小学英语歌曲教案
歌唱英语歌曲教学教案模板
教学对象：小学三年级教学目标：1. 知识目标：掌握英语歌曲的旋律和歌词，了解歌曲背后的文化背景。
2. 技能目标：提高学生的英语口语表达能力，增强团队合作意识。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心。
教学重点：1. 英语歌曲的旋律和歌词。
2. 歌曲背景知识的了解。
教学难点：1. 歌曲旋律的掌握。
2. 歌词的正确发音和节奏。
教学用具：1. 多媒体课件2. 英语歌曲音频3. 教学黑板4. 白板笔5. 小奖品教学过程：一、导入1. 教师播放一首简单的英语歌曲，引导学生进入课堂氛围。
2. 提问：同学们，你们喜欢唱歌吗？你们喜欢听英文歌曲吗？3. 引导学生谈谈自己对英文歌曲的看法，激发学生学习兴趣。
二、歌曲学习1. 教师播放英语歌曲，让学生跟唱，注意歌曲的旋律和节奏。
2. 教师讲解歌曲的背景知识，让学生了解歌曲的文化内涵。
3. 学生分组，每组选择一首歌曲进行学习和练习。
三、歌曲练习1. 各小组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏。
2. 教师挑选优秀小组进行展示，其他小组进行评价。
3. 鼓励学生积极参与，提高团队合作意识。
四、歌曲演唱1. 全班学生集体演唱英语歌曲，教师进行点评。
2. 教师挑选表现优秀的学生进行表彰，增强学生的自信心。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲旋律和歌词的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
教学反思：1. 本节课通过歌曲学习，提高了学生的英语口语表达能力。
2. 学生在小组合作中，培养了团队合作意识。
3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
课后作业：1. 学生回家后，与家长共同演唱英语歌曲，巩固所学知识。
2. 学生收集自己喜欢的英文歌曲，下节课与同学们分享。
导入小学英语歌曲教案模板
教学目标：1. 让学生掌握歌曲《Hello, Hello》的基本词汇和句型。
2. 培养学生对英语歌曲的兴趣，提高学生的英语学习积极性。
3. 增强学生的口语表达能力，提高学生的听力理解能力。
4. 通过歌曲教学，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
教学对象：小学三年级教学时间：2课时教学准备：1. 多媒体设备，用于播放歌曲和展示相关图片。
2. 英语歌曲《Hello, Hello》的音频和歌词。
3. 彩色卡片，用于制作单词卡片。
4. 互动游戏道具，如拼图、气球等。
教学过程：第一课时：一、导入1. 利用多媒体播放歌曲《Hello, Hello》的片段，激发学生的兴趣。
2. 引导学生说出歌曲中的关键词，如“hello”、“goodbye”等。
二、歌曲学习1. 播放歌曲《Hello, Hello》的完整版，让学生跟唱。
2. 教师带领学生逐句学习歌词，并讲解歌词中的重点词汇和句型。
3. 制作单词卡片，让学生通过卡片记忆单词和句型。
三、互动环节1. 进行“单词接龙”游戏，让学生运用歌曲中的词汇进行接龙。
2. 教师随机抽取学生进行“角色扮演”，让学生用歌曲中的句型进行对话。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学的歌曲和词汇。
2. 鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
第二课时：一、复习导入1. 播放歌曲《Hello, Hello》的片段，让学生回忆歌曲内容。
2. 教师提问，检查学生对歌曲的掌握情况。
二、歌曲巩固1. 播放歌曲《Hello, Hello》的完整版，让学生跟唱。
2. 教师带领学生进行歌曲的节奏练习，让学生掌握歌曲的节奏感。
三、拓展活动1. 利用拼图游戏，让学生在游戏中复习歌曲中的词汇和句型。
2. 教师分发气球，让学生用歌曲中的句型进行对话，如“Hello, can you help me?”等。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学的歌曲和词汇。
2. 鼓励学生在日常生活中运用所学知识，并与家人、朋友分享。
教学评价：1. 通过课堂观察，评价学生对歌曲的掌握程度。
小学生英语儿歌教案全集(三篇)
小学生英语儿歌教案全集（三篇）教案一：《Old MacDonald Had a Farm》教学目标：1. 学生能够听懂并唱出《Old MacDonald Had a Farm》这首儿歌。
2. 学生能够理解并运用动物的英文名称。
3. 学生能够掌握并运用农场相关词汇。
教学内容：1. 儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的旋律和歌词。
2. 动物的英文名称：horse, cow, chicken, pig, etc.3. 农场相关词汇：farm, field, barn, etc.教学步骤：1. 导入：向学生介绍儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的旋律和歌词。
2. 新课：教授动物的英文名称和农场相关词汇。
3. 练习：让学生分组，每组选择一个动物，用英文描述该动物的特点和农场上的活动。
4. 应用：让学生用英文编写一个小故事，描述自己在农场上的经历。
5. 总结：复习所学内容，让学生展示自己的学习成果。
教案二：《The wheels on the Bus》教学目标：1. 学生能够听懂并唱出《The wheels on the Bus》这首儿歌。
2. 学生能够理解并运用交通工具的英文名称。
3. 学生能够掌握并运用动作的英文名称。
教学内容：1. 儿歌《The wheels on the Bus》的旋律和歌词。
2. 交通工具的英文名称：bus, train, car, bike, etc.3. 动作的英文名称：round, up, down, etc.教学步骤：1. 导入：向学生介绍儿歌《The wheels on the Bus》的旋律和歌词。
2. 新课：教授交通工具的英文名称和动作的英文名称。
3. 练习：让学生分组，每组选择一个交通工具，用英文描述该交通工具的特点和动作。
4. 应用：让学生用英文编写一个小故事，描述自己乘坐交通工具的经历。
5. 总结：复习所学内容，让学生展示自己的学习成果。
小学英语歌曲导入示范课教案
小学英语歌曲导入示范课教案教案标题：小学英语歌曲导入示范课教案教案目标：1. 学生能够通过歌曲导入的方式积极参与课堂活动。
2. 学生能够通过歌曲导入的方式激发对英语学习的兴趣。
3. 学生能够理解并掌握歌曲中的基础英语词汇和句型。
教学资源：1. 小学英语教材中的相关歌曲。
2. 录音设备或音响设备。
3. PPT或黑板、白板等教学工具。
教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）1. 教师播放选定的英语歌曲，同时展示歌曲的歌词和相关图片。
2. 教师鼓励学生跟随歌曲的节奏摇摆身体，积极参与。
Step 2：歌曲欣赏（10分钟）1. 教师再次播放歌曲，鼓励学生用手指跟随歌曲的旋律拍打节奏。
2. 教师指导学生重复歌曲中的关键词汇和句型，并解释其意思。
3. 教师与学生一起唱歌，帮助学生熟悉歌曲的歌词和发音。
Step 3：歌曲理解（15分钟）1. 教师提问学生关于歌曲内容的问题，鼓励学生用英语回答。
2. 教师引导学生通过观察歌词和图片，理解歌曲中的基础英语词汇和句型。
3. 教师与学生一起分析歌曲的意义和主题，激发学生的思考和讨论。
Step 4：歌曲互动（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一段歌词进行表演。
2. 学生在小组内分工合作，练习并准备表演。
3. 每个小组轮流上台表演，其他小组进行观察和评价。
Step 5：歌曲拓展（10分钟）1. 教师引导学生思考与歌曲相关的其他话题，如动物、食物、家庭等。
2. 教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生运用歌曲中学到的词汇和句型进行交流。
3. 教师与学生一起创作新的歌词，展示学生的创造力和语言运用能力。
Step 6：总结与反馈（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结学到的知识和技能。
2. 教师鼓励学生提出问题和反馈意见，以便改进教学。
教学延伸：1. 学生可以在家中继续学唱歌曲，并与家人分享。
2. 学生可以尝试用英语创作自己喜欢的歌曲，并在班级中进行分享。
三篇小学英语儿歌教学案例
三篇小学英语儿歌教学案例1.《Twinkle Twinkle Little Star》教学目标- 研究并掌握《Twinkle Twinkle Little Star》这首英语儿歌的歌词和旋律。
- 能够正确地朗读和演唱《Twinkle Twinkle Little Star》。
- 通过学唱儿歌，培养学生对英语的兴趣和爱好。
教学准备- 播放器或音响设备- 教学用的PPT或贴纸- 《Twinkle Twinkle Little Star》的歌词教学过程1. 导入儿歌：播放《Twinkle Twinkle Little Star》的音乐。
2. 学唱儿歌：教师分段演唱，学生跟读，逐句学唱。
3. 教唱旋律：教师用手指指示旋律，学生模仿跟唱。
4. 教授发音：重点讲解儿歌中的发音，帮助学生纠正发音错误。
5. 学唱整首儿歌：教师带领学生一起唱整首儿歌。
6. 温和巩固：分小组进行朗读和演唱比赛。
7. 结束课堂：感谢学生的参与，并鼓励他们在家继续练儿歌。
教学评价- 学生能够正确地朗读和演唱《Twinkle Twinkle Little Star》。
- 学生参与度高，积极参与儿歌学唱和比赛活动。
- 学生在学唱儿歌过程中展示出对英语的兴趣和爱好。
2.《The Wheels on the Bus》教学目标- 研究并掌握《The Wheels on the Bus》这首英语儿歌的歌词和旋律。
- 能够正确地朗读和演唱《The Wheels on the Bus》。
- 通过学唱儿歌，培养学生对英语的兴趣和爱好。
教学准备- 播放器或音响设备- 教学用的PPT或贴纸- 《The Wheels on the Bus》的歌词教学过程1. 导入儿歌：播放《The Wheels on the Bus》的音乐。
2. 学唱儿歌：教师分段演唱，学生跟读，逐句学唱。
3. 教唱旋律：教师用手指指示旋律，学生模仿跟唱。
4. 教授发音：重点讲解儿歌中的发音，帮助学生纠正发音错误。
童年英语歌教学
童年英语歌教学目标群体：- 初学者（儿童）教学目标：1. 提高学生对英语语音的敏感度。
2. 增强学生的词汇记忆能力。
3. 提升学生的发音技巧和语言节奏感。
4. 加强学生对英语文化的认识。
5. 激发学生学习英语的兴趣。
教学材料：- 童年英语歌曲集（例如：《Twinkle Twinkle Little Star》，《The Wheels on the Bus》，《Old MacDonald Had a Farm》等）- 音频播放设备- 歌词卡片- 图片或实物以辅助教学- 视频资料（可选）教学活动：第一部分：引入与热身1. 欢迎歌曲- 用简单的英文儿歌作为课堂的开场，比如《Hello Song》。
2. 身体运动- 通过伴随歌曲的身体动作来热身，如《Head, Shoulders, Knees and Toes》。
第二部分：学习新歌1. 呈现歌曲主题- 使用图片或实物展示歌曲内容相关的物品或情境。
2. 听力理解- 播放歌曲，让孩子们先听并尝试理解。
3. 歌词学习- 逐句教学歌词，确保孩子们能正确发音并理解词义。
4. 跟唱练习- 全班一起跟随音乐唱歌，重复多次直至熟练。
第三部分：互动游戏1. 填空游戏- 在歌曲中故意遗漏某些单词，让孩子们填入。
2. 角色扮演- 孩子们模仿歌曲中提到的角色或动作。
3. 歌曲接龙- 按顺序轮流唱出歌曲的不同部分。
第四部分：复习与巩固1. 合唱- 全班再次齐唱所学的歌曲以巩固记忆。
2. 改编歌词- 鼓励孩子们创造性地改编歌词内容。
3. 家庭作业- 将歌曲录音或与家人一起唱歌，并在下节课分享体验。
评估方法：1. 观察学生参与度和兴趣表现。
2. 检查学生对歌词的记忆和发音准确性。
3. 通过游戏和小测验的形式来测试学生对歌曲内容的理解和记忆。
4. 鼓励家长反馈孩子在家练习的情况。
注意事项：- 确保所有活动都适合孩子的年龄和能力水平。
- 创造一个积极、鼓励的学习氛围，避免批评孩子的错误，而是用正面的方法纠正。
小学英语歌曲教案
小学英语歌曲教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并唱出五首常用的英语儿童歌曲。
学生能够掌握歌曲中的基本词汇和句型。
2. 技能目标：学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
学生能够在集体活动中大胆开口，提高英语表达能力。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，增强自信心。
激发学生学习英语的兴趣，提高学生的音乐素养。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《Old MacDonald Had a Farm》学习歌曲中的动物词汇和农场生活场景。
2. 歌曲名称：《The wheels on the Bus》学习歌曲中的交通工具词汇和描述交通工具的句子。
3. 歌曲名称：《Five Little Monkeys》学习数字词汇和描述动物行为的句子。
4. 歌曲名称：《Row, Row, Row Your Boat》学习水上游乐词汇和描述划船动作的句子。
5. 歌曲名称：《Head, Shoulders, Knees and Toes》学习身体部位词汇和描述身体部位的句子。
1. 情境教学法：通过设置歌曲中的场景，让学生在实际情境中学习英语。
2. 互动教学法：引导学生参与歌曲演唱、角色扮演等互动活动，提高学生的参与度和积极性。
3. 游戏教学法：运用各种游戏，让学生在游戏中轻松学习英语。
四、教学步骤：1. 热身活动：引导学生唱一首简单的英文歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课导入：介绍本节课要学习的歌曲，展示歌曲图片，激发学生的学习兴趣。
3. 歌曲学习：分段教唱歌曲，让学生跟读、模仿，确保学生能够熟练掌握歌曲。
4. 歌词理解：讲解歌曲中的词汇和句型，帮助学生理解歌词含义。
5. 实践活动：分组进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行交流。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况。
2. 歌曲演唱：检查学生对歌曲的熟练程度，包括歌词记忆和发音准确性。
3. 词汇和句型掌握：通过角色扮演等活动，检验学生对词汇和句型的运用能力。
小学英语friends教案
小学英语friends教案教案标题：小学英语《Friends》教案教学目标：1. 通过学习《Friends》这首英语歌曲，学生能够掌握一些简单的日常用语和表达方式。
2. 帮助学生培养对英语音乐的兴趣，激发学生学习英语的积极性。
3. 通过歌曲的学习，培养学生的听力和口语能力。
教学重点和难点：重点：学习《Friends》歌曲的歌词和旋律，掌握相关的日常用语和表达方式。
难点：学生可能会遇到一些生词和发音困难。
教学准备：1. 《Friends》的音乐录音2. 课件或图片，展示歌曲中的一些情景和词汇3. 单词卡片和图片卡片4. 学生练习用的歌词卡片教学过程：Step 1：Warm-up播放《Friends》歌曲，让学生先听一遍，感受音乐的节奏和情感。
然后，让学生谈谈他们对这首歌曲的第一印象。
Step 2：学习歌词通过课件或图片，展示《Friends》歌曲中的一些情景和词汇，并逐句教学歌词。
老师可以先朗读，然后让学生跟读，最后一起合唱。
Step 3：歌曲理解让学生用自己的话描述歌曲中所表达的情感和故事。
老师可以提问，引导学生谈谈歌曲中的友谊和情感。
Step 4：角色扮演将学生分成小组，让他们根据歌曲内容进行角色扮演，表演歌曲中的情景和对话。
Step 5：歌曲创作鼓励学生根据自己的理解和感受，创作一些类似的英语歌曲，可以是关于友谊、家庭或其他日常生活中的话题。
Step 6：作业布置作业，让学生继续听歌曲，背诵歌词，并写一篇关于歌曲的感想或者自己创作的歌词。
教学反思：通过学习《Friends》这首英语歌曲，学生不仅能够学习到一些日常用语和表达方式，还能够培养对英语音乐的兴趣，激发学生学习英语的积极性。
同时，通过角色扮演和歌曲创作，也可以锻炼学生的口语表达能力和创造力。
在教学过程中，老师要注重引导学生，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
小学英语歌谣模板教案
教学目标：1. 让学生学会唱一首英语歌谣，培养他们的英语语感和节奏感。
2. 通过歌曲学习，提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习积极性。
教学重点：1. 让学生掌握歌谣的节奏和旋律。
2. 让学生学会歌谣中的词汇和句型。
教学难点：1. 让学生正确发音，掌握歌谣的节奏。
2. 让学生熟练演唱歌谣。
教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌谣歌词和图片。
2. 录音机或音响，用于播放歌谣音频。
3. 歌谣歌词打印稿，用于学生跟唱。
教学过程：一、导入1. 教师播放一首英语歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2. 引导学生说出歌曲的名字和歌手。
二、新课导入1. 教师展示歌谣的图片，引导学生说出图片中的事物。
2. 教师播放歌谣音频，让学生初步感知歌谣的节奏和旋律。
三、学习歌谣1. 教师带领学生跟唱歌谣，注意纠正学生的发音和节奏。
2. 教师逐句讲解歌谣中的词汇和句型，让学生理解歌谣的意思。
3. 学生跟唱歌谣，教师适时给予表扬和鼓励。
四、巩固练习1. 学生分组，每组演唱歌谣，其他组学生聆听并评价。
2. 教师挑选表现优异的组进行奖励。
五、总结1. 教师总结歌谣学习的内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，谈谈自己对歌谣的感受。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，评价学生的积极性。
2. 关注学生的发音和节奏，评价学生的演唱水平。
3. 通过课后作业，评价学生对歌谣的掌握程度。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师应创造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应适时调整教学方法，提高教学效果。
教学延伸：1. 教师可组织学生开展英语歌曲比赛，让学生展示自己的演唱才能。
2. 教师可引导学生创作自己的英语歌谣，培养学生的创新意识。
教学时长：40分钟。
英语歌曲教学教案设计模板
课时：2课时年级：小学四年级教材：《英语》四年级上册教学目标：1. 让学生掌握歌曲的基本旋律和歌词。
2. 培养学生对英语歌曲的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的英语口语表达能力。
教学重点：1. 歌曲的基本旋律和歌词。
2. 歌曲中的重点单词和短语。
教学难点：1. 歌曲的节奏和发音。
2. 歌曲中的重点单词和短语的运用。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师播放一首简单的英文歌曲，让学生初步感受英语歌曲的魅力。
2. 提问：你们喜欢听英文歌曲吗？为什么？二、新课导入1. 教师讲解歌曲的基本旋律和歌词，让学生跟唱。
2. 教师带领学生分析歌曲中的重点单词和短语，让学生掌握歌曲内容。
三、歌曲学习1. 学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
2. 学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
四、游戏环节1. 教师组织学生进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲内容。
2. 学生表演歌曲，教师给予评价。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调歌曲的基本旋律和歌词。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励。
第二课时：一、复习1. 教师带领学生复习上节课所学歌曲，检查学生的掌握情况。
2. 学生分组演唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
二、拓展1. 教师介绍一首新的英文歌曲，让学生欣赏。
2. 学生跟唱歌曲，教师讲解歌曲中的重点单词和短语。
三、歌曲表演1. 学生分组进行歌曲表演，教师给予评价。
2. 学生互相评价，提高学生的口语表达能力。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调歌曲的欣赏和表演。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励。
教学评价：1. 学生对英语歌曲的兴趣和欣赏能力。
2. 学生对歌曲的基本旋律和歌词的掌握程度。
3. 学生在歌曲表演中的表现和口语表达能力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学方法和内容。
2. 教师应注重培养学生的英语歌曲欣赏能力和口语表达能力。
3. 教师应关注学生的学习进度，及时给予指导和鼓励。
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小学英语歌曲教案篇一：英语儿歌社团教案1 Good morning教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Good morning教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程(Teaching process)：1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《Good morning》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Good morning’ and have a petition（比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
2 Apple tree教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Apple tree教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程(Teaching process)：1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《Apple tree》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would youlike to sing the songs. Let’s learn the song ‘Apple tree’ and have a petition（比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
3 Bingo教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Bingo教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程(Teaching process)：1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《Bingo》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song‘Bingo’ and have a petition（比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
4字母和小动物教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲《字母和小动物》教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程(Teaching process)：1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《字母和小动物》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I ha ve ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would youlike to sing the songs. Let’s learn the song ‘字母和小动物’ and have a petition（比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
5 Table number教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Table number教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程(Teaching process)：1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《Table number》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Table number’ and have a petition（比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
篇二：英语歌曲学习教案英语歌曲学习教案模板篇三：小学一年级英文歌教案小学一年级英文歌教案PART A教学名称：ABC字母歌教学时间：一课时学习目标：1 ：知识目标：学会二十六个英文单词，认识并学会发音。
知道其中的五个元音并能正确说；单词，Song ,Now, known, sing……用法:do you know ……yes ,Iknow./no,I don’t (know him /her); sing an english song……2：能力目标：能根据扩展联想识别由二十六个字母开头的简单字母，了解大意。