任意角的三角函数(第3课时)

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6.1 任意角的正弦、余弦、正切、余切(第3课时)(课件)高一数学(沪教版2020必修第二册)

6.1 任意角的正弦、余弦、正切、余切(第3课时)(课件)高一数学(沪教版2020必修第二册)
第 6 章 三角
6.1 任意角的正弦、余弦、正切、余切(第3课时)
学习目标
1.借助单位圆理解任意角 (正弦、余弦、正切)的定义.
(重点、难点)
2.掌握任意角 (正弦、余弦、正切)在各象限的符号.
(易错点)
情境导入
在初中,我们通过直角三角形的边角关系,学习了锐角的正弦、余弦、正切这三个三角函数,如图所示.
所以角所在的象限是第三象限.
).
【变式】(1)若三角形的两内角,满足 ∙ < 0,则此三角形必为(
A.锐角三角形
B.钝角三角形
C.直角三角形
).
D.以上三种情况都有可能
答案:B.三角形的两内角,的终边一定落在第一、第二象限或轴正半轴上,
∙ < 0,所以 > 0, < 0 ,


例7. 已知角 α 的终边经过点 P( 1 , -2 ), 求角 α 的
正弦 、余弦 、 正切及余切值
解 : 由 x 1, y 2 , 有 r =
12 ( 2 ) 2
y
2 5
x
5
s in a

, cos a

,
r
5
r
5
y
x
1
ta n a
2, cot a





【解析】解:由题意可得,x=4

故答案为:- .
3.已知角α的终边经过点P(3,4),则cosa=

【解析】解:由题意得角α的终边经过点P(3,4),则|OP|=5,
所以cosa=

||




= ,

三角函数线(第三课时)教学设计

三角函数线(第三课时)教学设计
(1) 、 (2) 、 (3) 、
2.练习三角函数线的作图.
八、板书设计
1.2 三角函数线
1.三角函数的定义: ;
2.像 这种被看作带有方向的线段,叫做有向线段。
3.把这三条与单位圆有关的有向线段 ,分别叫做角 的正弦线、余弦线、正切线,统称为三角函数线.
4.例题讲解
5.学习小结
九、课后反思
通过这节课,学生了解有向线段的概念,知道如何利用与单位圆有关的有向线段,将任意角 的正弦、余弦、正切函数值分别用正弦线、余弦线、正切线表示出来,体会三角函数线的简单应用,学生的掌握情况良好。不足之处就是学生分析讨论方面能力不足,还有待加强。
二、学情分析(说明学生学习本内容可能遇到的知识和能力困难)
学生过去习惯于用角的终边上点的坐标的“比值”来定义,但是不能表现出从锐角三角函数到任意角的三角函数的推广,而三角函数线的引入有利于引导学生从自己已有认知基础出发学习三角函数.
三、教学目标(根据课程标准要求和学生实际情况,指向学科核心内容、学生核心素养的发展进阶,预设要达到的知识、能力和态度的学习结果。可分条表述)
重点:三角函数线的正确理解.
难点:三角函数线的实际应用.
五、教学策略选择(说明主要采用的教学方法、手段和活动设计等)
任意角的三角函数可以有不同的定义方法,本节利用三角函数线定义任意角的正弦函数、余弦函数、正切函数.表明了正弦、余弦、正切函数中从自变量到函数值之间的对应关系,也表明了这两个函数之间的关系.另外,这样的定义使得三角函数所反映的数与形的关系更加直接,数形结合更加紧密,这就为后续内容的学习带来方便,也使三角函数更加好用了.
(1)了解有向线段的概念.
(2)了解如何利用与单位圆有关的有向线段,将任意角 的正弦、余弦、正切函数值分别用正弦线、余弦线、正切线表示出来.

2014年人教A版必修四课件 1.2 任意角的三角函数

2014年人教A版必修四课件 1.2 任意角的三角函数

r= x + y , a | MP | y sina = = , o M x | OP | r | OM | x cosa = = , | OP | r | MP | y tana = = . 于是得 | OM | x
【终边上一点的坐标定义三角函数】 点P(x, y)是角 a 终边上任一点(除原点), r 是点P y 到原点的距离, 即 r = |OP| = x 2 + y 2 , 1 P(x, y) y 正弦: sina = , r 余弦: cosa = x , -1 o x r y 正切: tana = , x 当点P(x, y)取角 a 终边与单位圆的交点时, r =1, 则a 的三角函数为: y 正弦: sina = = y, 余弦: cosa = x = x. r r
【终边在坐标轴上的角的三角函数】 终边在 x 轴非负半轴上时, (如图)
y 0 =0, sina = = r r cosa = x = r =1, r r y 0 =0. tana = = x x
终边与其它半轴重合时同理.
y
a的终边
o
P

x
练习: (课本15页) 3. 填表: 角a 角 a 的弧度数 sin a cos a 0º 0 90º 180º 270º 360º 3 2 2 2 -1 0 0 1 0
问题1. 在直角三角形中, 锐角的三角函数是怎 样定义的? 在直角坐标系中, 如果知道锐角 a 终边 上一点的坐标, 你能求出 a 的三角函数吗?
对边 sina = 斜边 邻边 cosa = 斜边
对边 tana = 邻边
作PM⊥x 轴于M, 设 |OP| = r, 则
2 2
y (x, y) P ·
本章内容

新人教A版必修4高中数学任意角的三角函数第3课时学案

新人教A版必修4高中数学任意角的三角函数第3课时学案

高中数学 任意角的三角函数第3课时学案新人教A 版必修4【学习目标】1.利用三角函数线表示正弦、余弦、正切的三角函数值;2.利用三角函数线比较两个同名三角函数值的大小.【重点难点】 三角函数线 比较两个同名三角函数值的大小【学习内容】问题:角是一个图形概念,也是一个数量概念(弧度数).作为角的函数——三角函数是一个数量概念(比值),但它是否也是一个图形概念呢?换句话说,能否用几何方式来表示三角函数呢?【新授】【边描述边画】以坐标原点为圆心,以单位长度1为半径画一个圆,这个圆就叫做单位圆(注意:这个单位长度不一定就是1厘米或1米).当角α为第一象限角时,则其终边与单位圆必有一个交点(,)P x y ,过点P 作PM x ⊥轴交x 轴于点M ,请你观察:根据三角函数的定义:|||||sin |MP y α==;|||||cos |OM x α==. O xy a 角的终边 P T M A随着α在第一象限内转动,MP、OM是否也跟着变化?思考:(1)为了去掉上述等式中的绝对值符号,能否给线段MP、OM规定一个适当的方向,使它们的取值与点P的坐标一致?(2)你能借助单位圆,找到一条如MP、OM一样的线段来表示角α的正切值吗?我们知道,直角坐标系内点的坐标与坐标轴的方向有关.当角α的终边不在坐标轴上时,以O为始点、M为终点,规定:当线段OM与x轴同向时,OM的方向为正向,且有正值x;当线段OM与x轴反向时,OM的方向为负向,且有负值x;其中x为P点的横坐标.这样,无论那种情况都有cosOM xα==.同理,当角α的终边不在x轴上时,以M为始点、P为终点,规定:当线段MP与y轴同向时,MP的方向为正向,且有正值y;当线段MP 与y轴反向时,MP的方向为负向,且有负值y;其中y为P点的纵坐标.这样,无论那种情况都有sinMP yα==.像MP OM、这种被看作带有方向的线段,叫做有向线段(direct line segment).如何用有向线段来表示角α的正切呢?如上图,过点(1,0)A作单位圆的切线,这条切线必然平行于y轴,设它与α的终边交于点T,请根据正切函数的定义与相似三角形的知识,借助有向线段OA AT、,我们有tanyATxα==.我们把这三条与单位圆有关的有向线段MP OM AT 、、,分别叫做角α的正弦线、余弦线、正切线,统称为三角函数线.探究:(1)当角α的终边在第二、第三、第四象限时,你能分别作出它们的正弦线、余弦线和正切线吗?(2)当α的终边与x 轴或y 轴重合时,又是怎样的情形呢?由四个图看出:当角α的终边不在坐标轴上时,有向线段,OM x MP y ==,于是有sin 1y y y MP r α====MP ,cos 1x x x OM r α====OM ,tan y MP AT x OM OAα====AT . 我们把这三条与单位圆有关的有向线段MP OM AT 、、,分别叫做角α的正弦线、余弦线、正切线,统称为三角函数线.例1.作出下列各角的正弦线、余弦线、正切线。

人教B版高中数学必修第三册第七章三角函数第2节任意角的三角函数第3课时同角三角函数的基本关系式

人教B版高中数学必修第三册第七章三角函数第2节任意角的三角函数第3课时同角三角函数的基本关系式

状元随笔 同角”一词的含义: [提示] 一是“角相同”,如sin2α+cos2β=1就不一定成立.二是对 任意一个角(在使得函数有意义的前提下),关系式都成立,即与角的 表达式形式无关,如sin215°+cos215°=1,sin21π9+cos21π9=1等.
[基础自测]
1.已知α是第二象限角,sinα=153,则cos α=(
错因分析:忽略利用平方关系开方时符号的选择. 纠错警示:利用平方关系开方时符号的确定,要根据角度的范围选 择,有时要进行讨论.
= cos2 θ + sin2 θ
=.
题型三 三角恒等式的证明 状元随笔 1.证明三角恒等式常用方法 [提示] (1)从右证到左. (2)从左证到右. (3)证明左右归一. (4)变更命题法.如:欲证明MN=QP,则可证MQ=NP,或证NQ=MP 等. 2.在三角函数的化简和证明问题中,常利用“1”的代换求解,常见
[易错点] 忽略利用平方关系开方时符号的选择
已知tan α=43,求sin α,cos α的值.
错解:由tan
α=csoins
α=4得
α3
sin α=43cos α.①
又∵sin2α+cos2α=1,②
由①②得196cos2α+cos2α=1. ∴cos2α=295. ∴cosα=35. ∴sin α=43cos α=45
证明:右边=11+−ccssooiinnssxxxx=ccooss
x+sin x−sin
x=
x
cos
cos x+sin x 2 x−sin x cos x+sin x
=1c+o2s2sixn−xsicno2sxx=左边,
∴原等式成立.

2020-2021学年第一学期高中数学新教材必修第一册苏教版第七章第3课时 任意角的三角函数(1)

2020-2021学年第一学期高中数学新教材必修第一册苏教版第七章第3课时 任意角的三角函数(1)

第3课时任意角的三角函数(1)一、学习目标1.掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义.2.掌握正弦、余弦、正切函数的定义域和这三种函数的值在各象限的符号.二、问题导引预习教材P166——170的内容,思考下面的问题.在前面的学习中,我们在初中角的基础上将角的概念进行了推广,得到了任意角的概念,另外,还学习了角的另一种度量方法——弧度制.在初中学习了锐角后,我们研究了锐角的三角函数,现在,学习了任意角,那么我们能研究任意角的三角函数吗?如果能,又该如何研究呢?能通过锐角的三角函数来研究任意角的三角函数吗?三、即时体验1.填表:角正弦余弦正切2.已知角α的终边过点P(-3, 4),则sinα=, cosα=, tanα=.3.角-1328°的正弦值、余弦值、正切值的符号分别是、、.四、导学过程类型1由角的终边上的点求三角函数值【例1】已知角α的终边经过点P(2, -5),求α的正弦值、余弦值、正切值.类型2三角函数值的符号的判定【例2】确定下列三角函数值的符号:(1) cos; (2) sin(-565°); (3) tan.类型3由三角函数值求角的终边上的点的坐标【例3】已知角θ的顶点为坐标原点,始边为x轴的正半轴,若P(4, y)是角θ终边上一点, 且sinθ=-,求y的值.五、课堂练习1. (多选)若sinθcosθ<0,则角θ的终边在()A. 第一象限B. 第二象限C. 第三象限D. 第四象限2.若<θ<π,则点P(cosθ, sinθ)位于()A. 第一象限B. 第二象限C. 第三象限D. 第四象限3.已知角α的终边经过点P(5, 12),则sinα+cosα=.4. sin1 cos2 tan3值的符号是.5.已知角α的终边经过点P(5t, 12t)(t≠0),求sinα+cosα的值.六、课后作业1. 若-<θ<-π,则点在()A. 第一象限B. 第二象限C. 第三象限D. 第四象限2.若角α的终边过点P(2sin30°, -2cos30°),则sinα的值等于 ()A. B. - C. - D. -3.若sinαcosα>0, cosαtanα<0,则角α的终边落在()A. 第一象限B. 第二象限C. 第三象限D. 第四象限4. (多选)已知θ是第二象限角,则下列判断中正确的是()A. sin cos>0B. sin<0C. cos<0D. tan>05.已知角α的终边经过点P,则sinα=, tanα=.6. sin cos tan的值的符号是(填“正”或“负”).7. 已知角α的终边落在射线y=2x(x≥0)上,那么sinα·cosα=.8.设是第一象限角,且|cosα|=-cosα,则α可能是()A. 第一象限角B. 第二象限角C. 第三象限角D. 第四象限角9. (多选)函数y=++的可能取值为()A. -3B. -1C. 1D. 310.已知角θ的终边过点P(x, 3)(x≠0),且cosθ=x,那么tanθ=.11.若角α的终边过点P(-4m, 3m)(m≠0),求2sinα+cosα的值.12.已知角α的终边在直线y=kx上,若sinα=-,且cosα<0,试求k的值.13.已知角α的终边上一点P到x轴、y轴的距离之比为4∶3,且cosα<0,求cosα-sinα的值.。

第3课时 任意角的三角函数的概念


解析:设 M 点的坐标为(x1,y1), 2 2 由题意知:sinα=- ,即 y1=- . 2 2 ∵点 M 在圆 x2+y2=1 上, 2 2 2 2 2 ∴x1+y1=1 即 x1+- =1, 2 2 2 解得 x1= 或 x1=- . 2 2 ∴tanα=-1 或 tanα=1. 答案:± 1
考点二 终边上任意一点的坐标定义法的应用 例 2 已知角 α 的终边过点 P(-3m,m)(m≠0),求 α 的正弦、 余弦、正切值.
解析:由题意可得: |OP|= -3m2+m2= 10|m|. (1)当 m>0 时,|OP|= 10|m|= 10m, -3m m 10 3 10 则 sinα= = ,cosα= =- , 10 10m 10 10m m 1 tanα= =- . 3 -3m (2)当 m<0 时,|OP|= 10|m|=- 10m, 10 3 10 1 则 sinα=- ,cosα= ,tanα=- . 10 10 3
解析:∵点 P 在第三象限, tanα<0, ∴ 故 α 的终边在第二象限. cosα<0, 答案:B
2 新视点· 名师博客 1.对三角函数定义的理解 (1)三角函数也是一种函数,它满足函数的定义,可以看成是从 一个角的集合(弧度制)到一个比值的集合的对应,并且对任意一个 角,在比值集合中都有唯一确定的元素与之对应,三角函数的自变 量是角 α,比值是角 α 的函数. (2)三角函数是用比值来定义的, 所以三角函数的定义域是使比 值有意义的角的范围.如在求正切时,若点 P 的横坐标 x 等于 0, 则 tanα 无意义. (3)三角函数值是比值,是一个实数,这个实数的大小和点 P(x, y)在终边上的位置无关,只由角 α 的终边位置确定.即三角函数值 的大小只与角有关.

任意角的 三角函数

y 以原点为O圆心,以单位长度为半径的 MP 圆叫做单位圆. sin b, P(a,b)
OP OM cos a, OP MP b tan OM a
α x O M A(1,0)
任意角的三角函数定义:
如图,设α 是一个任意角,它的终边与单位圆交 于点P(x,y),那么:
3.三角函数都是以角为自变量,以单位圆上的点 的坐标(比值)为函数值的函数.
作业:<<自主学习资源>>P73~74
第1,3,5,9,10,12题
谢谢大家!
y
sin
M0 M
α
O
A(1,0) x
P(x,y)
P0(-3,-4)
4 , 5 3 cos , 5 4 tan 3
P0(-3,-4)
| OM | | OM 0 | 3 cos x | OM | | OP | | OP0 | 5 tan y | MP | | M 0 P0 | 4 4 x | OM | | OM 0 | 3 3
实际上
练习2.已知角α 的终边经过点P(2,-3),求 角α 的正弦、余弦和正切值。
§1.2.1任意角
的三角函数
第一课时
复习引入
锐角三角函数的定义:
斜边 对边

对边 斜边
邻边
sin _____; cos _____; tan _____
邻边 斜边
对边 邻边
锐角三角函数坐标化
O重 设锐角 的顶点与原点 y P(a,b) 合,始边与 x 轴的非负半轴重合. P(a,b) 在 的终边上任取一点 P(a, b) ,它 r 与原点的距离 r a2 b2 α

任意角的三角函数PPT优秀课件


2.确定下列三角函 符数 号值 :的
(1)sin256;
(2)cos(406);
23
(3)tan .
3
3.角 的终边 P (上 m ,5)且 ,有 co 一 sm (点 m 0),
13
求 sin co 值 s.
小结: 1.任意角的三角函数的定义; 2.三角函数的定义域; 3.正弦、余弦、正切函数的值在各象限的符号.
1.2.1任意角的三角函数(1)
问题1:你能回忆一下初中里学过的锐角三角函数(正弦, 余弦,正切)的定义吗?
在RtPO中 M
如何 将POM 放到平面直角 坐标系中?
sin PM
P
OP
co sOM OP
tanPM OM

O
M
锐角三角函数
问题2:将POM 放到平面直角坐, 标系中
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
(1)cos 7 ; (2)sin4(6)5; (3)tan11 .
12
3
解: (1) 7 是第二象限角 co, s7所 0.以
12
12
(2) 因为 4652360225,即465是第三象限角,所 sin(465)0.
(3) 因为 1125,即11 是第四象 ,所限 以角

中职数学4.3 任意角的三角函数课件


4.3.2 单位圆与三角函数
情境导入 探索新知 例题辨析 巩固练习 归纳总结 布置作业
例5 已知cos>0, 且tan <0, 试确定角 是第几象限角.
解 因为cos>0, 所以角 可能是第一或第四象限角, 也
可能终边在 x 轴的正半轴上.
又因为tan<0,所以角 可能是第二或第四象限角. 故满足cos>0且tan<0的角 是第四象限角.
4.3.2 单位圆与三角函数
情境导入 探索新知 例题辨析 巩固练习 归纳总结 布置作业
0°角、180°角、270°角和360°角的正弦、余弦和正切值
4.3.2 单位圆与三角函数
情境导入 探索新知 例题辨析 巩固练习 归纳总结 布置作业
例4 判断下列各三角函数值的符号.
解 (1) 因为−325°=35°−360°,所以-325°角是第一象限角, 故sin(−325°)>0; (2)
4.3.2 单位圆与三角函数
情境导入 探索新知 例题辨析 巩固练习 归纳总结 布置作业
4.3.2 单位圆与三角函数
练习
情境导入 探索新知 例题辨析 巩固练习 归纳总结 布置作业
1. 判断下列三角函数值的符号:
4.3.2 单位圆与三角函数
情境导入 探索新知 例题辨析 巩固练习 归纳总结 布置作业
30°角的终边与单位圆的交点坐标可以表示为_______. 60°角的终边与单位圆的交点坐标可以表示为_______. 120°角的终边与单位圆的交点坐标可以表示为______.
4.3.2 单位圆与三角函数
情境导入 探索新知 例题辨析 巩固练习 归纳总结 布置作业
例3 求90°角的正弦、余弦和正切. 解 90°角的终边与单位圆的角的交点坐标为(0,1) , 所以 sin90°=1, cos90°=0, tan90°不存在.
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第三课时: 任意角的三角函数(第3课时) 编写人:潘有金 审核人:张广泉 审批:苏自先 学习目标:
1.理解同角三角函数的基本关系式;
2.能利用同角三角函数的基本关系式进行化简、求值和证明。

预 习 案
一、教材助读
认真阅读课本P 18 -P 20 ,完成下列问题
同角三角函数的基本关系式:
———————————————;
———————————————
二、预习自测(牛刀小试)
1.已知sin α=1
5,且α为锐角,则cos α=( )
A.45 B .± 4
5 C. ±5 D. 5
2. 已知sin α=1
5,则cos α=( )
A.45 B .± 45 C. ±5 D. 5
3.已知cos α=4
5-,求sin α、tan α的值
4.化简下列各式:(1)cos θ·tan θ;(2)222cos 112sin αα--;
5.求证:
(1)sin 4α-cos 4α=sin 2α-cos 2α;
(2) sin 4α+ sin 2α·cos 2α+cos 2α=1.
三、我的疑惑
在下面记下预习中的困惑在课上和同学讨论或向老师请教
第三课时: 任意角的三角函数(第3课时)
导 学 案
一、学始于疑
同学们首先认真独立思考如下问题 问题:三角函数是以单位圆上点的坐标来定义的,我们能不能利用单位圆的性质,讨论同一个角的不同三角函数之间的关系?
二、质疑探究
小组内讨论上述问题,准备展示,将组内不能解决的问题用小纸 条交给老师
探究 同角三角函数的基本关系式
三、拓展提升
例1. 已知sin α=35-,求cos α,tan α的值。

例2.已知tan α=125-,2παπ<<,求sin α,cos α的值。

例3.已知tan α=125
-,求sin α,cos α的值。

例4.已知tan α=-2,求下列各式的值: ⑴
sin 2cos 2sin 3cos αααα+-; ⑵2sin sin cos ααα+
例5.证明:cos 1sin 1sin cos x x x x +=-
例6.化简下列各式:⑴(1+tan 2α)·cos 2α;
α在第三象限)
四、课堂小结
将本节课我们学习了如下知识和方法填入下表中
五、课堂检测(见多媒体)
第三课时: 任意角的三角函数(第3课时)
固 学 案
让我们独立完成如下问题,以巩固我们的所学
1.已知sin α=45,α∈(2π
,π),则tan α=( )
A.43-
B.43
C.±4
3 D. ±3
4
2.已知sin α=4
5,α∈(0,π),则tan α=( )
A.4
3- B.4
3 C.±4
3 D. ±3
4
3.已知tan α=3
4,α∈(π,32π
),则cos α=( )
A. ±4
5 B. 4
5 C. 45- D. 3
5
4.下列等式中,不成立...的是( )
A.222tan sin 1tan α
αα=+ B. 221
cos 1tan αα=+
C.4422sin cos sin cos αααα-=-
D. sin α= 5. 已知tan α=3
4-,求sin α、cos α的值。

6. 已知tan α=2,求sin cos sin cos αα
αα+-的值。

7. 求证: ⑴2212sin cos 1tan cos sin 1tan x x x x x x
--=-+ ;⑵tan 2α-sin 2α= tan 2α·sin 2α;
8.+(α在第二象限)。

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