减负提效的研修总结
减负增效教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，减轻学生课业负担、提高教育质量成为教育工作者共同关注的问题。
为响应国家号召，我校于近期开展了以“减负增效”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、课堂观摩等方式，探索有效减轻学生负担、提高教学效率的方法，为教育教学改革提供有力支持。
二、活动目标1. 提高教师对减负增效的认识，树立正确的教育观念。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 培养教师创新教学能力，促进教师专业成长。
4. 构建高效课堂，提升学生学业成绩，减轻学生课业负担。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为抓手，组织各学科教师进行集体备课。
在备课过程中，教师们共同研究教材，分析学情，探讨教学方法，确保教学内容的科学性和合理性。
同时，教师们还针对教学重难点进行深入剖析，提出解决策略，为提高课堂教学效率奠定基础。
2. 教学研讨在教学研讨环节，教师们结合自身教学实践，分享减负增效的教学经验。
通过交流，教师们对如何优化教学设计、提高课堂教学效率有了更加深刻的认识。
研讨内容包括：（1）如何根据学生实际情况，调整教学进度和难度；（2）如何运用多种教学方法，激发学生学习兴趣；（3）如何加强课堂管理，提高课堂效率；（4）如何关注学生个体差异，实施分层教学。
3. 课堂观摩为检验教研活动成果，学校组织开展了课堂观摩活动。
教师们积极参与，认真观摩，互相学习。
在观摩过程中，教师们对观摩课进行了客观评价，指出优点和不足，为后续教学提供了借鉴。
四、活动成果1. 教师对减负增效的认识得到提高，形成了正确的教育观念。
2. 集体备课成果显著，教学设计更加科学合理，课堂教学效率得到提升。
3. 教师创新教学能力得到培养，教学方法更加多样化。
4. 学生学业成绩稳步提升，课业负担得到有效减轻。
五、活动反思1. 活动组织方面：在活动组织过程中，要充分考虑教师需求，确保活动内容丰富、形式多样，提高教师参与积极性。
减负增效提质工作总结6篇
减负增效提质工作总结6篇减负增效提质工作总结 (1)一.加强备课管理，强化一个“实”字。
我们在备课当中，合作研讨，共享资源，促进教师间的相互学习，同伴相助，教学相长。
在教案的编写当中，注重预设与生成的关系，注重作业的设计，要有梯度，关注全体学生的发展。
强调备课资源的适度共享。
组内坚持做到“一月一重点”交流制度，有反馈。
二.校本教研扎实有效，注重一个“细”字。
教研组要注重课题研究与教研活动相结合，教研组要在教研专题的基础上，搞好学科训练的重点，进行重点的基本功训练项目。
努力做到教研活动经常化、专题化和系列化。
教研活动要在“实”与“新”上做文章，扎扎实实地有目的、有主题地开展教研活动，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。
三.抓紧课堂监控，讲究一个“严”字。
上课是教学过程的中心环节，做到“教全面，全面教”。
老师必须做好课前准备，提前一分钟候课，进入课堂，课上做到精神饱满。
教师要善于吸引学生的亲和力，引领课堂的驾驭力，钻研教材的理解力。
加强对课堂教学质量的监控。
进一步加强课程计划的执行和监督检查力度，严把课程计划的教学内容关。
严格执行按课表上课，确保减负工作顺利实施。
不增加学科教学的学时，不挪课、占课，严格控制学生的在校时间，保证学校每天一小时的体育活动时间。
四.注重作业布置与批改管理，控制一个“精”字。
作业布置要有计划、有目的。
要求布置备课组集体讨论过的有针对性的有利于开拓学生思维、巩固提高的作业。
作业批改要做到：认真及时，规范细致，定期讲评。
让作业批改真正为教师收集学生学习效果、矫正教学、改进课堂教学提供强有力的信息。
倡导激励性作业批语。
组内将定期评比作业，内容包括作业量、作业的设计、教师批改作业质量，改错是否及时等方面，教师做到了布置作业适量、形式多样、练习面广，批改作业正确、及时、认真，作业不过日，作文不过周，字迹端正，符号规范，鼓励性的评语批改较为普遍。
教师要重视培养学生良好的作业习惯。
加强对学困生的辅导，焕发学生学习的兴趣。
减负提质教研总结范文（三篇）
减负提质教研总结范文一、引言减负提质教研是教育改革的一个重要方向，旨在通过减轻教师的工作负担，提高教研的质量，促进学校教育教学的发展。
我校在这方面取得了一定的成绩，现将我们的经验和做法总结如下。
二、组织减负提质教研的原则1.明确目标：减负提质教研的目标是提高教研的质量和效果，促进学校教育教学的发展。
在组织减负提质教研时，我们要明确这个目标，确保每个教师都能理解并认同。
2.分工合作：为了达到减负提质教研的效果，我们需要合理分工，将教师的精力集中在能发挥他们特长的事情上，同时可以加强教师之间的合作，共同提高教研的质量。
3.调动教师积极性：减负提质教研对教师来说，既是一种负担的减轻，也是一种机会和动力的提供。
我们要通过激励机制来调动教师的积极性，让他们愿意参与到教研中来。
三、减轻教师的工作负担1.合理安排排课时间：我们根据学科特点和教师的实际情况，合理安排排课时间，避免出现课时冲突和过多的备课量，减轻教师的工作负担。
2.优化教师的评估机制：我们对教师的评估要从多个方面进行，不仅注重学生的学习成绩，还要考虑到教师的教学态度和方法等。
这样既可以降低教师因为成绩压力而导致的工作量过大，又可以鼓励教师不断学习和进步。
3.加强教师之间的合作：我们鼓励教师之间进行合作，可以互相借鉴和帮助。
这样既可以减轻个人的工作负担，也可以提高教研的效果和质量。
四、提高教研的质量1.加强教师培训：我们定期组织教师培训，培养教师的教学能力和教研素质，使他们能够更好地参与到教研中来，提高教研的质量。
2.建立优质教研资源库：我们建立了一个优质教研资源库，收集整理了各科各年级的教学设计和教学案例，供教师参考和借鉴，提高教研的质量。
3.推行多样化的教研形式：我们不仅开展了集体教研，还鼓励教师开展个人教研和小组教研，以满足不同教师的需求，提高教研的质量和效果。
五、总结与展望通过减负提质教研的努力，我们学校取得了一定的成绩。
但是要达到更好的效果，还需要我们不断地探索和实践。
减负增效工作总结（精选9篇）
减负增效工作总结（精选9篇）减负增效篇1减负，并不是新鲜的话题，但它却是一个非常值得思考的话题。
如何才能有效肩负：一、兴趣是减负的第一法宝。
学生为什么会有负担?如何才能让学生享受适度的压力?这恐怕是教育不可回避的一个问题。
我们可以先做一个形象的比喻：当你和一位赏心悦目的`美女促膝相谈一小时，你会觉得是愉快的享受;反之，让你和一位臭气熏天的酒鬼共处一分钟，就会成为沉重的负担。
所以，学生有没有兴趣，很大程度上决定了负担的轻与重。
学生在学校除了读书，还应该有更为丰富的体育活动、艺术活动。
多种活动的有机结合，才能还给孩子快乐的童年，减轻他们的负担。
二、向四十分钟要质量。
学生要发展，教师就要先行发展。
教师广泛涉取以求一个“博”字;钻研业务以求一个“专”字;加强教研以求一个“新”字。
要上好课，课前准备是关键。
教师要充分研读教材，明确每册教材在整个小学阶段的地位和任务，从而更好地开展课堂教学。
三、让学生把作业当做一种快乐。
减负令严格控制学生的作业量。
做到一、二年级不布置课外作业，三到五年级的课外作业不超过30分钟，六年级的作业不超过1小时。
因此，人们一提到减负，第一反应就是减少作业量。
有人认为“减负”就是给学生少一些作业、少一些补习，多一点玩的时间、多一点能够受他自己支配的时间。
其实，这种规定是很难操作的。
试问，一、二年级的孩子回到家什么作业也不做，家长会答应吗?一定量的作业还是要布置的，因为学习本身就客观存在一定的负担的压力，任何人学业上的成功都无法逾越“刻苦努力”这一环节。
如果我们随意减去学习中应有的负担，就彻底偏离了减负的精神。
在作业的要求上，首先要精心设计作业，认真筛选，控制作业数量。
选择有代表性的作业，使学生通过练习达到复习和巩固课堂所学知识的目的。
笔头作业一定要做到少而精，避免机械重复。
第三，双休日、节假日要控制笔头作业的量，可布置一些“软作业”。
所谓“软作业”，就是比较灵活、自由的、需要学生动手动脑，以及参加社会实践来完成的作业。
课业减负教研活动的收获(3篇)
第1篇一、活动背景近年来，我国教育部门高度重视减轻学生课业负担问题，积极开展了一系列课业减负教研活动。
通过这些活动，旨在引导教师转变教育教学观念，优化教学方法，提高教育教学质量，让学生在学习过程中减轻负担，享受快乐的学习生活。
近日，我校组织开展了为期一周的课业减负教研活动，现将活动收获总结如下。
二、活动收获1. 提高教师对课业减负的认识通过本次教研活动，教师们深刻认识到课业减负的重要性。
他们意识到，减轻学生课业负担不仅是教育部门的政策要求，更是对学生身心健康的关爱。
教师们纷纷表示，要积极响应国家号召，切实减轻学生课业负担，关注学生的全面发展。
2. 深化教育教学改革教研活动期间，教师们围绕“如何减轻学生课业负担”这一主题，进行了深入的讨论和交流。
他们从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了反思和改进。
通过研讨，教师们找到了一些减轻学生课业负担的有效方法，如：（1）优化教学目标，注重学生能力的培养，而不是单纯追求知识灌输。
（2）精选教学内容，避免过度讲授，注重学生的实际需求。
（3）创新教学方法，运用多种教学手段，提高课堂教学效率。
（4）改革教学评价，注重过程性评价，关注学生的成长进步。
3. 增强教师团队协作能力在教研活动中，教师们相互学习、相互借鉴，共同探讨减轻学生课业负担的策略。
这种团队协作精神有助于提高教师的教学水平，促进学生全面发展。
活动期间，教师们共同制定了减轻学生课业负担的具体措施，为学校教育教学改革提供了有力支持。
4. 提高学生综合素质通过本次教研活动，教师们关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和团队协作能力。
在减轻学生课业负担的同时，教师们积极引导学生参加各类课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
5. 促进家校沟通教研活动期间，教师们与家长进行了深入交流，了解家长对减轻学生课业负担的看法和建议。
通过家校沟通，教师们更加明确了减轻学生课业负担的方向和目标，为家校共育奠定了基础。
减负提质工作总结5篇
减负提质工作总结5篇篇1一、引言本学期，我校以“减负提质”为核心目标，全面推进教育教学改革。
通过全体教师的共同努力，取得了一系列显著成果。
在此，对前期工作进行总结，以期更好地为今后的工作提供借鉴。
二、工作内容1. 减轻学生课业负担本学期，我校从减少作业量、合理安排作息时间等方面入手，切实减轻学生课业负担。
通过优化作业设计，减少重复、机械性作业，使作业内容更加贴近学生实际，既减轻了学生负担，又提高了学习效果。
2. 提高课堂教学质量（1）课堂教学改革：我校积极推进课堂教学改革，实施启发式、互动式教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（2）教研活动的开展：定期开展教研活动，教师相互学习、交流经验，共同提高教学水平。
（3）信息技术应用：利用现代信息技术手段，丰富教学手段，提高课堂效率。
3. 优化课程结构我校根据教育教学实际需要，优化课程结构，增加实践性、综合性课程，培养学生的综合素质。
4. 加强教师队伍建设（1）教师培训：组织教师参加各类培训，提高教师的业务水平和教育教学能力。
（2）教师评价：完善教师评价机制，激励教师积极进取，提高教育教学质量。
三、成果展示1. 学生学业水平显著提高通过本学期的工作，学生的学业水平得到了显著提高。
在各类考试中，平均分、及格率、优秀率等指标均有所上升。
2. 课堂教学质量明显改善通过实施课堂教学改革、开展教研活动等措施，我校的课堂教学质量得到了明显改善。
学生的课堂参与度提高，教师的教学水平也得到了提升。
3. 教师队伍建设取得显著成效通过加强教师队伍建设，我校教师的业务水平和教育教学能力得到了显著提高。
在各类教学比赛中，我校教师取得了优异成绩。
四、经验总结1. 减负提质需要全校师生的共同努力，形成共识，齐心协力。
2. 减负提质需要从课堂教学入手，优化教学方法，提高课堂效率。
3. 减负提质需要加强与家长的沟通与合作，形成家校共同育人的良好氛围。
4. 减负提质需要关注学生的学习过程，关注学生的心理健康，培养学生的综合素质。
减负提质教研总结范文
减负提质教研总结范文近年来，教育界一直在探索如何减轻学生的课业负担，并提高教育教学质量。
为了解决这一问题，我校积极探索和实践减负提质的教研活动。
在过去的一段时间里，我们通过合理布置作业、改进评价方式、优化课程设置等方法，不断减轻学生的学业负担，并取得了一定的成效。
首先，我们注重改进作业布置方式。
通过调研发现，学生在完成大量作业的过程中，往往不能够真正消化和吸收知识，而仅仅是简单地记住和复述。
为此，我们制定了科学合理的作业布置方案，避免了过多重复性的作业，鼓励学生多样化的学习方式。
同时，我们也鼓励学生自主探索，培养其自主学习能力，提高学生的学习效果。
其次，我们致力于优化课程设置。
在课程设置方面，我们遵循“求实、生动、有趣”的原则，将课程内容与学生的实际生活相结合，让学生在学习中找到乐趣。
我们提倡多角度教学，采用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们也进行跨学科的教学，让学生在综合性学习中培养出批判性思维和创新能力。
再次，我们坚持改进评价方式。
为了减轻学生的考试压力，我们逐渐推行多元化的评价方式。
除了传统的笔试、口试外，我们还引入了课堂作业、小组合作等方式进行评价。
通过这些方式，学生可以更好地展示自己的学习成果，促进他们的探究精神和合作能力的培养。
评价方式的改进也使教学更有针对性和个性化，提高了教学质量。
最后，我们注重教师教研活动的开展。
通过定期组织教研活动，教师们可以相互交流心得和教学经验，共同探讨教育教学的新方法。
我们也积极参与各类培训和学术交流活动，不断更新教育教学理念和方法。
同时，我们也积极引入新技术，如互联网和人工智能等，将其运用到教学中，提高教学效果。
总的来说，减负提质教研是当前教育改革的重要内容。
通过合理布置作业、优化课程设置、改进评价方式以及教师教研活动的开展，我们可以减轻学生的学业负担，提高教育教学质量。
学校要加大对减负提质教研活动的支持力度，提供各种资源支持，营造良好的教学环境。
减负增效教研活动总结
一、活动背景随着教育改革的不断深入，减轻学生课业负担、提高教育质量成为教育工作的重点。
为了积极响应国家关于教育减负增效的号召，我校于近期开展了以“减负增效”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集思广益、研讨交流，探索有效的教学方法，提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担。
二、活动目标1. 提高教师对减负增效重要性的认识，形成共识。
2. 通过研讨，找出当前教学中存在的问题，并提出改进措施。
3. 探索有效的教学策略，提高课堂教学效率。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请教育专家进行主题讲座，深入解读减负增效的内涵，分析当前教育教学中存在的问题，为教师提供理论指导和实践参考。
2. 分组研讨：将教师分为若干小组，针对具体学科和年级，围绕减负增效的主题展开研讨。
研讨内容包括：- 分析当前教学中存在的减负增效问题。
- 探讨如何优化教学设计，提高课堂效率。
- 研究如何合理布置作业，减轻学生课业负担。
- 交流教学经验，分享减负增效的有效方法。
3. 观摩示范课：组织教师观摩优秀教师的示范课，学习他们的教学经验和方法，为自身教学提供借鉴。
4. 成果展示：各小组将研讨成果进行展示，包括教学设计、作业设计、教学反思等，促进教师之间的交流与学习。
四、活动过程1. 前期准备：成立活动筹备小组，制定活动方案，确定活动时间、地点和参与人员。
2. 活动实施：- 主题讲座：邀请专家进行讲座，全体教师参加。
- 分组研讨：教师按照学科和年级分组，进行深入研讨。
- 观摩示范课：组织教师观摩优秀教师的示范课。
- 成果展示：各小组展示研讨成果，进行交流与学习。
3. 总结反馈：活动结束后，组织教师进行总结反馈，对活动效果进行评价，对存在的问题进行梳理，为今后教研活动提供改进方向。
五、活动成果1. 教师对减负增效的认识得到提高，形成了共识。
2. 找出了当前教学中存在的问题，并提出了改进措施。
3. 探索出了一些有效的教学策略，提高了课堂教学效率。
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“减负”与提高教师工作效率研究的研修总结
铅山县港东中学江春梅
减负提质一直以来是教学中所面临的较为复杂的议题，既要减负但同时又要提质，这是我们教师所期盼的理想境界，但在实践中往往又把握不住分寸，我们必须采取一些具体措施，
才能有效的提质减负。
通过对王老师组织的“减负”与提高教师工作效率研究的研修，我总结了以下具体的做法：
1、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的减少作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。
2、加强集体备课，认真钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，根据单元目标制定合理的课时教学目标，并根据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和能力进行训练。
3、根据学生年龄特征，创设情境，培养学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲精练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高45分钟的教学质量，打造高效课堂。
4、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。
有目标，避免随意性。
在讲解课文中完成，减轻学生的课外负担。
课外作业，精心筛选，认真编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题认真练习。
让学生作业负担小，又得到最大的训练，做到及时高效。
每周针对单元目标出好周周练，进行一些操练。
5、设计分层作业：针对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以根据自己的爱好和能力选做作业。
同时还注意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当成一件乐事。
避免作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照顾到各个层次的学生，让每个学生都能体验到成功的喜悦，逐渐树立起学习的信心。
总之，练习只是手段，让学生在课后得到巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中得到学习，得到巩固，增强练习的有效性。