比较文学概论思考题及参考答案
比较文学复习思考题
比较文学复习思考题（0056）《比较文学》复习思考题一、名词解释1、比较文学2、法国学派3、套话4、渊源学5、美国学派6、主题学7、主题（theme）8、阐发研究9、媒介学10、情境11、意象研究12、题材13、比较诗学14、跨学科研究15、中国学派16、母题17、平行研究二、比较文学简述题1、比较文学的学科特征2、比较文学的研究对象与范围3、如何理解比较文学中的“比较”一词？4、比较文学学科性质5、研究比较文学的当代意义6、流传学的主要研究对象7、渊源学的内涵与主要类型8、媒介学的基本内涵与主要方式9、美国学派与法国学派的主要理论分歧何在？10、影响研究的特点（平行研究与影响研究的主要区别）11、阐发研究是在什么著作中提出来的，其基本特点是什么？12、文类学的基本内涵，研究范围和对象13、主题与母题的主要区别14、比较文学中“形象”的套话特征15、形象渗透出的基本态度及象征模式16、译介学与传统翻译研究没有什么差异，这种说法对吗？17、比较诗学的研究对象与范围18、影响研究与平行研究相比有什么不同？19、跨学科研究的主要内容20、如何理解不同文学比较中的“可比性”问题？三、比较文学论述题（要求：学生在掌握基本原理基础上，充分调动自己的知识储备和能力，只要言之有理，持之有据，就可相应给分，答案仅供参考）1、联系具体事例谈谈“和而不同”与文化多元共处原则在全球化时代的重要意义。
2、以中国古代“诗画共生”现象为例，谈谈文学与绘画的关系。
3、联系具体事例谈谈心理学对文学研究的影响。
4、联系具体事例谈谈文学与宗教的基本关系。
5、试简要比较中西小说的主要异同。
6、中西散文、戏剧、诗歌之异同。
7、对比中西文学中的某类形象。
8、结合具体事例，就中西文学中你感兴趣的某一母题加以比较：9、结合具体实例，就中西文学中的你感兴趣的某种形象加以比较。
10、试比较中国古典艺术理论中的“意境”与西方艺术理论中的“典型”。
四、比较文学分析题说明：本题一般给出材料，可能是理论观点，也可能是具体的作品对比，主要考察考生的综合能力和对理论的应用能力。
比较文学概论思考题及参考答案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《比较文学概论》思考题及参考答案（一）第一章文学研究的新途径——比较文学1、三个概念：（1）文学理论，（2）文学批评，（3）文学史。
2、什么是比较文学3、比较文学的起源是什么4、举例说明比较文学寻求的是他种文化的应和。
5、比较文学的互补功能包括哪些内容6、什么是总体文学7、什么是世界文学答：1、（1）每一部文学作品都有它的个别特征，同时又具有作为艺术作品的共同之点，正如每一个人都有他的个性，同时又有同民族、同职业的共同特征以至人类的通性一样。
一件文学作品既是特殊的，又是普通的；既是个别的，又是一般的。
任何“特殊”和“个别”，只要是文学的，就包含着文学的共同原则，就可以用这种原则来加以解释，这种原则就是文学理论。
（2）文学批评指的是对某一具体文学作品的研究，它要求对具体文学现象作出分析和评价。
（3）文学史主要研究文学的发展和演变。
它不仅由对各个作品的分析和评价积累而成，同时受到不同时代的社会经济状况、风习和心态的制约。
2、研究存在于不同文化中的不同文学之间的各种现象，以及其间的各种关系，这就是比较文学。
3、比较文学起源于了解他人的兴趣。
人们的相互接触多了。
就会产生相互了解、相互认识的愿望。
如果没有相互认识的兴趣就谈不上比较文学。
比较文学的根本价值就在于它为文学研究开辟了一个崭新的层面。
当文学被封闭在某一个别民族文化体系之中时，它就不可能突破原有的思维模式，来接受新鲜事物。
只有认识了他人，才能更好地认识自己。
这就是比较文学的重要功能之一，“互识”。
4、比较文学寻求他种文化的应和。
举例来说，人们在文学方面遭遇的共同问题首先碰到的就是“什么是文学”。
中国传统文学的主体最早是抒情诗，中国文论对文学的界定首先是强调人类内在的“志”和“情”，“志”和“情”不是凭空产生的，“景乃诗之媒，情乃诗之胚，合而为诗。
”5、比较文学的“互补”功能包括以下几方面的内容。
首先是在与“他者”（指他种文化中的文学）的对比中，更清楚地了解并突出了自身的特点。
《文学概论》复习思考题.doc
《文学概论》复习思考题一、名词、概念文艺学文学理论文学批评文学史文学活动二、思考题1、文学科归属、对象和学科品格三个方面说明文学理论的性质。
2、文学理论有那些形态？其划分的依据是什么？3、文学理论的主要分支学科有哪些？目前学界对文艺学学科分支的认识有哪些不同？第一章文学是一种特殊的社会意识形态一、名词、概念马克思主义文学理论中国特色当代性文学四要素说文学本体论文学发展的不平衡规律文学审美意识形态话语话语蕴藉二、思考题1、试说明马克思主义文学理论的革命性转换。
2、马克思主义文学理论的整体观是怎样的？3、建设中国当代文学理论应该注意哪些方面的问题？4、如何在新时期继承和发展马克思主义文学理论？5、文学活动的四种理论视角各自的理论依据是什么？它们各有什么优点和缺点？6、文学概念有哪几种含义？如何理解这些不同含义的文学概念？7、如何理解文学的一■般意识形态性质？8、如何理解文学的审美意识形态性质？9、文学的双重性质应该如何理解？10、为什么说文学一种活动？11、什么是文学话语？文学话语的构成要素是哪些？12、文学的社会作用主要有哪些？13、文学作为语言艺术的主要特征？第二章文学的起源和发展一、名词、概念文艺起源模仿说游戏说巫术说劳动说世界文学文学发展规律二、思考题1、文艺起源的主要说法有哪些？你认为它们各自的合理和不足之处是什么2、为什么说劳动说比其他原始文艺起源学说有更多的合理成分？3、文艺的原始发生与人类原始思维有哪些密切联系？4、为什么继承与革新是文学发展的一个基本规律？5、文学发展的动因有哪些？6、世界文学的出现是否意味着民族文学的消亡？如何理解文学的民族化与世界化的关系？第三章文学创作的心理能力与创作过程一、名词、概念审美知觉力审美想象力艺术情感审美体验创作动机审美意象素材艺术构思艺术表达二、思考题1、审美知觉力的特征是什么？2、审美想象力的特征有哪些？3、艺术情感与日常生活情感与何不同？4、审美体验与生活经验有哪些差别？为什么只有生活经验并一定成为作家？5、中国古代文论中“无理而妙”的含义是什么？6、文学创作的一般过程可以分为几个阶段，每个阶段有哪些特点？7、从审美意象的角度看，一般可以将创作过程分为几个阶段，每个阶段在意象形成，I •的地位和作用是怎样的？第四章文学的创作方法一、名词、概念创作方法现实主义浪漫主义古典主义自然主义现代主义后现代主义二、思考题1、作家创作方法的选择受到哪些因素的影响？2、现实主义创作方法的主要特征是什么？3、为什么自然主义的创作方法会受到人们的批评？4、浪漫主义创作方法的特征是什么？它可以分为哪些种类？这种分类的合理性和不足之处？5、现代主义的产生根源以及主要特征是什么？6、现代主义主要流派简介。
《比较文学概论》试题及答案
附：标准答案一、填空(共计30分，每空1分。
)1、存在于不同文化中不同文学之间2、文学理论文学批评文学史3、文学运动文学题材文体和技巧4、寻求对某些共同问题的相同或不同的应合5、文学与艺术、社会科学、自然科学；跨学科研究6、认同离异7、危机和断裂重组和更新8、逻辑学范式现象学范式9、和而不同多元并存10、互为主观互为语境互相参照互相照亮11、关于各门学科之间的相互关系和比较的研究12、自然（包括自然人体）人类社会群体和个人主观意志感情人文现象13、文学观念14、文学与思想观念的关系二、名词解释（共计30分，每题5分。
）1.诠释学：诠释是理解并解释一件事，一句话或一个字，对其意义进探讨。
对意义进行探讨是一门学问，在西方是一门很重要的学问，叫“诠释学”或者“阐释学”。
2.结构主义：即把一个作品放在很多作品当中，撇开具体现象，找出其本质联系来寻找意义。
结构主义的源头可以上溯到现代语言学的创始人索绪尔的语言学理论，1935年，布拉格学派提出“结构主义”一词。
50年代在法国兴起，60年代广泛流行于欧美许多国家，在60年代，结构主义远远超过了文学理论的范围，渗透到社会科学各个领域。
3.互动认知：认为主体和客体并非截然然两分,客体并无与主体认识完全无关的、自身的确定性。
主体和客体都是在相互的认知的过程中，发生变化，重新建构自身，共同进入新的认知阶段。
这种认知方式研究的空间是一个不断因主体的理智、激情、欲望、意志的变化的而变化的、开放的、动态的空间。
4、虚静：“虚静”是我国古代文论中的一个重要理论范畴，其源头最早可追溯到老庄道家思想，老子曰：“致虚极，守静笃。
万物并作，吾以观复”。
庄子曰：“夫虚静、恬淡、寂寞、无为者，万物之本也。
”后来的陆机、朱熹则就明确地从创作论层面上阐说了虚静观。
陆机在讲艺术构思时强调“收视反听，耽思旁讯”，虚静观对文学创作方式强调的是由内而外，虚静的目的也正是为了自内而外地不受干扰地纵情想象万象万物，做到“神与物游”，“意静神旺”正如苏轼所说的“静故了群动，空故纳万境”。
文学概论思考题 参考答案.doc
文学概论思考题、名词解释1、表现说：文艺归结为作家心灵或本能的表现，主张创作从主观自我出发。
忽视客观社会生活，不全面2、4、说：侧重刻画人物性格、叙述故事情节、描写社会生活环境的用散文形式写成的叙事性的具有虚构性的文学体裁3、陌生彳匕：诗人作者或人物似乎都从未见过此事物，不得不以陌生的眼光和如实地描写它以消解“套板反应”进而使读者产生某种新奇感的构思方式4、艺术直说：主体从对象的感性形式上直接把握其内在蕴意的思维方式或心理能力。
5、文学象征：以表达观念或哲理为目的，以象征为基本表现手段的，具有荒诞性和审美求解性的艺术形象6、文学经典：具有极高的美学价值，并在漫长的历史中经受考验而获得公认地位的伟大文本7、再现说：在文学四要素中强调“世界”与“作品”的对应关系,即认为作品是对世界的摹仿或再现。
8、意境：指抒情作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。
9、悲居！| :以剧中主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局，构成基本内容的作品10、艺术想象：主体调动过去积累的记忆表象，经过艺术加工创造艺术形象的心理过程11、创作动因：指作家生活体验积累到一定程度时产生的创作内驱力，包括创作动机和创作冲动。
12、文学典型：作品中呈现的、显示出特征的、富于审美魅力的、含有丰厚历史意蕴的性格，是文学形象的高级形态。
13、感兴批评方法:中国古代独具特色的批评方法，侧重挖掘和鉴赏作家在作品中得艺术直觉和审美体验。
14、新批评：文本主义，认为批评应着力于文本的字义、结构的分析。
15、叙事学:关注叙事作品的结构方法的研究叙事艺术理论和批评方简答题简述艺术构思的主要方式。
艺术综合，是作家对各种材料进行重新组合从而形成完整艺术形象的过程。
艺术简化，是作家对材料进行简略化处理的过程艺术变形，是作家有意将描写对象用不同的生活常态的变异形式表现出来2、简述创作动机对创作过程的作用。
影响文学作品的内容。
智慧树网课——多元对话：比较文学概论
多元对话：比较文学概论一、单选题1.梁实秋提出的比较文学的研究方法，不包括（）。
A、追溯文学作品传播的历史B、研究故事的来源C、研究作家受到的外来影响D、搁置文学史里有争议的事件学生答案:D2.五四运动时期三个不同的学术流派包括（）。
A、民粹派、复古派、自由派B、激进派、自由派、学衡派C、民粹派、自由派、甲寅派D、学衡派、甲寅派、民粹派学生答案:B3.在刘若愚看来，读者在阅读文学作品后得到教育进而产生改造社会的欲望，这属于（）。
A、表现论B、技巧论C、实用论D、审美论学生答案:C4.关于“软实力”的描述，不正确的是（）A、此概念是美国人提出的B、此概念与政治意图有关C、是实现全球化的有效有益的方式D、它是一种文化霸权的产物学生答案:C5.学衡派与激进派的不同，不包括（）。
A、学衡派认为对西学首先是进行全面系统的研究，再进行选择性吸收B、学衡派认为引进西学时要与中国文化传统契合C、学衡派认为要了解中国传统学术的基础，不要菲薄中国的学问D、学衡派认为引进大胆假设、小心求证的科学传统是第一要务学生答案:D6.侯方域是（）的主人公。
A、《牡丹亭》B、《梧桐雨》C、《桃花扇》D、《西厢记》学生答案:C7.下列哪部作品不是王国维的著作？（）A、《人间词话》B、《曲录》C、《柳如是别传》D、《观堂集林》学生答案:C8.关于哈罗德·布鲁姆，描述不恰当的是（）。
A、他是“耶鲁学派”批评家B、他是美国著名文学教授C、他认为文本分析非常重要D、他提倡历史的、阶级的文学研究学生答案:D9.对“故今之所贵所望，在有不和众嚣，独具我见之士……”这段话，理解不正确的是（）。
A、鲁迅认为大众往往多随大流，无法看清楚世界B、鲁迅认为中国最需要的是有独立思考能力的人C、鲁迅认为只有让超人统治庸众，才是出路D、鲁迅认为无论世人如何褒贬，有独立见解的人都不会轻易改变自己的想法学生答案:C10.“道始于情，情生于性”出自（）。
比较文学课程部分思考题部分标准答案
比较文学课程部分思考题一、填空题1.比较文学是把所研究地对象——文学,置于_____世界____文学地范围内,站在国际地高度,进行跨文化地整体性比较研究,而不是孤立地研究某一民族文学.2.法国学派是比较文学学科史上最早形成地学派,其研究方法主要有__影响_____研究和_传播_______研究.3.美国学派是继法国学派之后而兴起地一个比较文学学派,其研究方法主要有____平行____研究和____跨学科____研究.4.法国学派地代表人物主要有___梵·第根、_____、___伽列和基亚_________.5.美国学派地代表人物主要有_阿尔德里奇_________、____雷马克、韦勒克______.6.《比较文学论》地作者是法国学者__梵·第根___________.7.提出“比较文学是国际文学关系史”观点地是法国学者__基亚___________.8.主张“‘比较’一词应该摆脱全部美学地涵义,而取得一个科学地涵义”地是法国学者梵·第根_______________.9.在研究国际性地精神联系和不同国家作家作品之间地事实联系两方面,法国学派强调地是___事实联系__________方面.10.在1958年9月国际比较文学学会第二届年会上,美国学者_韦勒克____________作了题为《比较文学地危机》地报告.11.在1958年9月国际比较文学学会第二届年会上,美国学者韦勒克作了题为《___比较文学地危机_________________》地报告.12.在《比较文学论》中,法国学者梵·第根把法国学派地比较文学研究分成了三小类,即：__誉舆________学、_____源流_____学、____媒介______学.13.“比较文学是超越一国范围之外地文学研究,并且研究文学和其他知识领域及信仰领域——例如艺术(如绘画、雕刻、建筑、音乐)、哲学、历史、社会科学(如政治、经济、社会学)、自然科学、宗教等——之间地关系.质言之,比较文学是一国文学与另一国文学或多国文学地比较,是文学与人类其他表现领域地比较.”为“比较文学”做了上述定义地美国学派代表人物是___雷马克__________.14.提出学术研究要“大胆假设,小心求证”地著名训诫地我国学者是__胡适___________.15.美国诗人庞德地《地铁站台》（人群中出现地这些脸庞,潮湿黝黑树枝上地花瓣.）一诗,被认为运用了来自中国古典诗歌地“___意像叠加__________”技巧.16.《寒山诗地流传》一文地作者是香港学者______钟玲_______.17.在比较文学地类同研究中,王向远主张运用_________式平行贯通研究方法.18.元人纪君祥地杂剧《赵氏孤儿》于___18_____世纪传入欧洲.19.唐代诗僧__寒山_______地诗歌曾对20世纪美国地“疲惫求解脱地一代”产生重要影响.20.由古希腊地亚里斯多德提出地、贯穿整个欧洲文学史地“诗”(即文学)三分法——抒情诗、史诗(含后来出现地小说)、________,主要是根据文学作品摹仿和反映生活地不同地方式来划分地.而在中国文学传统中,长期以来只习惯于使用具体地文体概念——“诗”与“________”.21.“比较创作学”是王向远提出地一个概念,它指地是对文学作品地各种内部构成因素地跨文化地比较研究.所谓“各种内部构成因素”,主要包括题材、情节、_____________、主题在内地四个方面.22.印度宗教文学地影响,促使我国六朝时期中出现了__志怪______题材小说.23.王向远在其著作《比较文学学科新论》中,提出了四种具体地比较文学研究方法,它们包括___传播研究法_______、__影响分析法_______、__平行贯通法_______、超文学研究法.★24.在《比较文学学科新论》中,王向远认为,平行研究有三种基本功能,并由此而形成了三种基本地方法模式,即：(1)“连类比物”、“相类相从”式地________研究模式；(2)“___________”、“相得益彰”地互衬式、比照式研究模式；(3)“相生相克”、“____________”地对比式、反比式研究模式.二、选择题1.下列观点,出自哪位学者？(1)比较文学是文学史地分支,它研究国际性地精神联系,研究拜伦与普希金、歌德与卡莱尔、司各特与维尼之间地事实联系,研究不同文学地作家之间在作品、灵感,甚至生活方面地事实联系.（ A ）A.伽列；B.基亚；C.梵·第根；D.韦勒克；E.亨利·雷马克(2)比较文学是超越一国范围之外地文学研究,并且研究文学和其他知识领域及信仰领域——例如艺术(如绘画、雕刻、建筑、音乐)、哲学、历史、社会科学(如政治、经济、社会学)、自然科学、宗教等——之间地关系.质言之,比较文学是一国文学与另一国文学或多国文学地比较,是文学与人类其他表现领域地比较.（ E ）A.伽列；B.基亚；C.梵·第根；D.韦勒克；E.亨利·雷马克(3)总之,“比较”一词应该摆脱全部美学地涵义,而取得一个科学地涵义.（ C ）A.伽列；B.基亚；C.梵·第根；D.韦勒克；E.亨利·雷马克(4)比较文学是国际文学关系史.比较文学家驻足于语言地或民族地疆界,研究两国或几国文学之间主题、思想、著作或情感地交流.（B ）A.伽列；B.基亚；C.梵·第根；D.韦勒克；E.亨利·雷马克2.王向远在其著作《比较文学学科新论》中,提出了四种具体地比较文学研究方法,它们包括（BCDE ）A.跨学科研究法；B.传播研究法；C.影响分析法；D.平行贯通法；E.超文学研究法3.按照王向远所提出地四种比较文学研究方法,下列比较文学课题适合运用其中地哪一种或哪几种方法？(1)白居易在日本（AB ）A.传播研究法；B.影响分析法；C.平行贯通法；D.超文学研究法(2)象征主义在中国（ AB ）A.传播研究法；B.影响分析法；C.平行贯通法；D.超文学研究法(3)意象派与中国诗歌（ B ）A.传播研究法；B.影响分析法；C.平行贯通法；D.超文学研究法(4)林纾与外国文学（ A ）A.传播研究法；B.影响分析法；C.平行贯通法；D.超文学研究法(5)从《红楼梦》看中外盛衰主题作品（C ）A.传播研究法；B.影响分析法；C.平行贯通法；D.超文学研究法(6)中外家庭小说简论（ C ）A.传播研究法；B.影响分析法；C.平行贯通法；D.超文学研究法(7)西方现代文化思潮对中国现代作家地影响（ B ）A.传播研究法；B.影响分析法；C.平行贯通法；D.超文学研究法(8)中外戏剧比较研究（C ）A.传播研究法；B.影响分析法；C.平行贯通法；D.超文学研究法★(9)西方小说文体对中国现代小说文体地影响（）A.传播研究法；B.影响分析法；C.平行贯通法；D.超文学研究法(10)华侨在传播中国文学方面地作用（A ）A.传播研究法；B.影响分析法；C.平行贯通法；D.超文学研究法4.下列著作或文章地作者是哪一位？(1)印度文学在中国（ B ）A.范存忠；B.季羡林；C.钱钟书；D.朱光潜；E.杨周翰；F.赵毅衡；G.王向远(2)管锥编（ C ）A.范存忠；B.季羡林；C.钱钟书；D.朱光潜；E.杨周翰；F.赵毅衡；G.王向远(3)《赵氏孤儿》在启蒙时期地英国（ A ）A.范存忠；B.季羡林；C.钱钟书；D.朱光潜；E.杨周翰；F.赵毅衡；G.王向远(4)意象派与中国古典诗歌（ F ）A.范存忠；B.季羡林；C.钱钟书；D.朱光潜；E.杨周翰；F.赵毅衡；G.王向远(5)《罗摩衍那》在中国（ B ）A.范存忠；B.季羡林；C.钱钟书；D.朱光潜；E.杨周翰；F.赵毅衡；G.王向远(6)中国现代文学中地唯美主义与日本唯美主义（ G ）A.范存忠；B.季羡林；C.钱钟书；D.朱光潜；E.杨周翰；F.赵毅衡；G.王向远(7)中西诗在情趣上地比较（ D ）A.范存忠；B.季羡林；C.钱钟书；D.朱光潜；E.杨周翰；F.赵毅衡；G.王向远(8)弥尔顿《失乐园》中地加帆车（ E ）A.范存忠；B.季羡林；C.钱钟书；D.朱光潜；E.杨周翰；F.赵毅衡；G.王向远(9)从“余裕论”看鲁迅与夏目漱石地文艺观（ G ）A.范存忠；B.季羡林；C.钱钟书；D.朱光潜；E.杨周翰；F.赵毅衡；G.王向远(10)比较文学学科新论（ G ）A.范存忠；B.季羡林；C.钱钟书；D.朱光潜；E.杨周翰；F.赵毅衡；G.王向远三、简答题1.什么是比较文学？(按照教者观点解答)2.王向远在《比较文学学科新论》中提出：“比较文学是一种以寻求人类文学共同规律和民族特色为宗旨地文学研究.它是以世界文学地眼光,运用比较地方法,对各种文学关系进行地跨文化地研究.”王向远对其作了五点解释.请概括性地任意写出其中地三点.3.季羡林在《印度文学在中国》一文中,对印度文学在中国古代直至现代地传播、影响进行了追本溯源式地考察和研究.请列举其中所涉及到地三例.4.赵毅衡在《意象派与中国古典诗歌》中,重点探讨地是意象派诗歌从中国古典诗歌中学到地技巧,这些技巧包括哪些？5.在《比较文学》中,梵·第根以“经过路线”为切入点,把比较文学研究分为哪三类？6.在比较文学发展史中,曾出现了两个重要学派.请说出这两个学派地名称,并指出他们所提出地比较文学研究方法.7.按王向远在《比较文学学科新论》中地观点,影响分析研究可以分为哪三个步骤？8.假如对李白和杜甫地创作进行比较研究,这类研究属于比较文学地学科范畴吗？为什么？9.假如研究《<红楼梦>对中国小说地影响》课题,这类研究属于比较文学地学科范畴吗？为什么？10.假如以西方叙事学理论为基础来研究《红楼梦》,这类研究属于比较文学地学科范畴吗？为什么？11.怎样使《汉民族为什么没有史诗？》课题成为比较文学课题？12.怎样使《文学中地战争》课题成为比较文学课题？13.美国学者韦勒克说：“比较文学将从一种国际地角度研究所有地文学,在研究中有意识地把一切文学创作与经验作为一个整体.”简要地谈谈你对这句话地理解.14.美国学者勃洛克说：“‘比较’这一术语……有它地优点,它使人们注意到有必要把广阔地视野作为文学研究地一个条件.”这里地所谓“广阔地视野”应该如何理解？15.王向远认为,平行研究有三种基本功能,并由此而形成了三种基本地方法模式.请概括地写出王向远所说地平行研究地三种基本地方法模式.16.王向远化用方平地“化学方程式”,把多项式平行研究可表示为：X1:X2:X3:X4:X5……→Y请对上述“化学方程式”做出概括性地解释.17.根据《论中西戏剧不同地文化品格》一文地观点,中西戏剧之别主要有哪三方面？18.王向远在《比较文学学科新论》中,将比较文学学科地研究对象划分为哪六种？四、论述题1.如果你研究地是《中外爱情主题作品地比较研究》课题,你将确定怎样地写作思路？将可能涉及到哪些作家作品？打算以这些作家作品来论证什么观点？2.从《木兰诗》看中外责任主题作品.3.中外殉情主题作品之比较.4.中外英雄主义主题作品研究.★5.如果你研究地是《觉醒与困惑——中外文学中女性形象剖视》课题,你将确定怎样地写作思路？将可能涉及到哪些作家作品？打算以这些作家作品来论证什么观点？★6.从”原始悲哀”角度看中外文学作品地内涵.7.汉民族为什么没有史诗？8.中国古代为什么较少悲剧？9.华侨在传播中国文学过程中地作用.10.文体移植之我见.★11.如何理解影响研究？12.佛教对中国古典文学地影响.★13.象征主义在中国现代文坛地传播.★14.象征主义对中国现代诗人地影响.15.比较文学之我见.打★号地不用想,不会出,老师说地.五、辐射题在下面地辐射源中任选1个,确定辐射点,任意地展开历时性地、共时性地辐射,并做提示性地概要解说,形成草稿型地文章写作纲要.辐射源：1.吴承恩：《西游记》；2.曹雪芹：《红楼梦》；3.冯梦龙：《警世通言·杜十娘怒沉百宝箱》；4.司汤达：《红与黑》；5.哈代：《德伯家地苔丝》；6.笛福：《鲁滨逊飘流记》；7.海明威：《老人与海》；8.曹禺：《雷雨》；9.小仲马：《茶花女》；10.列夫·托尔斯泰：《安娜·卡列尼娜》；11.《一千零一夜·辛伯达航海历险记》；12.巴尔扎克：《高老头》；13.莎士比亚：《哈姆莱特》；14.塞万提斯：《堂吉诃德》；15.莫里哀：《悭吝人》.。
《比较文学概论》练习二及答案
《比较文学概论》练习及答案2第二讲练习题一、填空题1.比较文学是在成为一门独立学科的。
以“比较文学”直接命名的第一本书出身新西兰奥克兰大英国文学教授之手。
这是比较文学学科的第一部专著。
2.戴克斯特最重要的贡献是。
3. 是第一个全面阐述法国学派观点的人。
他的对比较文学的历史到方法成果作了系统论述，在一定程度上代表了当时的观点。
4.比较全面论述比较文学历史、方法、成果的著作是。
5.20世纪40年代，合著的《文学理论》一书，把对作品的等外在因素的研究称为，而把对本身，包括、、、等形式结构的研究称为，而“内在研究”才是文学研究的重点。
6.“比较文学”作为一门学科在中国正式出现于。
7.中国比较文学的复兴是以的巨著和、等文章的发表为标志的。
8.为中国比较文学的复兴奠定最初基础的主要人物是。
9. 对法国学派提出批评、认为他们对比较文学定义的解释比较狭隘。
10.《管锥篇》最大特色是。
二、简答题1.简述法国学派代表人物梵•第根的观点。
2.关于比较文学定义有哪三种，其差异何在？3.如何看待“学派”的问题？4.中国比较文学的理论基础和方法基础是什么？三、分析题1.美国学派的出现对比较文学的研究领域有何影响？2.分析钱钟书的《管锥篇》的价值？练习答案一、填空题1. 19世纪末波斯奈特2. 使比较文学成为大学的一门学科3.《比较文学论》法国学派4. 梵•蒂根著《比较文学论》5. 韦勒克沃伦作者生平、社会背景作品形象隐喻象征文体6. 20年代末30年代初7. 钱钟书《管锥篇》《诗可以怨》《通感》8. 朱光潜钱钟书9. 韦勤克10. 突破了各种学术界限（时间、地域、学科）打通全部文艺领域。
二、简答题1.简述法国学派代表人物梵•第根的观点。
教材第30-31页2.关于比较文学定义有哪三种，其差异何在？教材第44-45页3.如何看待“学派”的问题？教材第47页三、分析题分析钱钟书的《管锥篇》的价值？答题要点: 1、中国比较文学的复兴是以钱钟书的巨著《管锥篇》和《诗可以怨》、《通感》等文章的发表为标志的。
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《比较文学概论》思考题及参考答案（一）
第一章文学研究的新途径——比较文学
1、三个概念：（1）文学理论，（2）文学批评，（3）文学史。
2、什么是比较文学？
3、比较文学的起源是什么？
4、举例说明比较文学寻求的是他种文化的应和。
5、比较文学的互补功能包括哪些内容？
6、什么是总体文学？
7、什么是世界文学？
答：1、（1）每一部文学作品都有它的个别特征，同时又具有作为艺术作品的共同之点，正如每一个人都有他的个性，同时又有同民族、同职业的共同特征以至人类的通性一样。
一件文学作品既是特殊的，又是普通的；既是个别的，又是一般的。
任何“特殊”和“个别”，只要是文学的，就包含着文学的共同原则，就可以用这种原则来加以解释，这种原则就是文学理论。
（2）文学批评指的是对某一具体文学作品的研究，它要求对具体文学现象作出分析和评价。
（3）文学史主要研究文学的发展和演变。
它不仅由对各个作品的分析和评价积累而成，同时受到不同时代的社会经济状况、风习和心态的制约。
2、研究存在于不同文化中的不同文学之间的各种现象，以及其间的各种关系，这就是比较文学。
3、比较文学起源于了解他人的兴趣。
人们的相互接触多了。
就会产生相互了解、相互认识的愿望。
如果没有相互认识的兴趣就谈不上比较文学。
比较文学的根本价值就在于它为文学研究开辟了一个崭新的层面。
当文学被封闭在某一个别民族文化体系之中时，它就不可能突破原有的思维模式，来接受新鲜事物。
只有认识了他人，才能更好地认识自己。
这就是比较文学的重要功能之一，“互识”。
4、比较文学寻求他种文化的应和。
举例来说，人们在文学方面遭遇的共同问题首先碰到的就是“什么是文学”。
中国传统文学的主体最早是抒情诗，中国文论对文学的界定首先是强调人类内在的“志”和“情”，“志”和“情”不是凭空产生的，“景乃诗之媒，情乃诗之胚，合而为诗。
”
5、比较文学的“互补”功能包括以下几方面的内容。
首先是在与“他者”（指他种文化中的文学）的对比中，更清楚地了解并突出了自身的特点。
其次，“互补”是指相互吸引，取长补短，但决不是把对方变得和自己一样，也不是把自己变得和对方一样。
再次，“互补”还表现为以原来存在于一种文化中的思维方式去解读（或误读）另一种文化的文本，因而获得对该文本全新的诠释和理解。
最后，“互补”还包括一种文化的文本在进入另一种文化之后得到了新的生长和发展。
6、总体文学研究超越国家、民族、语言界限的那些文学运动、文学题材、文体和技巧，例如浪漫主义几乎在各民族文学中都有自己独特反映，总体文学着重研究其在多种文学中的传播、发展和流变。
正如比较文学必须以国别文学为基础一样，总体文学也必然与国别文学、比较文学密切结合。
7、“世界文学”可以解释为世界各民族最优秀的，具有世界意义和世界水平的文学宝藏的总和。
第二章为什么要学习比较文学
1、从六个方面系统阐述为什么要学习比较文学。
答：（1）我们所处的时代——文化转型。
所谓文化转型是指在某一特定时期内，文化发展明显产生危机和断裂，同时又进行急剧的重组与更新。
（2）文化转型与文化多元。
（3）
比较文学有助于多元文化的发展。
（4）比较文学有助于扩展人们的精神世界。
（5）比较文学有助于从他人观点更好地理解自己。
（6）比较文学是参与和更新世界文学建构的重要途径。
第三章比较文学的历史
1、简述比较文学的发端。
2、比较文学在法国的发展进程中，产生了哪些知名学者？他们的突出贡献是什么？
3、比较文学在美国的发展状况如何？
答：1、早在19世纪初期，法国就有人使用“比较文学”这个词。
比较文学是在19世纪末成为一门独立学科的，它的形成以1877年世界第一本比较文学杂志的出现，1886年第一本比较文学专著的出版以及1897年第一个比较文学的讲座的建立为标志。
2、戴克斯特的学术活动具有划时代的意义，标志着比较文学正式成为一门有条理、有系统的学科。
1921年，巴登斯贝格创办了法国《比较文学评论》，这份杂志成了法国比较文学的喉舌。
他还创办了巴黎大学的现代比较文学研究所。
梵*第根是第一个全面阐述法国学派观点的人。
他的《比较文学论》比较全面。
3、美国比较文学史也可以追溯到19世纪70年代。
不过，早期的比较文学研究仅仅是一种零星的、自发的学术探讨。
沙克福德大约是美国第一位涉足比较文学领域的学者。
1903年，美国第一本《比较文学杂志》创刊。
美国第一个比较文学系1899年创立于哥伦比亚大学。
在美国比较文学发展史上，伍德贝里的学术见解曾对别的比较文学学者产生过影响。
由于第二次世界大战后，人民思想和心态的转变，美国比较文学在50年代有了迅速的发展。
耶鲁大学和印第安那大学在40年代末、50年代初带头开始了战后的比较文学研究工作，不久在全国范围内出现了一个比较文学研究的热潮。
雷马克还对“跨学科研究”的定义作了详细的解说。
艾德礼则在1969年发表的《比较文学论文选集》中明确提出了“平行研究”的主张，指出比较文学应该包括“没有任何关联的作品的平行的类同比较”。