生命的突围PPT.ppt
生命的突围 重难点突破的预设方案

生命的突围教学目标1.学习在地震等自然灾害面前自救自护的方法,提高生存能力。
(难点)2.在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识,勇敢地面对灾害。
(重点)课前准备1.教师准备相关课件资料。
2.学生搜集自然灾害时的逃生方法。
教学过程一、谈话激情导入1、同学们,谈话:近年来,全球自然灾害频发。
仅就地震而言,海地地震、印尼地震,在我们身边,汶川地震、玉树地震,接二连三。
一次次都造成毁灭性的破坏。
2、课件:出示汶川地震图片,引导学生交流:看着这一幕幕,你的心里在想什么?这一切,让我们震惊,它迫使我们重新思考灾害、感悟生命。
灾害往往不期而遇,当灾害真正来临时,我们应该如何突围呢?(板书)这节课,我们继续学习其他科学避险的方法。
板书:科学避险。
二、学习科学避险的办法猜方法(梳理框架)今天我们就以地震为重点来学习探讨一下。
大家从课本所预习(了解)到的,结合生活经验猜想:地震来临时避险方法有哪些——引导直至归结出:跑躲求(板书。
不外乎这三样)。
最好的办法是哪个?——探讨跑还是躲?第一反应:跑;第二方应:伏而待定,震后速撤(一)跑:【探讨+照片出示】1、逃离危险境地。
迅速有序。
在农村多数居住平房,可以;但城镇化使得人们在城里居住高楼,跑一般是跑不掉的,因为?2、下面老师请大家看看一组照片,这是我们学校在防震演练时大家撤离的表现,谈谈你对逃生演练时大家表现的看法。
(出示地震演练照片:迅速有序、严格认真)【要积极参与这样的演练,树立防患未然的意识】(二)躲:【即:伏而待定展示角+生命三角+演练】[从展示中发现、暴露、生成问题。
互相补充交流——互相质疑生成——教师巧点妙引。
]过渡句:时间就是生命!灾难往往来势汹汹,如此危急?跑不掉先躲!1、结合自己掌握到的资料。
小组交流,展示自救中的躲避措施。
提示:一定提醒大家易忽视的地方;可展示你组从资料中提炼到的某一方面的措施;紧接着,出示归类表——引导学生在小组内进行归类,有序预展。
15 梅岭三章 课件(共47张PPT)2024-2025学年统编版七年级语文上册

结合三首诗的具体内容,简要概括“意如何”中“意” 的不同内涵,梳理三首诗的内在联系。
首章之“意”:追怀往昔,创业未成,鼓励自己,继 续战斗。
次章之“意”:着眼当下,叮咛同志,激励战友,坚 定信念。
末章之“意”:展望未来,革命必胜,取义成仁,自 由花开。
课后任务
1. 有感情地朗读《梅岭三章》。 2. 用一个词语概括阅读全诗的感受,并结合具体语句 阐明理由。(50 字左右)
二、结合资料,畅谈收获。 再次有感情地朗读全诗,结合小序和补充资料,说说 《梅岭三章》带给你哪些思想启迪。
【补充资料】
1934 年 10 月,中央苏区的主力红军出发长征,那时 我身负重伤,被留在江西担负军事指挥,并主持政府工作。 1935 年春,我们在敌人重兵围攻下从中央苏区突围,转移 到赣南地区进行游击战争,坚持了将近三个年头。这三年游 击战争,是我在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。
(选自《陈毅诗词选集》,人民文学出版社 1977 年版)
1. 诵读全诗。
课后任务
2. 从文中选取一个形象写几行诗,抒写从《梅岭三章》
获得的启示。
15 梅岭三章
第 1 课时
新课导入
在民族存亡之际,在残酷的斗争中,老一辈革命家用 生命书写诗词,表达坚定的信仰、乐观的精神和舍生取义 的决心。大家积累了哪些革命诗词?
面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。 ——周恩来《大江歌罢掉头东》
投笔从戎去,刷新旧国风。 ——朱德《赠诸友》
杀了夏明翰,还有后来人。 ——夏明翰《就义诗》
年 抗日战争全面爆发才离开。
天将晓,队员醒来早。露侵衣被夏犹寒,树间唧唧鸣 知了。满身沾野草。
天将午,饥肠响如鼓。粮食封锁已三月,囊中存米清 可数。野菜和水煮。
《我与地坛》《赤壁赋》联读PPT

人物 人 简介 史铁生 苏轼
一、为何突围 ——同是天涯沦落人,凤凰浴火得涅槃
任务一:按下列表格,制作人物简介。
人物 人人生挫折 史铁生 因高位截瘫,找不到工作,
找不到去路。(21岁)
苏轼 因“乌台诗案”被贬黄州, 壮志难酬。(45岁)
二、如何突围 ——情景两相映,悟理释悲怀
生命的突围 ——《我与地坛·一》和《赤壁赋》联读
学 习 目 标 1、欣赏作品中的自然景物描写,体会作者
在景物描写中融合的内心世界。
2、抓住作品写景、抒情、说理完美结合的
特点,感悟作者是人生思考。
一、为何突围 ——同是天涯沦落人,凤凰浴火方涅槃
二、如何突围 ——情景两相映,悟理释悲怀
一、为何突围 ——同是天涯沦落人,凤凰浴火方涅槃
未尝往、莫 不必羡慕 消长
任务三: 今天,史铁生和苏轼穿越时空,偶遇了。
1、已在地坛中获得自我救赎的史铁生, 会对被贬谪的苏轼说什么呢?
2、已在赤壁中实现生命突围的苏轼, 会对仍迷茫、徘徊的史铁生说些什么?
作业:
青春期的你,有没有在自然中寻找过人生 困境的“突围”?请大家以“敬畏生命·热爱 生活”为话题,分享下你是如何实现人生向阳 而生的经历吧。(字数800字以上)
谢谢大家!
蜂儿、蚂蚁、瓢虫、蝉蜕、露水、 生机盎然 草木
落日、雨燕、孩子的脚印、古柏、 生命气息 草木和泥土的气味、落叶
情感
失落、悲伤
发现生命的美丽,重拾 生活的信心和勇气 参悟一切生命的生生不 息,积极面对人生
《赤壁赋》 景物
第1段
明月、清风、长江
第4段
Байду номын сангаас
江水、明月
应急常识培训应急避险指南PPT课件

安全防范措施
应急要领
地铁城铁
·候车时要站在安全线后面。·列车运行中发现可疑物时,应迅速利用车厢内报警器报警,并远离可疑物,切勿自行处置。
·停电:列车因停电滞于隧道时,耐心等待救援人员到来,不要扒车门、砸玻璃,甚至跳离车厢;站内停电,可按照导向标志确认撤离方向。·火灾:使用车厢报警器通知司机,取出车厢的灭火器扑灭初起火灾;列车司机应就近停车,尽快打开车门疏散人员;如果车门开启不了,乘客可利用身边的物品破门、破窗而出。·爆炸:迅速使用车厢内报警器报警,并尽可能远离爆炸事故现场。·毒气:迅速报警,远离毒源,站在上风处,用随身携带的手帕、餐巾纸、衣服等用品捂住口鼻,遮住裸露皮肤。·发生以上情况或其他紧急情况均应及时拨打报警电话。
注:人从起跳到入水,如果时间达到3秒钟左右,考虑到空中动作的影响,则其入水速度可以达到每小时80公里-100公里,即每秒20多米,是很可怕的。这样的入水高度在20米-30米的范围内,只有经过专业训练的人员完全可以做到。在不了解水下情况,没有经验的应急情况下跳水,高度不要超过5米。
跳水后
尽快游离遇难船只,防止被卷入漩涡。
2 火灾应急避险
2.1 如何预防家庭火灾
安全用电安全用气学习消防知识熟练掌握不同灭火器的使用方法及适用火灾不要卧床吸烟,不要乱扔烟头 。平时注意进行避难逃生训练,预先熟悉逃生路线,掌握逃生方法。 家中常备家用灭火器、应急逃生绳、简易防烟面具、手电筒,确保取用方便。
熟悉居所附近的消防设施及逃生通道;安装防烟警铃。炉台、炒锅及油烟排气口应防油垢。儿童远离火源。
100
73.4
62.2
74.2
101
若设定驾驶员座位危险系数参考基数为100,车厢内其它各座位的安全系数如图所示
《生命的突围》课件

3 人类与生命的关系
4 生命教育与未来发展
人类依赖于生命的存在和功能,同时也对 生命产生深刻影响。
通过生命教育,增强对生命的认识和关爱, 为未来的生命发展提供支持。
物质交换
通过代谢和生物化学反应与环境进行物质交 换。
生命起源与进化
1
生命起源的假说Βιβλιοθήκη 原始地球环境、化学反应和有机分子的自组装可能导致生命的起源。
2
三个基本进化阶段
原核生物、真核生物和多细胞生物的不断演化和改变。
3
生命的多样性
生命形式的丰富多样性,包括各个物种的形态、功能和适应性。
生命的适应与突围
生命的适应
通过进化和遗传变异,适应环境中的各种压 力和挑战。
生命的突围与拓展
通过创新和演化,生命能够克服限制因素, 发展新的适应策略。
生命的限制因素
资源、环境条件和竞争等因素对生命的发展 和突围产生影响。
进一步演化与突破
生命在不同环境中继续演化和突破,获得新 的形态和功能。
生命与环境的关系
生命对环境的影响 环境对生命的影响 生态学与生命发展
生命通过代谢、物质循环和能量转换等过程对 环境产生影响。
环境中的物理、化学和生物因素对生命的存活、 适应和演化起重要作用。
生态学研究生命与环境相互作用的原理和规律, 促进生命的可持续发展。
总结
1 生命的奇妙与神秘
2 生命的美好与残酷
生命的起源、演化和适应性仍然是科学界 探索的重要方向。
生命中充满了美好和残酷,生命的突围是 对极端环境和逆境的挑战。
《生命的突围》
这是一部关于生命的突围的PPT课件,涵盖了生命的定义与特征、生命起源 与进化、生命的适应与突围以及生命与环境的关系等内容。
2.生命的突围

故事屋
2004 年12 月26 日,印度洋地震海啸袭来之前,在泰国普吉岛的一处海 滩上,一位美丽的英国小女孩,还有她的母亲,一边跑一边急促地呼喊:“大 家注意了,要发生海啸啦! 请大家快撤离海滩,躲到安全的地方去!” 小姑 娘名叫蒂莉,只有10 岁,是和父母从英国来泰国旅游的。海啸袭来之前,蒂 莉正和妈妈在金色的海滩上玩耍.偶然间,她发现大海有些异样——海水中泛 起大量气泡,海潮突然快速地往后退去。“不好,妈妈,要发生海啸了!”“你 怎么知道?”妈妈惊奇地问。“两周前老师刚刚给我们讲过关于海啸的知识。 海潮突然神秘退去,是海啸来临的征兆之一。”“孩子,我相信你的判断。 咱们马上招呼海滩上的游客和酒 店里的客人,让他们迅速地转移到安全的地 方!”蒂莉和她母亲的喊声惊醒了沉醉在热带风光中的游客,大 家纷纷审视 大海,发现确实异常。在海啸袭来的前几分钟,大家都撤离了海滩。事后证 明,这处海滩是普吉岛上为数不多的没有游客伤亡的海滩之一。
泥石流发生时,不要沿泥 石流沟跑,应向沟岸两侧 山坡跑。
遇到山体滑坡,在坡脚鼓 起部位堆压沙袋或石块, 以减缓坡体的滑动。
洪水到来时,要就近向高 地转移,可立即爬上屋顶、 楼房高层、大树、高墙等 地方暂避。
强台风期间,逆风行走时 应弯腰将身体紧缩成一团。 顺风行走时绝对不能跑。
遇到下面的情况,我们应该如何应对?
逃到安全位置,保持冷静, 遇到救援队立即寻求帮助, 避开火灾发生的地方,躲在 楼顶安全处。
通过本课的学习,你知道了哪些知识?请各 位同学交流。
通过本课的学习,我们认识了 各种灾害和应对方法,懂得了一些 气象标识,在我们面对灾难时,一 定不要慌张,要冷静对待,不要慌 张。
请同学们讨论还有什么灾害需要我 们预防?
复习及总结
董存瑞舍身炸碉堡PPT新动画课件
董存瑞炸碉堡的故事告 诉我们,只有热爱祖国, 才能有力量去保卫祖国, 我们应该时刻牢记这一 点。
革命精神是民族精神的体现,是中华民族伟大复兴的强大动力。 革命精神是坚定信仰、信念和信心的力量,是战胜一切艰难险阻的精神支柱。 革命精神是团结奋斗、共同奋斗的象征,是凝聚人心、增强凝聚力和创造力的重要源泉。 革命精神是敢于担当、勇于作为的体现,是实现个人价值和社会价值的重要途径。
激励后人:董存瑞 的英雄事迹成为后 人学习的榜样,激 励人们为国家和民 族的繁荣富强而奋 斗
鼓舞士气:董存瑞的英勇行为激发了广大官兵的斗志,使他们更加坚定地投身于革命事业。
增强凝聚力:董存瑞舍身炸碉堡的事迹让部队更加团结,形成了强大的战斗力。
推动革命事业:董存瑞的牺牲为革命事业做出了巨大贡献,他的精神成为了革命事业的宝 贵财富。
观察地形:董存 瑞在炸碉堡之前, 先观察了地形, 了解了周围的环 境和敌人的部署 情况。
制定计划:根据 观察结果,董存 瑞制定了详细的 行动计划,包括 如何接近碉堡、 如何放置炸药、 如何撤退等。
准备工具:董存 瑞准备了必要的 工具,如炸药包、 导火索等,确保 行动能够顺利进 行。
执行计划:按照 计划,董存瑞成 功地接近了碉堡, 放置了炸药,并 点燃了导火索。 在撤退过程中, 他遭遇了敌人的 阻击,但最终成 功地完成了任务。
• 董存瑞(1929年10月15日~1948年5月25日),男,汉族,河北省张家口市怀 来县人,中国共产党党员。
• 1948年5月,中国人民解放军攻打隆化城的战斗打响。他所在连队担负攻击国民 党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长,带领战友接连炸毁4座炮楼、 5座碉堡,顺利完成了规定任务。连队随即发起冲锋,但突然遭到敌人一隐蔽的 桥型暗堡猛烈的火力封锁,部队接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出, 向连长请战:“我是共产党员,请准许我去!”连长批准了他的请求。他毅然抱 起炸药包,冲向暗堡,前进中左腿负伤,顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地 面超过身高,两头桥台又无法放置炸药包。在部队攻击受阻的危急关头,他毫不 犹豫地用左手托起炸药包,右手拉燃导火索,高喊:“为了新中国,冲啊!”敌 人碉堡被炸毁,董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进道路,牺牲时年仅19岁。
高三作文《突围》800字(共10页PPT)
中。
关键词:微博,网上,很快,传开,
引起,各方,关注,随之而来,更是,群 众,巨大,恐慌,毕竟,10,年前,非典, 夺走,生命,23,网络,谣言,包围,252, 医院,保定,卫生局,赶紧,辟谣,调查, 普通,感冒,大家,虚惊一场,网络,我 们,包围,不仅仅,只是,那些,虚假, 传言,严重,网络,牢牢,人们,包围, 虚拟世界。
高三作文《突围》
放下手机,离开电脑,约
好友 几个
,带着一颗淡然的心,
落日 观长河
之壮美,听长江滚滚
波涛之声,嗅墙角梅花之暗香,
品红泥小火炉的一杯新
酒……
突破网络围城,与真实接
轨,与自然为友!
关键词:放下,手机,离开,电脑,
几个,好友,一颗,淡然,长河,落日, 壮美,长江,滚滚,波涛,墙角,梅花, 暗香,品红,泥小,火炉,一杯,突破, 网络,围城,真实,接轨,自然。
高三作文《突围》
此微博在网上很快传开,引起各方关
群众 注,随之而来的更是
巨大的
恐慌,毕竟10年前的非典夺走了太多
生命。2月23日,被网络谣言包
医院 围的252
与保定卫生局赶紧辟
大家 谣,经调查为普通感冒,
虚
惊一场。 网络对我们的包围,不仅仅只是
传言 那些虚假
,更严重的是网络
人们 已牢牢将
包围在了虚拟世界
高三作文
突围
800字
这是一个被网络包围的时
代。
谣言 且看一年前的一则网络
。
2012年2月21日,一位名叫“米朵
麻麻”的网友在微博发布:今
天去打预防针,医生说252医院
出大事了,医院出现非典变异
病毒。
关键词:一个,网络,包围,时代,
统编版语文七年级上册 11《再塑生命的人》课件(共35张PPT)
表现了海伦的愤怒与痛苦。
你是否有过在海上被浓雾包围的经历?那些似乎可 以触摸得到的白色的黑暗将你吞噬,而那艘大船则无比 焦急而紧张地摸索着向岸边行进,能依靠的只有测深锤 和测深绳,你呢,心脏剧烈地跳着,等待着什么。
形象地展示了坠入黑暗而沉寂的世界的海伦的敏感、 不安、恐惧。
稚气的快乐和自豪使我满脸发红。 表现出海伦经过努力后学会拼写单词“doll”时的自豪与激动。
她这种无休无止尝试的劲头让我感到厌烦,于是我猛 地抓起那个新娃娃,一下子把它摔在地上。
表现了海伦学习遇到障碍时的急躁与愤怒。
这个有生命的词唤醒了我的灵魂,给我的灵魂带来了光 明、希望和快乐,我的灵魂获得了自由!
作者通过对比的手法来表现这些变化。
通过莎莉文老师到来前后“我”的巨大差异的对 比来表现变化:莎莉文老师到来前,“我”就像在海 上被浓雾包围的航船,体现了“我”当时的茫然、无 助、焦急;莎莉文老师到来后,“我”获得了光明、 希望、快乐和自由。
我们应如何理解标题“再塑生命的人”的含义?
“再塑生命”是“重新塑造生命”的意思,文 中是指在莎莉文老师的教育下,海伦的灵魂被唤醒, 拥有了“光明、希望和快乐”,获得了自由,她体 会到了“幸福”。从这个意义上说,莎莉文老师正 是“再塑”海伦生命的人。
本文表达了作者怎样的情感?从哪些句子可以看出来?
“在我全部的生命中,我所记得的最重要的日子,是我的老师安 妮·曼斯菲尔德·莎莉文来到我身边的那一天。”
“就是在那个时刻,爱的光亮照射到了我身上。” “那就是来为我揭开一切事物面纱的人,而且,最为重要的是,她 是来爱我的人。”
表达了海伦对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。
生命的突围
灾害的发生
灾害的爆发通常都有前兆阶段,这个阶段会表现出一些特
殊的自然现象。如海啸发生前,海底的突然下沉,会引起 水流下沉的方向流动,从而出现快速退潮。泥石流和地震, 尤其是强震前夕往往会出现一系列极为反常的自然现象: 动物的生活习性和行为异乎寻常;植物开花结果不合时令; 地下山谷或山谷中发出隆隆巨响好似闷雷;井,泉,河水 涨落不定等。如果人们在灾害的前兆阶段产生警觉,做好 相应的准备,就能避免或减小灾害造成的损失。此外,还 要有防患以未然的意识,如果发现山体出现裂缝,则可能 存在崩塌,滑坡的隐患,长期降雨或暴雨则可能诱发泥石 流……
故事屋
3.这是泰国南素林岛上一个少数民族,俗称“海民”的 摩根族人民间流传已久的古训。就因为想起这个古老的教 诲,当海啸的预兆出现时, 65 岁的村长萨马奥当机立断, 马上带领181名岛民,逃到内陆一座山上,躲过了一场世纪 大灾难。
4.12月26日黎明时分,一群在泰国拷叻海滩供游客骑耍 的大象突然狂躁不安地发出吼声,如悲似泣。不久,印尼 就发生了大地震。一个小时后,大象又开始哀号,它们不 肯听取驭象人的指挥,拼命要往山上跑。没多久,海啸就 发生了。在这千钧一发的关头,一些游客登上了象背,让 大象载着他们,安全地逃到一座山上避难。
灾害的避免方法
地震发生时,如果来不及撤离,我们要保持镇静,采取果
断措施,避开大的危险物,寻找生路。
在家里:在坚固家具下 在学校:在课桌下
在卫生间等小开间处
在墙角
在室外:在空Biblioteka 地不要在高楼,烟囱下 在路中央
气象灾害预警信号
你了解气象预警信号?
新版气象灾害预警信号总体上分为蓝色、黄色、橙色和红 色四个等级(Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ级),分别代表一般、较重、 严重和特别严重,同时以中英文标识,与国家的所有应急 处置等级和颜色保持一致。而原有的台风、暴雨、寒冷3 种预警信号的黑色预警信号将成为历史,统一以红色为最 高等级,由原来的“白、绿、黄、红、黑”改为现在的“ 蓝、黄、橙、红”;暴雨预警信号和寒冷预警信号原规定 按“黄、红、黑”来分等级十种突发气象灾害预警信号。
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的地狱。
• 有位小姑娘叫蒂莉.史密斯,当 海啸发生之前,她正和妈妈在海边 旅游,细心的蒂莉突然发现海水冒 着泡泡,海浪突然奇怪的后退,这 些奇异的显现引起了她的注意,她 意识到灾难即将发生,于是急忙告 诉妈妈,并通知海滩和附近旅店的 客人迅速撤离,当他们离开几分钟。 海啸就发生了,这个海滩没有一个 人伤亡。
(1)应打开门窗,使室内外的气压得 到平衡,以避免风力掀掉屋顶,吹倒墙 壁。 (2)在室内,人应该保护好头部,面 向墙壁蹲下。 (3)在野外遇到龙卷风,应迅速向龙 卷风前进的相反方向或者侧向移动躲避。 (4)龙卷风已经到达眼前时,应寻找 低洼地形趴下,闭上口、眼、用双手、 双臂保护头部,防止被飞来物砸伤。 (5)乘坐汽车遇到龙卷风,应下车躲 避,不要留在车内。
• 2.学校避震
(1)室内上课时发生地震。在这种情况下,同学们一定要 在老师的指挥下有序脱险。如果教室是楼房,千万不要在惊 慌中选择跳楼,也不要拥向楼梯,而是要就地寻找合适的避 险场所。教室里的课桌下、讲台旁、开间小或者有管道支撑 的房间都是较为安全的避险场所。藏在这些避难场所时,要 保持正确的姿势:一只胳膊弯起来护住眼睛,以免眼睛被玻 璃等碎屑物击中,另一只手抓紧桌腿或其他固定物,以免身 体重心不稳而摔倒划伤。
一些特殊的自然现象。如海啸发生前,海底的突然下沉,
会引起水流向下沉的方向流动,从而出现快速的退潮。
泥石流和地震,尤其是强震前夕往往会出现一系列极为
反常的自然现象:动物的生活习性和行为异乎寻常;植
物开花结果不合时令;地下深处或山谷中隆隆巨响好似
闷雷;井、泉、河水涨落不定等。如果人们在灾害的前
兆阶段产生警觉,作出相应的准备,就能避免或减少灾
(2)操场或室外上课时发生地震。在这种情况下,同学们 千万不要跑回教室去,室内比室外更危险,如果正好在开阔 的地方,我们可以原地不动,但要蹲下并用双手护住头部, 有合适的物件罩在头上更好,但要注意避开高大建筑物或危 险物。
生命三角,指当地震来临时,应该迅速找个大型、沉重的 物体,比如衣柜、沙发,甚至是一沓堆高的报纸,卧倒在旁边; 天花板砸下后,物体周边会形成狭小的三角空间,挽救你的生 命。按照理论创始人道格·库普的说法,地震中使用生命三角 方法,可以获得90%的生存率;他还说,用传统方法也就是“趴 在桌子下、紧抓桌腿”,则会导致98%的死亡率。然而,经过科 学家考证,所谓的“生命三角”并不合理,房屋受到地震波袭 击时,可能发生各个方向上的平晃。坍塌也分成房顶平塌、墙 体外倒、墙体内倒和房顶M形向下弯折几种。所以,尽管观察地 震造成的废墟,可以发现在一些位置上确实存在类似的“三角 空间”。不过,在地震发生时,人们无法预先知道地震的方式、 倒塌发生的方向,也就无法知道什么地方会有所谓的三角“求 生空间”。
• (3)特别要小心,一定不能到高耸的物体(旗杆、大树、烟囱、电 杆)下站立;这些地方最容易遭遇雷击危险。
• (一)判断题: • 1、我们一旦遇到灾害发生,应沉着冷静、随机应变,一
切以生命为重。( ) • 2、高温橙色预警信号:连续三天日最高气温将在35℃以
上。( ) • 3、人们在避震自救瞬间,首先选择的是先保护头。( ) • 4、地震时被埋压应拼命呼唤。( ) • 5、地震发生时,在室外要远离高大建筑、高压线。(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)
害的损失。此外,还要有防患于未然的意识,如果发现
山体出现裂缝,则可能存在发生崩塌、滑坡的隐患,长
期降雨或暴雨则可能诱发泥石流……
•
在2004年12月26
日,印度洋地震海啸,
夺取了二十六万多人
的生命。波及印尼、
印度、等多个国家。
坍塌的建筑,遍地的
尸骨,散落于地的种
种残骸,昔日的人间
天堂变成了一个惨烈
• 天降暴雪、冰雹怎样保护自己?
• (1)暴雪天,要注意添加衣物,注意保暖;要减少室外活动,避免 冻伤。
• (2)下冰雹时,应在室内躲避;如在室外,应用雨具或其他代用品 保护头部,并尽快转移到室内,避免砸伤。
• 外出时如何避免遭受雷击?
• (1)要及时躲避,不要在空旷的野外停留。
• (2)雷电交加时,如果在空旷的野外无处躲避,应该尽量寻找低凹 地(土坑)藏身,或立即下蹲、双脚并拢、双臂抱膝、头部下俯, 尽量降低身体的高度。如果手中有导电的物体(如铁锹、金属杆雨 伞),要迅速抛到远处,千万不能拿着这些物品在旷野中奔跑,否 则会成为雷击的目标。
• 一旦发生地震时不要选择下列位置:没有支撑物的床上,吊顶和吊灯 下面,周围无支撑的地板上,玻璃(包括镜子)和大窗户旁,室内柜 子或箱子中。
• (3)做好自我保护。躲避时应蹲下或坐下,脸朝下,低头,用手护 住头部或后颈;闭眼,保护好眼睛;抓住桌腿等身边牢固的物体,以 免震时摔倒或因身体失控移位而受伤;最好能用湿毛巾捂住口、鼻, 以防止吸入灰土、毒气等。
制作人:步蒋洁 and 蒋晴云
提示
漫漫历史长河中,自然灾害一次次严峻地 考验着人类的生存和社会的发展。人类在躲 避、抵御和防治各种灾害的过程中积聚 起了 丰富的经验。如果我们能掌握灾害的孕育、 发生和发展不同时期的一些规律、特性,掌 握自救和他救的方法,我们也许就能保全生 命的财产。
•
灾害的爆发通常都有前兆阶段,这个阶段会表现出
• 台风红色预警信号: 6小时内可能或者已经受热带气旋影响,沿
海或者陆地平均风力达12级以上,或者阵风达14级以上并可能持
续。
同学们猜对 了吗?
• 1.楼房内避震
• (1)在紧急避险过程中要千万注意以下问题:不要滞留在床上,不 要跑向阳台,不要跑到楼道等人员拥挤的地方,不要使用电梯。
• (2)选择恰当的避震位置。室内较为安全的避震位置一般是可以形 成三角空间的地带,如:炕沿下、坚固家具的附近。坚实的家具具有 较好的支撑力,具备一定的抗震保护作用。厨房、厕所、储藏室等开 间小的地方。
• 暴雪蓝色预警信号:12小时内降雪量将达4毫米以上,或者已达4 毫米以上。
• 高温黄色预警信号:连续三天日最高气温将在35℃以上。
• 寒潮橙色预警信号: 24小时内最低气温将下降12℃以上,最低 气温小于等于0℃,陆地平均风力可达6级以上;或已经下降12℃ 以上,最低气温小于等于0℃,平均风力达6级以上,并可能持续。