初一新生的第一堂语文课——丰富多彩的语文课堂
初一新生的第一堂语文课完整版
初一新生的第一堂语文课Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】初一新生的第一堂语文课---丰富多彩的语文课堂程序：一、导言：同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的千渭初中。
从今天开始由我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。
俗话说播种一个行动，收获一种习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一个性格，收获一种人生；再播种一个人生，收获的便是你的命运。
所以今天我们要上的是第一节语文课，我不准备学习新课。
要带领同学们来认识语文。
二、师生互动讨论1、你们喜不喜欢语文课理由是什么2．同学们喜欢什么样的语文老师在你记忆深处最喜欢的一位老师是怎样的能不能举出一个具体事例。
3、我是来干什么的（我是来帮助同学们学语文的，是你们学习中的指路人，路还得靠你们自己走。
）4、同学们认为“语文”是什么？语，语言，说话。
像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像魏书生演讲妙语连珠；像周总理谈判机智幽默。
见什么人说什么话，进什么场合发什么言，话一出口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎夏的清泉。
文，文章，文采。
他是比喻迭起的《离骚》；是气势如虹的汉赋；是凝炼隽永的唐诗宋词；是琅琅上口、词彩句丽的散文；是栩栩如生、生动形象的四大名着。
语文是一笔好字，是庞中华；是一张铁嘴，是晏婴；是秦汉明月，是先秦诸子；是爱国的情怀，是岳飞；是开阔的胸怀，是苏轼；是田园的闲逸，是陶渊明；是历史的见证，是司马迁；是壮美的山河，是李白；是为百姓的同情，是杜甫；是对社会的解剖，是曹雪芹；是灿烂的中华文化。
是指物作诗立就；是下笔如有神；是满肚子的名篇佳作；6.为什么要学习语文（举例说明）趣味语文故事白字县官从前有位白字县官，审讯一名叫冉佳俊的人。
冉佳俊一上堂，县官就叫他的名字：“再往后”。
冉一听，就往后退了两步。
县官一看冉没吱声，气的双目圆睁，猛拍惊堂木，高声叫道：“再往后！”这时冉的脊背快贴到墙了，才说：“再往后就是墙了。
让语文鲜花在学生心灵上盛开——《七年级新生入学第一堂语文课》教学设计
让语文鲜花在学生心灵上盛开——《七年级新生入学第一堂语文课》教学设计教学目标：1、引导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。
2、引导学生明确语文学习的步骤和方法，明确所要达到的程度。
教学重点：引导学生明确语文学习的步骤和方法，明确所要达到的程度。
教学难点：引导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。
教具准备：多媒体课件教学设想：俗话说：“好的开始是成功的一半”。
七年级的学生一进入新的学校，往往是充满美好的憧憬与向往的，但也不排除对语文学习的误解。
我们教师在与学生接触时，如果能紧紧抓住学生的心，点燃其求知的火种，激发其求知的兴趣，带着他们顺利跨入求知殿堂的大门，就能为今后的教学工作打下良好的基础，从而收到“事半功倍”的效果。
教学时数：1课时教学过程：一、欢迎词同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到绿树成荫、幽雅美丽的xx中学。
从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。
二、探讨什么是语文。
(一)、问大家一个应该非常简单的问题：从小学一年级开始和语文打交道，整整六年了，你认为什么是语文？（组织讨论后自由回答）参考答案：语文就是“语”和“文”组成的，表达自己内心情感、心声的话就是“语”，写下来就是“文”。
(二)、刚才的回答我们似乎是在力求科学。
我们能不能改变一个风格，回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话，完成时间为两分钟，然后在小组内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一位同学代表小组发言。
1、独立书写，小组交流；2、各组奉献，前面已经被人讲过的就不必再说（发言者自己先报姓名。
老师遇到十分精彩的，要问这个创作者的姓名，要求课后交上来）。
示例：语文是什么？是一笔好字，是庞中华；是一张铁嘴，是晏婴；是秦汉明月，是先秦诸子；是历史的见证，是司马迁；是壮美的山河，是李白；是为百姓的同情，是杜甫。
是指物作诗立就；是下笔如有神；是满肚子的名篇佳作。
初一开学第一课语文教案（7篇）
初一开学第一课语文教案（7篇）初一开学第一课语文教案(7篇)在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的初一开学第一课语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
初一开学第一课语文教案1欢迎大家来到崭新的语文课堂，上次我们已经接受了小初中衔接的辅导，同学们拿到这本七年级上的语文课本也有很长时间了，已经翻阅过的请举手？你们感觉初中语文和小学语文有什么不同的地方？今天这节课，我们先不进入我们的课文学习，我们不妨先进行一场进入初中语文课堂的的欢迎仪式，或者说是语文学习的启动仪式。
这场欢迎仪式将分为三个主题：一、欢迎大家来到语文大课堂；二、欢迎大家来到语文大乐园；三、确定语文学习的目标。
切入主题之前，我首先要讲一下学习上的要求：⒈准备四本本子：①笔记本（学习日志）：每一天都记号日期，记下错题、基础字词知识、上课要求、作业要求、课堂重点内容，来不及先记书上，课后整理，课下反反复复多回顾。
②作业本③听写默写本④作文本⑤课余读书摘抄本读书札记⒉准备好语文学习工具书：《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》商务印书馆⒊上课要求：①双手放桌上②除规定的讨论朗读时间外，保持教室安静，不讲和上课内容无关的话，树立公共课堂的公共意识，上课不认真不守纪律由课代表扣分记入期末总评成绩③主动答疑：课上完之后，都可以到办公室提出疑问。
⒋作业要求：按时完成作业，字写端正，第二天到校立即上交小组长，没有做完的（包括听默写没有通过）中午到办公室检查，完成后回家预习：字词摘录、课文熟读、思考课后问题一、欢迎大家来到语文大课堂我们看到幻灯片上特别凸显了这个“大”字，所谓海纳百川，有容乃大，语文两个字的解释是：语言和文字以及语言和文学。
它有一个很大的彰显其特色的学习范围，你的视野会变得非常开阔。
初中语文的学习内容：⒈课文：现代诗歌、现代散文、民间传说、说明文（科学技术、经济社会）、新闻通讯、人物传记、小说节选、微型小说、文言文、古典诗词。
7年级语文老师给初一新生的第一堂语文课教案
7年级语文老师给初一新生的第一堂语文课教案教学目标：1、融洽与学生的关系，尽量消除陌生感2、突出语文的学科魅力，强调语文学科的重要地位，提高学习语文的兴趣3、明确一些学习要求通过本节课让学生有兴趣学习语文的各个环节，让学生觉得老师的语言美、见识广、素养好、魅力大，拉近与学生距离，从而“拜倒”在语文学习上。
教学时间：一课时教学过程：一、欢迎词同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到绿树成荫、幽雅美丽的巴中。
从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。
最大的愿望：自己教过的学生个个成人成才，多数人能记住自己，抗过枪，下过乡。
你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。
毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。
慢慢地体会，你会发现各种无情的奥妙。
）二、教材介绍：1、教材封面的色彩：一改我们小学教材的鲜艳色彩，整个封面显得典雅、清新而又厚重。
寓意为我们已经告别了天真、幻想、好奇、活泼的五彩缤纷的童年，开始踏进理性、思索、追梦的少年。
2、教材封面的内容：上半部分为文言，这似乎在告诉着我们，这册书里展示了一部分博大精深、灿烂辉煌的中华文化。
下半部分的图案是什么？——两匹扬蹄的骏马。
有什么寓意？能想到一些关于马的成语吗？——一马当先；万马奔腾；龙马精神；马到成功……3、寄语：每位同学都是一匹扬蹄的骏马，在语文这片广阔的天地里自由驰骋徜徉，在这册书里，你们将走进一片神奇的天地：上下几千年，纵横几万里，这里有一生都在为改变整个民族的命运忙碌着，以俯瞰超拔的目光、人类文明的目光关照灾难深重的民族、“俯首甘为孺子牛”的鲁迅；以自己的勤奋和天赋、靠大胆的直觉，而且也靠着难以想像的和极端困难的情况下工作的热忱和顽强在两个不同学科领域、两次获得诺贝尔奖的唯一一位科学家玛丽•居里；有留连西湖美景、慨叹“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的唐代大诗人白居易，有泪洒他乡、悲叹“夕阳西下，断肠人在天涯”的悲情游子马致远……这里面的一道道精神的美味，散发着芳香，让我们尽情享受；一次次精神的探险，让我们留连往返。
初中语文新学期的第一个教学课
初中语文新学期的第一个教学课一、课程概述在新的学期开始之际，为了使学生们更好地适应新的学习环境，提高他们对初中语文学科的学习兴趣和积极性，我们特设计了一场富有教育意义且充满趣味的首个教学课。
本课程将着重于培养学生的语文素养，提高他们的阅读和写作能力，并使他们更好地理解和传承中华优秀传统文化。
二、教学目标1. 让学生理解和掌握初中语文学习的基本要求和方法。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 提升学生的写作技巧，培养良好的写作习惯。
4. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
三、教学内容1. 课程导入：- 教师以生动有趣的方式进行课程导入，引发学生对新学期语文学习的兴趣。
- 简介本学期的教学计划和目标，以及期望学生能够达到的学习成果。
2. 语文素养讲解：- 深入浅出地讲解语文素养的概念，让学生明白语文素养不仅仅是学习成绩，更包括文化修养和审美情趣。
- 结合具体的文章和例子，指导学生如何提升自己的语文素养。
3. 阅读技巧训练：- 教授有效的阅读方法，如快速阅读、精读、批注等。
- 通过小组讨论或个人阅读，让学生实践所学阅读技巧，并分享阅读心得。
4. 写作指导：- 分析优秀范文，提炼写作技巧和要点。
- 布置具有启发性的写作任务，指导学生进行现场写作练习。
5. 传统文化教育：- 介绍与课文相关的中华优秀传统文化知识，如诗词、古文中的礼义廉耻等。
- 通过故事、视频等多种形式，让学生感受传统文化的魅力。
6. 课程总结与作业布置：- 总结本次课程的主要内容和收获，强调语文学习的重要性和乐趣。
- 布置相关的作业，巩固所学知识，并激发学生课后自主学习的动力。
四、教学方法- 互动教学：通过小组讨论、问答等方式，增加学生之间的互动，提高课堂参与度。
- 案例分析：利用范文进行深入分析，帮助学生理解并吸收写作技巧。
- 实践演练：现场写作练习，让学生即时应用所学知识。
- 多媒体教学：运用视频、音频等教学资源，丰富课堂形式，提升学习兴趣。
初中第一堂语文课作文
初中第一堂语文课作文
初中第一堂语文课，是我们在新学校的第一堂正式课程。
我记得那天，我们都穿着整洁的校服，坐在教室里，等待着老师的到来。
教室里充满了期待和好奇，我们都想知道这堂课会是怎样的。
老师走进教室的时候，我们都站起来鞠躬致意。
老师微笑着向我们点头，然后开始了她的第一堂语文课。
她首先向我们介绍了自己，然后让我们每个人都做了自我介绍。
在这个过程中，我发现我们班上有很多优秀的同学，他们都很有自信，很有个性。
接下来，老师开始讲解语文课程的重要性。
她告诉我们，语文是我们学习的基础，是我们思想的载体，是我们交流的工具。
她还说，通过学习语文，我们可以了解中国的传统文化，可以提高我们的表达能力和理解能力。
听着老师的讲解，我觉得语文课真的很重要，我决定要努力学好语文。
在接下来的课程中，老师向我们介绍了《三字经》、《弟子规》等经典读物，还给我们讲了一些古诗词的背景和意义。
她还让我们分组朗读古诗词，感受其中的韵味和美感。
通过这些活动，我对古代文学有了更深的了解，也对古诗词产生了浓厚的兴趣。
最后，老师布置了一篇作文的作业，要求我们用自己的话描述一下自己对语文课的感受。
我很认真地完成了这篇作文，我写道，“语文课是一门很重要的课程，通过学习语文，我可以了解中国的传统文化，提高我的表达能力和理解能力。
我会努力学好语文，争取在这门课程上取得好成绩。
”。
初中第一堂语文课给我留下了深刻的印象，我觉得这是一堂很有意义的课程。
我会牢记老师的教诲，努力学好语文，成为一名优秀的学生。
开学之际的初中语文首课
开学之际的初中语文首课课程概述在新的学期开始之际，为了帮助学生们更好地适应初中语文的学习，我们将为他们准备一堂深入浅出、生动有趣的首课。
本课程将围绕课程目标、学习方法、重点难点以及学生之间的互动等方面展开，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的语文素养。
课程目标通过本节课的学习，学生将能够：- 理解初中语文的学习内容和目标；- 掌握有效的学习方法和技巧；- 明确自己的学习目标和计划；- 增强学习语文的信心和兴趣。
教学内容1. 课程介绍：介绍初中语文的学习内容、目标和重要性，使学生对语文学科有更全面的认识。
2. 学习方法指导：讲解如何有效地阅读、写作、听力理解和口语表达，分享一些实用的学习技巧和方法。
3. 重点难点解析：分析初中语文学习中可能遇到的重点和难点，提供解决策略和技巧。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论、分享学习心得和经验，促进学生之间的交流和合作。
5. 学习目标和计划制定：引导学生根据自己的实际情况设定学习目标和计划，鼓励他们制定合理的学习计划。
教学方法1. 讲授法：通过讲解和演示，让学生了解和学习初中语文的基本知识和技能。
2. 互动式教学：通过小组讨论、问题解答等方式，激发学生的思考和参与度。
3. 案例分析：通过分析典型的语文学习案例，使学生更好地理解和掌握学习方法和技巧。
4. 实践操作：通过实际操作和练习，让学生将所学的知识和技能应用到实际学习中。
课程评估课程结束后，我们将通过以下方式对学生的学习情况进行评估：1. 学生自我评估：学生需要对自己的学习目标和计划进行自我评估，检查自己的学习进展和成果。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，分享彼此的学习心得和经验，互相鼓励和支持。
3. 教师评价：教师将对学生的学习情况和表现进行评价，提供反馈和建议，帮助学生进一步提高。
希望以上内容能够为您的首课提供参考和帮助，祝您在新的学期中取得优异的成绩！。
七年级习作 我的第一堂语文课
七年级习作我的第一堂语文课
从小学一年级到现在七年级，教过我的语文老师有很多位，她们温文儒雅，有的语言幽默，有的精明干练，还有的温柔慈爱。
她们给我所上的每一节语文课，我都有不同的感受，不同的体会。
虽然已经上了六年级的语文课，但是我却毫不厌倦。
在语文课上，我们总能获得新知识，新的感受，当然，这都多亏了所教我们的老师。
第一节语文课总是缤纷多彩的，即便在七年级也不意外。
老师在上课时踏着铃声缓缓走上讲台。
老师的声音很好听，听着老师的“天簌之音”，我们一下就沉浸在了学习的海洋之中。
老师用好清脆的声音慢慢地引领着我们学习。
我看见老师的手拿着粉笔写出了一个又一个好看的“音符”。
老师教我们感受文章，还通过文章给我们教授做题的技巧。
老师虽然在给我们讲书本上的内容，但却讲得生动有趣，一下就让我们联想到了文章所写内容的画面，勾起我们学习的兴趣，并没有把我们的思想禁锢在文章上。
老师给我们讲得很细，每一句话都能讲得那么生动，每一句话都会告诉我们它的特点，或是运用修辞的方法，总之，老师的讲解很到位，很快就把我心中的疑惑给解开了。
拥有这样一个富有责任心的老师，是我的幸运。
而我的第一堂语文课将永远珍藏在我的心里。
初一语文开学第一课
评价作品价值
结合时代背景和个人观点，对作品进行客观 评价，培养批判性思维。
拓展阅读视野
通过阅读不同风格、不同主题的文学作品， 拓宽阅读视野，丰富内心世界。
04
语文实践活动
朗诵比赛
总结词
通过朗诵比赛，可以提高学生的语言表达能力，增强学生的自信心，培养良好的 语言表达习惯。
详细描述
在朗诵比赛中，学生可以选择自己喜欢的诗歌、散文等文学作品进行朗诵，通过 朗诵来感受语言的韵律和美感，提高自己的语言表达能力。同时，学生可以在比 赛中锻炼自己的胆量和自信心，培养良好的语言表达习惯。
初一语文开学第一课
汇报人： 2023-12-25
目录
• 课程介绍 • 语文基础知识 • 阅读理解与写作 • 语文实践活动 • 学习方法与习惯
01
课程介绍
课程目标
培养学生语文学习兴趣
传承中华文化
通过生动有趣的教学方式，激发学生 对语文学习的兴趣和热情。
引导学生了解中华文化，传承中华优 秀传统文化，增强文化自信。
题展开。
合理结构
安排好文章段落和层次 ，使文章条理清晰、逻
辑严密。
丰富表达
运用多种表达方式，如 叙述、描写、议论等，
使文章更具表现力。
修改与完善
完成初稿后，进行多次 修改和润色，提高文章
质量。
文学鉴赏与评价
感受作品情感
深入体会文学作品所表达的情感和意境，理 解作者的创作意图。
分析作品艺术特色
从文学角度分析作品的艺术手法、修辞手法 等，提高文学鉴赏能力。
主题和内容。
提问与回答
在阅读时，针对文章内容提出问题， 并尝试在文中找到答案，加深对文章
的理解。
初一语文开学第一课教案3篇
初一语文开学第一课教案3篇初一语文开学第一课教案3篇作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的初一语文开学第一课教案，欢迎大家分享。
初一语文开学第一课教案1教学目的：1、激发学生学习语文的兴趣。
2、掌握初中语文的学习方法。
3、明确本学期语文教学常规要求。
教学过程：一、导入新课先做自我介绍，然后以讲故事、读美文、汉字趣解等不同形式引入课题，激发学生对语文的兴趣。
推荐：余光中《听听那冷雨》、刘卫民《我爱你，汉语》二、语文的概念1、流行的几种说法：语言和文学、听说读写、叶圣陶：口语和书面语。
2、初中语文学习的主要任务：掌握语言基础知识，具备初步的文学欣赏能力和写作能力。
能阅读浅易的文言文。
另外在如今应试教育体制下，同学们还要掌握好应试的技能。
3、大语文概念：应试、应用、人格修养；文史哲不分家；语文的社会生活化。
4、雅和俗：作为基础语言工具，掌握好语文这门工具有非比寻常的意义，首先是交际需要语文，更重要的是语文可以提升个人魅力和生活层次。
三、方法介绍1、相信自己，勇敢挑战一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。
这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。
这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。
主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。
这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！（相信自己是一只雄鹰，不要去想过去，想自己的基础是不是很差，勇敢面对一切挑战和失败。
）2、坚持不懈，持之以恒开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。
”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。
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初一新生的第一堂语文课——丰富多彩的语文课堂
给初一新生的第一堂语文课---丰富多彩的语文课堂程序：一、导言：同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的千渭初中。
从今天开始由我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。
俗话说播种一个行动，收获一种习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一个性格，收获一种人生；再播种一个人生，收获的便是你的命运。
所以今天我们要上的是第一节语文课，我不准备学习新课。
要带领同学们来认识语文。
二、师生互动讨论1、你们喜不喜欢语文课？理由是什么？2．同学们喜欢什么样的语文老师？在你记忆深处最喜欢的一位老师是怎样的？能不能举出一个具体事例。
3、我是来干什么的？（我是来帮助同学们学语文的，是你们学习中的指路人，路还得靠你们自己走。
）4、同学们认为“语文”是什么？语，语言，说话。
像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像魏书生演讲妙语连珠；像周总理谈判机智幽默。
见什么人说什么话，进什么场合发什么言，话一出口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎夏的清泉。
文，文章，文采。
他是比喻迭起的《离骚》；是气势如虹的汉赋；是凝炼隽永的唐诗宋词；是琅琅上口、词彩句丽的散文；是栩栩如生、生动形象的四大名著。
语文是一笔好字，是庞中华；是一张铁嘴，是晏婴；是秦汉明月，是先秦诸子；是爱国的情怀，是岳飞；是开阔的胸怀，是苏轼；是田园的闲逸，是陶渊明；是历史的见证，是司马迁；是壮美的山河，是李白；是为百姓的同情，是杜甫；是对社会的解剖，是曹雪芹；是灿烂的中华文化。
是指物作诗立就；是下笔如有神；是满肚子的名篇佳作；6.为什么要学习语文？（举例说明）趣味语文故事白字县官从前有位白字县官，审讯一名叫冉佳俊的人。
冉佳俊一上堂，县官就叫他的名字：“再往后”。
冉一听，就往后退了两步。
县官一看冉没吱声，气的双目圆睁，猛拍惊堂木，高声叫道：“再往后！”这时冉的脊背快贴到墙了，才说：“再往后就是墙了。
”县官说：“我叫你的名字呢。
”冉接着说：“老爷，我的名字不叫再往后，叫冉佳俊”。
这时，县官的脸红了半截，蛮不讲理地说：“俊什么俊，看你长的一脸麻子！”本本先生从前，有个遇事爱搬书本的教书先生。
一次，有人死了岳母，请他写篇祭文。
先生搬出《祭文大全》，便照抄一篇给那人，那人一看，祭文是祭岳父的，便很生气地问道：“我死了岳母，你怎么写了篇祭岳父的给我呀！”教书先生便用手指头戳着书，理直气壮地说：“这本本上写得清楚明白，不会有错，那一定是你家的人死错了！”别字父子从前有个叫季康子的土财主，它识不了几个字却要故作斯文，满口“之乎者也”。
他有个儿子名叫日叟，也是个不学无术的少爷。
这父子俩经常读别字，闹出许多笑话，人们称他们为“别字父子”。
有一次儿子奉命出外做生意，走到一个地方，突然遇到大雨，他没有带伞，浇成了落汤鸡。
日叟只好写了一封信给他父亲，信是这样写的：“父亲大人：儿走到半路，天下大雨，别人都有命（伞），就我无命（伞），有命（伞）快带命（伞）来，无命（伞）则带钱来买命（伞）。
儿字。
”信送到家时，正碰上季康子大宴宾客，他拿过信一看，顿时气得脸色铁青。
原来，信上写着：“李（季）麻（康）子大人收”。
再看内容，更是丈二和尚摸不着头脑。
他马上提起笔来，给儿子回了一封信，信上写道：“四（日）嫂（叟）：你会马（写）责马（写）之，不马（写）则熊（罢）乎，堂上有容（客）哉，差（羞）死我也！父字。
”这些故事说明什么？说明不读书、不识字会闹出笑话解缙的对联故事反唇相讥老财主有一次解缙在路上遇到一位老财主，这个老财主略知一点文墨，久闻解缙善作对联，故意拦住解缙的去路。
解缙很生气，老财主就奚落解缙：“小犬无知嫌路窄，”解缙应声答道：“大鹏展翅恨天底”。
老财主见解缙穿绿，又出上联：“出水蛤蟆穿绿袄”，解缙见老财主着红袍，随口反唇相讥：“落汤螃蟹着红袍”。
老财主无言以对，只好灰溜溜的走了。
让大臣当众出丑解缙尊敬长辈，虚心好学，很年轻就当上了朝廷的大学士。
他性格刚直，不会溜须拍马，有些老奸巨滑的昏官都忌恨他。
在一次宴会上，由各大臣用对对子对他搞突然袭击：“二猿断木山中，小猴子竟敢对锯（句）？”解缙脱口对答：“一马陷足泥内，老畜生怎能出蹄（题）！”在座的人们听了都偷着发笑，那位大臣当众出了丑，弄得面红耳赤，无言以对。
7.怎样学好语
文1．思想上高度重视!<2．具体而言课堂内外须做到多读多看多想多记多练多问的好习惯，简称“六多”。
多读，有是有声的学习，可以让你聚精会神，训练发音。
多看，这是无声的学习。
多想，这是学习升华的方式之一，你的精神在此得到提升和陶冶。
多记，这是最要的积累途径。
多练，这是巩固学习的最佳途径。
多问，这是最好的质疑途径，问，可以问老师，也可以问同学，还可以问你的父母和亲戚朋友，也可以问你素不相识的人。
这是最基本的条件。
最重要的是在学习过程中要做到① 要认真预习、听课、复习、作业a、关于预习关于预习，我认为不仅仅是读一遍课文，给生词注音、解释。
预习应这么做：读课文，勤思索要点句，疑难处，用符号，标示出；生字词，要查释；标节次，分段落；写段意，理脉络；中心意，弄明确；精彩处，加批注。
b、关于复习上完课，整笔记；知识点，宜梳理；作业前，应复习；做作业，慎审题；独立作，须及时；写工整，莫儿戏。
c、关于笔记大多数的笔记，应记在书上，就近原则比较好。
少部分可记在笔记本上，所以要准备一本笔记本。
②要积极思考并努力回答问题努力把话说得清楚、明白、响亮。
③要养成记好笔记的习惯E④要把字写得工整美观，不可潦草`课外①多阅读文章、报刊、文学作品t:因为读书可以丰富你的知识。
打开书，迎接你们的将是一个五彩缤纷的世界，它蕴藏着无穷的宝藏。
身游其中，你会了解上下五千年、纵横八万里，你会知道“千古兴亡多少事”，你还会知道“黄河之水天上来”，你可以望见“秦时明月汉时关”，可以“举杯邀明月”，三、学习必须的工具和要求1、一个笔记本、一个小楷本、一个软抄本、一个大作文本、一个草稿本笔记本用来记录课堂学习内容；小楷本用来积累字词；软抄本用来做摘抄和周记；大作文本用来写当堂作文；草稿本课堂上用。
2、工具书：新华字典、古汉语常用字字典、现代汉语词典、成语词典3、课外书籍：《汤姆•索亚历险记》、《伊索寓言》4、每天要交的作业：字词抄写5、每周要交的作业（周一）：周记一篇（300—500字）；摘抄三到五则（总字数600字）6、每天上课，先由一名同学讲新闻或者讲故事（女生讲新闻，男生讲故事）四、祝福学生：爱好语文吧！同学们！他能使你脑满诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他能使你文思如泉，笔下生彩。
祝愿同学们：在初中语文学习的历程中，勤奋博采、快乐收获、成就梦想！。