词汇学的特点与作用
汉语词汇学
汉语词汇学
汉语词汇学是一门],致力于研究中华民族语言文化秘密的科学。
它主要研究中
国语言构成各种语言形式、词汇和习语，从而完善我们对汉语语言结构特点的认识，最终努力揭示汉语习惯用法关注素质，旨在促进汉语的表述功能加强、对外传播，以及民族文化的发展。
汉语词汇学研究的内容主要有：一是汉语词汇的形成流派，包括汉语词汇的历
史演变、共同起源及相互联系；二是汉语词汇学的理论基础，主要探讨汉语词汇学家近年来研究内容，分析汉语词汇学家采用的方法；三是汉语词汇学的研究对象，它既涉及全局性问题，也覆盖局部性研究，以及跨学科性语言文字认知行为方面的认知词汇学。
汉语词汇学是一门严肃的学科，可以为人们了解汉语的起源和发展提供帮助。
它通过深入研究中国深厚的文化底蕴和民族语言文化精髓，从而使大家能够更深刻的理解语言文字的内涵，更准确的把握说话规范，以促进良好的汉语文化传播。
汉语词汇学的研究不仅可以帮助大家更加准确理解汉语，还有助于更深地认识
中国语言文化，领会中国传统礼仪文化和通俗文化，从而深刻领略中华民族多彩富足的民族精神，充实我们对民族文化的探索，促进民族思想的发展，为社会发展贡献自己的力量。
词汇学
浅谈词汇学对我的词汇知识及词汇能力的影响如果要谈谈词汇学对我的影响，就要先定义一下“词”。
什么是词？词就是声音和意义结合起来的作为说话的最小的可以自由运用的语言单位。
那什么是词汇呢？在一种民族语言里，词的数目有千千万万，这许多的词总合起来，并且处在一定的联系之中，就叫做词汇，如“汉语词汇”、“英语词汇”等等。
而词汇学就是以词和词汇为研究对象的语言学部门。
它研究词的性质、词的创造和结构、词义的本质和内容、词义的发展、词的各种关系，研究词汇的划分、关系、发展，研究各种词语的应用和规范等等。
学习词汇学，对我们而言，在各个方面都有很大的影响。
它不但可以提高丰富词汇的自觉性，提高辨析词的意义、色彩的能力，还可以让我们在遣词造句使更准确更讲究。
学习了词汇学所说明的各种词语性质作用的知识，我们就可以掌握丰富的词语，正确地理解词语的意义，正确地运用词语。
这是就我们个人学习方面来看的，除此之外，词汇的变化能敏锐地反映时代和社会心理的变迁。
通过学习词汇学，我们能发现人们日常生活的各个层面，如人生意义、生活方式、爱情、友情等等，我们还可以发现当代社会失去和人们文化心态的变化。
因此，学习词汇学对我们来说是非常有意义的。
那么现在我就谈谈学习了词汇学后对我的帮助。
首先，在口语方面。
学习了词汇学，提高了我对词义的敏感度，这个敏感度包括对词的附属义的正确使用，也就是词的形象色彩、感情色彩和语体色彩，还包括对词义发展变化的敏感，例如词义深化、词义扩大、感情色彩变化等等。
因为对词义的敏感度提高，所以我可以在表达的时候更加形象。
例如，在描述一样东西很烫的时候，我可以用热腾腾、热乎乎来形容；或者在描述颜色的时候，我可以用绿油油、红彤彤、金灿灿等类型的词来代替简单的红、绿、黄等词。
这些词汇在我作出表达时能让具体实物更具有形象感也更具有准确性。
由于语言的发展出现了口语词汇和书面语词汇，那么口语词是人们平时在生活工作中最常用的部分，这些口语词为大家所熟悉，在表达时显得亲切又生动。
词汇学知识点
词汇学知识点词汇学是语言学的一个重要分支，研究词汇的形态、构词法、含义、语法功能和使用规律等方面的知识。
词汇学知识点有助于我们更深入地了解语言的结构和规律，提高我们的语言运用能力和沟通能力。
下面将就词汇学的一些重要知识点进行详细介绍。
1. 词汇的分类根据词性的不同，词汇可以分为名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词和感叹词等不同种类。
名词是表示人、事、物、地点或抽象概念的词，如“学校”、“朋友”；动词是表示动作或状态的词，如“看”、“跑”；形容词是用来描述名词或代词的性质或特征的词，如“美丽”、“聪明”；副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词，如“很”、“非常”。
2. 词汇的构词法构词法是指词汇的构成规律和方法。
词汇可以通过加前缀、后缀、派生、复合、缩略、转化等方式形成新词。
比如，“美”+“丽”=“美丽”；“快”+“速”=“快速”；“快速”+“度”=“快速度”。
3. 词汇的含义词汇的含义是指词汇所代表的概念或事物。
词汇的含义可以根据词义的延伸、转义、比喻、象征等方式进行词义推论。
比如，“明星”原指天空中的星星，后引申为受人尊敬或崇拜的人。
4. 词汇的语法功能词汇在句子中具有不同的语法功能，如名词可以作主语、宾语、定语、表语等；动词可以表示主谓关系、宾语关系、状语关系等；形容词和副词可以修饰名词或代词等。
5. 词汇的使用规律词汇在语言运用中有一定的使用规律，比如词的搭配、语法环境、语言风格等。
正确地运用词汇有助于提高语言表达的准确性和丰富性。
通过以上对词汇学知识点的介绍，我们可以更系统地了解词汇在语言中的作用和重要性，进一步提高我们的语言水平和表达能力。
希望大家都能在学习词汇学知识点的过程中取得更好的成绩，展现自己在语言运用方面的能力。
【正文结束】。
词汇与词义
语义的内容和性质
一、语义的定义
日常生活中，意义的含义很多 的含义很多。 1、意义：日常生活中，意义的含义很多。 从符号学的角度看，意义是各种各样的符号所标记的内容。 从符号学的角度看，意义是各种各样的符号所标记的内容。 从语言学角度看，具体语言的特定符号标记的内容。 2、语义：从语言学角度看，具体语言的特定符号标记的内容。 语言符号包括静态的备用单位和动态的组合单位两大部分，其所 语言符号包括静态的备用单位和动态的组合单位两大部分， 静态的备用单位 两大部分 表达的内容都属于语义→ 表达的内容都属于语义→语义的复杂性 词的语音形式所表达的内容。 3、词义：词的语音形式所表达的内容。 词义就是一个词所代表的意义， 词义就是一个词所代表的意义，它是以一定的语音形式固定 下来的人们对某一客观事物、现象的本质特征的概括反映和 下来的人们对某一客观事物、现象的本质特征的概括反映和对现 人们对某一客观事物 实现象的主观评价。 实现象的主观评价。
E、外来词：受外语影响产生的词 外来词： 音译词：咖啡、沙发、坦克、模特、扑克（形体汉化） 音译词：咖啡、沙发、坦克、模特、扑克（形体汉化） 音译兼意译：芭蕾舞、啤酒、沙丁鱼、吉普车（意义汉化） 音译兼意译：芭蕾舞、啤酒、沙丁鱼、吉普车（意义汉化） 半音译半意译：马克思主义、冰淇淋、浪漫主义（形体汉化） 半音译半意译：马克思主义、冰淇淋、浪漫主义（形体汉化） 意译：超市、摇滚乐、智商、热狗、话筒（汉化） 意译：超市、摇滚乐、智商、热狗、话筒（汉化） 借形：（日语）干部、艺术、场合、观念→ 借形：（日语）干部、艺术、场合、观念→严格来说不是借词 ：（日语 照搬→省略形式：WTO、ID、OK、IP、WC、MP3、 照搬→省略形式：WTO、ID、OK、IP、WC、MP3、CT 本民族借词：西域借词→葡萄、苜蓿、石榴；蒙古→ 本民族借词：西域借词→葡萄、苜蓿、石榴；蒙古→站（jam）； jam）； 印度→ 印度→僧。
现代词汇学的实践作用
现代词汇学的实践作用
现代词汇学集研究、描述、分析及解释语言机器部件（词）属性、结构、语义等内容为一体，拓宽了语言学研究范围，为改进语言学研究中的各种理论提供了有力的实践支撑，并在语言教学、信息处理、人工智能等领域都发挥着巨大的实践作用。
1、语言教学：了解词的学习意义，在对学生进行词汇教学时充分考虑学生接受词汇的能力，能够引导学生更好的用词，提高词汇教学效果。
2、信息处理：研究词汇的特征，可以帮助我们更有效地检索词汇，并将词汇更好地组织成信息库，提高信息处理效率。
3、人工智能：语言是人类与外界的沟通桥梁，而人工智能最大的目标就是模拟人类语言的特性，因此词汇学可以帮助人工智能程序提取出更多的语义信息，以更有效地模拟人类语言。
现代汉语词汇学
词义的特点：
一、概括性； 二、客观性和主观性的统一； 三、模糊性。
三、概念义的分析 （一）表名物的词（名词）意义（指概念义）的分析：类别+特征。 （二）表示动作行为的词（动词）的意义的分析。 1. 包含有特定的行为主体。 2. 包含有特定的行为关系对象。
3. 包含有对 动作行为的各种限制。
4. 包含有多个动作行为。 （三）表性状的词（形容词）意义的分析。 从“适应对象”看： 1. 适应对象只是一种或一类事物； 2. 适应对象是多个或多种事物； 3. 适应对象广泛。 从“性状特征”看： 1. 性状特征为一项； 2. 性状特征为多项；
3. 用主谓结构说明性状特征。
四、词义的单位——义项
(一）语音形式作为物质外壳 （二）都有开阔性，但概括范围、概括程度有很大差别； （三）有某种程度的相对性。 五、词的附属义
（一）形象色彩；
（二）感情色彩（褒贬）； （三）语体色彩（书面语和口语）。
第四章 多义词和同音词
从词的语音形式和义项的联系来看，词可分为以下几类： 一音一义 一音多意 （1）多义词 （2）同音词
（四）同音词和多义词的界限（词义有无联系）
三、多义词和同音词的作用 一、积极作用： 1.经济实用； 2.双关修辞。 二、消极作用： 容易造成歧义，语意不明。 附：异形词和同形词
附：异形词和同形词
（一）异形词：同一个词的不同书写形式。 整理办法：废除、选用、分化 选用原则：从俗，从简，义明，音准。 （二）同形词：同形同音词、同形异音词（多音 词），它们是不同的词。 异读词：从文言文中遗留下来的特殊的多音词。
第三有一定的“色彩”（感情色彩、语体色彩）等，概念没有。 词义（狭义的用法，指概念义）从构成上说，是词的语音形式所联系的概念内容，从 概念内容的本性上讲，是对客观事物的反映。
词汇学对英语教学的启示
词汇学对英语教学的启示
词汇学是指研究词汇的来源、结构、分类、意义、用法和变化的学科，对英语教学具有很大的启示作用。
首先，词汇学的研究可以帮助英语教学者更好地理解英语词汇的形成和演变规律。
教学者了解这些规律后，可以更好地指导学生学习词汇，并帮助学生更好地记忆、理解和应用英语词汇。
其次，词汇学的研究可以帮助英语教学者更好地组织和呈现英语词汇的知识结构。
教学者可以将英语词汇按照语义、词性、用途等不同角度进行分类和归纳，使学生更加系统地学习英语词汇，并帮助学生建立起一定的词汇知识体系。
此外，词汇学还可以为英语教学者提供教学材料和工具。
通过对英语词汇的研究，教学者可以选择恰当、贴切的词汇材料和工具，帮助学生更好地掌握英语词汇。
总之，词汇学对英语教学的启示作用很大，教学者可以通过学习词汇学知识，更好地指导学生学习英语词汇，提高学生的英语水平。
词汇学知识点总结
词汇学知识点总结词汇学是研究词汇的学科，它是语言学的一个重要分支，涉及了语言的构成、变化和使用等方面。
词汇学对于语言的理解和应用具有重要的意义，它不仅可以帮助我们更好地掌握语言知识，还可以帮助我们提高语言运用能力。
在这篇文章中，我们将对词汇学的知识点进行总结，帮助读者更好地理解和掌握这一学科。
一、词的定义和分类词是语言中的最小意义单位，是构成句子和表达意思的基本单位。
按照在句子中的功能和语法特征，词可以分为实词和虚词两大类。
实词包括名词、动词、形容词、副词等，它们能够表示具体的事物或抽象的概念；虚词包括代词、连词、介词、助词等，它们通常用来连接或修饰实词，没有明确的词义。
二、词汇的构成词汇的构成是指词的组成方式和形态特征。
在词汇的构成中，我们可以看到一些常见的构词法，如前缀、后缀、派生、合成、转化等。
通过这些构词法，我们可以对词汇进行灵活组合和创造，丰富语言的表达能力。
1.前缀前缀是指加在词根前面的一个字，可以改变词的词义或语法特征。
比如，“un-”表示否定，“re-”表示再次，“pre-”表示在前面等。
2.后缀后缀是指加在词根后面的一个字，同样可以改变词的词义或语法特征。
比如，“-ing”表示进行时，“-ful”表示充满的意思，“-ment”表示名词化等。
3.派生派生是指通过词根和词缀的组合来创造和衍生新的词。
比如，“happy”是一个形容词，通过加上“-ness”后缀就可以派生出名词“happiness”。
4.合成合成是指两个或多个词汇组合在一起，形成一个新的词。
比如，“blackboard”由“black”和“board”两个实词组合而成。
5.转化转化是指一个词汇的词类发生改变，但词形不变。
比如，“work”可以作为动词，也可以作为名词，它的词形都不发生变化。
词汇的构成方式是多种多样的，通过学习这些构词法，我们可以更好地理解和掌握词汇的形态特征，有助于提高我们的语言表达能力。
三、词汇的语义特征语义是指词汇所携带的意义，它是语言交流和理解的基础。
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众所周知，词汇是构成语言材料的基础，是学
好英语这门语言的基础之一。
而词汇的学习又不像语音和语法，可以在一个相对较短的时间里突击掌握，词汇的学习是一个长期而又艰巨的任务。
学生常抱怨不能灵活运用学过的词汇，究其原因，是他们对所学词汇的意义缺乏全面深入的了解。
和语音、语法相比，词汇的意义更复杂，它不仅涉及到词自身的含义，还涉及到词与词之间的关系，也涉及到词与外部世界的关系。
词汇意义的复杂性增强了其掌握的难度，因此词汇教学中应该强调词汇意义的教学，这是由词汇意义自身的特点所决定的。
本文将从词汇意义的不同侧面来探讨词汇意义的特点，以及对词汇教学的启示。
一
、英语词汇意义的特点
1．英语词汇意义的多样性
国内外的语言学家们对词汇意义的研究较
多，大多数的语言学、词汇学、语义学书籍一般有专门的章节来讲述词汇意义。
只是不同的学者对词汇意义的分类和命名有所不同。
我国语言学家程雨民教授指出，“理解词汇意义不仅要注意语
言系统赋予它的特定含义，而且还须随时考虑到词汇在结构中的地位，也就是说词汇不仅有其字面意义，还有其语境意义。
” 里查德(Richards，1976)认为，词汇意义包括：(1)指称意义；(2)内涵意义；(3)文化意义。
指称意义是指词与客观和虚构世界中的现象相联系的那一部分意义；而内涵意义表示人们对该词所指的事物所怀的感情或所抱的态度；文化意义则是指特定的社会文化背景赋予词汇的附加意义。
对词汇意义分类最为详尽，最为大家所接受
的当数著名语言学家Leech的理论。
Leech认为，词汇意义的类型大致可分为概念意义、联想意义和主题意义。
概念意义又称明指意义或词本义，也往往是一般词典所列出的第一义，它用来界
定和描述一个事物，一种特性，一个过程或一种状态。
它是词语所表达的最基本意义，也是语言交
际中的核心意义，因此它比较明确而且相对稳定。
联想意义包括内涵意义、社会意义、情感意义、反
映意义和搭配意义。
内涵意义是指一个词在人们
心目中提示的感情联想。
例如英语的mother，它
的概念意义是“female parent”，正如汉语的“母
亲”的概念意义是“有子女的女子”一样，但
“ mother”含有“love”，“care”，“tenderness”，“forgiving”等内涵意义，也正如汉语的“母亲”含
有“母爱”，“母情”，“关怀体贴”等内涵意义一
样。
所以中国人把自己的祖国比作“母亲”，这都
是取的内涵意义。
社会意义是一段语言所表示的
关于使用该语言的社会环境的意义。
就英语而
When English lexicology you study
Some rules about vocabulary, maybe you will learn If you can remember those rules and use them More marks, perhaps, on tests, you will earn.
If you really like English lexicology
Vocabulary is nothing, lexicon is the one
If you recite and use all of them,
5000, mayby 20,000, you won.
Not many out there are able
To study lexicon as a table
Many turn English into Chinese, to abuse
Those who really know English, them, they confuse.。