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七年级语文专题02 《陈太丘与友期行》阅读真题(解析版)
陈太丘与友期行一、课内阅读（一）（2022·广西全州·七年级期末）阅读下文，完成下面小题。
陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
1．下列句子中，画线词的解释有误．．的一项是（）A．陈太丘与友期行（约定）B．太丘舍去（离开）C．相委而去（舍弃）D．元方入门不顾（照顾）2．下列语句中，朗读节奏划分错误．．的一项是（）A．陈太丘/与友期行B．元方时/年七岁C．君/与家君/期日中D．待君/久不至3．下面加点的“之”字用法不同于．．．其它三项的是（）A．下车引之．B．久之．，目似瞑，意暇甚C．知之．者不如好之者D．以刀劈狼首，又数刀毙之．4．下列说法不正确．．．的一项是（）A．“期日中。
过中不至”是客人“无信”的表现，然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而发怒，这是客人“无礼”的表现。
B．“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。
C．本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方、明白事理的性格特点。
D．“尊君”“家君”，前者是谦辞，是对人称自己的父亲；后者是敬辞，对别人父亲的一种尊称。
5．将下面的句子翻译成现代汉语。
友人惭，下车引之。
6．这则故事告诉我们怎样一个道理？【答案】1．D2．B3．B4．D5．友人感到惭愧，下车拉元方。
6．要做一个守信用、讲礼貌（或知错能改）的人。
【解析】1．D．句意：元方头也不回地走进家门。
顾：回头看；故选D。
2．句意：元方当时年龄七岁。
“时年”译为“当年”，指时间，若在“时”与“年”中间断句则会出现破句的现象，应在主语“元方”后断一处；即“元方/时年七岁”；故选B。
河南省南阳市唐河县2023-2024学年七年级上学期期中语文试题(含解析)
3．下面关于文化与文学常识表述不正确的一项是（）A．比喻修辞手法能让文章更加生动、形象。
比如“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着”写出了春的生机与希望；“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”写出小雪后山的特殊神韵。
B．朗读时要对文章的感情基调有明确的把握，才能传达出恰当的情感。
《春》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望的；《济南的冬天》的感情基调则是温和、明净、亲切、眷恋的。
C．《世说新语》是南朝刘义庆组织编撰的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋大夫的言谈、轶事。
《咏雪》就出自《言语》篇，这类文章多记载了古人巧妙应对的故事，小学学过的《杨氏之子》也出于此。
D．中国是诗歌的国度，我们学习过的《观沧海》是乐府诗，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是绝句，《次北固山下》是律诗，《天净沙·秋思》是散曲，其中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
4．仿照画线的句子写一句话，构成语意连贯．．．．的排比句。
世间的事情往往是一分为二的。
失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时能激发人们坚韧的毅力；，；痛苦虽然是人人不愿体验的感受，但有时却能造就人们刚强的性格。
5．熊健同学制作了一段精美的校园春景视频，字幕语句顺序排列恰当的一项是（）①这就是我们盼着的春天，再坚持一下，不会远了。
①农历二月的春风，握在自然的巧手中，剪出了一城细细密密的柔绿柳叶。
①我相信，今年，我们一定会有个料峭过后，最美、最好的春天。
①再过不了多久，该是一城风絮，梅子黄时雨的时日了吧？①该是细柳如烟的日子了吧？“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”①让我们静静等待，等待这个漫长的蛰伏过去，静待花的洪流冲走所有的阴霾。
A．①①①①①①B．①①①①①①C．①①①①①①D．①①①①①①6．为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行“有朋自远方来——交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1)【拟写邀请词】同学们想邀请语文申老师，于10月27日周五上午9点在本班教室参加此次活动，请你代表班委会在邀请函上拟写邀请词。
文言文阅读专题练习八上第22课《孟子》三章(生于忧患,死于安乐)
文言文阅读专题练习八上第22课《孟子》三章（生于忧患，死于安乐）1、阅读下面的文字，完成后面小题生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
【小题1】对下列各句朗读节奏划分正确的一项是( )A. 管夷吾/举于/士B. 曾益/其所/不能C. 必/先苦/其心志D. 出则/无敌国/外患者【小题2】下列各句中加点的字，与例句中加点的字意义和用法相同的一项是( )例句：征于色，发于声，而后喻A. 指通豫南，达于汉阴，可乎？B. 至于负者歌于途，行者休于树。
C. 休祲降于天D. 况才之过于余者乎？【小题3】下列对选文中画横线的句子翻译正确的一项是( )A. 内心苦恼，坚持思考，然后才能有所作为B. 内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。
C. 内心忧困，思虑阻塞，然后振作起来。
D. 内心苦恼，平衡思虑，然后表现出来。
【小题4】下列对文章内容和写法理解分析错误的一项是( )A. 文章的开头运用了排比句式，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。
B. 文章先列举实例，再依据实例讲道理，最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。
C. 文章列举六个成功人士的事例，意在论述发现人才、培养人才的重要性。
D. “忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
”这句话表达的观点与本文的论点是一致的。
[知识点]孟子(前372-前289)[答案]【小题1】A【小题2】C【小题3】B【小题4】C[解析]【小题1】A朗读节奏划分正确。
其它几项改为： B曾益/其/所不能。
C必先/苦/其心志。
D出/则无/敌国外患者。
【小题2】C加点的字与例句中加点的字意义和用法相同。
高中语文文言文翻译专项突破(二)
文言文翻译专项突破（二）10.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。
元载，凤翔岐山人也，家本寒微。
自幼嗜学，好属文，性敏惠，博览子史。
肃宗即位，急于军务，诸道廉使随才擢用。
入为度支郎中。
载智性敏悟，善奏对，肃宗嘉之，委以国计.俾充使江、淮，都领漕挽之任，寻加御史中丞。
内侍鱼朝恩负恃权宠，不与载协，载常惮之。
大历四年冬，乘间密奏朝恩专权不轨，请除之。
朝恩骄横，天下咸怒，上亦知之，及闻载奏，适会于心。
五年三月，朝恩伏法，载谓已有除恶之功，是非前贤，以为文武才略，莫已之若。
(选自《旧唐书》--八卷)(1)属文( ) 子史( ) 擢用( ) 入( ) 负恃( ) 权宠( ) 协( ) 间密( ) 适( ) 会( )(2)载智性敏悟，善奏对，肃宗嘉之，委以国计，俾充使江、淮，都领漕挽之任。
（3）朝恩伏法，载谓己有除恶之功，是非前贤，以为文武才略,莫己之若。
11.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。
杨沛字孔渠，冯翊万年人也。
初平中，为公府令史，以牒除为新郑长。
兴平末，人多饥穷，沛课民益畜干椹，阅其有余以补不足，如此积得千余斛，藏在小仓。
会太祖为兖州刺史，西迎天子，所将千余人皆无粮。
过新郑，沛谒见，乃皆进干椹。
太祖甚喜。
及太祖辅政，迁沛为长社令。
黄初中，儒雅并进，而沛本以事能见用，遂以议.郎冗散里巷。
(选自《三国志》)(1)牒( ) 除( ) 会( ) 将( ) 谒( ) 及( )(2)兴平末，人多饥穷，沛课民益畜干椹，阅其有余以补不足。
(3)黄初中，儒雅并进;而沛本以事能见用，遂以议郎冗散里巷。
12.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。
袁公可立字礼卿。
公以英年成进士，理苏郡报最，召入西台，抗疏归。
二十六载，仗钱治登莱军。
及在登菜，方元宵宴客，有传辽将李性忠与张尔心谋叛者，诸监司怖甚。
公徐命小队阿殿过沈帅，问日:“李性忠国公所用人，令何状?”沈帅百口保其无他。
公日:“吾固知其无他，但且令释兵柄安坐耳。
2024八年级语文上册第五单元20人民英雄永垂不朽__瞻仰首都人民英雄纪念碑习题课件新人教版
5. [2023泰州民兴实验中学期中]下列句子中，标点符号使用 有误的一项是( D ) A. 泰州市博物馆收藏了一件古人的纳凉“神器”——绿釉 如意形蕉叶纹枕。 B. 说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名， 有泉则灵”。 【点拨】书名号全部改为双引号。 C. 新时代新召唤，中国教育应该肩负怎样的时代使命呢？ D. 学生代表以《言语传祝福》《歌声颂真情》《童心送贺 卡》三个活动版块讲述了师生之间最真挚的情谊。 返回
六时十一分，伴随着【D】振聋发聩的升旗口令，护 旗队员和礼兵行礼，解放军军乐团奏响《义勇军进行 曲》，升旗手高高地扬起国旗，大家随着伴奏，慷慨
•
激昂地唱响国歌，国旗在歌声中徐徐升至旗杆顶端。 晨光熹微，飘扬的国旗与绚丽多彩的鲜花交相辉(映 应)。这份记忆将深深地镌刻在我的生命里，我由(忠 衷)地为自己是一个中国人而感到骄傲。
•
永垂不朽• (xiǔ)
重幔(màn)
•
镶嵌(qiàn)
•
窖坑(jiào)
•
【点拨】 本题考查字音字形。B 项，“上朔”中的“朔”
应写作“溯”；C 项，“旌旗”中的“旌”应读作 “jīng”；D 项，“镏金”中的“镏”应读作“liú”， “挺拨”中的“拨”应写作“拔”。
返回
3. 下列句子中没有语病的一项是( B ) A. 在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面 继承和发挥中华传统文化。 B. 元旦晚会上，我们班表演的舞蹈，赢得了观众们 的一致好评。 C. 大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发 生意外。 D. 大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社 会一项重要而紧迫的任务。
【点拨】 本题考查病句辨析。A 项，搭配不当，“发挥”
应改为“发扬”；B 项，正确；C 项，不合逻辑，可 去掉“不要”；D 项，成分残缺，在“思想道德”后 加上“教育”。故选B。
言语理解考试练习题
言语理解考试练习题言语理解考试是一种常见的考试形式，它通过测试考生对于语言的理解、推理和分析能力，以及对于上下文语境的把握能力。
在这篇文章中，我将为大家提供一些言语理解考试的练习题，并对每道题给出详细解析和答案。
希望这些练习可以帮助大家提高在言语理解考试中的得分。
考试题目一：阅读下面的短文，然后回答问题。
在一座小山村里，有一位老太太住在一座破旧的小屋里。
她过着清贫的生活，靠捡垃圾为生。
有一天，她捡到了一只流浪猫，她带回家好好照顾它。
这只猫非常聪明，很快就适应了这个小村庄的生活。
问题：为什么老太太喜欢养这只流浪猫？解析：从文章中可以得出，老太太喜欢养这只流浪猫是因为她过着清贫的生活，而流浪猫给了她寄托情感的温暖。
因此，答案是“流浪猫给了她寄托情感的温暖”。
考试题目二：阅读下面的对话，然后回答问题。
A: 你知道吗，我的生日快到了！B: 真的吗？你打算怎么庆祝？A: 我想请一些朋友来我家吃饭，然后一起唱歌跳舞。
B: 那听起来很有趣呢！你要准备一些特别的食物吗？A: 是的，我要准备一些我最喜欢的菜，还会准备一个生日蛋糕。
问题：为什么A要请朋友来家里庆祝生日？解析：从对话中可以得出，A要请朋友来家里庆祝生日是因为他觉得这样的方式很有趣。
因此，答案是“他觉得这样的方式很有趣”。
考试题目三：阅读下面的短文，然后回答问题。
小明是一名画家，他对于艺术有着极高的热情。
他喜欢用画笔表达自己内心的情感和感受。
他的作品充满了色彩和活力，常常让人感到震撼。
有一天，他决定举办一场画展来展示自己的作品。
问题：为什么小明决定举办一场画展？解析：从文章中可以得出，小明决定举办一场画展是因为他想要展示自己的作品。
因此，答案是“他想要展示自己的作品”。
言语理解考试对于考生的语言能力和理解能力有一定的要求。
通过练习这些考题，相信大家在考试中会取得好的成绩。
希望这些练习能对大家有所帮助！。
河南省南阳市卧龙区2023-2024学年七年级上学期期中语文试题
河南省南阳市卧龙区2023-2024学年七年级上学期期中语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合1．阅读下面的语段，按要求作答。
打开七年级上册语文课本，书本的墨香让人陶醉。
徜徉其间，跟随朱自清在①yùn酿着花香的春风中散步，和老舍一起欣赏终年②zhù蓄着绿色的济南的水，陪刘湛秋在静③mi清冷的秋雨中伫立，感受瘫痪的史铁生与母亲④jué别之后的秋天怀念……读了《再塑生命的人》，我们对莎莉文老师的敬佩之情【甲]（A．油然而生 B．不期而至）；读了《从百草园到三味书屋》，我们对【乙】（A．熙熙攘攘B．人声鼎沸）的学堂读书场景印象深刻。
(1)根据语境，请工整书写下面词语中拼音所对应的汉字。
①yùn酿①zhù蓄①静mì ①jué别(2)请结合语境，从文中括号内选择正确的成语填入【甲]【乙]两处。
（填选项字母即可）[甲] [乙]二、情景默写三、选择题3．下列各项中表述有误的一项（）A．朱自清，字佩弦，我国著名的散文家、诗人、学者。
著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等，本学期所学的《春》是一篇写景抒情的散文。
B．《世说新语》是南宋文学家刘义庆组织编写的，许多广为流传的成语典故都出自此书，如“咏絮之才”。
本册的《咏雪》出自《言语》篇，《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。
C．谦辞在有些成语中也有体现，如：笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步；抛砖引玉：谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的见解。
D．朗读时要对文章的感情基调有明确的把握，才能传达出恰当的情感。
《春》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望的；《秋天的怀念》总的感情基调是深沉而忧伤的。
四、综合性学习4．为探讨“交友之道”，七年级一班正在举行以“有朋自远方来”为主题的班会活动，请你积极参加并完成以下任务。
公务员 行测 基础班 言语理解与表达 片段阅读 第三段
言语理解与表达第三篇片段阅读·来自卧龙的雌性大熊猫“琳琳”和成都的雄性大熊猫“师师”将成为“基因交配”的主角。
据专家透露，人工饲养场内的大熊猫许多天性已退化，让它们自然交配十分困难，圈养下能自然交配的雄性大熊猫不到1o％，能受孕产崽的雌性大熊猫仅24％。
“基因交流”是为了调整大熊猫的血缘关系，增加大熊猫种群的遗传多样性。
对这段文字理解正确的一项是( )A．圈养大熊猫种群的遗传缺乏多样性B．人工饲养的大熊猫已不能自然交配C．大熊猫已成功实施跨地“基因交流”D．能受孕产崽的雌性大熊猫超过四分之一·纳米技术将带来一场革命，彻底改变目前外科手术的意义。
将来，外科手术不会出现手术刀，那时的手术工具是机器人，这些机器人只有原子或分子那么大。
今天的膝关节置换手术也许会成为历史，纳米机器人将进入有病变的环节，帮助身体长出健康的关节。
有了超级机器人和自动机械装置的帮助，医生们可以通过一个小洞口完成创口非常小的手术。
下列对文段内容理解不正确的一项是( )A. 将来，外科手术将不再使用手术刀，取而代之的是机器人B. 纳米机器人可以进入人体有病变的关节，帮助身体长出健康的关节C. 使用外科手术机器人进行外科手术的创口非常小，能减轻患者的痛苦D. 今天进行外科手术，医生们只需要把微型机器人注射到病人的身体，再由它完成所有的治疗工作（二）“看小”题解题技巧出题陷阱之三“反”：把文章中的意思反向表述，与原文的表述相矛盾。
·大袋鼠是一种奇特的动物。
它们平时在原野、灌木丛和森林地带活动靠吃草为生。
它们过群居生活，但没有固定的集群，常因寻找水源和食物而汇集成一个较大的群体。
老鹰、蟒蛇和人们都要捕捉袋鼠，然而对袋鼠来说最大的危害莫过于干旱，幼小的袋鼠会死亡，母大袋鼠会停止孕育。
下面说法正确的是( )A. 有的大袋鼠单独行动B. 大袋鼠常聚集在一起寻找水和食物C. 威胁大袋鼠最严重的是人们的捕捉D. 遇到干旱，袋鼠都会死亡·社会焦虑突增导致青年社会责任感突减。
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文言文课外训练（二）（一）曹南院①知镇戎②军③日，尝出战小捷，虏兵引去。
玮侦虏兵去以远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。
其下忧之，言与玮曰：“牛羊无用，徒縻军，不若弃之，整众而归。
”玮不答，使人候。
虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。
玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。
虏军将至近，使人谓之曰：“蕃④军远来必甚疲，吾不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。
”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。
玮又使人语之：“歇定，可相驰矣。
”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。
徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。
比其复来，几行百里矣。
若乘锐便战，犹有胜负。
远行之人，若小憩，则足以此取之。
”（选自沈括《梦溪笔谈》）【注释】①南院：即“宣徽南院使”简称，这是宋时赐给皇亲国戚的高级官衔，因曹玮屡破西夏军有功，故受此封。
②镇戎：在今甘肃省固原县。
③军：宋代地方行政区划的一种，相等于府、州。
④蕃：同“番”，对汉族之外的其他民族的蔑称。
1、对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是（）A、尝出战小捷尝：曾经B、可相驰矣驰：驱车追赶C、徐谓其下曰徐：慢慢地D、若小憩若：像2、下面语句中加点的“以”与例句用法相同的一项是（）例：吾以此取之A、何以战B、皆以美于徐公C、无从致书以观D、俯身倾耳以请3、下面对文本内容的理解不年雙的一项是A.曹玮之所以携带牛羊辎童缓缓而行，就是希望引诱敌军返回，期望取得更大的胜利。
B.曹玮见敌军追回来疲惫不堪，便让敌军休息片刻后才与之交战，与宋襄公一样迂腐。
C.曹玮率军再次与敌交战获胜回营时丢弃了牛羊,是因为此时牛羊已无用处。
D.曹玮能取胜是因为他用计耗费了敌人体力，耗尽了敌人的锐气。
（二）太祖，宣祖仲子也，母杜氏。
既长，容貌雄伟，器度豁如，识者知其非常人。
学骑射，辄出人上。
尝试恶马，不施衔勒，马逸上城斜道，额触门楣坠地，人以为首必碎，太祖徐起，更追马腾上，一无所伤。
汉三年春，从征淮南，南唐节度皇甫晖、姚凤众号十五万，塞清流关，击走之。
追至城下，晖曰：“人各为其主，愿咸列以决胜负。
”太祖笑而许之。
晖整阵出，太祖拥马项直入，手刃晖中脑，并姚凤禽之。
宣祖率兵夜半至城下，传呼开门，太祖曰：“父子固亲，启闭，王事也。
”诘旦，乃得入。
九月壬申，狩近郊，逐兔，马蹶坠地，因引佩刀刺马杀之。
既而悔之，曰：“吾为天下主，轻事败猎，又何罪马哉？”自是遂不复猎。
帝性孝友节俭，质任自然，不事矫饰。
受禅之初，颇好微行，或谏其轻出。
曰：“帝王之兴，自有天命，周世宗见诸将方面大耳者皆杀之，我终日侍侧，不能害也。
”既而微行愈数，有谏，辄语之曰：“有天命者任自为之，不汝禁也。
”吴越钱椒来朝，自宰相以下咸请留傲而取其地，帝不听，遣傲归国。
及辞，取群臣留傲章疏数十轴，封识遗椒，戒以途中密观：椒后途启视，皆留己不遣之章也。
椒自是感惧，江南平，遂乞纳土。
南汉刘铱在其国，好置鸩以毒臣下。
既归朝，从幸讲武池，帝酌卮酒赐铱。
铱疑有毒，捧杯泣曰：“臣罪在不赦，陛下既待臣以不死，愿为大梁布衣，观太平之盛，未敢饮此酒。
”帝笑而谓之曰：“朕推赤心于人腹中，宁肯尔耶?”即取铱酒自饮，别酌以赐铱。
宫中苇帘，缘用青布；常服之衣，浣濯至再。
魏国长公主襦饰翠羽，戒勿复用，又教之曰：“汝生长富贵，当念惜福。
”见孟昶宝装溺器，椿而碎之，曰：“汝以七宝饰此，当以何器贮食?所为如是，不亡何待!”4、对下面加点词语解释不正确的一项是（）A、马逸上城斜道逸：脱缰逃跑B：并姚凤禽之禽：同“擒”C、帝性孝友节俭友：朋友D：所为如是，不亡何待是：这样5、下面语句中加点的“以”与其他三局用法不同的一项是（）A、汝以七宝饰此，当以何器贮食B、不以物喜，不以己悲C、以子之矛，攻子之盾D、三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事6、选文说宋太祖是“非常人”，文中写了哪些“非常”之事？下面概括不正确的一项是（）A、宋太祖年轻时即表现得非同寻常人：学习骑马射箭，技艺超群；试骑烈马，也不套笼头；被烈马摔下后，仍然继续追赶并跳上马背。
B、在追讨溃败敌军时，宋太祖允许敌人重新整队，而后杀死主帅，并生擒一敌将，显示了他非凡的自信和勇猛。
C、宋太祖知错能改，引刀刺马后非常后悔，从此不再狩猎。
其父率兵夜半攻城，传呼开门，宋太祖坚持原则，大义灭亲。
D、宋太祖教导王公贵族子节俭，居安轧然，防微杜渐，同时自己也做到了身体力行，言传身教。
7、将下面文言句子翻译成现代汉语。
既而悔之，曰：“吾为天下主，轻事败猎，又何罪马哉？”自是遂不复猎。
译：（三）孙晷字文度，吴国富春人，吴伏波将军秀之曾孙也。
晷为儿童，未尝被呵怒。
顾荣见而称之，谓其外祖薛兼曰：“此儿神明清审，志气贞立，非常童也。
”及长，恭孝清约，学识有理义，每独处幽暗之中，容止瞻望未尝倾邪。
虽侯家丰厚，而晷常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得。
父母愍其如此，欲加优饶，而夙兴夜寐，无暂懈也。
父母起居尝馔，虽诸兄亲馈，而晷不离左右。
富春车道少，动经江川，父难于风波，每行乘篮舆，晷躬自扶持，所诣之处，则于门外树下藩屏之间隐息，不令主人知之。
兄尝笃疾经年，晷躬自扶侍，药石甘苦，必经心目，跋涉山水，祈求恳至。
而闻人之善，欣若有得；闻人之恶，惨若有失。
见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受。
亲故有穷老者数人，恒往来告索，人多厌慢之，而晷见之，欣敬逾甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之。
时年饥谷贵，人有生刈其稻者，晷见而避之，须去而出，既而自刈送与之。
乡邻感愧，莫敢侵犯。
会稽虞喜隐居于海嵎，有高世之风。
晷钦其德，聘喜弟预女为妻。
喜戒女弃华尚素，与晷同志。
时人号为梁鸿夫妇。
济阳江惇少有高操，闻晷学行过人，自东阳往候之，始面，便终日谭宴，结欢而别。
司空何充为扬州，檄晷为主簿，司徒蔡谟辟为掾属，并不就。
尚书经国明，州土之望，表荐晷，公车特征。
会卒，时年三十八，朝野嗟痛之。
晷未及大敛，有一老父緼袍草履，不通姓名径入抚柩而哭哀声慷慨感于左右哭止便出门者告之丧主怪而追焉。
直去不顾，同郡顾和等百余人叹其之异，而莫之测也。
选自《晋书·孝友列传》8、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A. 容止瞻望未尝倾邪邪恶，不正派B. 无暂懈也短暂，片刻C. 见人饥寒，并周赡之救济D. 人多厌慢之慢待9、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）A、躬亲垄亩躬：亲自B所诣之处诣：到C、亲故有穷老者数人故：原因D、既而自刈送与之与：给10、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）A．孙晷做孩童的时候，神情通达，端方正直，未尝受过别人呵斥。
B．虽然自己家业丰厚，但孙晷却生活俭朴，常常下地劳作。
C．尚书经国明应老百姓的愿望上表推荐孙晷，可惜孙晷刚要上任时就病死了。
D．由于年成不好，谷米昂贵，乡里有人偷割孙晷家未成熟的稻子，孙晷不仅不追究，反而割下自家的稻子送给偷稻者。
11、下面对文本内容理解不正确的一项是（）A、孙晷孝敬父母，亲自服侍父亲外出，一路小心伺候。
B、孙晷的兄长常年生病，孙晷不辞劳苦跋山涉水去照顾他。
C、孙晷乐善好施，帮助别人竭尽全力，即便是别人都讨厌的人他也能以礼相待。
D、孙晷看到别人割自家稻谷时，没有当面揭穿，事后还主动帮助，宽厚待人。
12、将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）①而闻人之善，欣若有得；闻人之恶，惨若有失。
译文：②见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受。
译文：③自东阳往候之，始面，便终日谭宴，结欢而别。
译文：（四）①蔡邕字伯喈，陈留圉人也。
少博学，唯辞章、数术、天文是好，妙操音律。
②桓帝时，中常侍徐璜等五侯擅恣，闻邕善鼓琴，遂白天子，敕陈留太守督促发遣。
邕不得已，行到偃师，称疾而归。
闲居玩古，不交当世。
感东方朔《客难》及杨雄、班固之徒设疑以自通，乃斟酌群言，韪其是而矫其非，作《释诲》以戒厉云尔。
③在吴。
吴人有烧桐以爨者，邕闻火烈之声，知其良木，因请而裁为琴，果有美音，而其尾犹焦，故时人名曰“焦尾琴”焉。
初，邕在陈留也，其邻人有以酒食召邕者，比往而酒以酣焉。
客有弹琴于屏，邕至门试潜听之，曰：“憘！以乐召我而有杀心，何也?”遂反。
僮仆告主人曰：“蔡君向来，至门而去。
”邕素为邦乡所宗，主人遽自追，而问其故，邕具以告，莫不怃然。
弹琴者曰：“我向鼓弦，见螳螂方向鸣蝉，蝉将去而未飞，螳螂为之前却不止。
吾心耸然，惟恐螳螂之失之也。
此岂为杀心而形于声者乎?”邕莞然而笑曰：“此足以当之矣。
”④董卓重邕才学，厚相遇待。
及卓被诛，邕在司徒王允坐，不意言之而叹，有动于色。
允勃然叱之，即收付廷尉治罪。
邕陈辞谢，乞黥首刖足，继成汉史。
士大夫多矜救之，不能得。
太尉驰往谓允曰：“伯喈旷世逸才，多识汉事，当续成后史，为一代大典。
且忠孝素著，所坐无实，诛之无乃失人望乎?”允不纳。
太尉退而告人曰：“王公其不长世乎?善人，国之纪也，制作，国之典也。
灭纪废典，其能久乎?”⑤允悔欲止而不及邕遂死狱中年六十一搢绅诸儒莫不流涕北海郑玄闻而叹曰汉世之事谁与正之兖州陈留间皆画像而颂焉。
（选自《后汉书·蔡邕传》，有删改）13、对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（）A．杨雄、班固之徒设疑以自通徒：一类人B．比往而酒以酣焉比：等到C．螳螂为之前却不止却：但是D．邕陈辞谢谢：谢罪14、下面词语的解释不正确的是（）A、故时人名曰“焦尾琴”焉名：命名B、遂反反：同“反”，返回了C、至门而去去：离开D、我向鼓弦向：朝着、对着15、下列各组句子中，加粗词的意义和用法都相同的一组是（）A．称疾而归／邕莞然而笑曰B．其邻人有以酒食召邕者／以乐召我而有杀心C．因请而裁为琴／螳螂为之前却不止D．王公其不长世乎／其能久乎16、下面语句中加点的“之”与例句中加点的“之”用法相同的一项是（）例句：唯恐螳螂之失之也A吾妻之美我者，私我也B、每假借于藏书之家C、得李广必生致之D、利而用之，阻隘可也17、从句式的角度看，下列含有宾语前置的一项是（）A．唯辞章、数术、天文是好B．伯喈旷世逸才C．邕素为邦乡所宗D．邕具以告18对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．蔡邕少年时博学多才，因擅长弹琴，由陈留太守举荐而被征召，但进京途中，走到偃师就假托有病回家了。
B．蔡邕在吴地的时候，能从灶中桐木燃烧时发出的声音听出这块桐木是制作乐器的良材，成就一段“焦尾琴”的佳话。
C．太尉认为蔡邕一向以忠孝著名于世，并对汉朝的史事十分熟悉，应该让他续成后汉史，修成一代典籍。
D．蔡邕因偶然说到董卓时叹气而获罪，朝中很多人也为之求情，认为杀蔡邕会带来严重后果，王允盛怒之下没有马上同意。
19、下面对此文的主要内容分析和概括，不正确的一项是（）A、蔡邕从一个普通人的手中抢救出一段制作琴的良木。
B、蔡邕接受邀请来邻居家的时候，酒宴已经开始了。
C、邻居家里客人的演奏其实是借螳螂与蝉的故事表露杀机，被蔡邕识破。