三年级语文预习单

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人教版语文三年级下册全册预习单

第一单元学校班级姓名等级导语：大自然的景物多么迷人。

那数不清的山峦，道不尽的江河；那一望无际的大草原，郁郁葱葱的森林……无不展示着自己的壮丽与神奇。

让我们一起去阅读，去感受大自然的美好吧！本单元围绕这一主题选编了精读课文《》《》《》，略读课文《》及“语文园地一”。

这四篇课文分别描写了、、、和，都表达了作者的思想感情。

“语文园地一”中的“口语交际”内容是，“习作”内容是，“宽带网”中要求收集的资料。

1 燕子学校班级姓名等级导语：春天到了，可爱的小燕子从南方赶来。

你知道它长得什么样子吗？你见过它在春天飞翔的情景吗？今天，让我们跟随作者走进课文去看一看吧！1．根据常规预习要求预习课文。

2. 读读记记词语表中的词语。

3. 抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4.联系上下文（或查字典）解释词语。

（写在课本上）俊俏掠过偶尔光彩夺目5.默读课文，概括主要内容。

《燕子》这篇课文共有自然段，分别从燕子的特点；燕子从南方飞来，；燕子时轻快灵活的情景；燕子时伶俐可爱的样子来写的，表达了作者对的喜爱之情。

6.认真读课文，思考下列问题。

（1）课文是怎样描写小燕子的外形的，画出文中相关语句。

思考作者是从哪几方面写燕子的外形特点的？（2）细读课文第四自然段，找出文中的比喻句，结合课文的插图，说一说，作者把比作；7.课文的语言真美，我要把课文背下来，并把喜欢的句子抄下来。

8．搜集有关春天的图片、诗歌或文章。

9.（至少提出两个问题，在文中作好标记）2 古诗两首导语：春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人作诗吟诵她。

今天我们共同学习两首古诗，看看它们分别赞美了春天的什么?1．根据常规预习要求预习课文。

2. 读读记记词语表中的词语。

3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4.结合注释或插图等方法理解词语。

（写在课本上）妆绦胜日光景等闲5.概括古诗主要内容。

《咏柳》的作者是，主要描写了。

《春日》的作者是，主要描写了。

两首诗都抒发了作者对的赞美之情。

部编版(统编版)小学语文三年级下册预习单(完整版

部编版(统编版)小学语文三年级下册预习单(完整版以及____________的身体。

课文描写了XXX在春天中飞翔、筑巢、孵蛋、喂养幼鸟的情景，展现了它们的勤劳、聪明和母爱。

同时，课文也通过小燕子的故事，表达了对春天的赞美和对生命的珍视。

1.搜集关于XXX的资料，了解它的生活性和生态环境。

2.阅读课文，思考XXX的故事给我们带来的启示和感悟。

1.课文共有3个自然段，分别描写了XXX的飞翔、筑巢和喂养幼鸟的情景。

2.生字读音：A．líng B．lüè C．yì D．zhàn E．xián；描写XXX的生字：伶纤翼、掠沾。

3.多音字读音：松散（sǒng sàn）、旗杆（qí gān）、分散（fēn sàn）、笔杆（bǐ gǎn）。

4.烂漫（鲜艳美丽）、伶俐（聪明机灵）、光彩夺目（非常出色）、生趣旷亮（生气勃勃）、波光粼粼（水面反射的光芒）、荡漾（水面上波浪起伏）、闲散休憩（放松休息）。

本篇预学案介绍了古诗三首和燕子的课文。

在预学过程中，学生需要熟读课文，理解生字的读音和正确描写生字的方法。

同时，学生还需要搜集资料和阅读质疑，以加深对课文和主题的理解。

在研究过程中，学生可以通过朗读课文和思考小燕子的故事来感受春天的美好和生命的珍贵。

文章已经被清理和修改，以下是修改后的文章：课文中描写了XXX在空中飞行、在屋顶上横掠和在树枝上休憩的情景。

它们的尾巴十分活泼可爱，像是拖着一条长长的丝带。

我们可以从这些描写中感受到XXX的灵动和自由。

为了更好地了解燕子，我们需要搜集相关的资料。

例如，我们可以思考为什么在课文的第二自然段中描写了春天的景色，以及在阅读课文时需要关注哪些问题。

除此之外，我们还可以搜集关于作者XXX和荷花的资料。

荷花是一种美丽的水生植物，它们的叶子像一个个浮在水面上的盘子，花朵有的刚刚开放，有的已经凋谢，还有的是半开半合。

部编版三年级语文上册课前预习单课前预习用

1. 大青树下的小学2. 花的学校3. 不懂就要问难 ___________________________________________________________4. 古诗三首5. 铺满金色巴掌的水泥道6. 秋天的雨7. 听听，秋的声音朗1、本课共（）小节。

读2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文7、课文前三个小节具体描写了秋天的那些声音家长签字：生字新词理解内容展示了美好的秋景，抒发了作者对秋天的之情。

6、填一填。

（）手臂（）翅膀（）田野（）的叮咛（）的歌吟（）的音乐厅一（）大雁一（）叮咛一（）秋风一（）叶子一（）小花一）谷粒3、给下列生字注音、组词4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍道别歌韵叮咛辽阔透明饱满匆匆5、课文语言优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些8. 去年的树9. 那一定会很好1、本课共（）自然段。

2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

家长签字：3、给下列生字注音、组词。

吃力摇晃满意暖洋洋5、本文主要讲了种子在梦想的引导下，经过长成大树，变成、__ 的过程，告诉我们“那一定会很好”的意义：做对别人有意义的事，是很好的。

6、填一填。

过了些日子，种子长出细细的、和，钻出地面站在阳光下。

理 7、“那一定会很好”在文中出现了很多次，有什么深刻含义生字新词相关资料努力调皮舒服吱吱嘎嘎10. 在牛肚子里旅行11. 一块奶酪1、本课共（）自然段。

2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

家长签字：宣布处罚嘀咕争先恐后诱人七上八下犹豫牵挂四面八方5、蚂蚁是一种 _ 、体小而长，黑色或褐色，它们在地下筑巢，成群居住。

我知道一个与蚂蚁有关的短语“ _________________”比喻利用小的设备或小的力量一点儿一点儿地苦干完成一项巨大的任务。

生字新词相关资料 3、给下列生字注音、组词注意多音字：处（）罚稍（）息4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。

人教部编新版24秋三年级上册语文预习清单

语文三年级上１　大青树下的小学通读课文１朗读指导和建议:一边读一边想象课文描写的画面ꎬ关注文中有新鲜感的词句ꎮ２课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ坝(㊀㊀)㊀汉(㊀㊀)㊀艳(㊀㊀)㊀扮(㊀㊀)㊀扬(㊀㊀)读(㊀㊀)㊀摔(㊀㊀)㊀跤(㊀㊀)㊀凤(㊀㊀)㊀洁(㊀㊀)２描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ晨㊀㊀绒㊀㊀艳㊀㊀服装㊀㊀静㊀㊀雀㊀㊀粗书写提示: 绒的右边部分斜钩上有一撇ꎻ 服的第五笔是横折钩ꎻ 装的右上部是士 ꎬ不是土 ꎮ３把词语和对应的意思用线连起来ꎮ鲜明而美丽ꎮ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀粗壮粗大而结实ꎮ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀招引用动作㊁声响或色㊁香㊁味等特点吸引ꎮ㊀㊀㊀㊀㊀㊀鲜艳初步理解课文内容㊀㊀本文讲述了大青树下的小学里有许多不同民族的小学生ꎬ有㊀㊀㊀㊀族的ꎬ有㊀㊀㊀㊀族的ꎬ有㊀㊀㊀㊀族的ꎬ还有㊀㊀㊀㊀族和㊀㊀㊀㊀族的ꎮ上课时ꎬ大家一起㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎻ下课了ꎬ大家一起㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ这是一所㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的学校ꎬ课文表达了作者的自豪与赞美之情ꎮ资料搜集１搜集有关少数民族的资料ꎬ比如我国有哪些少数民族ꎬ少数民族的服饰和各民族之间团结友爱的故事ꎮ２搜集一两篇描写学校的文章读一读ꎮ２　花的学校通读课文１朗读指导和建议:关注有新鲜感的词句ꎻ朗读时入情入境ꎬ边读边想象画面ꎬ读出自己的感受ꎮ２课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ荒(㊀㊀㊀)㊀㊀笛(㊀㊀㊀)㊀㊀罚(㊀㊀㊀)㊀㊀裳(㊀㊀㊀)２描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ功㊀㊀荒㊀㊀舞㊀㊀罚假㊀㊀互㊀㊀扬㊀㊀臂书写提示: 荒的中间部分是亡 ꎬ不要少写一点ꎻ 罚臂的上边部分要写得扁一些ꎮ３给多音字注音并组词(组两个)ꎮ假㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容根据课文内容判断正误ꎬ对的打 ɿ ꎬ错的打 ✕ ꎮ１雨一来ꎬ花孩子们便放假了ꎮ(㊀㊀)２花孩子们便穿了紫的㊁黄的㊁白的衣裳ꎬ冲了出来 ꎬ这句话表现了花孩子们急切的心情ꎮ(㊀㊀)３孩子对妈妈提出的几个问题ꎬ用天真的语言表达出了对大自然的热爱之情ꎮ(㊀㊀)资料搜集搜集一两篇泰戈尔的文章读一读ꎮ２０３∗㊀不懂就要问通读课文１.朗读指导和建议:结合课文插图和生活实际ꎬ体会有新鲜感的词语和句子ꎮ２.课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ诵(㊀㊀)㊀例(㊀㊀)㊀糊(㊀㊀)㊀涂(㊀㊀)㊀呆(㊀㊀)戒(㊀㊀)㊀厉(㊀㊀)㊀挨(㊀㊀)㊀楚(㊀㊀)２把词语和对应的意思用线连起来ꎮ鸦雀无声㊀㊀㊀㊀㊀认识模糊ꎬ不明事理ꎮ摇头晃脑㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀形容非常安静ꎮ一字不漏㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀文中用来形容读书的姿态:摇晃着脑袋ꎮ糊里糊涂㊀㊀㊀㊀㊀形容读㊁写㊁听㊁说极其认真仔细ꎮ３给多音字注音并组词(组两个)ꎮ背㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){㊀圈㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容㊀㊀课文讲述了㊀㊀㊀㊀在私塾读书时ꎬ为了弄清楚㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ不怕挨先生打的故事ꎬ告诉我们㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的道理ꎮ资料搜集１搜集有关孙中山的资料㊁故事ꎬ加深对人物的认识ꎮ２搜集有关勤学好问的文章㊁名言警句读一读ꎬ背一背ꎮ４　古诗三首通读课文１朗读指导和建议:借助注释ꎬ大致理解诗句的意思ꎮ朗读时想象画面ꎬ体会诗中的情感ꎬ并读出古诗的韵味ꎮ２我能试着背诵这三首古诗ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ径(㊀㊀)㊀斜(㊀㊀)㊀赠(㊀㊀)㊀残(㊀㊀)㊀犹(㊀㊀)傲(㊀㊀)㊀君(㊀㊀)㊀橙(㊀㊀)㊀橘(㊀㊀)２描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ寒㊀㊀斜㊀㊀霜㊀㊀赠菊㊀㊀残㊀㊀橙㊀㊀挑书写提示: 斜右边部分要写得稍长一些ꎻ 残不要忘记写右上角的点ꎻ 橙右边登的上半部分ꎬ左上角不能多点ꎬ右上角不能少撇ꎮ３给多音字注音并组词(组两个)ꎮ挑㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容㊀㊀通过预习ꎬ我发现这三首诗都是描写㊀㊀㊀㊀季的ꎬ我是分别从㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀这些景物发现的ꎮ(每首选一样)资料搜集１搜集描写秋天的古诗ꎬ读一读ꎬ背一背ꎮ２搜集抒发思乡之情的古诗ꎬ读一读ꎬ体会作者表达的情感ꎮ５　铺满金色巴掌的水泥道通读课文１朗读指导和建议:通过朗读想象画面ꎬ感受我观察到的别样的秋景ꎬ体会我的感情ꎮ２课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ洼(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀印(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀凌(㊀㊀㊀)增(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀棕(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀靴(㊀㊀㊀)２描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ铺㊀㊀泥㊀㊀晶㊀㊀墙印㊀㊀排㊀㊀规㊀㊀迟书写提示: 规左边夫的末笔捺改为点ꎻ 迟先写尺 ꎬ再写走之ꎬ 尺的末笔改为点ꎬ走之要托住尺 ꎮ３查查字典ꎬ解释下面的词语ꎮ(１)明朗:㊀(２)凌乱:㊀(３)熨帖:㊀初步理解课文内容１本文描写了我在水泥道上看到的风景ꎬ将梧桐落叶想象成㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ充满了童真童趣ꎮ２梧桐树叶落在地上ꎬ是怎样的景象?请用㊀㊀在文中画出来ꎮ资料搜集１查找作者张秋生的文章ꎬ读一读ꎮ２搜集描写秋天的词语和文章ꎬ读一读ꎮ６　秋天的雨通读课文１朗读指导和建议:朗读时要展开想象ꎬ入境体验ꎬ感受秋天的美景ꎬ有感情地朗读课文ꎬ体会文章字里行间蕴含的对秋天的喜爱之情ꎮ２课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ背诵第２自然段ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ钥(㊀㊀)㊀匙(㊀㊀)㊀缤(㊀㊀)㊀枚(㊀㊀)㊀频(㊀㊀㊀)勾(㊀㊀)㊀喇(㊀㊀)㊀叭(㊀㊀)㊀厚(㊀㊀)㊀曲(㊀㊀㊀)丰(㊀㊀)２描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ颜㊀㊀料㊀㊀争㊀㊀闻勾㊀㊀紧㊀㊀曲㊀㊀丰书写提示: 颜的左边不要写成产 ꎻ 闻先写门字框ꎬ再写耳 ꎻ 曲的笔顺是先外后内再封口 ꎮ３根据意思ꎬ从课文中找出相应的词语ꎮ(１)清凉爽快ꎮ(㊀㊀㊀㊀) (２)形容色彩繁多而艳丽ꎮ(㊀㊀㊀㊀) (３)收成好(跟歉收相对)ꎮ(㊀㊀㊀㊀)初步理解课文内容㊀㊀秋天的雨ꎬ是一把㊀㊀㊀㊀ꎬ把秋天的㊀㊀㊀㊀打开了ꎻ秋天的雨ꎬ有一盒颜料ꎬ把黄色给了㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ把红色给了㊀ꎬ把橙红色给了㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎻ秋天的雨ꎬ藏着好闻的㊀㊀㊀㊀ꎬ瓜果飘香ꎻ秋天的雨ꎬ吹起小喇叭ꎬ告诉动植物㊀㊀㊀㊀快要来了ꎮ总之ꎬ这是一个㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的秋天ꎮ资料搜集１搜集描写秋雨的文章读一读ꎮ２搜集描写秋雨的古诗背一背ꎮ７∗㊀听听ꎬ秋的声音通读课文１朗读指导和建议:有感情地朗读课文ꎬ边读边想象画面ꎮ２诗歌共(㊀㊀)节ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ抖(㊀㊀㊀)㊀㊀蟋(㊀㊀㊀)㊀㊀蟀(㊀㊀㊀)㊀㊀振(㊀㊀㊀)掠(㊀㊀㊀)㊀㊀吟(㊀㊀㊀)㊀㊀辽(㊀㊀㊀)㊀㊀阔(㊀㊀㊀)２在括号里填上合适的词语ꎮ(填课文中的词语)(㊀㊀㊀)的歌韵㊀㊀(㊀㊀㊀)的话音㊀㊀(㊀㊀㊀)的谷粒(㊀㊀㊀)的歌吟㊀㊀(㊀㊀㊀)的叮咛㊀㊀(㊀㊀㊀)的音乐厅初步理解课文内容１诗歌描绘了㊀㊀㊀㊀(季节)大自然中一些特有的声音:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的唰唰声㊁蟋蟀的㊀㊀㊀㊀㊀声㊁㊀㊀㊀㊀㊀的叮咛和秋风的㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ２哪里还能听到秋天的声音?用㊀㊀在文中画出来ꎮ资料搜集搜集秋天的景物图片㊁描写秋天的文章ꎬ感受秋天的美好ꎮ８　卖火柴的小女孩通读课文１朗读指导和建议:朗读时ꎬ要带着对小女孩的同情去读ꎬ用低沉的基调来朗读课文ꎮ２课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ旧(㊀㊀)㊀饿(㊀㊀)㊀卷(㊀㊀)㊀燃(㊀㊀)㊀捡(㊀㊀)蜡(㊀㊀)㊀烛(㊀㊀)㊀富(㊀㊀)㊀划(㊀㊀)㊀强(㊀㊀)２描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ裙㊀㊀怜㊀㊀饿㊀㊀奶蜡㊀㊀简㊀㊀板㊀㊀颗书写提示: 裙的左边是衤 ꎬ不要写成礻 ꎻ 怜不要漏写最后的点ꎮ３给多音字注音并组词(组两个)ꎮ挣㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){㊀㊀几㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){晃㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){㊀㊀喷㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容１这篇课文是丹麦童话作家㊀㊀㊀㊀㊀㊀写的ꎬ讲述了㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的故事ꎮ２文中小女孩擦燃了㊀㊀㊀㊀㊀㊀次火柴ꎮ资料搜集搜集㊁查找安徒生的相关资料ꎮ９∗㊀那一定会很好通读课文１朗读指导和建议:默读课文ꎬ围绕故事情节展开想象ꎬ大致体会主人公坦然㊁乐观的人生态度ꎮ２课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ缩(㊀㊀㊀)㊀㊀努(㊀㊀㊀)㊀㊀茎(㊀㊀㊀)㊀㊀锯(㊀㊀㊀)斧(㊀㊀㊀)㊀㊀吱(㊀㊀㊀)㊀㊀拆(㊀㊀㊀)２在括号里填入合适的词语ꎮ(㊀㊀㊀)的树㊀㊀(㊀㊀㊀)的风声㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)地舒展(㊀㊀㊀)的根㊀㊀(㊀㊀㊀)的木地板㊀㊀(㊀㊀㊀)地响初步理解课文内容１课文讲述了㊀㊀㊀㊀㊀㊀长成㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ又变成手推车㊁㊀㊀㊀㊀ꎬ最后变成㊀㊀㊀㊀㊀㊀的生命历程ꎮ２文中出现了㊀㊀㊀㊀次那一定会很好 ꎬ用㊀㊀在文中画出来ꎮ资料搜集搜集作者流火的童话故事来读一读ꎮ１０　在牛肚子里旅行通读课文课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ咱(㊀㊀)㊀偷(㊀㊀)㊀齿(㊀㊀)㊀嚼(㊀㊀)㊀吞(㊀㊀㊀)胃(㊀㊀)㊀悲(㊀㊀)㊀咽(㊀㊀)㊀泪(㊀㊀)㊀眯(㊀㊀㊀)２描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ旅㊀㊀救㊀㊀命㊀㊀拼胃㊀㊀管㊀㊀流㊀㊀咬书写提示: 旅左边的方的下面先写横折钩再写撇ꎬ右下部分是 ꎬ不要写成衣 ꎻ 命中间短横不能漏写ꎮ３给多音字注音并组词(组两个)ꎮ答㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){㊀应㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){骨㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容１本文讲述了蟋蟀㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀在玩捉迷藏时ꎬ㊀㊀㊀㊀不小心被牛吞进了肚子里ꎬ在㊀㊀㊀㊀的安慰与帮助下ꎬ㊀㊀㊀㊀成功从牛肚子里逃出来的故事ꎮ２从哪里可以看出青头和红头是非常要好的朋友 ?用㊀㊀在文中画出来ꎮ资料搜集１搜集有关蟋蟀的图片㊁资料ꎮ２搜集有关牛胃如何消化食物的资料ꎮ１１∗㊀一块奶酪通读课文１朗读指导和建议:默读课文ꎬ掌握故事主要内容ꎬ体会人物丰富的内心世界ꎮ２课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ酪(㊀㊀)㊀宣(㊀㊀)㊀诱(㊀㊀)㊀舔(㊀㊀)㊀毅(㊀㊀)犯(㊀㊀)禁(㊀㊀)㊀稍(㊀㊀)㊀豫(㊀㊀)跺(㊀㊀)聚(㊀㊀)２根据意思写出相应的词语ꎮ(１)利用机会ꎮ(㊀㊀㊀) (２)拿不定主意ꎮ(㊀㊀㊀) (３)争着向前ꎬ唯恐落后ꎮ(㊀㊀㊀)３给多音字注音并组词(组两个)ꎮ处㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){㊀㊀初步理解课文内容根据课文内容判断对错ꎬ对的打 ɿ ꎬ错的打 ✕ ꎮ１在运奶酪的过程中ꎬ掉下了一点儿奶酪渣ꎬ蚂蚁队长当时就偷偷吃了它ꎮ(㊀㊀)２蚂蚁队长给大家定的规矩是:不准偷嘴ꎬ如果偷嘴ꎬ就要受到惩罚ꎮ(㊀㊀)３为了不浪费ꎬ蚂蚁队长命令一只年龄最小的蚂蚁吃了奶酪渣ꎮ(㊀㊀)资料搜集１搜集有关蚂蚁的资料ꎬ了解蚂蚁的生活习性ꎮ２搜集作者辛勤的作品ꎬ选你喜欢的文章读一读ꎮ１２　总也倒不了的老屋通读课文１朗读指导和建议:试着一边读ꎬ一边根据题目㊁插图和故事内容中的一些线索预测情节发展ꎮ２课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ暴(㊀㊀㊀)㊀㊀喵(㊀㊀㊀)㊀㊀孵(㊀㊀㊀)㊀㊀叽(㊀㊀㊀)偶(㊀㊀㊀)㊀㊀尔(㊀㊀㊀)哦(㊀㊀㊀)２描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ准㊀㊀等㊀㊀暴㊀㊀睡壁㊀㊀漂㊀㊀撞㊀㊀晒书写提示: 暴的笔顺是 ꎬ下面的氺 ꎬ不要写成水 ꎻ 晒的右边是西 ꎬ不要多写一横ꎮ３写出下面词语的近义词ꎮ飞快(㊀㊀)㊀安心(㊀㊀)㊀注意(㊀㊀)㊀漂亮(㊀㊀)初步理解课文内容１本文讲述了老屋和小动物之间的故事ꎮ先后有㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀来请求老屋不要倒下ꎮ２小动物们分别用什么理由请求老屋不要倒下?用㊀㊀在文中画出来ꎮ资料搜集㊀㊀搜集作者慈琪的童话故事«狐狸林的太阳升起来了»ꎬ先读一读ꎬ然后讲给小伙伴听一听ꎮ１３∗㊀胡萝卜先生的长胡子通读课文１朗读指导和建议:根据题目ꎬ预测文章的内容ꎮ边读边预测ꎬ不断修正自己的想法ꎮ发挥想象ꎬ预测故事的后续发展ꎮ２课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ萝(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀卜(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀愁(㊀㊀㊀)沾(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀继(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀晾(㊀㊀㊀)２在括号里填入合适的词语ꎮ(从课文中找)(㊀㊀㊀)的胡子㊀㊀(㊀㊀㊀)的果酱３查字典ꎬ解释下面的词语ꎮ(１)牢固:㊀(２)浓密:㊀(３)匆匆忙忙:㊀初步理解课文内容１本文讲述了㊀㊀㊀㊀㊀㊀漏刮了一根㊀㊀㊀㊀后的一段有趣的经历ꎮ他的胡子因为㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ变得越来越长ꎮ２文中的小男孩用胡萝卜先生的胡子来㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ鸟太太在㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的时候ꎬ胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着ꎮ资料搜集搜集王一梅的童话故事读一读ꎬ了解故事的结局ꎮ１４∗㊀小狗学叫通读课文１朗读指导和建议:一边读一边预测后面的内容ꎬ并结合课文内容和阅读经验ꎬ预测故事的结局ꎮ２课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ讨(㊀㊀㊀)㊀㊀厌(㊀㊀㊀)㊀㊀怒(㊀㊀㊀)㊀㊀批(㊀㊀㊀)访(㊀㊀㊀)㊀㊀差(㊀㊀㊀)㊀㊀默(㊀㊀㊀)㊀㊀模(㊀㊀㊀)疯(㊀㊀㊀)㊀㊀汪(㊀㊀㊀)㊀㊀搞(㊀㊀㊀)２根据意思写出相应的词语ꎮ(１)形容言语㊁动作令人发笑ꎮ(㊀㊀㊀) (２)形容大声地笑ꎮ(㊀㊀㊀) (３)形容孤单ꎬ无依无靠或没有陪衬ꎮ(㊀㊀㊀)３给多音字注音并组词(组两个)ꎮ吗㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){㊀㊀担㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){压㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){㊀㊀中㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){弹㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容１本文的作者是㊀㊀㊀㊀(国籍)儿童文学作家㊀㊀㊀㊀ꎬ讲述了一条不会叫的小狗学习叫声的奇特经历ꎮ２文中的小狗向㊀㊀㊀㊀学喔喔叫ꎬ却引来了㊀㊀㊀㊀的嘲笑ꎻ它又向杜鹃学㊀㊀㊀㊀叫ꎬ却差点被㊀㊀㊀㊀打中ꎮ资料搜集㊀㊀搜集一两篇童话故事读一读ꎬ一边读一边猜猜故事的结局ꎬ看看你猜对了没有ꎮ１５　搭船的鸟通读课文１朗读指导和建议:朗读描写翠鸟的语句ꎬ感受我观察的细致ꎮ２课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ父(㊀㊀㊀)㊀㊀鹦(㊀㊀㊀)㊀㊀鹉(㊀㊀㊀)㊀㊀悄(㊀㊀㊀)２描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ搭㊀㊀吞㊀㊀响㊀㊀羽翠㊀㊀嘴㊀㊀悄㊀㊀捕书写提示: 羽的第一笔和第四笔是横折钩ꎻ 翠的第一笔和第四笔是横折ꎮ３在括号里填上合适的词语ꎮ(㊀㊀㊀)地响㊀㊀(㊀㊀㊀)地停在船头㊀(㊀㊀㊀)的小鸟(㊀㊀㊀)的羽毛㊀(㊀㊀㊀)地摇着橹㊀㊀(㊀㊀㊀)的长嘴４给多音字注音并组词(组两个)ꎮ啦㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容１本文描写了我和㊀㊀㊀㊀在去㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的路上观察并认识翠鸟的过程ꎮ文中的翠鸟因为㊀㊀㊀㊀而搭船ꎮ２课文对翠鸟美丽的外貌进行了描写ꎬ用㊀㊀在文中画出来ꎮ资料搜集１搜集有关翠鸟的图片㊁资料ꎬ了解翠鸟的生活习性和特点ꎮ２搜集描写各种鸟的美文ꎬ体会作者是怎样留心观察周围事物的ꎮ１６　金色的草地通读课文１朗读指导和建议:带着欢快的语气朗读课文ꎬ一边读一边想象课文描写的场景ꎬ体会我观察的细致ꎮ２课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ蒲(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀英(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀耍(㊀㊀㊀)欠(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀钓(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀拢(㊀㊀㊀)２描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ蒲㊀㊀盛㊀㊀耍㊀㊀喊钓㊀㊀察㊀㊀趣㊀㊀喜书写提示: 耍的上面是而 ꎬ不要写成西 ꎻ 喜的下面的口略宽于上面的口 ꎮ３查字典ꎬ解释下面的词语ꎮ(１)一本正经:㊀(２)引人注目:㊀初步理解课文内容㊀㊀课文讲了两件事ꎮ一是兄弟二人在草地上玩耍ꎬ相互往对方脸上吹㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ二是我发现蒲公英的花朵张开时ꎬ草地是㊀㊀㊀㊀色的ꎻ花朵合拢时ꎬ草地就变成了㊀㊀㊀㊀色ꎮ资料搜集１搜集有关蒲公英的图片㊁资料ꎮ可以通过制作蒲公英的标本ꎬ仔细观察ꎬ加深对课文内容的理解ꎮ２搜集有关描写蒲公英的文章读一读ꎬ可以和同学一起分享ꎮ６１１７　古诗三首通读课文１朗读指导和建议:想象诗中描绘的景色ꎬ有感情地朗读古诗ꎮ２尝试背诵３首古诗ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ亦(㊀㊀)㊀宜(㊀㊀)㊀庭(㊀㊀)㊀未(㊀㊀)㊀盘(㊀㊀㊀)２描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ断㊀㊀楚㊀㊀孤㊀㊀帆镜㊀㊀磨㊀㊀遥㊀㊀银书写提示: 断左边部分先写米再写竖折ꎬ 米的捺变为点ꎻ 楚上边林的捺变为点ꎻ 帆的右边不要写成风 ꎻ 银右边的艮不要多加一点ꎮ３给多音字注音并组词(组两个)ꎮ抹㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){㊀㊀磨㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容１ «望天门山»的作者是㊀㊀㊀代诗人㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ这首诗描绘了波澜壮阔的长江从㊀㊀㊀㊀中间奔流东去的雄奇景色ꎮ２ «饮湖上初晴后雨»是宋代诗人㊀㊀㊀㊀写的ꎬ这首诗描绘了㊀㊀㊀㊀㊀㊀在不同天气下呈现的不同风姿ꎮ３ «望洞庭»的作者是㊀㊀㊀代诗人㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ这首诗描绘了秋月映照下的㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ湖面风平浪静ꎬ犹如一面尚未打磨的镜子ꎮ资料搜集１搜集有关天门山㊁西湖㊁洞庭湖的图片和文字资料ꎬ加深对古诗内容的理解ꎮ２搜集描写祖国山水的古诗ꎬ读一读ꎬ背一背ꎮ１８　富饶的西沙群岛通读课文１朗读指导和建议:课文语言生动ꎬ富有情趣ꎬ有感情地朗读课文ꎬ细心体会西沙群岛美丽的景色和丰富的物产ꎮ２课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ饶(㊀㊀㊀)㊀㊀优(㊀㊀㊀)㊀㊀瑰(㊀㊀㊀)㊀㊀岩(㊀㊀㊀)武(㊀㊀㊀)㊀㊀栖(㊀㊀㊀)㊀㊀粪(㊀㊀㊀)㊀㊀辈(㊀㊀㊀)２描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ优㊀㊀浅㊀㊀错㊀㊀挺鼓㊀㊀数㊀㊀厚㊀㊀贵书写提示: 优的右边是尤 ꎬ最后一笔是点ꎬ不要漏写ꎻ 挺的右边是廷 ꎬ不要写成延 ꎻ 鼓的左边部分的最后一笔变为提ꎻ 贵上边部分不是虫 ꎬ不要多写一点ꎬ下边贝的最后一笔是点ꎮ３给多音字注音并组词(组两个)ꎮ参㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容１本文介绍了位于我国㊀㊀㊀㊀的㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的优美的风景和富饶的物产ꎬ表达了作者对祖国的热爱和赞美之情ꎮ２课文描写了各种各样的鱼ꎬ它们是什么样的?用㊀㊀在文中画出来ꎮ资料搜集１搜集西沙群岛的图片㊁文字资料ꎬ感受西沙群岛的美丽㊁富饶ꎬ可以选择你喜欢的部分ꎬ介绍给爸爸㊁妈妈ꎮ２搜集关于西沙群岛的文章读一读ꎮ１９　海滨小城通读课文课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ滨(㊀㊀㊀)㊀㊀鸥(㊀㊀㊀)㊀㊀胳(㊀㊀㊀)㊀㊀睬(㊀㊀㊀)载(㊀㊀㊀)㊀㊀凰(㊀㊀㊀)㊀㊀亚(㊀㊀㊀)㊀㊀榕(㊀㊀㊀)凳(㊀㊀㊀)㊀㊀逢(㊀㊀㊀)㊀㊀除(㊀㊀㊀)２描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ滨㊀㊀飘㊀㊀遍㊀㊀躺载㊀㊀靠㊀㊀踩㊀㊀洁书写提示: 躺字左边的身 ꎬ最后一笔撇不要出头ꎻ 洁字的右上部分是士 ꎬ不是土 ꎮ３根据意思写出课文中相应的词语ꎮ(１)整齐清洁ꎮ(㊀㊀㊀) (２)水势盛大ꎮ(㊀㊀㊀) (３)像笼子似的罩在上面ꎮ(㊀㊀㊀)４给多音字注音并组词(组两个)ꎮ臂㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容㊀㊀作者写了小城的㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊁㊀５个场景ꎬ这座小城的特点是:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ资料搜集搜集描写大海或者海滨城市的美文读一读ꎮ２０　美丽的小兴安岭通读课文１朗读指导和建议:课文中长句子很多ꎬ结合词语理解句子的意思ꎬ找到适合停顿的地方ꎬ然后通过想象画面等方法ꎬ入情入境地朗读ꎮ２课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ融(㊀㊀㊀)㊀㊀侧(㊀㊀㊀)㊀㊀欣(㊀㊀㊀)㊀㊀浸(㊀㊀㊀)乳(㊀㊀㊀)㊀㊀梢(㊀㊀㊀)㊀㊀显(㊀㊀㊀)㊀㊀膝(㊀㊀㊀)眠(㊀㊀㊀)㊀㊀库(㊀㊀㊀)２描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ脑㊀㊀袋㊀㊀挡㊀㊀视线㊀㊀显㊀㊀软㊀㊀库书写提示: 袋的上半部分是代 ꎬ不要多加一撇ꎬ写成了伐 ꎻ 视的左边是礻 ꎬ不要写成衤 ꎻ 软的左边车的最后一笔是提ꎮ３给多音字注音并组词(组两个)ꎮ兴㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){㊀㊀舍㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容㊀㊀课文先总体讲小兴安岭的㊀㊀㊀㊀多ꎬ像㊀ꎬ再按㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的顺序分别写小兴安岭的景色ꎬ最后总结:小兴安岭是一座美丽的㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ也是一座巨大的㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ资料搜集１搜集有关小兴安岭的图片㊁资料ꎬ加深对课文内容的理解ꎮ２搜集写小兴安岭的文章ꎬ和同学们一起交流ꎮ２１　大自然的声音通读课文课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ妙(㊀㊀㊀)㊀㊀奏(㊀㊀㊀)㊀㊀喃(㊀㊀㊀)㊀㊀伟(㊀㊀㊀)击(㊀㊀㊀)㊀㊀汇(㊀㊀㊀)㊀㊀喳(㊀㊀㊀)２描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ演㊀㊀奏㊀㊀琴㊀㊀感激㊀㊀器㊀㊀敲㊀㊀诉书写提示: 奏的最后一笔是点ꎬ不要写成捺ꎻ 器的四个口遵循左小右大ꎬ上小下大的规则ꎻ 敲的右边不要写成支 ꎮ３给多音字注音并组词(组两个)ꎮ呢㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容大自然的声音㊀㊀㊀㊀ꎬ是大自然的音乐家微风拂过㊀轻轻柔柔㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀{㊀㊀㊀㊀ꎬ也是大自然的音乐家㊀㊀㊀㊀㊀淙淙㊀㊀㊀㊀㊀潺潺大海㊀㊀㊀㊀㊀ìîíïïïïïï㊀㊀㊀㊀是大自然的歌手鸟叫㊀㊀叽叽喳喳虫鸣㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀歌唱ìîíïïïïïïìîíïïïïïïïïïïïïïïïïï资料搜集１搜集描写大自然的美文ꎬ找出描写声音的词语ꎮ２搜集描写大自然的古诗文ꎬ读一读ꎬ背一背ꎮ１２２２　读不完的大书通读课文１朗读指导和建议:朗读时可以一边读一边想象文中的场景ꎬ从描写事物的语句中感受大自然的乐趣ꎬ体会语言的生动ꎮ２课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ麻(㊀㊀)㊀旋(㊀㊀)㊀佩(㊀㊀)㊀姿(㊀㊀)㊀态(㊀㊀)梨(㊀㊀)笋(㊀㊀)寸(㊀㊀)副(㊀㊀)爽(㊀㊀)２描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ读㊀㊀麻㊀㊀蚂㊀㊀蚁栽㊀㊀虾㊀㊀柔㊀㊀册书写提示: 蚂左边虫的第五笔横变为提ꎻ 柔的上半部分是矛 ꎬ不要漏写最后一笔撇ꎮ３根据意思从文中找出相应的词语ꎮ(１)春天下雨后竹笋长得很多很快ꎮ(㊀㊀㊀㊀) (２)形容姿态多种多样ꎬ各不相同ꎮ(㊀㊀㊀㊀) (３)秋天天空晴朗明净ꎬ气候凉爽宜人ꎮ(㊀㊀㊀㊀)初步理解课文内容㊀㊀作者在大自然中找到的好玩的东西有㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ这本读不完的大书就是㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ资料搜集１搜集麻雀㊁老鹰㊁蚂蚁㊁竹子㊁棕榈树等的图片㊁文字资料ꎬ加深对课文内容的理解ꎮ２搜集描写大自然的美文㊁古诗等读一读ꎬ背一背ꎮ２２２３　父亲㊁树林和鸟通读课文１朗读指导和建议:阅读时体会课文生动的语言ꎬ感受父亲的形象ꎮ２课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ黎(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀凝(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀畅(㊀㊀㊀)瞬(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀猎(㊀㊀㊀)２描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ雾㊀㊀蒙㊀㊀鼻㊀㊀露湿㊀㊀吸㊀㊀翅㊀㊀膀书写提示: 蒙笔画较多ꎬ下边部分不要少写一横ꎻ 鼻上边部分是自 ꎬ不是白 ꎬ下边部分是丌 ꎬ不是廾 ꎮ３把词语和对应的意思用线连起来ꎮ舒畅㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀形容因为吃惊而发愣ꎮ幽深㊀㊀㊀使精神凝聚ꎬ心气平和ꎮ惊愕㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀开朗愉快ꎬ舒服痛快ꎮ凝神静气㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀深而幽静ꎮ初步理解课文内容１父亲的一生最喜欢㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ２本文通过㊀㊀㊀㊀时父亲和我的对话ꎬ展现了父亲对㊀㊀㊀㊀和歌唱的㊀㊀㊀㊀的喜爱ꎮ资料搜集１搜集关于人类与动物和谐相处的文章ꎬ读一读ꎮ２搜集描写鸟的古诗句ꎬ读一读ꎬ背一背ꎮ３２２４㊀司㊀马㊀光通读课文１朗读指导和建议:朗读时要注意词句间的停顿ꎬ感受文言文的特点ꎮ２试着背诵课文ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ司(㊀㊀)㊀跌(㊀㊀)㊀皆(㊀㊀)㊀弃(㊀㊀)㊀持(㊀㊀)２描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ司㊀㊀庭㊀㊀登㊀㊀跌众㊀㊀弃㊀㊀持书写提示: 庭是半包围结构ꎬ笔顺规则为先外后内ꎬ里面是廷 ꎬ不要写成延 ꎻ 众下边左侧的人的捺变为点ꎬ整个字呈三角形ꎮ３解释下面的字ꎮ(１)庭:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(２)瓮:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(３)皆:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(４)迸:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀初步理解课文内容１这篇文言文讲述了一个广为流传的小故事:一次ꎬ司马光和一群孩子在㊀㊀㊀㊀嬉戏ꎬ一个小孩爬上㊀㊀㊀㊀ꎬ失足落水ꎮ孩子们都被吓跑了ꎬ只有司马光用㊀㊀㊀㊀把瓮砸破ꎬ水涌出ꎬ孩童得救ꎮ２你认为司马光是个怎样的孩子?㊀资料搜集１搜集关于司马光的故事读一读ꎬ可以说给爸爸㊁妈妈听一听ꎮ２搜集«曹冲称象»«王戎不取道旁李»等短小的文言文读一读ꎬ能背诵下来更好ꎮ４２２５㊀灰㊀㊀雀通读课文课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ宁(㊀㊀)㊀胸(㊀㊀)㊀脯(㊀㊀)㊀惹(㊀㊀)㊀仰(㊀㊀㊀)渣(㊀㊀)㊀或(㊀㊀)㊀者(㊀㊀)㊀惜(㊀㊀)㊀诚(㊀㊀㊀)２描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ郊㊀㊀粉㊀㊀粒㊀㊀或冻㊀㊀惜㊀㊀肯㊀㊀诚书写提示: 粉和粒中米字旁的最后一笔都将捺变为点ꎻ 或不要少写右边的一撇和一点ꎮ３把词语和对应的意思用线连起来ꎮ婉转㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀自己跟自己说话ꎮ诚实㊀㊀(歌声㊁鸟鸣声等)悠扬动听ꎮ自言自语㊀㊀㊀言行和内心思想一致(指好的思想行为)ꎻ不虚假ꎮ初步理解课文内容根据课文内容判断对错ꎬ对的打 ɿ ꎬ错的打 ✕ ꎮ１课文讲的是列宁㊁灰雀和小男孩之间的故事ꎮ(㊀㊀)２小男孩捉走了灰雀ꎬ但他一直都没有告诉列宁ꎬ说明他是一个不诚实的孩子ꎮ(㊀㊀)３列宁没有对小男孩进行任何正面教育ꎬ却能让小男孩认识到错误并改正ꎬ体现了列宁对儿童的尊重和爱护ꎮ(㊀㊀)资料搜集１搜集列宁的生平故事和相关资料ꎬ加深对列宁的了解ꎮ２搜集灰雀的图片㊁文字资料ꎬ了解灰雀的生活习性和特点ꎮ５２２６　手术台就是阵地通读课文１朗读指导和建议:带着问题默读课文ꎬ联系课文内容和事情发生的背景来理解课文题目的含义ꎬ体会人物的品质ꎮ２课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１给下列生字注音ꎮ棒(㊀㊀㊀)㊀㊀恩(㊀㊀㊀)㊀㊀撤(㊀㊀㊀)㊀㊀险(㊀㊀㊀)瓦(㊀㊀㊀)㊀㊀帘(㊀㊀㊀)㊀㊀迅(㊀㊀㊀)㊀㊀速(㊀㊀㊀)夺(㊀㊀㊀)㊀㊀秒(㊀㊀㊀)２描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ术㊀㊀烈㊀㊀焰㊀㊀匆书写提示: 术不要忘记右上角的点ꎻ 匆的点不要漏写ꎮ３给多音字注音并组词(组两个)ꎮ斗㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){㊀㊀大㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容１本文讲述了一个发生在㊀㊀㊀㊀战斗期间的故事ꎬ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀在形势危急的情况下ꎬ把㊀㊀㊀㊀当作阵地ꎬ坚持为伤员做手术ꎬ连续工作了㊀㊀㊀㊀个小时ꎮ２白求恩是怎样回绝师卫生部长让其和伤员一起撤退的建议的?用㊀㊀在文中画出来ꎮ３从文中可以看出白求恩是个㊀的人ꎮ资料搜集１搜集有关白求恩的故事和相关资料ꎬ加深对白求恩的了解ꎮ２搜集关于齐会战役的资料ꎬ了解故事发生的背景ꎮ３搜集战争时期的英雄故事读一读ꎬ和同学们交流ꎮ６２２７∗㊀一个粗瓷大碗通读课文１.朗读指导和建议:带着问题默读课文ꎬ联系课文内容和事情发生的背景来体会人物的品质ꎮ２.课文共(㊀㊀)个自然段ꎬ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１.给下面加点的字注音ꎮ革∙命(㊀㊀)㊀㊀陈∙列(㊀㊀)㊀㊀政∙治(㊀㊀)㊀㊀袭∙击(㊀㊀)日寇∙(㊀㊀)㊀㊀通讯∙员(㊀㊀)㊀㊀高粱∙(㊀㊀)㊀炉灶∙(㊀㊀)归还∙(㊀㊀)㊀㊀炊∙事棚(㊀㊀)㊀㊀吭∙声(㊀㊀)㊀侦∙察(㊀㊀)２.联系上下文ꎬ理解词语ꎮ(１)陈列:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(２)袭击:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(３)为难:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(４)艰苦:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(５)侦察:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀初步理解课文内容１.课文以一个㊀㊀㊀㊀㊀㊀为线索ꎬ记叙了㊀㊀㊀㊀㊀同志用碗㊁丢碗的前后经过ꎬ赞美了她㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的高尚品质ꎮ２.赵一曼一看到高粱米饭就会想到什么?请用㊀㊀在文中画出来ꎮ资料搜集１.搜集赵一曼的相关资料ꎮ２.搜集中国人民革命军事博物馆的相关资料ꎮ７２。

三年级语文上册全册预习单(含答案)

第1课大青树下的小学最新预习单朗读1、本课共（4）自然段。

2、朗读三遍，读通、读顺课文。

家长签字：会写生字3、给下列生字注音、组词。

生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词晨chén C日晨光早晨绒róng R纟绒毛鸭绒球qiúQ王足球打球汉hàn H氵汉族汉字艳yàn Y色鲜艳艳丽服fúF月服装衣服装zhuāng Z衣安装装饰扮bàn B扌打扮扮演静jìng J青安静宁静停tíng T亻停车停课孔kǒng K子、乚钻孔孔雀雀quèQ小雀跃孔雀粗cūC米粗心粗细相关资料4、我国有56个民族，是一个统一的多民族国家。

其中汉族的人口最多，课文中提到的少数民族有德昂族、傣族、景颇族、阿昌族。

你知道的少数民族有回族、苗族、土家族等。

理解内容5、本课通过描写一所边疆的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的和睦相处、团结有爱，表达了作者的自豪感以及对这所小学的喜爱和赞美之情。

6、同学们来到了学校里，向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。

7、填一填。

(艳丽)的服装(古老)的铜钟(粗壮)的枝干(洁白)的粉墙挑战难关8、课文的第三自然段加入“树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上、两只猴子都在听同学们读课文”这一情节是为了衬托孩子们读书的认真；加入“许多小鸟，松鼠、山狸赶来看热闹”这一情节是为了衬托孩子们课余生活的快乐。

提问9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

第5课铺满金色巴掌的水泥道朗读1、本课共（11）自然段。

2、朗读三遍，读通、读顺课文。

家长签字：会写生字3、给下列生字注音、组词。

生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词铺pūP钅铺床铺张泥níN氵水泥泥巴晶jīng J日水晶晶莹院yuàn Y阝医院院长墙qiáng Q土围墙墙角印yìn Y卩印刷印象排pái P扌排队排球列lièL刂排列行列规guīG见规则圆规则zéZ贝规则法则乱luàn L舌凌乱忙乱棕zōng Z木棕色棕熊迟chíC辶迟到迟早相关资料4、本文的作者是张秋生。

部编版(统编)小学语文三年级下册《课前预习单》(完整版

1 古诗三首课前预习卡朗课后默写卡一、生字新词默写。

二、直接型默写。

（默写《绝句》）__________________________________ _______________________________________________ _______________________三、理解型默写。

（根据意思写诗句）1．燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

________________________ ,_______________________。

2.山路上苍翠的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣。

________________________ ,_______________________。

完成用时______（分钟）错别字数__________（个）2 燕子课前预习卡课后默写卡一、生字新词默写。

二、理解型默写。

补充词语。

__________的羽毛 __________的湖面__________的天空 __________的图画__________的春天 __________的电线三、直接型默写。

1.二三月的春日里，轻风微微地____________，____________由天上洒落着，______________的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像________聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

2．小燕子带了它的______________的尾巴，在阳光满地时，斜飞于______________的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

四、运用型默写。

春天来了，我家的屋檐下飞来了一对可爱的小燕子。

看，小燕子多可爱呀！它们（写一写燕子的外形）_____________________ _____________________________________________。

完成用时______（分钟）错别字数__________（个）3 荷花课前预习卡课后默写卡一、生字新词默写。

三年级上册语文预习单

1.我们的民族小学姓名____________一、读课文3-5遍,画生词,标自然段;二、给生字注音P4;三、读、做词语手册;四、按要求填空五、从文中找适当的词填空;的民族服装的老师的国旗的铜钟的枝干的粉墙五、写出表示色彩的成语;家长签名：老师评价2.金色的草地姓名__________一、读课文3-5遍,画生词,标自然段;二、给生字注音P8;三、读、做词语手册;四、按要求填空五、从文中找适当的词填空;的草地的蒲公英的样子的草地的蒲公英的花瓣家长签名：老师评价3.爬天都峰姓名___________一、读课文3-5遍,画生词,标自然段;二、给生字注音P10;三、读、做词语手册;四、按要求填空五、多音字组词;似sì发fā相xiāng似shì发fà相xiàng家长签名：老师评价5.灰雀姓名___________一、读课文3-5遍,画生词,标自然段;二、给生字注音P20;三、读、做词语手册;四、按要求填空家长签名：老师评价7.奇怪的大石头姓名____________一、读课文3-5遍,画生词,标自然段;二、给生字注音P27;三、读、做词语手册;四、按要求填空五、读课文作答;1.为什么说这块大石头很奇怪说给家长听2.李四光和伙伴玩游戏时,对这块大石头发生了兴趣,提出了什么问题用“”画出来;3.听了老师和爸爸的话后,李四光又是怎样想的又提出了什么问题呢用“﹏﹏”画出来;4.李四光是我国的地质学家;家长签名：老师评价10.风筝一、读课文6遍,画生词,标自然段;二、给生字注音P40;三、按要求填空四、从文中找适当的词填空;地跑了起来地叫喊地飞走地奔跑地转着五、把下列的成语补充完整;一二三五千万五四七八九一十十百百千百六、查词典：1、憧憬：2、凌空：3、倏：4、翩翩：七、根据意思从文中找成语1、形容情绪低落,失望懊丧的样子;2、形容非常吃惊,脸色都变了;八、用“”分别画出写孩子们做风筝、放风筝、找风筝的不同心情的句子;八、阅读“资料袋”的内容P41家长签名：老师评价11、秋天的雨一、读课文6遍,画生词,标自然段;二、给生字注音P44;三、按要求填空四、填上适当的词;一钥匙一颜料一扇子一邮票一歌一动物扇 shān 扇shàn五、课文从哪几方面写秋雨说给家长听;签名六、读第二自然段,作答;1、这一段有句话;2、这段话围绕这句话来写的;3、找出比喻句,并写下来,再填空;1;用比喻 ,把比作 ;2用比喻 ,把比作 , 3用比喻 ,把比作 ,4、“五彩缤纷”的意思是七、搜集描写秋天的词句;家长签名：老师评价13、花钟一、读课文5遍,画生词,标自然段;二、给生字注音P54;三、按要求填空四、查词典：1、争奇斗艳：2、欣然怒放：五、从文中找适当的词填空;的喇叭的蔷薇的笑脸的花蕾花朵怒放奇艳传播六、读课文第一自然段完成课后练习P543七、读课文第二自然段,作答;1、从文中找出下列词的近义词;适合—符合—盛开—2、为什么不同的植物开花的时间不同八、读课文第三自然段,作答;1、植物学家修建花钟的做法真奇妙,妙在哪里呢请用“”画出来;2、用“﹏”画出比喻句;九、完成课后的“泡泡”;家长签名：老师评价14、蜜蜂一、读课文5遍,画生词,标自然段;二、给生字注音P56;三、按要求填空四、阅读填空;1、课文第自然段写实验过程；第自然段写实验结果；第写作者的结论;2、读课文第二自然段看看做着实验过程分哪几步：——――;你感受到什么3读课文第3——5自然段说说课文哪些地方看出蜜蜂的的确确有辨认方向的能力说给家长听,签名4读课文最后一个自然段,写一写,这个结论让你想到了什么五、读“资料袋”P57六、查找有关蜜蜂的故事;家长签名：老师评价15、玩出了名堂一、读课文5遍,画生词,标自然段;二、给生字注音P60;三、按要求填空四、阅读作答;1、“名堂”再课文里的意思是2、填空;列文虎克,一边看门,一边磨 ,玩出了这个名堂来；玩放大镜时,却发明了这个名堂来;最后在玩显微镜中,发现了 ;3、学了这篇课文,你受到了什么启发六、查找有关“列文虎克、显微镜、微生物的文字资料或图片;家长签名：老师评价17、孔子拜师一、读课文5遍,画生词,标自然段;二、给生字注音P69;三、按要求填空四、把词语填写完整;远近风餐兼程仆仆毫无渊博五、从文找出近义词;拜访——大致——等候——六、查词典1、渊博：2、风餐露宿：3、风尘仆仆：4、纳闷：5、敬重：七、问题：1、读了课文,孔子和老子给你留下什么印象为什么说给家长听2、孔子是个什么样的人3、孔子为什么去拜师4、老子是个什么样的人八、读孔子的名言P69 “选做题”；读“资料袋”P69——70”;九、查找有关孔子和老子的资料;家长签名：老师评价18、盘古开天地一、读课文5遍,画生词,标自然段;二、给生字注音P73;三、按要求填空四、从读课文中找词语;例：茂盛的花草树木五、查词典：1、混沌：2、逐渐：六、读课文第二自然段,找出几组反义词;————————七、读第四自然段,填空;盘古倒下后,他身体的、、、、、、和发生了巨大的变化;八、课文赞美了盘古的什么精神九、用自己的话把盘古开天地这个故事讲给家长听;十、找一找其它神话故事读一读;家长签名：老师评价19、赵州桥一、读课文5遍,画生词,标自然段;二、给生字注音P75;三、按要求填空四、多音字组词;爪zhuǎ爪zhǎo 吐tǔ吐tù五、查字典：1、智慧：2、精美：六、从文章找近义词;精细——牢固——雄壮——七、我也当一回老师;读课文第二自然段,向老师、同学提出有思考性的问题;1、2、3、八、读课文第三自然段,作答;1、这段话是围绕这句话来写的;2、用“”画出具体描写桥美观的句子;家长签名：老师评价22、富饶的西沙群岛一、读课文5遍,画生词,标自然段;二、给生字注音P90;三、按要求填空四、查词典：1.、绽开：2、瑰丽：3、庞大：五、从文中找出适当的词,并填写;的珊瑚的海龟的老龙虾的鸟粪的肥料的西沙群岛地蠕动地穿来穿去六、读课文作答;1、课文围绕“”这句话来写的;2、读2——6自然段,想一想：第自然段写海水；第自然段写海底；第自然段写海滩；第自然段写海岛;七、读课后谚语P90;并试着背一背;八、查找有关西沙群岛的材料;家长签名：老师评价23、美丽的小兴安岭一、读课文5遍,画生词,标自然段;二、给生字注音P93;三、按要求填空四、填上适当的词;的海洋的枝叶的大花坛的榛子的木耳的山葡萄的野花的脚掌的雪舍shè舍shě没méi 没mò五、从文中找出“AABB”的叠词;六、文中藏着四个比喻句,请找出来读一读,并“”画出来;七、读课文作答;1、第一自然段与最后一段是起的作用;2、第二自然段是抓住春天的、、、、等景物来描写的;3、课文中有很多拟人句,请找出来多读几遍,并摘抄几句;12八、查找大兴安岭的相关图片或资料;家长签名：老师评价25、矛和盾的集合一、读课文5遍,画生词,标自然段;二、给生字注音P102三、按要求填空四、积累课文中的四字词语;五、查词典：1、庞然大物：2、大显身手：六、照样子填写：例：保护——保卫危险——虽然——突然——例：高兴——难过撤退——危险——失败——七、找出课文中两个比喻句,并抄写下来,再按要求填空;1、把比作用比喻 2、把比作用比喻八、问题;1、发明家是怎样把矛和盾集合到一起发明坦克的签名2、读了这篇课文,你明白了什么道理家长签名：老师评价27、陶罐和铁罐一、读课文5遍,画生词,标自然段;二、给生字注音P109三、按要求填空四、填上适当的词;地回答地说的叫起来地回答的东西的场地的尘土的堆积物多音字：处chǔ处chǔ四字词语：反义词：骄傲——坚强——重视——朴素——批评——五、课文告诉我们什么道理家长签名：老师评价29、掌声一、读课文5遍,画生词,标自然段;二、给生字注音P119三、按要求填空四、词语解释,并写出近义词;1、犹豫：2、骤然：3、忧郁：4、歧视：五、从文中找出适当的词,并填上;地坐着地来到地站起来地鞠躬地走上讲台的掌声的鼓励六、多音字组词;落luò落là落 lào调diào 调diào七、读课文作答;1、掌声前,英子是个什么样的孩子掌声后,她变成了一个什么样的孩子3、从英子的变化,你想到了什么说一说八、提问：1、2、家长签名：老师评价31、给予树一、读课文5遍,画生词,标自然段;二、给生字注音P125三、按要求填空四、从文章找词语填在括号里;地讨论的祝福的笑容的礼物地拥抱的笑脸兴高沉默以偿五、词语解释;1、如愿以偿：六、读课文作答;1、读第3——4自然段,想一想,为什么金吉娅沉默不语;从金吉娅的做法,你体会到什么说给家长听2、金吉娅送给“我们”的圣诞礼物是什么七、想一想,说一说：你准备替那小女孩写几句感谢的话;八、读课后“资料袋”;P126家长签名：老师评价32 好汉查理一、读课文5遍,标自然段;二、填上适当的词;的孩子的长刀的下午地望着地看着地背诵三、根据意思,从文中找出四字词语,并填在括号里;1、形容文雅有礼貌;2、形容舍不得离开;四、查理发生了哪些变化为什么会有这些变化说一说,签名：五、完成丛书;六、提问：1、2、家长签名：老师评价4怀乡的孩子一、默读课文5遍,标自然段;二、完成丛书;三、读书思考下面问题说给家长听;签名1、课文写了怀乡的孩子一件什么事2、怀乡的孩子可爱吗你是从课文的哪些描写中体会到的四．提出不懂的问题;问题一：问题二：问题三：家长签名：老师评价6、小摄影师一、读课文6遍,画生词,标自然段;二、给生字注音P24;四、课文中有许多地方可以看出高尔基喜爱小男孩,请找出来读一读;五、读课文2——11自然段思考回答下列问题家长签名1、小男孩为什么哭着跑了2、高尔基为什么要喊他回来3、高尔基为什么对待“小摄影师”和真正的摄影师的态度不同呢家长签名：老师评价8我不能失信一、默读课文5遍,标自然段;二、填上适当的词;的嘴巴的眼睛的孩子地问地笑地说三、读课文回答：1、说说课文讲了一件什么事;签名2、你觉得宋庆铃是个的孩子;四、你也来当一回老师吧;读第一自然段向同学提出一个问题,当然,你得会回答;家长签名：老师评价9、古诗两首一、背诵古诗;二、给生字注音P37;四、理解下面的字在诗中的意思1、独：2、逢：3、异：4、倍：5、遥：五、借助文中的注释,说说诗的意思;家长签名：七、两首古诗表达了作者怎样的思想感情家长签名：老师评价12、听听,秋的声音一、默读课文8遍,标自然段;二、读课文第1——3自然段,作答;课文写了、、和的景物三、模仿课文其中一节,写诗歌;听听,, , , ;家长签名：老师评价16、找骆驼一、读课文5遍,读好人物的语气;二、阅读思考,完成练习;1、老人发现了什么商人丢失的骆驼有哪些特点老人是怎么知道骆驼这些特点的思考回答2、完成丛书P28第一、二、三、四题;家长签名：老师评价20、一幅名扬中外的画一、读课文6遍,标自然段;二、多音字组词;作zuō溜liù乘shèng作zuò溜liū乘chéng三、查词典;1 悠闲：2作坊：3、一剩shèng:4、官吏：5、形态各异：四、熟练地读课文,完成丛书P35第一、二、三、四、五;五、看图读课文说说课文描写画面上的哪些内容;讲给家长听;签名家长签名：老师评价21、古诗两首一、背诵古诗两首;二、给生字注音P86;1、读书中的注解P84;2、补充注解：1楚江开：2至此回：3孤帆：3、说说整首诗的意思讲给家长听;签名五、读饮湖上初晴后雨这首诗,完成下列练习;1、读书中的注解P85;2、补充注解：1方： 2亦：3饮： 4相宜：3、说说整首诗的意思讲给家长听;签名六、收集一首描写祖国风光的古诗;, ; , ;家长签名：老师评价24 香港璀璨的明珠一、读课文8遍,标自然段;二、画出四字词语,并读读记记;三、读课文作答;1、读第2——5自然段,看看作者分别从香港的、和这几方面具体介绍香港的繁华和美丽;2、读课文第5——6自然段,用“——”画出三个比喻句;家长签名：老师评价26、科利亚的木匣一、读课文5遍,画生词,标自然段;二、给生字注音P1061、科利亚是怎样找到木匣的说给家长听;家长签名2、科利亚从找到木匣这件事中,懂得了“”的道理;五、把下面的句子改变一种说法,意思不变;1、周围的一切,不是都在起变化吗家长签名：老师评价28狮子和鹿一、读课文八遍,标自然段;二、读课文第1－2自然段,找出两个比喻句;1、把比作用比喻 2、把比作用比喻三、课文讲了一个什么故事讲给家长听,签名四、课文给我们什么启示家长签名：老师评价30、一次成功的实验一、读课文5遍,画生词,标自然段;二、给生字注音P122一教育家一小学一瓶子一井一女孩一实验五、词语解释;1、不假思索：六、读课文思考回答;1、教育家做了一个什么样的实验说一说2、这个实验取得成功的原因是什么对你有什么启示说一说七、完成丛书部分练习;家长签名：老师评价。