小学生想象作文公开课优秀PPT3套

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2024版《想象作文》完整版ppt课件

2024版《想象作文》完整版ppt课件

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想象作文定义及作用
2024/1/30
定义
想象作文是学生在已有知识和经验 的基础上,通过想象、联想和幻想, 创造出新的形象和情节,表达内心 情感和思想的作文。
作用
想象作文能够培养学生的想象力、 创造力和表达能力,提高学生的写 作水平和文学素养。
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想象作文与记叙文、议论文关系
与记叙文关系
想象作文与记叙文有相似之处,都需 要通过叙述和描写来展现情节和人物 形象。但想象作文更注重想象和创造, 可以不受现实限制,自由发挥。
《想象作文》完整版 ppt课件
2024/1/30
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目 录
2024/1/30
• 想象作文基本概念与特点 • 创作技巧与方法探讨 • 实例分析:优秀想象作文欣赏与解读 • 常见问题及解决方案 • 实战演练:现场创作与互动交流 • 课程总结与延伸拓展
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CHAPTER 01
想象作文基本概念与特点
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CHAPTER 05
实战演练:现场创作与互动 交流
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现场命题或自选主题进行创作
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现场抽取题目
确保公平性,锻炼应变能 力
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自选主题
鼓励个性化表达,培养创 新思维
创作要求
明确文章体裁、字数限制 等要求
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小组内讨论交流,互相点评修改
想象作文的常见问题和解决方法 分析了学生在写作想象作文时可能遇到的问题和 困难,并提供了相应的解决方法和策略。
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鼓励学生在日常生活中多加练习和尝试
观察生活,积累素材

想象作文写作指导ppt课件

想象作文写作指导ppt课件

解决方法与建议
鼓励学生多阅读优秀想象作文
通过阅读优秀的想象作文,学生可以学习到不同的想象方式和表达技巧,提高自己的写作 水平。
引导学生观察生活,积累素材
想象作文虽然以想象为主,但也需要现实生活的支撑。引导学生观察生活,积累素材,可 以为他们的想象提供更丰富的源泉。
注重培养学生的思维能力
想象作文需要学生具备一定的思维能力,包括发散思维、创新思维等。教师可以通过开展 相关的思维训练活动,帮助学生提高思维能力,从而更好地进行想象作文的创作。
PART 04
优秀想象作文欣赏与分析
REPORTING
范例一:《未来的世界》
创意独特
描述了一个科技高度发达的未来 世界,展现了作者对科技发展的
深刻理解和丰富想象。
细节生动
通过对未来世界的建筑、交通、生 活方式等方面的细致描绘,让读者 仿佛置身于那个充满奇幻色彩的未 来时空。
主题深刻
在展现未来世界的美好生活的同时 ,也引发了人们对科技进步与环境 保护、人类命运等议题的思考。
角色塑造
创造个性鲜明、形象生动的角 色,让读者产生共鸣和情感投
射。
环境描绘
通过细腻的环境描绘,营造出 独特的氛围和背景,增强故事
的感染力。
主题升华
在想象的基础上,提炼出深刻 的主题和思想,提升作品的价
值和意义。
语言表达技巧
词汇积累
丰富自己的词汇量,运用生动 、形象的词汇进行表达。
句式变化
灵活运用各种句式,如长短句 结合、倒装句等,增强语言的 节奏感。
地理解和把握主题。
学生写作过程指导
启发想象
引导学生通过提问、讨论、头脑风暴 等方式,拓展想象空间,丰富作文内 容。

五年级作文想象作文公开课课件pptx

五年级作文想象作文公开课课件pptx

1 2 3
《卖火柴的小女孩》 通过一个小女孩在寒冷的冬夜中点燃火柴产生幻 觉的情节,展现了作者对贫困人民的深刻同情。
《丑小鸭》 讲述了一只被嘲笑的小鸭子经历种种磨难后变成 白天鹅的故事,鼓励孩子们勇敢面对困境,坚持 自我。
《小红帽》 以小女孩小红帽送东西给外婆为主线,告诫孩子 们要时刻保持警惕,不要轻信陌生人。
同龄人优秀想象作文展示
《未来的学校》
学生运用丰富的想象力,描绘了一所高科技、环保、个性化的未 来学校,展现了孩子们对教育的美好愿景。
《我变成了一只蝴蝶》
通过主人公变成蝴蝶后的所见所闻,表达了作者对大自然的热爱和 对生命的尊重。
《太空旅行记》
讲述了一群孩子乘坐宇宙飞船进行太空探险的故事,激发了孩子们 对宇宙的好奇心和探索欲望。
作用
想象作文能够培养学生的想象力、创造 力和表达能力,提高学生的写作水平和 语文素养。
想象作文与记叙文区别
写作对象不同
想象作文以虚构的故事情节和形 象为写作对象,而记叙文则以真 实的人物、事件和景物为写作对
象。
写作方式不同
想象作文可以采用夸张、拟人、 比喻等修辞手法,创造出奇特、 有趣的形象和情节;而记叙文则 更注重对真实事件和人物的客观
角色。
02
分配角色并准备道具
根据学生的特点和意愿分配角色,并准备相应的道具和服装,增加角色
扮演的真实感和趣味性。
03
表演与点评
学生按照分配的角色进行表演,其他同学和老师给予点评和建议。通过
角色扮演,学生不仅可以锻炼想象力和表达能力,还能增强自信心和团
队合作意识。
03
写作技巧指导与实践
选材策略:选择合适主题和素材进行创作
深刻的主题思考

想象作文指导ppt课件

想象作文指导ppt课件

场景构建
创造一个独特且富有想象 力的场景,为故事或主题 提供一个生动的背景,增 强作文的感染力。
感官体验
运用视觉、听觉、嗅觉、 味觉和触觉等感官描写, 让读者更加深入地感受到 作文所描绘的世界。
运用修辞手法
比喻与拟人
夸张与讽刺
通过比喻和拟人的修辞手法,将抽象 的概念或情感转化为具体的形象,增 强作文的表现力。
行为举止
通过人物的行为举止和言语表现, 展现人物的性格特点和身份地位, 增强作文的真实感和可信度。
04
想象作文的实践与案例分析
实践写作步骤
确定主题
选择一个有趣且能激发想象力的主题 ,如“未来的城市”、“假如我有一 双翅膀”等。
01
02
构思情节
围绕主题,展开丰富的想象,构思出 独特、有趣的情节。可以通过思维导 图、故事板等方式帮助构思。
03
塑造角色
在想象中创造鲜活、有特点的角色, 让读者更容易产生共鸣和情感联系。
修订和完善
在完成初稿后,进行仔细的修订和完 善,确保语言表达准确、流畅,情节 连贯、合理。
05
04
描绘场景
运用生动的语言,细致地描绘出想象 中的场景,使读者仿佛置身于其中。
优秀案例分析
案例一
《未来的学校》:该作文通过想 象未来的学校,展示了学生使用 高科技手段进行学习的场景,表 达了作者对教育科技化的憧憬和
指导学生运用生动的词汇和句式,提升作 文的感染力。
深化情感
引导学生深入挖掘内心情感,使作文更具 真情实感。
提升策略
01 广泛阅读
鼓励学生阅读各类文学作品, 拓宽视野,激发创作灵感。
02 创意训练
进行创意思维训练,如头脑风 暴、角色扮演等,提高学生的 想象力和创意水平。

2024版想象类作文ppt课件

2024版想象类作文ppt课件

2024/1/30
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恰当运用修辞手法
2024/1/30
比喻
通过比喻将抽象的事物具体化,形象生动地展现想象世界中的景 象。
拟人
赋予非人类事物以人类特征,使其具有情感、思想等,增强语言的 趣味性。
夸张
通过夸张手法,将事物的特征放大,突出其特点,增强语言的感染 力。
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避免语言过于晦涩难懂或过于直白无趣
关系变化
随着故事的发展,人物关系会发生变化,如由敌对到合作、由陌 生到熟悉等,增加故事的戏剧性。
情感纠葛
在人物关系中设置情感纠葛,如爱恨情仇、恩怨纠葛等,使故事 更加引人入胜。
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想象类作文中的情节设计
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情节构思与安排
确定主题
明确作文要表达的核心思想,围绕主题进行情节 构思。
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提高表达能力
通过想象类作文的训练,学生可以 学会运用各种表达手法和技巧,提 高语言表达能力和写作水平。
增进文学素养
想象类作文能够增进学生的文学素 养,让学生更好地理解和欣赏文学 作品,提高审美能力和文化素养。
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想象类作文的分类
童话
以儿童为主要对象,通过丰富的 想象、幻想和夸张来塑造形象、 反映生活,对儿童进行思想教育。
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想象类作文中的语言表达
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生动形象的描绘技巧
细节描写
通过细腻的笔触,描绘人物、景物、事物的细节特征,使读者产生 身临其境的感受。
感官体验
运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官描写,增强语言的形象 感和感染力。
动态描绘
通过描绘动作、变化等动态元素,使画面更加鲜活,增强读者的想象 空间。

部编版三年级语文下册习作:奇妙的想象优秀公开课ppt课件【新版】PPT文档43页

部编版三年级语文下册习作:奇妙的想象优秀公开课ppt课件【新版】PPT文档43页
生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
部编版三年级语文下册习作:奇妙的 想象优秀公开课ppt课件【新版】
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀,青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ,卓为 霜下杰 。
13、归去来兮,田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑,菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝,秋熟靡王税。
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

小学作文指导:小学作文之想象类作文PPT课件

小学作文指导:小学作文之想象类作文PPT课件

• 假如我是一只小鸟,那一定是一只聪明的小鸟。 知道哪棵树上的浆果最好吃;知道什么时候的露 水最甘甜;了解哪棵树虫子最多;了解森林中哪 棵树最高,年龄最老。课上,“老师”教我森林 万物的生长过程;课上,“老师”教我如何领会 爱;课上,“老师”教我如何付出爱……我被所 有的“老师”教育着,夸奖着。

三 想象作文类型
1)发挥想象,运用童趣,编写童话。
• 例如,运用小学生喜爱动物的天性,把自 己当成动物来表达它们心中的喜怒哀乐。 或者是赞美某一种情操或美德,比如对勤 劳、诚实、助人为乐等优良品质的赞美; 相反也可以就懒惰、贪婪、说谎等不良品 质加以批评。有了素材后,自己再用巧妙 的情节相联系,配以精彩生动的语句,就 可以写出一篇不错的童话故事。当然,也 可以把人物安排成其他事物,同时赋予它 思想、语言、行为。
这类作文的要求是: 它们均属于以现实为的同学聚会》、《未来的音乐 家》、《克隆爸爸》、《老师变年轻了》、 《同龄的祖孙俩》、《梦幻宾馆》等等。
回 1) 发挥想象,运用童趣,编写 顾 童话。
, 2)用充足的科学知识,及丰
想 富的科学兴趣,写好科幻作
例如《小鼹鼠的皮鞋车》一文有以 下这样的片段
• 小鼹鼠吱吱在家觉得没意 • 小青蛙正在池边伤心地哭,
思,又没有精彩的电视节
它看见了皮鞋车,就对吱
目,小吱吱就到山上去玩。 吱说:“吱吱,我的腿摔
它在山上看到一只被人扔
坏了,可我今天要去参加
掉的破皮鞋。它脑子一动, 森林音乐唱歌比赛,你能
心想:“我把它改成一辆
• 它还可以控制市内温度,清洁空气呢!城市里的 广场特别多,每个广场上都有大片的绿化带和自 动喷泉。我走进广场边的一个超市里,里面的东 西琳琅满目,全世界的东西都可以得到。回到家, 只见饭桌上放着丰盛的饭菜,电视机、灯都开着, 房间被收拾得干干净净。我问麦克:“这是谁干 的?”“这自然是房屋里的小机器人做的。人们 如果在这房子里生了病,房子就会自动给医院打 电话。如果坏人来了,房子就会自动报警。

四年级想象作文(完美版)ppt课件

四年级想象作文(完美版)ppt课件
1、想象要丰富,内容要具体,语句通 顺。
2、要大胆想象,想象要新奇、有趣、 超前、富有创造性。
3、可以拟一个合适的题目。 4、认真读一读,找出不足,学会修改 自己的习作。
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3
写好想象作文要注意以下两点:
1、想象是翅膀,生活是基础,成功的 想象作文必须是现实生活为依据的, 脱离现实生活的想象只是胡思乱想。
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▪ 未来的学校
2021年,我吃完早饭,骑着超音速摩托车 来到学校门口。眼前出现了几座高大的教学楼, 它们是用塑料制成的,强度比钢铁还要硬,而 重量却只有泡沫那样轻。
走进教学楼,我发现操场都设计在地下,自 动升降机把我带入地下操场。这里根据用途的 不同,分成了上下几层。机器人只要按动一下 升降机里的绿色按钮,我们就会来到环绕塑胶 跑道的绿茵茵的足球场;按一下蓝色的按钮, 就能去清澈见底的游泳池游泳;按一下白色的 按钮,一个
末来的教室肯定装上了“智能空调” ,它可以根据天气的变化调节室内的 温度。天气热的时侯“智能空调” 可以吸走热风,呼出凉风;天气冷的时候, “智能空调” 能吸走凉风,呼出热风,既使空调坏了,备用设备也会继续工作。 对了,顺便提醒大家一下“智能空调” 上装有太阳能,不用花一分钱去付电费哦! “ 小学生正姿椅” 可以帮助小学生调节坐姿。正姿桌椅上有一个软软的坐垫, 坐垫上有一个芯片,能控制程序,调整戓提示小朋友坐直,在这样的教室里, 坐 在这样功能独特的桌椅上写字,真是一种享受。
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会飞的雨伞!
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思路点拨 思路1──写一写未来的食物。如今常常听到食物遭污染、食物中的营养元素不 足等相关报道,真让人失望。若是能吃上口感好又“绿色”、营养全面又健康 的食物该多好呢!让我们穿越时空隧道去看看22世纪的人们都在吃些什么食物? 动笔把你看到的都记下来! 思路2──写一写未来的住房。随着生活水平的提高,人们对住房的要求也越来 越高,你对未来的房子又有哪些期待呢?写出来让我们也看看吧! 思路3──写一写未来的交通工具。如今的交通状况可真拥挤,咱们中国人口多, 随着车辆数量的不断增多,马路可是越来越不够用啦!未来的交通工具会不会 向空间发展呢?若是人类像红孩儿那样穿上“风火轮”就可以飞上天,去到想 去的地方该多好!或是像机器猫那样插上“螺旋桨”就直升上天……那多棒! 思路4──编一个反映未来生活的故事。人们利用未来最先进、最科学、最便利 的生活用品、交通工具……那样惬意的生活中又会发生哪些有趣的故事呢!请 你展开奇思妙想,好好创编吧!
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写好想象作文要注意以下两点:
1、想象是翅膀,生活是基础,成功的想象 作文必须是现实生活为依据的。
2、要大胆想象,想象要新奇、有趣、超前、 富有创造性。 3.写出事物的特点以及如何操作方法。
第二站
习作要求:
1、想象要丰富,内容要具体,语句通 顺。
2、要大胆想象,想象要新奇、有趣、 超前、富有创造性。
这是一只在黑暗中逆风行
驶的船,不管有多大的困
难,它也不会退缩。这种
精神不正是我们所要具备
的吗?然而现实社会中许
多人一遇到困难就退缩。我 想问一问这些人;人一生中有许多坎坷, 难道你们要一直这样畏畏缩缩地生活下去 吗?这样对你来说有意义吗?
作文辅导
想象类
图标欣赏
会徽图形部分,即由红、蓝、绿
三色构成的“之”字形,以书法 的笔触表现出一个运动的人形, 仿佛一个向前跳跃的体操运动员, 红色,寓意着太阳;深蓝色,寓 意着蓝天;绿色,寓意着大地。3 种颜色的3个笔划综合起来成为一 个运动的人形,即为“天地人”
合起来,想到了中西方饮 食文化的不同
拼 图 想 象
范例展示
灿烂的 古埃及文明
团结协作
拼图想象
三角形二个,线段两条,圆或椭圆两个
示例:
用两三角形表示两座重叠的山峰, 表示连绵起伏的山峰.用一个椭圆表示 山下的湖泊,再加两条线,用来表示湖 里的水.再用一个圆表示太阳.我给这 幅画起的名字是“青山绿水”.青山绿 水可以陶冶人的情操,给人带来美的享 受.望大家珍惜保护这份灵秀,不要随 意破坏.
3、可以拟一个合适的题目。 4、认真读一读,找出不足,学会修改 自己的习作。
( (1)未来学校将会建在哪 儿?
(2)未来学校学习的场所 是怎样的?学生在这里怎样学习?
(3)来来学校运动场是怎 样的?
(4)未来学校还应该有哪 些建筑和配套的设施?
文章的开头、结尾 未来的学校
开头: “叮咚,叮咚叮咚……”我揉揉眼睛, 一看音乐报时表,七点五十了!“哎呀!”我一下 子从床上弹起来,急忙穿好衣服,匆匆扒了几口饭, 乘......奔向学校。 开头: 到了2300年,科学飞速发展。那时,学校 也焕然一新,宛如仙境一般。
• 我画的是一棵松树,名 字是”青松挺且直”,
我希望你都能像松树 一样,始终坚定地挺立 着,努力向上,不管碰到 酷暑还是严寒,都要迎 难而上,勇往直前.
• 我用一个大三角形表示一座大山,山顶上
的小人表示成功者,人只有爬上最高峰, 才能看得更远、更多、更美丽的风景。但 在登山的过程中会遇到好多困难,我希望 我们能用最坚强的意志去克服征途中的重 重障碍,争做巅峰上的那个成功者。
谜语一
花非花,雾非雾.
夜半来,日出去.
来如春梦几多时.
去似朝云无觅处.

请打一自然现象


谜底:霜
谜语二
• 道士腰中有两眼, • 和尚足蹬一领巾. • 本是平常两个字, • 难倒不少读书人.

请打两个字

谜底:平常
围绕左边两个图形展开 联想,说一说联想的结 果.
例:甲--西餐汉堡包 乙--中国的粽子
• 一.你觉得自己的想象力怎样?
• A,丰富
B,一般 C,不太好
• 二.你认为自己的想象力还有多大潜力可挖?
• A,很大 B,一般
C,不大
• 你是否想检测一下你的想象力有多丰富?
• 既然我们都很想检测自己的想象力到底有多丰富, 那么就积极参加今天课上的每一个环节吧!
今天我给大家准备了两个谜语, 大家可以在猜谜中初步试试自己 的想象力.猜出来后请你根据谜 语中的哪些内容找到答案的!
老师为大家准备了 一些图片,现在我们一 起去看看吧!
魔幻衣:可以变 出你喜 欢的任何 水果和礼物哦!
未来的太阳能房子
例文赏析
未来的衣服
2409年,科技发达得很,人可以飞上天,动物呢也可以听 懂人话……呵!没想到吧,我也是一个非常有名的发明家,最有 代表性的就是我发明的“未来的衣服”。这是一种高科技的服装, 它不仅颜色五彩缤纷,它的功能也不少哦!
任选一个词说一说你想到了 什么?
月亮 妈妈 天空 国旗
朋友 鲜花 孔雀河 小鸟
爱因斯坦说过:“想 象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世上 的一切,推动着知识 的进步,并且是知识 的源泉。”
第一站
住 宅、未来的交通工 具是什么样的……
结尾:同学们,你想来“太空小学”上学吗?那好, 请你拿起笔,未来的学校就在你的手中!
结尾:同学们,未来的学校是无限美好的。让我们 为这一天的早日到来,刻苦钻研,勇于探索吧!
爱因斯坦说过:“想象力
比知识更重要,因为知识 是有限的,而想象力概括 着世上的一切,推动着知 识的进步,并且是知识的 源泉。”可以说,没有想 象,便没有古今中外许多 杰出的文学作品,就没有 李白的“白发三千丈,缘 愁似个长”的千古绝唱。
这种万能变身衣的最新产品十分轻便、灵活……穿上万能 变身衣,即使在寒冷的南极也不会感到寒冷;就算是在巨型烤箱 里,也不会感到炎热。要问为什么,因为这件万能变身衣内部装 有自动调节气温系统,无论身处多么寒冷、多么炎热的环境,都 能保持一定的温度不变。衣服上的纽扣就是操作的按钮。如果是 冬天,你就按白色按钮,它就会给你身上穿上一件羽绒服。下雨 时,你就按蓝色按钮,它就会在你的头上伸出一把雨伞。如果你 要去郊游玩耍,就可以按红键,它将自动放出好听的音乐……
请听故事:续说
有一个人很喜欢弹钢琴,但弹的却 很难听。一次他邀请了许多熟人听他 弹琴,可到最后只剩下了一个 人。……
请接着往下构思这个故事,后来这两 人有一段对话,对话内容必须体现剩下最 后这个人不愿听的心理,看谁讲得精彩.
• 学生甲:“那个弹琴的对最后一个人说:‘谢谢你这
样有礼貌,还能等我弹完再走。’剩下的这个人说: ‘其实我也想走,只是怕你伤心。’”
学生乙:“弹琴的人一看只剩下了一个人,气愤的拿
起一把刀威胁着说:‘要是你敢再走,我就把你杀 了!’那人听了这句话,‘扑通’一声跪下,哀求说: ‘求求你为了让我不再听下去,您还是把我杀了 吧。’”
• 学生丙:“弹琴的人对最后那个人说:‘谢谢你,你
是最懂音乐的人。’那人却说:‘我并不懂音乐,不 过我的丈夫他很懂。’弹琴的人激动的说:‘那他也 是弹琴的?’那人却说:‘不,他是弹棉花的。’”
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