一小“我是诗词小达人”比赛方案
龙山县第一小学“我是诗词小达人”比赛活动方案 为进一步开展好我校的德育工作，提高学生古诗词文学应用的能力。
落实2015年民安联合学区跨校研讨活动暨“我是诗词小达人”古诗词知识大赛有关要求，经学校研究,决定在我校开展古诗词知识竞赛活动，为使竞赛活动顺利进行，特制订本方案。
一、组织机构
（一）领导小组
组 长：徐德顺
副组长：肖全明 尚立桂 殷明发 李添文
成 员：张太浩 张健华 李连风 李发银 向万盛 陈 勇
（二） 评委小组
张建华 向万盛 晏友芹 贾小平 田仁忠
（三）工作小组
组 长： 陈 勇
主持人 ： 刘德福 （负责抽签和竞赛主持） 专家点评：晏友芹 田仁忠 播放幻灯： 钟淑芳（负责制作播放试题幻灯片）。
调音、摄影、标题：向宝珍 服务、场地：向伟 何湘恩 诵读督察：晏友芹和值周领导
二、竞赛内容
民安教育办拟定的318道古诗词试题（竞赛规定的古诗词内容）
三、竞赛对象
我校六年级各班学生。
四、竞赛时间、地点
2015年5月19上午9:00 在多媒体教室举行。
五、参赛办法
六年级各班推选四名学生作为班级参赛选手，通过考核，其中两名优胜者代表班级参加学校比赛；另外两名学生组成班级参赛战队。
比赛最终获胜的四名优胜者（最后定两名）代表学校参加县里的比赛。
六、竞赛规则 竞赛示意图
第一阶段竞赛：分三场比赛，1、2、3号第一场，4、5、6号第二场，7、8、9
号第三场。
先抽签决定对手，再由每组对手中的小号单位抽题（三套）。
竞赛时轮流答题，答题错误者淘汰。
每个单位有一次现场求助机会，由本单位的观众学生回答。
（回答正确有奖品赠送。
）每个题思考时间不超过5秒。
若每组60道题没有分出胜负，则用第一阶段24道备用试题。
第二阶段竞赛：先由小号单位选择挑战一个单位或者挑战两个单位的联盟。
如果挑战联盟成功，直接夺取冠军；失败则由联盟的成员决出胜负。
如果挑战一个单位成功，再与另一单位决出胜负；失败则由另外两个单位决出胜负。
每场由小号单位抽题（两套）。
竞赛时轮流答题，答题错误者失败。
每个题思考时间不超过
5秒。
若每组45道题没有分出胜负，则用第二阶段24道备用试题。
七、活动要求
1、四至六年级各班语文教师组织学生利用晨会或课余时间组织学生诵古诗。
有过程记录和结果统计资料。
2、六年级语文教师认真搞好本班学生诵读辅导，选拔参赛选手届时参加比赛。
3、通过此竞赛活动，角逐出两名选手代表学校参加县里的比赛，该辅导教师更深层次辅导，力争县级比赛第一名。
向县教育办推荐其为“优秀辅导教师”。
4、5月19-21日，监察员晏友芹老师负责组织对参赛战队集中强化训练。
5、学生在参加比赛时着装大气，精神抖擞。
6、参赛选手赛前要有自我介绍，淘汰后要有“离别留言”。
八、奖项设置
比赛活动设优秀组织奖和优秀辅导奖，标准150元/人。
代表校辅导学生的标准200元/人。
我是诗词小达人活动案例
《我是诗词小达人》活动案例活动目标１. 通过活动的开展，丰富学生人文底蕴，培育民族精神，感受古代灿烂的文化。
２. 通过交流，分享诵读的喜悦，探索适应新课标要求的传统经典文化诵读的形式和方法。
3. 在活动中培养学生的积极竞争意识和团结协作精神。
活动过程一、精心挑选古诗文背诵书目——《小学生必背古诗词》。
二、营造浓厚的诵读氛围。
1.悦读课上老师引导诵读，让学生感其声，领其情，加强指导，领会诵读方法。
2.每天早读定时间朗诵，保证诵读时间。
3.每天的路队经典诵读，巩固诵读。
4.亲子诵读，营造良好的家庭诵读氛围。
5.评选诗词小达人，鼓励诵读。
三、注重活动渗透。
1. 检查背诵，每周抽出一定的时间，检测古诗的背诵情况，巩固背诵。
3.诵古诗，排路队齐声背诵，声势浩大，使学生感受祖国文化的宏大和壮美，油然产生对祖国文化的热爱。
3.唱古诗，选择适合的民族音乐，真正把诗变成歌，更易背诵，如《春晓》《赋得古原草送别》等4.赛古诗，定期举行古诗抢答赛。
5.亲子背诵，家长发朋友圈。
6.画古诗，让学生根据对古典诗文的理解，想象古诗的意境，用绘画的形式把古诗的内容画出来。
活动结果：通过一系列的活动，师生能正确、流利、有感情地朗读计划背诵的篇目，能够掌握一定的朗读技巧，激发了诵读的兴趣，达到了我们预期效果。
活动反思：通过开展“我是诗词小达人”诵读活动，孩子们感受到了诵读的喜悦，初步掌握了传统经典文化诵读的形式和方法，同时，培养了孩子们的积极竞争意识和团结协作精神。
孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节。
经典诵读是一项灵魂工程，贵在坚持，在今后的工作中，我们将按坚持不懈，把这项活动开展得丰富多彩。
小学生古诗词大赛方案
小学生古诗词大赛方案一、活动背景与目的为了弘扬中华传统文化，提高小学生对古诗词的欣赏能力，培养他们的文化素养和审美情趣，我们特举办小学生古诗词大赛。
本次大赛旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习古诗词，感受中华文化的博大精深。
二、活动对象全体小学生及指导教师三、活动时间xxxx年xx月xx日四、活动地点学校多功能报告厅五、活动内容与形式初赛：以班级为单位进行初选，每班选拔出5名优秀选手参加学校决赛。
初赛形式为古诗词默写、背诵及简单赏析。
决赛：a. 诗词接龙：选手们按照主持人给出的诗词上句或下句，接出对应的下句或上句。
接龙环节将考验选手们的诗词储备和反应能力。
b. 诗词朗诵：选手们自选一首古诗词进行朗诵，要求语音清晰、感情真挚，能够充分表达诗词的意境和情感。
c. 诗词赏析：选手们需对主持人提供的古诗词进行赏析，包括理解诗词含义、分析艺术特色等方面。
此环节将检验选手们的诗词鉴赏能力。
d. 诗词创作：选手们根据给定的主题或情境，现场创作一首古诗词。
创作环节将展示选手们的创新思维和文学素养。
六、评分标准诗词接龙：根据接龙的准确性和速度进行评分。
诗词朗诵：从语音、感情、表现力等方面进行评价。
诗词赏析：根据对诗词含义的理解、艺术特色的分析等方面进行评分。
诗词创作：从创意、文采、韵律等方面进行评价。
七、奖项设置个人奖：根据决赛成绩，设立一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发荣誉证书及奖品。
优秀指导教师奖：对在比赛过程中表现突出的指导教师进行表彰，颁发荣誉证书。
优秀组织奖：对组织得力、表现突出的班级进行表彰，颁发优秀组织奖。
八、活动宣传通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道进行活动宣传，提高活动知名度和参与度。
邀请家长观看决赛，共同见证孩子们的精彩表现，增强家校共育的效果。
九、活动总结比赛结束后，组织教师对活动进行总结，分析活动的优缺点，提出改进建议，为今后的活动积累经验。
同时，将比赛过程中的精彩瞬间和优秀作品进行整理和展示，激发更多学生对古诗词的兴趣和热爱。
小儿诗词大赛活动方案策划
小儿诗词大赛活动方案策划一、活动目标：1、传承中华民族优秀传统文化，弘扬中华文化精神。
2、培养和提高青少年的文化素养和诗词创作能力。
3、激发青少年的创造力、想象力和表达能力。
4、增加青少年对诗词的热爱，培养青少年良好的审美情操。
二、活动时间：根据学校教学安排，选择较为宽松的时间段举办，建议在春天或秋季进行。
三、活动流程：1、宣传准备阶段：（1）确定活动时间和地点。
（2）制定活动方案，并邀请相关的学校、社区、机构进行合作。
（3）制作宣传资料，如海报、宣传单等，通过学校、社区、自媒体等途径进行宣传。
2、报名报送阶段：（1）设计报名表格，包括选手姓名、年龄、学校、联系方式等相关信息。
（2）通过学校、社区进行报名，设立报名截止日期。
（3）接收参赛选手提交的诗词作品，截止日期前提供邮寄、电子邮件、网上报送等多种方式。
3、初赛评选阶段：（1）成立初赛评审团，由诗词专家、教育专家、文化界人士等组成。
（2）评审团根据比赛规则和评审标准对参赛作品进行评选。
（3）评选出初赛入围作品，并公布评选结果。
4、决赛筹备阶段：（1）邀请专业的诗词大师担任决赛评委，确保决赛的公正性和专业性。
（2）确定决赛的比赛形式和赛程，如个人演讲、即兴创作等环节。
（3）为决赛选手提供相应的培训和辅导，提高他们的演讲和表达能力。
（4）设计决赛舞台布置和音响灯光等支持设备。
5、决赛活动阶段：（1）举办庄重而庄重的开幕式，由学校文艺团队或舞蹈演员进行表演。
（2）进行决赛比赛环节，参赛选手依次展示自己的作品并进行现场演讲和互动。
（3）评委根据比赛规则和评分标准对选手进行评分。
（4）决定获奖名单，并进行颁奖典礼。
四、活动亮点与特色：1、赛制新颖独特：除了传统的诗词创作比赛，还可设置诗词朗诵、主题演讲等环节，增加参赛选手的表现空间。
2、公平公正的评审机制：成立专业评审团，保证比赛的公正性和专业性。
3、丰富的奖项设置：设置冠亚季军奖项，根据参赛选手的年龄和成绩分设不同奖项，鼓励优秀的表现。
小学 诗词比赛 活动方案
小学诗词比赛活动方案小学诗词比赛活动方案活动目的本次小学诗词比赛的主要目的是激发学生对诗词的兴趣，培养他们的审美情趣和文学素养，同时提升他们的表达能力和创造力。
活动时间和地点- 活动时间：XX月XX日下午X点至X点- 活动地点：学校操场活动内容1. 比赛分为个人赛和团体赛两个环节。
2. 个人赛：- 参赛资格：所有小学学生均可参加，每人仅限参加一次。
- 内容要求：参赛选手可自由选择一首自己喜欢的现代或古代诗词进行朗诵。
时间限制为3-5分钟。
- 评审标准：诗词选择与朗诵技巧、表达能力、语调和语速等方面的综合表现。
- 奖项设置：设置特等奖、一等奖、二等奖和三等奖等不同级别奖项。
3. 团体赛：- 参赛资格：每支团队由5-10名学生组成，各班级可自行组队参赛。
- 内容要求：参赛团队需编写一首主题明确的诗歌，并进行合作朗诵。
时间限制为5-7分钟。
- 评审标准：团体创作、朗诵配合、诗歌内容的创意和感染力等综合评估。
- 奖项设置：设置最佳团队奖、创意奖和表演奖等不同级别奖项。
活动安排- X点至X点：参赛选手报到和准备- X点至X点：个人赛进行- X点至X点：团体赛进行- X点：颁奖典礼资源需求- 主持人：1名- 评委：3名- 音响设备：提供适当的音响设备以保证朗诵声音的清晰传达- 奖品：准备特等奖、一等奖、二等奖和三等奖的奖品，以及最佳团队奖、创意奖和表演奖的奖品。
宣传策略- 利用学校广播、宣传栏和班会等途径宣传比赛信息。
- 制作海报和小册子，在学校各处进行展示。
- 通过学校公众号和家长群推送活动信息。
活动方案如上，希望能够为本次小学诗词比赛活动提供指导。
如果需要更多细节或有其他疑问，请随时与我们联系。
谢谢！。
小学生诗词大赛方案
小学生诗词大赛方案一、赛事背景近年来，随着中国传统文化的回归，越来越多的人开始重视汉字文化的传承。
为了培养小学生的良好审美和表达能力，并推广中华传统文化，我校将举办一场小学生诗词大赛。
二、赛事目标1.培养小学生的良好文化素质和审美能力；2.提高小学生的诗词理解和表达能力；3.增强小学生对中华传统文化的认知和热爱；4.扩展小学生的社交圈，促进他们之间的交流和合作。
三、赛事内容1. 诗词模仿创作比赛参赛选手从题库中任选一首经典诗词，进行创作。
创作要求：形式与所选诗词保持基本一致，内容可自由发挥。
参赛选手需将创作和原诗词一同提交。
2. 诗词朗诵比赛参赛选手准备一首自选诗词进行朗诵。
要求清晰、准确地表达诗词的意境和情感。
3. 诗词主题阅读比赛参赛选手准备一篇与诗词相关的文章，并进行主题阅读。
参赛选手需要在规定时间内进行朗读，并回答相关问题。
4. 诗词知识问答比赛参赛选手面对面回答与诗词相关的知识问题，以测试他们的诗词积累和理解能力。
四、赛事规则1. 参赛选手本次比赛面向全校小学生开放。
每个年级选出若干名优秀选手参赛，共计不超过30人。
2. 报名和资格审核参赛选手需在规定时间内向学校报名，并提供一篇自选题材的诗词创作作品。
校方将对报名材料进行审核，符合条件者可参加预赛。
3. 赛事组织形式本次比赛分为预赛和决赛两个阶段。
预赛采取书面形式，由专家评委进行评分。
根据评委评分和参赛选手的交流能力，选出决赛选手。
4. 决赛评选决赛采取综合评分制。
评委根据选手的表现，评分内容包括创作能力、朗诵技巧、理解能力和阐释能力等。
得分最高的选手获得冠军，其他名次依次确定。
五、赛事安排1. 报名时间报名时间为X月X日至X月X日，逾期不再受理。
2. 预赛时间预赛时间为X月X日，预赛结果将在X月X日公布。
3. 决赛时间决赛时间为X月X日，决赛结果将在当日公布并进行颁奖典礼。
六、奖项设置1. 决赛奖项•冠军：奖金XXX元、荣誉证书、奖杯；•亚军：奖金XXX元、荣誉证书、奖杯；•季军：奖金XXX元、荣誉证书、奖杯；•优秀奖：奖金XXX元、荣誉证书。
诗词达人比赛活动
诗词达人比赛活动
在举办诗词达人比赛活动时，我们可以设计丰富多样的环节和规则来激发参赛者对古典诗词的热情与才情。
以下是一个可能的活动策划方案：
报名阶段：
•活动面向全社会开放报名，无论是诗词爱好者、学生还是教师都可以参加。
•报名时提交个人代表作品或创作背景简介。
初赛阶段：
•线上线下结合的方式进行诗词知识答题，包括但不限于诗词填空、默写、鉴赏分析等。
•参赛选手现场或限时完成一首原创诗词。
复赛阶段：
•设立主题创作环节，如“四季风光”、“家国情怀”等，要求参赛者按照主题创作并朗诵诗词。
•进行诗词接龙或飞花令等趣味竞赛，考察选手的即兴发挥能力及对古诗词的熟悉程度。
决赛阶段：
•以擂台赛的形式，选手们两两对决，通过解诗谜、作诗应答等多种形式展现诗词才华。
•邀请知名诗词学者担任评委，点评选手作品，并根据综合表现决定最终排名。
奖项设置：
•设置“诗词达人”、“最佳创作奖”、“优秀朗诵奖”等多个奖项，鼓励多元化的诗词技艺展示。
•对优胜者提供丰富的文化类书籍奖品或荣誉证书，并有机会参与相关文化活动的推广与交流。
后续活动：
•获奖作品集结成册，公开发行，推动诗词文化的传承与发展。
•定期组织诗词讲座、沙龙等活动，让诗词达人相互学习交流，进一步提高文化素养。
确保在整个活动中，既要注重诗词基础知识的考核，也要关注选手的创新能力和情感表达，让更多的人领略到中华诗词的魅力。
诗词小达人活动方案策划
诗词小达人活动方案策划一、活动目的和意义诗词是中华传统文化的瑰宝，具有优美的语言、崇高的艺术价值和丰富的情感表达。
诗词艺术不仅能够培养青少年的文学修养和审美能力，还能够激发他们的创造力和想象力，提高他们的表达能力和沟通能力。
此活动旨在通过比赛的形式，打造一场专属于诗词小达人的舞台，为参赛者提供展示才华的机会，同时也希望通过这个活动，推动诗词艺术的传承和发展。
二、活动时间和地点时间：活动预计在每年的春季或秋季进行，具体时间根据学校学期安排而定。
地点：活动可选在学校的礼堂或文化活动室进行。
三、活动内容和形式1. 初赛初赛将在学校内举行，在参赛者中选拔出前100名进行复赛。
初赛的内容包括背诵、朗诵和创作三个环节。
（1）背诵环节：参赛者根据赛前规定的诗词进行背诵，并在指定时间内进行现场朗诵。
参赛者需准备国内外经典名篇中的一首诗词。
（2）朗诵环节：参赛者自己选择一首自己喜爱的诗词进行朗诵，并在指定时间内进行现场表演。
参赛者可以选择自己喜欢的方式进行表演，如用配乐、舞蹈等形式。
（3）创作环节：参赛者现场创作一首与主题相关的诗词作品，时间限制为30分钟。
评委将根据参赛者的作品创作程度和内容表达能力进行评分。
2. 复赛初赛结束后，将选择100名参赛者进行复赛。
复赛的内容包括诗歌朗诵和自由写作两个环节。
（1）诗歌朗诵：参赛者准备一首自选的诗歌作品进行朗诵，并在现场进行表演。
参赛者可以选择诗词名家的作品，或者是经典、现当代优秀的诗歌作品。
（2）自由写作：参赛者自选一个主题进行创作，在规定时间内完成一篇短诗或长诗的创作。
评委将根据参赛者的创作才华和表达能力进行评分。
3. 决赛决赛将选出10名优秀选手进行比赛，决出第一名、第二名和第三名。
（1）能力展示：决赛选手需要选择一首自己喜欢的诗词进行朗诵，并在现场进行表演。
参赛者可以选择自己的特长进行展示，如配乐、舞蹈等形式。
（2）自由创作：参赛者现场创作一首与主题相关的诗词作品，时间限制为60分钟。
小学诗词大赛活动方案策划
小学诗词大赛活动方案策划一、活动目的小学诗词大赛活动的目的是培养学生的艺术表达能力，提高他们的文学素养，激发他们的创造力和想象力，同时也是为了传承和推广中华民族的传统文化，让学生们在赛前准备和比赛过程中感受到诗词的美丽和神韵。
二、活动时间本次小学诗词大赛活动计划于2021年5月在学校举行，整个活动分为选拔赛和决赛两个阶段。
三、活动内容1. 选拔赛：选拔赛阶段将在学校内进行，每个班级选择1-2名代表进行比赛。
(1) 报名：学校将在全校范围内公布比赛活动，并设立报名处，鼓励学生踊跃报名参加。
(2) 海选：学校将配置评委组成海选评审小组对报名参赛学生进行集中演讲和朗诵，评选出每个班级的代表选手。
(3) 决赛入围：根据海选的结果，每个年级将选出前三名学生进入决赛。
2. 决赛：决赛将在学校的大礼堂举行，选手需要进行现场朗诵和演讲。
(1) 决赛彩排：为了使决赛形式更加规范和专业，学校将安排彩排时间，让选手们更好地适应比赛情况。
(2) 决赛演出：决赛采用分年级分组的形式进行，每个年级的选手逐个进行朗诵和演讲，并由评委进行评分和打分。
(3) 颁奖典礼：决赛结束后，学校将举行颁奖典礼，对冠军、亚军和季军进行表彰，并给予一定的奖励和奖金。
四、活动宣传为了让更多的学生了解和参与到小学诗词大赛活动中来，学校将采取以下宣传措施：1. 学校宣传栏：在学校的宣传栏上张贴活动海报和宣传画，向学生们介绍比赛的形式、时间和奖励，吸引他们的兴趣。
2. 班级口头宣传：通过班级会议或班主任口头宣传，向学生们介绍比赛的意义和机会，并鼓励他们积极参与。
3. 班级海报制作：每个班级将组织学生们制作一些创意海报，展示在班级的墙壁上，增加比赛的曝光度。
4. 家长通讯录：通过学校的家长通讯录，将比赛的信息和活动安排发送给家长，让他们能够及时了解到比赛的详情，鼓励家长的支持和参与。
五、活动评分为了确保比赛的公平和客观性，学校将聘请一些专业的诗词教师组成评委团进行评分：1. 评分标准：(1) 朗诵技巧：选手的语音语调、节奏掌握和声音的变化是否得体。
低年级学生诗词比赛
小学生诗词比赛的方案
一、主题选择：
为了培养孩子们对中华文化的兴趣和理解，可以选择以中国传统文化为主题，例如中国节日、传统乐器、民间故事等。
这样的主题既能让孩子们感受到中华文化的魅力，同时也能激发他们对诗词创作的热情。
二、比赛形式：
可以采用个人参赛的形式，每位参赛选手可以提交一首自己创作的诗词作品。
比赛可以分为初赛和决赛两轮，初赛由班级或校级评选出若干名优秀选手晋级到决赛。
三、比赛要求：
1.参赛选手的年级和届数需在规定范围内。
2.作品要求为古体诗或近体诗，可以根据年级设定不同的字数限制。
3.作品内容需紧扣主题，体现中华文化的特点和魅力。
4.参赛选手需提交作品的电子版或手写版，包括姓名、年级、班级等信息。
四、评选标准：
1.内容表达：作品是否能清晰地表达出主题和情感，是否有独特的创意和观点。
2.诗词技巧：作品的韵律是否流畅，用词是否得体，句式结构是否恰当。
3.美感和表现力：作品是否能给人以美的享受，是否能引发读者的共鸣。
五、奖项设置：
可以设立优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖等不同级别的奖项。
此外，可以设立最佳才艺奖、最佳创意奖等特殊奖项，以鼓励孩子们在诗词创作中展示自己的特长和个性。
通过这样一个小学生诗词比赛，可以激发孩子们的创作热情，培养他们对中华文化的认知和兴趣，同时也能提升他们的语言表达能力和审美素养。
小学生古诗词大赛方案
小学生古诗词大赛方案第1篇小学生古诗词大赛方案一、大赛背景古诗词是中华民族传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、哲学、艺术和文化价值。
为激发小学生对古诗词的兴趣，提高学生的文学素养，传承中华优秀传统文化，特举办小学生古诗词大赛。
二、大赛目标1. 激发小学生对古诗词的热爱，培养良好的阅读习惯。
2. 提高学生的文学素养，丰富学生的课余生活。
3. 传承中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感。
三、参赛对象全国各地小学生，分为低年级组（1-3年级）和高年级组（4-6年级）。
四、大赛流程1. 宣传报名阶段：由各学校组织宣传，动员学生参加，并负责收集参赛学生信息。
2. 初赛阶段：在各学校内部进行，选拔出优秀选手参加复赛。
3. 复赛阶段：分区域进行，选拔出决赛选手。
4. 决赛阶段：决赛分为个人赛和团体赛，评选出个人及团体奖项。
5. 颁奖及总结阶段：对获奖选手进行表彰，总结大赛经验，提出改进措施。
五、大赛内容1. 初赛内容：- 诗词背诵：选手现场抽取一首古诗词进行背诵。
- 诗词知识问答：选手回答与古诗词相关的问题。
2. 复赛内容：- 诗词赏析：选手对一首古诗词进行口头赏析。
- 诗词创作：选手根据给定主题进行诗词创作。
3. 决赛内容：- 个人赛：选手进行诗词背诵、知识问答、赏析和创作等环节。
- 团体赛：团队成员共同完成一首古诗词的创作、表演和讲解。
六、评分标准1. 初赛评分标准：- 诗词背诵：准确度、流畅度、表情及肢体语言等。
- 诗词知识问答：答题正确率。
2. 复赛评分标准：- 诗词赏析：观点明确、逻辑清晰、表达流畅。
- 诗词创作：创意新颖、诗意盎然、符合题目要求。
3. 决赛评分标准：- 个人赛：综合表现，包括诗词背诵、知识问答、赏析和创作等。
- 团体赛：团队协作、诗词创作、表演及讲解。
七、奖项设置1. 个人赛奖项：- 低年级组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
- 高年级组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。