狼和鸭子 PPT课件
听描述猜动物
• 一只动物，它非常凶恶，大大的嘴巴，锋 利的牙齿，还有一条蓬松松的大尾巴，最 爱吃比它小的动物。
• 懒洋洋的，走起路来摇摇摆摆，会游泳， 嘎嘎嘎的叫声。
一只狼饿了好几天了，眼睛都冒绿光了
。这时，草地上摇摇摆摆的走来了一只
狼 鸭子，“嘎嘎嘎！” 和 鸭 子
狼高兴地直摇尾巴，它猛地蹿前把鸭 子扑倒了。
注意“抢气”的练习，注意节奏练 习。
文明礼仪：接电话
说话亮，仔细听，不抢话，不乱争。 说完话，说再见，挂电话，力要轻。
那同学们喜欢狼吗？
这只狼不仅凶恶，而且还愚笨，不爱多动 脑筋，最后被鸭子骗到水里淹死了。
高高的柳树，长满了翠绿的新 叶，看上去好像用碧玉装扮的 一样。从树上垂下无数好像绿 色丝带一样的柳条来。这细细 的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的 呢？原来是二月春风这把剪刀 裁出来的啊！
古诗：咏柳 -贺知章
碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀
。
绕口令
• 妞妞和牛牛 东头有个李家妞 西头有头刘家牛 刘家牛要吃李家豆 李家妞赶走刘家牛
翻跟头
• 小牛牛围兜兜，兜兜里头装豆豆，六颗豆，问你翻了几个
大跟头，漏了几颗小豆豆。
形体训练
小老鼠 小猴子 小猫咪 请小朋友们跟着音乐模范小动物
没等鸭子说完，狼就“嘿哟”把它扔进 了大水坑，鸭子一进水就高兴的游起泳 来！狼呢？在岸上等呀等、盼呀盼，就 是不见鸭子上岸。
“快点快点，你在磨叽什么呢！”鸭子边游 走边唱：“嘎嘎！嘎嘎嘎！我们一起来玩吧! 不要急不要怕，我在这里等你呀！”狼气疯 了，大叫一声，“扑通”跳进水里，只听见 “哎哟！我的妈呀！救命啊！”狼在水里吐 了吐水泡就没影儿了！
第五单元 狼和鸭子
第一课时
开心口部操 小朋友们你们准备好了吗？
• 第一节：双唇前后运动 • 第二节：双唇左右运动 • 第三节：伸舌与收舌运动 • 第四节：左右顶舌运动
小小语音家
n/l
游戏时间：小朋友们你们准备好了吗？
• 老鼠 小牛蹲 • 规则 三个小朋友 分别扮演老鼠，小牛，老
虎。 • 老虎蹲老虎蹲，老虎蹲完小牛蹲。。。。
鸭子吓了一跳，但灵机一动，装作很可
怜的样子说：“狼先生，我知道你饿了，我 也跑不了，可是可是……”。狼不耐烦的说： “你啰嗦什么呀，少废话！”说着就要张口 吃鸭子。
“狼先生，别急别急！ 您……您没看见过吗？人 吃我的时候，都用水把我 洗一洗泡一泡，再把我身 上的毛全拔掉！那是因为 我们鸭子身上的毛有病毒！ 您就这么吃我，不怕生病 吗？”“那……那你说怎 么个吃法？”鸭子不慌不 忙的说：“瞧！那儿有个 大水坑，您把我扔进去， 用水洗一洗泡一泡，然后 再把我身上的毛全拔掉， 这样放心地吃起来，我的 肉才香呢！”
故事里面谁最聪明？
狼和鸭子的故事说了什么？同学们能 模仿一下它们说话的样子吗？
故事表演：狼和鸭子
• 注意狼和鸭子的语气区分。 • 要有动作和语言配合 • 生动形象的进行故事表演
同学们，听了这个故事，你最喜欢谁呀？
鸭子在遇到危险时，没有哭也没有闹，而 是动脑筋想办法，靠自己的聪明才智战胜 了凶恶的狼，我们要不要向聪明的鸭子学 习？
故事狼和鸭子教案详案
故事狼和鸭子教案详案故事《狼和鸭子》教案详案如下:教学目标:1. 理解故事内容,掌握故事中的关键信息。
2. 培养学生的想象力和语言表达能力。
3. 培养学生的合作精神和沟通能力。
教学内容:1. 导入:通过讲述一个有趣的故事,激发学生的兴趣。
2. 讲述故事:教师讲解故事《狼和鸭子》的故事情节,让学生复述。
3. 思考讨论:教师引导学生分析故事中的关键信息,如狼和鸭子的关系、狼的行为等。
4. 续写故事:教师让学生续写故事,并根据学生的想法进行适当的续写引导。
5. 总结本课所学内容,巩固练习。
教学过程:Step 1:导入(5分钟)教师讲述一个有趣的故事,例如《老鼠和猫》或《狼和鸭子》。
Step 2:讲述故事(15分钟)教师讲解故事《狼和鸭子》的故事情节,让学生复述。
教师可以借助图片或视频等辅助教学,让学生更容易理解故事内容。
Step 3:思考讨论(15分钟)教师引导学生分析故事中的关键信息,如狼和鸭子的关系、狼的行为等。
教师可以通过小组讨论或问答等方式,让学生更深入地理解故事。
Step 4:续写故事(20分钟)教师让学生续写故事,并根据学生的想法进行适当的续写引导。
教师可以给予学生一些提示或建议,让学生更好地完成故事续写。
Step 5:总结本课所学内容,巩固练习(10分钟)教师总结本课所学内容,让学生进行巩固练习,例如:填空、复述故事、小组讨论等。
教学评估:1. 教师可以根据学生的参与度和表现,对学生的学习效果进行评估。
2. 学生可以通过自己的思考和表达,对故事的理解和续写进行评价,以展示自己的思考能力和表达能力。
狼和鸭子的故事教案
狼和鸭子的故事教案教案：狼和鸭子的故事一、教学目标•学生能够听懂、理解并连贯讲述《狼和鸭子的故事》。
•学生能够通过故事理解责任和勇敢的重要性。
•学生能够运用创新思维提出解决问题的方案。
二、教学准备•幻灯片或教学板书•故事《狼和鸭子的故事》（可打印复制）•图画或图片资源三、教学过程1. 导入（5分钟）•引发学生对故事的兴趣，例如：“你们有没有听过关于狼和鸭子的故事呢？它们之间会发生什么有趣的事情呢？”2. 故事阅读（15分钟）•投射相关图片或展示图画，让学生观察并猜测故事内容。
•分段讲述故事，确保学生理解并能连贯讲述故事情节。
3. 情节讨论（10分钟）•引导学生描述狼和鸭子在故事中的行为举止，以及最终发生的结果。
•提问，例如：“为什么狼要追赶鸭子？”、“鸭子为什么要告诉其它动物？”、“你觉得鸭子勇敢吗？为什么？”等。
4. 思考与思考（15分钟）•引导学生思考：“如果你是鸭子，你会采取怎样的行动来解决狼的问题？”•学生自由讨论并提出他们的解决方案。
•鼓励学生发展创新思维，不拘泥于常规解决方法。
5. 责任和勇气的讨论（10分钟）•引导学生讨论责任和勇气在故事中的作用。
•提问，例如：“为什么鸭子负有责任告诉其它动物？”、“为什么鸭子的行为是勇气的体现？”等。
6. 总结（5分钟）•总结故事中的主要内容和学到的教训。
•引导学生回答问题，例如：“故事中主要讲了什么？”、“什么是勇气？你有过勇敢的经历吗？”等。
四、课堂作业•学生写一篇关于自己勇敢行为的短文，并分享给同学。
五、扩展活动•学生可以选择其他故事或真实生活中的事件，尝试用创新思维提出解决方案。
六、板书设计教学目标：- 听懂、理解并连贯讲述《狼和鸭子的故事》。
- 理解责任和勇敢的重要性。
- 运用创新思维提出解决问题的方案。
教学过程：1. 导入2. 故事阅读3. 情节讨论4. 思考与思考5. 责任和勇气的讨论6. 总结课堂作业：写一篇关于自己勇敢行为的短文，并分享给同学。
《狼和鸭子》PPT课件 小学幼儿园儿童故事表演幻灯片背景 有音乐
那 …… 那 你 说 怎 么个吃法?
瞧！那有个大水坑，你把我扔 进去，用水洗一洗泡一泡，再 把我身上的毛全拔掉，那样放 心的吃起来，我的肉才香呢！
没等鸭子再说下去，狼就把鸭子扔进了大水坑， 鸭子一进水就高兴的游起泳来
狼在岸上，等呀等，盼呀盼，就是不见鸭子上岸！
嗄！嘎！我们一起来 玩吧，不要急，不要 怕，我在这里等你呀！ 嗄！嗄！
一只狼饿了好几天,眼睛都冒绿光了。
这时，草地上摇摇摆摆地走来了一只鸭子。
嘎！嗄！嗄！
狼高兴得直摇尾巴，它“呼”的一下窜上 前，把鸭子给按住了。
鸭子吓了一跳，但灵机一动，装作很可怜的样子说。
狼先生，我啰嗦什么呀！ 少废话！
狼先生，别急，别急呀！您…… 您没看见过嘛，人吃我的时候， 都要用水洗一洗泡一泡，再把我 身上的毛全拔掉！那是因为我们 鸭子身上的毛有病毒！你就这么 吃了我，不怕慢慢会生病吗?
快点快点！你在 那里磨叽什么呢?
狼气疯了，大叫一声，跳进水里，只听：哎哟！ 我的妈呀！救命！救……。狼在水里吐了吐水泡 就没影了。
亲子故事狼和鸭子表演教案
亲子故事狼和鸭子表演教案一、故事简介狼和鸭子是一个经典的亲子故事，讲述了一只狼和一只鸭子之间的故事。
故事中，狼一开始想吃掉鸭子，但最终因为鸭子的善良和聪明而成为了朋友。
这个故事通过独特的角度展现了友谊和善良的力量，是一则非常适合亲子教育的故事。
二、教学目标1. 帮助孩子了解友谊和善良的重要性；2. 培养孩子的观察力和思考能力；3. 提高孩子的口头表达能力；4. 培养孩子的合作意识和团队精神。
三、教学准备1. 故事书《狼和鸭子》；2. 图画故事卡片；3. 狼和鸭子的面具；4. 音乐播放器；5. 一些小奖品作为活动奖励。
四、教学过程1. 导入老师可以先向孩子们介绍故事的背景和主要人物，引起孩子们的兴趣。
可以用一些有趣的问题来引导孩子们思考，比如“你们知道狼和鸭子会发生什么样的故事吗？”“你们认为狼和鸭子之间会有怎样的友谊呢？”等等。
2. 讲故事老师可以通过讲故事的方式来向孩子们传达故事的主要内容。
在讲故事的过程中，可以使用图画故事卡片来辅助讲解，让孩子们更好地理解故事情节。
同时，老师还可以利用音乐来营造氛围，让孩子们更好地融入故事中。
3. 分组表演将孩子们分成若干个小组，每个小组分别扮演故事中的不同角色，如狼和鸭子。
老师可以给每个小组分发相应的面具，让孩子们更好地进入角色。
然后，让孩子们根据故事情节表演出他们所扮演的角色，可以在表演中加入一些小道具和音乐效果，增加趣味性。
4. 分享讨论在每个小组表演完毕之后，可以让其他小组的孩子们对表演进行评价和讨论，分享自己的感受和观点。
同时，老师也可以对每个小组的表演进行点评，鼓励他们在表演中展现出的优点，并指出需要改进的地方。
5. 总结在活动结束之前，老师可以对整个活动进行总结，强调故事中所传达的友谊和善良的重要性。
可以让孩子们回顾整个故事，总结故事中的教育意义，让他们对故事有一个更深刻的理解。
六、教学反思通过这样的教学活动，孩子们不仅可以了解友谊和善良的重要性，还可以通过表演的方式来提高他们的口头表达能力和团队合作意识。
(ppt精品)-学前班语言公开课教案 第1课《小鸭与狼》第五册教案
《小鸭与狼》活动目标1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲;2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱;3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。
活动准备1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。
2、录音机、磁带。
3、布置好场地：萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。
活动过程一、活动开始：爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。
二、活动开展：1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷(妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作)2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳(妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作)3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。
4、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮忙)5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。
三、活动结束：1、妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。
2、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。
爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。
手指游戏儿歌一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷; 两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳; 三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉; 四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵; 五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。
通过活动，篮球吧 lanqiuba83.23 幼儿从原有的基础上练习颜色分类，并得以巩固。
大部分幼儿都能专注于活动，并大胆回答问题。
操作常规较好，能按教师提出的要求进行。
但操作时幼儿开口讲述较少，今后需加强培养幼儿边操作边讲述的良好操作习惯。
活动反思故事中，一步一步走啊走的小弟弟看见了4个小动物，观察动物朋友走路的样子，第一个看见的是乌龟喔-哟，喔-哟的慢慢爬，随后依次是摇摇摆摆，摇摇摆摆踱着走的大白鸭，嗵、嗵、嗵蹦蹦跳的小灰兔，啊哟、啊哟、啊哟大步跨的大鸵鸟，让孩子在学习中说一说有趣的象声词，并模仿他们走路的有趣样子，符合小班幼儿的年龄和学习特点。
小鸭和大灰狼
小鸭和大灰狼——第2册第4课教学课例深圳市龙岗区布吉雪象小学黄忠英［设计理念］新《课标》提出：“以兴趣爱好为动力、面向全体注重个性发展、鼓励音乐创造、培养学生聆听音乐的习惯……为了与《课标》的目标相吻合，我的教学采用了“律动教学法”故事欣赏法、比较法、创作教学法、游戏演示法、讨论探究法”等多种方法。
在整个教学过程中涉及了“感受和鉴赏——表现——创造——音乐与相关文化”等四个领域，引导孩子们聆听音乐、表现音乐和创造音乐。
［教材简析］《小鸭和大灰狼》是节选交响童话《彼得与狼》中的一首管弦乐曲。
此课带有一定的情节性和鲜明的动物形象特征，深受孩子们的喜爱。
同时，不同速度所表现的动物形象，从直观上增强了孩子们对音乐速度的感受与识别，另外可培养孩子们的观察力、记忆力、表现力，学会聆听音乐、表现音乐。
［教学目标］1. 能感受动物鲜明的音乐形象，体会音乐中快与慢的对比。
2. 听辨出双簧管和圆号的音色并能够自己即兴创编音响。
3. 能自信地表现音乐、施展个性和才华。
［教学重点］感受两种动物的音乐形象，初步培养学生欣赏音乐的好习惯。
［教学难点］听辨双簧管和圆号的音色。
［教学准备］课件、头饰、打击乐器、钢琴、图片等。
［教学过程］一、组织教学（听音乐进教室）1. 放《唐老伯有个小农场》课件，学生模仿各种动物动作随着活泼愉快的音乐节拍走进教室。
2. 用音乐语言问好。
（营造浓郁的音乐课氛围。
在课堂一开始就利用各种动物的生动形象，把全体学生的学习积极性都带动起来。
）二、新课部分1. 唱歌曲《唐老伯有个小农场》引出下一环节。
2. 讲故事。
放音乐，老师讲故事：一天早上，阳光明媚，美丽的树林里散发出一阵清香。
一只小鸭子呼吸着新鲜的空气在水中快活地游泳，它一会唱着歌，一会儿和小鸟说着话。
可是小鸭子一点也不知道树林里有一只大灰狼正在睡着懒觉。
大灰狼生气地说：“吵死了，是谁这么早就吵？”它揉揉眼睛，懒懒散散地睁开了双眼。
突然，它看见了小鸭子，心里一阵高兴。
幼师怎样讲故事ppt课件
• 金蛋（资料 • 一天，老奶奶在院子里大喊大叫…… • 狼和鸭子（资料）那是因为我们鸭子身上有病毒
精选ppt
24
陶罐和铁罐
国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。 骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
• 鸭子吓了一跳，但是灵机一动，装做很可怜的样子说：“狼先生， 我······我知道跑不了了，可是可是······”
• 狼不耐烦地说：“你罗嗦什么呀！少废话!”说着就要张口吃鸭子。
• “ 狼先生，别急别急!您···您没看见嘛，人吃我的时候，都用水洗一 洗泡一泡，再把毛全拔掉!那是因为我们鸭子身子的毛有病毒！你就这 么吃我，不怕慢慢的会生病吗？”
• 小毛猴一听，搔了搔腮说：“我知道，吃西 瓜是吃瓤的。”
精选ppt
17
• 大家一听，有道理。可是到底是谁对呢？ 于是大家不由得把眼光集中到一只老猴身 上，老猴一看，觉得出头露面的机会来了， 就清了清嗓子说到：“吃西瓜嘛，当 然……是吃皮啦。我从小就吃西瓜，而且 一直吃皮，我想我之所以老而不死，也正 是吃了西瓜皮的缘故！”
ppt课件7?4在有声语言的运用上应注意对角色进行处理做到言如其人对不同的人物形象要有效地控制好声带或挤压让声带更加粗厚使声音变得浑厚苍老或拉伸让声带更薄细使声音变得清脆稚嫩以表现出不同人物的性格特征
东阳市幼儿教师基本技能（讲故事）活动
精选ppt
1
幼儿老师讲故事
• ———让孩子们爱上故事
精选ppt
精选ppt
11Βιβλιοθήκη 4、适当运用口技模拟声音• 口技模仿得好，可以起到渲染环境气 氛的作用，增强故事的真实性和形象 性，加强口语的表达效果。
《彼得与狼》PPT课件 图文
小鸟
長笛
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？
2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
雙
鸭子
簧 管
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？
2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
單
小
猫
簧
管
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？ 2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
老
大
爷
爷
管
想一想
爱人们追求爱情，追求永恒，却总是忘记如何去维护、经营婚姻。 有多少人，还坚守着自己当初婚礼上许下的那个誓言，“无论遭遇任何情况，都始终爱他如一”。 恋爱时，风花雪月可期，彼此时时刻刻都在拿出自己全部的爱展示给对方看，偶尔的小惊喜，总会让对方开心感动。 人生在世，草木一秋。一闪一灭，转瞬之间。你我都轻如云烟，渺如微尘。但就是无数个小小的你我点燃了万家灯火，照亮了整个世界。这人间的生与死，荣与辱，兴与衰，从来都让人无法左右，但我们终不负韶光，不负自己，守着草木，守着云水，演绎着一代又一代的传奇。 我们一路怀揣着爱，脚踏着万物，一声绝唱，飘然落尘！也许，你我曾是几百年前的一株草，一朵花，一粒尘，经过几世轮回的转换变成了今生的亲人，朋友，爱人……也许，我们只是来兑现前世的一场盟约。也许，在百年之后，你我又都化为世间的生灵，守候在天地之间，彼此相望，相顾无言。然而，你我却心灵相犀，甘为绿叶，守护着这世间一朵花开的时光！ 这世间，有一种相逢叫做缘份。如若有缘，你我会迎着月，奔着光，在人生的某个岔路口相见，然后又悄悄离别。像一朵洁白似雪的梨花，轻轻被风吹落，好像从未被时光染上任何颜色，永远素雅洁净。 有些人，在你生命里，走着走着就散了，走着走着就远了，转身是刹那，离别早已是天涯。有些人，如同在你的世界打马而过，走时如春风拂面，未曾留下一丝一痕。有些人，走时却如惊涛骇浪，让你痛彻心扉，就像长在你心里的一根刺，怎么拨也拨不出来，只留下浅浅淡淡的伤痕，也许，是思念;也许，是怨念;也许，只是记得……
狼和鸭子故事读后感
狼和鸭子故事读后感
《<狼和鸭子>故事读后感》
嘿，朋友们！你们知道吗？我最近读了一个超级有趣的故事，叫《狼和鸭子》。
哎呀，这故事可把我给乐坏啦！
故事是这样的：有一只狼，它饿得肚子咕咕叫，到处找吃的。
就在这个时候，它发现了一只鸭子。
这鸭子呀，看起来胖乎乎的，狼心想：“嘿嘿，这下我可有美餐啦！”
狼张牙舞爪地朝鸭子扑过去，大声喊着：“小鸭子，你别跑，乖乖成为我的盘中餐吧！”鸭子可机灵啦，它一边跑一边叫：“哼，你这坏狼，别想得逞！”
狼在后面紧追不舍，鸭子拼命跑呀跑。
突然，鸭子跑到了一条小河边，它眼睛一转，有主意啦！鸭子对着狼说：“你这笨狼，有本事来抓我呀！”狼气呼呼地说：“你这小鸭子，看我不抓住你！”说着就往河里跳。
可是狼根本不会游泳，它在水里扑腾着，大喊：“救命呀，救命呀！”鸭子在岸边看着狼的狼狈样，哈哈大笑：“哈哈，你这傻狼，这下知道我的厉害了吧！”
朋友们，你们说这狼是不是傻得可爱？它一心想着吃鸭子，却没考虑自己会不会游泳。
这就好像有些人，只看到眼前的利益，却不考虑后果，最后只能自讨苦吃，不是吗？
再想想那只鸭子，多聪明呀！在危险面前，它没有害怕，而是冷静地想办法，最终让自己脱离了危险。
这难道不值得我们学习吗？
读了这个故事，我就在想，如果我是那只鸭子，我能像它那么聪明勇敢吗？如果我遇到了像狼那样的坏人，我会不会吓得不知所措呢？
这个故事让我明白了，遇到困难可不能慌张，得像鸭子一样，动动小脑袋瓜，说不定就能想出好办法来。
而且呀，我们可不能像狼那样，盲目冲动，不然准会倒霉的！
你们说，这个故事是不是特别有意思？反正我是从中学到了好多好多呢！。
狼和鸭子的幼儿教育故事
狼和鸭⼦的幼⼉教育故事 有⼀只笨狼它很正直，森林⾥的⼩动物们都很喜欢它，有天笨狼照顾鸭宝宝可把鸭妈妈吓坏了，那么笨狼做了什么呢?下⾯我们就来看看狼和鸭⼦的幼⼉教育故事吧! 狼和鸭⼦ 有⼀只狼，他⾮常的善良正直，狼族的其他狼都笑他是笨狼。
但是他⼀点也不在意，所以森林⾥的其他⼩动物⾮常喜欢和他在⼀起。
⼀天，笨狼到湖边去散步。
湖边的景⾊很美，笨狼边⾛边唱：“我是⼀只来⾃北⽅的狼……” 湖边的草丛很美，住着鸭妈妈，他正在孵她的第⼗个孩⼦。
鸭妈妈在蛋上已经坐了整整三个星期了，现在她⼜累⼜乏，很想到湖⾥去洗个澡，吃点东西。
“我能帮您什么忙吗?”笨狼热⼼地问道。
“嗯，也许你能替我照料⼀下的我⼩宝贝。
”鸭妈妈⾼兴地说。
“就是这只蛋吗?您的意思该不是让我也坐在它的上⾯吧!”笨狼惊讶道。
“当然不是让你坐在它上⾯”，鸭妈妈笑道，“你只要替我看着它就⾏了。
” 笨狼点点头，鸭妈妈愉快的去洗澡觅⾷了。
笨狼坐在窝边上，认真地守着那只蛋。
⼀会⼉，蛋壳破了，⼩鸭⽑茸茸的脑袋钻出来，把笨狼吓了⼀跳。
“妈妈，妈妈。
”⼩鸭⼦朝笨狼嘎嘎叫。
“我可不是你妈妈。
”笨狼吓坏了，连忙摇头。
“爸爸，爸爸。
”⼩鸭⼦⼜认真的说。
“我也不是你爸爸。
”笨狼继续摇头。
“哇——”的⼀声，⼩鸭⼦哭了，他是个没有爸妈的孩⼦。
“好吧，我是你的爸爸，我是你的爸爸。
”笨狼说，他不想让⼩鸭⼦难过。
“爸爸，爸爸，爸爸。
” ⼩鸭⼦⾼兴的叫了好多声爸爸。
“爸爸我饿了。
”⼩鸭⼦的肚⼦“咕咕”的叫着。
善良的笨狼扒开草丛，挖蚯蚓给⼩鸭⼦吃。
“我是⼀只来⾃北⽅的狼……”笨狼边挖边唱。
“我是⼀只来⾃北⽅的狼……”⼩鸭⼦也跟着唱。
笨狼和⼩鸭⼦玩的很开⼼。
过了没多久，鸭妈妈回来了，⼤⽼远就张开怀抱：“宝贝，宝贝。
” “爸爸，那是谁?”⼩鸭⼦问。
“那是你的妈妈。
”笨狼说。
⼩鸭⼦⾼兴地扑进了妈妈的怀抱。
鸭妈妈和⼩鸭⼦很感谢笨狼，然后跟笨狼说再见，⼀起游到深深的湖⽔⾥去。