长江我的家教案
唱响《长江我的家》——音乐欣赏教案设计
本次音乐欣赏教案设计的主题是唱响《长江我的家》。
以歌曲为载体，让学生理解江河是我们生命的源泉和文化的养分，唱响做为一首对河流的赞歌，旋律优美，歌词富有诗意，寓意深远，是一首值得一听的好歌。
一、教学目标：1.了解歌曲《长江我的家》的基本信息2.能够听懂歌曲的旋律和歌词并理解相关的文化内涵3.激发学生对保护环境和自然的兴趣和热爱二、教学内容1.歌曲欣赏2.学习歌词，探究歌曲所涉及的文化内涵3.学生亲身体验，展现心理感受三、教学过程：1.歌曲欣赏将歌曲《长江我的家》播放给学生听，让学生先静听歌曲，感受节奏、旋律和歌词所呈现的意境。
2.学习歌词，探究歌曲所涉及的文化内涵介绍歌曲的背景和基本信息，让学生逐句学习歌词，理解歌词所涉及的文化内涵。
引导学生深入思考歌曲所表述的“长江”是一条神奇、灿烂而多彩的河流，她孕育了无数的文化，保护她就是保护自然、人类文明和中国的未来。
3.亲身体验，展现心理感受让学生通过自己的亲身体验，来更深刻、更真切地感受歌曲所表达的意境和情感。
可以组织学生去实地走访、考察、竞赛，亲身感受长江的历史文化、生态和智慧。
或者编排一些活动，让学生亲密接触长江，例如划船、观光游、毕业旅行等。
再结合课堂上的讲解，引导学生通过观察、听取、体验等综合的感官经验，来更深刻、真切地领悟歌曲所表达的情感和文化内涵。
四、课后评价：1.思考题：你从学习《长江我的家》中收获了什么？2.体验心得：请你用一篇文章写出你亲身体验“长江”的感受和体验心得。
以上是本次音乐欣赏教案设计，希望能为广大教育工作者提供帮助，以达到让学生更加深入地了解中国的文化、传统，让学生懂得爱护自然、珍视生态、促进环保，使学生增强自信、爱国、助人等良好品质。
人教版小学音乐五年级下册长江我的家教案
《长江我的家》【教学内容】：歌曲《长江我的家》【教学目标】：【情感态度与价值观】：通过欣赏歌曲，提高学生感受、鉴赏音乐美的能力。
在演唱与欣赏时激发学生对母亲河的感情，丰富有关长江的文化知识。
【过程与方法】：通过聆听，让学生带着问题听赏歌曲，学生了解歌曲的速度、情绪及演唱形式，采用模唱及节奏拍击让学生掌握歌曲中的延音线、短切分音及长切分音的唱法，从而更好地唱好歌曲。
【知识与技能】：有感情的的演唱歌曲《长江我的家》，掌握延音线、短切分音及长切分音的唱法，唱好歌谱。
【教学重点】：学生能够用深情而又自然的声音演唱《长江我的家》【教学难点】：能够正确区分并演唱歌曲中重复歌词的部分【教学准备】：多媒体课件、电子琴、：新授课【课型】：1课时【课时】：【教学过程】导入：一、复习歌曲《我爱家乡我爱祖国》引出母亲河：长江。
通过看图片了解长江二、学习歌曲《长江我的家》1、教师自弹自唱歌曲《长江我的家》，引起学生兴趣。
2、课件播放歌曲伴奏欣赏歌曲，边听歌曲边随音乐轻轻地感受歌曲的速度和情绪？（中速，亲切地、饱含深情地；）3、课件播放歌曲范唱，听一听：乐曲中哪些地方的情绪是优美抒情的？哪里又是乐曲的高潮部分？请你用合适的动作大胆的表现。
教师总结：前面部分比较优美抒情，我们称为歌曲的第一乐段，后来力度加强，旋律也上升了，情绪比较激昂，是第二乐段，也就是这首歌曲是二段体组成的。
板书：一二优美、抒情激昂 mp mf4、通过听歌曲范唱，同学们想一想第一乐段与第二乐段的演唱在演唱形式上有什么不同？齐唱领唱板书：5、拿出手中的乐器，我们边听歌曲范唱边演奏你手中的乐器，好吗？学生：边听歌曲边演奏乐器6、教师弹琴，请同学们用la模唱歌曲的旋律。
7、教师：根据学生演唱情况，讲解本首歌曲的难点：（课件出示延音线、短切分音、长切分音及相对应的简谱，可用拍击节奏的形式唱一唱，指导学生跟琴模唱）8、（课件出示第二部分歌谱）找出旋律的相似与不同。
随老师的琴声，一起来唱第二部分歌谱。
人教课标版五年级上册音乐《长江我的家》教案
人教课标版五年级上册音乐《长江我的家》教案《长江我的家》教学设计教学目标.初步学会歌曲《长江我的家》，感受海外同胞迫切希望回到祖国母亲怀抱，盼望祖国统一的心情。
2.结合歌曲的学唱，进一步巩固切分节奏和延音线的唱法。
3.运用听唱、视唱、对比的方法，掌握歌曲的音准、节奏特点。
教学重、难点.歌曲节奏较为复杂。
2.音程跨度大，较难唱准。
3.延音线运用较多，具有很强的流行音乐特点，学生可能不太适应。
教材分析这是一首创作歌曲，以“长江是我的家，我要去看妈妈”为主题，通过孩子的口唱出了人民期盼香港、澳门回归，海峡两岸早日和平统一的愿望。
歌曲为两段体，采用领唱和齐唱的形式把孩子急切想要回家和呼喊着要回家的心情表现得淋漓尽致。
旋律起伏跌宕，音程跨度大，节奏比较复杂，同音连线的使用更使歌曲具有流行音乐的特点。
曲调优美抒情，加之歌词极富儿童色彩，寓意深刻，极富童真童趣，看似复杂的歌曲唱起来却朗朗上口。
教学过程一、导入.导入新课内容。
师：同学们，老师现在要为大家演唱一首歌曲，同学们听听歌曲唱的是什么内容？老师是用什么语气唱的？学生初步感受歌曲情绪。
师：歌曲表现了什么内容？（聆听歌曲《长江我的家》）学生自由回答：游子思归的迫切心情……讨论：长江指的是……，妈妈指的是……。
师：同学们听的歌曲名字叫《长江我的家》，这首歌曲分为几段呢？师：同学们听的歌曲名字叫《长江我的家》，大家再来聆听一遍录音，仔细想想这首歌曲分为几段呢？学生讨论并回答。
2.欣赏长江动画。
二、《长江我的家》歌曲学习.聆听歌曲《长江我的家》。
2.教师范唱歌曲《长江我的家》曲谱，请学生分乐句（边唱边指谱）。
3.教师钢琴伴奏，学生轻声随琴学唱曲谱。
在学唱过程中，教师要及时发现学生存在的问题，特别是大跳音程，如3─6，1─6等，结合歌词的音乐形象指导学生正确地唱谱。
4.学生随琴完整演唱曲谱。
5.学唱歌词。
学生随教师的伴奏轻声模唱第一段歌词，开始时的速度可以慢一些。
教师根据学生学唱的情况，指出存在的问题，特别是同音连线处，歌词有好几个地方都是在十六分音符的最后一个音出现，要指导学生正确地演唱。
唱歌 长江我的家-鲁教五四学制版五年级音乐上册教案
唱歌：长江我的家-鲁教五四学制版五年级音乐上册教案一、教学目标1.了解长江的地理位置、流域面积、流经区域。
2.了解长江的重要性和对人们生产、生活的影响。
3.能够正确唱出歌曲《长江我的家》。
二、教学重点1.歌曲的情感表达。
2.歌曲的段落分析和歌词理解。
三、教学难点1.歌曲情感的表达。
2.歌曲的整体把握。
四、教学资源1.《长江我的家》歌曲。
2.课件资料。
五、教学过程1. 热身启动（5分钟）教师要求学生关注屏幕，播放有关长江的视频。
2. 学习主题（30分钟）步骤1：讲解长江的地理位置、流域面积。
教师播放有关长江的课件资料，讲解长江的地理位置、流域面积并展示图片给学生观看。
教师可以通过互动的方式，让学生了解长江上游、中游和下游的区域特征。
步骤2：探究长江的重要性和对人们生产、生活的影响。
教师引导学生，一起探究长江对人类的重要性和对人们生产、生活的影响。
例如，长江是中国第一大河，对中国地理版图和人口分布有着很大的影响，而长江流域的水资源可以提供重要的经济发展资源。
3. 学习歌曲（40分钟）步骤1：初步练唱。
教师播放歌曲，让学生跟随着歌曲的节奏和旋律深度练习。
歌曲内容着重表达了对长江的喜爱和震撼感，可以引导学生积极表达。
步骤2：分析歌曲内容。
教师通过讲解歌曲的各段落特征，帮助学生更好地理解歌曲内容。
学生可以通过分组活动，互相记录下对歌曲的理解和感受。
4. 总结归纳（5分钟）教师鼓励学生在课后对所学知识进行总结或再次练习歌曲。
六、教学方法1.调动学生学习兴趣，通过课件、视频等多媒体资源，创设富有视觉感官刺激的学习情境。
2.采用听、说、唱、读、写等多种方式进行师生互动式学习。
3.集体探究、分组讨论的方式，激发学生参与、合作学习的兴趣。
七、教学评估1.评估学生对于长江知识的理解程度。
2.评估学生对歌曲《长江我的家》整体把握和情感表达。
八、教学反思能力和情感的培养是音乐课学习的重要任务之一，班级学生的实际情况也会对教学产生影响。
《长江我的家》教案
《长江我的家》教案《《长江我的家》教案》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！学习内容分析学习目标描述：1.初步学会歌曲《长江我的家》。
2.在欣赏《长江之歌》时能体会歌曲所表现的内容。
3.在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。
学习内容分析：歌曲为二段体，是在香港、澳门回归，人民期盼海峡两岸早日和平统一的社会背景下诞生的。
歌曲以“长江是我的家，我要去看妈妈”为题，从儿童的视角反映了一个厚重的主题，歌词富有儿童色彩，寓意深刻，朗朗上口。
教学重点：用连贯、深情优美的声音演唱歌曲。
教学难点：唱准切分音节奏学生学情分析六年级的学生已是高年级阶段，有一定的音乐知识基础，情感上更为丰富细腻。
通过欣赏《长江之歌》的导入学习歌曲，从中领悟歌曲的主题“长江我的家”，并在欣赏和演唱的音乐过程中丰富有关长江的相关文化知识，激发学生热爱母亲河的感情。
教学策略设计欣赏导入、听唱法教学信息技术运用说明钢琴，多媒体《长江我的家》教案这篇文章共1217字。
相关文章《习惯养成主题班会教案一等奖》：1、习惯养成主题班会教案一等奖习惯是一种长期形成的思维方式和处事态度。
习惯是由一再重复的思想行为形成的。
有什么样的行为反复体验，就有什么样的习惯养成；养成了什么样的行为习惯，就会形成什么样的习性；形成了什《苏教版小学语文五年级上册教案一等奖》：1、苏教版小学语文五年级上册教案一等奖《皇帝的新装》这篇童话，运用夸张的手法，充分发挥奇特的想象，无情的揭露了腐朽的封建王朝，深刻鞭挞了反动统治者们的愚蠢、卑鄙、虚伪。
同时告诉人们，应该保持天真烂漫的童心，无。
人教版六年级下册音乐长江我的家教案
提问:这首歌曲演唱什么内容？
生:回答(长江)
1.师:同学们在以前的学习中已经知道长江是我们的母亲河!今天老师带领大家身临其境的感受一下母亲河的雄伟壮观!让我们对母亲河有更深的了解！
2、播放媒体课件介绍长江。
教师：长江像母亲一样的河流！它滋养我们，孕育了无数生命，灌溉了无数田园和牧场。所以我们要热爱母亲河，关注母亲河，歌唱母亲河。接下来我们一起学习歌颂母亲河的歌曲。
单元教学设计
第5单元
单元总体分析
本单元主题是《母亲河》由以下课程组成：唱歌《长江我的家》、欣赏曲《塔里木河》、《长江之歌》、唱歌《保卫黄河》、音乐家故事《黄河大合唱》、活动
《黄河与长江》、等课程，主要以激发学生的爱国之情为主。
通过本单元歌曲《保卫黄河》《长江之歌》等的教学，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者的爱国热情，并通过音乐作品的感染力对学生进行爱国主义教育，同时激励他们不忘国耻，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。
课后练习
板
书
设
计
长江我的家
I=A4\2陈克正词
中速、柔情的焦虎林曲
小河它有家，小鸟它有家，
我也有个我爱的家。
小草有妈妈，小树有妈妈，
我也有个爱我的妈妈。
教
学
反
思
3、学唱歌曲《长江我的家》
(1)欣赏范唱视频。
(2)随录音轻声学唱歌词。
(3)加单琴师生一起唱。
(4)师弹琴，学生跟着旋律唱歌词.
(5)处理难点.(出示课件)节奏较为复杂，有不少切分节奏；两是有几处相同的词句谱以相似的旋律，容易混淆。请同学们特别注意。教师带领学生重点练习〃长江是我的家〃、〃长江长江是我的家〃和两句旋律相似的〃心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家二
《长江我的家》教学设计3篇
《长江我的家》教学设计《长江我的家》教学设计3篇《长江我的家》教学设计1教学目标：1、初步了解人民音乐家冼星海及其不朽作品《黄河大合唱》，对作曲家表示敬仰之情。
2、更熟练、更富有表情地演唱《长江我的家》和《保卫黄河》。
3、为下节课的音乐活动黄河与长江做好动员。
教学过程：1、导人我们上节课学唱的歌曲《保卫黄河》是谁作的曲呢？（学生回答：冼星海。
）2、师生共同阅读课本上的连环画：了解一下冼星海与《黄河大合唱》。
为了使学生较为深刻地理解这一连环画的内容，有必要简述当时的时代背景。
当时，抗日战争已进入第三个年头，南京已经沦陷，中华半壁江山已被日军占领，抗日战争处于艰苦时期。
而在延安这一革命根据地，却呈现出生机盎然的景象，成为全国人民抗日斗争的中心，光未然的长诗《黄河吟》就是在这一历史背景下诞生的。
3、复习歌曲《长江我的家》（1）随范唱录音带歌唱。
（2）随歌曲伴奏带歌唱。
（3）随教师琴声歌唱。
（4）随琴声学习前16小节歌谱，学会的节奏。
（5）按课本上的规定，用领唱和齐唱的形式随伴奏带歌唱，领唱可先由教师担任，后由学生担任。
4、复习歌曲《保卫黄河》（1）再次欣赏轮唱曲《保卫黄河》。
（2）随伴奏带齐唱几遍。
（3）随琴声唱二部轮唱。
（4）如有条件，可加入大军鼓和小军鼓、钹。
教学内容：音乐活动黄河与长江。
教学目标：1、培养学生自主学习的能力和组织、协调、合作的能力。
2、通过对音乐姐妹艺术的`收集、欣赏、交流，拓展学习视野。
教学过程：这一活动是充分发挥师生创造性的极好时机，可用多种方式来进行，例如小组擂台赛、游艺会、班级文艺节目展演等。
这一活动除可由教师主持外，也可由几名学生来主持，师生要共同参与，尽量让每位学生都有表现的机会，大多节目应采用小组共同表演的形式，但也可有几个由个人表演的节目。
还更加提倡小组间的合作表演，例如一个小组舞蹈，另一小组伴唱，一个小组朗读诗文，另一小组配音，男生唱歌，女生伴舞，一些学生表演书法、绘画，一些学生为之操琴伴奏等。
人教版六年级下册音乐《长江我的家》教案
人教版六年级下册音乐《长江我的家》教案一. 教材分析《长江我的家》是人教版六年级下册的音乐教材，歌曲以长江为题材，展现了长江的壮丽景色和人们对家乡的热爱之情。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合六年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以加深对家乡的热爱，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力逐渐提高。
但部分学生可能对家乡的热爱之情表达不够强烈，需要教师在教学中引导和激发。
三. 教学目标1.让学生了解长江的地理位置和特点，感受家乡的美丽。
2.学会演唱《长江我的家》，提高音乐素养。
3.培养学生对家乡的热爱之情，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。
2.歌词的理解和表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受长江的美丽，激发学生的学习兴趣。
2.情感教学法：引导学生从歌词中体会对家乡的热爱，培养学生的情感表达能力。
3.小组合作法：分组演唱、讨论，提高学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.图片、视频等教学资源。
2.音乐播放设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）展示长江的图片和视频，引导学生感受长江的壮丽景色，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍长江的地理位置和特点。
2.呈现（5分钟）教唱《长江我的家》，让学生初步感受歌曲的美妙。
引导学生关注歌曲的旋律和节奏，分析歌词的意义。
3.操练（10分钟）分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
鼓励学生大胆表现，提高自信心。
4.巩固（5分钟）全班同学一起演唱歌曲，巩固所学内容。
教师点评，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论：家乡有哪些美丽的景色和特色？让学生从歌曲中汲取灵感，表达对家乡的热爱。
6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲《长江我的家》对家乡的赞美之情。
鼓励学生在日常生活中关注家乡的美，用自己的方式表达对家乡的爱。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：回家后，向家人介绍长江的地理位置和特点，演唱《长江我的家》，感受家乡的美。
六年级下册音乐教案第五单元唱歌长江我的家｜人教版
-细节：教授并练习腹式呼吸、声带放松等基本演唱技巧，确保学生在演唱时能够自然流畅。
2.教学难点
（1）音准的把握：对于小学生来说，音准的掌握是一个普遍难点，尤其是在多声部合唱中。
-细节：通过听力训练、音阶练习和教师的即时反馈，帮助学生提高音准控制能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《长江我的家》的旋律、歌词和情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中体验和表达音乐的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《长江我的家》这一课时，我尽力让学生们感受到音乐的魅力，同时引导他们理解歌曲中所蕴含的深厚情感。在整个教学过程中，我发现了一些值得思考的地方。
（4）团队合作中的协调：在集体演唱中，学生需要学会与其他同学协调配合。
-细节：设置小组练习和集体表演，让学生在实践中学会倾听、配合，以达到和谐统一的效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《长江我的家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过长江边，感受过长江的壮丽？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
本节课旨在通过学习歌曲《长江我的家》，让学生掌握音乐基本知识，提高音乐素养，同时培养他们的爱国情怀。
二、核心素养目标
《六年级下册音乐教案第五单元唱歌长江我的家｜人教版》的核心素养目标如下：
1.提高音乐感知能力：通过学习歌曲《长江我的家》，培养学生对旋律、节奏的敏感度，增强音乐审美能力。
《长江我的家》教学设计
《长江我的家》教学设计第一篇：《长江我的家》教学设计《长江我的家》教学设计一.师生问好：同学们好------您好，您好，老师您好1.师：同学们，又到了音乐课的时间了，你们开心吗？（生答开心）上节课呀，我们学习了一首赞美母爱的歌曲《月牙船》，大家一定印象深刻吧？那么接下来呢，就让我们再一次唱起这首歌，在优美舒展的旋律中放松一下紧张的心情吧！请同学们做好准备。
（唱的真不错，听了同学们的演唱啊，老师顿时觉得身心愉悦，充满了力量。
）2.从这节课开始啊，我们学习第三单元的歌曲系列。
这一单元的大标题是《母亲河》，那么同学们，你们知道，什么是母亲河吗？（学生抢答，长江，黄河。
）看来呀，同学们掌握的知识还真不少，真了不起！自古以来，最能被称为母亲河的就是长江、黄河。
它们像母亲一样孕育了无数生命，滋养着华夏儿女，灌溉着田园和牧场。
这两个流域也是我国古代文明的发源地，它们一南一北，自西向东横贯中华大地。
我国历史的每一章节，也几乎都与长江黄河息息相关。
例如我们熟知的“南水北调”、“三峡工程”等等，所以呢我们要热爱母亲河，关注母亲河。
3.下面的时间，我们就更真实，更全面的去了解一下我们的母亲河，播放媒体课件A介绍长江）-----长江发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山，全长六千三百公里，在世界上仅次于南美洲的亚马逊河和非洲的尼罗河。
是亚洲第一大河，世界第三大河。
流经11个省市自治区，自西向东横贯我国腹部。
B------长江的外观气势磅礴，波澜壮阔，令古今中外无数文人墨客为之赞颂。
既有诗仙李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的千古名句，也有词人杨慎“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的豪放情怀。
师：同学们，这么美丽，这么壮观的母亲河，你们喜欢吗？为之自豪吗？（生答）------好，接下来呢，就让我们怀着一颗感恩的心，共同去赞美母亲河，歌唱母亲河，学习歌曲《长江我的家》。
1.板书题目，曲调，节拍，演唱速度2.首先，请同学们打开音乐教材13页，有感情的齐读两段歌词。
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长江我的家教案
教案标题：长江我的家教案
教学目标：
1. 了解长江的地理位置、流域范围以及对中国的重要性；
2. 掌握长江的特点、流域资源及其保护意义；
3. 培养学生的环保意识和对长江的珍惜之情。
教学内容：
1. 长江的地理位置和流域范围；
2. 长江的重要性和特点；
3. 长江流域的资源及其保护意义。
教学重点：
1. 了解长江的地理位置和流域范围；
2. 掌握长江的重要性和特点。
教学难点：
1. 理解长江流域的资源及其保护意义；
2. 培养学生的环保意识和对长江的珍惜之情。
教学准备：
1. 地图、图片或视频资料展示长江的地理位置和流域范围；
2. PPT或课件展示长江的特点和流域资源；
3. 长江流域的相关资料。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
通过展示地图、图片或视频资料，引导学生了解长江的地理位置和流域范围，
并与学生进行简要讨论。
Step 2：讲解长江的重要性和特点（10分钟）
通过PPT或课件，向学生介绍长江的重要性和特点，包括对中国经济、交通、
农业等方面的影响。
同时，引导学生思考长江的特点，如长江的长度、流量等。
Step 3：探究长江流域的资源及其保护意义（15分钟）
引导学生分组进行小组讨论，探究长江流域的资源，包括水资源、土地资源、
生物资源等，并讨论这些资源的保护意义。
每个小组选择一个资源进行介绍，
并展示给全班。
Step 4：课堂互动（10分钟）
组织学生进行课堂互动，提问学生对长江的环保意识和对长江的珍惜之情。
鼓
励学生发表自己的观点，并与其他同学进行讨论。
Step 5：概括总结（5分钟）
对本节课的内容进行概括总结，强调长江的重要性、特点以及流域资源的保护
意义。
鼓励学生关注长江的环境保护问题，并提出自己的行动计划。
教学延伸：
1. 带领学生进行实地考察，观察长江流域的生态环境，并了解当地的环保工作；
2. 组织学生参与长江流域的环保活动，如垃圾清理、植树造林等。
教学评估：
1. 学生小组展示的内容是否准确、全面；
2. 学生在课堂互动中的表现和发言是否积极；
3. 学生是否能够总结本节课的内容，并表达对长江的环保意识和珍惜之情。
通过以上教案，学生将能够全面了解长江的地理位置、重要性和特点，掌握长
江流域的资源及其保护意义，并培养学生的环保意识和对长江的珍惜之情。
同时，通过实地考察和参与环保活动，进一步加深学生对长江的认识和保护意识。