民族关系的含义
“民族问题”与民族关系问题“的再认识
大 的 问题 。但在 讨 论 民族 问题 的含 义 时 ， 些 民族 一 研 究 者 和 工 作 者 往 往 把 民族 问题 和 民族 关 系 问题
同繁 荣 发 展 的 问题 ， 作 为复 杂 的 、 期 存 在 的社 它 长
会 总 问题 的一部 分 ， 不 同 的社会 历 史 条 件 下有 着 在
矛 盾 ， 族 矛 盾 就 是 民 族 问 题 。 ［ ２） 一 切 民 族 民 ”。 ７ 即 ］ ８
是 民族 关系 的 组成 部分 。都 永浩 认 为 ： 谓 民族 关 所
系 是 民族 与 民族 之 间 的 交 往 关 系 ， 要 包 括 政 治 关 主
矛 盾 ， 括 民族 内部 矛盾 都 是 民族 问题 。金炳 镐 认 包
阐 明 为 三 个 方 面 ： 其 一 是 民 族 自 身 的 发 展 ； 二 是 “ 其
民族 之 间 的关 系 ； 三 是 民族 与 阶 级 、 家 等 的关 其 国
系 。 ＿ 也 就 是 说 ， 者 认 为 民 族 问 题 包 含 与 民 族 有 ”２ ］ 作 关 的 一 切 问 题 。牙 含 章 则 认 为 ： 民 族 差 别 产 生 民 族 “
中国古代民族关系
（3）氐族：内迁（东汉—西晋）、建立政权（十六国时期）、发 展（前秦统一黄河流域）
（4）突厥族：兴起（阿尔泰山）、强大（6世纪中期）、分裂（隋）
（5）契丹族：兴起（辽河上游）、统一（10世纪初）、 建立政权（916契丹、947辽）
（6）回纥族：兴起（色楞河）、强大（8世纪中期）、西 迁（9世纪中期）、回鶻、维吾尔
（7）靺鞨族：
a、黑水靺鞨：强大（7世纪中叶以后）、发展（11世纪完 颜部统一女真各部）、建立政权（1115年）、满洲（明时、 1616后金）
b、粟末靺鞨：强大（7世纪中叶以后）、统一（7世纪末）
（8）党项族：强大（唐末五代）、建立政权（1038年）
中国古代民族关系
于秀娟 中学高级教师
一、什么是民族？
民族是指有共同语言、共同 地域、共同经济生活以及共同心 理素质的统一的人们的共同体。
二、中国古代主要少数民族发展概况：
1、北方主要少数民族：
（1）匈奴族：兴起（蒙古高原）、发展（战国、秦、两汉）、分裂（东 汉初）、内迁（南匈奴）（东汉—西晋）、建立政权（十六国时期）
（9）蒙古族：发展（12世纪）、建立政权（1206）、统 一全国（1279）、分裂（14世纪末）
；宁波象山出海捕鱼 宁波象山出海捕鱼 ；
不影响其存在和意义。 地址是死的，地点是活的。地址仅仅被用以指示与寻找，地点则用来生活和体验。 安东尼·奥罗姆是美国社会学家，他有个重大发现：现代城市太偏爱“空间”却漠视“地点”。在他看来，地点是个正在消失的概念，但它担负着“定义我们生存状态”的使命。 “地点是人类活动最重要、最基本的发生地。没有地点，人类就不存在。” 其实，“故乡”的全部含义，都将落实在“地点”和它养育的内容上。
处理民族关系的基本原则
[例1] (2011·重庆卷)2011年，中央决定大幅减免 新疆困难地区企业所得税，免除新疆困难地区 公益性项目的配套资金，同时，全国19个省市 对口援助新疆资金将超过100亿元。这些举措体 现了( )
B ①我国坚持各民族共同繁荣的原则
②国家富强是实现各民族共同繁荣的前提
③民族地区的发展是民族团结的政治基础
[例5] (2010·上海卷)截至2008年底，全国共 建立了155个民族自治地方。长期以来，这 些地区的发展得到国家大力支持。近期， 党中央、国务院再次决定对新疆加大政策 支持力度。
运用民族知识简要回答：国家大力支持少数 民族地区发展的目的是什么？
参考答案：
实现各民族共同繁荣，维护民族团结、社会 稳定、国家统一。
学习目标
识记：处理民族关系的三原则。
理解：处理民族关系的三原则各自的原因及 三者的关系。
分析：联系当前党和国家采取一系列加快民 族自治地区发展的政策和措施，分析说明处 理好民族关系的重要性。
1．我国处理民族关系的基本原则
坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我 国处理民族关系的基本原则。
(1)民族平等原则。
①含义：指各民族具有同等的地位，都依法平等 地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利， 依法平等地履行应尽的义务。
②必要性：我国宪法明确规定：“中华人民共和 国各民族一律平等。”各民族只有人口多少和 发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；我国 各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国 家的主人。
③主要表现：各民族在政治权利、社会地位上实 现了平等；各民族在发展经济、文化等方面享 有平等的权利；各民族都有使用和发展自己的 语言文字的平等权利。
必要性：实现各民族共同繁荣是由社会主义本质 决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟 大复兴的必然要求。
7.1处理民族关系的三大原则
共同繁荣
11
三、巩固社会主义民族关系，我们该做什么、 能做什么
（1）十分珍惜、不断巩固和发展平等、团结、 互助的社会主义民族关系。
我国已经形成平等、团结、互助的社会主义民族关 系。这种新型的民族关系已由宪法予以确认，也是 我国各族人民在生活中能够体会到、感受到的。
（2）把巩固和发展社会主义民族关系的责任 付诸行动
二、我国处理民族关系的三大原则及 其相互关系。
1.民族平等原则 2.民族团结原则 3.各民族共同繁荣原则
1.民族平等原则
含义：指各民族具有同等的地位，都依法
享有政治、经济、文化和社会等方面的权利， 依法平等地履行应尽的义务。
提出的依据：我国宪法明确规定：“中华
人民共和国各民族一律平等。”
2021/6/16
2021/6/16
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结束语
若有不当之处，请指正，谢谢！
5
坚持 民族 原 平等 因 的原 则
各民族没有高低优劣之 分; 各族人民都对祖国文 明作出了贡献，都是国家 的主人。
都依法平等地享有政治、
体 经济、文化和社会等方面
现
的权利，依法平等地履行
应尽的义务。
2021/6/16
6
我国怎样坚持民族平等？
• 保护少数民族人身自由 • 各民族平等参与国家事务的管理 • 承认少数民族成分 • 反对任何形式的民族歧视和压迫
复兴的必然要求。
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三 三个原则是相互联系、不可分割的。
原 ①民族平等是实现民族团结的政治基础;
则 ②民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的
之 前提条件;
间 ③各民族共同繁荣特别是经济的发展，又是民族 的 平等和团结的物质保证。 关
民族团结应知应会100道题
民族团结应知应会100道题作为一个拥有56个民族的多民族国家，中华人民共和国一直注重民族团结的发展。
民族团结是中华民族生存发展的重要保证，也是国家可持续发展的基础。
因此，全社会都应该知晓与了解民族团结相关的知识。
以下是民族团结应知应会100道题：一、基础知识1. 中国目前共有多少个少数民族？2. 中国哪个少数民族的人口最多？3. 在中华人民共和国的宪法中，有关保护少数民族的规定属于什么范畴？4. 中国少数民族有哪些共同特点？5. 请简要介绍中国少数民族的历史发展。
二、多民族国家中的民族关系6. 请解释“民族关系”这一概念的含义。
7. 民族关系的和谐状态应该具备哪些特点？8. 请举例说明如何维护多民族国家中各民族之间的关系。
9. 多元文化和多元民族关系存在的优缺点分别是什么？10. 什么是民族差异化？该如何处理这种差异？三、民族关系中的问题与解决之道11. 请简要介绍中国少数民族所面临的问题。
12. 什么是民族意识？为什么它对于多民族国家的发展至关重要？13. 请说明少数民族教育在民族关系中的作用。
14. 多民族国家中，如何解决少数民族的语言问题？15. 请简述少数民族的社会保障问题，并分析解决这些问题的具体措施。
四、文化交流与民族团结16. 请简述少数民族的文化内涵。
17. 多元文化的交流和融合有哪些优点？并请举出案例。
18. 多民族国家中，文化交流有哪些难点？19. 请谈谈少数民族与汉族之间的文化交流与融合。
20. 为促进多民族国家的发展，应该采取什么样的措施？五、多民族国家的和谐发展21. 请简述多民族国家的和谐发展概念。
22. 多民族国家的和谐发展有哪些难点？23. 如何保障多民族国家的和谐发展？24. 对于外部影响，多民族国家应该采取什么样的措施？25. 请谈谈多民族国家之间的交流与合作问题。
六、民族文化的传承和保护26. 请简述民族文化的传承和保护概念。
27. 民族文化保护有哪些困难？28. 请提出应采取怎样的措施保护民族文化？29. 外来文化会对本地区文化产生哪些影响？30. 文化保护的国际问题是什么？该如何解决？七、少数民族地区可持续发展31. 请简述少数民族地区可持续发展概念。
名词解释
名词解释：中国民族理论：及中国共产党关于民族问题的理论，是根据马克思主义关于民族和民族问题的基本原理以及解决民族问题的基本原则，结合我国实际，在长期实践中创立和发展起来的具有中国特色的民族理论。
民族：是人们在历史上形成你的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心里素质的稳定的共同体。
宗教：是人类社会发展到一定阶段的一种人的社会意识、一种观念形态，是人们面对自然、社会与人生时的自我意识和自我感觉，是社会现实生活在人们头脑中幻想的、歪曲的反映。
部落具有的二重性：人们共同体形式和原始社会的社会组织形式，决定了从部落发展中产生了两个平行的新事物，一个国家，一个民族。
民族结构：概括来说，就是民族的物质产品生产、精神产品生产和自身生产及其相关方面的有机的排列和组合。
民族素质：是一种群体素质，及民族整体素质。
它主要是民族的物质文化和精神文化历史积累的结果，也是在种的的繁衍过程中生物基因的遗传与变异的结果。
民族同化：民族在自身发展和社会交往过程中，失去自己民族的特征，接受别的民族的特征，变成别的民族的组成部分的社会现象和社会过程。
强迫同化：就是用强制手段，即凭借暴力和特权来实现民族同类化的社会现象。
自然同化：长期交往相处中，在生产、生活、文化等各方面互相影响下，一方民族在完全自然的、自愿的情况下接受另一方民族的特征，改变自己民族的特征而变成另一民族的现象。
民族分化：指一民族的某些部分从原属民族实体中分化出来的现象。
民族组合：某些民族或其中的一部分，在一定的条件下重新组合成一个新的民族的现象。
民族融合：是指世界上一切民族的民族特征，在经过长期的共同性增长的基础上融为一体，民族差别最终消失。
民族问题：民族自身的发展问题；民族之间的关系问题；民族与阶级之间的关系问题；民族与国家之间的关系问题。
民族区域自治：是在国家的统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
民族关系：民族与民族之间的的联系和交往状态，属于社会关系的范畴，是民族间必然存在的社会现象。
处理民族关系的原则
国家
个人
（一）我国的民族概况
在我们伟大祖国 960 万平方千米的 土地上，居住着 56 个民族。其中人数 最多上称之为少 人口较少 数民族。 中华民族 是定居在中国土地上所 有民族的总称。
我国是一个统一的多民族国 家，这是我国的重要国情之一
从这个家庭中你能感受到我国形成了怎样的民 族关系？
原因：
（1）新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民 族歧视的阶级根源（根本原因） （2）我国坚持了正确的民族关系的原则
猺
傜
瑶
这说明我国处理民族关系坚持了什么原则？
我国处理民族关系的基本原则
1、民族平等——首要原则
各民族无高低优劣之分;各族人民都是国家的
7.1处理民族关系的原则： 平等、团结、共同繁荣
驻马店第三高级中学 Mr yu
内容提示
处 理 民 族 关 系 的 基 本 原 则
（一）民族：55+1
（二）民族关系
（三）我国的民族关系
1.新型：平等、团结、互助、和谐
2.原因
（四）民族问题：依然存在
处理民族关系的原则 处理民族关系政策
（五）如何处理民族关系
恭喜您 过关啦！
青藏铁路 反分裂国家法 珞巴族人大代表
连连看
民族平等
民族团结 各民族共同繁荣
三原则紧密联系不可分割
民族平等
政 治 基 础 前提条件 物质保证
各民族共 同繁荣
民族团结
阿依古丽是珠海实验中学新疆班的一名学生，她 远离父母，语言交流存在障碍，生活习惯存在差距， 面临着种种生活和学习中的困难和困惑，这令远在新 疆的父母十分担忧。 如果你是阿依古丽的校友，你想对阿依古丽的父母 说点什么，帮他们打消顾虑？
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
教案处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学目标：使学生了解我国民族的基本概况，理解社会主义制度下新型民族关系的建立、我国处理民族关系的三个基本原则及其相互关系，理解和拥护党的民族政策，增强民族观念。
教学重点：我国处理民族关系的基本原则。
教学难点：我国处理民族关系的基本原则。
教学方法：比较分析法，学会运用马克思主义观点分析说明我国处理民族关系三原则的正确性，培养学生理论联系实际的能力。
教学过程：一、民族关系1.我国地大物博，民族众多，大家都知道我国一共有56个民族，这56个民族共同缔造了我们伟大的祖国：各族人民共同开拓了祖国辽阔的疆域，共同发展了祖国的经济和文化，共同捍卫了祖国的独立和尊严，共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国。
2.随着我国剥削阶级和剥削制度的消灭，社会主义制度的建立，已经铲除了民族歧视和民族压迫的根源，各民族之间已经建立起平等、团结、互助的社会主义新型民族关系、各民族人民都是国家和社会的主人。
二、处理民族关系的原则根本原因：人民民主专政的国家性质决定我们必须坚持民族平等、团结、共同繁荣三个基本原则。
1.民族平等原则（1）含义民族平等是指各民族具有同等的地位，在政治、经济、文化等方面依法享有相同的权利。
（2）原因在我国，56个民族对我国历史发展都做出了各自的贡献，都是我国社会主义民族大家庭中平等的一员，因此必须坚持民族平等原则。
2.民族团结原则（1）含义民族团结是指各民族在平等的基础上联合起来，为反对共同的敌人，实现共同的目标而奋斗。
（2）原因民族团结和各民族凝聚力的强弱与一个多民族国家的发展前途有密切关系，它是衡量一个国家综合国力的标志之一。
因此，加强民族团结、维护国家统一，是中华民族的最高利益，也是各个民族的共同愿望。
（3）阻碍民族团结的因素一是由于受国内外各种因素的影响，我国局部地区仍然存在某些不安定因素，国外某些敌对势力从未放弃利用民族问题对我国进行颠覆和渗透，妄图分裂我们的国家，对此必须引起足够的重视。
【高中政治】我国处理民族关系的基本原则ppt精品课件7
大民族主义
——是剥削阶级思想在民族关系上的反
应，是民族主义的一种表现。认为本民 族是“大民族”“优秀民族”，应处于 支配地位，享受各种特权，歧视、排斥 和压迫国内较小民族，并在可能的时候， 侵略和掠夺国外其他民族。在我国，大 民族主义的表现主要是大汉族主义。
地方民族主义
——又称“狭隘民族主义”。它是以孤立、 保守、排外为特征的民族主义，是多民族国家 内少数民族中剥削阶级思想在民族关系上的反 应。在社会主义社会里，地方民族主义思想及 其影响的存在，会影响甚至破坏国家的统一和 民族间的团结，削弱甚至反对共产党的统一领 导，阻碍甚至反对在本民族中进行社会主义改 造和经济、文化建设。在社会主义的多民族国 家里，既要克服大民族主义，又要克服地方民 族主义。
物质保证 当前民族工作的根本任务
民族团结
1.含义：
2.原因：马克思主义基本观点
3.具体表现：
第一、各民族在政治权利、社会地位上实现 了平等 第二、各民族在发展经济、文化方面享有平 等的权利 第三、各民族都有使用和发展自己的语言文 字的平等权利，都有保持或改革自己风俗习惯的 自由
纳粹种族优越论
这种理论声称世界历史中只有金发碧眼 的雅利安人是高贵的（在纳粹语言中雅利安 人有时指非犹太血统的白种人，更多是单指 日尔曼人），其中日尔曼人又最高贵，世界 历史是由雅利安人创造的，人类的科学文化 都是由日尔曼人创造的。人类历史就是一部 优劣种族间血统对血统、种族对种族的斗争 史，当代日尔曼人是最优秀的人种，是被上 苍赋予"主宰权力"的高等民族，理所当然地"应 该主宰世界"。
10月9日，在济南西藏中学 就读的藏族学生集体参观青 少年图书博览会
10月9日，济南西藏中学 的藏族学生在活动现场接受 赠书
高中历史我国民族关系知识点总结_
高中历史我国民族关系知识点总结_1、统一多民族的形成、发展和巩固(1)、中华民族的起源：原始社会至奴隶社会的过渡时期、炎黄部落的融合，华夏族的产生。
(2)、多民族融合的开始：春秋战国时期，华夏族和其他民族接触频繁，促进了民族融合，也为统一的多民族国家的建立准备了条件。
(3)、统一的多民族国家的建立：秦的统一，标志着我国多民族国家已初步建立。
(4)、统一多民族国家的初步发展：两汉时期，实现了对西域、西南以及华南两广的统治，既大扩大了疆域，又有效地开发了边疆。
(5)、多民族的大融合：魏晋南北朝时期，由于民族迁徙，各民族联合斗争以及少数民族统治者的改革，民族融合加强。
(6)、统一多民族国家的大发展：隋唐时期是我国古代史上一个重要时期，隋唐高度繁荣的经济文化，对周边少数民族有很强的吸引力，加上统治者推行开明的民族政策，推动了统一多民族国家的发展。
(7)、统一多民族国家的进一步发展：五代辽宋夏金元时期，周边少数民族借助自己的政权力量，加强了与汉族的交往，相互学习，逐步缩小了与汉族的差距，为元朝更大规模的民族融合和多民族国家的重新统一作了准备。
(8)、统一多民族国家的巩固时期：明清时期，中央政府采取有力措施，解决了周边少数民族问题，特别是在清朝，粉碎了少数民族贵族与西方侵华势力分裂国家的阴谋，同时采取得力措施加强了地方行政管理和中央集权，我国统一多民族国家形式巩固下来。
2、古代民族关系的表现形态历史上民族间的相互关系主要以战与和的形态表现出来，自先秦到明清，这两种形态交替或并存，一直贯穿于民族关系的始终。
(1)、战争形态：①、民族掠夺战争：通过战争掠夺物资，是从氏族社会向奴隶社会过渡的游牧或狞猎民族的一般特点，如匈奴、突厥、契丹、女真、蒙古等；②、民族征服战争：如1125年金灭辽、成吉思汗及其子孙灭西夏、吐蕃等；③、平定民族叛乱的战争：如清初平定噶尔丹的叛乱和回部贵族叛乱；④、反抗民族压迫的民族起义：如内迁的五胡反抗西晋残酷统治与压迫的起义；⑤国内民族抵御外国异族侵略的民族自卫战争：如明朝的抗倭战争、清朝的雅克萨战争。
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第二章 民族
第三节 中国的民族识别
民族识别，是指对一个族体的成分和名称的辨别与确定。 我国的民族识别以马克思主义民族理论和我们党和国家的民 族政策为指导，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原 理，对我国民族的自然地域、语言文字、经济生活、文化和 心理素质等要素，进行历史的综合考察和分析，科学地确定 民族成分和民族名称，从而使国内各民族能够更好地拥有平 等的地位和享受民族平等的各项权利。
第一章 绪论
第一节 民族理论的研究对象和内容
二、民族理论的研究内容
1 • 研究民族发展的一般规律 2 • 研究民族问题发展的规律 3 • 研究马克思主义民族纲领、民族政策
• 研究马克思主义民族理论的历史发展过 4程
第一章 绪论
第一节 民族理论的研究对象和内容
三、民族理论学科的性质 民族理论是民族研究学科中一门新兴学科。
族问题给予明白合理的解释，指出科学可行的 解决方法，为民族工作提供可操作性措施。民 族理论的应用研究已成为时代发展的需要。
第一章 绪论
第二节 学习和研究民族理论的方法
二、民族理论的研究重点 民族理论研究的领域很广泛，我们现在研究力量
有限，而且民族工作的现实迫切需要民族理论的指 导。因此，不能平均使用力量，不可能面面俱到， 应以民族发展研究作为整个民族理论研究的重点， 以此来带动其他方面的研究。
第二章 民族
第二节 学习和研究民族理论的方法
三、民族与宗教的联系
1 • 有些民族基本上是全民族信仰宗教 • 有的民族在形成和发展的过程中，宗教起着重
2 要作用 3 • 宗教对一个民族的特征有着重要影响
第二章 民族
第二节 民族基本特征
四、民族基本历史类型 民族自然(或族体)属性、民族社会属性和民族
思考题
1.请说明民族理论研究的对象和内容。 2.请概述民族理论研究的方法。 3.请概括学习和研究民族理论的意义。
第二章 民 族
［学习目标］
1.了解正确的民族定义。 2.了解民族基本特征。 3.理解中国的民族识别。
第二章 民族
第一节 民族概念
一、西方民族概念的表述 民族是一个历史范畴，是一种普遍的社会
第二章 民族
第三节 中国的民族识别
一、民族识别的必要性
民族识别是落实党的民族平等团结政策，使各少 数民族真正成为中华民族大家庭平等一员的需要 民族识别是顺利实施民族区域自治制度的基础 民族识别是增强民族内部凝聚力，推动各民族发 展繁荣的重要条件
第二章 民族
第三节 中国的民族识别
二、民族识别的依据
小结
民族理论的研究对象是世界上普遍存在的民族和民族问题，目的是揭 示民族和民族问题的一般发展规律，正确认识与妥善处理民族发展及民 族之间的矛盾、问题。民族理论的研究内容包括：研究民族发展规律、 民族问题发展规律、马克思主义的民族纲领和民族政策以及马克思主义 民族理论的历史发展过程。民族理论的研究方法包括：多学科综合研究 方法、整体系统研究方法、抽象归纳研究方法、理论联系实际研究方法、 调查研究方法、定量分析方法等。学习和研究民族理论的意义在于：第 一，是树立正确民族观的需要；第二，是认真、全面贯彻党的民族政策， 做好民族工作的需要；第三，对民族研究工作具有重要指导意义。
它是研究民族和民族问题发展的一般规律的基础 理论，为人们观察和认识民族问题提供正确的理 论依据，所以，民族理论是一门理论科学。民族 理论学科是马克思主义民族观在理论上和实践上 的完整的反映和体现。
第一章 绪论
第二节 学习和研究民族理论的方法
一、民族理论的研究方针 重视民族理论的应用研究，就要对现实民
第一章 绪 论
［学习目标］
1.了解民族理论的研究对象。 2.了解民族理论的研究方法。 3.理解学习和研究民族理论的意义。
第一章 绪论
第一节 民族理论的研究对象和内容
一、民族理论的研究对象 具有独特的研究对象和研究内容是独立学
科必备的条件。民族是普遍的客观存在，又是 历史的、能动的因素；民族问题也是一种客观 存在的社会现象。
定的东西，成了人的意识观念和性格的产物。
第二章 民族
第一节 民族概念
四、马克思主义民族定义的产生 民族是社会发展到一定历史阶段的产物，
并不是人类社会一开始就存在，也不会永恒存 在下去,民族具有四个共同特征，民族是一个稳 定的人们共同体。
第二章 民族
第二节 民族基本特征
一、民族的一般特征 民族是在一定的历史发展阶段形成的稳定的
现象。人们对于这种社会现象的认识，是随着 社会历史的发展而逐渐形成和发展的。
第二章 民族
第一节 民族概念
二、中国民族概念的表述 中国古代有对民族共同体的特定称呼，也
曾对这种人们共同体的特点加以论述 。
第二章 民族
第一节 民族概念
三、第二国际机会主义者民族概念的表述 把民族看成了一个抽象的、由人们主观认
第一章 绪论
第二节 学习和研究民族理论的方法
二、民族理论的研究内容
1
多学科 综合研 究的方
法
2
整体系 统研究 的方法
3
抽象归 纳的方
法
4
理论联 系实际 的方法
5Hale Waihona Puke 调查研 究的方法6
定量分 析的方
法
第一章 绪论
第三节 学习和研究民族理论的意义
学习民族理论与民族政策，是树立正确的马克思主义民族 观的需要。 学习民族理论与民族政策，是认真贯彻党的民族政策，做 好民族工作的需要。 学习民族理论与民族政策，对我们进行民族研究工作，也 有重要的指导性意义。
民族特征是民族识别的一个依据 历史依据 民族意愿是民族识别的另一个依据
就近认同
第二章 民族
第三节 中国的民族识别
三、民族识别的实践
1
• 第一阶 段 （1950 —1954 年）
2
• 第二阶 段 （1954 —1965 年）
3
• 第三阶 段 （1978 —1987 年）
人们共同体。一般来说，民族在历史渊源、生 产方式、语言、文化、风俗习惯以及心理认同 等方面具有共同的特征。有的民族在形成和发 展的过程中，宗教起着重要作用。
第二章 民族
第二节 民族基本特征
二、民族六特征理论的特点 民族六特征的理论，具有内容宽泛丰富、涵盖
面广、适用性大，表述通俗、易于理解、便于运用， 归纳科学、符合实际、简明扼要等特点。