卖汤圆小班教案
卖汤圆小班音乐教案
卖汤圆小班音乐教案教案目标：1.让学生了解汤圆的制作过程，感受汤圆的美味。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐节奏感。
3.培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
教学准备：1.音乐CD《卖汤圆》2.汤圆制作道具（如：面粉、水、馅料、模具等）3.图片素材（汤圆、制作工具等）4.黑板、粉笔教学过程：一、导入1.向学生展示汤圆图片，引导学生观察并说出汤圆的特点。
2.邀请学生分享他们所知道的汤圆制作过程。
二、学习歌曲1.播放《卖汤圆》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.分组讨论，让学生说出歌曲中描述的汤圆制作过程。
3.跟随音乐，教师教唱《卖汤圆》歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
4.学生自主练习，教师逐个指导。
三、制作汤圆1.分组进行汤圆制作，每组选出一个组长负责分配任务。
2.教师演示汤圆制作过程，包括揉面、包馅、搓圆等步骤。
3.学生跟随教师示范，动手制作汤圆。
4.制作完成后，每组展示自己的汤圆作品，评选最佳创意奖。
四、音乐活动1.将学生分成两个队伍，进行“卖汤圆”接力比赛。
2.每组学生手持汤圆，跟随音乐节奏，将汤圆传递给下一个同学。
3.比赛过程中，注意节奏感，不得将汤圆掉落。
4.比赛结束后，评选出最快完成的队伍。
1.让学生谈谈在本次活动中的收获和感受。
2.引导学生认识到团队合作的重要性。
教学延伸：1.让学生回家后，与家人一起制作汤圆，体验家庭亲子活动。
2.邀请家长参与课堂，分享汤圆制作经验，增进家校互动。
教学反思：重难点补充：一、学习歌曲1.难点：歌曲中的节奏和旋律掌握。
对话示例：教师：“小朋友们，你们听到歌曲中‘小二哥，小二哥，卖汤圆’的旋律了吗？我们来一起跟着唱一唱，注意要保持节奏哦。
”学生跟随教师一起唱，教师纠正发音和节奏。
2.重点：通过歌曲理解汤圆制作过程。
对话示例：教师：“谁来说一说，歌曲里都提到了汤圆制作的哪些步骤？”学生回答：“揉面、包馅、搓圆。
”教师：“很好！我们一起来做一遍，看看是不是这样。
幼儿音乐活动卖汤圆教案
幼儿音乐活动卖汤圆教案活动概述：音乐活动是幼儿教育中的重要一环，可以培养幼儿的音乐素养和动手能力。
本教案旨在通过卖汤圆的活动，结合音乐元素，促进幼儿对音乐的兴趣与理解。
活动目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过音乐互动，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
4. 增加幼儿对传统文化的了解。
活动准备：1. 汤圆原料（糯米粉、水、豆沙馅等）。
2. 桌子、椅子、制作汤圆的材料（容器、调羹等）。
3. 活动场地布置与音乐播放设备。
活动过程：1. 活动引导：- 介绍汤圆的由来和意义，引发幼儿对传统文化的兴趣。
- 介绍汤圆的制作过程，并与音乐元素相结合。
2. 制作汤圆环节：- 分组将幼儿随机分成若干小组，每个小组4-5人。
- 指导幼儿穿上围裙和帽子，洗手准备制作汤圆。
- 指导幼儿按照一定比例混合糯米粉和水，揉搓成面团。
- 指导幼儿将面团捏成小球状，加入适量豆沙馅并搓圆。
- 引导幼儿将汤圆放入滚水中煮熟。
3. 音乐互动：- 在活动现场播放与汤圆相关的传统音乐，比如《汤圆曲》。
- 让幼儿伴随音乐的节奏跳动，自由舞动。
- 引导幼儿互相合作，编排简单的动作，与音乐相呼应。
4. 汤圆品尝：- 将煮熟的汤圆装盘，每个小组一碗。
- 引导幼儿欣赏汤圆的形状、香味等特点。
- 鼓励幼儿尝试汤圆的口感，感受中国传统食物的独特魅力。
5. 活动总结：- 引导幼儿回忆活动的过程和乐趣。
- 结合音乐互动，让幼儿表达对音乐的感受和喜爱程度。
- 鼓励幼儿互相分享制作汤圆的经验和收获。
注意事项：1. 活动前确保场地安全，材料清洁。
2. 配合专业老师进行指导，保障幼儿的安全性。
3. 适时调整活动节奏，保证每个幼儿都参与到活动中来。
4. 活动结束后及时清理场地和物品。
通过本教案的音乐活动，幼儿不仅能够参与到实际的制作过程中，还能够感受到音乐的魅力。
同时，通过与传统文化的结合，引导幼儿了解和尊重传统文化，促进他们对音乐和传统文化的兴趣与理解。
2024年小班儿歌元宵节教案
2024年小班儿歌元宵节教案一、教学目标1.让学生了解元宵节的来历和习俗，感受传统节日的氛围。
2.学习演唱《卖汤圆》儿歌，培养学生的音乐素养和团队协作精神。
3.通过手工制作汤圆，锻炼学生的动手能力，增强对中国传统文化的认同感。
二、教学内容1.元宵节来历及习俗介绍2.学习演唱《卖汤圆》儿歌3.手工制作汤圆三、教学重点与难点1.教学重点：学习演唱《卖汤圆》儿歌，手工制作汤圆。
2.教学难点：掌握《卖汤圆》儿歌的节奏和旋律，制作出漂亮的汤圆。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《卖汤圆》儿歌，引导学生关注歌曲。
（2）提问：你们知道这首歌是关于什么的吗？2.元宵节来历及习俗介绍（1）教师简要介绍元宵节的来历和习俗。
（2）引导学生分享自己知道的元宵节习俗。
3.学习演唱《卖汤圆》儿歌（1）教师播放歌曲，引导学生跟随音乐演唱。
（2）教师逐句教唱，纠正学生的发音和节奏。
（3）分组演唱，培养学生的团队协作精神。
4.手工制作汤圆（1）教师示范制作汤圆的步骤，讲解注意事项。
（2）学生分组进行手工制作，教师巡回指导。
（3）展示学生制作的汤圆，评选出最佳作品。
（2）布置作业：回家后与家人一起制作汤圆，体验传统节日的快乐。
五、教学评价1.学生对元宵节的了解程度。
2.学生演唱《卖汤圆》儿歌的熟练程度。
3.学生制作汤圆的动手能力。
六、教学反思1.本节课在教学过程中，是否充分利用了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣？2.在教授《卖汤圆》儿歌时，是否注重了学生的发音和节奏训练？3.在手工制作汤圆环节，是否关注了学生的动手能力培养？4.教学评价是否全面、客观，有利于学生的发展？七、教学拓展1.组织学生参观汤圆制作过程，了解汤圆的制作工艺。
2.开展元宵节亲子活动，让学生与家长共同体验传统节日的快乐。
3.邀请民间艺术家到校进行元宵节习俗讲座，传承传统文化。
八、教学资源1.《卖汤圆》儿歌音频、视频。
2.汤圆制作工具和材料。
3.元宵节相关图片、文字资料。
卖汤圆幼儿园音乐教案
卖汤圆幼儿园音乐教案教学目标通过学习卖汤圆的歌曲和故事，幼儿能够： - 熟悉中华传统文化； - 能够听辨和唱出简单的歌曲； - 提高幼儿的语言表达和沟通能力； - 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备•卖汤圆的故事和歌曲原版音乐；•贴图素材、玩具、手偶等教具；•备注印刷版歌曲歌词。
教学步骤第一步：引入1.教师用“亲亲我的小朋友，今天老师给你们带来一首美妙的歌曲——《卖汤圆》，你们想听听吗？”的话语引入；2.教师播放《卖汤圆》的音频，带领幼儿一起欣赏；3.幼儿尝试跟着音乐节奏摆动身体，感受音乐的魅力。
第二步：讲解故事和歌曲1.教师用手偶、贴图素材等物品，讲解《卖汤圆》的故事，让幼儿了解汤圆的起源和文化内涵；2.教师播放《卖汤圆》的音频，并用手势和语言引导幼儿跟着唱；3.教师一个句子一个句子地表演歌曲，让幼儿更好地理解歌词的含义；4.教师让幼儿模仿自己的表演，一同唱《卖汤圆》。
第三步：练唱1.教师引导幼儿跟着歌曲节拍拍手、做动作，进一步熟悉歌曲的内容；2.教师引导幼儿分组合唱，并让同组的幼儿进行互动和表演；3.教师短暂演奏歌曲的音乐节奏，让幼儿跟着哼唱或模仿。
第四步：创意活动1.教师引导幼儿观察卖汤圆的图片或制作的手偶，让幼儿发挥想象力，以卖汤圆为主题创作自己的小作品；2.幼儿利用颜色笔、纸张等材料，自由绘画涂鸦，将自己心目中的卖汤圆形象展现出来。
巩固与评估1.教师在幼儿园音乐活动结束前，唱一遍《卖汤圆》，检验幼儿的掌握情况；2.教师可以制定一些小游戏或练习，对幼儿进行检验和评估。
教学拓展1.教师可以带领幼儿在音乐课上进行制作汤圆或品尝汤圆等活动，在游戏中进一步加深对卖汤圆文化的理解；2.教师可引领幼儿了解更多中国传统音乐和文化，如《感恩的心》、《茉莉花》、《小苹果》等，扩展幼儿的音乐视野和文化底蕴。
注意事项1.教师应关注幼儿的安全，避免使用过小或锋利的教具；2.教师应根据幼儿的年龄和兴趣爱好，适量提高教学难度和趣味性；3.教师应注意幼儿的个性差异，尽量满足不同幼儿的需求和特长。
卖汤圆小班音乐教案
卖汤圆小班音乐教案教案：卖汤圆小班音乐活动教学目标：1. 让学生了解和体验中国传统食品汤圆。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的音乐表达能力和协作精神。
教学准备：1. 汤圆材料（糯米粉、花生粉、白糖、开水等）。
2. 音乐播放设备和选取适合的音乐。
3. 汤圆制作器具和碗、勺子等。
教学过程：1. 导入：播放中国传统音乐，让学生感受音乐的节奏和情感，为接下来的活动做铺垫。
2. 引入：向学生介绍汤圆的起源和文化背景，让学生了解汤圆的重要性和特点。
3. 活动1：汤圆制作a. 将学生分成小组，每个小组有一份汤圆制作材料和器具。
b. 教师示范制作汤圆的步骤，并鼓励学生亲自动手制作。
c. 学生们在小组内完成汤圆的制作。
d. 在完成制作后，学生品尝自己制作的汤圆。
4. 活动2：拍摄视频a. 将学生分成小组，每个小组有一台摄像机和一个拍摄场景。
b. 学生们根据音乐的节奏和情感，用摄像机拍摄自己制作汤圆的过程和欢乐氛围。
c. 学生们一起合作，编辑视频并选择适合的音乐进行配乐。
d. 学生们观看和欣赏自己制作的音乐视频。
5. 活动3：汤圆分享a. 学生们向其他班级、老师或家长展示他们制作的汤圆和音乐视频。
b. 学生们分享自己的制作心得和对音乐的感受。
c. 学生们给其他人品尝自己制作的汤圆，并与他们一起欣赏音乐视频。
教学延伸：1. 让学生了解其他中国传统食品和音乐，开展类似的音乐活动。
2. 学习其他乐器的演奏或制作，用音乐表达更多的文化内涵和情感。
3. 探索不同国家的音乐和食物，拓宽学生的视野和文化交流。
教学评价：1. 观察学生的参与程度和制作汤圆的能力。
2. 观察学生对音乐的欣赏和表达能力。
3. 学生分享汤圆和音乐视频的口头表达和表演技巧。
音乐卖汤圆教案
音乐卖汤圆教案教案标题：音乐卖汤圆教案教案目标：1. 学生能够理解并感受传统文化中关于冬至节的传统习俗。
2. 学生能够通过音乐和歌曲的形式表达对冬至节的热爱和祝福。
3. 学生能够学习并掌握一首与冬至节相关的歌曲。
4. 提高学生与他人合作的能力和对传统文化的尊重。
教学素材：1. 冬至节的相关介绍和背景知识。
2. 与冬至节相关的歌曲《卖汤圆》的音频或歌词。
教学流程：引入：1. 与学生分享冬至节的重要性和意义。
简要介绍冬至节的起源和传统习俗，例如：汤圆的象征意义，传统煮汤圆的方法等。
2. 引导学生讨论他们对冬至节的认识和体验，激发学生对冬至节的兴趣。
主体：3. 听冬至节相关的歌曲《卖汤圆》，并播放歌曲音频。
4. 向学生介绍歌曲的背景信息，包括歌曲的来源、歌词中表达的内容等。
5. 指导学生听一遍歌曲，并尝试跟随歌曲的节奏拍手或摇晃身体。
6. 反复播放歌曲，鼓励学生积极参与，尝试跟唱歌曲。
可分角色分组，模拟卖汤圆的场景，其中一组模拟卖汤圆，另一组饰演顾客。
7. 指导学生学唱歌曲的歌词，特别注重发音和节奏的准确性。
8. 教授歌曲中的重点词汇和短语。
解释歌词中的文化和语言意义，帮助学生理解歌曲的内涵。
9. 根据学生的理解能力和兴趣，可以进行一些简单的语言练习，如填空题、问答题等，以巩固对歌曲的理解。
总结：10. 鼓励学生分享他们对冬至节和歌曲的理解和感受。
可以以小组或全班形式展示他们模拟卖汤圆的场景，加强合作和表达能力。
11. 引导学生思考冬至节的意义和重要性，提醒他们要传承和保护传统文化。
拓展活动：- 邀请一位老师或专业人士讲解更多关于冬至节的知识和传统习俗。
- 组织学生参观农历冬至相关的展览或活动。
- 鼓励学生创作自己的冬至相关音乐或歌曲。
教学评估：1. 观察学生在歌曲学唱过程中的参与程度和表现。
2. 分组模拟卖汤圆的场景，评估学生的合作和表达能力。
3. 收集学生对冬至节和歌曲的理解和感受的书面或口头反馈。
卖汤圆_教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解汤圆的制作过程和文化背景。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 增强学生的市场意识和销售技巧。
4. 传承和弘扬中华民族的传统文化。
教学重点：1. 汤圆的制作过程。
2. 销售技巧和团队协作。
教学难点：1. 汤圆的制作技巧。
2. 销售过程中的沟通和协调。
教学准备：1. 汤圆原料：糯米粉、黑芝麻、糖、水等。
2. 制作工具：汤圆模具、蒸锅、电子秤等。
3. 销售道具：摊位、价签、收银台等。
4. 教学视频或图片资料。
教学过程：一、导入1. 教师展示汤圆图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 学生回答后，教师介绍汤圆的制作过程和传统文化背景。
二、制作汤圆1. 教师演示汤圆的制作过程，包括糯米粉的调配、揉捏、包馅、成型等步骤。
2. 学生分组，每组派代表学习制作汤圆，其他成员观摩。
3. 教师巡回指导，纠正学生操作中的错误。
三、销售汤圆1. 教师讲解销售技巧，包括摊位布置、价格策略、顾客沟通等。
2. 学生分组，每组设置一个摊位，进行销售实践。
3. 教师巡视指导，帮助学生解决问题。
四、总结与评价1. 教师组织学生进行销售总结，分享销售经验和心得。
2. 学生互相评价，提出改进意见。
3. 教师点评，总结本次活动的优点和不足。
五、课后拓展1. 学生回家后，与家人一起制作汤圆，品尝自己的劳动成果。
2. 学生记录制作过程，撰写心得体会。
教学反思：本次教学活动通过制作和销售汤圆，让学生了解了汤圆的制作过程和文化背景，培养了学生的动手操作能力和团队协作精神。
在销售过程中，学生学会了沟通和协调，提高了市场意识和销售技巧。
同时，本次活动也传承和弘扬了中华民族的传统文化。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 引导学生积极参与，充分发挥学生的主体作用。
2. 注重培养学生的实践能力，让学生在实践中学习。
3. 关注学生的个体差异，因材施教。
4. 加强与家长的沟通，共同促进学生的全面发展。
卖汤圆教案
卖汤圆教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解汤圆的起源、种类和制作方法。
2. 能力目标：培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感目标：培养学生的合作意识和团队意识。
二、教学重点：1. 汤圆的制作方法和食材准备。
2. 激发学生的创新思维，尝试制作不同口味的汤圆。
三、教学难点：学生能够独立制作一种新口味的汤圆。
四、教学过程：Step 1：引入新课1. 教师介绍汤圆的起源和传统习俗：冬至吃汤圆的习俗。
2. 教师展示不同种类的汤圆：豆沙汤圆、芝麻汤圆、红枣汤圆等，引导学生了解汤圆的多样性。
Step 2：汤圆的制作1. 教师向学生介绍汤圆的基本食材：糯米粉、水等。
2. 分小组示范制作汤圆的流程：将糯米粉与适量的水搅拌成团，揉成光滑的面团，将面团分成小块搓圆，加入各种馅料，再捏成圆形。
3. 学生跟随教师的示范，尝试自己动手制作汤圆。
4. 学生展示自己制作的汤圆，并比较不同口味的汤圆的味道和外观。
Step 3：创新制作1. 教师要求学生尝试创新制作新口味的汤圆。
2. 学生根据自己的想法和口味尝试制作新口味的汤圆。
3. 学生互相交流和分享自己的创新制作经验。
Step 4：品尝和评价1. 学生品尝自己制作的汤圆，并记录口味和外观的评价。
2. 学生就自己制作的汤圆进行展示和评价，分享自己的创新成果。
五、教学反思：本教案通过对汤圆的起源、制作方法和种类的介绍，激发学生的创新思维，让学生尝试制作不同口味的汤圆。
通过自主制作和品尝，培养了学生的动手能力和创新能力，并促进了学生之间的交流和合作。
同时，教学过程中让学生主动参与，灵活运用各种方法，提高了教学的有效性。
但是，教师在教学过程中需要对学生的操作进行指导和引导，确保学生能够正确的制作汤圆。
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卖汤圆小班教案
【篇一：小班数学活动——汤圆】
小班数学活动——汤圆.txt心若无尘，一花一世界，一鸟一天堂。
我曾经喜欢过你，现在我依然爱你希望月亮照得到的地方都可以留
下你的笑容那些飘满雪的冬天，那个不带伞的少年，那句被门挡住
的誓言，那串被雪覆盖的再见六一宝宝网[ 网址：/ ] 小班数学活动——汤圆
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小班数学活动mdash;mdash;汤圆
一、活动目的
1、引导幼儿在搓、吃汤圆等活动中学习感知1和许多。
2、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种习俗，并喜欢参
与这一活动。
二、活动准备
1、环境的创设：
把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样（幼儿可围坐在客厅、
餐厅的大桌旁活动），在桌上铺上漂亮、整洁的餐巾，摆上几束花。
2、材料的提供：
搓汤圆用的米团若干，幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小袖套和围兜。
3、生活经验准备：
活动前引导幼儿观察、了解冬至时节闽南的一些民俗；学习用橡皮
泥搓圆。
三、活动过程：
一、引入活动
（一）以妈妈的身份谈话：我们的家布置得多漂亮呀！冬至快到了，今天妈妈要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆，好吗？
（二）检查幼儿的小手是否洗干净，并帮助幼儿套上袖筒、系好围兜。
二、搓汤圆
（一）师操作示范
1、出示大米团，告诉幼儿这是一块米团，妈妈要变个魔术，把它变
成许多小米团。
2、示范将米团搓长、切成许多小米团。
示范时结合语言提示，引导
幼儿观察米团的变化，并说出来。
如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成
什么样了？（变瘦了，变长了）切呀切，切呀切，大米团变成许多
小米团。
3、示范、讲解搓汤圆的方法，并启发幼儿逐一点数，看看妈妈搓了
几个汤圆，引导幼儿观察一个一个汤圆合起来是许多汤圆。
（二）幼儿动手操作
1、提出活动要求：
（1）妈妈这里有许多的米团，等会每个小朋友都可以自己来取一份。
（2）搓汤圆时要注意卫生，不可用小手抓头发、挖鼻孔或抓其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦。
（3）数一数、比一比，看看谁搓的汤圆多。
2、，观察幼儿的活动情况，并进行适时的指导。
（1）可以先把一块大米团米团分成几块小米团，再把小米团搓成汤圆。
（2）可以边搓边数，看看自己搓了几个汤圆。
引导幼儿看看一个一
个汤圆合起来就是许多汤圆。
（3）鼓励幼儿与同伴交流，看看各自搓的汤圆有什么不一样（如大小、形状等），比一比谁搓的汤圆多。
3、请幼儿把搓好的汤圆交给阿姨，并协助收拾工具和材料，洗洗手。
四、煮汤圆
组织幼儿在安全的地方观看阿姨煮汤圆，并进行自由交谈，体验成
功的喜悦。
五、吃汤圆
轻声播放歌曲〈卖汤圆〉，师与幼儿一起围坐在一起吃汤圆，交流
一下各自的感受。
并适时向幼儿介绍闽南地区冬至节的一些习俗。
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【篇二：小班教案《两只小小鸭》】
小班教案《两只小小鸭》
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的节奏，学习自然地边唱边做歌表演动作。
2、借助教师的动作提示，较准确地接唱亲亲小嘴巴的象声词。
3、乐意参与集体演唱活动，体验与同伴说悄悄话的乐趣。
活动准备：
小鸭手偶两个活动过程：
1、复习韵律活动《小鸭走》。
2、幼儿与同伴玩说悄悄话的游戏，理解悄悄话的含义。
（1）请一名幼儿和教师说悄悄话，并针对这一行为提问。
（2）幼儿两两结对玩说悄悄话的游戏，体验说悄悄话的乐趣。
3、幼儿欣赏教师演唱歌曲，理解歌曲的内容。
（1）教师边操作手偶边示范演唱歌曲。
（2）组织幼儿围绕歌词内容谈话，引导幼儿尝试用歌词来回答。
（3）用夸张的口型突出亲亲小嘴巴的节奏。
4、幼儿学唱歌曲。
教学反《两只小小鸭》节奏轻松明快，歌词幽默诙谐，很适合小班
幼儿演唱。
在教学
过程中，为了让孩子理解悄悄话的含义，我请了一位幼儿到前面来，和她咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿好奇极了，伸长耳朵也想听，孩子们的注意力一下就集中了，通过这样的演示，幼儿理解了悄悄
话
就是不能让别人听到的话语。
而后，我边操作两个手偶边范唱歌曲，由于有了前面的基础，幼儿很快就听明白了歌词内容，同时也被歌
词
中蕴涵的趣味所感染，都哈哈大笑起来，学习的积极性空前高涨。
然
后我又用提问法及夸张的口型突出亲亲小嘴巴的节奏，解决了难点
所在。
搓元宵
动目标：
1、知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的快乐。
2、学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。
活动准备：幼儿每人准备一个元宵灯，糯米粉若干，《卖汤圆》的音乐，事先
联系好木偶表演活动过程：
一、教室场地布置，让幼儿围坐在桌子周围。
二、谈话，引出主题，激起幼儿兴趣：
1、还记得前两天，我们和小二班的朋友们在一起干什么？（拜年）
2、过春节，大家见面都要拜年，送祝福的话。
3、谁知道过了春节，今年是什么年？
今年出生的宝宝属什么的？你们是属什么的？那么说明你们是在哪
一年出生的呢？
三、关于元宵：
（元宵节是中国人特有的节日——中国人有，外国人没有的节日）
2、大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……
那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢？你们知道人们是怎样
来庆祝元宵节的？
（在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团圆圆的庆祝节日，还
要做汤圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯）四、做汤圆：
真了不起，我们自己也能做汤圆了。
今天回家后，可以告诉爸爸妈妈，以后家里做汤圆的时候，我们也可以帮忙了。
老师把大家做的
汤圆送到厨房里，让阿姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的
汤圆，尝一尝味道怎么样？
【篇三：小班的小朋友应认识的字】
中班词语库
手拉手：姐姐给妹妹梳小辫。
弟弟摔倒了，哥哥把弟弟扶起来。
调
色盘：绿灯，绿地，绿化，绿油油，绿茶，绿乎乎。
蓝天，蓝色，
蓝图，蓝晶晶，蓝猫，蓝盈盈。
粉色，粉笔，粉丝，粉条，粉末，
粉红。
灰色，灰心，灰暗，灰蒙蒙，灰尘，灰溜溜。
他的背心是蓝
色的。
她的裙子是粉色的。
瓜娃娃：瓜娃娃，一大家，
西瓜、北瓜、小金瓜，
香瓜、木瓜、哈密瓜，
还有甜瓜和苦瓜。
营养丰富顶呱呱。
讲卫生：软软的牙膏，绿色的牙刷。
长长的毛巾，小小的肥皂。
儿
歌
小牙膏，小牙刷，做什么？去洗手。
一左一右手中拿。
小肥皂，搓
搓手；上面牙齿往下刷，自来水，冲冲手；下面牙齿往上刷。
小毛巾，擦擦手。
左刷刷，右刷刷，小手洗得真干净。
里里外外都刷刷。
早晨刷，晚上刷，
刷得干净没蛀牙。
猜谜语：（1）看着像蛋糕，不能用嘴咬，洗洗衣服洗洗手，生出好
多
小泡泡。
（肥皂）
（2）身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的籽儿多，个个黑脸膛。
（西瓜）（3）一群胡子兵，当了牙医生，每天都要来巡查，消灭细菌讲卫生。
（牙刷）
小猪和靴子：这是一顶漂亮的帽子。
这是我心爱的靴子啊！这是一
只好看的瓶子啊！采了许多美丽的野花放进瓶子里。
小花籽找快乐：太阳公公，你快乐吗？快乐，快乐！我给大家阳光和温暖，大家喜
欢我。
小鸟，你快乐吗？快乐，快乐！我给大家唱歌，大家喜欢我。
蜜蜂，你快乐吗？快乐，快乐！我给大家采蜜，大家喜欢我。
青蛙，你快
乐吗？快乐，快乐！我给大家捉害虫，大家喜欢我。
小花籽看见大
家快乐，高兴地想：大家喜欢我，我真快乐！
我们一起做游戏，真快乐。
我有一件高兴的事。
我非常喜欢看书。
说相反：粗大、粗壮、粗心、粗布、粗线、粗粮；细小、细心、细菌、细线、细嫩、细雨；厚重、厚实、厚道、厚片、厚爱、厚待；
薄厚、薄弱、薄片、薄饼、薄脆、单薄；轻重、轻巧、轻松、轻飘飘、轻快；轻悠悠；重量、重大、重要、重点、重心、重担；热爱、热风、热水、热烈、热狗、热闹；冷饮、冷水、冷风、冷冰冰、冷藏、冷清清。
在干什么：拿书、拿笔、拿走、拿主意、拿来、拿架
子；说话、说笑、说服、说明、说谎、说唱；听力、听到、听取、听戏、听着、听歌；。