人教版八年级语文上册(2017部编)同步练习：10 短文二篇-教育文档
新人教版部编版八年级上册10.短文二篇(二)同步练习题及答案
人教部编版八年级上册语文练习卷班级姓名10.短文二篇记承天寺夜游阅读下面的文言文，回答问题。
记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
7．解释下列句子中加点的词。
(1)欣然．．起行。
(2)念．无与为乐者。
(3)相与．．步于中庭。
(4)但．少闲人如吾两人者耳。
8．下列句子中加点的“于”与例句中的“于”意义相同的一项是( ) [例句]相与步于．中庭A．贤于．材人远矣B．于．我如浮云C．于．厅室之东北角D．积于．今六十岁矣9．翻译文中画线的句子。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
10．请结合全文，说说“闲人”包含了作者哪些情感。
(一)阅读下面的文言文，回答问题。
游虎丘①小记李流芳予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。
然终不若山空人静，独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。
夜半月出无人，相与趺坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。
【注】①虎丘:苏州名胜。
②红粉笙歌:指歌女奏乐唱歌。
③钓月矶:位于虎丘山顶。
④风铎:悬于檐下的风铃。
11．下列句子中加点词的意义不相同的一项是( )A．尝．秋夜坐钓月矶未尝．识书具B．时闻．风铎一老河兵闻．之C．觉悠然欲与清景俱．往矣风烟俱．净D．生平过．虎丘才两度人非圣贤，孰能无过．12．下列句子中加点的“以”与例句中的“以”意义相同的一项是( ) [例句]以．红粉笙歌一两队点缀A．虽乘奔御风，不以．疾也B．自康乐以．来C．非淡泊无以．明志D．以．刀劈狼首13．翻译文中画线的句子。
然终不若山空人静，独往会心。
14．虎丘的夜色有什么特点？(二)阅读下面的文言文，回答问题。
部编人教版语文八年级上册第10课《短文二篇》同步习题
《短文二篇》同步习题一、过基础1.给下列加线字注音。
夕日欲颓（）沉鳞竞跃（）能与其奇者（）未寝（）遂至（）藻、荇交横（）答案：tuí lín yù qǐn suì xìng2.解释下列句子中加线的词语。
（1）五色交辉 _____________________（2）晓雾将歇 _____________________（3）夕日欲颓 _____________________（4）念无与为乐者 _____________________（5）盖竹柏影也 _____________________（6）相与步于中庭 _____________________（7）但少闲人如吾两人者耳 _____________________答案：（1）辉映（2）消散（3）坠落（4）考虑，想到（5）大概是（6）共同，一起（7）只是3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A.山川/之美，古来/共谈B.念无/与为乐者C.实是/欲界之仙都D.但/少闲人/如吾两人者耳答案：B解析：正确的朗读节奏为：念/无与为乐者。
4.下列关于《记承天寺夜游》一文的说法不正确的一项是（）A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。
B.文章第一、二句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。
C.文章第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
D.作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
答案：D解析：根据文意，“庭下如积水空明”是指月光如水，并不是真的写水，所以“写水突出其清”错误。
5.填空。
（1）《答谢中书书》的作者是_________，题目中后一个“书”的意思是_________。
（2）《记承天寺夜游》的作者是_________，唐宋八大家之一，和_________、_________并称“三苏”。
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《答谢中书书》同步练习♦基础知识达标1 •给汉字注音。
颓（）与（) 歇（）2.加点词语解释。
（1）五色交辉■交：（)（2）四时俱备■时：（) 俱：（）（3）晓雾将歇■歇：（)（4）夕日欲颓■颓：（)（5）沉鳞竞跃•竞：（)（6）古来共谈■共：（)（7）实是欲界之仙都实：（■）欲界：（)（8）未复有能与其奇者•与：( )3. 理解性默写。
（1）统领全文的语句是:（2）写山水相映之美的语句是:（3）写景物色彩配合之美的语句是:（4）写晨昏景物变化之美的语句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
4. 重点语句翻译。
（1）山川之美，古来共谈。
（2）两岸石壁，五色交辉。
(3)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
(4)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
5.找出古今异义词并解释。
(D四时俱备( )(2)夕日欲颓( )(3)晓雾将歇( ) ( )(4)古来共谈( )6.—词多义。
与：①未复有能与其奇者：( )②念无与为乐者：( )书：①谢答中“书J( )②谢答中书“书J( )③乃书诗四句：( )♦课后能力提升7.课文内容理解。
(1)写出作者所要表达的思想感情。
(2)全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？(3)文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？8.开放性试题。
《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。
你能否再找出两句写山或水的优美诗文?参考答案基础知识达标:1 ・ tuf yu x i e2. (1)五色交辉 ■ 交：交相 (2)四时俱备■ 时：四季 俱：都 (3)晓雾将歇■歇：消散 (4)夕日欲颓 ■颓：坠落 (5)沉鳞竞跃■ 竞:争相 (6)古来共谈■共：共同 (7)实是欲界之仙都 实：实在 欲界：人间 •(8) 未复有能与其奇者与：参与，这里指欣赏3. 理解性默写。
（1） 统领全文的语句是：山川之美，古来共谈。
（2） 写山水相映之美的语句是：高峰入云，清流见底。
（3） 写景物色彩配合之美的语句是：两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。
人教部编版八年级语文上册同步训练：第10课《短文二篇》
人教部编版八年级语文上册同步训练：第10课《短文二篇》姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是（）A．近日，我国利用性能最高的超级服务器“曙光3000”，完成了水稻基因组“工作框架图”和数据库。
B．19岁生日那天，我接到了高校录取通知书，这不能不说是让人乐得合不上嘴的一件事。
C．由于公共自行车站点比较密集，使兴化城区市民“绿色出行”更加便利。
D．深受读者喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
二、字词书写2 . 给加着重号的词语注音,根据注音写出相应的词语。
（1）闻一多先生,是卓越（______）的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
（2）我渐渐明白,那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍（______）。
（3）叶圣陶先生重视语文,努力求完美,并且（yǐshēn zuò zé）________________。
（4）他们的英雄气概不能不令人（qīn pèi）________________。
三、文言文阅读3 . 《桃花源记》中“此人一一为具言所闻，皆叹惋。
”一句里，渔人“一一”诉说时，桃花源村民为什么要“叹惋”？（二）陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？4 . 解释下列句中加点词语的意思。
①有仙则名②谈笑有鸿儒5 . 翻译下面的句子。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
6 . 从全文看，本文运用了什么写作手法，请作简要分析。
阅读下面的文言文，完成后面小题。
宗元少聪警绝众，尤精西汉、《诗》《骚》。
初中语文八年级(上)《10短文两篇》同步练习及答案
10 短文两篇【课前学习】1．给下列加点字注音。
夕日欲颓．( ) 沉鳞竞跃．( ) 未复有能与．其奇者( )怀民亦未寝．( ) 何处无竹柏．( ) 水中藻、荇．交横( )2.解释下列加点词的含义。
(1)四时．．俱备(2)晓雾将歇．(3)夕日欲颓．(4)自．康乐以来(5)欣然．．起行(6)念．无与为乐者(7)相与．．步于中庭(8)何．夜无月3.《答谢中书书》一文中,总领全文的句子是: ，。
表达作者的自豪之情的句子是: ，。
4.《记承天寺夜游》一文贯穿全文的线索是“”,描写月夜庭中景色的句子是“，，”,其主要内容可用四个字概括字概括。
(须扣住“月”)【课堂检测】（一）阅读陶弘景《答谢中书书》一文,回答下列问题山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
1.解释下列加点的词语。
答谢中书书．晓雾将歇．实是欲界．．之仙都未复有能与．其奇者2.将下列句子译成现代汉语。
两岸石壁,五色交辉。
夕日欲颓,沉鳞竞跃。
3.下面对文章理解与分析不正确的一项是A.“山川之美,古来共谈”文章感慨起笔,囊括了山水,纵览了古今。
B.“高峰入云,清流见底”,极力描写山之高,水之清,突出了山水映衬之美。
C.“猿鸟乱鸣”,突出了猿、鸟的鸣叫传人耳际,繁多杂乱。
D.“两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备”描绘出众彩纷呈,绚丽动人的景象。
4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情?（二）阅读《记承天寺夜游》一文,回答问题。
元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与乐者,遂至承天寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳1.写出本文“记”的要素(时间、地点、人物、事件)。
(4分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________2.下列说法有误的一项是(2分)【】A.作者运用比喻描写月色,独具匠心,营造了一个宁静淡雅的世界,让人心醉神迷。
【】部编版八年级语文上册练习题10短文二篇
10短文二篇1．给以下加点的字注音。
夕日欲颓(tuí) ．晓雾将歇(iē)．未复有能与其奇者(yù)．水中藻(ǎo)、荇(ìng)交横〔héng〕．．．2．解释以下句中加点词的意思。
(1)答谢中书书．(书信)(2)古共谈〔共同〕．(3)五色交辉(交相辉映)．．(4)四时俱备(全，都)．(5)晓雾将歇(将要，即将)．(6)夕日欲颓(坠落)．(7)沉鳞竞跃(竞相，争相)．(8)念无与为乐者(考虑，想到)．(9)庭下如积水空明(形容水的澄澈)．．(10)但少闲人如吾两人者耳(清闲的人)．．3．以下句子中加点词的意义和用法不相同的一项为哪一项( D)A．盖竹柏影也盖以诱敌．．B．念无与为乐者相与步于中庭．．C．但少闲人如吾两人者耳但闻黄河流水鸣溅溅．．D．夕日欲颓实是欲界之仙都．．(解析：D项中分别是“将要〞和“欲望〞的意思。
)4．选出朗读停顿划分有误的一项( C )A．念/无与/为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民B．庭下/如积水空明，水中/藻、荇/交横C．但/少闲人/如吾/两人者/耳D．自/康乐/以，未复有/能与其奇者5．根据课文内容填空。
(1)?答谢中书书?作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，有“山中宰相〞之称。
题目的意思是回复给谢中书的书信。
(2)，字子瞻，号坡居士，北宋(朝代)著名文学家，与其父洵、其弟合称“三〞。
他是“唐宋八大家〞中的三位，其余五位是宋代的王安石、曾巩、欧阳修，以及唐代的愈、柳宗元。
(3)?答中?中，竭力描写山之高、水之的句子是：顶峰入云，清流底。
(4)?承天寺夜游?中，写月下承天寺庭中的景色的句子是：庭下如水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
6．把以下句子翻成代。
(1)将歇，猿乱。
清晨的薄将要消散的候，猿、此起彼伏的叫声。
(2)自康以，未复有能与其奇者。
自从南朝的灵运以，就再也没有能欣种奇景色的人了。
(3)庭下如水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
人教版语文八年级上(部编)第10课《短文两篇》同步练习
人教版语文八年级上（部编）第10课《短文两篇》同步练习短文两篇《答谢中书书》,《记承天寺夜游》同步练习【课内基础积累】一、为下列划线字注音欲颓( ) 石壁（）沉鳞( ) 与（）其奇遂( )至藻（）荇( ) 未寝（）竹柏（）二、给下列句子划分节奏（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
（3）怀民亦未寝，相与步于中庭。
（4）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
三、判断下列说法的正确与否,对的打“√”,错的打“×”。
A.“月色入户”把月光拟人化,写得自然而生动。
月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊,主动地与他作伴,有意慰藉我们这位失意的诗人。
( )B.“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己,迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。
( )C.“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
”短短三句话,没有写一个月字,却无处不是皎洁的月光。
作者采用的是动静结合,正面形容与侧面烘托相结合的方法。
( )D.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
”寥寥数语,感慨深长。
它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理,在痛苦中又得到某种慰藉的心情。
( )3、陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就?(引原句)答:4、作者是怎样进行动静结合的景物摹写的?答:5、“高峰入云,清流见底。
”这两句描写了哪些景物?是从哪些角度来写的?答:6、“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
”试用形象的语言描绘其画面,并说说这几句描写取得怎样的表达效果?答、7、《答谢中书书》写出作者什么样的的思想感情?答:五、【迁移过关】比较阅读苏轼两篇作品，完成1-5题。
(10分)[甲] 水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把洒问青天。
不知天上宫阙，今夕是保年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全。
人教版八年级上册第10课短文二篇同步练习(I)卷
人教版八年级上册第10课短文二篇同步练习(I)卷一、单选题 (共5题；共10分)1. （2分）选出对《桃花源记》分析不正确的一项（）。
A . 文章为了吸引读者，多处设置了悬念。
B . 文章开头写桃林的美好，是为了渲染神秘的气氛，为下文写桃花源的美好做铺垫。
C . 文章先写渔人偶然进入了桃源，结尾又写刘子骥寻而未果，前后矛盾。
D . “沿溪行，忘路之远近”是为下文找不到桃花。
2. （2分）下面对划线词解释不正确的一项是（）。
A . 念无与为乐者(思念)B . 遂至承天寺(于是，就)C . 怀民亦未寝(睡觉)D . 相与步于中庭(共同，一起)3. （2分）对“庭下如积水空明，水中藻．荇交横，盖竹柏影也”一句，理解正确的一项是（）。
A . 这句话生动地描绘了庭下积水的空明和水中藻、荇交横的样子。
B . 这句话生动地描绘了庭下积水的空明和竹柏的影子交横的样子。
C . 这句话生动地描绘了庭下月色的空明和水中藻、荇交横的样子。
D . 这句话生动地描绘了庭下月色的空明和竹柏的影子交横的样子。
4. （2分）下列句子有语病的一项是（）A . 孩子无不希望得到父母的褒奖，这对其自尊心的培养具有至关重要的作用。
B . 今年判阅语文微写作的老师要求必须读过《红楼梦》《老人与海》等原著。
C . 南方科技大学校园开放日16日举行，来自多个省市的近千名考生和家长冒雨前来。
D . 英国的莎士比亚、狄更斯等世界级文豪对中国文坛有着深远的影响。
5. （2分）下列句子的停顿不正确的一项是（）A . 未尝/识书具。
B . 借/旁近与之，即/书诗四句。
C . 自是/指物作诗/立就。
D . 日扳仲永/环谒于邑人。
二、填空题 (共4题；共11分)6. （5分）解释下列加下划线词。
（1）山川之美/但微颔之（________）（________）（2）实是欲界之仙都/如是再啮（________）（________）（3）夕日欲颓/欲界之仙都（________）（________）（4）未复有能与其奇者/无与为乐者（________）（________）7. （1分）课文《记承天寺夜游》中点明主旨的句子是：________。
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10 短文二篇1．请将下面的句子工整地书写在田字格中。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
2．给加点字注音，或根据拼音写汉字。
陶弘．景() 夕日欲颓．() 与．其奇者()藻、荇．() 竹柏．() 沉lín() 晓雾将xiē() 未qǐn() 3．解释下列句中加点的词。
(1)四时．．俱备_______________________(2)晓雾将歇．_______________________(3)夕日欲颓．_______________________(4)未复有能与．其奇者_______________________(5)五色交辉．．_______________________(6)月色入户．_______________________(7)欣然．．起行_______________________(8)念．无与为乐者_______________________(9)遂．至承天寺寻张怀民_______________________(10)相与．．步于中庭_______________________(11)盖．竹柏影也_______________________(12)但．少闲人如吾两人者耳_______________________4．解释下列多义词。
(1)欲①夕日欲．颓__________________________②实是欲．界之仙都____________________(2)与①未复有能与．其奇者__________________②念无与．为乐者______________________(3)寻①遂至承天寺寻．张怀民________________②未果，寻．病终__________________________5．写出下列加点词的古义和今义。
(1)四时．．俱备古义：__________________今义：__________________(2)晓雾将歇．古义：__________________今义：__________________(3)但．少闲人．．如吾两人者耳(但)古义：__________________今义：__________________(闲人)古义：__________________今义：__________________(4)月色入户．古义：__________________今义：__________________6．写出下列加点虚词的用法或意义。
(1)山川之．美__________________(2)实是欲界之．仙都__________________(3)念无与为乐者．__________________(4)怀民亦．未寝__________________7．用“/”给下列句子划分朗读节奏。
(1)答谢中书书(2)记承天寺夜游(3)实是欲界之仙都(4)遂至承天寺寻张怀民8．填空。
(1)《答谢中书书》的作者是________，字通明，自号____________。
题目中第二个“书”的意思是________。
(2)《记承天寺夜游》选自《__________》，作者是____________，字子瞻，号________，是________朝的__________家。
他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都是“唐宋八大家”中的人物。
◆整体感知9. 《答谢中书书》描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？它们的特点可用文中哪一个字来概括？________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．《记承天寺夜游》所描绘的月夜有何特点？给人怎样的感受？________________________________________________________________________________________________________________________________________________◆课内精读(一)阅读《答谢中书书》，回答问题。
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
11．解释下列句中加点的词。
(1)五色交辉．．_____________________________________________________________(2)晓雾将歇．______________________________________________________________(3)夕日欲颓．_______________________________________________________________自康乐以来，未复有能与其奇者。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读《记承天寺夜游》，回答问题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
14．贯穿全文的线索是________________________________________________________________________。
15．文中“闲人”的含义是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样复杂的心情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．本课的两篇短文意韵隽永，富有诗情画意，请就其中的一篇写一写读后感。
150字左右。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________教师详解详析1．略。
2．hónɡtuíyùxìnɡbǎi鳞歇寝3．(1)四季。
(2)消散。
(3)坠落。
(4)参与。
这里有“欣赏”“领悟”的意思。
(5)交相辉映。
(6)门。
(7)高兴的样子。
(8)考虑，想到。
(9)于是。
(10)共同，一起。
(11)大概是。
(12)只是。
4．(1)①将要。
②欲望。
(2)①参与。
这里有“欣赏”“领悟”的意思。
②和，跟。
(3)①找，寻找。
③不久。
5．(1)四季。
四点钟。
(2)消散。
休息。
(3)只是。
表转折的连词。
清闲的人。
指与事情无关的人。
(4)门。
多指人家。
6．(1)的，结构助词。
(2)的，结构助词。
(3)……的人。
(4)也。
7．(1)答/谢中书/书(2)记/承天寺夜游(3)实是/欲界之仙都(4)遂/至承天寺/寻张怀民8．(1)陶弘景华阳隐居信(2)苏轼文集苏轼东坡居士宋文学苏洵苏辙三苏9．描写的景物：山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鸟、鱼。
特点：有静有动，有声有色。
它们的特点可用文中的“美”字来概括。
10．月色皎洁。
给人以空灵的感受。
11．(1)交相辉映。
(2)消散。
(3)坠落。
12．自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种绮丽景色了。
13．表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能与古今知音共赏美景的得意之感。
14．[解析] 本文围绕“月色”展开，月光皎洁，引发苏轼的赏月之情。
[答案] 月色15．一是指清闲的人，具有闲情雅致的人，懂得欣赏美景的人；二是指政治生活清闲的人，虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人。