幼儿园音乐歌唱教案
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《欢迎来我家》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够用正确的音高和节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿的集体合作意识和分享精神，使他们愿意邀请同伴来家里做客。
二、教学内容：1. 学习歌曲《欢迎来我家》的歌词。
2. 学习歌曲的节奏和旋律。
3. 通过歌曲活动，培养幼儿的集体合作意识和分享精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够唱出歌曲《欢迎来我家》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 教学难点：帮助幼儿解决歌曲中的音准问题，提高他们的节奏感。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《欢迎来我家》的歌谱，录音机或音响设备，教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，教学卡片挂在一旁。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《欢迎来我家》，并播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教唱歌曲，重点教授歌词、节奏和旋律，帮助幼儿掌握正确的演唱方法。
c. 分组进行歌曲练习，让幼儿在集体中演唱歌曲，培养他们的合作意识。
3. 实践活动（10分钟）：a. 邀请游戏：让幼儿扮演小主人，邀请同伴来家里做客，共同演唱歌曲《欢迎来我家》。
b. 分享环节：让幼儿分享自己家的照片或玩具，增进同伴间的了解和友谊。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及邀请同伴来家里做客的感受。
教师对幼儿的表现进行点评，总结活动的成果。
5. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿身心得到舒展。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《欢迎来我家》的歌词记忆、音准和节奏掌握情况。
幼儿园小班音乐歌唱活动《顶一顶》教案
幼儿园小班音乐歌唱活动《顶一顶》教案一、教学目标1.能够用自然的音域演唱歌曲《顶一顶》。
2.能够理解歌词内容，感受歌曲的韵律和节奏。
3.培养幼儿的集体合作意识和音乐欣赏能力。
二、教学内容1.歌曲演唱：《顶一顶》2.歌曲理解：通过歌词理解，感受歌曲的韵律和节奏。
3.集体合作：通过集体演唱，培养幼儿的合作意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《顶一顶》的演唱，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律，能够自然地演唱。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展运动、深呼吸等，让幼儿放松身心，进入学习状态。
2.教师引导幼儿讨论：“你们有没有玩过顶东西的游戏？是怎样玩的？”（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《顶一顶》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3.教师引导幼儿理解歌词内容，讲解歌词中的“顶一顶”是指用头顶东西的动作。
4.教师和幼儿一起演唱歌曲，注意观察幼儿的演唱表现，及时给予鼓励和指导。
（三）集体合作1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个“顶东西”的小组长。
2.教师播放歌曲，小组长带领小组成员一起演唱，注意协调好小组成员的演唱。
3.教师观察各小组的演唱表现，及时给予鼓励和指导。
（四）歌曲表演1.教师邀请几名幼儿上台表演歌曲《顶一顶》，其他幼儿观看并给予掌声。
2.教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的动作和表情，使表演更加生动有趣。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《顶一顶》产生了浓厚的兴趣，积极参与演唱和表演。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都有机会参与到活动中来。
同时，教师也关注到了每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
但在教学活动中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要教师在今后的教学中加强训练。
六、教学延伸1.在今后的音乐教学中，教师可以继续引导幼儿学习其他歌曲，提高幼儿的音乐素养。
歌唱活动教案幼儿园(热门12篇)
歌唱活动教案幼儿园（热门12篇）歌唱活动教案幼儿园第1篇活动目标：1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。
2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的兴趣。
3、让幼儿理解同伴间应互相帮助、友爱相处。
活动准备：歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演（梳头、扣纽扣、拉手等动作）活动过程：一、律动：拍手点头，练声：小鸭和小鸡游戏：举你的手儿摆一摆师：幼儿园里有许多好朋友，大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。
（一开始我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围，让幼儿感受大家在一起玩的快乐，以律动、练声、音乐游戏等多种形式激起幼儿愉快的情感和对音乐活动的兴趣。
）二、今天，我们除了玩游戏之外，老师请小朋友们来看一段表演请两个幼儿上来表演后提问：他们在干什么？（小朋友在梳头、扣纽扣）请大家一起学学图片上小朋友的动作，并学说句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。
请你用“你帮我来………我帮你来…….”说一句话。
大家都怎样？（团结友爱）怎样用动作来表示团结友爱？（手拉手）团结友爱手拉手，我们都是什么？我们都是好朋友。
幼儿园小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，还应该互相帮助，友爱相处，就像图片中的小朋友一样。
（为了让幼儿更好地理解和记忆歌词，我先让幼儿欣赏一段表演，让幼儿说说他们在干什么？通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容，对学习新歌也产生了兴趣。
另外我还请小朋友根据歌词的句式来学说一句话，孩子们纷纷踊跃发言：你帮我来洗洗脸，我帮你来穿衣服；你帮我来擦擦手，我帮你来拿玩具；你帮我来穿鞋子，我帮你来拉裤子……孩子们不但学会了歌词，还发挥了想象力，创编出许多歌词，也进一步理解了团结友爱手拉手，我们都是好朋友的含义。
团结友爱不是光嘴上说说的，还要付诸于行动中。
）三、学唱歌曲“好朋友”老师把刚才小朋友表演的内容编成了一首好听的歌，我们一起来学学。
1、欣赏一次，幼儿个别集体学讲歌名。
2、欣赏二次，幼儿熟悉旋律，跟着旋律打节奏。
大班音乐歌唱活动优质教案及评析
大班音乐歌唱活动优质教案及评析一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐活动教材》第三单元“动听歌声”，具体内容为第5课时“我们的歌”。
教材围绕基本音阶、节奏训练以及儿童歌曲学唱，本章通过歌曲《我们的歌》教授孩子们掌握简单的四分音符和八分音符节奏，以及C大调音阶的初步认知。
二、教学目标1. 让幼儿通过学唱《我们的歌》，培养音乐兴趣，感受音乐带来的快乐。
2. 使幼儿能够识别并运用四分音符和八分音符，提升节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《我们的歌》的旋律和节奏，理解歌词内容。
难点：八分音符的准确掌握以及在歌曲中的应用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐挂图、节奏棒、小卡片。
学具：小鼓、手摇铃、音阶卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于“森林音乐会”的故事，引起孩子们对音乐的兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）：利用音乐挂图，介绍C大调音阶。
通过拍手游戏，引入四分音符和八分音符的概念。
3. 歌曲学唱（15分钟）：分组教学，教师弹奏钢琴，孩子们跟随学唱《我们的歌》。
针对八分音符部分，进行反复练习。
4. 节奏练习（10分钟）：分配小鼓、手摇铃等学具，让孩子们参与节奏创编。
用节奏棒和小卡片进行节奏游戏，巩固学习内容。
5. 集体表演（10分钟）：全班集体演唱《我们的歌》，教师进行现场指导。
六、板书设计1. C大调音阶：1 2 3 4 5 6 72. 节奏符号：四分音符、八分音符3. 歌曲名：《我们的歌》七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人演唱今天学习的《我们的歌》，并尝试自己创编一个简单的节奏。
2. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对节奏掌握不足的部分进行课后辅导，确保每个孩子都能跟上进度。
2. 拓展延伸：在下一节课，挑选几位孩子进行表演，增加他们的自信心。
同时，引入其他音阶和节奏元素，逐步提升孩子们的音乐素养。
幼儿园音乐《小蛋壳》》歌唱教案
幼儿园音乐《小蛋壳》》歌唱教案一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材第三章《快乐歌唱》，详细内容为学习歌曲《小蛋壳》。
歌曲以生动有趣的故事情节，激发幼儿的想象力，同时通过简单的旋律和歌词，引导幼儿学习音乐基本元素，培养音乐素养。
二、教学目标1. 能够熟练唱出歌曲《小蛋壳》，掌握歌曲的基本旋律和歌词。
2. 通过演唱和动作表演，培养幼儿的音乐表现力和合作精神。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的转换。
教学重点：掌握歌曲的基本旋律和歌词，培养幼儿的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小蛋壳道具。
学具：小鼓、沙锤、彩色纸条（用于制作彩蛋装饰）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蛋壳道具，讲述一个关于小鸡和小蛋壳的故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
（3）引导幼儿跟唱歌曲，加强记忆。
3. 例题讲解（5分钟）（1）选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律，进行讲解和示范。
（2）让幼儿模仿演唱，并给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌唱练习，注意观察每个幼儿的演唱情况，给予个别指导。
（2）组织幼儿进行动作表演，培养音乐表现力。
5. 彩蛋装饰（5分钟）利用彩色纸条，让幼儿动手制作彩蛋装饰，锻炼幼儿的动手能力。
（1）组织幼儿进行歌唱比赛，检验学习效果。
（2）评选出最佳演唱奖、最佳表现奖等，给予奖励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小蛋壳》2. 歌曲旋律：以五线谱形式展示歌曲旋律。
3. 歌词：用不同颜色标注歌词，突出教学重点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小蛋壳》歌曲。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的方式表达歌曲。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试创作自己的歌曲，激发创造力。
幼儿歌唱活动教案
幼儿歌唱活动教案一、活动背景概述幼儿园是儿童成长和发展的关键阶段，歌唱是幼儿园教育中常见的活动之一。
幼儿歌唱活动可以促进幼儿语言能力、音乐感知能力以及社交能力的发展。
本文档旨在为教师提供一份幼儿歌唱活动的教案，帮助教师有效地组织和进行歌唱活动，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1.帮助幼儿培养对音乐的兴趣，增强音乐表达能力；2.提高幼儿的听力和语言表达能力；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4.发展幼儿的兴趣和爱好，促进身心全面发展。
三、活动内容1.温暖的声音–活动介绍：通过唱歌来传达温暖与爱–活动准备：准备家庭常唱的歌曲，播放器或乐器–活动过程：教师带领幼儿唱歌，学习歌词和节奏–活动目标：促进幼儿的音乐感知和表达能力2.快乐的合唱–活动介绍：在团体中体验合唱的乐趣–活动准备：准备一些简单易唱的合唱歌曲–活动过程：组织幼儿分组进行合唱，教师指导节奏和声部–活动目标：培养幼儿的团队合作精神和表达能力四、教学方法1.情绪导入法：通过唱歌表达不同情绪，引发幼儿的情感共鸣；2.渐进法：从简单到复杂，逐步提高歌曲难度，让幼儿逐渐提升技能；3.游戏化教学：通过游戏方式进行歌唱训练，增加活动趣味性，激发幼儿学习兴趣。
五、评估方法1.观察评估：观察幼儿在活动中的参与度、表现和进步情况；2.反馈评估：向家长征求反馈意见，了解幼儿在家中的歌唱表现和乐趣体验；3.自我评估：让幼儿自主评价自己的歌唱能力和表现，激发自信心。
六、活动延伸1.音乐游戏–活动介绍：通过音乐游戏培养幼儿音乐感知和协调能力–活动内容：如音乐热土、音乐猜谜等游戏–活动目标：激发幼儿对音乐的兴趣，锻炼协作和动手能力2.音乐剧表演–活动介绍：通过制作小型音乐剧激发幼儿表演兴趣–活动准备：准备故事情节和歌曲–活动过程：让幼儿参与角色扮演和歌唱演出–活动目标：培养幼儿的表演天赋和创造力七、活动总结通过歌唱活动的组织和开展，幼儿不仅能够享受音乐带来的快乐，还能提高语言表达能力、音乐感知和团队合作能力。
幼儿园音乐(歌唱)：风儿教案
幼儿园音乐（歌唱）：风儿教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解风儿的特点，通过观察和体验，感受风儿的存在。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用轻柔的声音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《风儿》，并能用轻柔的声音演唱。
2. 教学难点：掌握歌曲中的音高和节奏，用合适的情感演唱。
三、教学准备1. 教具准备：风儿图片、花草图片、小树图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师展示风儿图片，引导幼儿观察风儿的特点，让幼儿说说自己对风儿的了解。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《风儿》，讲解歌曲的节奏和音高，让幼儿跟随教师学唱。
3. 练习演唱：教师分组，让幼儿互相练习演唱歌曲，教师巡回指导。
4. 情景表演：教师设置情景，让幼儿扮演风儿，用动作和歌声表现风儿轻柔的特点。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿说说自己对本节课的收获。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿向家人分享歌曲《风儿》，展示所学内容。
2. 家长协助幼儿录制歌唱视频，发送给教师，以便教师了解幼儿的学习进度。
六、教学评价1. 评价标准：幼儿能熟练地唱出歌曲，音准和节奏准确，能用合适的情感演唱。
2. 评价方法：教师在课堂演唱环节观察幼儿的表现，对幼儿进行点评。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予鼓励和肯定，提出改进的建议。
七、教学拓展1. 活动名称：风儿手工制作2. 活动目的：培养幼儿的动手能力，激发幼儿的想象力。
3. 活动过程：教师提供风儿手工制作的材料，引导幼儿动手制作风儿。
4. 活动总结：展示幼儿制作的风儿作品，让幼儿分享制作过程中的趣事。
八、教学反思1. 反思内容：教师对本节课的教学内容、教学方法进行反思，思考如何更好地满足幼儿的学习需求。
2. 反思方式：教师通过观察幼儿的学习表现，总结教学中的优点和不足，调整教学策略。
幼儿园音乐(歌唱)：雁儿飞教案
幼儿园音乐（歌唱）：雁儿飞教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解大雁南飞的自然现象，培养幼儿对季节变化的认知。
2. 技能目标：通过模仿大雁飞行的动作，锻炼幼儿的手臂和腿部肌肉，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《雁儿飞》歌曲，掌握简单的舞蹈动作。
难点：歌词的理解和舞蹈动作的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、音乐设备、舞蹈动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的光线和温度，保证幼儿舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频展示大雁南飞的场景，引导幼儿观察大雁的动作和特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课教学：教唱《雁儿飞》歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿理解大雁南飞的季节变化。
3. 舞蹈动作教学：教师示范舞蹈动作，让幼儿模仿学习，注意动作的准确性及与音乐的协调性。
4. 练习与展示：分组进行歌曲演唱和舞蹈动作练习，进行全班展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、跳舞等。
2. 歌词记忆：检查幼儿对《雁儿飞》歌曲歌词的掌握程度。
3. 舞蹈动作掌握：评估幼儿对舞蹈动作的熟练程度，关注动作的准确性和协调性。
4. 情感态度：了解幼儿对大自然的关注程度，以及他们在学习过程中的兴趣和热情。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察大自然，进一步了解季节变化。
2. 课后活动：组织亲子活动，让家长和幼儿一起参与制作关于大雁的手工制品，增强亲子间的互动。
七、教学反思：1. 教师反思：在课后总结课堂教学，思考教学方法是否适合幼儿，下次教学如何调整。
2. 幼儿反馈：了解幼儿对课堂教学的喜爱程度，收集幼儿的意见和建议，以便更好地优化教学。
八、教学内容拓展：1. 相关歌曲：教授其他与季节变化相关的歌曲，如《小雪人》、《春天在哪里》等。
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幼儿园音乐歌唱教案【篇一：学前班音乐教案】学前班音乐教案第一课时教学目标：1、用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎歌曲《闪烁的小星》的不同情感。
2、哟内各个重欢快的动作表演《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性和与人合作的能力。
教学重难点：通过不同的速度、力度等音乐表现手段，演绎歌曲所表达的不同情感。
教学过程：一、主题复习。
1、聆听《闪烁的小星》律动进教室。
2、复习歌曲二、主题发展（一）情绪：高兴，兴奋1、小星星在天空妈妈的怀里愉快地生活着，他们会做些什么呢？2、有小朋友说星星在玩耍，我们怎么样唱出它们玩耍时的心情呢？3、小星星高兴得跳起来了！（伴奏采取移调、音域高八度等形式，速度一遍比一遍快）（二）情绪：紧张、恐惧1、嘘！究竟发生了什么事呀？2、小星星，我们赶快悄悄躲起来吧！（用较软弱的声音、缓慢的速度演唱）（三）《星光恰恰恰》（情绪：激动、兴奋达到高潮）1、（教师伴奏舒缓、愉悦的音乐）让我来数一数，我们的星星朋友有没有走丢了；1颗，2颗，3颗，4颗，5颗，6颗，哇噻！星星朋友一个都没有少，真是又机灵又勇敢！给它们来点掌声。
（学生鼓掌）请注意哦，给星星的掌声很特别，要按照一定的节奏来鼓掌，竖起小耳朵听一听，老师怎么为星星鼓掌：1、2、3、4、5、6，x x x，这边呢，1、2、3、4、5、6，x x x。
2、我们大家一起数一数，几颗星星在跳舞：3、再给星星加点鼓励：x x x（恰恰恰）4、我们心里悄悄地数星星，再给星星加点鼓励。
（），x x x（恰恰恰），（），x x x（恰恰恰）。
5、好，让我们合着音乐数星星。
（放录音，师生边拍手边念“恰恰恰”）6、除了拍手鼓掌，还可以用什么好办法？7、我看有几颗小星星已经要跳出来了，来，让我们围成圈，和小星星一起手舞足蹈吧！（老师做“龙头”随音乐律动）8、找你的好伙伴来跳舞吧！（四）情绪：抒情、优美1、教师唱：风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小星星，要睡觉，眼睛闭闭牢。
（学生随伴奏3/4拍，用优美、柔和的声音演唱《闪烁的小星》，呈现摇摇篮和各种睡觉状态，慢慢回座位）2、下课。
安全：第二课时教学内容：1. 发声练习2. 欣赏歌曲《劳动最光荣》教学目标：1. 感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱2. 通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想教学重难点：1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。
2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。
教学过程：1. 跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
2. 导入：师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？3. 发声练习①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉师：看见那么多的鱼，你会怎样表现？③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉4. 欣赏歌曲师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉③〈将相应的小动物标志分给学生〉师：听听它们是怎么劳动的？④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？〈生〉师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉安全：第三课时教学目标：1、通过聆听《劳动最光荣》，理解劳动最光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。
2、聆听《三个和尚》，理解劳动创造美好生活的道理，并体会劳动的愉快心情。
教学过程：一、师生问好。
二、聆听《劳动最光荣》1、听故事：劳动最光荣。
说说小动物们愉快幸福的生活是怎么来的，它们的心情是怎样的。
2、聆听《劳动最光荣》，把你的感受用线条表现在课本上。
3、复听，讨论：为什么小动物们爱劳动？为什么劳动最光荣？你还知道哪些小动物们怎样劳动？三、聆听《三个和尚》1、初听，音乐讲述了怎样的一个故事？为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？2、复听，请你为自己选择一个角色来表演。
3、完整聆听，边听边表演。
四、教唱《大家来劳动》1、聆听歌曲，说说你的感受。
2、指导用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。
3、讨论，怎么样唱才能使歌曲听起来更有动力感？4、根据音乐，创造劳动的声响。
五、复习唱名。
六、小结。
第四课时教学内容：1、演唱并表演《小青蛙找家》；2、歌词创编。
教学目标：1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。
3、能随音乐创编歌词。
教学重难点：演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。
教学准备：多媒体课件、动物头饰、琴、场景布置、蓓蕾评价牌、动物卡片课时数：1课时课型：新授教学过程：一、情境导入1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个很有意思的地方。
来，闭上眼睛。
（多媒体演示动物王国的场景）2、师：小朋友们看，这是什么地方？对，这儿就是快乐的“动物王国”，小动物们生活在这里，可幸福了。
你们听，谁来了？（多媒体播放音乐，让学生根据音乐说出动物的名字，并模仿动作） 3、（多媒体演示青蛙）师：咦，小青蛙怎么这么着急的跑出来了？原来他有一件高兴的事情想早点告诉小朋友。
你们听！（多媒体演示《小青蛙与暴风雨作斗争》）师：小青蛙们靠着自己的勇敢和本领，终于战胜了暴风雨，高高兴兴的回家了。
【篇二：中班音乐教案(2013-2014第一学期)】中班音乐我上幼儿园活动目标1、熟悉歌曲的旋律，能清楚地唱出歌词。
2、感知歌曲弱起节奏，能根据图谱的提示尝试接唱。
3、感受上幼儿园的愉快心情，激发对幼儿园生活的热爱。
活动准备1、玩具：小白兔、小猫、小鸭。
2、学习dvd。
活动过程1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。
老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
”4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。
（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。
（4）听——，猜猜它是谁？“咩——，咩——”请幼儿上台来贴，及时表扬。
5、出示“小朋友”图片。
老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”6、欣赏儿歌。
老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”7、边做动作边念儿歌，要求读准音。
8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
9、引导幼儿尝试根据图片的提示和教师接唱。
（1）教师：除了大家一起演唱之外，我们还可以试一试接唱。
（2）教师介绍接唱的方法：教师演唱蓝字部分，让幼儿试着接唱后面部分。
（3）教师与幼儿练习对唱。
10、复习歌曲。
活动延伸感受歌曲欢快的情绪，激发幼儿对幼儿园生活的热爱。
教师：这首歌听起来怎么样？（快乐、高兴等）教师：幼儿园的生活多美好，我们大家都爱上幼儿园。
活动反思中班音乐头发肩膀膝盖脚活动目标1、会唱歌曲，并感受和表现歌曲中的附点节奏。
2、借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，并能理解和记忆歌词顺序。
3、玩“指鼻子” 游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致。
活动准备1、幼儿会玩“指鼻子” 游戏。
2、教学挂图、教学cd。
活动过程1、通过游戏“指鼻子”引出活动名称。
教师报名称的时候可以由慢到快，速度的变化可以进一步激起幼儿的兴趣。
教师任意地说身体各部分的名称，让幼儿在自己的身上及时指出。
2、倾听歌曲《头发肩膀膝盖脚》。
（1）教师以较慢的速度范唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》2遍，随后教幼儿随伴奏念歌词，让幼儿根据歌词内容指出身体的相应部位。
对反应迅速的幼儿及时表扬。
（2）教师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速地指出身体的相应部位，对反应慢的幼儿进行个别指导。
3、幼儿集体唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》。
（1）幼儿随伴奏唱歌曲，教师以平常的速度弹奏。
（2）让幼儿头发、肩膀、膝盖、脚中任何一个部位的歌词而以指身体部位的动作代替，并让幼儿改变歌唱时的速度和力度。
4、学玩游戏：藏起来。
（1）教师以较慢的速度边唱歌边示范游戏的玩法，请幼儿观察并说出。
教师;我还能用这首歌曲来玩游戏呢。
现在，我玩这个游戏，你们仔细听，然后告诉我这个游戏怎么玩的，好吗？（2）教师带着幼儿一边唱歌边玩“藏起来”的游戏。
教师：现在，我们一起来玩这个“藏起来”的游戏。
你们不想唱身体的那个部位呢？5、复习歌曲。
活动延伸教师可以让幼儿根据这首歌的旋律自己创编歌词，或者改变唱歌时的速度和力度。
在日常生活中多引导幼儿关注身体其他部位的名称。
活动反思中班音乐清洁歌活动目标1、通过与幼儿玩游戏熟悉歌词，感受歌曲欢快的旋律。
2、帮助幼儿学会在有伴奏的情况下独立的唱准歌曲。
活动准备1、小图标。
（提示歌词用，以图标代替歌词，如牙刷——刷牙，茶杯——漱口，毛巾——洗脸，梳子——梳头，剪刀——剪指甲，小手——洗手。
）。
2、幼儿已经会玩游戏“猜猜我在做什么”。
（游戏玩法：驾驶模仿某种生活动作，幼儿来猜测教师在做什么。
）3、学习dvd、教学cd。
活动过程1、律动、练声。
（1）《日常生活模仿操》（2）《我们大家做的好》（3）《学做解放军》2、导入歌曲。
（1）幼儿通过玩游戏，初步熟悉记忆歌词的内容。