大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》
大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》
大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》一、教学目标1.了解植物的生长过程和繁殖方式。
2.了解种子在繁殖中的作用。
3.促进学生自我探究和发现的能力，培养学生的观察、描述和记录的能力。
二、教学准备1.种子（各种大豆、玉米、西瓜、花生等）。
2.塑料袋、水杯、土、铁锹、水壶等。
3.手机、平板电脑及投影仪。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师问同学们是否听说过“种子”这个词？让同学尝试谈一谈自己对“种子”这个词的理解。
并通过这个引子展开小编教学。
2. 展示、探究（20分钟）老师取出已准备好的各种种子，让学生先仔细观察一下种子表面，是否有坑洼，颜色变化等特点。
并提示学生进行不同种子与种子之间的比较，记录下不同种子的形状、颜色、大小等。
接下来，安排同学们分小组，每组让学员取一粒种子，放到食用塑料袋内，加入足够的水、土，安排它们单独生长，采取观察、描述、记录的方式，观察种子的生长情况，并记录摄影和文字资料到群相册内。
3. 总结、展示（10分钟）为了让学生更清楚地了解种子在植物生长中的作用，老师带领学生分享小组的观察结果，并结合图片和文字，讲解种子在植物生长中扮演的角色。
即：种子中不仅包含植物生长所必需的营养物质，而且还含有植物的遗传信息，成为植物繁殖的基石。
4. 拓展、交流（10分钟）请同学们将自己小组收集到的摄影和文字资料分享到群相册中，让其他同学评论分享内容的新意以及该科学实验培养了什么。
并请小组分享小组最后观察到的结果与值得改进的地方。
5. 评价（5分钟）老师根据教学过程中观察到的情况，评价个人在观察、描述和记录中的表现，以及是否可以清楚准确地传达对种子的认识。
四、教学反思•本节实验针对的学生对象为大班的学生，由于年龄较小，认知能力、语言表述能力都还不够成熟，因此在教学过程中，我们尽量采用贴近学生生活和实际的语言，使得他们更容易理解和领会实验的过程和意义。
•实验指导标出种子必要的生长条件，更重要的是让他们自己掌握实验的整体过程，从观察、记录等动手操作中逐渐深入体验“生命与生长”这个科学主题。
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》（精选10篇）幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》篇1活动目标：1.能仔细观察，知道多种植物种子的特点。
2.在观看视频、配对游戏中自主了解种子不同的旅行方式。
3.产生继续探究其它种子旅行方式的欲望。
4.培养探索自然的兴趣。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1.根据图画书内容制作的动画课件。
2.图画书《一粒种子的旅行》、种子实物若干、放大镜24个。
活动过程：一、聊一聊旅行，导入活动。
教师：孩子们，你们外出旅行过吗?是怎么去的?师小结：你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行，旅行可以让我们看到不同地方的风景。
有一群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先来认识一下。
二、观察交流，知道植物种子的特点。
1.分组观察。
教师：请你们到后面的桌子上仔细认一认，有哪些植物的种子，这些种子长得怎么样?有什么特别的地方。
2.交流观察。
教师：谁来介绍一下你认识的种子，它长得怎么样?有什么特别的地方。
3.小结。
三、观看视频，自主了解种子的旅行方式。
1.观看视频，自主学习。
2.幼儿交流，播放视频。
师：你看到了哪些植物的种子，它们是怎么旅行的?3.教师小结：在植物世界中，种子们各有他们特殊的本领。
有的借助风力旅行，有的借助弹力旅行，有的借助动物出租车去旅行。
四、配对游戏，根据种子的特点选择旅行方式。
1.介绍操作要求。
2.操作评价。
五、观看视频，拓展经验。
1.观看水力旅行的视频。
教师：其实自然界的植物除了运用风力旅行、弹力旅行、借助动物旅行，还有些植物会用特殊的方法去旅行，我们一起来欣赏一下。
2.活动总结：教师：鸭腱藤是怎么旅行的?这些种子真聪明，用各种不同的方式完成了自己的旅行。
那还有其它很多种子，它们又是怎么旅行的呢，这个秘密就藏在这本图画书里。
图画书的名称是《一粒种子的旅行》。
活动结束后，我们可以再读一读这本图画书，了解更多关于种子旅行的秘密。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇教案名称：《种子的旅行》一、教学内容：大班科学教案《种子的旅行》旨在通过探索植物种子的传播方式，让幼儿了解大自然的奇妙现象。
本节课选取了第X册第X单元《植物的生长》中的“种子的旅行”一课。
内容主要包括种子的传播方式、不同植物种子的特点及其适应环境的策略。
二、教学目标：1. 让幼儿了解不同植物种子的传播方式和特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点：重点：了解不同植物种子的传播方式和特点。
难点：理解种子适应环境的策略。
四、教具与学具准备：教具：PPT、种子、实物模型等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程：1. 引入：通过一个谜语引发幼儿对种子的兴趣，“小小降落伞，飘到大地妈妈身边，生根发芽，长大成为一颗大树。
”2. 讲解：通过PPT展示不同植物种子的传播方式，如风、水、动物等，并结合实物模型进行讲解。
3. 观察与讨论：让幼儿观察不同植物的种子，讨论它们的形状、大小、颜色等特点。
4. 实践操作：让幼儿动手操作，用彩泥制作不同植物种子，并模拟它们的传播过程。
六、板书设计：板书内容：种子的传播方式、特点及适应环境策略。
七、作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物种子，记录种子的形状、大小、颜色等特点，并和家长一起探讨种子的传播方式。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过生动的讲解、有趣的实践操作，让幼儿了解了不同植物种子的传播方式和特点，培养了幼儿的观察、思考、表达和动手操作能力。
在课后，家长可以引导幼儿进一步观察和了解家中植物的生长过程，激发幼儿对科学的兴趣和关爱大自然的情感。
同时，教师可以根据幼儿的兴趣和需求，进行拓展教学，如组织幼儿参观植物园、开展植物种植活动等。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取：本节课的教学内容选取了第X册第X单元《植物的生长》中的“种子的旅行”一课。
2024年大班科学一粒种子的旅行教案【含教学反思】
2024年大班科学一粒种子的旅行教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《一粒种子的旅行》，具体内容包括第三章“种子的传播”及第四章“种子的生长”。
详细内容主要围绕种子在不同环境下的传播方式，以及种子发芽、生长的过程。
二、教学目标1. 让学生了解种子的传播方式，知道不同种子有不同的传播途径。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养学生关爱植物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及种子发芽、生长的过程。
教学重点：了解种子的传播方式，学会观察和记录种子的生长过程。
四、教具与学具准备教具：种子传播视频、PPT、实物种子、放大镜、花盆、土壤、水等。
学具：记录本、画笔、尺子、摄像头（用于观察种子生长过程）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放种子传播视频，引导学生关注种子的传播方式。
邀请学生分享生活中见过的种子传播现象。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解种子在风、水、动物等不同传播方式下的特点。
分析种子传播的意义，引导学生思考其对植物生长的影响。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，每组选一种种子，分析其传播方式。
各组汇报讨论成果，全班交流分享。
4. 观察种子生长（5分钟）学生领取种子、花盆、土壤等材料，动手种植。
每天观察种子生长情况，并记录在记录本上。
学生分享观察种子生长的感悟，讨论保护环境的重要性。
六、板书设计1. 种子的传播方式风传播水传播动物传播其他传播方式2. 种子的生长过程发芽生长开花结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式。
记录一种植物的种子生长过程，要求不少于5天的观察。
2. 答案：学生需上交观察记录，包括种子传播方式及生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在教学过程中，注意引导学生关注种子传播的意义，提高他们对自然科学的兴趣。
鼓励学生积极参与讨论，提高他们的观察、思考和表达能力。
2024年一粒种子的旅行幼儿园大班科学教案
2024年一粒种子的旅行幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学探索》教材第四章《植物的生长》，详细内容为“一粒种子的旅行”。
通过故事形式，向幼儿介绍种子从播种到发芽、生长、开花、结果的过程，培养幼儿对植物生长的观察力和兴趣。
二、教学目标1. 了解种子生长的过程，知道植物生长需要阳光、水分、空气等条件。
2. 培养幼儿的观察能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的表达和分享能力。
三、教学难点与重点重点：种子生长的过程及其所需条件。
难点：如何引导幼儿观察和描述种子生长的过程，培养他们的合作意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、种子生长过程的实物或图片、放大镜等。
学具：画纸、彩笔、水壶、小花盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述《一粒种子的旅行》故事，引导幼儿关注种子生长的过程。
提问幼儿：“你们知道种子是怎么生长的吗？它们需要什么条件呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示种子生长的过程，讲解每个阶段的特点。
讲解种子生长所需的阳光、水分、空气等条件。
3. 随堂练习（15分钟）将幼儿分组，每组观察一颗种子，用放大镜观察种子的细节。
各组讨论并描述所观察到的种子生长过程，分享给全班。
4. 互动环节（10分钟）教师发放小花盆、种子和土壤，指导幼儿动手种植自己的种子。
引导幼儿给种子浇水、晒太阳，观察种子的生长过程。
各组分享自己种植的种子生长情况，交流心得。
六、板书设计1. 一粒种子的旅行2. 内容：种子生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果生长条件：阳光、水分、空气七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植的种子生长过程。
2. 答案：根据实际观察，描述种子从发芽到生长、开花、结果的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿对种子生长过程的兴趣和观察能力，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭作业，让幼儿与家长一起观察植物生长，培养幼儿的家庭责任感。
2024年幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》精选
2024年幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然的奥秘》第四章《植物的生长》，详细内容为“一粒种子的旅行”，通过讲解种子从离开母体到落地生根的过程，使幼儿了解植物生长的神奇。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构、种类及传播方式，培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点难点：种子的传播方式及种子结构的理解。
重点：了解种子从离开母体到生根发芽的过程。
四、教具与学具准备教具：种子样品、放大镜、种子生长过程的图片、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，从而引入本节课的主题。
2. 种子的基本认识（10分钟）（1）展示种子样品，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出种子的形状、颜色等特点。
（2）教师用PPT展示不同种子的图片，讲解种子的结构和种类。
3. 种子的传播方式（10分钟）（1）教师通过故事讲解，引导幼儿了解种子的传播方式。
（2）出示种子传播的图片，让幼儿观察、思考，然后进行讲解。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一颗种子，讲解种子从离开母体到落地生根的过程，引导幼儿关注种子的生长环境。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔画出自己喜欢的种子。
（2）小组合作，用剪刀、胶水制作种子生长过程的粘贴画。
让幼儿展示自己的作品，并分享学习心得。
六、板书设计1. 《一粒种子的旅行》2. 内容：（1）种子的结构（2）种子的种类（3）种子的传播方式（4）种子生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的传播方式。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否丰富，教学方法是否得当，幼儿的学习兴趣是否被激发。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去户外观察植物，了解种子的传播方式。
2024年大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》
2024年大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本教案依据教材《大班科学探索》第5章《植物的生长与变化》设计，详细内容涉及种子传播的途径、特点以及种子发芽的过程。
重点探讨一粒种子在自然界中的旅行过程，了解植物的传播方式和生态适应。
二、教学目标1. 了解种子的基本结构，认识种子传播的重要性。
2. 掌握种子传播的主要方式，理解各种传播方式的原理。
3. 培养学生的观察、思考、合作能力，激发对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的原理和生态适应。
教学重点：种子传播的主要方式及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、种子样本、放大镜、植物生长观察记录表。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一粒种子在自然界中的旅行过程，引导学生关注种子的传播现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍种子的基本结构，引导学生观察种子样本，了解种子的传播方式。
（2）讲解种子传播的四种主要方式：风力传播、动物传播、水传播、自体传播。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，分析各种传播方式的优缺点，并在记录本上记录。
4. 互动环节（10分钟）学生扮演不同种子，通过游戏模拟种子传播过程，加深对传播方式的理解。
5. 观察种子发芽（5分钟）学生观察提前准备的种子发芽过程，记录种子生长的变化。
六、板书设计1. 《一粒种子的旅行》2. 内容：种子的基本结构种子传播的四种方式种子发芽过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子传播的方式，并分析其生态适应。
2. 答案示例：例如观察蒲公英，记录风力传播的特点，分析其对环境的适应。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生开展课外实践活动，如种植植物，观察并记录种子传播过程，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 例题讲解中种子传播方式的原理介绍；2. 互动环节中学生的参与度和理解程度；3. 观察种子发芽的过程及学生的记录；4. 作业设计中学生对生态适应的分析。
2024年幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》
2024年幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》的第三章《植物的秘密》，详细内容围绕“一粒种子的旅行”展开，通过故事、观察和实验，让幼儿了解种子的传播方式及其生长过程。
二、教学目标1. 了解种子的传播方式，认识不同种子的特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索植物生长的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察能力。
三、教学难点与重点难点：理解种子传播的方式和生长过程。
重点：认识不同种子的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、种子标本、放大镜、实验材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《一粒种子的旅行》，引导幼儿关注种子传播的方式。
激发幼儿兴趣，提问：“你们知道种子是怎么样旅行的吗？”2. 例题讲解（10分钟）展示PPT课件，介绍种子传播的四种方式：风力传播、动物传播、水传播、自体传播。
以实际例子讲解，让幼儿了解不同种子的传播方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己知道的种子传播方式。
每组派代表进行汇报，教师给予评价和鼓励。
4. 实验观察（15分钟）分组进行种子传播实验，观察种子的传播过程。
引导幼儿用放大镜观察种子，了解种子的外观特点。
5. 动手操作（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作种子传播的创意画。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
让幼儿分享自己的作品，介绍种子传播的方式。
六、板书设计1. 《一粒种子的旅行》2. 内容：种子传播方式：风力传播、动物传播、水传播、自体传播不同种子的特点七、作业设计1. 作业题目：画出一种你最喜欢的种子传播方式，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：画风力传播的种子，例如：蒲公英。
描述如下：“风力传播的种子像小伞兵，风一吹，它们就飘到远方去旅行。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实验和动手操作，让幼儿了解了种子的传播方式和生长过程。
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幼儿教育：________ 大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》
教师：_________________________
学校：_________________________
日期：______ 年_____ 月_____ 日
活动目标：
1. 能仔细观察，知道多种植物种子的特点。
2. 在观看视频、配对游戏中自主了解种子不同的旅行方式。
3. 产生继续探究其它种子旅行方式的欲望。
活动准备：
1. 根据图画书内容制作的动画课件。
2. 图画书《一粒种子的旅行》、种子实物若干、放大镜24个。
活动
过程：
一、聊一聊旅行，导入活动。
教师：孩子们，你们外出旅行过吗?是怎么去的? 师小结：你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行。
（教案出自：屈老师教案网）旅行可以让我们看到不同地方的风景。
有一群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先来认识一下。
二、观察交流，知道植物种子的特点。
1. 分组观察。
教师：请你们到后面的桌子上仔细认一认，有哪些植物的种子，这些种子长得怎么样?有什么特别的地方。
2. 交流观察。
教师：谁来介绍一下你认识的种子，它长得怎么样?有什么特别的地方。
3. 小结。
三、观看视频，自主了解种子的旅行方式。
1. 观看视频，自主学习。
2. 幼儿交流，播放视频。
师：你看到了哪些植物的种子，它们是怎么旅
行的?
3. 教师小结：在植物世界中，种子们各有他们特殊的本领。
有的借助风力旅行，有的借助弹力旅行，有的借助动物出租车去旅行。
四、配对游戏，根据种子的特点选择旅行方式。
1. 介绍操作要求。
2. 操作评价。
五、观看视频，拓展经验。
1. 观看水力旅行的视频。
教师：其实自然界的植物除了运用风力旅行、弹力旅行、借助动物旅行，还有些植物会用特殊的方法去旅行，我们一起来欣赏一下。
2. 活动总结：
教师：鸭腱藤是怎么旅行的?这些种子真聪明，用各种不同的方式完成了自己的旅行。
那还有其它很多种子，它们又是怎么旅行的呢，这个秘密就藏在这本图画书里。
图画书的名称是《一粒种子的旅行》。
活动结束后，我们可以再读一读这本图画书，了解更多关于种子旅行的秘密。
活动延伸：
1. 区域活动：在科学区投放《一粒种子的旅行》等关于种子旅行的图画书，幼儿继续阅读了解植物种子的秘密。
2. 生活活动：在散步等活动中，引导幼儿继续观察了解植物种子的特点及旅行方式。
幼儿园大班科学教案：会变的水
活动目标：
1、了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；能用语言表达自己观察到的水的三态变化。
2、激发幼儿对水的变化的兴趣和好奇。
活动准备：
幼儿在家里冰箱做过结冰的实验；酒精炉、烧水的壶或其他容器每组一套。
活动过程：
1、引导幼儿回忆水变冰的变化激发幼儿的兴趣。
幼儿讲述自己是怎样把水变成冰的。
教师小结：水在0℃以下会结冰。
2、幼儿操作实验，观察水遇热的变化。
①激发幼儿讨论水遇热会发生什么变化。
介绍操作材料及用法，让幼儿通过操作，观察、讨论水在加热后发生的变化。
②提问：你们发现水烧热后有什么变化？水气是从哪里来的？（水变成水蒸气。
）水变成水蒸气后到哪里去了？（飘散到空气中去了。
）
3、引导幼儿讨论并实验怎样把水蒸气变成水。
③提问：我们能不能让水蒸气变成水？（让幼儿把冷的物体放在水
蒸气上，观察蒸汽凝结成的小水珠；幼儿把手放在水蒸气上感受手的潮湿。
）
④小结：水冷了就会变成冰，热了就会变成水蒸气，冷了又会变成水。
4、启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。
活动延伸：
让幼儿在家用较扁的盆里放满水，置于干燥的地方，几天后观察水的变化。
（水变少了，水在常温下会蒸发成气体。
）
幼儿教育资料
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