初中语文写作手法26个知识点整理
初中语文表现手法汇总
表现手法：烘托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑。
（联想、想象）寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象、以小见大、类比象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。
象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。
例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。
因此蜡烛是舍己为人的象征。
一、什么是象征手法？它和比喻手法有什么区别？象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。
只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，一般适用于抒情作品。
比喻可以用于表示任何事物的性质，一般的比喻，其喻体分散在全篇文章中什么是以小见大的方法？就是采用小的事情来表现大的主题的写作方法，将抽象的事物具体化。
比方说，要你写一个以生命为话题的文章，如果你总是谈什么生命的意义之类的，这就很难去写好。
而采用以小见大的方法却可以绕过这些说教，给人以更生动可感的形象，如写与病魔作斗争的中学生，如写时时刻刻给予你关心的父母，如写下岗工人的努力等等，你可以借助具体的形象来给生命着色，象语文课文《敬畏生命》，就是以柳絮这样细小的生物；《白蝴喋之恋》就是以一只小小的蝴蝶来对生命进行探讨。
采用这种以小见大的办法，这样在你的笔下，就会有五彩的生命了。
再比方写爱国，你可以写一个小学生对红旗的爱护，看到别人对红旗不尊重就要加以指正等等。
那一般在什么情况下采用这种方法呢？一般是些很抽象的概念的话题时就可以采用（就是当你感觉到你要写的观点和你政治书上的观点相同），如"人生观""价值"等等啊。
采用这种办法应注意的是：一是要注意你所选择的小的材料和你的大的观点有相似性，能统一起来。
二是要注意运用小的材料的过程中注意不要动不动就跑出来发议论。
三是要注意运用的材料具有典型性。
初中语文写作技巧知识点梳理
初中语文写作技巧知识点梳理写作是每个语文学习者需要掌握的一项基本技能。
初中时期正是语文写作能力的培养阶段，初中语文写作技巧的掌握对学生的学业发展至关重要。
本文将从词汇运用、段落结构、修辞手法和写作方法等方面，梳理初中语文写作技巧的相关知识点。
一、词汇运用1. 合理运用词语：写作中要注意选择准确、恰当、美观的词汇，避免使用口语化、俚语化的表达方式。
同时，要注重词语的搭配和语法的正确运用。
2. 丰富的词汇表达：通过阅读积累更多的词汇，提高词汇量，使文章更具表现力和修辞效果。
同时，学会使用同义词、反义词以及比喻、描绘等手法，使句子更生动、形象。
二、段落结构1. 开头引入：文章的开头要引起读者的兴趣。
可以使用故事、引说、提问等方式，引出文章的主题和要点。
2. 逻辑清晰：每个段落的内容要明确，上下文之间的转换要流畅自然。
使用连接词或过渡词来衔接段落之间的关系，使文章结构紧密，层次分明。
3. 总分结构：段落内部遵循总分结构，即开头句引出主题，接着分述细节、论证理由等，最后进行总结，以提高段落的逻辑性和连贯性。
三、修辞手法1. 比喻和拟人：通过将一个事物与另一个事物相比较，以便更好地描述对象的特点。
拟人则是将非人的事物或物体赋予人的形象、性格或动作，增加文采和感染力。
2. 夸张和反问：夸张可以突显某种特点，增加表达的强度；反问则是用反面的问句暗喻或肯定事实，以达到引起读者思考和思考的目的。
3. 对仗和排比：对仗是指句子中的词语或句子在音、义或修辞上的呼应和对比，增加语言的节奏感和韵律感；排比则是通过重复结构相同或相似的词语或句子，增加修辞效果和语言力度。
四、写作方法1. 善于观察：写作首先要注重对周围事物的观察力，对人、物、情境等进行详细观察和感知，从中发现故事、特点等可以写作的素材。
2. 多读多写：通过广泛阅读优秀的作品，提高对写作的认知和理解。
多练习写作，培养写作的思维和表达能力。
3. 注意细节：写作中要注重细节的描写，使文章更具真实感和生动感。
七年级语文知识点归纳整理
七年级语文知识点归纳整理语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字” 。
下面小编为大家带来七年级语文知识点归纳整理，希望大家喜欢!一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。
六、描写角度：正面描写、侧面描写。
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。
九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。
十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。
十七、议论文三要素：论点、论据、论证。
十八、论据分类为：事实论据、道理论据。
十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。
二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、特殊句式：判断句(者…..也,为…..是,“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“必”)、被动句(“于”“见”“为”“受”“被”“受……于”)、省略句(承前，蒙后，自述，对话“人物/曰：….”)、倒装句(主谓倒装，宾语前置，定语后置，)、疑问句。
语文写作手法知识点总结
语文写作手法知识点总结一、写作技巧1. 写作目的写作目的是指写作的目的和意图，作者在写作时要根据文章的内容和所要表达的意思来确定写作的目的。
写作目的可以分为以下几种：（1）说明性写作说明性写作是指通过文字来传递信息，让读者了解事物的本质和特点。
说明性写作的目的是让读者能够清楚地了解文章所要说明的事物，让读者知道作者要表达的意思。
（2）叙事性写作叙事性写作是指通过文字来叙述事物的发展和变化过程，让读者了解一些事情的来龙去脉。
叙事性写作的目的是让读者了解故事的情节和发展过程，引起读者的共鸣和情感。
（3）议论性写作议论性写作是指通过文字来对某一问题或现象进行分析和评论，让读者对此有自己的看法和观点。
议论性写作的目的是让读者了解作者对某一问题或现象的看法和观点，引起读者的思考和讨论。
2. 文章结构文章结构是指文章的组织形式和排列顺序，包括开头、中间和结尾三个部分。
文章结构的合理安排能够让文章的内容更加清晰和有条理，让读者能够更好地理解和理解文章的内容。
文章结构的构成要素包括引言、主体和结论三个部分。
（1）引言文章的引言是文章的开始部分，用来引出文章的主题和要点，吸引读者的注意力，并让读者对文章的内容产生兴趣。
引言通常包括文章的开头语、背景介绍、问题提出等内容，目的是为了引起读者的兴趣和好奇心。
（2）主体文章的主体是文章的核心部分，是文章的重点所在，用来展开文章的内容和详细阐述文章的主题和要点。
主体部分通常包括论证、描述、叙述等内容，用来详细说明和阐述文章的主题和内容，让读者能够更全面地了解和理解文章的主题。
（3）结论文章的结论是文章的结束部分，用来总结文章的内容和观点，对文章的主题和要点进行归纳和总结，让读者对文章的内容有一个清晰的概念和理解。
结论常常包括总结归纳、提出建议、展望前景等内容，目的是为了让读者对文章的内容有一个全面的了解和理解。
3. 描写手法描写手法是指作者通过文字来描绘事物的外在特征和内在含义，用以表达作者的感情和思想。
中考语文“写作手法及其作用”复习笔记整理
写作手法及其作用修辞手法常用修辞及作用：①比喻：生动（形象）地写出（刻画）了……，表达了作者…的感情。
②拟人：生动（形象）地写出了……，表达了（谁、什么样的）（哪些）感情。
③夸张：突出了的……特点，使……形象更加鲜明，使人印象深刻。
④排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了……内容，突出了……感情。
⑤设问：引起读者对……的关注，给人以启迪，突出了……（中心思想）⑥反问：加强了语气，写出（突出、强调）了……（观点、态度、情感）。
人物描写方法1、常见题型（1）分析下面句子的表达效果。
（从描写方法的角度）（2）文中画线的语句（议论/说明）能否删去？为什么？（3）最后一段主要运用了哪种描写手法（表达方式）？有什么样的表达效果？（4）下面的句子是如何描写……请简要赏析。
2、答题思路（1）描写方法及其作用①肖像描写：思想性格的外在表现②语言描写：反映身份经历、习惯爱好和思想③动作描写：展示精神面貌、思想感情④神态描写：“以外显内”，反映人物的心理状况，揭示人物的性格、品质⑤心理描写：由内而外地体现人物性格（2）注意：对于开放性试题，如描写人物的外貌，通过人物的行动、语言揣摩人物的心理活动，或是补写人物的心理活动等，就需要在弄清试题要求的基础上，紧贴文章的内容，结合自己的想象进行作答。
要合情合理，写出符合人物特点的外貌特征或符合人物身份以及当时情境的心理活动。
3、答题模式运用了（外貌、动作、神态、语言、心理、景物）这一细节描写，（生动形象地）写出了……的情形，表现了……的心理（心情、情感），刻画了……的人物形象（或推动了事件的发展），表达了对……的……情感。
环境描写1、常见题型（1）文中画线句（景物描写句）有何作用？（2）赏析文中的画线句。
2、答题思路（1）自然环境描写的主要作用：自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。
①对内容：交代时令（季节）、地点。
②对结构：为下文情节做铺垫。
③对人物：烘托人物心情。
初中语文写作技巧与知识点梳理
初中语文写作技巧与知识点梳理写作是语文学习中重要的一部分，也是培养学生思维和表达能力的关键环节。
在初中语文学习中，学生需要掌握一些写作技巧和知识点，以提高自己的写作水平。
下面将为大家整理一些初中语文写作技巧和知识点，希望对大家有所帮助。
一、写作的基本要素1.标题：标题是文章的第一个亮点，能够吸引读者的注意力。
一个好的标题应该简洁明了，能准确地概括文章的主题。
在选择标题时，可以运用排比、对比等修辞手法，增强标题的艺术感。
2.开头：开头是文章的门面，决定了读者继续阅读的兴趣。
一个生动有趣的开头能够引起读者的共鸣，激发读者的好奇心。
可以运用“引言”、“问题引入”、“场景描写”等手法来写开头。
3.内容：内容是文章的核心，要求真实、准确、全面。
可以举例说明、论证观点、列举事实等方式来支撑自己的论述。
同时，要注意段落过渡的流畅和逻辑性，确保文章的连贯性。
4.结尾：结尾是文章的收尾，可以通过总结全文的观点，给读者留下深刻的印象。
同时也可以提出问题，引发读者的思考和讨论，使文章更加有思想深度。
二、常见的写作技巧1.运用修辞手法：修辞是指用富有表现力和感染力的语言来表达观点。
初中学生可以尝试使用排比、对比、夸张、比喻等修辞手法，使文章更有感染力。
2.运用描写技巧：描写是写作中的重要环节，可以通过描写人物、场景、心理活动等来丰富文章的内容。
初中学生可以尝试使用生动形象、具体细节、感官描写等方式来增加文章的艺术感和魅力。
3.运用议论技巧：议论是写作中常用的方式之一，可以用来分析问题、陈述观点、论证论点。
初中学生可以学会提出论点、举例论证、对比分析等技巧，使文章的逻辑性更强。
4.运用衔接技巧：衔接是文章中段落之间或句子之间的连接，能够使文章更加连贯。
初中学生可以尝试使用转折词、承上启下等方式来实现衔接的目的，使文章的内容更加流畅。
三、常见的写作知识点1.人物描写：人物是文章的主要角色，对人物的描写要准确、生动。
可以从外表特征、个性特点、言行举止等方面描写人物，使人物更加立体。
初中语文表现手法知识点精细汇编(附例句+易错点区别技巧)
从广义上来讲，表现手法也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊语句组织方式。
又因现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的，但要严格区分，表现手法从属于表达技巧。
1. 从结构上分：开门见山承上启下卒章显志点面结合悬念伏笔呼应线索（1）开门见山：文章开头就入正题，不拐弯抹角。
切入点独特，视角新颖，总领全文，提纲挈领，引出下文或引出话题；交代要素，营造气氛，奠定感情基调。
如：朱自清的《背影》我与父亲不相见已有二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
开篇点题，表明了作者最难忘的是父亲的背影。
（2）承上启下：用词语，句子或段落衔接过渡。
表达效果：结构严谨，浑然一体，前后呼应，转移话题，连接事件，转换场景，衔接紧密，上下连贯。
（3）卒章显志：在文章结尾时,用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志,也叫“篇末点题”,“志”就是指文章的主题、中心。
“卒”为完毕。
恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美,有“画龙点睛”的艺术效果。
亦作“卒章见志”，很常见的一种写作方法，一般地说，几乎在所有文体中均有应用，在散文中使用较多，卒章显志是立意手法之一。
（4）伏笔、照应：a伏笔，实际上是一种交待，对将要出现的事件作暗示，为情节发展做铺垫。
它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。
埋下伏笔后，后边一定要有照应。
如《故乡》中，“我”刚回到故乡时，母亲说“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一面。
我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。
”这是一处伏笔，它不仅点明了闰土和“我”的关系，而且暗示“我”将要与闰土见面，使后面闰土的出场十分自然。
b照应，是文章前后内容上的关照呼应。
方式主要有与伏笔照应、与开头或题目照应、反复照应等。
照应得好，可使文章结构严谨细密，主题更加鲜明。
如《背影》一文中四次写“背影”，三次写“流泪”，反复照应，感情抒发一次次更加强烈，滚滚热泪既表达了儿子的情感，又衬托出背影形象的感人，这篇文章是情与泪的结晶。
写作手法
一、这篇初中七年级语文知识点十种常用写作手法象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。
象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
例：《海燕》以海燕象征大智大勇的无产阶级革命先驱者的形象。
对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
例：《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。
衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
例：《从百草园到三味书屋》文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。
借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。
例：《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。
先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。
例：《白杨礼赞》先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵。
二、初一语文知识点归纳总结之描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1、五种人物的描写方法：肖像(外貌)描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。
作用：更好展现人物的内心世界、性格特征。
刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
初中语文常用写作表现手法课件
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常用写作手法：
象征、对比、衬托、烘托、 伏笔、 铺垫 、照应(呼应)、 直接(间接)描写、
扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、 托物寓意、托物言志、借景抒情、借物喻人。
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象征
象征： 通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植 物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作 者的感情表达出来。象征体和被象征体之间要有 共性 。
【解析】本题主要考查对文章主要写作方 法的理解。照应的句子是：四十年岁月如 梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔 悴的容颜与坚忍的眼神。
作用 ：承上启下
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正面描写 (直 接描写)
正面描写就是用生动形象的语言， 把人物或景 物的状态 直接具体地描绘出来。这是一般记叙 文和文学写作常用的表达方法。 直接对景物描写为正面描写。 如朱自清的《春 》直接对人物的肖像、语言、动作、心理进行 描写也是。如《我的叔叔于勒》中对菲利普夫 妇的描写。 正面描写又称之为直接描写， 也叫实写 。 正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩 渲染描写， 观察角度变化(俯视、仰视、平视) 描写，点面结合描写五种15 描写方法。
与“欲扬先抑”相反，有时根据需要，也可以运用截然相 反的一种写法--欲抑先扬 。如果要批评、贬斥某人(物) 的不良之处，不是一开始就直接指责，而是用假托的方 式，先说其 “好处”，在读者心存狐疑之时，作者再由 所谓“好处”转而揭示其害处， 由“赞美”转为指责。
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Hale Waihona Puke 托物寓意托物寓意：是把一个深刻的道理通过对某一物 的记叙、描写、议论等表达出来 。
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照应
照应 ：指作品下文与上文相呼应 ，即 “回 应上文”。作品如前面有伏笔或提示，后 面则必有照应。前后映衬，有呼有应，使 作品脉络相连，结构严谨。
初中语文写作手法26个知识点整理
初中语文写作手法26个知识点整理一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：(一)某句话在文中的作用：1.文首：开篇点题；渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫；总领下文；2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；3.照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用：它本身的作用；结合句子语境。
1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
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初中语文写作手法26个知识点整理
一、描写手法：
1.动宾结构：通过主动句或者被动句强调动作，并加上形容词描写动作或者宾语的特点。
2.比喻手法：用本具体的形象来说明和描述不具体的事物，增加表达的感染力和生动性。
3.拟人手法：将无生命的事物描述成有生命的形象，增强作品的形象特色和亲近感。
4.对比手法：通过对比两个事物的特点和差异，突出主题和要表达的内容，引起读者思考。
5.夸张手法：对事情或者人物的描述进行恰当的夸张，增强表达的效果和感染力。
6.细节描写：通过加入形象细节的描写，增添作品的真实感和艺术魅力，使读者产生共鸣。
二、叙事手法：
7.时间顺序：按照时间的先后顺序来叙述故事或者事件，让读者更好地理解故事的发展和变化。
8.倒叙手法：逆转事件的发展顺序，先述后时，增加悬念和吸引力。
9.记叙手法：采用回忆或者思考的方式，通过回忆或者者思考的手段叙述事情的来龙去脉。
10.插叙手法：在故事进行过程中，穿插叙述一些与主要情节直接相关的次要情节，增加故事的层次感和曲折感。
11.对话描写：通过对话的方式叙述故事，突出人物的性格特点和故事的发展。
三、议论手法：
12.因果分析：通过分析事物之间的因果关系，得出合理的结论。
13.比较分析：通过对两个或者多个事物的比较，突出它们的优势和互补，引起读者的共鸣和思考。
14.引用例证：通过引用实际的事例或者是名言警句，加强论述的可信度和影响力。
15.归纳总结：通过归纳和总结的方式，从众多的事物中提取共同的特点和规律，给读者以启迪和思考。
四、抒情手法：
16.比喻状语：通过含有比喻意义的状语来对事物进行描写和抒发感情，增加作品的艺术性和感染力。
17.排比句：通过同类成分或者同类句型的重复运用，加强表达的力度和韵律感。
18.象征手法：通过事物的象征意义来表达抽象的情感和思绪，增加作品的意境和情感共鸣。
19.感叹句：通过句子的结构和语气，表达强烈的情感和思想，突出作品的主题和要表达的内容。
五、议论手法：
20.演绎推理：通过逻辑推理和思考，从具体的事例中得出一般性的结论。