会计学习指导
(完整版)管理会计课后习题学习指导书习题答案第三章
课后练习思考题1.本-量-利分析的基本假设有哪些?说明它们的具体含义。
答：（１）相关范围假设，即本-量-利分析中对成本性态的划分都是在一定的相关范围之内的。
相关范围假设同时又包含了“期间”假设和“业务量”假设两层含义。
（２）模型线性假设。
具体包括：固定成本不变假设；变动成本与业务量呈完全线性关系假设；销售收入与销售数量呈完全线性关系假设。
（３）产销平衡假设。
由于本-量-利分析中的“量”指的是销售数量而非生产数量，在销售价格不变的情况下，这个量也就是销售收入。
本-量-利分析的核心是分析收入与成本之间的对比关系。
但产量这一业务量的变动无论是对固定成本还是变动成本都可能产生影响，这种影响当然也会影响到收入与成本之间的对比关系。
所以从销售数量的角度进行本-量-利分析时，就必须假定产销关系平衡。
（４）品种结构不变假设。
本假设是指在一个多品种生产和销售的企业中，各种产品的销售收入在总成本中所占的比重不会发生变化。
上述假设的背后都暗藏着一个共同的假设，就是：假设企业的全部成本可以合理地或者说比较准确地分解为固定成本与变动成本。
2.盈亏临界点分析在企业经营决策中有什么作用?试结合具体实例进行分析。
答: 盈亏临界点是指企业的经营规模（销售量）刚好使企业达到不盈不亏的状态。
盈亏临界点分析就是根据成本、销售收入、利润等因素之间的函数关系，预测企业在怎样的情况下达到不盈不亏的状态。
盈亏临界点分析所提供的信息，对于企业合理计划和有效控制经营过程极为有用，如预测成本、收入、利润和预计售价、销量、成本水平的变动对利润的影响等等。
应该指出的是，盈亏临界点分析是在研究成本、销售收入与利润三者之间相互关系的基础上进行的，所以除了销售量因素外，销售价格、固定成本与变动成本等因素的变动，同样可以使企业达到不盈不亏的状态，只不过在进行盈亏临界点分析时，某一因素与其他因素之间表现为互为因果关系。
例如，某企业生产和销售单一产品，该产品的单位售价为50元，单位变动成本为30元，固定成本为50000元，那么盈亏临界点的销售量为2500件。
会计老师实习指导意见(完整版)
会计老师实习指导意见(完整版)会计老师实习指导意见(完整版)你是不是也在找会计老师实习指导意见的资料，那就对了，精心整理这篇会计老师实习指导意见文章，应该可以解答你的疑惑，更多会计老师实习指导意见相关的资料，可以右上角搜索。
会计老师实习指导意见会计老师实习指导意见如下：1.了解单位的基本情况，包括公司的发展历程、组织架构、经营模式、业务领域等。
2.学习基本的会计知识和技能，包括会计科目、凭证、账簿、报表等。
3.协助处理日常账务工作，包括凭证录入、审核、汇总和分析等。
4.参与编制财务报表，提供财务分析和建议。
5.参与税务申报、审计等工作，协助完成财务报告的撰写和提交。
6.学习了解会计政策和法规，了解公司的财务管理模式和内部控制制度。
7.与其他部门协作，沟通财务信息和需求，为决策提供有效的财务支持。
8.在实习期间，保持高度的责任感和保密意识，遵循职业道德和法律法规。
希望以上意见对你有所帮助。
会计实习校外老师指导意见实习老师意见应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
尊敬的实习生：在您进行会计实习的过程中，我们非常高兴您能够加入我们的团队。
在您的实习期间，您表现出色，展现出了扎实的专业知识和良好的职业素养。
我们非常赞赏您的努力和贡献，并希望您能够继续保持这种优秀的表现。
在您的实习期间，您展现出了以下几个方面的优秀表现：1.专业知识扎实：您在实习期间表现出了扎实的专业知识和技能，能够迅速适应工作环境，并能够独立完成工作任务。
2.良好的职业素养：您在实习期间展现出了良好的职业素养和职业道德，能够遵守公司的规章制度和流程，并且能够积极配合团队的工作。
3.团队合作能力：您在实习期间表现出了良好的团队合作能力，能够与同事积极沟通、协作，共同完成工作任务。
4.自我学习能力：您在实习期间展现出了较强的自我学习能力，能够不断学习和提高自己的专业水平。
为了进一步提高您的实习表现，我们建议您在以下几个方面加强努力：1.继续加强专业知识的学习和掌握：会计行业是一个不断发展和变化的行业，建议您不断学习新知识、新技能，以适应行业的不断变化和发展。
首联大09级《基础会计》学习指导意见讲解
首联大09级《基础会计》学习指导意见课程名称：基础会计适应专业：会计、管理、计信使用教材：中国财经出版社宁健、程淮中主编一、教学目的本课程是研究会计核算基本原理、基本方法的一门实践性很强的学科。
通过本课程学习，使学生掌握会计基础知识、基本技能、基本技巧和基本方法，具备进行会计核算的初步能力。
二、课程内容及重点难点㈠基本内容包括：1、会计要素和会计等式2、账户和复式记账3、会计凭证和账簿4、账户和复式记账的应用5、成本计算、财产清查、账务处理程序㈡具体的章节要求：第一章总论1、从总体上对会计概念、特点、职能、对象、目标有基本的认识。
掌握会计的概念、职能、对象、目标。
2、明确会计基本假设、核算基础和会计信息质量要求。
3、了解会计工作组织，概括了解会计载体、会计技术和会计工作组织要求。
第二章会计要素和会计等式1、了解会计要素，明确其内涵。
2、掌握会计等式。
反映财务状况和经营成果及基本等式。
3、明确会计等式静态和动态的平衡。
第三章账户和复式记账1、理解会计科目涵义和类别。
2、弄清账户的基本结构，重点掌握借贷记账法的记账规则和试算平衡方法。
3、初步掌握借贷记账法下的会计分录的编制，登记账户并会初步结账。
第四章企业主要经营过程及其成本的核算1、熟悉工业企业经营过程核算的内容。
2、重点掌握供应过程账户设置及其运用，生产过程账户设置及其运用，销售过程账户设置及其运用，财务成果的核算，其他经济业务的核算。
3、掌握成本计算的基本程序，企业成本计算原理。
第五章账户的类别1、了解账户按用途和结构分类的意义，明确有哪些大类，有哪些小类。
2、明确账户按用途和结构分类设置每个账户的目的。
3、掌握账户按用途和结构分类每个账户的结构和使用方法。
第六章会计凭证1、了解会计凭证的种类及其填制的意义和作用。
2、明确会计凭证的类别，领会填制和审核会计凭证的重要性。
3、熟悉会计凭证的内容及其填制的基本要求。
4、掌握原始凭证的填制和审核，记账凭证的填制和审核。
会计实习指导记录
会计实习指导记录一、实习目的毕业实习是学生大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，通过实习学生将进一步了解社会，增强对社会主义现代化建设的责任感、使命感。
实习期间，要求学生对企业(事业)单位的财务会计工作进行业务实践和调查研究，使学生通过实习做到理论联系实际，充实和丰富所学的专业理论知识，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，为毕业后从事财务会计工作打下基矗同时通过实习中财会问题的专题调研，为写作毕业论文收集有关信息资料。
二、实习内容(一)会计核算与管理方面1、了解企业会计核算制度和工作组织;、熟悉财务会计业务处理程序及具体实施过程;、总结实习单位财务会计工作经验;、总结会计管理的实践成果;、了解会计电算化的实际现状;、寻找会计实践中存在的问题及改进措施;、企业在新会计准则实行中的问题。
(二)财务管理方面1、了解企业财务管理制度和工作组织;、熟悉财务管理业务范围和具体实施过程;、总结实习单位财务管理工作经验;、总结财务管理的实践成果;、了解财务电算化的实际现状;、寻找财务管理实践中存在的问题及改进措施。
(三)审计方面1、了解审计制度和工作组织;、熟悉审计业务范围和具体实施过程;、总结审计工作经验;、总结审计的实践成果;、了解计算机辅助技术审计的实际现状;、寻找审计实践中存在的问题及改进措施。
三、实习时间、学分及汇报安排根据本院会计学专业(本科)的教学计划，毕业实习时间10周(毕业学期1-10周)。
学分为10学分。
实习回校后，交给指导教师实习报告(字数3000以上)。
实习中，要虚心学习，做好记录，写好实习日记，结束后，认真填写实习报告。
填写安阳工学院《学生实习考核表》。
实习报告要理论联系实际，结合实习单位的实际状况，完成实习报告。
四、实习方式根据会计专业特点，综合考虑各种因素，实习采取分散与集中相结合的方式。
分散实习是指由学生自己联系实习单位按教学大纲要求的内容，在企业财会人员指导下进行实习。
集中实习则由学校联系实习单位，在教师和企业财会人员的指导下完成实习任务。
会计实习指导老师指导意见
会计实习指导老师指导意见会计实习指导老师指导意见实习指导老师在给予实习生的指导意见时，通常会根据实习生的实习表现和实习内容进行具体分析和建议。
以下是一个可能的指导意见：1.实习生的实习态度和纪律性得到了肯定。
实习生能够按时完成实习任务，并且积极参与讨论和学习。
2.实习生在实习过程中表现出了一定的专业知识和技能，但在某些方面还需要加强。
例如，在处理财务报表和数据分析时，需要更加细致和准确。
3.实习生需要进一步提高沟通和协作能力。
在团队合作中，实习生需要更好地与同事沟通和协调，以达成更好的工作成果。
4.实习生需要更加注重细节和规范操作。
在处理数据和报表时，需要更加注重细节，以确保数据的准确性和完整性。
5.实习生需要继续学习和提高自己的专业知识和技能。
在实习结束后，实习生可以参加相关的培训和学习，以增强自己的专业能力。
总之，实习指导老师希望实习生能够在今后的工作中继续努力，提高自己的专业能力和综合素质，为将来的职业发展打下坚实的基础。
会计顶岗实习指导教师意见实习指导教师意见应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
会计顶岗实习指导教师意见1.实习态度端正，实习动力强，能及时调整自己的心态。
2.虚心向他人学习，能遵守公司的各项规章制度，适应能力强。
3.接受新事物快，专业知识强，能迅速适应岗位。
4.团队合作意识工作热情高，学习能力强。
5.专业技能掌握程度和应变能力。
6.实习态度端正，实习动力强，但应急能力有待提高。
7.专业知识扎实，工作热情高，能迅速适应工作环境，迅速融入集体。
8.专业技能扎实，应变能力有待提高。
会计工作指导老师实习意见实习意见应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名会计工作指导老师，我很高兴有机会能够为实习生提供实习意见。
以下是我的一些建议：1.培养良好的职业素养：会计工作需要严谨、认真、细致的态度，实习生需要养成良好的职业素养，如按时完成任务、遵循工作流程、注重细节等。
会计入门自学书籍
会计入门自学书籍
会计入门自学书籍推荐：
1. 《会计基础》：本书适合入门学习会计的读者，通过浅显易懂的文风介绍会计的基本概念、原则、记账方法等内容。
2. 《财务会计基础》：该书着重介绍财务报表的编制方法与内容，对于初学者来说有很强的指导作用。
3. 《会计导论》：该书从会计的历史、概念和职业发展等角度出发，带领读者领略会计在现代社会中的重要性和实用性。
4. 《成本会计基础》：本书围绕生产成本和销售成本的计算方法，详细介绍成本核算的基本原理和方法。
5. 《审计基础》：本书主要介绍审计的定义、目的、意义和流程等内容，并深入探讨了审计师的职责和素质要求。
以上书籍均为会计入门教材，不论是自学还是课堂教学都很实用。
当然，初学者还需要结合各种实例和练习题进一步加深记忆与理解。
(刘勇强)基础会计学学习指导与习题学 习题答案 (10)[1页]
项目二会计基础知识
学习情境一认知会计和会计目标
二、多项选择题
三、判断题
四、名词解释
1、会计：会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法和程序，对企业和行政、事业单位的经济活动进行完整的、连续的、系统的核算和监督，以提供经济信息和反映受托责任履行情况为主要目的的经济管理活动。
2、会计交易或事项：也叫经济业务，是指导致会计主体的各项资产和权益发生变化的经济事项或行为。
五、简述题
1、答案要点：
投资者、债权人、政府及其有关部门、社会公众、内部管理人员；投资者侧重企业盈利能力、债权人侧重偿债能力、政府及其有关部门关注企业履行企业职责情况，例如纳税情况，内部管理人员关注企业的综合能力。
2、答案要点：
（1）资金进入企业，即筹资。
（2）资金循环与周转。
工业企业的再生产过程包括供应、生产、销售三个过程。
（3）资金退出企业。
如银行借款的偿还、税金的解缴、利润或股利的分派等。
会计工作计划指导教师意见
会计工作计划指导教师意见在现代社会中，会计作为一项重要的职业，扮演了维护财务稳定、保障企业经营顺利、提供财务信息等重要角色。
因此，会计教育的重要性也就不言而喻了。
在高校教育中，会计专业的学生们需要系统地学习各种会计理论、方法和技能，才能胜任未来的会计工作。
因此，作为会计教师，我们应该如何指导学生制定科学的学习计划，提高他们的专业素养呢？以下是我对会计工作计划的一些指导意见。
一、建议学生制定全面的学习计划在学习会计专业的过程中，学生需要系统地掌握会计理论、会计实务、会计技能等知识。
因此，建议学生在制定学习计划时，应该从会计基础知识、财务会计、管理会计、成本会计、会计电算化等方面进行全面考虑。
通过科学的学习规划，有针对性地安排各个阶段的学习内容，确保能够全面地掌握所需的知识和技能。
二、鼓励学生注重实践操作作为会计专业的学生，不仅需要掌握理论知识，更需要具备一定的实践操作能力。
因此，建议学生在学习计划中，安排一定的时间进行实际操作和实验。
可以通过模拟会计实务操作、实际企业实习等方式，提高学生的实际操作能力，增强他们的实战能力，为未来的工作做好准备。
三、指导学生注重专业素养的提升会计不仅仅是一门技术，更是一门需要高度专业素养的职业。
因此，建议学生在学习计划中，注重提升自己的专业素养。
可以通过学习财经法律法规、了解会计职业道德规范、学习会计实务操作规范等方式，全面提升自己的专业水平和素养。
四、指导学生注重实践培训在学习计划中，建议学生注重实践培训的安排。
可以通过参加会计实务操作培训班、参与会计实务操作考核等方式，提高学生的实际操作能力和实战能力，为未来的工作做好准备。
五、帮助学生制定个性化的学习计划不同的学生在学习的过程中，因为自身的实际情况、兴趣爱好、专业特长等方面的差异，需要制定不同的学习计划。
因此，作为会计教师，我们需要通过个性化的指导，帮助学生制定适合自己的学习计划。
可以通过定期的学习评估和成绩跟踪，及时调整学习计划，保证学习效果的最大化。
00162会计制度设计(学习指导)
00162会计制度设计学习指导一、课程性质《会计制度设计》是依据我国《会计法》、《企业会计准则》、《内部会计控制规范》、《会计基础工作规范》等法律法规编写的，主要研究在遵循国脚会计法律、法规前提下，企业内部会计制度设计的理论与方法，体现了我国会计法规建设的新成果和新要求，具有时代特色。
该课程的内容具有理论性、实务性和应用的特点，它有别于会计学专业开设的一般会计理论与实务课程。
考生应在了解《会计学基础》、《中级财务会计》、《成本会计》等课程的基础上，重点掌握企业会计制度设计的基本理论、基本方法，同时，结合会计组织结构和会计岗分工，对企业基本经济业务的内部会计控制制度及核算规程进行设计。
培养自学应考者对企业内部会计制度设计的实际操作能力，以便学成后能够依据国家有关会计法律法规，设计适合企业需要的会计制度。
二、重点与难考点该课程的重点内容是：会计制度设计的基本理论与方法，会计制度总体设计的内容，会计组织机构和岗位职责的设计，企业主要经济业务如货币资金、存货、固定资产、投资、筹资、销售与收款等业务会计制度设计。
各章学习的难点是考试大纲所要求英语能力层次知识点，要求在领会基础上，应用某一个或几个知识点分析和解决实际问题，考生对此类内容特别加以学习，灵活掌握，具体参见各章重难点分析。
★的多少代表重点的程度，最高级是三个★，最低级是一个★，※代表难点。
三、关于考核目标的说明该课程知识点的考核点，按照识记、领会、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。
三个能力层次是递进等级关系。
各能力层次的含义是：识记：能知道有关名词、概念、知识含义，并能正确和表述。
这是低层次的要求。
领会：在识记的基础上，能全面地把握基本概念，基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。
这是较高层次的要求。
应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理基本方法分析和解决有关的理论和实际问题。
应用要求有两个知识点分析和解决简单的问题；二是综合应用，是指在简单应用的基础上，能应用学过的多个知识点，综合分析和解决比较复杂的问题。
《高级财务会计》课程学习指导资料
《高级财务会计》课程学习指导资料《高级财务会计》学习指导资料是根据本课程教学大纲的要求，结合远程网络业余学习的教学特点和教学规律进行编写，适用于网络教育和成人教育会计、财务管理等管理类专业本科学生。
第一部分课程学习目的及总体要求一、课程的学习目的《高级财务会计》是一门理论与实践并重的课程，也是一门应性非常强的课程。
该课程是会计学、财务管理等管理类专业的主干必修课，它与《基础会计》和《中级财务会计》课程相结合，共同构成完整的财务会计核算的内容体系。
本课程的内容定位于特殊业务，特殊行业和特殊报告，即主要介绍特殊行业和随着市场经济发展而产生的特殊业务以及特殊报告的会计核算、监督与披露，是后续开设的《企业会计制度设计》、《财务报表分析》和《审计学》等课程学习的基础。
学生通过本课程的学习，要求掌握企业主要的复杂经济业务、特殊经济业务和新兴经济业务的会计确认、计量和披露；掌握特殊行业、特殊时期和特定情况下的会计处理技能，以向与企业有经济利益关系者提供有用的决策信息；为今后从事大中型企业的会计工作和从事会计研究、教学工作等奠定基础。
二、课程的总体要求《高级财务会计》是一门与实践和应用结合非常紧密的学科，其内容特点表现为：内容体系的争议性、动态性和研究性；研究对象的多样性、复杂性和知识的交叉性；理论观点的包容性和学术的前沿性。
因此从理解到掌握都具有一定难度，需要学生认真学习和多上网查阅资料加以理解，做到预习、听课、作业和复习几个阶段有机地结合。
此外，学习中，要求注重理论和实务的结合，重视具体业务分析和案例分析，以特色的会计业务为核心，进行专题研究和全方位比较。
第二部分课程学习的基本方法要求及重点、难点内容分析第一章绪论一、学习要求1、熟悉高级财务会计的概念和特点2、掌握高级财务会计研究的内容与方法二、重点和难点1、重点：（1）高级财务会计概念。
高级财务会计是在原有财务会计理论和方法体系进行修正的基础上，对企业出现的特殊经济事项进行会计处理的理论和方法的总称。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习方法其实都是千篇一律的!
言之数百遍不如切身去实施去体会切莫只是视之而将其如过眼云烟般匆匆忘记……
1.看得懂的书,仔细看;看不懂的书,硬着头皮看;
2.不要指望看一遍书就能记住和掌握什么?请看第二遍、第三遍;
3.不要被那些花哨的技巧迷惑;最根本的是先了解最基础知识;
4.不要放过任何一个看上去很简单的小问题,它们往往并不那么简单,或者可以引伸出很
多知识点;不会举一反三你就永远学不会;
5.不要放过书中任何一个细节!请相信教科书中没有废话;不要漏掉书中任何一个练习!全
部做完并记录下思路;
6.要多用大脑。当自己想出来再去参考答案,你就知道自己和别人思路上的差异;
7.要把在书中看到的有意义的例子扩充;并将其切实的运用到自己的工作中;
8.当你做到一半却发现自己用的方法很拙劣时,也不要停手;要把余下的部分完成以保证
这个解题思路的完整性,然后分析自己的错误并重新再来;
9. 别心急,水平是在不断的实践中完善和提高的;
10.每学到一个难点的时候,请尝试着对别人讲解这个知识点并让他理解,你能讲清楚才说
明你真的理解了;
11.记录下在和别人交流时发现的自己忽视或不理解的知识点;
12.要利用网络,很多问题不是逼着你非要到论坛来问的,关键是你要学会自己找答案。
13.坚持,学习,学习,再学习!即使一天只学1小时,你一定会有惊喜的收获,这也是做任何事
情成功与否的关键;
14.要在学习的程中,要严格要求自己,很多初学者按着书本来做就会,离开了书本就不知从
何下手?这样就会失去学习的意义,也就是说,在学的时候,要注重方法和理论,多几个为什么,
同样的一个问题,是不是还有其它更为方便的途径解决,不要有能够做出来了就行的态度,要
端正此态度,这点非常重要!
15.在学习的过程中,要不断的学习其它相关联的知识,只有这样做你才能成为高手,一个真
正的高手!
16.多练习,有很多人问,去哪里找那么多习题来做?这你就错了,生活当中题目随处可见,你
可以看到什么会计问题就用会计知识解决,这是最好的方法,因为近生活,不会脱离实际,以后
干起活来基本上都是这些!很实用哦!
17.碰到不会的问题,决不能放过,您可以请教别人,上论坛是最好的方式之一!如果可能,最
好看看身边的人是怎么做的,这样你一定会有惊喜的收获,记得取长补短!
学习方法的简易自测
既然学习方法对学习具有重要的意义,那么判断学生的学习方法是否正确就显得很有必
要。这是学习方法指导的第一步。由于学习方法有很多种,所以也就有很多不同的测量量表,
如记忆方法测量、阅读方法测量、听课方法测量、注意力测量等。在这里,给大家介绍一种
学习方法的简易自测法,花5分钟时间即可了解自己的学习方法是否正确。
下面是10个问题,你是怎么做的、怎么想的,就怎么回答。每个问题有3个可供选择的答
案:是、不一定、否。请把相应的答案写在题目后面。
1.学习除了书本还是书本吗?
2.你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗?
3.除了小说等一些有趣的书外,你对其他理论书根本不看吗?
4.你学习从来不做任何笔记吗?
5.除了运用原理,你还知道它们是如何推导的吗?
6.你认为教材的基础知识没啥好学,只有看高深的着作才过瘾吗?
7.你能够经常使用各种工具书吗?
8.听学习班课的时候或者自己复习的时候你都能聚精会神吗?
9.你能够见缝插针,利用点滴时间学习吗?
10.你常找学友争论学习上的问题吗?
答案与说明:
第1、2、3、4、6题回答“否”表示正确,其他问题回答“是”表示正确。正确的给10分,错
误的不给分。回答“不一定”的题目都给5分。最后计算总分。
总分85分以上,学习方法很好。总分65-85分,学习方法好。总分45-65分,学习方法一般。
总分45分以下,学习方法较差。
学习方法不当得表现
学习无计划“凡事预则立,不预则废。”学习计划是实现学习目标的保证。但有些学员对自
己的学习毫无计划,整天忙于被动应付作业和考试,缺乏主动的安排。因此,看什么、做什么、
学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。
不会科学利用时间时间对每个人都是公平的。有的学员能在有限的时间内,把自己的学
习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌,经常加班加点,但忙不到点子上,实际效
果不佳。有的学员不善于挤时间,他们经常抱怨:“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪
还有多余的时间供自己安排?”还有的学员平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。这些现象都是
不会科学利用时间的反映。
不求甚解,死记硬背死记硬背指不加思索地重复,多次重复直到大脑中留下印象为止。它不
需要理解,不讲究记忆方法和技巧,是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆,而且不能
长久记忆。当学习内容没有条理,或学员不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时,学员
往往会采用死记硬背的方法。
不能形成知识结构知识结构是知识体系在学员头脑中的内化反映,也就是指知识经过学
生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中
是很重要的。如果没有合理的知识结构,再多的知识也只能成为一盘散沙,无法发挥出它们应
有的功效。有的学员单元测验成绩很好,可一到综合考试就不行了,其原因也往往在于他们没
有掌握知识间的联系,没有形成相应的知识结构。这种学员对所学内容与学科之间,对各章节
之间不及时总结归纳整理,致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘,也
很容易张冠李戴。
不会听课这主要表现在:以为老师哦是远程教育看不见!开小差!对上课内容完全陌生,无
法带着疑问去学,听授课时开小差不记笔记,或充当录音机的角色,把老师所讲的一字不漏地
记录下来;只让自己的记录与教师的讲述保持同步,而不让自己的思路与教师保持同步;课后
不及时复习,听完课就万事大吉等。
抓不住重点和难点学习方法不当的学员,在看书和听课时,不善于寻找重点和难点,找不到
学习上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面出击,结果分散和浪费了时间与精力。
理论与实际脱离理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法,所谓“学而必
习,习又必行”。而方法不当的学员往往只满足于学习书本上的知识,不善于在实践中学习、在
实践中运用,不能用所学知识解决实际问题。两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书“。这也是很多
用人单位为什么不要没有经验的会计的原因不善于科学用脑这主要表现在:学习时不注意劳
逸结合,不善于转移大脑兴奋中心,使大脑终日昏昏沉沉,影响学习效率。
学习方法不当的成因
为什么有的学生没有正确的学习方法呢?这是受多方面因素影响的。如认识水平、动机水
平、意志状况等。
对学习方法的重要性认识不足不少学员在方法上听其自然,看不到科学学习方法的作用
和意义,没有尝到正确方法所带来的甜头,以为磨刀误了砍柴工,因而不愿意花时间和精力去
认真研究和掌握先进的学习方法。
对学习特点认识不足学生应了解各阶段、各学科的学习特点,使自己能及时调整自己的学
习方法,以适应不同的学习活动。
对自身的状况和条件认识不足学习方法除了要适应学习特点外,还要适应个体特征。如果
学员对自身的状况和条件认识不足的话,则很可能造成方法不当,因为正确的方法首先是适合
自己的方法。对自身认识不足主要包括两个方面:一是对自己目前的学习状况没有客观、清
醒的认识。二是对自己的个性特征认识不清。学员如果对自己的个性特征认识不清,在学习
方法上就很有可能盲目模仿别人,强己所难,身心疲惫。所以,可以说,认识自己是掌握科学学习
方法的前提。
个性特征科学的学习方法必须是适合自己的个性特征的,别人的方法仅是参考而已。从这
个意义上说,有多少个学习成功的人就有多少种成功学习的方法。有的人喜欢呆在空旷的大
房间里看书,有的人喜欢缩在狭小的房间里看书,而有的人喜欢躺在草地上看书,只要学习效
果好,这些方式本身都无可厚非。从生理上来说,每个人的“生物钟”是不同的,应该找到自己最
佳的学习时间,然后把难度大的学习内容和创造性的脑力劳动尽可能安排在这段时间内完
成。
学习动机缺乏动机缺乏的学生没有学习动力,缺乏学习热情,把学习看成是一件苦差事,在
学习中没有目标,得过且过,其学习行为完全是一种被动的应付。表现在方法上,必然会死记硬
背、投机取巧、没有计划。一个丧失学习动机的学生,必然丧失深究学习方法的兴趣。因此,
那些在学习中无精打采、大叫“没劲”的学生,十有八九方法不当。
意志薄弱掌握和运用科学的学习方法时,需要一定的自制力。特别是纠正一些不良的、已
经形成习惯的学习方法,更需要毅力和恒心。有的学员有掌握科学方法的愿望,但在运用过程
中因意志薄弱而半途而废,造成有目标无结果,有计划无行动。在学习上跟着感觉走,自然要省
力得多,但学习效果也会糟糕得多!