高二生物生态系统
高二生物生态系统练习题及答案
高二生物生态系统练习题及答案1. 选择题(1) 下列哪个属于生态系统的非生物组成部分？A. 水分B. 光C. 有机物D. 气体(2) 在生态系统中，光合作用主要发生在植物的哪个器官？A. 根B. 茎C. 叶D. 花(3) 下列哪个生物属于一级消费者？A. 马B. 狐狸C. 草D. 鳄鱼(4) 生态圈是由多个生态系统组成的，那么下列哪个生态系统属于陆生生态系统？A. 池塘B. 海洋C. 森林D. 湖泊(5) 下列哪个是生物在适应环境变化中的一种响应？A. 迁徙B. 增殖C. 繁殖D. 生长2. 填空题(1) 种群所在的特定地区称为_________。
(2) 生态位是指一个物种在_______中的地位或作用。
(3) 种群数量增长至一定程度后，可能会受到资源的限制，在此种群数量称为________。
(4) 一些物种通过躲避捕食者或具有伪装能力来保护自身，这是一种_______战略。
(5) 生态系统中，多个相互作用的生物组成了一个_________。
3. 解答题(1) 什么是生态系统？请结合实际例子进行解释。
生态系统是由生物群落及其非生物环境共同组成的一种生物系统。
生态系统中包括各种生物以及它们所在的地理环境、天气气候、土壤条件等因素。
比如，一个湖泊就是一个生态系统，其中包括水生动物、水生植物、河流、湖水、湖岸带等组成部分。
(2) 生物在适应环境变化中有哪些响应方式？请举例说明。
生物在适应环境变化中可以采取迁徙、繁殖、增长等响应方式。
例如，候鸟会根据季节的变化进行迁徙，从北方到南方或者从南方到北方，以寻找合适的生存环境。
某些植物在干旱条件下会增加根系的生长以吸收更多的水分。
(3) 解释种群数量的增长与资源限制之间的关系。
种群数量的增长与资源限制之间存在着密切的关系。
当种群数量较少时，资源相对较充足，种群可以迅速增长。
然而，当种群数量增长到一定程度，资源供应开始变得有限，种群数量就会受到资源限制而无法继续增长。
生态系统的稳定性-高二生物课件(人教版2019选择性必修2)
美丽的呼伦贝尔草原
负反馈调节
发生偏离
回到原方向
调节稳态(“改邪归正”)
原方向
负反馈调节: 生态系统自我调节能力的基础。
正反馈调节
发生偏离
更加偏离
掠夺式开发后的黄土高原
破坏稳态(错上加错) 正反馈调节: 具有破坏性。
原方向
实战训练
1.（2022·江苏·高考真题）在某生态系统中引入一定数量的一种动物， 以其中一种植物为食。该植物种群基因型频率初始态状时为0.36AA、 0.50Aa和0.14aa。最终稳定状态时为0.17AA、0.49Aa和0.34aa。下列相关 推测合理的是（ ）
问题4：生态系统维持生态平衡的能力称为什么？
一、生态平衡与生态系统的稳定性
（二）生态系统的稳定性： 1.概念： 生态系统维持或恢复自身结构和功能处于相对平衡状态的能力。
2.调节机制：
生态系统的 原因 稳定性
自我调节 能力
基础
负反馈调节
自我调节能力是有限的
抵抗力稳定性 恢复力稳定性
二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性
生态平衡
一、生态平衡与生态系统的稳定性
合作探究三：请同学们自主阅读教材P73-75，小组合作思考讨论完成问题。
1.联系生态系统中不同生物组分在物质循环、能量流动中的作用，分析在成 熟阶段，生产—消费—分解过程的正常进行对生态系统的功能有什么影响？
2.在处于平衡的生态系统中，群落的总生产量和总呼吸量呈现怎样的关系？ 这说明了什么？
数量的下降 C.森林局部着火破坏了部分植被，但空地土壤肥沃光照充足，
幸存植物能迅速萌发生长 D.池塘被倾倒入大量污水后，水生生物大量死亡，进一步引起
水质变差
实战训练
高二生物选修一知识点归纳
高二生物选修一知识点归纳1.高二生物选修一知识点归纳篇一1、生态系统的结构包括两方面的内容：生态系统的成分;食物链和食物网。
2、生态系统一般都包括以下四种成分：非生物的物质和能量(包括阳光、热能、空气、水分和矿物质等)，生产者，消费者，分解者。
3、生产者：自养型生物(主要是指绿色植物及化能合成作用的硝化细菌等)。
4、消费者：包括各种动物。
它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物，所以把它们叫做消费者。
消费者属于异养生物。
动物中直接以植物为食的草食动物(也叫植食动物)叫做初级消费者;以草食动物为食的肉食动物叫做次级消费者;以小型肉食动物为食的大型肉食动物，叫做三级消费者。
5、分解者：主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。
6、生物之间的关系：食物链中的不同种生物之间一般有捕食关系;而食物网中的不同种生物之间除了捕食关系外，还有竞争关系。
7、生态系统中各成分的地位和作用：非生物的物质和能量是生态系统赖以存在的基础，生产者是生态系统中的主要成分，消费者不是生态系统的必备成分，分解者是生态系统的重要成分。
8、消费者等级与营养等级的区别：消费者等级始终以初级消费者为第一等级，而营养等级则以生产者为第一等级(生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级，次级消费者为第三营养级。
);同一种生物在食物网中可以处在不同的营养等级和不同的消费者等级;同一种生物在同一食物链中只能有一个营养等级和一个消费者等级，且二者仅相差一个等级。
2.高二生物选修一知识点归纳篇二细胞核——系统的控制中心一、细胞核的功能：是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所)，是细胞代谢和遗传的控制中心;二、细胞核的结构：1、染色质：由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。
2、核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。
3、核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
4、核孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。
3.2生态系统的能量流动第2课时课件-高二上学期生物人教版选择性必修2
问题八：生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？为什么？ 遵循能量守恒定律。能量在生态系统中流动、转化后，一部分储存在
生态系统（生物体的有机物）中，另一部分在呼吸作用中以热能的形式散 失，两者之和与流入生态系统的能量相等。
问题九：流经某生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来？为什么？
不能。能量流动是单向的。 能量流动的渠道是食物链和食物网 问题十：能量的流动有何特点呢？两营养级之间传递效率为多少呢？
三、能 量 流 动 的 特 点
分析赛达伯格湖的能量流动
1941年美国耶鲁大学生态学家林德曼发表了《一个老年湖泊内的 食物链动态》的研究报告。他对50万平方米的赛达伯格湖作了野外调查和 研究后用确切的数据说明，生物量从绿色植物向食草动物、食肉动物等按 食物链的顺序在不同营养级上转移。
A．图中B表示同化的能量 B．图中C表示流入下一营养级的能量 C．图中D表示通过呼吸作用散失的能量 D．图中a值与c＋d＋e的值相同
课前回顾
B
二、能 量 流 动 的 过 程
生态系统中的能量流动
问题六：生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？为什么？
遵循能量守恒定律。能量在生态系统中流动、转化后，一部分储存在 生态系统（生物体的有机物）中，另一部分在呼吸作用中以热能的形式散 失，两者之和与流入生态系统的能量相等。
问题十三：流入某一营养级的能量为什么不会百分之百地流到下一个营养级？
三、能 量 流 动 的 特 点
分析赛达伯格湖的能量流动
流入 呼吸作用 分解者利用 暂未利用 流出
生产者 464.6 96.3
12.5
293
62.8
植食性动物 62.8 18.8
生态系统的物质循环课件高二上学期生物人教版选择性必修2
3）缓解措施 • 减少化石燃料的使用，开发新能源 • 大力植树种草，提高森林覆盖率 • 提高秸秆还田率，提高土壤储碳量
“中国将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和”，这是我国对 世界作出的承诺。“碳达峰”指在某一个时间点，二氧化碳的排放不再增 长而达到峰值，之后逐步回落；“碳中和”是指在一定时间内直接或间接 产生的二氧化碳(温室气体)排放总量和通过一定途径吸收的二氧化碳总量 相等，实现二氧化碳“零排放”。
因为农民要不断地从农田中收获农产品，会使得生态系统中的氮元素少 一部分，因此要通过往农田中不断地施加氮肥，以维持农田氮循环的稳定。
(1)参与物质循环的对象是含有碳的糖类、脂肪、蛋白质等有机物( × ) (2)沼渣等作为肥料还田，使物质能够循环利用( √ ) (3)在碳循环中生产者只起固定CO2的作用( × ) (4)物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的(× ) (5)海洋对于调节大气中的碳含量起着非常重要的作用( √ )
③能量是单向流动、不可循环的
④能量是单向流动、可循环的
⑤能量是伴随着物质而流动的
⑥能量不是伴随物质而流动的
A.①③⑤
B.①④⑥
C.②③⑤
D.②③⑥
解析 生态系统中的物质是循环利用的，是能量流动的载体；
能量流动是单向的，作为动力推动物质循环的进行。
生物富集 课本P64-65
问题：什么是生物富集？ 资料：不同采样点中水、水底沉积物和中国血蛤体内铅浓度
①这里的物质是指？物质指的是组成生物体的元素,而不是化合物,也不是单质
②这里的生态系统是指？地球上最大的生态系统——生物圈
高二年级高中生物选择性必修二第三章第一节生态系统的结构
第3章 生态系统及其稳定性
一、必备知识
知识点3 生态系统的能量流动的概念和基本研究思路
1.概念:生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。
第3章 生态系统及其稳定性
一、必备知识
知识点3 生态系统的能量流动的概念和基本研究思路
1.概念:生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。 特别提醒: (1)生产者固定的太阳能≠照射到所有植物体上的太阳能,因为有相当一部分太 阳能没有被生产者固定。 (2)流经人工生态系统(如人工鱼塘)的总能量=生产者固定的总能量+人工投放 的饵料等有机物中的能量。
第3章 生态系统及其稳定性
一、必备知识
知识点2 生态系统的结构——组成成分和营养结构
3.生态系统的营养结构——食物链和食物网
(2)食物网 ③特点 a.同一种生物在不同的食物链中可以占有不同的营养级。 b.食物网中,两种生物之间的关系有三种:捕食、种间竞争、捕食和种间竞争。 c.食物网的复杂程度取决于物种数,而非生物数量。
第3章 生态系统及其稳定性
一、必备知识
知识点2 生态系统的结构——组成成分和营养结构
3.生态系统的营养结构——食物链和食物网
(3)食物链和食物网的意义 ①食物链和食物网是生态系统物质循环和能量流动的渠道。 ②错综复杂的食物网是使生态系统保持相对稳定的重要条件。一般认为,食物 网越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能力越强。
正确。老虎属于大型肉食性动物,一般在食物链(网)中处于最高营养级,在一个生态系统中,营养级越多,在能量流 动过程中消耗的能量就越多,最高营养级获得的能量就越少,在一定的区域内容纳最高营养级的生物数量也越少
6.沼渣还田,将秸秆作为牲畜饲料,牲畜的粪便进入沼气池生产燃料,此过程能提高能量传递 效率吗?
3.2 生态系统的能量流动-高二生物上册课件(人教版2019选择性必修2)
习题巩固
3.某同学绘制了如下图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定 的太阳能,方框大小表示所含能量的多少)。下列叙述中不正确的
是( B )
A. 生产者固定的总能量可表示 为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
【原因】 ①生物的捕食和被捕食关系是自然选择的结果，不能逆转。
食物链中各营养级的顺序是不可逆转的； ②生态系统中的能量最终以热能的形式散失，所以不可逆转，
也不能循环流动。
课堂小结
特点2：逐级递减
输入到一个营养级的能量不能百分之百地流入下一营养级， 能量沿着食物链流动过程中逐级减少。
一般来说，相邻两个营养级之间的能量传递效率10%~20%。 营养级越多，能量流动过程中消耗的能量就越多。因此，生态系 统中能量流动一般不超过5个营养级。 【原因】 ①各营养级生物会因自身的呼吸作用而散失部分能量 ②各营养级的能量会有一部分流向分解者。 ③各营养级生物总有一部分能量未被下一营养级利用
思考•讨论：分析赛达伯格湖的能量流动
分解者
太阳能
12.5 生产者 464.6 62.8
14.6
2.1
微量
植食性动物
肉食性动物
62.8 12.6
12.6
未 固
293 18.8 96.3
定
呼吸作用
122.6
7.5 29.3 5.0
未利用 327.3
单位（焦/厘米2 ·年）
思考•讨论：分析赛达伯格湖的能量流动
若为人工生态系统，流 经生态系统的总能量还 有人工补充的能量。
3.转化 4.散失
高二上学期生物知识点整理
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