七年级运输作用知识点
《运输作用》PPT精品课件
新课教学
一、根吸收的水分和无机盐在木质部中运输
观察茎对水和无机盐的运输
目的要求： 1、观察水分和无机盐在茎中的运输方向； 2、观察并识别水分和无机盐在茎中运输的部分。
提出问题：水和无机盐是通过茎的什么部分运输的?
作出假设: 1、茎的全部结构都参与运输。 2、茎的外侧树皮参与运输。 3、茎的内部结构参与运输。
课堂小 结
树皮
形成层 木本植物茎的结构
木质部
运
输
髓
作
用 水分和无机盐的运输：通过茎的木质部由下而上运输。
导管：位于木质部里，运输水分和无机盐的结构。
课堂检测
1. 将生长健壮的枝条剥去一圈树皮后，在枝条上逐渐形成的瘤状物位于 ( A )
A. 伤口上方的树皮 B. 伤口下方的树皮 C. 伤口上、下方的树皮 D. 露出的木质部
2. 果农给苹果树环状剥皮的目的是 ( D )
A. 防治害虫 B. 限制水分向上运输 C. 限制水和无机盐的运输 D. 限制有机养料向根部运输
3. 导管和筛管运输的物质分别是 ( B )
A. 有机物、水分和无机物 B. 水分和无机盐、有机物 C. 有机物和水分、无机盐 D. 无机盐和有机物、水分
4. 下列属于活细胞的是 ( A )
A. 筛管细胞 B. 导管细胞 C. 韧皮纤维 D. 木纤维
5.观察下图，据图回答下列问题：
(1)A是_导__管___，B是____筛__管。 (2)从存在部位看：A存在于_木___质__部_，B存在于____韧__皮__部。 (3)从生活状态看：组成_B__的是活细胞，组成___A_的是死细胞。 (4)从功能看：A是输送水__、___无__机__盐_的通道， B是输送___有__机_的物通道。 (5)A、B结构的共同之处是它们都属于__疏___导_组织。
3.4.4 运输作用-七年级生物上册课件(北师大版2024)
尊重生命
二、有机物在韧皮部中运输
1.有机物的运输
枝瘤的形成原因。 有机物在韧皮部由上向下运输。
2.筛管：位于树皮的韧皮部里，运输有机物的结构。 3.导管和筛管的比较。
尊重生命
咱们爱咱们的民族，这 是咱们自信心的源泉。
——周恩来
尊重生命
感谢聆听
尊重生命
这株古杉高 28米,胸径2.19 米,虽曾被焚空 树干，但至今 依然存活，被 誉为“湖南杉 树王”。
俗话说，树“不
怕空心，就怕剥皮”， 分析一下其中的道理。
尊重生命
第3单元 绿色植物的生活
第四章 绿色开花植物的生活方式
第4节 运输作用
XX学校 XX科组 XX教师
尊重生命
1、知识与能力目标：
树 皮
筛管
筛管位于树皮内，由筛管分子连 接而成，筛管分子是长形的活细 胞，两个筛管分子之间横壁形成 筛板，上面有筛孔，用于由上往 下运输有机物。
筛孔
尊重生命
光合作用制造的有机物在韧皮部中运输
二、有机物在韧皮部中运输
有
机
物
运
输
视
叶制造的有机物通
频
过茎向下运输到植物体
的其他器官。
尊重生命
导管和筛管构成植物体的运输通道
2、试解释切囗上方形成瘤状物的原因。
环割树皮，有机物的输导被阻断。因此有机物堆积 在切口，使切口处细胞生长旺盛，形成瘤状。
3、根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位。
在树皮里。
4、根据上述实验结果推断茎运输有机物的的方向如何？
由上往下。
尊重生命
光合作用制造的有机物在韧皮部中运输
北师大版七年级生物上册5-5《运输作用》同步练习及答案
北师大版七年级生物上册5.5《运输作用》同步练习及答案第5节运输作用知识点1植物体内物质的运输1.将带叶的新鲜枝条插入红墨水中,放在光下一段时间后,制作茎的横切片并放在显微镜下观察,茎内被染成红色的结构主要是木质部,说明水和无机盐就是在木质部中运输的。
2.对木本植物的枝条进行环剥,露出木质部,经过一段时间,切口上方的树皮膨大而形成枝瘤。
说明茎输导有机物的管道位于树皮的韧皮部中,运输方向是自上而下。
知识点2导管和筛管3.植物体运输水分和无机盐的结构是导管,位于木质部里。
植物体运输有机物的结构是筛管,位于韧皮部里。
韧皮部是树皮的一部分。
4.每根导管由许多管状的导管细胞连接而成,导管细胞均是死细胞,它们之间的端壁上有穿孔,形成中空的管道。
5.筛管细胞是长形的活细胞,两个筛管之间的横壁形成筛板,上面有筛孔。
6.根和叶脉内也有导管和筛管,它们与茎内的导管和筛管彼此连接和贯通,形成一个完整的管道系统,完成植物体运输水分、无机盐和有机养料的功能。
知识点1植物体内物质的运输1.把一段带叶的茎下端插入装有稀红墨水的瓶子里,放置在温暖的阳光下,待到叶脉微红时,用肉眼观察茎的横切面,染红的结构是(A)A.导管B.筛管C.木质部D.韧皮部2.根据“探究茎对水分和无机盐的运输”的实验,回答下列问题。
(1)选择带有叶片的枝条,实验装置最好放在阳光直射处,目的是提高蒸腾作用的强度,使实验结果明显。
(2)烧杯中的红墨水在实验中的作用是有利于观察。
(3)为了验证茎可运输水和无机盐这一实验结论,又设计了一个实验,如上图(烧杯中已滴入了红黑水):①预期的实验现象是:A枝条未变红,B枝条变红。
②如果实验结果与预期结果相符,该实验的结论是木质部运输水分和无机盐。
③这一实验设计思路的目的是: 证明茎的木质部能运输水分和无机盐。
知识点2导管和筛管3.筛管输送的物质和方向是(A)A.有机物,从叶到其他器官B.有机物,从其他器官到叶C.无机物,从叶到其他器官D.无机物,从其他器官到叶1.某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后,得出了如下结论,你认为不正确的是(D)A.根尖吸水的主要部位是成熟区B.根、茎、叶的导管是连通的C.导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”D.筛管是运输水和无机盐的附属结构2.下图为植物体部分物质运输示意图,箭头表示运输方向,下列叙述正确的是(A)A.甲表示释放氧气、散失水分B.乙表示输送水分C.乙表示输送无机盐D.丙表示输送有机物3.观赏植物滴水观音的叶片会“吐水”,这些水分是根从土壤溶液中吸收来的,将根吸收的水分运输到叶的结构是(D)A.叶脉B.根毛C.筛管D.导管4.某同学家中的一棵枣树,在枣成熟前由于某种原因损伤了部分树皮,收获时果实反而又大又好吃,对这一现象的解释,正确的是(C)A.木质部输送给果实更多的水分B.没有受伤的树皮的运输能力更强了C.树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实D.木质部运输有机物,损伤树皮不影响果实的发育1.移栽树木时,给树“挂吊瓶”补充水和无机盐,以提高成活率,吊瓶的针头应插到茎的(C)A.树皮B.形成层C.木质部D.髓2.右图是果树的一段枝条,长有大小相同的两个果实,图中已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。
初中地理交通运输知识点总结
初中地理交通运输知识点总结交通运输是地理学科中的一个重要内容，它涉及到人类的出行、物资交流以及社会经济的发展。
初中地理课程中，对交通运输进行了一定的涉及和学习，下面是我对初中地理交通运输知识点的总结：一、交通运输的定义和作用交通运输是指人们利用各种交通工具和设施进行行动和物资流动的活动。
交通运输的作用主要体现在以下几个方面：1. 促进区域间的经济联系和信息交流。
2. 便利人们的出行，提高人们的生活水平。
3. 推动社会各个方面的发展，促进物资的流通。
二、交通运输的分类根据不同的交通方式，交通运输可以分为以下几类：1. 陆路交通：包括道路交通和铁路交通。
道路交通是最常见的一种交通方式, 主要分为公路和城市道路交通；铁路交通是一种高速、安全、大批量运输的方式。
2. 水路交通：包括河流交通和海洋交通。
河流交通主要靠河流而展开，发展比较平缓；海洋交通具有运量大、承载能力强的特点。
3. 空运交通：即航空运输，具有速度快、运输能力强的特点。
三、交通运输的发展与影响1. 交通运输的发展与经济发展密切相关，交通运输的便利性对地区经济的发展起到了重要的推动作用。
2. 交通运输的建设和发展对环境产生一定的影响，特别是对大气和水资源造成的污染问题需要引起重视。
3. 交通运输的发展也会改变城市和农村的地理面貌，形成交通枢纽和交通通道。
四、交通工具的选择不同的交通工具适用于不同的交通需求，选择合适的交通工具可以提高运输效率和降低成本。
一般来说：1. 需要经过交通枢纽或者物资批量运输的，通常选择铁路和海运；2. 需要快速运输的，选择航空运输；3. 需要点对点运输的，选择道路运输等。
五、交通线路的选择与影响1. 交通线路的选择要考虑交通工具的特点、地形地势、资源分布、气候条件等诸多因素。
2. 交通线路的建设和选择对地方经济的发展和交通运输的便捷性具有重要影响，有利于促进区域经济一体化。
六、交通事故与交通安全1. 道路交通事故是交通运输中的一大安全隐患。
七年级生物上册《运输作用》教案、教学设计
4.创设良好的学习氛围，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导。
-设想：尊重学生的提问，鼓励他们大胆表达自己的观点，及时给予反馈和鼓励。
-设想：针对不同学生的学习需求，制定个性化的辅导计划，提高他们的学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学内容：通过生活实例引入运输作用的概念，激发学生的兴趣。
过程：教师展示一幅植物生长的图片，并提出问题：“为什么植物需要这么多的水分？”引导学生思考水分在植物体内的运输过程。接着，教师拿出一个装有红细胞的滴管，提问：“红细胞在人体内有什么作用？”从而引出运输作用的概念。
2.教学内容：引导学生运用所学知识，分析生活中的实际问题。
过程：教师提出与运输作用相关的生活问题，如“为什么运动员在剧烈运动后心跳加快？”等，让学生运用所学知识进行分析、解答。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计课堂练习题，巩固所学知识。
过程：教师根据教学内容，设计选择题、填空题、简答题等不同类型的题目，让学生独立完成。期间，教师巡回指导，为学生解答疑问。
2.强化实验实践教学，提高学生的观察、分析和动手操作能力。
-设想：开展运输作用相关实验，如红细胞的渗透实验、植物的水分运输观察等，让学生在实践中学习。
-Hale Waihona Puke 想：引导学生运用实验结果，验证理论知识，提高他们的实践能力。
3.注重情感态度与价值观的培养，将生物学教学与道德教育相结合。
-设想：通过案例分析，让学生了解运输作用在环境保护、健康生活等方面的意义，培养他们的责任感。
2.教学内容：布置课后作业，引导学生对所学知识进行复习。
交通运输知识点
交通运输知识点交通运输是人们生活中不可或缺的一部分，它关系到人们的出行、物品的流动以及整个社会的发展。
了解交通运输的知识点，不仅能提高我们的出行安全性，还能帮助我们更好地规划和管理交通系统。
本文将介绍一些与交通运输相关的重要知识点。
一、交通运输的基本概念和分类1. 交通运输的定义：交通运输是指人员、物品或信息在空间上由一个地点转移到另一个地点的活动和过程。
2. 交通运输的分类：按照运输方式可分为陆运、水运、空运和管道运输；按照运输性质可分为货运和客运。
二、陆上交通运输知识点1. 道路交通运输- 道路交通运输的特点：灵活、便捷、普及性强。
- 道路交通运输的分类：道路客运和道路货运。
- 驾驶员的安全意识和驾驶技巧：严守交通规则、保持安全距离、合理驾驶速度等。
- 驾驶员的安全装备：安全带、头盔等。
2. 铁路交通运输- 铁路交通运输的特点：运输能力大、速度稳定、节能环保。
- 铁路客运的服务设施：车厢、座席等。
- 铁路货运的卸货装卸技术和仓储管理：装卸设备、货物分类等。
三、水上交通运输知识点1. 水路交通运输- 水路交通运输的特点：运输能力大、适合大规模货物运输。
- 水路交通运输的分类：内河航运和海洋航运。
- 港口的基本设施和作用：码头、港口设备、仓储设施等。
四、空中交通运输知识点1. 航空交通运输- 航空交通运输的特点：快速、安全、跨越空间限制。
- 航空公司的服务设施：航班座位、行李托运规定等。
五、管道运输知识点1. 管道运输的特点：适用于输送气体、液体等媒介，运输效率高、能耗低。
2. 管道输送的安全问题：防止泄漏、管道维护等。
六、交通工具和设施的安全知识点1. 交通工具的安全检查和维护：定期保养、检查车辆状况、保持清洁等。
2. 交通设施的安全问题：道路状况、交通信号灯、交通指示标志等。
七、交通运输管理知识点1. 交通规划和道路设计：合理规划道路、交通拥堵的解决方案等。
2. 交通管理措施：交通信号灯、交通警察执法等。
运输作用(北师大版)
15
3
知识点1
知识点2
知识要点全解
中考考点透析
教材习题答案
【例1】 (202X·福建漳州中考模拟)平和蜜柚为了增加产量,通常 需要俗话说的“环剥”,“环剥”的生物学意义是( )
A.限制有机物向根部运输 B.限制水分向茎叶运输 C.促进果树的光合作用 D.限制“伤口刺激”促进细胞分裂 解析 给平和蜜柚“环剥”,切断了韧皮部中有机物向根部的运输通 道,使有机物集中运输到果实中,从而提高产量。 答案 A
2.木本植物的筛管位于树皮内,如果树皮遭受损伤,也就破坏了韧 皮部;叶制造的有机物不能运输到根部。
6
知识点1
知识点2
知识要点全解
中考考点透析
教材习题答案
【例2】 下列关于筛管的说法,不正确的是 ( ) A.木本植物茎中有筛管,筛管散布在靠近树皮的一侧 B.筛管是从下向上运输水和无机盐的管道 C.水果中贮存大量的营养物质,这些营养物质是叶进行光合作用 制造的有机物通过筛管运来贮存的 D.筛管能把叶制造的有机物运到根部及其他地方 解析 木本植物茎中的筛管在靠近树皮的一侧,筛管是从上向下运 输有机物的管道,从下向上运输水和无机盐的管道是导管。筛管能 把叶制造的有机物运到根部及其他地方,水果中贮存的大量营养物 质,就是叶进行光合作用制造的有机物通过筛管运输来的。 答案 B
8
考点1
考点2
知识要点全解
中考考点透析
教材习题答案
9
知识要点全解
中考考点透析
教材习题答案
考点1
考点2
考点2 导管和筛管的识图题
【例2】 下图为玉米茎的横切面,图中①所在的部位叫
图中②所在的部位叫
。①中运输的物质是
方向是
湘教版(2024)地理七年级上册 第六章《探究与实践 交通运输在全球经济发展中的作用》课件
速度快
受天气影响小
连续性强
返回Βιβλιοθήκη 目录理解“一带一路”倡议对推动经济全球化的作用
资料：得益于“一带一路”倡议，哈萨克斯坦开 始了向越南供应粮食。之后，哈萨克斯坦每年的粮食 出口总量都超过5万吨，在其他国家也开辟了数十个 市场，这是个全新的发展机遇。
小组合作学习：下面2个任务任选一项，完成PPT，小组汇报。 1.结合图片、影视资料等，描述苏伊士运河的前世今生以及苏伊士运河开凿对 世界交通运输业发展的意义。 2.结合视频或图文资料，说明马六甲海峡、巴拿马运河等。这些海上运输通道 为什么能扮演如此重要的角色？
返
回
世界主要航线与主要海港分布
目 录
3 理解“一带一路”倡议对推动 经济全球化的作用
|第六章| 世界的发展差异
探究与实践 交通运输在全球经济 发展中的重要作用
课标要求
结合实例，说明交通运输在全球经济发展中的重要作用。 结合实例，说明加强国际合作的重要意义。
目录
COMPANY
01 认识交通运输的重要性
02 了解世界重要的海上运输通道
03 理解“一带一路”倡议对推动 经济全球化的作用
返 回 目 录
理解“一带一路”倡议对推动经济全球化的作用
从2013年的3个国家到2023年 的有152个国家，41个国际组织， 参与规模不断扩大，从“屈指可 数”到“遍地开花”；从“星罗 棋布”到“遍布世界”。一带一 路“朋友圈”的不断壮大。
十年栉风沐雨，十年春华秋实。共 建“一带一路”源自中国，成果和机遇 属于世界。…
5.5运输作用说课稿北师大版生物七年级上册
1.知识与技能：了解植物体内水分和养分的运输方式及途径，掌握导管和筛管的功能和位置，能运用所学知识解释生活中的生物学现象。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，探究植物体内水分和养分的运输过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对植物运输作用的兴趣，增强学生保护植物、热爱生态环境的意识。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生需要具备对植物的基本结构和功能的理解。他们可能已经学习过细胞、组织和器官的基本概念，但对植物体内的微观结构如导管和筛管可能还比较陌生。此外，学生可能对植物运输作用的实际过程和重要性缺乏直观的感受，难以理解其内在的生物学意义。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：首先，通过引入生活中的实例，如植物的水分运输在农业生产中的应用，让学生感受到运输作用的重要性。其次，设计实验和观察活动，如使用染色实验观察植物体内的水分运输路径，让学生亲手操作，增强直观感受。最后，鼓励学生进行小组讨论和分享，让他们在合作学习中深入理解运输作用的机制和意义。通过这些策略，旨在提高学生的学习积极性，培养他们的探究精神和生物学素养。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：首先，我会让学生观察植物样本，识别导管和筛管的位置和功能。其次，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的实验观察结果，并共同解决问题。最后，我会布置一个课后作业，要求学生结合自己的生活经验，描述植物运输作用在实际环境中的意义。
（三）教学重难点
1.教学重点：植物体内水分和养分的运输方式及途径，导管和筛管的功能和位置。
2.教学难点：导管和筛管的具体位置和功能，以及运输作用在植物生长发育中的重要性。
运输作用 课件 北师大版七年级生物上册
我们已 经知道
盐
的 运输有机物的结构是 筛管 。
运 输
我们需要了解
茎的内部结构。
我们也可以 通过实验来
探究！
水
木本植物茎的结构
和
无
树皮
机
韧皮部
盐
形成层
的
运
髓
输
木质部
水 探究1 水分和无机盐是通过茎的什么部分运输的?
和
无
机
作出假设：
盐
的
1、茎的全部结构都参与运输。
运
2、茎的外侧树皮参与运输。
输
3、茎的内部结构参与运输。
的，茎的哪部分结构用来运输有机
物呢？
视察与思考：
有
这是从橡胶树上收集橡胶的情景，你
机
能发现橡胶是从哪里流淌出来的吗？
物
的
运
输
视察枝瘤
运输
有机物
有
机
树皮
物
韧皮部
的
形成层
运
输
髓
木质部
有 机 1. 描述切口上方和下方的形态变化。 物 切口上方部位逐渐膨大，切口下方的变化不大。 的 2.试解释切口上方形成瘤状物的原因。 运 叶光合作用制造的有机物不能向下运输，使有机物在切 输 口上方积累。
3.根据实验结果推断茎运输有机物的部位。
树皮中，树皮的韧皮部里有运输有机物的管道。
茎
的 通过以上内容可知： 运
输 1. 植物体运输水分和无机盐的结构位于（木质部）中。 作 用 2. 运输有机物的结构是位于（韧皮部）中。
茎
探究3
的 运 1、木质部中主要是什么细胞来运输水分和无机盐呢？
输 作
2、韧皮部中主要是什么细胞来运输有机物呢？
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七年级运输作用知识点
在生命科学的学习中，运输作用是一个非常重要的知识点。
本
文将从整体上介绍七年级生命科学中的运输作用知识点，包括植
物和动物的运输作用。
一、植物的运输作用
植物的运输作用主要表现在根茎、叶、果实等部位，而植物的
运输途径主要有三种：根、茎、叶。
具体而言，植物的运输作用
包括以下方面：
1.水分和矿物质的吸收：植物根系通过根毛吸收土壤中的水和
矿物质，并通过根的内部运输系统运输到茎、叶等营养部位。
2.光合产物的分配：植物通过叶片的光合作用产生的有机物质，通过茎部向各个部位进行分配。
例如，葡萄糖是植物的主要产物
之一，通过茎部运输到果实中进行储存。
3.植物信号物质的运输：植物通过茎部运输植物信号物质，如
激素、花粉等，完成植物的感应和繁殖过程。
二、动物的运输作用
与植物相比，动物的运输作用更为多样化和复杂，包括了许多
重要的生理功能，如血液循环、神经运输、呼吸和内分泌运输等。
1.血液循环: 心脏和血管系统是动物血液循环的主要载体，从心脏流向身体各个部位，以供应氧气和营养物质，同时从各个部位
收集二氧化碳和废物，再通过静脉返回心脏。
2.神经运输：动物神经系统起到接受外界信息和传递指令的重
要作用。
神经细胞利用电脉冲信号以及化学信息传输，通达身体
各个部位，使得动物可以做出快速而准确的反应。
3.呼吸运输：呼吸系统是动物体内传递氧气到身体各个部位，
同时清除二氧化碳和其他废物的主要途径。
氧气从外界进入肺部，通过血液循环运输到身体各部位，呼出的二氧化碳也通过血液流
回肺部进行排除。
4.内分泌运输：内分泌系统是动物体内物质平衡和调节的主要途径。
通过分泌激素，内分泌系统通常会将化学信息沿着血液或淋巴系统传输到身体各个部位，在调节体内代谢和生长发育等方面发挥重要作用。
总体来说，运输作用是生命科学中非常重要的一个知识点，了解其中原理和机制，对于进一步的生命科学研究和应用都有着重要的意义。