高中生英语学习问卷调查(问卷模版)
高中生英语学习问卷调查
学生姓名：学校：年级：
题目：10题请根据自身真实情况选择最符合的答案。
1.你觉得为什么学习英语？
A.为了应付考试
B.为了以后工作多一种技能
C.为了提高自身素质，适应多元社会
D.其它
2.你学习英语的态度是？
A.不喜欢，为了应付考试才学
B.感兴趣，不需要监督也自觉的学
C.一般，有空就会去学
3.如果高考取消英语科目，你的态度是？
A.赞成，现在学习压力已经很大，英语学习对将来没有帮助，所以不考更好
B.不赞成，因为英语毕竟是国际通用语言，英语学习对与国际社会接轨很有必要
C.不取消但是减少分数占比或改为选修，这样可以根据自身的需求来决定学习投入的精力
D. 其它（请说明）
4.你课外提高英语水平的方法是？
A.阅读原文课外读物或新闻报刊等
B.听英文歌或看英文电视电影
C.题海战术
D.其它
5.你每天学习英语的时间？
A.少于半个小时
B.半个小时到一个小时
C.一个小时以上
6.你擅长英语学习的哪一方面？
A.听力
B.口语
C.阅读
D.写作
7.你在英语学习中遇到的主要问题有哪些方面？（多选）
A.单词记忆
B.单复数变化及词性变化
C.语法及时态
D.长难句的结构和理解
E.阅读文章的速度和关键词定位技巧
F.听力中的不同口音和连读
G.口语表述
H.写作中的单词拼写
I.写作的切入点和文章结构
8.你的英语成绩怎么样？
A.比较差
B.一般
C.很好
9.你是否有在校外就英语科目补习？
A.有（针对应试技巧的补习，比如同步课程，出国考试）
B.有（针对语言能力的补习，比如外教口语，实用英语）
C.没有
10.英语学习中，你最希望提高的能力和学习到的技巧有什么？（问答）
高中英语学习调查问卷
高中英语学习调查问卷 本调查属于不记名调查，不会对外泄露任何内容，请您放心如实填写问卷。 1. 你的性别 A. 男 B. 女 2. 你喜欢学习英语吗？ A. 非常喜欢 B. 喜欢 C. 还可以 D. 不喜欢 3. 你如何评价自己现在的英语水平？ A. 非常好 B. 好 C. 一般 D. 不好 4. 你认为学习英语是为了： A.出国 B.升学 C.工作和生活需要 D.为父母或老师而学 5. 对学好英语，你的信心是： 6. 你每天花多少时间在英语学习上？ 小时 7. 你对老师布置的英语作业： C. 有抄袭作业的现象 8. 除了课堂学习，你平常有进行英语课外阅读吗？ 9. 在英语学习中你感到困难的是： A. 非常有信心 B. 有信心 C. D. 没有信 A. 不到 30 分钟 B.30 分钟 C.1 个小时 D. 超过 1 个 A. 认真完成 B. 马虎应付 D. 不能完成作业 A ．经常 B. 比较经常 C. 不经常 D. 从来不
A. 不会读也不会写 B. 会读，但记不住单词 C. 语法不懂 D. 阅读理解能力较差 10. 在英语学习中你遇到困难向同学请教时，同学会________ A. 热心帮助 B. 不太情愿，但仍然会给予帮助 C. 不理会 D. 嘲讽打击 11. 当你英语学习成绩下降时，你的父母通常会？ A.批评 B. 鼓励 C. 毫不关心 D.自动联系老师 12. 你对英语老师的教学满意吗? A. 很满意 B. 满意 C. 一般 D. 不满意 13．你认为什么样的课堂最吸引你 A.教师讲得多，知识容量大的课堂 B.纪律要求严格的课堂 C.幽默的，氛围轻松愉快的课堂 D.师生互动、学生讨论多的课堂 14. 你认为提高英语学习的关键是什么？（可多选） A. 学习兴趣 B. 学习态度 C.学习动力 D. 家长的强制监督 E.老师的严格教学 F. 先进的教学设备 G. 教学方法H. 语言环境I.其他 15. 你对今后的英语课堂和英语老师有什么想说的？
高中生英语学习兴趣问卷调查
高中生英语学习兴趣问卷调查 各位同学:你好!下列的问卷只是用于调研用途,您真实的回答将为我们提供建设性的信息,统计结果绝对不用作成绩参考,谢谢您的合作. 基本资料 一、性别： A男 B女 二、年级： A高一年级B高二年级C高三年级 在ABCDEF 四个答案中任选一个画圈 1. 您对英语的学习兴趣是______. A很高B一般C不太高D不高 2. 影响您学英语的兴趣主要是___. A老师的教学方法B教师的英语水平 C 您和老师的关系 D教材内容的有趣性和相关性 E 自己的英语学习成绩 3. 您认为哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣？ A使用多媒体等教学手段B开展英语课外活动 C教师多鼓励帮助D强调英语学习的重要性 其它措施________________________________________ 4.您喜欢老师用什么方式教课？ A主要使用英语B主要使用汉语解释C中英结合 5.您认为英语课堂上老师何种样式的课堂教学形式对您有吸引力？ A. 教师讲课形式单一，重复朗读单词和句型，语言枯燥乏味。 B. 教师创设丰富多彩的生活化情境，在活动中学会外语。 C. 教师讲得很多，讲得很全面，很细致，很透彻。 6.您参与课堂活动的程度____.
A非常积极B积极C不大积极 D 不积极7.您最喜欢英语课堂上的活动是___. A记黑板笔记B做练习题或回答课本问题 C 小组讨论D角色扮演 8.上完英语课后,下列内容给您印象最深刻的是______. A若干词汇语法B学习技巧和方法 C课文内容D文化背景知识 9.每天您在课外学习英语的时间为：________ <分钟> A 少于30分钟 B 30分钟 C 30分钟~45分钟D大于小时 10.日常生活中您是否积极主动说英语？ A不好意思，不说B大胆地说不顾忌 C 别人说才说11.您对英语教师的教学方法满意吗？ A很满意B一般满意C不满意D没感觉 12.您对学习英语有信心吗？ A很有信心B有一点C没有 13.你认为影响英语学习成绩的主要因素是________． A.个人兴趣 B.课堂学习氛围 C.教师教学方法 D.智力 E.其他___ 再次感谢你的大力合作!祝学习进步!
高中英语听力调查问卷
高中英语听力调查问卷亲爱的同学们，你们好！本次调查问卷旨在了解英语听力现状，与学业成绩无关。请同学们本着认真负责的态度如实填写, 回答没有好与坏或对与错之分。谢谢！ 1. 你在做听力时听不懂的单词，影响了你的判断和选择。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 2.在听力过程中，碰到生词或不懂的句子你会跳过去继续往下听。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 3.听力时，你利用文章内的已知信息对不熟悉或不明确的词、短语或其它内容进行推测。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 4.在听力过程中，你借助标题或选择项对文章谈论的主要话题、下文即将出现的内容做出预测。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 5.在听力中，有些句子明明听得很清楚，但就是不能理解。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 6.听对话时，你会试图记下关键词。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 7.听力时，你会根据听到的关键词而想到其它的与其有关的单词或事物。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 8.没听清时，你会根据上下文或语境来推导句意。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 9.听力时，你会试图把每一句话都翻译成中文。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样10.你在听时，你会借助非语言信息诸如背景声音、说话者的语气、语调、态度等线索对故事的情节、发展（如谈话的地点、交谈者之间的关系）进行推理。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 11.你不能分辨一些相似的读音，从而导致错误。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 12.你觉得听力的语速太快了，影响你的判断和选择。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 13.对国外的知识背景和英语习语的不了解，给你带来听力障碍。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 14.如果在听力开始之前，老师把即将听力的内容的背景知识进行介绍，你对将要进行的听力的恐惧减少并更有信心完成听力。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样
英语学生学情分析
八年级学生学情分析 王永霞 一、八年级三班学情现状： 没有尖子生，中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军，差生比例占全班比例在30%以上。因此当前要下大力气培养尖子生，树立榜样作用。重视中游学生，调动他们的积极性，不仅教会他们知识，更要提高他们的能力。带动下游学生，减少差生，善于发现他们身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心，鼓励他们在原有的基础上不断进步。 二、教学措施 （一）、面向全体学生，为学生全面发展奠定基础 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作等方式，发展听、说、读、写的综合能力。 4、创造条件让学生能够探究他们自己的问题，并自主的解决问题。 （二）、关注学生情感，创造民主、和谐的课堂气氛。 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的学习积极性。
2、把英语教学与情感有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 3、关注学习有困难学生和性格内向学生，尽可能为他们创造讲话机会。 （三）、加强对学生学习策略的指导，让他们学会学习。 1、积极创造条件，让学生通过预习、课堂展示等，从而实现学习目标。 2、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习策略。 八年级英语期中学情分析 王永霞 本次期中试卷结构合理，直接采用中考试卷结构模式，与中考接轨，既注重对基础知识、基本技能的考查，又注重对综合运用英语语言知识的能力和阅读写作能力的测查。同时，试题能根据课程标准把握重点、难点；知识点覆盖全面。本次考试，我所教班级的均分分别为和，优秀率为﹪和27﹪，最高分为94，最低分只有9分。 从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。具体来说： 1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。 2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。 3.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。 4.不能熟练运用学过的句型。 另外，学生懒，不愿背单词、词组和句型，不愿做题，抄袭现象严重。上课时注意力易分散，上课效率不高，课后也不能及时复习巩固，做题时不能正确运用。另外，教师方面也存在一定的问题。如没能充分调动学生的积极性；没有培养好学生的学习习惯；针对性
中学生英语学习现状调查问卷及分析1
中学生英语学习现状调查问卷及分析 为了了解班里学生学习英语现状，即他们学英语中对听、说、读、写的掌握水准及在实际学习中是如何实行听说读写来提升英语水平。我设计了一份关于“中学生英语学习现状”的调查问卷，。现把调查情况报告如下： 1. 你平时是否“开口大声”地读英语？ A.通常(20%) B.有时(60%) C．（几乎）决不(4%) D.不知道(5%) 2. 你能听懂别人说英语吗？ A.通常(12%) B.有时(30%) C．（几乎）决不(0%) D.不知道(10%) 3. 你能“随心所欲”地说英语吗？ A.通常(0%) B.有时(56%) C．（几乎）决不(27%) D.不知道(17%) 4. 你的语法成绩一直很好？ A.通常(17%) B.有时(35%) C．（几乎）决不(31%) D.不知道(12%) 5. 你有好的记生词的记忆力吗？ A.通常(15%) B.有时(35%) C．（几乎）决不(19%) D.不知道(31%) 6. 你害怕在讲英语中犯错误吗？ A.通常(38%) B.有时(27%) C．（几乎）决不(23%) D.不知道(10%) 7. 在班上，如果你的错误没有被纠正，你会生气吗？ A.通常(8%) B.有时(31%) C．（几乎）决不(27%) D.不知道(33%) 8. 你大声朗读时的语音比对话时要好吗? A.通常(40%) B.有时(21%) C．（几乎）决不(3%) D.不知道(31%) 9. 你在说话时希望有更多的时间思考吗？ A.通常(35%) B.有时(38%) C．（几乎）决不(12%) D.不知道(15%) 10. 你喜欢背诵新的语法规则和生词吗？
高中英语教师课堂教学问卷调查表
高中英语教师课堂教学问卷调查表 亲爱的英语教师们： 您们好，为进一步提高英语课堂教学成效，我校教研组拟通过问卷调查的形式对英语课堂教学情况进行统计分析，进而完善英语课堂教学的不足之处。希望您能抽出几分钟的时间认真填写该表，感谢您的支持和参与。 1. 您有多少年的英语教学经验？ A. 15年以上 B. 10-15年 C. 5-10年 D. 5年以下 2. 您认为所教学生的英语基础怎么样？ A. 普遍较好 B. 多数较好 C. 多数较差 D. 普遍较差 3. 您是否利用多种教学方法解读教材以激起学生的学习兴趣？ A．经常会 B. 有时会 C．不会 4. 您上课最常用的教学工具是什么？ A. Microsoft office (PPT, Word etc.) B. 黑板 C. 没必要用电脑和投影仪，也没必要写板书 5. 您在解读一些英语篇章的时候，会拓展一些背景文化吗？ A. 经常 B. 偶尔 C. 很少 6. 您在解读英语教材时，除了教授知识，还注重语言能力的培养吗？ A. 非常注重语言能力的培养 B. 有时会兼顾 C. 只管单词，句型和语法知识的记忆 7. 您会对英语教材进行整合和创新吗？ A. 经常会 B. 偶尔会 C. 完全遵照教材安排 8. 您认为学生把所学英语知识运用到实践活动中对其学习英语有促进作用吗？ A. 有 B. 作用不大 C．没有 9. 您认为研究学生学习方法的主要目的是什么？ A. 找出学生的问题，对症下药 B. 增进与学生的关系 C. 提高学生的成绩 10. 您认为您未能更有效的进行英语教学的因素是什么？ A. 备课和科研时间太少 B. 缺少继续提高专业素养的机会 C. 对教学没有热情，得过且过 11. 您对您作为英语教师的整体感觉怎么样? A. 非常喜欢 B. 比较喜欢 C. 不太喜欢 12. 您在英语教学上好的建议或意见：____________________________________ _____________________________________________________________________ _________________________________________________________ 。 非常感谢您的配合！ 阜南二中英语教研组 2014年 3 月 17 日
高一、高二年级学情调查问卷
高一、高二年级学情调查问卷（选择题） 亲爱的同学： 你好！ 为了进一步了解我校的教与学情况，以研究对策，改进教学方法，加强师生的配合，从而最终使广大同学更好地学习，特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及学习的动机强度, 态度，兴趣和导向，学习方法、习惯，教法等。每一项并没有好坏之分（均为单选），请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！ 1、你最喜欢怎样的学习方式？ A、自主学习 B、合作学习 C、老师讲授 2、你对自己目前的学习状态是否满意？ A、很满意 B、比较满意 C、说不好 3、有关学习的方法，你： A、从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到，但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了 D、试过几种别人介绍的方法，拿不准最后用哪种更好 E、经过一定时间的尝试，已把握适合自己的学习方法 4、你认为下列哪种讲课方式最好 A、按教材讲解，推导详尽，对教材内容发挥得较少 B、讲清基本的思想，推导不必太详尽 C、注重学科知识的阐述和分析能力的培养，适当拓宽知识面 5、学习中遇到困难，你会怎么样？ A、主动请教老师 B、请教同学 C、自己查有关资料，参考书目 D、请教任何人，不会就不会 E、请家教 6、对待错题，你认为怎样改正才能使自己印象深刻？ A、做错了以后，老师讲，自己再整理 B、老师引导我自己诊断改正 C、出错后，老师不讲，自己翻书查找原因 7、如果有机会上网，你最关注的内容是
A、时事政治 B、课程辅导 C、在线游戏 D、文娱体育 E、聊天 8、你有课前预习的习惯吗？ A、有 B、没有 C、有，但没形成习惯 9、你有制定学习计划的习惯吗？你有经常反思的习惯吗？ A、有 B、没有 10、你认为自主学习和合作学习，哪一种更适合你？ A、自主学习 B、合作学习 11、在合作学习过程中，你的收获大吗？ A、收获小 B、一般 C、收获较大 D、收获很大 12、你在学习时，是否努力在规定的时间内完成预定任务 A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此 13、关于复习，你属于 A、在平时和考试前都不复习 B、平时不复习，考试前复习 C、老师要求才复习 D、在平时有时能自己复习，考试前复习 E、平时和考试前都复习 14、你的复习方法是哪一种？ A、把学过的内容看一遍 B、把学过的内容看熟练 C、把重点内容看熟练 D、经回忆学过的内容，抓住重点和难点，有疑问的地方及时问 E、除弄懂平时所学的，学完一个单元就自我整理一下
(高一)高一英语学习情况问卷调查表
英语学习情况问卷调查表 亲爱的同学：你好！ 为了进一步了解你的英语教与学情况，以研究对策，改进教学方法，加强师生的配合，从而最终你们更好地学好英语，特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及英语学习的动机强度, 态度，兴趣和导向，学习方法、习惯，教法和家长的要求等。每一项并没有好坏之分，请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！ 以下题目请在你认为符合情况的选一项， 第一部分： 1、你对英语感兴趣吗？ A.特别感兴趣 B. 比较感兴趣 C.不太感兴趣 D. 一点也不感兴趣 2、至于我是如何学英语的，坦白地说，我： A、只是凭侥幸和自己的聪明才通过这门课，因为我确实不努力 B、花点精力，能过得去就行了 C、确实很努力地学习英语 3、上英语课时，我： A、几乎不发言 B、回答一些简单的问题 C、尽可能积极主动地回答问题 4、上英语课时，对一个问题不理解时，我 A、不去管它 B、只有在考试前才去寻求帮助 C、马上举手问老师 5、我总是积极地回忆英语课上学过的东西： A、几乎没有 B、有时候这样 C、经常这样 6、我们这儿能收到的英语电视节目，我： A、从来不看 B、偶尔会打开看看 C、尽量经常看 第二部分： 7.你认为英语学习应从何处入手: A.听 B.说 C.读 D.写 8.你急需提高成绩的题型为: A.听力 B.单选、完形 C.阅读 D.写作 9.你正式考试题中听力平均得分如何: A.25-30 B.20-24 C.15-19 D.15分以下 10、学校每天15分钟的听力练习和15分钟的阅读练习你完成的情况是： A.一直非常认真，做完练习后能根据答案反思做错或听不到的题，找原因 B.班级纪律不好，无法专心听听力，凑合着听，但没有效率 C.还行，不过有时走神或学其他学科 D.几乎不听也不做阅读，有老师检查就做做样子 11.你认为目前新授课的速度: A.快 B.适中 C.慢 D.太慢 12.你对目前新授单词的看法: A.用时太多 B.用时太少 C.用时一般 D.应速学完进行复习 13.你学习上有问题,你会: A.立即查词典解决 B.集中问老师或同学 C.想问则问不想则放 D.问题已成堆 14.你对自己笔记的看法: A.认真细致工整清晰 B.马马虎虎自己能用 C.只记不用，应付 D.从来不记笔记 15.你对自己错题集的看法:
2014年春季八年级英语下学情调查问卷调查卷
2014年春季八年级英语(下)学情调查卷 第一卷 一、单项选择（20分） 1.The old man needed to go to the hospital right away. A.far away B.at once C.now D.give away 2.The girl looks like her mother very much. A.like B.is like C.takes after D.look 3.—Has your father ever smoked? —Yes, but he stopped smoking a month ago. A. disliked B. gave up C. disagreed to D. Lost 4. Li Lei failed the test. Let’s do something to cheer him up. A. call him up B. make him happy C. give him an idea D. give away money to him 5.He stopped when he saw an old man ________on the side of the road. A. lie B. lying C. lied D. to lie 6.–How does Jack usually go to work? -He ______ drive a car, but now he ______ there to lose weight. A. used to; is used to walk B. was used to; is used to walking C. was used to; is used to walk D. used to; is used to walking 7.-Who teaches _____ music? -Nobody .I teach_____. A. you, mine B. your, myself C. you, myself D. your, mine 8..Kim has a stomachache, so he _____eat anything. A .shouldn’t B. should C. can D. want 9. ________the doctor, the boy was saved. A. Thanks B. Thanks to C. Thank for D. Because 10.-Could you help me _____these notebooks? -OK. I’d love to. A. give away B. give out C. give up D. give to 11.Out teacher often tells u s_____ in the river. It’s dangerous. A. don’t swim B. not swim C. not to swim D. not swimming 12.—Which magazine do you like better, Crazy Reading or Teen’s space? —I like ___of them. They are useful for English lessons. A. none B. neither C. all D. both 13..They sent the man to the hospital ________. A. in time B. on time C. for time D. at times 14. He finds a part-time job, He helps ________publicity materials.(宣传品) A. hang out B. stay up. C. fix up. D. hand out. 15. Liu Ying is good at singing. She sings ______the famous singer, CoCo. A. as well as B. as good as C. as better as D. as the best as 16.—The meat is ____ delicious. —Yes, but don’t eat _____. A. too much; too much B. much too; too much C. too much ; much too D. much too; much too 17. You may ___ the book for two weeks. A. keep B. borrow C. lend D. buy 18.The old woman lives ______and often feels______. A. alone ,alone B. lonely, alone C. lonely, lonely D. alone, lonely 19.–The shoes are very nice. I’ll take them. --But you must first. I think the size is a bit small for you. A. pay for them B. try them on C. put them on D. Take them off 20.We believe scientists will ____a way to solve the problem of air pollution A. put off B. set off C. come up with D. catch up with 二.完形填空（15分） Bus Driver and Passengers Save an Old Man 21____ 9:00 a.m. yesterday , bus No.26 was going along Zhonghua Road when the driver saw an old man 22____on the side of the road. A woman next to him was shouting for help. The bus driver, 23____ Wang Ping, stopped the bus 24___ twice. He got off and asked the woman what happened. She said that the man had a heart problem and should go to the hospital. Mr.Wang knew he had to act 25____.He 26___the passengers that he must 27_____the man to the hospital. He expected most or all of the passengers 28_____and wait for the next bus. But 29____his surprise, they all agreed to go with him. Some passengers helped Mr. Wang to move the man 30____ the bus. 31___Mr.Wang and the passengers, the doctors saved the man 32____.‖It’s sad that many people don’t want to help 33___ people because they don’t want any trouble,‖says one passenger. ‖But the driver didn’t think about 34____.He only thought about 35____ a life.‖ 21.A. On B. In C. At D. When 22.A. lie B .lied C. lay D. lying 23.A. 24-year- old B.24 years old C.24 year-old D.24 -years 24.A. without think B. with thinking C. without thinking D. with think 25.A .quick B. quickly C. quickness D. quicklier 26.A.told B. tells C .asked D. said 27.A.catch B. bring C. send D. take 28.A.to get on B. to get off C. get on D. get off 29.A.to B. for C. of D .in 30.A.to B. off C. onto D. up 31.A.Thanks B. Thanks for C. Thank you D. With the help of 32.A.in time B. on time C .for time D. no time 33.A.others B. other C. another D. the other 34.A.myself B. he C. him D. himself 35.A.to save B .saving C .to help D. helping 三. 阅读理解（每小题2分，共40分） A ―How are you?‖ is a nice question. It’s a friendly way that people in the U.S.A greet each other. But ―How are you?‖ is also a very unusual question. It’s a question that often doesn’t need an
(完整word)初中英语学情分析
初中英语学情分析 作业内容： 一、分析把握教材 教材是教学设计的重要依据。为了从宏观上准确把握教材，教师首先要认真研读《英语课程标准》，明确英语教学的总体目标。此外，教师还要树立正确的教材观，正确认识课本在教学中的作用。课本为了我们提供了一套系统的科学的教学依据，但是课本不应该是语言教学的全部。 教师应当善于以教材为核心，对语言材料进行丰富和拓展，而这种丰富与拓展的前提是全面把握所教的教材。这种把握可以通过以下几个步骤得以实现。 1．仔细研读整套教材，宏观和纵向地了解一套教材在各个阶段的编写思路、编写体例、课时安排、目标要求、教学建议等，同时对各个年级话题的安排以及高册与低册教材间话题的相互联系能有所把握。 2．仔细分析一个单元的教材，了解一个单元中每一课的层次要求，明确每课的设计意图和教学侧重点，明确各部分的设计意图和在本课教学中所起的作用。 3．分析每一课的教材，确定出每一课的教学重点，难点及教学要求，弄清每个练习的编写意图和正确答案。 4．分析教材中涉及到的词汇、句型与日常生活的联系，发现语言在生活中所运用的各种情境，从而对教材进行有效的补充与拓展。 5．根据学生的认知特点及教学条件灵活地处理教材，简化或扩充活动的实施步骤。 二、分析学生 1.分析学生的意义 《英语课程标准》指出：“学生的发展是英语课程的出发点和归宿。”英语课程在目标设定、教学过程设计、课程评价和教学资源的开发等方面都应突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、发展个性、发展心智和拓展视野的过程。 2.分析学生的主要内容 （1）了解学生的心理特征和认知发展水平 学生的年龄特征和学习心理特点是英语课堂教学设计的基础和依据。教师在进行教学设计时应考虑：少年儿童在生理和心理方面具有什么特点？针对这些特点，在教学中应采取哪些有效的策略和方法？例如：低年龄段的学生喜欢直观形象的教具、教学卡片，好动，注意力集中时间短，爱表现，爱唱爱跳。教师应当依据学生的这些特点设计出相应的富有趣味性和多样化的语言活动。高年龄段的学生已经具备一定的语言积淀，已形成一定的学习策略，在教学设计中我们要更多地考虑学生在已有知识体系上的建构与语言生成。
技术支持的学情分析初中英语小组合作学习问卷调查报告分析
初中英语小组合作学习问卷调查报告分析 一、咨询卷调查展示 1.咨询卷调查的目的 随着课堂教学改革的深入推进，转变教师教学方式和学生学习方式，实现“有效教学” 是课堂教学改革的大势所趋。小组合作学习是一种行之有效的新型学习方式。本次调查的 目的是经过调查学生小组合作学习的方式学习英语，摸索一些行之有效的教学办法，发觉 一些小组合作学习中存在的咨询题，以便更好地在英语课堂中实施小组合作学习。提高英 语教学质量，培养学生学习的主动性，和学生团结合作的能力。 2.研究对象和办法 本次调查以新和县第二中学2017级学生作为研究对象，采纳咨询卷，和学生座谈，及听课的方式进行。在本年级以班为单位，随机发放100份调查表，咨询卷回收后，有效率为100%。之后，和相关老师，及部分学生进行座谈，探讨交流，并深入课堂进行听课验证。 3.调查的内容 本次调查共设计了13个咨询题，要紧包括五个方面的内容：a,是否喜欢英语课堂上的小组合作学习方式；b,小组合作学习是否让更多的学生参与到教学活动中；c,怎么经过小组合作学习完成学习任务；d,小组合作学习中讨论的咨询题怎么解决。d,小组合作学习的效果怎么。（详见咨询卷调查表） 二、咨询卷调查的结果和分析 经过对咨询卷调查表的分析，以及师生座谈，深入课堂进行听课，能够感觉到小组合作 学习的方式已深入师生教和学的实践中。学生对小组合作学习的作用和意义有充分认识； 教师经过小组合作学习方式，方便设计出更好，更受欢迎的课，更充分地体现教师的主导 作用。本次调查研究展示小组合作学习的方式有以下特征： 1.有81%的学生喜欢合作学习的方式，13%的学生认为普通，6%的学生别喜欢。喜欢的学生相对英语程度较好，合作学习能够体现学生的主体作用，有更多展示的机会；认为普 通的学生通常个性内向或学习被动的孩子；别喜欢的学生普通程度较差，无法溶于小组活 动中。 2.有96%的学生认为经过合作学习方式，自己比传统教学时更多地参与到教学活动中； 有4%的学生认为变化别大。 3.在小组合作完成学习任务方面，有76%的学生经过课前预习导学，课堂上合作探索， 教师指导和导学测评，完成学习任务；有17%的学生经过课前预习导学，课堂上合作探索，教师指导完成，有7%是经过教师指导的方式。 4.合作学习中探讨的咨询题80%由学生自己经过预习导学，查资料，课堂合作探索完成；20%由全班讨论，教师指导完成。 5.有82%的学生认为自己经过小组合作学习的方式，提高了英语的学习兴趣和学习的主 动性，增强了语言表达能力，锻炼了自己的组织能力，培养了团结合作的能力，收获更多 友谊；有10%的学生认为自己收获普通；有8%的学生收获较小，还别能彻底习惯这种教学方式。 三、考虑与建议 1.小组合作的建设是合作学习的前提。进行小组合作的建设，首先要对每个学生全面了解，依照每个孩子的别同特质，如：性别，性格，学习基础，组织能力等进行合理搭配。 其次，各小组之间的水平要均衡，才干形成公平的良性竞争。最后，在一定的阶段内，要 进行个别调整，幸免小组之间产生敌对情绪，使班级群体浮现分化。 2.教师在教学设计时，以小组为单位，尽可能依照别同程度的学生设计别同难度的学习
高中英语学习情况问卷调查
高中英语学习情况问卷调查 家长问卷调查表 年级： 1、你对英语感兴趣吗？ A.非常 B.一般 C.不 2、你对自己的学习成绩满意吗？ A.非常 B.一般 C.不 3、你认为自己学习成绩不满意的原因是什么？ A、懒惰 B、初中基础差 C、没有兴趣 D、方法不对 4、谁给了你英语学习最大的外部动力？ A.父母 B.老师 C.同学 5、你对自己课余英语学习怎么安排？ A.家庭作业 B.课外补习 C.没安排 6、英语学习中你最喜欢那一方面？ A．听 B.说 C.读 D.写 7、你每天花多长时间学习英语？ A.半小时以下 B.半小时左右 C.1小时以上 8、英语学习中你最希望得到哪一方面的帮助？ A．听 B.说 C.读 D.写 9、你喜欢参加过的英语相关的课外活动吗？例如：________________________ A.喜欢 B.一般 C.不喜欢 10、你参加过英语课余补习班吗? 例如：_________________________ 满意程度是：A.非常 B.一般 C. 差 11、你将如何进一步提高你的英语学习成绩？ A.课堂 B.自学 C.课外补习 12、你寒暑假英语学习的安排是： A.寒暑假作业 B.自学C、补习班或家教 D.没安排 13、你认为谁对你的英语学习帮助最有效？ A、父母 B、老师 C、同学 D、自己 14、你在新的学期有新的具体的英语学习计划吗？ A、有 B、没有 15、你对英语的未来学习有信心吗？ A、有 B、没有 C、不知道 16、你认为能提高英语学习的关键是什么？（可多选） A，学习兴趣B，学习态度C，学习动力 D，家长的强制监督E，老师的严格教学F，昂贵精美的教学课本 G，先进的教学设备H，适合孩子的教学方法I，良好的语言环境 谢谢合作共创未来！
高中生英语写作情况问卷调查结果分析
高中生英语写作情况问卷调查结果分析 “过程—体裁教学法在高中英语写作中的应用”课题的第一阶段研究报告 浙江省湖州市第二中学周萍莘勤陈缨章建国 一、课题研究的三个阶段 高中英语教学大纲明确规定：“写作是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写作的能力是英语教学的目的之一。”而且，写作的重要性在高考中也是显而易见的。浙江省高考英语卷面总分是150分，而书面表达是30分，占了20%。然而，英语教学中表现出学生的英语写作状况不容乐观。因此，课题组确定以“过程—体裁”教学法指导高中英语写作来作为研究的主要方向。 课题的研究分为三个阶段： 1.分析调研阶段 对课题研究对象进行分析和调研。结合本校学生的实际，编出《湖州二中高中英语写作情况调查问卷》，对学生进行问卷调查。在对问卷进行认真统计和分析的基础上，形成对我校高一学生的英语水平、学习策略、情感态度、课堂反应、合作能力等多方面的综合判断，从而增强课题研究的针对性和有效性。 2.具体实施阶段 课题组成员分阶段、分班级把“过程—体裁”教学法应用于写作教学实践中。对于高考经常出现的作文类型，如看图作文、表达观点、日记、书信等不同体裁的文章的格式进行指导。 3.总结评估阶段 针对实施阶段的情况，课题组分个人总结“过程—体裁”的教学实践、评价体系、教学方法以及对学习学习策略、情感态度、语言技能和语言知识习得的影响，进行整体的分析和价值判断，并写出心得进行交流。 目前，本课题组已经完成了第一阶段的工作，即编制了《湖州二中高中生英语写作情况调查问卷》，并对学生进行了问卷调查。 二、问卷内容及结果分析 本次调查问卷共发放324份，调查对象为湖州二中2008级高一学生,其中4班54份，7班54份，11班54份，13班54份，16班55份，19班53份。收回问卷324份，其中有效问卷320份，并提取320份分析调查结果。 1.高中生对于英语写作的情感态度 （1）你对英语写作有兴趣吗？ A. 有兴趣0.5% B. 一般26% C. 没兴趣73.5% （2）你多久写一篇英语作文？ A. 每日1% B. 每周12% C. 二至三周48% D. 一月或以上39% （3）有没有写英语周记的习惯？ A. 有10% B. 没有90% （4）你的写作动机是什么？ A. 老师的要求38% B. 家长的要求0% C. 个人兴趣0.5% D. 应付考试61.5% 结果分析：这四道题主要调查学生对于英语写作的情感态度。从结果可以看出，学生对于英语写作缺乏兴趣，有兴趣的学生仅占了0.5%。由于缺少兴趣，多达90%的学生没有写英语日记或周记的习惯。因此，写英语作文主要是为了完成老师布置的作业或应付考试，这两项共占了98.5%。 此外，由于平时教学任务比较繁重，教师只顾赶进度，更加注重书本知识和基础知识的学习，再加上英语作文的批改费时较多，教师较少让学生写作，学生练笔机会很少，造成了英语写作教学的被动局面。 2.高中生的英语写作水平和学习策略 （5）老师布置的英语作文你都能及时完成吗？
初中生英语课后作业的问卷调查
初中生英语课后作业的问卷调查 1.你喜欢英语作业吗？ A.特别喜欢 B.喜欢 C.不太喜欢 D.特别不喜欢 2.你怎样完成英语作业？ A.主动认真完成 B.被迫完成 C.偶尔没完成 D.经常没完成 3.你每天都有英语作业吗？ A.一直有 B.经常有 C.偶尔有 D.一直没有 4.你每天要花多久的时间完成英语作业？ A.0-1小时 B.1-2小时 C.2-3小时 D.3小时以上 5.你觉得英语作业多吗 A.特别多 B.有点多 C.刚刚好 D.有点少 6.你的英语作业难吗？ A.特别难 B.有点难 C.一般 D.简单 7.老师会给不同水平的学生布置不同难度的作业吗？ A.一直这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 8.老师会布置可以选择性完成的作业吗？ A.一直这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 9.你们班的英语作业形式多样化吗？ A.完全同意 B.基本同意 C.不同意 D.完全不同意 10.你喜欢现有的作业形式吗？ A．特别喜欢B.喜欢C.不太喜欢D.不喜欢 11.英语作业总是以背诵单词、语法和练习题为主吗？ A.从不这样 B.偶尔这样 C.经常这样 D.一直这样 12.老师会布置看英文电影，阅读英文课外书的趣味作业吗？ A.经常有 B.偶尔有 C.基本没有 D.从来没有 13.你认为老师布置的英语作业对你的成绩提高有帮助吗？ A.有很大帮助 B.有点帮助 C.基本没有帮助 D.完全没有帮助 14.老师布置的英语作业能够帮助巩固课堂学习的内容吗？
A.有很大帮助 B.有点帮助 C.基本没有帮助 D.完全没有帮助 15.英语作业可以调动你的学习积极性吗？ A.完全可以 B.可以 C.不可以 D.完全不可以 16.你对英语课后作业有什么意见？
高中生英语学习调查问卷(1)
高中学生英语学习情况调查问卷 1．你现在是（）学生。 2．你对你初中英语学习的评价是（）。 A 很好 B 较好 C 一般 D 不好 3．你喜欢英语吗？ A 非常喜欢 B 比较喜欢 C 不喜欢 D 讨厌 4．你对英语感兴趣主要是因为（）。 A 学习英语很重要 B 老师上课生动有趣 C 学习英语可以与外国人交流，可以唱英文歌，了解外国的文化 D 老师很关心我的学习情况 5．你对自己英语学习的看法是（）。 A 基础好，学得轻松 B 基础好，能跟上 C 基础不好，学得吃力 D 基础太差，想放弃6．你觉得自己的英语成绩（）． A 很好 B 较好 C 一般 D 不好 7．你觉得自己的音标掌握（）。 A 很好B较好C 一般D 不好 8．你喜欢记单词吗？ A 很喜欢 B 喜欢 C 一般 D 不喜欢 9．你记单词的方法是（）。 A 按音标拼读规则记 B 按汉语读音记 C 只记单词形式不记读音 D 死记硬背 10你觉得你的听、说、读、写能力（）。 A 都很好 B 听和说较好 C 读和写较好 D 都不好 11上课前你会（）。 A 自己提前预习 B 按照老师要求预习 C 有时预习D从不预习 12上英语课时你举手发言的情况（）。 A经常积极举手发言B 有时会举手C 很少举手发言D从不举手 13．学习英语课文时你能（）。 A 完全理解 B 基本明白 C 似懂非懂D完全不懂 14．你在家有复习单词的习惯吗？ A 每天都记 B 一周记一次 C 很少记 D 从来都不记 15．你在家有朗读英语的习惯吗？ A 每天都坚持 B 两三天才读一次 C 很少读 D 从来不读 16．学习完当天的内容你会在家听课文磁带吗？ A 每天都听 B 一周听一次 C 很少听D从来不听 17．你对老师布置的作业（）。 A 能按时独立完成 B 老师催我才做 C 抄作业应付老师 D 想起来写，想不起来不写18．课外作业完成情况（） A 能独立完成 B 大部分独立完成 C 不能独立完成 D 不做作业 19.你认为英语是一门（）。 A 传授知识的课程 B 死记硬背的课程 C 需要反复操练的技能课 20．你对学好英语（）。 A 很有信心 B 有一点信心 C 没有信心
关于学生英语学习情况的调查问卷分析报告 (1).doc
调 查 报 告 专业班级： 学号： 姓名
关于学生英语学习情况的调查问卷分析报告--湖南幼儿师范高等专科学校（初等教育09班） 前言： 调查目的：有句话叫做：知己知彼，百战不殆。了解英语是与外国人交往的一个平台，人类因交流而进步。学习英语的必要性源自现实的需要。作为国际交往的语言，英语的作用很大。在联合国，英语是几种通用语言之一，而且使用得最多。作为学生，学习英语更重要。为此，我们展开了调查。 调查范围、对象：湖南幼儿师范高等专科学校（初等教育9班15-16岁学生）调查时间：2015年10月至12月 调查人数:56名学生 调查方式:问卷 通过在湖南幼儿师范高等专科学校的教育教学实习，本次问卷调查设计选择题41题，自主性回答题6题。参加调查人数50人，收回问卷50份。问卷内容统计如下： 一、调查内容。 本次调查内容重点是对学生在湖南幼儿师范高等专科学校中英语学习表现 出的兴趣趋向、知识掌握、自主学习能力、学习方式方法等四个方面进行调查。 二、调查结果分析。 （一）、对学生的调查与分析。 生是独生子女家庭，进入这个学校的这个班学生都是比较优秀的学生，然后可以看出来有90%的学生都想成为一名老师，80%的学生毕业后都是有编制的，这说明在进入学校之前的学习能力都比较好。
（二）、对学生学习兴趣趋向的调查与分析。 很重要，是件很快乐的事，对英语老师也具有强烈的爱的倾向。“兴趣是最好的老师”，以后要从兴趣入手，继续培养学生热爱英语、热爱学习的好品质。 2，学生最不喜欢上的英语课就是复习练习课和写作课了。这些形式太死板，学生常常在复习中身心疲惫，复习效果反而达不到理想的要求，以后在学习中要改进方式方法；而写作课，一向被学生认为是最头疼的课， 他们不仅不喜欢以后要多引导他们，勤练笔，逐步提高他们的写作水平。 3、课外阅读方面，只有40%的孩子喜欢并经常选择适合自己课外读物看， 60%的孩子只是偶尔读一些课外读物。这就造成了他们在词汇掌握上不均衡。 就以上数据分析来看，在英语教学中，仍要致力于提高学生学习英语的兴趣，要创造性地开展有效学习活动，发展他们的学习动机，去接受并乐于参与到各种类型的英语教学中。另外要指导好他们的课外书籍阅读，特别是诱发他们课外阅读的主动性、积极性，使得他们爱阅读，爱英语，爱表达。 （二）、对学生学习状况和知识掌握的调查与分析。