《升国旗》教学案例_教案教学设计
《升国旗》教案
《升国旗》教案《升国旗》教案1一、激情引趣，导入新课。
同学们，你们见过升国旗吗？在什么地方，什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听，好吗？二、初读课文，感知内容1、自由读韵文，圈出不认识的字，多读几遍2、同桌合作读，相互评价3、文中有几句话三、细读课文，感悟内涵1、指名读，边听边思考，通过读文，你想到了什么？2、自由读，想一想，你在哪里见过国旗？3、引导讨论，小组之间说一说，你在什么地方见过国旗，国旗是什么样子的？你喜欢国旗吗，应该怎样尊重和爱护国旗？4、指导朗读自由读指名读四、实践活动：1、把你收集到的带有国旗的图案拿出来，大家互相交流。
2、创建展示台，把你收集到的有关国旗的故事读给大家听。
五、小结《升国旗》教学实录一、引入诗歌，整体感知1、播放国歌师：小朋友，我们先来听一段音乐。
熟悉吗？谁知道这段音乐是什么歌？生：是国歌。
师：是哪个国家的国歌？生：是我们中国的国歌。
师：那你听到了国歌，想到了什么？生：我听到了国歌，想到了五星红旗在天空中飘扬。
生：我听到了国歌，想到了解放军叔叔在升国旗。
生：我听到了国歌，想到了每个星期一我们都要进行升旗仪式。
2.指导看图师：我们实验学校每个星期一早上都要进行升旗仪式。
你们看，这些同学正在举行升旗仪式呢！（出示插图），你们看，他们是怎样升国旗的？生：有几个大哥哥大姐姐在升国旗。
其他的同学在敬礼。
生：他们都站得正正的，抬头看着国旗，很认真。
3.引出课题师：今天我们就来学习一首小儿歌。
（出示课题）生齐读课题：“升国旗”师：“升”是我们这一课要掌握的一个生字，读的时候要注意，这是一个——后鼻音。
我们一起来拼一拼。
师：“升”能给它组个词吗？生：升起生：上升师：“升”就是从下往上的意思。
（做手势）师：升国旗是一种庄严的仪式。
谁再连起来读一读课题？老师从你脸上看到了认真严肃，真棒！我们一起来读一读。
4. 教师范读课文师：先认真听老师把课文读一边。
请你们仔细看着课文，听清楚每个字的读音。
《升国旗》优秀教学案例优质教案通用
《升国旗》优秀教学案例优质教案通用一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第四章《升国旗》第一节内容。
详细内容包括：认识时间单位时、分、秒，理解国旗升降时间与时刻的关系，学会通过钟表读取时间，掌握国旗升降的基本步骤。
二、教学目标1. 让学生理解国旗升降时间的概念，知道国旗升降的基本步骤。
2. 培养学生通过钟表读取时间的能力，增强时间观念。
3. 激发学生的爱国情感，培养尊敬国旗、爱护国旗的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：国旗升降时间的理解和钟表读取时间的方法。
教学重点：国旗升降的基本步骤和时间单位的认识。
四、教具与学具准备教具：国旗、钟表、教学课件。
学具：学生每人一个钟表模型、国旗升降步骤图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师展示升国旗的视频，让学生了解升国旗的场景，引导学生关注国旗升降时间。
2. 教学新课（20分钟）（1）教师通过课件展示，讲解国旗升降的基本步骤。
（2）教师引导学生认识时间单位时、分、秒，讲解钟表读取时间的方法。
（3）学生跟随教师一起练习读取钟表时间，巩固所学知识。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，如：“国旗升降时间为早晨6时30分，现在是6时20分，还有多少时间就开始升旗？”教师引导学生通过钟表读取时间，并解答问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小结与反馈（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调国旗升降时间的重要性，检查学生对钟表读取时间的掌握情况。
六、板书设计1. 国旗升降时间：时、分、秒2. 钟表读取时间方法3. 国旗升降基本步骤七、作业设计（1）升旗时间为早晨6时30分，小明从家出发需要15分钟才能到达学校，问小明最迟几点从家出发？（2）降旗时间为下午6时，现在的时间是下午5时50分，还有多少时间就开始降旗？答案：（1）6时15分（2）10分钟2. 课后作业：请同学们观察家里的钟表，记录国旗升降时间，并与家人分享。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 升国旗(示范课例) 教学设计教案
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
(上)
教材版本
課题名称
第五单元10《升国旗》
难点名称
在读中理解国旗的含义,懂得要尊敬国旗,热爱国旗
难点分析
从知识角度分析为什么难
在读中理解国旗的含义,懂得要尊敬国旗,热爱国旗.要通过理解課文,将凝固的语言转化为情感价值观,具有一定的难度.
从学生角度分析为什么难
課堂练习
（难点巩固）
再读課文,表达我们对国旗的尊敬,对祖国的热爱.
小结
国旗是中华人民共和国的象征,热爱国旗就是热爱祖国.希望同学们尊重国旗、爱护国旗,为祖国的明天更加繁荣而奋发努力吧!
2、教师讲解
“升国旗”就是把国旗高高地升上天空.在我国的首都北京,每天清晨太阳即将升起的时候,解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗,我们的国旗和太阳一同升起.
知识讲解
（难点突破）
1.教师范读課文.
2.学习第一句“五星红旗,我们的国旗.”
（1）认识五星红旗.
中华Байду номын сангаас民共和国国旗为五星红旗,长方形,红色象征革命,其长与高为3:2,旗面左上方缀黄色五角星五颗,象征共产党领导下的革命大团结,星用黄色象征红色大地上呈现光明.
（2）读句子
我们的祖国是中国.
中国的国旗是五星红旗.
五星红旗是中国的国旗.
3、学习第二、三句“:国歌声中,徐徐升起；迎风飘扬,多么美丽.”
4.学习第四、五句“向着国旗,我们立正；望着国旗,我们敬礼.”
思考:升国旗的时候,我们应该怎样做呢?为什么要这样做?
升国旗时,我们应该肃立、敬礼.因为国旗代表着我们的国家,肃立、敬礼,表示我们对国旗的尊敬,对祖国的热爱.
10《升国旗》教学设计
10《升国旗》教学设计教学设计：《升国旗》一、教学目标：1.了解中国国旗的相关知识，包括颜色、形状、寓意等。
2.学习国歌《义勇军进行曲》。
3.培养学生的爱国情感，增强国家荣誉感。
二、教学内容：1.中国国旗的基本知识。
2.国歌《义勇军进行曲》的歌词和曲调。
3.升国旗的仪式和规范。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师播放中国国歌《义勇军进行曲》，并问学生你们听到的是什么歌曲？学生回答后，教师告诉学生这是中国的国歌，并引出本节课的主题《升国旗》。
2.学习中国国旗（20分钟）（1）教师出示一面中国国旗，让学生观察国旗的颜色、形状和寓意。
（2）教师向学生介绍国旗的颜色和形状，红色象征勇敢、热情和奉献，黄色象征富强、光明和梦想。
长方形的红布上方有一个黄色的五角星，寓意中国共产党领导下的人民政权。
（3）教师播放一段视频，展示中国国旗在国庆、重大节日等场合升起的场景，让学生感受国旗的庄严和威严。
3.学习国歌《义勇军进行曲》（30分钟）（1）教师向学生介绍国歌《义勇军进行曲》的作曲家聂耳，并播放国歌。
（2）教师带领全班学唱国歌的歌词。
（3）分小组练习唱歌，每个小组派代表进行表演。
4.升国旗仪式（30分钟）（1）教师组织学生分成若干小组，每个小组由一名学生担任旗手，其他学生担任仪式参与者。
（2）全体同学注视国旗，教师宣布升国旗仪式开始。
（3）旗手抓住国旗，足尖对正，缓缓升起国旗，仪式参与者手放两侧，肃立注视国旗。
（4）全体同学齐声高唱国歌《义勇军进行曲》。
（5）升国旗仪式结束后，旗手足跟对正，缓缓降下国旗。
5.总结（15分钟）学生回到座位，教师带领学生讨论学到了什么，通过升国旗仪式和唱国歌，学到了国旗的含义和国歌的崇高意义。
四、教学资源：1.中国国旗图片、视频。
2.国歌《义勇军进行曲》的音乐文件。
3.国旗。
五、教学评价：1.观察学生在课堂上的表现，包括对国旗、国歌的理解和参与升旗仪式的态度。
2.学生进行升旗仪式的表演。
一年级语文教案 《升国旗》(省一等奖)
6、书空指导学习生字：我、们、中、升、立、正、向。
学生了解“国歌意义”。
全班同学起立唱国歌。
学生读文
认识新笔画。
学习生字。
发挥白板显示功能，帮助学生理解国歌意义。
发挥白板链接功能播放《国歌》视频。激发学生爱国之情。
发挥白板显示功能，帮助学生认识生字。
五、精读课文，
体会崇敬之意：
10分
1小组读句子；
2理解“立正”意思；
学生读歌词
观看老师贴出的“五星红旗。”
指导学生书空课题并齐读课题。
1、发挥电子白板链接功能，出示《歌唱祖国》视频；
2、发挥电子白板显示功能，出示《歌唱祖国》的歌词，由歌词引出本文课题。
二、观察国旗，
领悟象征意义：
（5分）
1观察“五星红旗”；
2、理解“五星红旗”象征意义；
3、爱国教育
1、请学生拿出五星红旗，观察颜色和几颗星。
8、出示词语，
9、师点拨指导学生读音：注意轻声（men）们；
学生跟读；
师生分角色，学生接读。
男女生分角色读文；
认识句号
看课件文本，掌握朗读要领。
学生掌握敬队礼要领
全班表演
学生开火车读：
（我们 国旗 升起 立正 敬礼 歌声）
读轻声音
发挥白板显示功能，培养学生朗读能力。
发挥白板显示功能，帮助学生学习生字词，帮助学生对于文本的理解。
部编版一年级语文上册《升国旗》 优质课教学设计
部编版一年级语文上册《升国旗》优质课教学设计一、教学目标本节课主要针对一年级学生，通过学习《升国旗》这篇课文，达到以下教学目标： - 知识目标：了解升国旗的意义，掌握课文内容。
理解基本的爱国情感。
- 能力目标：培养学生的语文阅读能力，提高表达和理解能力。
- 情感目标：培养学生对国旗的尊重和热爱，培养爱国情感。
二、教学重点•理解《升国旗》的主要内容和寓意。
•培养学生的阅读能力和表达能力。
三、教学难点•激发学生对国旗的感情，引导学生理解国旗的象征意义。
四、教学准备•课文《升国旗》。
•多媒体设备。
•学生课本和练习册。
•手工制作国旗的材料。
五、教学过程1. 导入引导学生回顾国旗的样子，谈谈国旗的颜色和图案代表的意义，激发学生对国旗的兴趣和认识。
2. 学习课文让学生带着问题阅读课文《升国旗》，注重文字理解和情感体验，引导学生认真思考升国旗的意义和象征。
3. 分组讨论安排学生分组讨论：你们心目中的国旗代表什么？国旗对我们有什么意义？鼓励学生积极发言，分享自己的观点。
4. 学习国旗礼仪通过视频或图片展示国旗护卫队升旗仪式的场景，让学生了解国旗升降的一般程序和注意事项。
5. 制作国旗让学生动手制作小国旗或将自己绘制的国旗陈列起来，增强对国旗的亲近感和尊重。
6. 总结回顾回顾本节课学习的内容，引导学生写下学习体会和感想，重新强化对国旗的理解和感情。
六、课堂延伸•可以邀请父母参观学校的国旗仪式。
•组织学生到社区或博物馆参观国旗的展览。
七、教学反思•教师要根据学生的实际反馈不断调整教学方法，确保教学效果。
•鼓励学生多多表达自己对国旗的理解和情感。
通过本节课的教学，希望能够引导学生深入理解国旗的意义，培养爱国情感，让学生在品德和文化建设中得到全方位的提升。
《升国旗》优秀教学案例教案通用
《升国旗》优秀教学案例教案通用一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第五章《升国旗》第一节，内容详细涉及旗杆高度测量、国旗升降时间计算、国旗面积估算等实际问题的解决方法。
具体章节内容包括：1. 旗杆高度的测量方法2. 国旗升降时间的计算方法3. 国旗面积的估算方法二、教学目标1. 让学生掌握测量旗杆高度、计算国旗升降时间及估算国旗面积的方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的爱国情怀，提高他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：旗杆高度的测量方法、国旗升降时间的计算方法。
2. 教学重点：国旗面积的估算方法，以及运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、旗杆、卷尺、计时器、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用学校的升国旗仪式视频，引导学生关注国旗升降过程中涉及到的数学问题。
2. 例题讲解（15分钟）（1）旗杆高度的测量：讲解利用相似三角形原理进行测量的方法。
（2）国旗升降时间的计算：讲解如何利用速度、路程和时间的关系进行计算。
（3）国旗面积的估算：讲解如何利用几何图形的面积公式进行估算。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论解决实际生活中的国旗相关问题。
六、板书设计1. 旗杆高度的测量方法2. 国旗升降时间的计算方法3. 国旗面积的估算方法4. 相关数学公式七、作业设计1. 作业题目：（1）利用所学方法，测量学校旗杆的高度。
（2）计算学校升国旗所需的时间。
（3）估算学校国旗的面积。
2. 答案：（1）旗杆高度：10米。
（2）升降时间：约为2分钟。
（3）国旗面积：约为50平方米。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解了国旗升降过程中的数学问题，培养了学生的实际操作能力和解决问题的能力。
《升国旗》优秀教学案例教案通用
《升国旗》优秀教学案例教案通用一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第五章第一节《升国旗》，主要内容包括：认识时间单位秒，学习升国旗的仪式中时间与节奏的关系，以及运用加减法解决实际问题时的时间计算。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握时间单位秒的概念，学会在升国旗仪式中运用时间加减法。
2. 能力目标：培养学生的时间观念，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生的爱国情感，培养遵守纪律、尊重仪式的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：秒的认识和在实际问题中的运用。
教学重点：升国旗仪式中时间与节奏的关系。
四、教具与学具准备教具：秒表、升国旗视频、教学PPT。
学具：计算器、学习单。
五、教学过程1. 实践情景引入播放升国旗视频，让学生观察升国旗仪式的过程，引导学生关注时间与节奏。
提问：升国旗时，大家觉得时间是怎么安排的？为什么要有这样的安排？2. 新课导入介绍时间单位秒，让学生感知1秒的时间长度。
讲解升国旗仪式中时间与节奏的关系，引导学生学习时间加减法。
3. 例题讲解出示例题：升国旗时，从开始播放国歌到国旗升至顶部，总共需要40秒。
如果去掉开始的5秒，国旗上升的时间是多少？讲解解题思路，引导学生运用加减法解决问题。
4. 随堂练习让学生完成学习单上的练习题，巩固时间加减法的运用。
老师巡回指导，解答学生疑问。
老师点评，强调时间观念和遵守纪律的重要性。
六、板书设计1. 时间单位：秒2. 升国旗仪式时间计算：总时间：40秒去掉开始时间：5秒国旗上升时间：35秒七、作业设计1. 作业题目：请计算升国旗仪式中，如果国旗从开始升到顶部需要50秒，去掉开始的8秒，国旗实际上升的时间是多少？拓展题：如果升国旗仪式的时间缩短，你能计算出缩短的时间是多少吗？2. 答案：42秒拓展题答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过升国旗仪式的情景，让学生在实际问题中认识秒，学会时间加减法。
教学过程中，要关注学生对时间观念的理解，提高解决问题的能力。
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《升国旗》教学案例
本文是关于《升国旗》教学案例，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
晨诵目标：
1、让孩子用激qing迎接黎明，用美妙的小诗开启黎明。
2、通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
晨诵步骤
一、开启黎明
师：亲爱的孩子们，早上好！
生：老师，早上好！
师：伴着晨光，伴着雨露，我们又迎来了新的一天。
让我们先来复习一下我们上次学的《礼貌歌》。
同桌两人一组，可以边说边做动作。
小学生，有礼貌，
文明用语要记牢：
“谢谢，再见，对不起”，
求人“请”字别忘掉。
见到长辈问“您好”，
态度和气面带笑
师：请同学带着微笑，带着喜爱的心情齐诵《从小爱祖国》
鸟儿爱蓝天，
鱼儿爱江河，
蚯蚓爱泥土，
蜜蜂爱花朵，
我们小朋友，
从小爱祖国。
（出示国旗）
升国旗
五星红旗
我们的国旗，
国歌声中高高升起。
我们立正，
向您敬礼。
师：同学们，你们自己先试着读一读，不认识的字，可以问问老师，也可以问问同学。
师：想不想听听老师怎们读的？
生：想。
老师示范。
师：谁想读一读？
师：叫三、四个学生读。
同学们想知道国旗的来历及其含义吗？
（图外音：红色象征革命，是无数革命先烈用鲜血染红的，他们为了我们的国旗高高飘扬，有的没有了家，有的没有了自己的孩子，有的甚至牺牲了自己的生命，同学们，我们今天的幸福生活来之不易啊！
五颗星星：中间的大星星象征着中国共产党，周围的四颗小星星是全国各族人民，也就是说全国各族人民团结在中国共产党的周围，那我们的祖国会一天比一天繁荣，我们的民族会一天比一天强大，我们的日子就会一天比一天好！这就是我们的国旗，五星红旗！）
师范读。
老师读的怎么样？你也象老师一样来读一次。
女生读黄色部分
男生读红色部分
黑色部分齐读
你们为什么要笑眯眯、挺胸读啊？（引导骄傲、自豪）
我们祖国骄傲的男子汉们来一次；
我们祖国自豪的小女孩们来一次。
师：我们要做个有礼貌的好孩子，学会尊敬长辈，尊敬国旗。
国旗国歌都是我们国家的象征，尊敬国旗就是爱祖国，同学们，带着你们的自豪、你们的激动、你们的爱美美地再齐读一次吧！。