不要放弃对每一个孩子的教育

——重庆市潼南双江初级中学校：龚建华

新的一学期开始了，看着一张张崭新的面孔，我既有几分喜悦，也有几分忐忑：我会顺利成为他们的将军吗？

“老师，我的钱掉了。”

“老师，我的零食被人偷吃了。”

当我还没完全记住学生名字的时候，接二连三的同学开始抱怨了。各种迹象显示，行窃的可能是一个脏兮兮的小个子男孩。说他脏一点也不过分，头发虽然不长，但乱糟糟的，汗迹污垢十分明显，脖颈上黑黑的污点也清晰可见，难怪没有女生愿意和他坐在一起。衣服说不上破烂，但看起来很邋遢。最让人生气的是他那双眼睛，感觉是半睁半闭的，但总闪着一股冷而倔强的光芒。

这是一根刺，是我讨厌的类型！

“老师，我的饭卡不见了，昨天晚上睡觉时都还好好的。”当我刚走到操场，还没完全清醒的时候，又一个男生带着哭腔来告状。

怒气涌上心头，我火速冲到小卖部，根据老板的描述，拿此卡来消费了十多元钱的人，果真又是那个——又脏又怪的男生。

我将他叫到办公室，无论我怎么引导，他都说没动那卡，也没去买东西，然后拒绝回答任何的问题。想叫他的家长来吧，他却说没有任何亲人的电话号码。我心中的那个恨呀，巴不得掐死他。

后来，又有科任老师不断地反映，说他不但不回答老师提出的问题，而且还阴阳怪气地起哄，课堂的纪律因为他而糟糕。

我萌发了开除他的念头！

春节转来，我不准备给他报名了。于是故意刁难他：“看其他的同学，都有家长带来报名，你一个人，而且连个电话都没有，不报。”他站了很久，垂头丧气地走了。我暗自高兴，这个‘毒瘤’被拔掉了，怕是皆大欢喜的事情吧！

下午的时候，他和一个跟他差不多一样邋遢的中年男人走到了我的面前。瞧

他们的眼圈都红红的，我的同情心又开始泛滥了。

“你先去教室”。我决定和家长好好地谈谈。

“您不能抛弃他，老师，求您了。对于您来说，多他一个可能多点事，少他一个，您只会少很多麻烦，这我都明白的。”这个家长还比较懂道理的，放弃那个孩子的心再次开始动摇。

“我们家，却只有他一个孩子，如果您放弃了对他的教育，就等于放弃了我们这一个家庭的幸福。”他居然说出了如此深奥的话，看来他们家肯定还有什么难言之隐，我等待着他自己一一倒出来。

“他妈妈在他两三岁时，就抛弃了我们，不知所踪了。”中年男人的眼睛红得更厉害了，我似乎听到了他泪水滴下来的声音，“我为了挣钱，飘泊在外，没有谁愿意给他一个固定的家，他一学期至少换两个地方过周末。”

多么可怜的人！

“我可以收下他，但我要给你提几个意见，所谓‘上梁不正下梁歪’，看看你们的打扮，哪个家庭忍受得了，改变外表形象，从你开始，然后你要带动他，做一个干净的中学生，这能做到吗？”

那中年男人的脸腾地全红了，小声地告诉我：“能做到。”

“好好地挣钱，用诚意去帮他再找一个妈妈，给他一个完整的家，能做到吗？”“我尽力”。

“孩子正是长身体的时候，每周给他40元生活费，让他能填饱肚子，能做到吗？”

“能”，这一次他答应得爽快多了。

于是，我让同学们都开始督促他好好学习，同时保护好自己的钱财，不给他有下手的机会。并且还派了一个成绩较好，相当有个性的女生坐在他旁边，专门管住他那张讨科任老师厌恶的嘴。同时，我开始抽查他的作业情况，了解他的背书状况，偶尔还亲昵地拍拍他的肩头说：“今天香喷喷的，是帅小伙了哦。”虽然他依旧不太答话，但我看见他埋下了脑袋，在偷偷地笑咧。

渐渐的，抱怨他的声音开始从少到没了，科任老师似乎也都忘记了他的存在，他变成一个正常平凡的中学生了。

今年春暖花开的时节，他喜滋滋地告诉我：“老师，我有家了，还多了个妹妹呢！”

“不许欺负妹妹，”我故意板着脸。

“老龚，那么不相信人，我喜欢她都来不及咧。”他扮了一个鬼脸，跑了。

他也调皮地叫我的绰号了，但我一点也不生气，心里的那块大石头，终于平安地落在地上了。

——放弃一个孩子的教育，对于学校，对于教师，几乎没有什么损失，但在一个家庭中，孩子却几乎是幸福的核心。所以，我们绝不能轻言放弃，“放弃一个孩子的教育，就是放弃一个家庭的幸福！”。读书，只是成长的一个过程，那并不能作为将来谋生的手段。所以，我们不能只是重视书本知识的教育，不能只是重视对优等生的教育，我们要重视对每一个孩子的教育。只要善于因材施教，我们就能引导他们健康、快乐地度过中学时代！

【销售技巧】客户不跟踪到次以上,永远不要放弃

80％的销售来源于第4至11次的跟踪！这样的调查数据充分说明了深入顾客关系的重要性。而多数情况下，人们只做到了前3层，就放弃了。作为一名销售，你会对客户坚持跟踪么？在跟踪过程中，该采取什么样的策略？又存在哪些误区？销售不跟踪，万事一场空！ 01 客户跟踪策略 1、采取较为特殊的跟踪方式，加深客户对您的印象； 2、为每一次跟踪找到漂亮的借口； 3、注意两次跟踪时间间隔，太短会使客户厌烦，太长会使客户淡忘，我们推荐的间隔为2-3周； 4、每次跟踪切勿流露出您强烈的渴望，调整自己的姿态，试着帮助客户解决其问题，了解您客户最近在想些什么？工作进展如何？客户心理的要点及要点间的关系

1、是否对产品了解； 2、是否对产品认同和满意； 3、是否有购买需求； 4、是否有购买意向。要点间的关系 1、客户首先了解产品，然后对产品认同，最后客户才有购买需求。对产品认同，也有购买需求，才会有购买意向。 2、客户首先有购买需求，然后去了解产品，对产品认同后就有了购买意向。从上面的两种关系中可以看出：要想让客户成交，要同时具备两个要点，认同产品和购买需求，它们之间是并列的关系。而想要客户同时具备这两点，就要借助对产品的了解去实现。 02 客户沟通中应避免的错误 1、讲解产品滔滔不绝，不能把握重点很多销售员约见客户，一上来就把产品的卖点从头讲到尾，而且滔滔不绝，最后客户的答复就是考虑考虑。

客户购买产品往往不是因为产品的所有卖点，而是其中的一两个卖点。有的时候甚至会恰恰相反，卖点越多就越容易出现问题。销售员要先挖掘找到客户的需求，然后根据产品的卖点去满足客户的需求。当然了，讲解产品的卖点也是挖掘客户需求的一种方式，但千万不要为了讲解而讲解，要有目的地、有针对地给客户讲解产品。 2、被客户的问题所困，不能引导客户购买客户提出的问题越多，他的购买需求就越大，购买意向就越强烈。但这要有一个前提，那就是客户提出的是不是真实问题，如果是假问题，那么客户就是在刁难或者敷衍你。有的销售员从来不考虑客户的问题是真是假，只要是问题全部解答，最后被客户的问题所困。如果客户给我提出一些问题时，要有意识地考虑下问题是真的还是假的，他提出这个问题出于什么目的，如果是真实问题我会为他耐心解答，否则我会避开这个问题。 03 判断客户问题真假的方法 1、假设法，就是假设这个问题已经解决了，客户会不会购买。比如：客户说：“你们的产品没有很好的售后服务。”我说：“如果我们的售后服务令您满意的话，您是不是就决定购买了？”。如果客户的回答是肯定，那么这个问题是真实问题。

劝人不要放弃的话

劝人不要放弃的话导读：1、半途而废，没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为王。 2、觉着别人很轻松的面对一切困难，其实是不知道深夜里人家也在痛哭，不放大痛苦悲伤，勇敢坚强的面对挫折磨难！ 3、流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强。 4、人生，最宝贵的莫过于光阴；人生，最璀璨的莫过于事业；人生，最快乐的莫过于奋斗。 5、不是每个人都能成为，自己想要的样子，但每个人，都可以努力，成为自己想要的样子。相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 6、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 7、给生命一个微笑，用微笑面对人生。就如苍鹰自信地去搏击长空，就如河流欢快着去融入大海，我们的生活将因微笑而美丽，人生将因微笑而成功。 8、无志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。 9、人生的道路不会一帆风顺，事业的征途也充满崎岖艰险，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。

10、每天都要让自己有所收获，有所进步。 11、我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。 12、大路走尽还有小路，只要不停地走，就有数不尽的风光。 13、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 14、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 15、求而不得，舍而不能，得而不惜，这就是人的悲哀。 16、世界上不可能的事情，是想出来的；世界上可能的事情，是做出来的。 17、有一种跌倒叫站起，有一种是失落叫收获，有一种失败叫成功坚强些，朋友，明天将属于你！ 18、太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 19、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。 20、不是要做一个单纯优秀的人，而是要做一个不可替代的人。 21、擦亮你的眼睛，看清这个现实的社会，有用你就是一块宝，没用你就是一根草。 22、获得的成功越大，就越令人高兴。 23、你的人生旅程，没有大树可以依靠，没有捷径可以找寻，就要比他人多出几分努力，每天超越自己一点点！ 24、用感情生活的人，生命是悲剧；用思想生活的人，生命是喜

谈家庭教育对孩子成长的意义和作用

谈家庭教育对孩子成长的意义和作用发表时间：2017-10-31T16:21:52.437Z 来源：《创新人才教育》2017年第6期作者：刘晶晶 [导读] 本文就家庭教育对孩子成长过程中带来的影响和作用进行探讨。新疆喀什岳普湖县第二小学刘晶晶【摘要】父母，是孩子成长教育中最好的老师，这句话可能大家都耳熟能详。是的，孩子的教育离不开良好的教育环境，除了学校、社会教育，家庭教育对孩子来说是很重要的一个教育环境。本文就家庭教育对孩子成长过程中带来的影响和作用进行探讨。【关键词】家庭教育；孩子成长；作用引言：“至乐莫如读书，至要莫如教子”，望子成龙，盼女成凤是中国家长的普遍心理。然而真正落实到实处时，才发现这是一本很难念的经。随着年龄的增长，可以发现孩子越来越像自己的父母，但是没有哪个孩子越来越像自己的老师。美国人泰曼约翰逊认为“成功的家庭造就成功的孩子，失败的家庭造就失败的孩子”，从这个意义上来讲，家庭教育是其他一切教育的基础，父母对孩子的成长起着决定性的作用。因此，我们在关注学校对孩子的教育同时，不能忽视孩子的家庭教育。我们的家长在教育孩子的过程中，应该多了解学习关于家庭教育的知识，便于孩子能够良好的接受家庭教育。一、家庭教育对孩子的思想意志起着重要作用在学校中，老师们都会教导学生，今后要做一个对社会有用的人，要做一个有爱心的人，要做一个善良的人，要做一个意志力坚强的人等等。一个孩子是否具有这些良好的思想意志，学校的教育占一部分功劳，其实很大程度上，取决于家庭的影响，良好的家庭教育，对孩子的品德、意志、性格，都有着很重要的作用。有教育家将学生比喻成一块石头，由几个雕塑家，把学生雕刻成一座具有灵性的雕像。这里所说的雕塑家，第一就是家庭，可以涵盖家庭里的每一个成员；第二个就是教师，他有智慧，能传授给孩子知识。在这个复杂现实的社会中，孩子们不能仅靠自己的思维方式很好的在这个社会中健康成长。同时，现在的社会又强加给学校许多书本知识以外的任务，教师付出再多的精力，如果没有家庭教育这个重要的教育环节，在孩子身上是体现不出完美的效果的。大家可以发现，许多孩子身上的不良习惯，大都与家庭教育脱不了干系。比如说，一个孩子在学校看见别的小朋友带去的玩具很好玩，就在玩具主人不知情的情况下把别人的玩具带回家里面，家长发现了却没有对孩子这种盗窃的行为加以制止。家长这是在无形的认同孩子的做法，助长孩子像不良的行为习惯上发展，导致后面可能就会有无数次这样的情况发生，甚至在孩子渐渐长大的过程中犯下严重的错误。因此，家长应该及时发现孩子的不良习惯，并正确引导孩子改掉坏习惯。学校教育无法在孩子行为习惯方面的教育超越家庭教育的效果，往往在家庭教育方面没有得到良好教育的孩子在学校也很难服从老师的管理，所以，学生接受知识教育的同时，也少不了家庭对学生在良好习惯方面的培养。 1、家庭教育对孩子的学习态度起着重要作用孩子对学习的态度，很大程度上取决于家长对教育的重视。有的家长虽然文化程度低，但是在对于孩子的学习态度上，会很重视，她们往往会很在乎自己的孩子在学习上取得的成绩。而有的家长却抱着“他自己能学成什么样就什么样，学不下去就出去打工挣钱，还能为家庭减轻压力”的心态，他们虽然知道读书的重要性，但是在他们眼中，那些花大价钱培养出来的孩子挣的还不如年纪轻轻就出去打工挣钱的孩子挣的钱多，这些家长是在用挣钱多少来衡量学习的重要性，带有这种思想观念的家长在直接影响了孩子自己对于学习的态度。 2、家庭教育对孩子提高学习成绩有重要作用孩子的学习成绩是否优异，一部分取决于教师的教育水平，更重要的是家庭对于孩子学习的重视，家长的知识水平和教育方法都能影响孩子的教育。很多家长在孩子学习成绩这块的教育，不是很重视，认为这是教师的全部责任。如果孩子学习成绩好，家长会归功于自己对孩子的教育水平，会认为孩子是值得花精力培养的。如果孩子的学习成绩不好，家长会更多的将责任推脱到孩子本身不努力或者说教师的水平不高。更有家长只关注孩子在班级的成绩排名，成绩排名高，家长引以为豪，成绩排名低，家长就认为孩子没有学习天赋，放弃孩子。这些观念和做法都是错误的，这样做会导致孩子失去学习的信心和兴趣，从而在学习上更加不努力了。 3、家庭教育对孩子人格的形成有着重要的作用在一个家庭中，家长的情绪和言行严重影响这孩子。我们常常可以看见，有的家长好赌，在赌桌上败了战，回到家就对孩子吆五喝六，甚至破口大骂，在孩子身上发泄自己的怨气和不满，家长不能以身作则，却要求孩子不能玩游戏，殊不知家长这种不良言行，对孩子的身心发展带来多么严重的坏影响。在生活中我们还能碰到很多这种情况，家长的不良言行，导致孩子心中充满恐惧、悲观、不自信，影响孩子的身心健康。结束语：家长应该注重自己的言行、修养，注重家庭教育对孩子的影响。与学校教育紧密结合，共同培养孩子的行为习惯和学习，使孩子健康的成长和发展。参考文献： [1]刘沙. 谈家庭教育对孩子成长的意义和作用[J]. 德州学院学报,2012,S1:36-37. [2]杜薇. 也谈家庭教育对孩子成长的重要性[J]. 现代教育科学,2013,12:32. [3]周仲飞. 父母美德影响我们成长与成功——良好的家庭道德教育对孩子人生的作用与影响[J]. 科教文汇(下旬刊),2013,10:144-145.

幼儿园安全教育存在的问题及如何解决

幼儿园安全教育存在的问题及如何解决幼儿园的安全教育刻不容缓。幼儿园教师的首要任务就是积极开展安全教育，引导幼儿树立保护自身安全的强烈意识，进而培养并强化幼儿的自我保护能力。为避免幼儿安全问题的发生，幼儿园教师必须采取有效的安全防范措施，以保证幼儿的健康成长和顺利学习。幼儿园安全教育存在的问题及如何解决一、目前幼儿园安全教育与管理中所存在的问题 (一)教师队伍的素质问题目前，随着媒体的大量曝光，幼儿园中的幼师打学生的事件屡有发生，备受社会各界的关注，引起了巨大的反响，老师，这个神圣的职业，受到了人们的质疑。幼儿园中的学生属学龄前儿童，正处于好动的年龄，且心智和行为并不成熟，常常会犯错。然而，作为老师而言，因此而对幼儿施加身体上的伤害，这是绝对的错误，对幼儿的心灵和身体上都造成了严重的危害。这种事情的发生，完全是由于教师个人素质的问题，但幼儿园本身也有相当一部分的责任。 (二)医疗及食品安全问题食品质量安全问题，一直是我国最为关心的问题之一，幼儿园内的食品质量问题状况也令人担忧。由于我国目前缺乏统一完善的食品安全质量监督条例，导致了很多利益熏心的不法商贩将劣质的食物和食材输送进食堂内，加上目前很多学校的食堂大都承包给个体商户进行经营，疏于管理或者同流合污，造成了中毒事件的发生。此外，医疗安全问题也是有幼儿园经常出现的问题。幼儿

园内一般都有相关医疗医师，负责幼儿园学生的健康，当幼儿园内学生身体不适时，医师便会进行诊治并按情况采取吃药、打针或者转诊。但幼儿园有些医师并不太负责任，往往学生患病时，并不督促或监督学生按时吃药，耽误了学生的病情，造成了较为严重的后果。 (三)安保问题近年来，幼儿园血案频频发生，多是由于校外人员所致，是有准备有预谋的报复性作案。究其原因比较复杂，包括了社会因素、家庭矛盾和其他原因，而幼儿园的儿童则成为了不幸的牺牲品，成为心理扭曲的报复分子的发泄对象。但是，主要责任还是在于幼儿园本身，没有健全的安全保护体系，没有对儿童的人身安全做到严格的保护，学生的安全并不在于幼儿园内部，来自外界的不安因素同样需要幼儿园引以重视。目前，我国已对幼儿园的安全保护工作做了统一的布置，在幼儿园的上下学期间安排了适量警力，用于保护幼儿园学生的人身安全，但作为幼儿园方面同样要担负起自己的责任，加强幼儿园的安保工作。二、关于幼儿园安全教育与管理的相关建议提高安全意识，降低安全风险，完善安全体系，使幼儿园成为真正放心的儿童教育基地，是幼儿园义不容辞的责任和义务。因此，我们需要进行幼儿园各个环节安全措施的加强，以下是笔者关于幼儿园安全教育与管理的几点建议： (一)加强安全教育，提高自我保护意识首先，便是要加强幼儿园儿童的自我保护意识，在危险的时候知道如何进行基本的自救行动，联系相关的政府社会机构，这些老师需要在实际的教学课程中进行渗入，并配合相应的教学手段。比如绘画课上，绘出警察叔叔的形象，并告诉学生在

励志歌曲《永远不要说放弃》——永远不要放弃.doc

励志歌曲《永远不要说放弃》——永远不要放弃励志歌曲《永远不要说放弃》歌手：童安格词:黄舒骏曲:童安格邱岳全世界的不如意都落在你小小的勇气一波未平一波又起你感到痛苦压力不要怀疑你需要的只是休息不能沉溺在悲观的快感里请你不要放弃永远不要说放弃也永远不要再逃避永远不要说放弃噢永远不要再逃避不要再放弃每天有人失去信心

也有人找到生命的意义乐观悲观任由你那问题永远是问题不要灰心留给自己一线生机请你相信生命中充满惊喜只要你不放弃永远不要说放弃也永远不要再逃避永远不要说放弃噢永远不要再逃避 2019-04-18 励志歌曲《永远不要说放弃》歌手：童安格词:黄舒骏曲:童安格邱岳全世界的不如意都落在你小小的勇气一波未平一波又起你感到痛苦压力不要怀疑

你需要的只是休息不能沉溺在悲观的快感里请你不要放弃永远不要说放弃也永远不要再逃避永远不要说放弃噢永远不要再逃避不要再放弃每天有人失去信心也有人找到生命的意义乐观悲观任由你那问题永远是问题不要灰心留给自己一线生机请你相信生命中充满惊喜只要你不放弃永远不要说放弃也永远不要再逃避永远不要说放弃噢永远不要再逃避

2019-04-18 励志歌曲《永远不要说放弃》歌手：童安格词:黄舒骏曲:童安格邱岳全世界的不如意都落在你小小的勇气一波未平一波又起你感到痛苦压力不要怀疑你需要的只是休息不能沉溺在悲观的快感里请你不要放弃永远不要说放弃也永远不要再逃避永远不要说放弃噢永远不要再逃避不要再放弃每天有人失去信心也有人找到生命的意义乐观悲观任由你

不要放弃希望

不要放弃希望好词好句 1、希望是什么？希望是人生的钟摆，须臾停止不得；希望是太阳升起的地方，光芒四射；是优美动听的歌；是奇丽无比的小诗；是令人神往的意境；是朝露、晚虹、是阳光...... 2、希望是儿时的一颗糖，不大，但没有却万万不能；希望是海边的灯塔，为远方孤舟指引方向；希望是一颗待发的芽，即使很小，也蕴藏着无尽的力量。 3、希望，是生活中的光明；希望，是对未来的憧憬；希望，是描绘人生的色彩；希望，是充满世界的阳光。 4、希望是前行的方向标，希望是海航的灯塔，希望是冬天里温暖的火苗，希望是内心深处的永不枯竭的动力源泉，希望是开启成功之门的钥匙…… 5、希望是荒芜沙漠上的一眼泉水，让你在干渴中获得新生；希望是蔚蓝天空中的白云，让你在瑕疵中明白人无完人；希望是刺骨冬天的火柴，让你在寒冷中得到温暖；希望是一片黑暗中的一丝亮光，让你在灰心时重新树立起信心；希望是夜幕中漫天的繁星，让你在夜晚也能感受到世界的精彩。 6、希望是春日里一场及时的细雨；是夏日里一阵清凉的微风；是秋日里丰收的喜悦；是冬日里燃烧的一把火。希望给我们带来了欢乐。 7、希望是微光，在黑暗中照亮我们前进的路；希望是阶梯，能够带着我们走向成功的楼层；希望是火，点燃求胜的激情；希望是风，把理想的船吹想成功的彼岸。 8、希望是灯塔，照亮你前行的方向；希望是清泉，唤醒你心中奋斗的力量；希望是春风，为成功播撒了种子。 9、希望是枯燥乏味苦思冥想后灵感奇发的灵光一闪；希望是孤独寂寞漫长等待后的一个意想不到的回眸一笑；希望是胜券在握成竹在胸后出乎预料的突破。 10、希望是花儿的馥郁芳香，希望是大海的朵朵浪花，希望是太阳的暖人光芒。 11、希望是什么？希望是点亮黑夜里的灯火，亮亮的。希望是什么？希望是寒冷中的一个暖炉，暖暖的。希望是什么？希望是你快要绝望时心中存的一点热烈之火，鼓舞着你。只要你相信希望，希望也会相信你！ 12、希望是儿时的一颗糖，不大，但没有却万万不能；希望是海边的灯塔，为远方孤舟指引方向；希望是一颗待发的芽，即使很小，也蕴藏着无尽的力量。 13、不要放弃希望，希望使人正视困难与失败。不要放弃希望，希望使人憧憬美好的未来。不要放弃希望，希望使人增添前进的动力。 14、希望是什么？希望是春天刚探出头的小草，希望是春天归来的燕子，希望是干旱时的一滴水，希望是冬天一杯热水，希望是一片一望无际的草地。 15、希望，是生活中的光明；希望，是对未来的憧憬；希望，是描绘人生的色彩；希望，是充满世界的阳光。 16、我希望我是鱼，遨游浩翰的海洋。我希望我是马，驰骋辽阔的草原。我希望我是鹰，搏击无际的蓝天。 17、希望是漫漫黑夜里的一点灯火，即使微弱也能给你前进的力量；希望是寒冷冬季里的一盆炭火，即使微弱也能给你丝丝的温暖；希望是茫茫沙漠里的一抹绿色，即使微弱也能给你生存的勇气。希望是一盏明亮的灯光，照亮你前进的道路，让你通向成功！ 18、希望，是晚上的月牙，把黑暗的小巷照亮；希望，是森林里的小鸟，为生命吟唱快乐的音符；希望，是沙漠里的雨水，滋润着片片绿洲。 19、希望是什么？希望是失败者对成功的一种渴求；希望是死对生的一种企盼；希望是寒冬对春的一种向往。

家庭教育对孩子成长的影响

家庭教育对孩子成长的影响前言：家庭，学校，社会，时刻伴随着孩子的成长。优质的家庭教育，良好的学校教育，和谐的社会环境能让孩子健康发展。然而，学校、社会环境对一个刚步入学校的孩子来说是较为固定的，而家庭教育却是千差万别的，一个孩子从哇哇落地就开始接受着家庭教育，不同的家庭教育影响着孩子的性格、学习及将来的成长道路。那么，家庭教育对孩子的发展究竟有怎样的影响呢？父母长辈在对孩子的教育上到底应该注意些什么问题？本文将从本文从家长的言行和家庭的环境两个方面来探讨了家庭教育对孩子身心健康的影响。一、什么是家庭教育？家庭教育，顾名思义是在家庭里实施的教育。即是在家庭生活中，由家长，或家里的长者（主要是父母）对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。广义的家庭教育是指家庭生活中家庭成员之间相互施予的一种教育和影响。二、家庭教育对孩子成长的影响（一）家庭环境对孩子性格的影响家庭环境是一种家庭精神环境，家庭环境作为一种综合的教育力量，是思想作用、生活习惯、情感、态度、精神、情趣以及其他心理因素等多种成分的综合体。正如法国教育家卢梭所说“生活本身就是一种教育”。

家庭环境从正、反两方面影响孩子的生活、心理、学习。宁静、和谐、团结、上进的家庭环境有利于孩子健康生活与成长和高效学习。而嘈杂、争吵、猜忌、落后的家庭环境则难以培养出健康、进取的优秀孩子。家庭的不良氛围，比如玩牌、酗酒、唱歌、看电视等更是让孩子无法进入学习状态，甚至会让孩子陷进一个“乌烟瘴气”不健康的境地。家庭成员之间相亲相爱，相互信任，和睦相处的家庭环境给人安全感和幸福感。这样的家庭环境可以给孩子一个温暖安全的生活港湾，孩子会拥有更多的拼搏进取的力量。家庭环境作为家庭教育的组成元素之一，对孩子的成长及其个性健康发展起着十分重要的作用，有其不可或缺性。（二）家庭教育对孩子创造力发展的影响任何一个孩子都具有创造力，而且人的创造力的发展开始于婴幼儿时期。幼儿期和学龄期是培养和发展儿童创造力的重要时期，因为这是孩子们渴望自己能主动地去创造和发现的时期。这时期，孩子有时候有一些很好的想法，这些想法常常出乎我们成人的意料。例如，在幼儿看天上的白云时不停地变化说法，一会说像冰激凌，一会说像风火轮，一会说像怪兽……但与大人的想法毫无关联。如果父母经常纠正孩子的说法就会遏制幼儿的想象力和创造力。因此，对于儿童的一些想法或做法，不能因为一时不合自己的想法就加以否定或反对。父母或家长应该多花些时间在思考儿童的想法上，尽可能地去发现儿童的想法或做法中

“看谁不顺眼就打谁”反社会人格透视----安全教育资料

“看谁不顺眼就打谁”反社会人格少年透视他们本应健康地成长，却因为受不良教育影响，而走上了歧途。图为教官和孩子们一起做游戏。心理咨询师在对未成年学员进行异常行为矫正辅导。 “如果两天不与人打架，我就会感觉浑身不舒服，每次打完架后，就舒服多了。”在海口市法制教育中心，16岁的王英说。在该中心，有一些打架成瘾的未成年人，他们对社会安全和秩序构成危害，从而触犯了法律。心理学称这类行为属于“反社会人格”。她主动替男友出气 15岁的王灵是海口某学校初三学生。2月初，她将海秀路某中学初三女生打伤，被警察送进法制教育中心。其实，王灵与被打伤的女生没有任何恩怨，先前甚至互不认识。王灵伤人，是因为那女生曾和自己的男友交过朋友，说男友不好。

“我一阵子不打架，就感到手心发痒，看到或想到有不顺眼的人，就会主动去打架。我就想替男友教训教训那女生。”王灵对记者说。除此之外，王灵还一直在找一名小学女同学“寻仇”。王灵说，她是一个很记仇的人，上小学时她与那女同学产生了矛盾。小学毕业后，她们到了不同的中学读书。后来听说那女同学仍在说她坏话，她就找过去打了那女生。那女生写信对她说：“我们已经分手了，不要再来找我。”这信恰巧被她妈妈看到，妈妈并没有说什么。王灵对此很生气，再次去找那女生打架，哪知对方已经转学了。王灵说，她现在仍然气愤不已，一直想找到那女同学将对方痛打一顿，至少打到对方见血为止。一声“美女”惹祸端 16岁的王英是四川人，随爸爸妈妈来到海口读书。被警方抓获前，她是海口某私立学校初三学生。去年12月28日上午，王英因为身体不适请假提前回家。经过府城凤翔路东线高速公路附近时，遇到另外一所学校逃学在外的几名中学生，冲她喊“美女”。最初她不理睬，只用眼睛狠狠瞪了他们两眼。那些男生仍不死心，继续冲着她喊。她发了火，追着他们打，他们闪身躲开了。王英气不过，她看到那几个中学生走进了一家游戏厅，就叫了几个辍学后混迹社会的无业青少年，持刀砍伤了那几名中学生。王英说，她特别喜欢打架，很多男生都不敢惹她，“仅春节后，我就打了三次架。中学期间到底打了多少次，我自己都记不清了。”王英说，“不打架就感到特别难受，每次打完架，浑身就轻松起来。” 看谁不顺眼就打谁 16岁的吴松上初二时，因打架被开除，从此辍学在家。吴松说，“假如我觉得哪个同学不顺眼，就会用书包去撞他，挑起矛盾就与对方打架。” 3月30日，吴松同另外5名辍学少年在凤翔路琼山侨中附近，看到一个中学生骑车撞倒一个老人。那中学生停车下来扶起老人的过程中，责怪老人走路不看马路。他们立刻冲过去，对着那中学生就是一阵拳打脚踢，将那中学生头部打伤住院。

不要放弃梦想的励志说说_激励人坚持梦想的句子-永远不要放弃你的梦想

不要放弃梦想的励志说说_激励人坚持梦想的句子|永远不要放弃你的梦想每个人都有梦想，而梦想只有坚持才会成功。下面是小编整理的一些不要放弃梦想的励志说说，欢迎大家阅读！不要放弃梦想的励志说说 1、梦想是沙漠中的绿洲，梦想是高山上的流水，梦想是雨露阳光，梦想是照亮人生旅途的灿烂明灯。不管前面的路途有多么遥远远，不管前面的高山有多么险峻，不管前面的河流有多么湍急，只要梦想在闪光，你前行的步履就一定会坚实而轻盈。 2、一切活动家都是梦想家。 3、时间从来不能阻挡梦想的脚步，有着一份固执的坚持，学会让梦想每天壮大一点点。 4、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 5、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。 6、一个有事业追求的人，可以把梦做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。 7、没有梦想的人，就像迷失在偌大森林里的游客，惊慌失措。没有梦想的人，就像是散乱在天空中的蒲公英，不知何去何从。 8、进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。

9、向前吧，荡起生命之舟，不必依恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。 10、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝;自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。 11、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗? 12、在我们每个人心中都深藏着一份无声的渴望：一种创造辉煌人生的渴望。这种渴望有时会不经意地出现在静谧的时刻，比如当我们在夜晚将头靠在枕头上时。当一天的压力逐渐消失，有种声音会震撼我们的灵魂：生活不仅是这样，我的人生可以更加灿烂。 13、每个人都有过非常美丽而伟大的理想。千万不要因为一时得不到他人的理解与支持而轻易地放弃，没有人能预知我们的未来，明天是靠我们自己去创造的。牢牢抓住我们的梦想，朝着它奋斗，总有一天幸运会降临到我们的身边。 14、青春、阳光、欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。祝宝贝生日快乐! 15、梦想只是给你当罗盘，指引方向;给你当蜡烛，照亮前方;给你当扬帆，出海远行有了梦想只是等于有了目标，而中间的路必须靠自己走过。走过这段路，你会发现，梦想正在前方向你微笑，向你伸出大拇指。 16、心存希望，幸福就会降临你;心存梦想，机遇就会笼罩你。 17、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 18、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹如泉的凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦! 19、世界上最遥远的距离不是天涯海角，而是有缘相遇却无缘相依。 20、我们的直觉是正确的。人生的故事可以更加精彩，而我们就是这个故事中的一个角色。有这样一句话：一个人一生所做的应该能在人类永恒的历史长河中留下印记。

有关不要放弃希望的名人名言警句大全

有关不要放弃希望的名人名言警句大全希望是人生的乳母。——科策布希望与忧虑是分不开的，从来没有无希望的忧虑，也没有无忧虑的希望。——拉罗什夫科幸福的人由希望援助。——米南德希望是穷人啃不完的面包。——佚名人类的精髓，是心愿和希望。——齐佩尔希望是贫者的面包。——赫尔巴特希望的种子，只有撒在奋斗的土地上时才可发芽。我们应该不要让自己的畏惧阻挠我们去追求自己的希望。——肯尼迪拥抱希望是穷人的粮食。——赫伯特希望似阳光，驱散迷雾，照亮前进的道路。——龚世奇

幸福的人由希望援助。——米南德强大的勇气、崭新的意志——这就是希望。——路德与其说我们是活在功业里，无宁说是活在希望里。——胡华希望是黑暗中的火光，使人精神振作；希望使沙漠中的绿洲，使人心旷神怡。——陈懿有关于希望的名言名句：希望似阳光，驱散迷雾，照亮前进的道路。——龚世奇希望能给人以力量，绝望亦复如此。——托·富勒《箴言集》旧希望欺骗了我们的地方，就存在着希望。——莫里兹人的希望比绝望更强烈，人的喜悦比悲伤更强烈而且持久。——布里奇斯《美的遗言》希望是穷人啃不完的面包。希望在任何情况是都是必需的，如果没有希望的安慰，贫困、疾病、囚禁的悲惨境遇就会不能忍受。——约翰逊

聪明的人依靠自己的工作，愚蠢的人依靠自己的希望。希望的种子，只有撒在奋斗的土地上时才可发芽。永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱如果你希望现在与过去不同，请研究过去——斯宾诺沙虽然我们总是叹息生命的短促，但我们却在每个阶段都盼望它的终结。儿童时期盼望成年，成年盼望成家，之后又想发财，继之又希望获得名誉地位，最后又想归隐。——爱迪生希望好像一个家庭，没有它，你会觉得生活乏味；有了它，你又觉得天天为它辛劳，是一种烦恼。——马克?吐温如果你爱一个人，先要使自己现在或将来百分之百的值得他爱，至于他爱不爱你，那是他的事，你可以如此希望，但不必勉强去追求。——罗兰对那些需要战争的人来说，战争是正义的；对那些失去一切希望的人来说，战争是合理的——李维孩子的求知欲非常旺盛，母亲常遭到孩子们问：“这是什么”，

家庭教育对孩子的影响

家庭教育对孩子的影响从诸多成功人士的经历中，我们可以了解到，天才之所以为天才，并不是由于他们生来所具有的天赋所致，而是他们在幼年时期创造的兴趣和热情的幼芽没有被抹杀和踩掉，并得到了顺利成长的结果。本文试就借鉴国外家庭教育的一些成功经验，结合国内家庭教育的一些不足，取长补短，浅显的谈谈家庭教育对孩子成长的影响，以起到抛砖引玉的作用。英国：“给孩子失败的机会” 孩子做某件事失败了，英国人的观念不是索性不让孩子去做或家长干脆包办了，而是再提供一次机会。比如让孩子洗碗将衣服浸湿了，就指导孩子再来一次，教会他避免失败的方法。而国内的家长从小不让自己的孩子处理自己的事务(笔者也是这样长大的)，只让孩子读书读书再读书，如此培养了一些读死书的机器，也让我们的社会制造了“大学生不懂如何洗衣，竟主动申请退学”以及“大学生将衣服寄回家让父母清洗”诸如此类的新闻。美国：“给孩子制定一个家务劳动计划” 美国父母教孩子做家务，每周一次贴出要干的家务劳动内容。将某一特定任务指定某一孩子去干，确定完成任务的期限；轮流干某些活儿，让每个孩子都有机会去做没有兴趣或最容易干的工作；检查孩子的完成情况，使孩子因自己的劳动而产生一种完成任务的成就感。当然,在国内, 现在每个家庭只有一个小孩,但也要让独生子干一些力所能及的活,不是做父母的偷懒,重要在是培养下一代的“劳动光荣”的思想。现在国内城市的小孩大多是在网吧长大，动不动说别人“农民”、“垃圾”，而那双手除了会高强度、长时间的点鼠标和敲键盘外，什么也不会做也不得去做。加拿大：“让孩子学会玩” 在家里孩子们很少有家庭作业，没有父母关于学习的喋喋不休，他们注重的是让孩子能整天轻轻松松，做游戏、玩玩具，在玩中学到书本上学不到的知识。这一点和国内家庭教育格格不入，也就是说这在我国大多数家庭中是万万行不通。前几年还有父母为了学习成绩竟活活棒打亲生儿子致死，当然这是特例。笔者也有一小孩才5岁，他妈妈也经常和笔者在家庭教育上争执不休，老是埋怨我不管教小孩，他才5岁，现在的任务就是玩啊！可他妈妈给他买了很多的幼儿英语，让他看、听；放假了，去学绘画、音乐、幼儿舞蹈，恨不能明天就让他成才，这样能行吗？德国：“让孩子与大人争辩” 德国人以为“两代之间的争辩，对于下一代来说，是走向成人之路的重要一步。” 因此，他们鼓励孩子就某件事与父母争辩，自由发表自己的意见。通过争辩使孩子觉得父母讲正义、讲道理，他会打心眼里更加爱你、依赖你、尊重你。你要孩子做的事，他通过争辩弄明白了，会心悦诚服地去做。你有难题，孩子参与争辩，也能启发你。现在大多数家长是把子女当作朋友来交流，父母的绝对权威相对缩小了。笔者要让小孩做什么（有意识地让他做点小事，如关门，倒茶）时，会蹲下来细声细语和他说，他做到了，就教他在我对他说“谢谢”时，要说“不用谢”。有时他会说“这是爸爸做的事”而不愿做时，我就会试着说服他去做。日本：“让孩子独立自主” 为了增强儿童的生活自理观念，家长有意识地让儿童学会判断是非，做出选择，如去商店购买玩具，家长事先会定出一个金额，让小孩子有自行决定买什

学生违反校规校纪惩戒制度

化龙初中学生违反校规校纪惩戒制度为保障学校依法管理学生，维护学校公共利益的权力；为保障教师教育学生，维护正常教育教学秩序的权力和权利；为维护学生各项合法权益不受教师可能的违法与侵权行为，尤其是不受教师可能的违法和侵权的针对学生的惩戒行为的伤害；为有利于调整师生关系，促进平等的师生关系的建立，特制订本条例：一．总则（一）对学校管理权的若干限定 1．学校有权对学生实行有效的管理，惩戒是学校一项重要的管理权。 2．学校应充分衡量学生个人权利与公共利益之间的关系，在有有力证据证明须以牺牲学生权利为代价来维护公共利益的情况下，学校方能对学生作出惩戒以及其他牺牲学生权利的决定。 3．学校行使包括惩戒在内的管理权时，应是善意，并且这种善意应能被其管理行为的必要性和可行性所证明。 4．学校应谨慎而理性地行使惩戒性管理权，防止这种管理行为过度而对学生造成无法弥补实际的损害。 5．学校应视具体对象而区别对待，如年龄，性别，家庭背景，危害性等等均应仔细考量，因此，对个案的积累和对前例的参照是必须的。（二）对教师惩戒权的若干限定 1.所谓“惩戒”是指通过对不合规范行为施予否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进规范行为的产生与巩固。惩戒是教师对学生进行管理和教育的方法之一，往往通过给学生身心施加某种影响，使其感到痛苦或羞

耻，激发其悔改之意，从而达到矫正的目的。 2．“惩戒权”是教师权力的重要组成部分，是教师依法对学生进行惩戒的权力，在一定程度上，它也是教师的一种权利。作为教师，有权对教育活动的整个过程施加某种影响和控制，有权做出职责范围内的专业性行为。这是教师的职业性权利之一，也是教育活动中教师必要的权力之一，是随着教师这一专业身份的获得而取得的。 3．教师惩戒权在很大程度上是一种强制性的权力，因此，其行使必须受到法律约束，在法律框架内运行，惩戒后果必须有一定的救济手段加以补救。教师受学校委托行使对学生的管理权，其一部分管理权限由学校所授，越权行为将受到学校限制。（三）对惩戒行为主体的限定应对惩戒权力的享有者和惩戒行为的具体执行者做出限定，一般而言，学生违反规范情节细微，其惩戒主体是主管教师；较严重的违反规范，惩戒权在学校；超越校园规范的行为，应由司法机关处理。其他未经法律授权的个人和组织不应成为惩戒主体，不拥有惩戒权。二．惩戒对象（一）惩戒行为所指向的对象为学生的特定越轨行为。惩戒的对象只能是学生的特定越轨行为，而不能是学生个人或其身体、心灵。惩戒的目的在于促进合规范行为的产生，是为教育学生，因此，“对事不对人”是一条基本原则。（二）学生越轨行为是指学生偏离社会规范的行为，在学校中是指学生的行为规范、班规校规等，这些规范传达着一定的社会价值观念和规范

不要轻言放弃的名言

不要轻言放弃的名言导读：本文是关于不要轻言放弃的名言，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 2、弱者用泪水慰藉本身，强者用汗水磨练本身。 3、没有一种不通过蔑视、忍受和格斗就可以征服的命运。 4、入行之前要观测清楚，不要入错行，因为转行太不易了。 5、生命就是一个一直在支出时间的历程，等时间支完了，生命也就走到了尽头。 6、涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。 8、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 9、一小我私家总是有些拂逆的遭遇才好，否则是会不知不觉地消沉下去的，人只怕本身倒，别人骂不倒。 10、才气就是长期的坚持不懈。 11、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。 12、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 13、古今之成大事业大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也；“衣带渐宽终

不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。 14、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。 15、学习不只是明智，也是自由。常识比任何对象更能给人自由。 16、精诚所至，金石为开。 17、人事情不但是为了糊口，还应该有理想，在这个世界上我要到达什么方针。 18、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 19、有些人你觉得他很坏、很鄙俚，但你在他的位置上想的时候，你才知道，他很可怜。 20、“不耻最后。”即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。 21、表示惊讶，只需一分钟；要做出惊人的事业，却要许多年。 22、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 23、没有天生的信心，只有不绝培养的信心。 24、生是各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。 25、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和

浅谈家庭教育对孩子成长的影响

浅谈家庭教育对孩子成长的影响时间：2009-5-6 16:02:02 来源: 一什么是家庭教育俗话说的好，“家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。”由此可见，家庭教育在孩子成长过程中所起的重要作用。人们常常有一种错觉，一说起教育，总以为这是学校和教师的事情。其实，教育是一种社会现象，是一种培养人的社交活动。广泛的说，凡是有目的的智力和体力的活动，不论是有组织的还是无组织的，系统的或是零散的，都是教育，而家庭作为社会最小的细胞，在教育方面更是有它不可磨灭的作用。按照传统的说法，家庭教育是指在家庭生活中，由家长，即由家庭里的长者（其中主要是父母）对其孩子及其他年幼者实施的教育和影响。一个人的成长总是要接受三方面的教育，即家庭教育、学校教育、社会教育。而家庭教育只是教育的一个分支，在人的成长过程中起着特殊的极为重要的作用。二家庭教育的重要性家庭教育的重要性主要体现在：第一，家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基础。学校教育和社会教育都是在家庭教育的基础上进行的。儿童从出生的第一天起就开始接受家庭教育，父母就是他们的第一任老师。生活的经验告诉我们，从幼年时期开始教育是不那么困难的，但以后矫正缺点的再教育就困难得多。因此，家庭教育把好第一关，打好教育的基础是十分重要的。第二，家庭教育的影响最深刻。父母是儿童的亲人，他们是儿童最亲密，最信赖的人。同时他们共同生活在一个家庭里，接触的时间最多，父母的一言一行、一举一动，时时刻刻在潜移默化的影响着儿童。所以，父母的教育往往在儿童心灵上起着决定作用。第三，儿童的可塑性最大，最容易接受教育。过去有些教育家把儿童比作一张白纸，可以任凭你在上面画什么画。这种比喻虽然不很确切，因为儿童的发展要受到遗传，环境和教育三种因素的影响，但是这种比喻不是没有一点道理的。因为，遗传素质只是发展的前提，对人的发展起决定作用的是环境和教育，而教育更是起主导作用的。它可以改变一定的环境，或者利用一定的环境，使它有利于儿童的发展。所以，懂得家庭教育的父母，可以根据儿童的先天素质和环境设计最美好的图画。第四，家庭教育的时间最长。儿童从出生到他能够不依赖家庭而独立生活以前，都在不同程度上接受家庭教育，越是年龄小的时候接受家庭教育越多。儿童上了学校，家庭教育的影响就逐步让位给学校教育，但家庭教育仍然在起作用，直到他自立为止。由此可见，家庭教育是教育必不可少的一个教育环节，在孩子的成长中起着至关重要的作用。三.家庭教育对孩子成长的影响家庭教育对孩子成长的影响主要体现在以下几个方面：首先，家长自身的素质家长的素质，主要包括两方面：一是对社会和人生的态度以及日常生活中

家长不良教育心态对子女心理健康的负面影响

家长不良教育心态对子女心理健康的负面影响心理健康教育是一个系统工程，家庭在儿童心理健康教育中有不可替代的作用，家长的心理素质对子女心理健康的影响具有早期性、广泛性和长期性。心理学研究表明，个人心理素质的形成很关键的取决于儿童时期父母的教育和影响作用。父母的心理素质对孩子的认知发展、情绪表现、意志品质以及兴趣、能力性格等方面，都产生着潜移默化的直接影响。上海市家庭教育研究会曾对1326名中小学生家长及其子女心理健康状况进行了测试，发现家长的心理健康与子女的心理健康有很高的相关(子女与母亲之间的相关系数为0．5536，与父亲之间的相关系数为0。4433)。家长自身有心理问题的，其子女有心理行为问题的达60％，即有一半以上孩子的心理行为问题与父母心理健康状况不佳有密切关系，特别是母亲，对孩子的心理健康影响更为直接。有调查表明，母亲性情平和，做事民主的，子女的性格多表现为热情、直率、有活力、易合作；母亲过分严厉的，子女的性格则较多地表现为反抗、胆怯或粗暴；母亲情绪不稳、反复无常，子女性格则多表现为放肆、无耐心、神经质和责任心缺乏。所谓不良教育心态就是家长在教育子女的过程中表现出来的不恰当心理的总称。家长的教育行为是在其心理的支配下有意识进行的，不良教育心态必然产生不当的教育行为，进而对子女的心理素质带来负面影响家长在教育子女过程中的不良心态主要表现为如下心理：一、过度焦虑心理 (一)过度焦虑心理对子女心理健康的负面影响所谓过度焦虑就是对子女成长过程中的每一个可能造成伤害的细节都表现出不必要的担心，对发生在子女身上的各种事件的消极后果有主观夸大的倾向。比如，孩子与小朋友玩耍是否会受欺负?在幼儿园吃得好不好，营养够不够?会不会冷着、热着?在学校会不会与同学打架、被老师批评?路上被车撞了怎么办?孩子的学习如何，将来能上重点中学吗?能上重点大学吗?这一次考试成绩不理想，照此下去，中考怎么办，高考怎么办?考不上大学没有工作怎么办?……在行为上表现为对孩子百般呵护，送孩子到幼儿园迟迟不愿离开；孩子放学晚回家几分钟就坐立不安、浮想连翩；孩子考试自己比孩子还要担心、害怕：生一点小病就大惊小怪，等等。这种过度的焦虑不仅直接影响自己的身心健康和生活质量，对子女的心理健康也有十分明显的危害。 l、家长的过度焦虑必然表现为教育行为上的过度保护、过分干涉和包办，因而限制孩子的正常、必要的活动与交往，使孩子失去应有的学习、锻炼和发展机会，形成社会、生活技能低下、缺乏想象力和开拓创新精神、依赖性强等个性品质。 2、过度焦虑导致的对子女的高度关注，也会造成子女的自我重要感过强，以自虐自残的方式要挟父母满足自己的不合理要求，致使独生子女易染的“娇、骄”二气、情心匮乏和自私自利等不良心理品质得到充分强化。 3、家长的焦虑情绪，夸大事情不良后果的思维方式以及由此产生的不当行为模式自然潜移默化地影响子女，使其在长期的感染下习得高焦虑的心理特征和瞻前顾后、谨小慎微、封闭退缩、神经质等不良心理品质。 (二)过度焦虑心理产生的原因与对策 l、独生子女。一个家庭只要一个孩子，寄托着几代人的希望。万一在孩子生长发育或生活中出现差错，就再也没有弥补的机会。所以总认为在孩子的问题上，考虑得越周到，做得越细致越好，因此有意无意地对子女过分关注并由此产生过度焦虑。

家庭因素对儿童家庭教育的影响

第二章家庭因素对儿童家庭教育的影响 1.家长素质与儿童家庭教育（1）家长的文化素质对儿童家庭教育的影响： a.家长的文化素质高对家庭教育具有促进作用。首先，文化素质较高的家长往往比较注重对孩子的早期教育和智力投资；其次，文化素质高的家长一般会比较注重自身修养的不断提升；最后，文化素质高的父母往往比较热爱学习、善于学习，这就可以给孩子树立学习的榜样，潜移默化地熏陶和影响孩子，而且，文化素质高的家长还可以更好地解答孩子在探索和学习过程中遇到的各种疑惑和问题，满足孩子的好奇心和求知欲。 b.家长的文化素质低会阻碍家庭教育的正常进行。首先，家长文化素质低比较容易忽视对孩子的早期教育，采取放任自流、听之任之的方式，同时在教育内容的选择上、教育方式方法的运用上也会有所欠缺，从而弱化了家长在家庭早期教育中的主导作用，影响家庭教育的良好效果；其次，文化素质低的父母往往缺乏必要的育儿知识，教育没有根据，比较盲目；最后，家长文化素质低，往往会导致家长在实施家庭教育时产生不科学的教育观念，采用不科学的教育方式。（2）家长道德素质对儿童家庭教育的影响：家长的社会道德影响着儿童的文明意识；家长的传统美德影响儿童为人处事的态度；家长的婚姻道德影响着儿童的心灵健康；家长的人生信仰影响着儿童的人生观和价值观。 2.家长教育观念剖析（1）家长的儿童观对儿童家庭教育的影响：家长的儿童观就是指家长对儿童的看法、观念和态度。有些家长认为，儿童发展是被动发展的过程，儿童没有自己的权利、地位和自主意愿。在这种儿童观的影响下，家长在实施家庭教育时，往往无视儿童发展的规律及儿童在自身发展过程中积极主动性的发挥，对儿童干涉、限制过多，强迫儿童完全按照父母的意愿来发展，结果导致儿童的自由个性、积极性和主动性、创造性被压抑，儿童没有任何自尊、自信可言，缺乏主见和独立判断能力，思想保守、封闭，性格内向，心智得不到充分发展。有些家长把儿童的发展完全看成是遗传因素决定的，是自然成熟的过程，家长在儿童发展的过程中起不了什么作用。这种家长在实际实施教育时，往往显得过于消极、冷漠，忽视自身在儿童发展中的作用，忽视对孩子的教育，经常采取一种放任自流的方式，不能根据儿童的发展特点和要求及时有效地创造条件并适时给予引导和启发，其结果就是导致儿童的学习与发展无人问津，心智能力得不到有效提升。有些家长能充分意识到儿童具有发展的主动性，同时环境和教育也是影响儿童发展的非常重要的因素，儿童是社会的一员，有自己独立的人格、思想，享有独立的社会地位和权利，能根据自己的想法和意愿做事。这类家长在教育儿童时，往往态度积极，能时刻关注孩子的发展，了解他们的想法和需求，并能根据孩子的特点以及他们遇到的问题，进行有针对性的、适时适当的引导。（2）家长的亲子观对儿童家庭教育的影响：家长的亲子观就是指家长对子女和自己关系的基本看法，也可以说是教养动机。有的家长将孩子看作是自己的私有财产和附属物，把孩子的成长和自己的命运紧紧联系在一起, 其教养动机往往是为了光宗耀祖、传宗接代，实现自己没有实现的理想。在教育孩子时，往往会让孩子一切都听自己的，按照自己的意愿行事，这种教养方式导致孩子过于顺从、缺乏独立性和自主能力。有的家长在处理自己与孩子之间的关系时，态度比较漠然，因而在教育孩子时，往往没有明确的教养动机，忽视对孩子的教育。有的家长非常看重孩子自身的发展，认为孩子是独立的个体，不是父母的附属物，其教养动机主要