围绕一个意思写具体
围绕一个意思写写清楚人物的特点作文
围绕一个意思写写清楚人物的特点作文
“哎呀，我的橡皮又丢了！”我一边嘟囔着，一边在课桌上翻找着。
这一天，阳光透过教室的窗户洒在课桌上，教室里同学们都在叽叽喳喳地说着话。
我正着急地找橡皮呢，同桌小明凑过来问：“怎么啦？又丢东西啦？”我皱着眉头说：“可不是嘛，橡皮不知道跑哪儿去了。
”小明嘿嘿一笑：“你呀，总是这么丢三落四的。
”我白了他一眼：“哼，你还说我，你不也经常忘带东西嘛。
”
就在这时，前桌的小红转过头来说：“嘿，你们别吵啦，我这儿有块多余的橡皮，先借给你用吧。
”我开心地说：“哇，太好啦，小红，谢谢你呀！”小红摆摆手说：“哎呀，谢啥呀，同学之间就该互相帮助嘛。
”我接过橡皮，心里暖暖的，就像被阳光照耀着一样。
我拿着橡皮开始写作业，边写边想，我们班的同学可真好呀。
虽然平时也会有小打小闹，但是在关键时刻，大家总是很团结很友善。
就像上次我生病请假，回来后同学们都主动来问我身体怎么样了，还帮我把落下的功课补上。
这让我感觉特别幸福，特别有安全感。
我们的班级就像一个大家庭，大家一起学习，一起玩耍，一起成长。
每个人都有自己的特点和优点，比如小明虽然有时候嘴欠，但他特别聪明，遇到难题总能想出好办法；小红呢，特别热心肠，总是乐于帮助别人。
而我呢，我也有自己的闪光点呀，我很乐观开朗，总能给大家带来快乐。
在这个充满温暖和友爱的班级里，我每天都过得很开心。
我知道，无论遇到什么困难，都有同学们和我一起面对。
这就是我们的班级，一个充满爱和温暖的地方。
我真希望我们能一直这样快乐地相处下去呀！。
围绕一个中心意思选择几件事例来写的作文
围绕一个中心意思选择几件事例来写的作文示例文章篇一：《我的奇妙校园生活》我呀，在一个超级有趣的学校上学。
这个学校就像一个大大的魔法盒子，每天都能变出各种各样新奇好玩的事儿。
我有个特别好的朋友叫小明。
他就像一只机灵的小猴子，整天蹦蹦跳跳的，脑子里装着数不清的鬼点子。
我们的班主任李老师呢，她就像一盏明灯，总是在我们迷茫的时候给我们指引方向。
有一次，学校举办了一场科技小制作比赛。
这可把我和小明激动坏了。
我们俩凑在一起商量做个什么好呢。
小明眼睛一转，兴奋地说：“咱们做个会飞的房子吧，就像《飞屋环游记》里面那样。
”我听了直摇头：“那也太难了吧，咱们哪有那么大本事啊。
”小明拍着胸脯说：“怕什么，咱们一点点来嘛。
”于是，我们就开始找材料。
我们在学校的废旧物品收集处翻了个底朝天，找到了好多宝贝。
有旧纸盒、塑料瓶，还有几根小木棍。
我们开始动手制作。
小明负责把纸盒改装成房子的形状，他拿着剪刀，小心翼翼地剪着，嘴里还不停地念叨着：“一定要小心，这可是咱们的飞屋的身体呢。
”我就在一旁用塑料瓶做气球。
我把几个塑料瓶用绳子绑在一起，可怎么看都不像气球。
我有点沮丧地说：“这可怎么办呀，这气球也太丑了。
”小明看了看说：“嘿，你可不能这么轻易就放弃啊。
咱们可以给它涂上颜色呀。
”对呀，我怎么没想到呢。
我们找来了颜料，把塑料瓶涂得五颜六色的。
这时候，我们的飞屋看起来有点样子了。
可是新的问题又出现了，怎么让它飞起来呢？我们俩坐在地上，苦思冥想。
这时候，李老师走了过来。
她看了看我们的作品，笑着说：“你们的想法很有创意呢。
想要飞起来的话，可以试试用小风扇呀。
”我们听了，恍然大悟。
赶紧找来了小风扇，装在飞屋下面。
当我们打开小风扇的时候，飞屋真的缓缓地升起来了一点。
我们高兴得又蹦又跳，仿佛自己真的做出了一个能环游世界的飞屋。
还有一次，学校组织了一场拔河比赛。
我们班和隔壁班比。
隔壁班的同学一个个都长得又高又壮，就像一群小巨人。
我们班的同学看着有点害怕。
围绕一个意思写具体作文5篇_优秀作文
围绕一个意思写具体作文5篇01“黄大胆”我们班的“小黄”是个名副其实的“黄大胆”，真是天不怕地不怕，他连谁都敢惹。
有一次星期一中午静校，他才真正体现出了他天不怕地不怕的“神功”。
那时，项班长正在讲台上大喊道:“都给我安静！”可他却若无其事地在班长眼皮子底下做小动作，这下班长“路见不平一声吼”：“黄大胆，给我站起来！”他既不回答也不站，班长把话重复了一遍，他还是这样，这下班长忍无可忍了，跟个喇叭似地大叫：“黄哑巴，给我站起来！！”“黄哑巴”举了个手，还站起来答了一句：“到！”然后和开玩笑似的坐下，班长火了，直接和猎豹似的“噌”一下冲了过去（感觉好有威胁感），半秒钟把他的书桌拉的东倒西歪，他还笑着“沉默冷静”的把桌子拉回去，还顺手回了句“干什毛？”，班长气疯了，大骂了他两句，不过这时下课铃响了，才结束了这场“战争”。
“小黄”真是胆大包天啊！小作者：朱家和02胆小鬼我天生就是一个“胆小鬼”，我怕没东西吃、怕被挨打、挨骂、怕被老师批评，还怕自己睡觉......。
每次我自己睡觉都是被爸爸妈妈逼的，不然，我准会逃离这个“危险区”——我自己的床，来到“安全区”——爸爸妈妈的床上。
每次当爸爸妈妈关门的时候，我都会说：“给我留一条缝嘛，求求你了！”说完，又摆出一副可怜巴巴的样子。
可是，我“撒娇”是没用的，只听见“啪”地一声，门被关上了。
这个伸手不见五指的夜晚，我感觉僵尸、白骨精、人体骷髅……都对着我邪恶地笑着，似乎要吃了我。
当爸爸妈妈开门的时候，僵尸、白骨精、人体骷髅……都“逃走”了，我很庆幸又逃过一劫。
小作者：高佳吉03大胆的朋友我的好朋友天生大胆，她不害怕黑，不害怕鬼，不害怕蜘蛛，也不害怕独自去游乐园闯鬼屋。
有一次，她拉着我来到游乐园，跑进了鬼屋里。
在鬼屋里，我提心吊胆地走在后面，她却大摇大摆地走在前面。
鬼屋里的声音让人毛都要立起来了，我被吓得瑟瑟发抖，可她却没有紧张，反而显得很兴奋。
忽然，一只只有骨头的手伸了出来，把我吓得大叫起来，可她却没有一丝害怕，还伸手和这只骨头手握了握，才继续往前走。
围绕“一个意思”把内容写具体的方法
围绕“一个意思”把内容写具体
小学语文课文中有些语段的句子之间的关系很明确，如总分关系、并列关系、因果关系等。
在教学中，不必要向学生大量讲解句群关系，但引导学生感悟模仿必不可少。
如《富饶的西沙群岛》中描写鱼类的段落。
作者围绕着“鱼成群结队地在珊瑚丛中游来游去，美丽极了。
”这句话，具体地写了许多鱼的不同形状、颜色、动态。
在教学课文时，我就指导学生进行仿写。
如：围绕着“节日的礼花多么美丽啊！”为中心句，具体从礼花的颜色、形状、变化等方面来描写礼花的绚丽多姿。
三年级语文上册中可以参照的段落还很多。
如《一幅名扬中外的画》中描写街市热闹的段落；《赵州桥》中描写桥坚固美观的段落，教完这些内容后，都可以设计一个题目让学生来仿写。
练笔的次数多了，学生就掌握了如何围绕“一个意思”把内容写具体的方法。
围绕一个中心意思选择几件事例来写的作文
围绕一个中心意思选择几件事例来写的作文《我的快乐童年》嘿，你知道吗？我的童年那可真是像一盒五彩斑斓的糖果，每一颗都有着独特的滋味！先来说说那次和小伙伴们一起捉泥鳅的事儿吧！那是一个阳光灿烂的周末，我和几个小伙伴相约来到村子后面的小池塘。
“哇，这里肯定有好多泥鳅！”小伙伴小明兴奋地喊着。
我们卷起裤腿，迫不及待地跳进池塘。
池塘的水凉凉的，泥土软软的，踩在脚下可舒服啦！“哎呀，我摸到啦！”小刚大叫一声，结果手一滑，泥鳅又溜走了，逗得大家哈哈大笑。
我也不甘示弱，瞪大眼睛，仔细寻找着泥鳅的踪迹。
突然，我感觉到脚下有个滑溜溜的东西，心里一阵激动，连忙伸手去抓。
“哈哈，被我抓到啦！”我高兴得手舞足蹈。
大家你看看我，我看看你，身上沾满了泥巴，却都笑得那么开心。
这难道不是童年最快乐的时光吗？还有那次放风筝！春风轻轻地吹着，我们一群孩子在田野里放风筝。
我的风筝是一只漂亮的蝴蝶，五颜六色的翅膀在阳光下闪闪发光。
我牵着风筝线，拼命地跑啊跑，可是风筝就是飞不起来。
“哎呀，这可怎么办呀？”我急得直跺脚。
这时，小伙伴小红跑过来对我说：“别着急，我来帮你！”她一边说，一边调整着风筝的角度。
“哇，飞起来啦，飞起来啦！”我高兴得又蹦又跳。
看着风筝在天空中自由自在地飞翔，我的心也跟着飞了起来。
这不就像我们的梦想，在广阔的天空中尽情翱翔吗？再讲讲那次堆雪人的经历。
冬天，一场大雪过后，整个世界都变成了白色的童话世界。
我和小伙伴们跑到雪地里，准备堆一个大大的雪人。
我们先用雪球滚出一个大大的身子，再滚出一个小小的脑袋，然后用胡萝卜做鼻子，用石子做眼睛，用树枝做手臂。
“看，我们的雪人多漂亮啊！”大家围着雪人又唱又跳，开心极了。
那寒冷的冬天，因为有了我们的笑声，变得温暖起来。
这难道不是最美好的回忆吗？我的童年，就是由这样一个个快乐的瞬间组成的。
它们就像一颗颗闪闪发光的星星，照亮了我成长的道路。
童年，是多么的美好，多么的让人难以忘怀啊！我真想永远停留在童年的时光里，永远享受那份纯真和快乐！你呢，你的童年是不是也有这样难忘的瞬间？。
(精选)围绕一个意思写话
街上人山人海，热闹非凡。来到最强超市，这是我最开心的事 了。
我们乘坐电梯缓缓而上，首先映入眼帘的是零食区，货架上
的零食琳琅满目，让我眼花缭乱。有又香又脆的浪味仙，有营 养丰富的波力海苔，有香气扑鼻的巧克力……真是应有尽有，让 我垂涎三尺。我情不自禁地拿了几袋放进了购物车里。我推着 购物车不知不觉的来到了水果区，这里的水果各种各样，有红 彤彤的苹果，有紫莹莹的葡萄，有黄澄澄的香梨，还有绿油油 的大西瓜……真惹人喜爱，妈妈给我挑了一个大西瓜放进了购物 车。
我们推着一大车食物满载而归，足足花了妈妈两百块钱，我
例 文 赏 析 ：
看着这一车美味的食品。心想:妈妈上班好辛苦，我一定要好好 学习，长大后报答妈妈。
23
每次妈妈逛超市都会买些蔬菜。我们来到了蔬菜区。哇！这 里的蔬菜应有尽有，可新鲜了，有白白胖胖的白萝卜，有鲜红 的胡萝卜嫩生生的，有带着刺儿的嫩黄瓜，顶着一朵小黄花， 好像在对我们说：“瞧！我多漂亮！”还有那貌不惊人的土豆 还仿佛散发着泥土的清香。妈妈选了我最爱吃的胡萝卜和嫩黄 瓜……
小丽热心帮助同学,围绕一个意思来写
小丽热心帮助同学,围绕一个意思来写以下是关于小丽热心帮助同学,围绕一个意思来写的作文：
案例一：
小丽是个热心肠的同学，无论看到谁有困难了，他都会主动去帮忙。
有一次他的同桌铅笔找不到了，小丽就主动的把他的铅笔拿出来，让同桌用。
还有一次有一个同学流鼻血了。
小丽。
连忙把同学领到水池边，帮他洗掉鼻子上的血。
要拿出好多纸帮同学擦干净。
全班同学都喜欢小丽。
案例二：
小丽是个热心肠的同学，无论看到谁有困难了，他都会主动去帮忙。
一天上午，老师让同学们考试。
发下试卷，小华开始认真地做题了。
这时，一道题小华不会，他一边摸着头，一边绞尽脑汁，还耳挠腮地想题。
他急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
这时，小华向同桌小丽的试卷看了一眼，只见小丽在试卷上用铅笔“唰唰”地写着。
这时，小丽看见了，对小华说：“你不要抄别人的题，要动脑思考，也不要有不劳而获的侥幸心理。
”小明只好做下一个题。
这时，下课铃响了，同学们排好队，打着雨伞，冒着大雨回家去了。
回到家，小华又继续思考那一道题。
这时，门铃响了，小华开了门，呀，是小丽。
小花奇怪地问：“你怎么来了？”小丽说：“我来教你那一道题啊。
”小华说：“谢谢你。
”说完，小丽耐心地教起小
华来。
我们的校园美极了照样子围绕一个意思把句子写具体又短
我们的校园美极了照样子围绕一个意思把句子写具体
又短
1、当你走进我们美丽的学校时，一阵芳香扑鼻而来。
原来是一个美丽的大花坛。
花坛是用水泥和砖砌成的，表面还有一层马赛克花坛的中央种着一棵非洲茉莉，它像一个忠实的士兵日夜守卫着花坛。
非洲茉莉周围是四株雪梅。
园丁伯伯把它们修剪成圆形的，好像一个个大大的青苹果。
瞧花坛的四周盛开着五颜六色的花儿，有不畏寒冬的梅花，有被称为花后的牡丹，还有春季争艳的玫瑰花。
红的似火，白的似雪，黄的似金，粉的似霞。
一阵微风吹来，花儿摇动起来，好像在向我们点头问好。
2、我们的学校十分漂亮，在这美丽的校园里，有美丽而又芬芳的花朵、有宽敞而又明亮的教室，有高大而又挺拔的大树，美丽而又端庄的孔雀在这美丽的校园里，有我们许多快乐的时光。
多才多艺围绕一个意思写句小明多才多艺围绕一个意思写一段话
多才多艺围绕一个意思写句小明多才多艺围绕一个意思写一段话
1.小明多才多艺，他会弹钢琴，会跳舞,为中国武术。
2.他真是多彩多艺，他会跳舞，会自己编诗歌，还会弹古筝，小明真的是太厉
害了。
3.小明多才多艺，他会唱歌，唱的比百灵鸟还要动听，他会跳舞，像是一只美
丽的蝴蝶在花中飞来飞去,他演讲也非常出色。
4.小明多才多艺，他既会跳舞，还会演讲。
5.小明多才多艺，他会弹钢琴,会花样跳绳，会画画，还会弹古筝。
6.小明多才多艺，他的歌声像百灵鸟一样好听。
他的舞姿更别说了，非常的优
美。
他还会拉小提琴，弹钢琴...。
十分爱美围绕一个意思写句子
十分爱美围绕一个意思写句子
1、爱美大概算是人的天性吧!每个人都爱美，但爱美的方式都不同。
这不，我的妹妹就是这个与众不同的十分爱美女孩。
2、我有一个妹妹，她有一双水灵灵的大眼睛，和一张可爱的小嘴巴......她仿佛是一个美丽的公主，十分爱美，大冬天的，外面都下起了大雪，可她却非要穿裙子。
3、她有一个最大的特点是十分爱美。
每当有人阻扰她臭美，她就会放大招，拼命地嚎啕大哭。
4、我有一个十分爱美的妹妹。
她有一双炯炯有神的大眼睛，一张像涂了口红一样的嘴巴，身材胖胖的，但她最大的特点就是爱美。
5、我有一个妹妹。
她长着一张鹅蛋脸，小小的眼睛、塌塌的鼻子和大大的嘴巴组合在一起，不算好看，但她却十分爱美。
6、我最熟悉的人是我的妹妹，她的小名叫XX，学名叫封XX，是一个十分爱美的女孩。
7、我有一个十分爱美的妹妹，她的名字叫王XX。
她的眼睛水灵灵的，小嘴红嘟嘟活像个小樱桃，一头乌黑的头发，一看就是个漂亮小女孩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
球迷老爸
片段二
只见他双眼瞪得大大的，目光死死地盯 住电视屏幕，脸涨得通红，脖子上的筋都快 蹦出来了。 突然，老爸的身子猛地从沙发上弹起来， 大声地吼道：“快！快补射，打他个措手不 及。”他的双手还十分卖力地在空中比划着。 看他那架势，就知道他完全忘记了自己是在 看电视，仿佛他就是场上队长，在“指挥” 球员踢球。
眼睛
面部表情
脸和脖子
球迷
语言 动作
身体弹起
双手比划
温馨小提示
围绕一句话来写，首先要明确句子所 表达的意思；其次要注意每句话都要体现 这个意思。写人的，可以选取典型事例来 说明；写景物的，可以从不同的方面来写 一个内容。
• ︾
︾
我们都来练一练：
请你围绕“今年的雨真大呀” 这个意思，将段落写具体。
片段三
这里,果实累累。海棠果 摇动着它那圆圆的小脸，冲 着你点头微笑；红艳艳的大 苹果像柿子把树枝压弯 了腰。好一派迷人的秋色！
树木 1、景物
街头的碎纸和塑料袋
风大
行人
2、人物
骑车人
景 物
树木： 摇摇摆摆 呜呜声 碎纸、塑料袋：飞舞
人 物
行人： 闭着嘴 眯着眼 吃力地走 纱巾包头
骑车人：弓着身 吃力地蹬
球迷老爸
片段二
只见他双眼瞪得大大的，目光死死地 盯住电视屏幕，脸涨得通红，脖子上的筋 都快蹦出来了。 突然，老爸的身子猛地从沙发上弹起 来，大声地吼道：“快！快补射，打他个 措手不及。”他的双手还十分卖力地在空 中比划着。看他那架势，就知道他完全忘 记了自己是在看电视，仿佛他就是场上队 长，在“指挥”球员踢球。
山
行
远上寒山石径斜， 白云生出有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
小草钻出地面。
什么时间？ 什么样的小草？ 怎么样钻出地面？
春天来了，嫩 绿的小草悄悄地钻 出地面。春天真美 啊！
扩充句子
1、喜鹊叫喳喳。 2、鱼儿在水中游。
围绕一个意思写具体
风
片段一
今天风真大。 路旁的树木被风刮得摇摇摆摆，不时发出 呜呜的声音。大街上尘土飞扬，撒落在地 上的碎纸和塑料袋被风卷起来，在灰暗的 天空中来回地飞舞。 路上的行人，几乎都是闭着嘴，眯着眼， 吃力地走着。不少人用纱巾把头包起来。 顶风骑车的人，就像自行车运动员参加比 赛一样，弓着身，双脚吃力地向前一步一 步地蹬着。