运动员进行曲 音乐设计 ppt
为什么要用这个拍子？ 《运动员进行曲》
二拍子，四二拍乐曲
“进行曲”的定义
进行曲：进行曲是以行进步伐节 奏写成的音乐作品。军队中用来 统一行进步伐一致的要求，以偶 数拍作周期性反复，常用2/4 或4/4 的拍子，它的节奏鲜明，速度平 稳而且威武、有力。一般常在队伍 进行时演奏，用来统一步伐和意志。
你们虽然通过了第一关， 但是要想通过我这一关， 可不是很容易哦!
你会唱关于运动 的歌曲吗？
首先恭喜你们来到我， 但是要想从我这里过关， 可就不向前两关那样容易啦， 你们要小心喽！
随音乐做原地踏步动作，并在每乐 句后听教师口令变换左右方向。
我给你们出的问题你们要开动脑筋了！
用什么乐器吹奏的？你能 哼出乐曲的曲调吗?
铜管乐器：是一种将气流吹进吹嘴之后，造成嘴唇振动的乐器。
音色特点是雄壮、 辉煌、热烈。
你们能到达这里，看来你们 的本领一定不小 ！
你们能用韵律操或 课间操表现乐曲吗?
真没有想到你们合作起来的力量还挺大， 不光完成了我给你们布置的任务，还自己创新， 恭喜你们，闯关成功。
玩具进行曲
ห้องสมุดไป่ตู้
中国人民解放军进行曲
★管弦乐曲《运动员进行曲》
独
独唱版《运动员进行曲》的特点：
合唱与独唱曲既保留了铜管乐曲原有的 雄壮有力的特点，又通过人声的表演传达 了“人”的真切形象，在歌声中我们仿佛 见到了运动员意气风发、精神抖擞的风貌， 感受到他们不断进取、勇于攀登的精神气 概。
你还知道有那些进行曲吗？
《欢迎进行曲》
《分列式进行曲》、
《战车进行曲》、 《摩托化部队进行曲》、 《炮兵进行曲》、 《人民海军向前进》、 《中国空军进行曲》
思考：
• 视频画面带给你怎样的感受？ • 视频存在什么问题？
考考你：
• 你能为视频选择一首合适的音乐吗？
1
2
3
三首乐曲的风格：
• 摇篮曲：旋律轻柔甜美，节奏平稳，带有 摇篮的动荡的感觉； • Leabharlann 曲：速度轻快，风格典雅，优美动 听；
• 进行曲：雄劲刚健、坚定有力，富有节奏步伐 感。
进行曲的作用：
• 统一步伐; • 使队伍更加威武； • 鼓舞情绪。
国庆大阅兵
小号：铜管乐器家族的一员，常负责旋律部分或高吭节奏的演奏，也 是铜管乐器家族中音域最高的乐器。常用于军乐队、管弦乐团、管乐 团、爵士大乐团或一般爵士乐
大号：管弦乐队中最大 的低音部铜管乐器，音 色浑厚低沉，威严庄重。
长号：铜管乐器，音 色高亢，辉煌，庄严 壮丽而饱满，声音嘹 亮而富有威力，弱奏 时又温柔委婉。其音 色鲜明统一，常演奏 雄壮乐曲的中低音声 部。军乐队中是用来 演奏威武的中低音旋 律的主要乐器 。
《运动员进行曲》
拓展小环节
• 升国旗时大家演唱的曲子是什么？
•
《义勇军进行曲》
《运动员进行曲》中班音乐教案精选7篇
[《运动员进行曲》中班音乐教学视频]《运动员进行曲》中班音乐教案精选7篇中班音乐教案：运动员进行曲篇一1、感受进行曲雄壮有力的性质，激发喜爱运动的情感。
2、引导幼儿用动作表现熟悉的运动项目，发展幼儿音乐听觉、音乐想象及音乐表现的能力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
音乐《运动员进行曲》、各种运动项目的运动小人，纸，水彩笔。
一、1.在“运动员进行曲”声中幼儿迈着有力的步伐绕教室一圈坐下。
问幼儿听了这段音乐有什么感觉。
2、感受和理解乐曲的性质，看表演。
二、1.介绍这首音乐，出示运动小人。
2、老师做动作，进场，运动，退场。
3、幼儿学运动小人的运动项目。
三、听音乐看范图集体表演。
1、让幼儿听音乐，看图做动作。
2、让幼儿讲讲自己喜欢什么运动。
四、创编动作。
1、让幼儿将自己喜欢的运动画出来。
2、让个别幼儿上去介绍自己的运动小人，别的幼儿学一学。
五。
集体表演。
1、跟着音乐，进场，运动，退场，当中运动可以让幼儿随意挑选图片。
2、分组把图片贴到黑板上，让幼儿跟着音乐表演。
3、让幼儿编出和别的小朋友不一样的运动，跳出来。
中班音乐教案：运动员进行曲篇二1、能认真听赏《进行曲》，感受乐曲的情绪、了解乐曲的结构，并记住主题一，能用歌声、语言和肢体动作表现乐曲。
2、能用竖笛吹奏《进行曲》的旋律，按节奏准确地敲击大鼓、小鼓、三角铁，与他人合作演奏《进行曲》。
一、导入铺垫1、导入夏天的感觉真好！烈日在天空中火辣辣，让我们心中开花。
我们在池塘里玩耍，在草地上奔跑。
夏令营准备好了，等着我们出发！让我们把火辣的感觉融入到歌声中，唱出我们快乐的夏令营！2、唱歌《夏令营》二、学做巡逻兵1、导入老师：今天我们夏令营的第一个活动是学习成为巡逻队。
听着，一对巡逻队从远处走来，想想他们是怎么巡逻的？2、第一次听巡逻兵回答问题3、用动作模仿巡逻兵老师：你能用一个动作来现出他们巡逻的样子吗？请演教官，其他同学学习。
教学《运动员进行曲》设计(教案)模板
教学过程：
一．导部分。
组织学生跟着《运动员进行曲》的旋律走进教室。
老师：孩子们，这首曲子你们在那些地方听过？知道它的名字吗?(根据学生回答给予表扬)。请跟着老师走进今天的音乐欣赏天地。
二．新授课。
1.播放三段不同风格的曲子让学生判断，找到相应曲子的风格。
2.播放《运动员进行曲》让学生随着音乐节奏的快慢用动作来表现音乐，介绍进行曲的特点。
不足之处：在感染学生情绪和调动学生积极能动性还不够，教学语言还应再丰富点，在教学环节链接还不够紧凑，在以后的教学中要更加注意，不断学习。
组长评议或同行评议（可选多人）：
还需多调动学生的参与度。
评议一单位：姓名：日期：
二．过程与方法：1·通过欣赏歌曲，提高学生用语言和肢体表现音乐。
2·通过听唱融合法，聆听法，舞蹈和律动参与等多种形式欣赏歌曲，感受歌曲的情绪﹑速度﹑旋律和节奏，获得愉悦的情感体验。
三．情感态度与价值观：1．通过欣赏歌曲培养积极拼搏的运动精神。
2．通过欣赏音乐作品及参与各项音乐活动，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生热爱音乐，热爱运动，从小树立为国争光的志向。
3.老师弹奏主题一，让学生说出这段音乐是乐曲中快的部分还是慢的部分。初次体验音乐主题情绪（雄壮有力）。
4.第二次播放《运动员进行曲》找到演唱的部分在乐曲的那些位置出现，引出乐曲体裁和分段。
5.介绍乐曲中出现的铜管乐器，让学生感受不同乐器的音色。
三．拓展部分.
1.欣赏其他风格的进行曲，再次总结进行曲的特点。
教学设计（教案）模板
基本信息
学科
音乐
年级
四年级
教学形式
教师
任豫川
单位
中江县大西街小学
课题名称
《运动员进行曲》教案
《运动员进行曲》教材分析：《运动员进行曲》是一首雄壮有力，富有朝气的进行曲。
它的旋律热情奔放、跌宕起伏，非常动感，本课教学是感受乐曲雄壮有力的情绪特点，了解音乐的主题旋律。
教学目标：1、价值观目标：加深对运动的热爱。
2、过程与方法目标：演唱主题，快乐编创，增强节奏感。
3、认识与技能目标：体验《运动员进行曲》的情绪和音乐特点。
本课的教学目标，包括了对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养。
通过聆听铜管乐合奏《运动员进行曲》，感受其雄壮有力的情绪特点，了解乐曲的主题旋律。
通过教师的引导，创编不同的节奏为乐曲进行伴奏。
教学重点：体会音乐的情绪和感觉，进行编创节奏的练习。
教学难点：三个声部的节奏能够准确合奏在一起。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：（一）激趣导入，引入课题。
我首先向学生提问：“同学们都参加过运动会，你最喜欢什么运动项目？你喜欢的运动明星是谁？”“今天我们来学习一首和运动员有关的乐曲《运动员进行曲》。
”【设计意图：通过两个与平时的学习生活紧密相关的问题，由学生感兴趣的亲身体验引导他们进入今天的学习内容。
】（二）快乐欣赏，畅所欲言。
1、同学们完整聆听一遍音响，体会音乐表达了什么样的情绪和内容。
【设计意图：学生通过第一遍对音响的聆听，对音乐的总体情绪特点有了初印象。
】2、不同的主题来听赏，听后畅聊自己的感受。
教师把截取好的不同音乐主题按照顺序播放给大家听，播放的同时教师通过自己的肢体语言向学生传递音乐的信息。
在每个主题欣赏过后，教师还要引导学生畅谈自己的感受。
【设计意图：这样做不只吸引学生听赏的注意力，同时也开发着学生对音乐无穷的想象力。
】3、再次完整地聆听乐曲，并请同学们加上肢体语言来进行表演。
【设计意图：加深对乐曲的印象和理解。
用肢体语言来表达内心的快乐。
】（三）简单歌唱，增进了解。
1、主题旋律的演唱和之前的“说”穿插进行。
【设计意图：有说有唱的方式更符合学生活泼的年龄及性格特征。
】2、温习音阶的演唱。
教学设计：运动员进行曲
教学设计：运动员进行曲
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运动员进行曲音乐活动:运动员进行曲
目标
.感受进行曲雄壮有力的性质,激发喜爱运动的情感。
2.引导幼儿用动作表现熟悉的运动项目,发展幼儿音乐听觉、音乐想象及音乐表现的能力。
准备
各种运动项目运动员的照片或图片。
过程
.在“运动员进行曲”声中幼儿迈着有力的步伐绕教室一圈坐下。
2.感受和理解乐曲的性质。
刚才,你们听着音乐迈入教室,这段音乐熟悉吗?什么时候听到的?幼儿泛讲
“运动员进行曲”是运动员的音乐,你认识哪些运动员?
你们喜欢哪些运动项目?
请你们边听音乐,边把熟悉的运动项目表现出来。
3.听辩乐曲的曲式变化。
听乐曲,引导幼儿听出乐曲三段的变化。
听乐曲,引导幼儿想象每一段表现什么?如a段表现了运动员入场;b段表现了运动员在比赛;a’段表示了运动员夺冠获奖了。
听音乐,根据自己的想象用动作表现。
4.完整听赏音乐,感受“运动员进行曲”雄壮有力的音乐性质。
5.复习歌曲《吹泡泡》。
幼儿能边唱边做动作。
6.在“运动员进行曲”伴奏下,幼儿迈着有力的步伐出室。
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《运动员进行曲》教案
《运动员进行曲》教材分析：《运动员进行曲》是一首雄壮有力，富有朝气的进行曲。
它的旋律热情奔放、跌宕起伏，非常动感，本课教学是感受乐曲雄壮有力的情绪特点，了解音乐的主题旋律。
教学目标：1、价值观目标：加深对运动的热爱。
2、过程与方法目标：演唱主题，快乐编创，增强节奏感。
3、认识与技能目标：体验《运动员进行曲》的情绪和音乐特点。
本课的教学目标，包括了对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养。
通过聆听铜管乐合奏《运动员进行曲》，感受其雄壮有力的情绪特点，了解乐曲的主题旋律。
通过教师的引导，创编不同的节奏为乐曲进行伴奏。
教学重点：体会音乐的情绪和感觉，进行编创节奏的练习。
教学难点：三个声部的节奏能够准确合奏在一起。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：（一）激趣导入，引入课题。
我首先向学生提问：“同学们都参加过运动会，你最喜欢什么运动项目？你喜欢的运动明星是谁？”“今天我们来学习一首和运动员有关的乐曲《运动员进行曲》。
”【设计意图：通过两个与平时的学习生活紧密相关的问题，由学生感兴趣的亲身体验引导他们进入今天的学习内容。
】（二）快乐欣赏，畅所欲言。
1、同学们完整聆听一遍音响，体会音乐表达了什么样的情绪和内容。
【设计意图：学生通过第一遍对音响的聆听，对音乐的总体情绪特点有了初印象。
】2、不同的主题来听赏，听后畅聊自己的感受。
教师把截取好的不同音乐主题按照顺序播放给大家听，播放的同时教师通过自己的肢体语言向学生传递音乐的信息。
在每个主题欣赏过后，教师还要引导学生畅谈自己的感受。
【设计意图：这样做不只吸引学生听赏的注意力，同时也开发着学生对音乐无穷的想象力。
】3、再次完整地聆听乐曲，并请同学们加上肢体语言来进行表演。
【设计意图：加深对乐曲的印象和理解。
用肢体语言来表达内心的快乐。
】（三）简单歌唱，增进了解。
1、主题旋律的演唱和之前的“说”穿插进行。
【设计意图：有说有唱的方式更符合学生活泼的年龄及性格特征。
】2、温习音阶的演唱。
歌唱祖国PPT教学课件
2、X · X
3、X· X
嗒
嗒
X·X
嗒嗒
嗒嗒
8
① X
X ︱X
X ‖ X ‖
② X · X ︱X
③ X· X XX︱X· X XX︱X X‖
打节奏
9
练习一
10
练习二
八度大跳
假声
11
注意附点节奏
请唱第一乐段
12
A
A
B
13
曲式 结构
三段体， 即 A + B + A
14
弱起小节
乐曲由拍子的弱起部分开始，叫做 “弱起”。弱起乐曲，第一条小节线 之前的部分，叫做“弱起小节”
3
说一说歌曲的情绪
坚 定
有 力
豪 迈
雄 壮
赞 美
4
进 行 曲: 源于军队中用来统一步伐、表现
步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行速度
5
你知道这些歌曲吗？
《运动员进行曲》 《大刀进行曲》
6
歌 曲 亮点
• 弱 起 小 节 • 曲 式 结 构 • 风 格 • 附 点 节 奏
7
念一念，打一打
1、X X
大刀进行曲运动员进行曲xxxxxxx10八度大跳11注意附点节奏请唱第一乐段1213三段体曲式结构14乐曲由拍子的弱起部分开始叫做弱起
音乐课欢迎你
1
《歌唱祖国》
2
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代， 由（王莘）作词作曲。曲调是色彩 鲜明的（ D大调），（ 2/4 ）拍， （中速）、坚定有力，表现了中国 人民昂扬的精神风貌和自豪感，表 达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
15
知识一
16
强
弱
《运动员进行曲》中班音乐教案(优秀8篇)
《运动员进行曲》中班音乐教案（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【优质人教】2019-2020八年级音乐上册 第6单元《运动员进行曲》教案 花城版
《运动员进行曲》教材分析：《运动员进行曲》是一首雄壮有力，富有朝气的进行曲。
它的旋律热情奔放、跌宕起伏，非常动感，本课教学是感受乐曲雄壮有力的情绪特点，了解音乐的主题旋律。
教学目标：1、价值观目标：加深对运动的热爱。
2、过程与方法目标：演唱主题，快乐编创，增强节奏感。
3、认识与技能目标：体验《运动员进行曲》的情绪和音乐特点。
本课的教学目标，包括了对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养。
通过聆听铜管乐合奏《运动员进行曲》，感受其雄壮有力的情绪特点，了解乐曲的主题旋律。
通过教师的引导，创编不同的节奏为乐曲进行伴奏。
教学重点：体会音乐的情绪和感觉，进行编创节奏的练习。
教学难点：三个声部的节奏能够准确合奏在一起。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：（一）激趣导入，引入课题。
我首先向学生提问：“同学们都参加过运动会，你最喜欢什么运动项目？你喜欢的运动明星是谁？”“今天我们来学习一首和运动员有关的乐曲《运动员进行曲》。
”【设计意图：通过两个与平时的学习生活紧密相关的问题，由学生感兴趣的亲身体验引导他们进入今天的学习内容。
】（二）快乐欣赏，畅所欲言。
1、同学们完整聆听一遍音响，体会音乐表达了什么样的情绪和内容。
【设计意图：学生通过第一遍对音响的聆听，对音乐的总体情绪特点有了初印象。
】2、不同的主题来听赏，听后畅聊自己的感受。
教师把截取好的不同音乐主题按照顺序播放给大家听，播放的同时教师通过自己的肢体语言向学生传递音乐的信息。
在每个主题欣赏过后，教师还要引导学生畅谈自己的感受。
【设计意图：这样做不只吸引学生听赏的注意力，同时也开发着学生对音乐无穷的想象力。
】3、再次完整地聆听乐曲，并请同学们加上肢体语言来进行表演。
【设计意图：加深对乐曲的印象和理解。
用肢体语言来表达内心的快乐。
】（三）简单歌唱，增进了解。
1、主题旋律的演唱和之前的“说”穿插进行。
【设计意图：有说有唱的方式更符合学生活泼的年龄及性格特征。
】2、温习音阶的演唱。
《运动员进行曲》教学设计
教学过程流程图：
图示说明： 师生活动： 教师活动： 学生活动：
教学设计思路
《运动员进行曲》和《乒乓变奏曲》是小学音乐冀教版第四册第四单元的两首欣赏曲目。
这一单元的主题是“运动场”，旨在让学生们通过听赏和学唱乐曲，体验乐曲的欢快情绪，联想音乐所描绘的各种运动场面，从而更加热爱运动，热爱生活。
其中《运动员进行曲》是一首耳熟能详的进行曲曲式，《乒乓变奏曲》是一首钢琴独奏的变奏曲式。
因此，我的课程设计，以了解认识进行曲曲式和变奏曲式为重点，让学生通过对比，了解音乐基本要素对于表现音乐情绪、塑造音乐形象所起的作用。
本节课以“运动会”为主线，从运动会的开幕式听赏《运动员进行曲》到比赛项目“乒乓球”听赏《乒乓变奏曲》，主题贯穿始终，一气呵成。
最后通过对比，得出结论：不同的曲式结构所起的不同作用。
在听赏《运动员进行曲》的过程中，通过分段听赏，分析曲式结构、音乐形象和情绪速度等，为学生讲解进行曲的曲式特点。
最后用贴图游戏的方式拓展延伸；在听赏《乒乓变奏曲》的过程中，通过学唱主题旋律、画图的方式直观的为学生讲解变奏曲式的含义，并用让学生发挥想象画变奏图的方式拓展延伸，实现学科综合。
两首乐曲都听赏完毕后，再对比两首乐曲的速度、情绪、演奏形式和曲式结构，得出不同的音乐要素所起的不同作用。