2018高考历史选修一历史上重大改革回眸第44讲
高考历史《选修1：历史上重大改革回眸》例题
高考历史《选修1：历史上重大改革回眸》例题1．(2018·海南卷单科历史)[选修1：历史上重大改革回眸](15分)材料710年，唐睿宗李旦登基，改年号为“景云”。
其时，吐蕃、突厥、契丹等与唐关系紧张，以前采取的临时任命将领率兵出征的办法，已难以应对边境危机。
景云二年，唐朝派出河西节度使，募集军队，驻守河西走廊，“自此始有节度之号”。
同年，改变以前朝廷临时遣使分“道”巡察地方的办法，设置十三道按察使，驻地相对固定，大多由所在地行政长官兼任，代表朝廷纠举、处理所在道的州、县官员违法乱纪行为，“风俗一变”。
712年，唐玄宗正式即位，随后十余年间，节度使制度在边境地区广泛推行，十三道增为十五道。
这些制度成为“开元盛世”的重要保证，也给唐玄宗晚年的政治动荡埋下了隐患。
——摘编自白钢主编《中国政治制度通史》等(1)根据材料，说明唐代景云年间改革的目的。
(2)根据材料并结合所学知识，简析唐代景云年间改革的影响。
【解析】(1)唐代景云年间改革的目的，据材料“吐蕃、突厥、契丹等与唐关系紧张”“已难以应对边境危机”，可得出应对边防危机；据材料“代表朝廷纠举、处理所在道的州、县官员违法乱纪行为”，可得出整顿地方吏治。
(2)唐代景云年间改革的影响，据材料“派出河西节度使，募集军队，驻守河西走廊”，改变“以前采取的临时任命将领率兵出片的办法”，可得出形成新的边防体制；据材料“改变以前朝廷临时遣使分‘道’巡察地方的办法，设置十三道按察使，驻地相对固定，大多由所在地行政长官兼任”，可得出促时监察体制完善；据材料“这些制度成为‘开元盛世’的重要保证”，可得出促成“开元盛世”；据材料“也给唐玄宗晚年的政治动荡埋下了隐患”，可得出节度使掌握兵权成为“安史之乱”爆发的一个原因。
【答案】(1)目的：应对边防危机；整顿地方吏治。
(2)影响：形成新的边防体制；监察体制完善；促成“开元盛世”，节度使掌握兵权成为“安史之乱”爆发的一个原因。
2018年高考一轮岳麓版历史 选修 历史上重大改革回眸
高三一轮总复习
(2)社会矛Leabharlann ①鲜卑贵族实行民族歧视政策，激化了民族矛盾。 ②北魏社会动荡不安，人民起义，北魏统治面临危机。 (3)个人因素：冯太后和孝文帝深受汉族先进文化影响。
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2．内容 领域 经济方面 政治方面 社会风俗 表现 实行均田制：把国家控制的荒地分配给农民，农民向 政府交纳租税，承担一定的徭役 和兵役 推行三长制；整顿吏治；迁都洛阳 易服装；改汉姓；讲汉语，与汉人通婚；行汉制
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(2)有利条件 ①庆历新政为王安石变法奠定了基础。 ②宋神宗坚持变法，重用王安石。
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2．内容 领域 内容 青苗法 募役法 经济 农田水利法 方田均税法 市易法 作用 使农民免受高利贷盘剥，又能增加政府的收入 减轻了农民的服役负担，保证了生产时间 促进了农业生产的发展 增加了国家的赋税收入 限制了大商人对市场的控制， 有利于稳定物价和商品交 流；国家收入也有所增加
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4．作用 (1)积贫局面的改变：促进了社会经济的发展，增加了政府财政收入，在一 定程度上减轻了农民负担。 (2)积弱局面的改善：节省了军费开支，提高了军队战斗力。
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四、俄国农奴制改革 1．背景 (1)克里木战争的失败充分暴露了农奴制的弊端。 (2)农奴制限制农村劳动力的流动，阻碍了工业的发展。 (3)“十二月党人”和“知识分子”主张实行立宪君主制。 (4)亚历山大二世亲自主持和推动了改革。
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4．影响 (1)经济近代化 ①废除农奴制为资本主义发展提供了必要的劳动力、资金和市场，俄国走 上了发展资本主义的道路。 ②俄国农村中资本主义的成分也得到增长。 (2)政治近代化 ①建立了地方和城市自治机构。 ②参照西方的司法制度进行了改革。 (3)思想近代化：西方资产阶级的文化思想开始传入俄国。
2018版高考历史一轮复习课件：选修1 历史上重大改革回眸 2 精品
其本源而不学,学其皮毛而又不精,天下安得富强耶?”
“著军机大臣、大学士、六部、九卿、出使各国大
臣、各省督抚,各就现在情形,参酌中西政要,举凡朝章 国故、吏治民生、学校科举、军政时政,当因当革,当 省当并,或取诸人,或求诸己,如何而国势始兴,如何而 人才始出,如何而度支始裕,如何而武备始修,各举所知, 各抒所见”。以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务
2.内容: (1)“二一九法令”:农奴在法律上成为自由人;农奴得 到一块须高价赎买的份地;农民仍受“村社”的管理。 (2) 司法改革和地方自治 , 促进俄国司法体系和地方行 政体系的近代化。
3.性质:俄国农奴制改革是一场自上而下的资产阶级性 质的改革运动。 4.评价:
(1) 进步性 : 为俄国资本主义的发展提供了必要的劳动
后又成立商部、巡警部和学部。1906年重新制定官制 “巡警为民政之一端,拟正名为民政部。户部拟正名为 度支部,以财政处、税收处并入。兵部图拥虚名,拟正 名为陆军部,以练兵处、太仆寺并入。而海军部暂隶 焉……”这样,传统的三省六部制开始解体,中央各部 各司其职。 ——据《故宫博物院明清档案》整理
【探究】根据材料,结合所学知识,分析清末新政的特 点及影响。 提示:特点:①官吏的管理和调整与官僚机构的调整并 举;②应时而调,即适应形势的变化而做出的调整。例 如“外务部”“练兵处”等。
(4)结果:失败。 ①标志:1898年9月,慈禧太后发动“戊戌政变”。 ②原因: 维新派势力弱小 , 守旧势力过强。维新派采用 的方式及手段有误。
(5)历史影响。 ①戊戌变法是资产阶级的思想解放运动,维新思想得以 广泛传播。 ②促进了中华民族的觉醒,也促进了资产阶级革命时代 的迅速到来。
【纵横联想】俄国近代化改革的成败经验对中国改革 的借鉴意义 (1)从背景看,历史向前发展,改革是时代的必然,只能 迎不可拒。 (2)从目的看,必须体现民生需求,获取人民的支持。 (3)从过程看,及时化解改革过程中出现的矛盾,维护社 会稳定。
2018北师大版历史高考一轮复习选修1历史上重大改革回眸含答案
选修1 历史上重大改革回眸一、古代中国的改革1．商鞅变法(1）时间:公元前356年.(2）背景：战国时期，秦国落后于中原各国，秦孝公为富国强兵,任用商鞅实行变法.（3)内容①经济上：废井田，开阡陌；重农抑商，奖励耕织；统一度量衡.②政治上：奖励军功，实行二十等爵制；普遍推行县制；制定秦律；建立严密的户籍制度，制定连坐法。
③思想上：“燔诗书而明法令”。
（4)影响和评价：商鞅变法是战国时期较为彻底的一次改革运动,为秦国的富国强兵和统一六国奠定了基础。
2．北魏孝文帝改革(1）背景:为了缓和社会矛盾，促进北魏社会的发展，孝文帝实行改革。
（2）内容①制定官吏俸禄制，整顿吏治；推行均田制和新的租调制；设立三长制，健全县以下地方基层政权。
②迁都洛阳。
③推行汉化政策和移风易俗，促进民族融合.(3）影响和评价①促进了经济的恢复和发展。
②加速了北魏政权的封建化进程。
③加快了民族融合的进程,为结束分裂重新统一奠定了基础。
3．王安石变法（1）时间：1069年。
(2)背景:北宋初年加强中央集权，造成冗官、冗兵和冗费，形成积贫积弱局面，引起严重的社会危机。
(3)内容①理财之法：推行青苗法、均输法、免役法、农田水利法、方田均税法、市易法。
②强兵之法：整顿军队，推行保甲法、将兵法、保马法，设军器监等。
③取士之法：改革科举制度，整顿太学，惟贤惟才等。
（4)影响和评价①增加了政府收入。
②提高了军队战斗力.③一定程度上达到富国强兵的目的。
二、近代的重大改革1．1861年俄国农奴制改革（1)背景①农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。
②克里米亚战争的失败充分暴露了农奴制的弊端。
（2）内容①颁布“二一九法令”，废除农奴制。
②实行司法改革和地方自治改革。
③进行教育、军事方面的改革。
(3)影响①积极影响：废除农奴制，是俄国向近代化迈进的重要步骤。
②消极影响:保留了大量的封建残余。
2．日本明治维新（1)背景①明治维新之前实行闭关锁国政策，封建落后.②西方资本主义入侵后面临严重的民族危机。
选修一：历史上重大改革回眸复习PPT课件
军事 创建强大军队“武卒”，使“秦兵不敢东向” 吴起
吴起 吴起变法
取得了一定成效
商鞅 商鞅变法
战国时期最为彻底
魏文侯变法:战国最早;魏国成为战国前期最强
.
15
P31
秦国商鞅的两次变法(前356年和前350年)
领域
主要内容
作用或特点
军事 经济
废除世卿世禄制，奖励军 功--按军功授爵(20个等 级)；建立什伍制 废除井田制，奖励耕织， 重农抑商
废除债务奴隶制、规定占有土地
梭
经济 的最高限额
伦 内容（前
鼓励发展工商业
改 594年） 革
提倡节俭，反对奢侈 确立财产等级制度
政治
政权机构的民主化改革---公民大 会是最高权力机关创立、四百人
议事会和公民法庭
特点： 推崇“中庸”的原则
影响：将国家引向民主轨. 道、雅典民主政治的奠基10 石
2、商鞅变法
这几段材料是从哪一角度来认识商鞅变法的？
.
17
评价商鞅变法(课标:探讨商鞅变法历史作用)
积极 作用
①沉重打击了旧贵族，加强了新兴地主阶级的 中央集权制度；
②确立了土地私有制，发展地主经济，壮大了 军事力量；是战国时期最彻底的变法,收富国强 兵之效。
③它不仅为后来秦统一六国奠定了经济和政治 基础，而且对后世的发展也产生了重大影响。
响
.
8
雅典城邦的民主政治
雅典城邦政体的演变
君主制
文明社会初
贵族制
BC8—BC7
特点 民主制 BC6—BC4 评价
君主专制 终身制 世袭制
集体领导
任期制 选举制
准备
作用？
奠基
高中历史选修1《历史重大改革回眸》复习资料(全)
选修1《历史重大改革回眸》全1．梭伦改革（1）了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
（2）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
（3）分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
2．商鞅变法（1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。
（2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。
（3）探讨商鞅变法的历史作用。
3．北魏孝文帝改革（1）了解北魏孝文帝改革的背景。
（2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。
（3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
4．王安石变法（1）了解王安石变法的历史背景。
（2）归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。
5．欧洲的宗教改革（1）了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。
（2）知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。
（3）简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。
6．穆罕默德·阿里改革（1）了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。
（2）简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。
7．1861年俄国农奴制改革（1）简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。
（2）概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。
（3）探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
8．明治维新（1）知道明治维新的历史条件。
（2）概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。
（3）分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
9．戊戌变法（1）了解戊戌变法产生的历史根源。
（2）简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。
（3）知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。
历史上重大改革回眸：历史发展的多样性。
大致可分为两大类型：①本社会内部调整统治政策、富国强兵的改革，如王安石变法。
②促进新旧社会制度转变的改革，如梭伦改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革、欧洲宗教改革、明治维新等等。
(完整word版)高考试题历史：选修一、历史上重大改革回眸(解析版)
高考选修真题分类汇总一、历史上重大改革回眸1.（上海历史卷，16）“1895年，适逢甲午惨败，日本逼签条约，在北京应试的康有为等人联络各省官员上书光绪帝，要求拒签条约，变法图强，史称公车上书。
”文中错误的表述是A.领导人 B .时间C .参加者 D .地点答案：C康有为发动“公车上书”联络的是各省的“会试举人”。
2.（上海历史卷，17）明治维新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。
这反映了当时的日本A.用西方文明提升国民的知识水平 B •引进西方文化以巩固统治C.本土文化与西方文化的多元共存 D •西方文明占据主导地位答案：C传统服饰“和服”与西服、酒吧与茶室、西洋歌剧与传统歌舞伎都能见到，说明当时的日本是本土文化与西方文化并存。
3.（江苏历史卷，25A）【历史上重大改革回眸】（10分）北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强后的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的急论。
阅读下列材料：材料一（范仲淹）国家专以词赋取士，……求有才有识者，十无一二。
况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮。
――［南宋］李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三材料二（苏轼）自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之?（王安石）今人材乏少, 且其学术不一，……朝廷欲有所为，异论纵然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。
故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不举。
……今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。
（司马光）神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策、此乃复先王令典，百世不易之法。
但安石以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。
及科场各式，同己者取，异己者黜。
-- ［元］马端临《文献通考》卷三^一一请回答：（1）据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的主张？（4分）（2）结合所学知识，材料二中司马光所学“以一家私学“欲盖掩先儒”指的是什么？它产生了什么样的影响？（4分）（3）据材料二并结合所学知识，王安石兴学校、变科举的主要目的是什么？（2分）【答案】（1）范仲淹：主张考经邦济国之术；苏轼：主张考诗赋；王安石：主张考经义（时务策）；司马光：主张考经义，论、策。
高中历史选修-《历史上重大改革回眸》知识点及答题技巧
选修1——重大历史改革回眸第一部分历史上重大改革的规律性总结⒈改革的分类从改革的程度看, 一种是在不触动根本制度的前提下, 进行局部的调整；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革, 导致社会制度发生根本性变化。
从改革的性质看, 有奴隶制度的改革、封建主义的改革、资本主义的改革和社会主义的改革。
从改革的内容看, 有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。
⒉改革的实质改革是统治者对生产关系所进行的调整。
它与社会革命不同, 并不否定现存制度, 而是对现存制度加以改良, 使之尽量适应不断变化的时代。
⒊改革的原因（背景）及相应目的总的来讲, 古代重要政治改革的发生都是由于旧的生产关系或上层建筑不适应新的生产力或经济基础的发展的需要。
具体来讲, 这些原因大体可以表述为：①旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展；②顺应历史发展潮流或社会发展趋势；③统治阶级面临严重的统治危机, 为抑制土地兼并, 缓和阶级矛盾, 增加财政收入, 实现富国强兵；④旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展⑤民族危机严重⒋改革成败原因的分析及认识⑴决定改革成败的几个要素①是否顺应历史发展的趋势, 与时俱进, 因时改革, 是改革成功的根本原因。
②看力量对比是否有利于改革, 要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析, 改革的阻力可以从内外两方面, 政治、经济、文化等多角度去分析。
③改革必然会损害部分人的利益, 必然会遇到阻力, 不会一帆风顺, 这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。
④改革的措施是否符合当时的实际, 是否行之有效。
⑤当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。
2）、改革成败原因的分析决定改革成败的几个要素:①是否顺应历史发展的趋势, 与时俱进, 因时改革, 是改革成功的根本原因。
②看力量对比是否有利于改革, 要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析, 改革的阻力可以从内外两方面, 政治、经济、文化等多角度去分析。
③改革必然会损害部分人的利益, 必然会遇到阻力, 不会一帆风顺, 这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。
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选考内容选修一第44讲
1．(2016宁夏大学附中二模)阅读下列材料，回答问题。
导学号 80672419
材料1901年1月29日，慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕：“我中国之弱，在于习气太深，文法太密。
庸俗之吏多，豪杰之士少……误国家者在一私字，困天下者在一例字，至近之学西法者，语言文字、制造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也”。
“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下安得富强耶？”“著军机大臣、大学士、六部、九卿、出使各国大臣、各省督抚，各就现在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政财政，当因当革，当省当并，或取诸人，或求诸己，如何而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见”。
以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣，以刘坤一、张之洞为参预政务大臣，共同负责主持新政工作。
在随后五年左右的时间中，改革逐步推行。
史称“清末新政”。
——据《清德宗实录》等
(1)根据材料并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的共同之处。
[答案]向西方学习；自上而下的改革；侧重制度改革。
(2)戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因，并指出清末新政的实质。
[答案]原因：改革主导者不同；地方实力派对改革的认识与支持程度不同；推行过程不同；面临的国内外情势不同。
实质：维护专制统治，抵制革命。
[解析](1)解答此题主要根据所学知识——必修一中清末“新政”与选修一中戊戌变法的背景、内容、结果等。
从背景看都有民族危机与封建统治危机严重的影响，内容都有经济、军事、教育等方面，都是由统治者自上而下推行的改革，结果都失败但有利于中国近代化的发展。
(2)对结果反差很大原因的分析可从地方实力派参与改革的态度、措施的多少与实施是否操之过急、主导改革的领袖是否有实权等方面分析。
清末新政实质要结合其主观目的分析。
2．(2016重庆巴蜀中学期中)阅读下列材料，回答问题。
材料一康有为将公羊春秋的三世说与近代进化论思想融合在一起，系统地提出了“三世”说历史进化论，其基本思想是：人类社会是变易和进化的；社会历史进化是沿着“据乱
世——升平世——太平世”的轨道，由君主专制到君主立宪，再到民主共和，一世比一世文明进步、进而达到“太平大同”这一人类最美满极乐的世界。
并强调当时正处于实现“升平世”的阶段。
材料二惟泰西国数极多，情势各异，文字政俗，与我迥殊，虽欲采法之，译书既难，事势不合，且其富强精巧，皆逾我百倍，骤欲致之，下手实难。
惟日本文字政俗皆与我同，取泰西五百年之新法，以三十年追摹之，始则亦步亦趋，继则出新振奇，一切新法，维妙维肖……
材料三康有为在北京创办《中外纪闻》并组织强学会，引起顽固势力的忌恨，慈禧太后严责光绪帝下诏查封了强学会和《中外纪闻》。
材料四戊戌变法期间，光绪皇帝共计发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。
对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了。
”
(1)概括材料一中康有为的思想核心。
[答案]思想核心：提出三世学说的历史进化观点，主张实行君主立宪制。
(2)材料二中，康有为提出了什么观点？其依据是什么？
[答案]观点：以日本为榜样实行改革。
依据：西方各国的文明程度和文化传统与中国不同，不易实施，而日本文化传统与我国相仿，而且已经取得了成就。
(3)材料三、四，并结合所学知识说明维新变法失败的原因。
[答案]失败原因：改革派和顽固势力的力量对比悬殊，封建顽固势力的力量强大；光绪帝没有实权。
维新派在变法过程中急于求成，变法内容贪大求全。
(其他言之成理皆可给分，如脱离广大人民群众，幻想依靠外国势力，地方官也不支持，资本主义发展不充分，资产阶级的局限性和软弱性所决定的。
)
3．(2016四川绥化一中)阅读材料，回答问题：导学号 80672420
材料一斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：19世纪末20世纪初……中国的这一危险形势也影响了居于统治地位的士大夫，不过他们是被迫趋向于改良而非趋向于革命。
他们由于自己的官位和既得利益，只需要“传统范围内的改革”。
他们仍然认为，改革中国的儒家文明，就可以满足现代的需要。
材料二有人指出：康有为是“变法第一人”“戊戌变法核心人物和维新运动的领袖”；也有人认为：“一般历史学者……往往受制于改革或革命观点偏见，致使康在百日维新中的影响及康与光绪间关系都有不同程度的夸张，过高评价了康有为。
”
请回答：
(1)材料一中“他们”面临的“中国的这一危险形势”指什么？请举一例说明“他们”是如何“改革中国的儒家文明，就可以满足现代的需要”的？
[答案]形势：甲午战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，中华民族危机空前严重；中国的民族民主意识高涨，掀起救亡图存的高潮，危及士大夫的既得利益。
举例说明：康有为撰写《孔子改制考》，宣称孔子是托古改制、主张变革的先师，借助经学的外衣，否定君主专制统治，宣传维新变法的必要性和合理性，有力地抨击了封建顽固势力。
(2)根据材料二，你认为应该用什么方法来评价历史人物。
试从社会文明演进的角度评价康有为在这一时期的活动。
[答案]方法：一分为二、辩证的发展的观点，一要看历史人物对当时社会的影响；二要看他对社会进步和人类历史发展的影响。
评价：康有为这一时期的活动，使从洋务运动开始的改革运动进入政治层面，并有了比较鲜明的资产阶级色彩。
4．(2016·内蒙古)阅读下列材料，回答问题。
材料一(康有为)说一个国家只要能立宪，皇帝有无是无关紧要的。
当时英国有皇帝，德国、日本、意大利也都有皇帝，我们不必定要革命废皇帝，我们尽可一意推行宪法，让满洲人仍做皇帝也要得。
……康有为实在没有看清楚，他以为只要光绪皇帝听他话，变法就变得成，这是他的大错误。
——钱穆《中国历代政治得失》材料二“百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试。
以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性。
也正因为如此，史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。
——《回顾戊戌重温历史》材料三救亡、革新与革命是近代中国三大急迫而突出的课题，救亡与革新曾激扬起历史的波涛，而启蒙之激发理性，启迪民智，反对迷信，反对愚昧，改造几千年的思维方式和
生活方式，是一切变革与革命的前提。
——马洪林《戊戌维新的历史思考》
(1)据材料一并结合所学知识，说明康有为的政治主张及其提出的历史背景。
钱穆认为康有为的认识不足之处是什么？
[答案]君主立宪。
甲午战争失败，民族危机加深；民族资本主义初步发展。
只依靠一个没有实权的皇帝，没有认识到封建势力的强大。
(2)材料二是基于怎样的视角对戊戌变法进行评价的？按照这一视角戊戌变法对中国近代历史产生了怎样的影响？
[答案]现代化史观。
触动传统体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试；影响其后历次革命运动；近代中国现代化进程的起点。
(3)从材料三的观点出发，说明戊戌变法的历史意义。
[答案]促成民族觉醒，救亡图存，起到思想启蒙作用。
[解析](1)问，主张及背景由所学知识可以分析出：从材料一中的“他以为只要光绪皇帝听他话，变法就变得成，这是他的大错误”可准确地归纳出钱穆对戊戌变法不足之处的看法。
(2)问，由材料二的“从现代化的进程看”可知其史观(视角)；第二小问要突出其历史地位及后续影响。
(3)问，从材料三的“启蒙之激发理性，启迪民智……改造几千年的思维方式和生活方式”进行浓缩。