升华和凝华说课ppt 人教版优质课件优质课件
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《升华和凝华》课件ppt
升华和凝华实验的实验结果及分析
04
升华和凝华的相关知识
1
物质的三态变化
2
3
固态、液态和气态是物质存在的三种基本形态。
物质的三态
物质三态之间的转化是自然界中常见的现象，如水可以变成冰、水蒸气和冰晶等。
三态之间的转化
物质从固态直接变成气态或从气态直接变成固态的过程称为升华和凝华。
升华和凝华现象
03
《升华和凝华》课件ppt
xx年xx月xx日
目录
contents
升华和凝华概述升华和凝华现象的实例升华和凝华的实验探究升华和凝华的相关知识升华和凝华现象的研究历史升华和凝华知识的应用与拓展
01
升华和凝华概述
定义和特点
物质从固态直接变为气态的相变过程。
升华定义
凝华定义
升华特点
凝华特点
物质从气态直接变为固态的相变过程。
升华和凝华现象在其他领域的应用
05
升华和凝华现象的研究历史
升华和凝华现象在自然界中的广泛存在
升华和凝华现象对人类生产和生活的影响
升华和凝华现象在科学领域的重要地位
升华和凝华现象的研究背景
基于实验的研究方法
基于计算机模拟的研究方法
研究进展
升华和凝华现象的研究方法及进展
升华和凝华现象未来的研究方向
材料科学：探究升华和凝华原理在材料科学中的应用，如金属材料的热处理等。
升华和凝华知识的拓展与延伸
如何利用升华和凝华知识解决实际问题
THANKS
感谢观看
升华和凝华知识在科学研究和工业生产中的应用
升华和凝华现象的拓展
自然界中的升华和凝华现象：探究自然界中升华和凝华的现象，如雪、霜、雾凇等。
升华和凝华说课课件人教版八年级上册物理
冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，从 而凝华成微小的小冰晶，这些冰晶聚集起来， 就变成雪花飘落大地。
二、新课讲授
4、生活应用
你能用今天所学的知识解释以 下这些生活现象吗？
• 衣柜中的樟脑变小，产生了 升华 。 • 用久了的灯丝变细，钨丝产生了 升华 。 • 灯泡内壁发黑，钨蒸汽产生了 凝华 。来自信息窗升华和凝华
人教版﹒八年级物理﹒第三章第4节
一、温故新知
直接 直接
气态
放液 热化
汽吸 化热
液态
放凝 热固
融吸 化热
固态
二、新课讲授
1、问题：固态的物质在一定条件下，可以直接变为气态吗？
装有碘的圆底烧瓶
对烧瓶进行加热
二、新课讲授
碘的熔点是113.7℃ 而酒精灯火焰的温度可以到达500℃ 怎样做才能让碘在不融化的情况下直接变成气态呢？
白霜
危害大
黑霜
三、课堂小结
升华： 物质从固态直接变成 气
态的过程。升华过程中物质 需要吸热。
凝华： 物质从气态直接变成 固态
的过程。凝华过程中物质需要 放热。
水蒸气
汽
液
化
化
升
凝
华
水
华
融
凝
化
固
冰
四、作业布置
基础作业：
自主完成课本P46的动手动脑学物理3、4小题。
拓展作业：
查阅资料解密人工降雨和“舞台上仙气飘飘”的奥秘。
融化条件：到达熔点、持续吸热 标准大气压下水沸腾的温度为100℃
二、新课讲授
实验：视察碘的升华现象
实验器材：装有碘的烧瓶、烧杯、水槽、碘锤
二、新课讲授
请注意视察：烧瓶中碘出现的变化
二、新课讲授
4、生活应用
你能用今天所学的知识解释以 下这些生活现象吗？
• 衣柜中的樟脑变小，产生了 升华 。 • 用久了的灯丝变细，钨丝产生了 升华 。 • 灯泡内壁发黑，钨蒸汽产生了 凝华 。来自信息窗升华和凝华
人教版﹒八年级物理﹒第三章第4节
一、温故新知
直接 直接
气态
放液 热化
汽吸 化热
液态
放凝 热固
融吸 化热
固态
二、新课讲授
1、问题：固态的物质在一定条件下，可以直接变为气态吗？
装有碘的圆底烧瓶
对烧瓶进行加热
二、新课讲授
碘的熔点是113.7℃ 而酒精灯火焰的温度可以到达500℃ 怎样做才能让碘在不融化的情况下直接变成气态呢？
白霜
危害大
黑霜
三、课堂小结
升华： 物质从固态直接变成 气
态的过程。升华过程中物质 需要吸热。
凝华： 物质从气态直接变成 固态
的过程。凝华过程中物质需要 放热。
水蒸气
汽
液
化
化
升
凝
华
水
华
融
凝
化
固
冰
四、作业布置
基础作业：
自主完成课本P46的动手动脑学物理3、4小题。
拓展作业：
查阅资料解密人工降雨和“舞台上仙气飘飘”的奥秘。
融化条件：到达熔点、持续吸热 标准大气压下水沸腾的温度为100℃
二、新课讲授
实验：视察碘的升华现象
实验器材：装有碘的烧瓶、烧杯、水槽、碘锤
二、新课讲授
请注意视察：烧瓶中碘出现的变化
《升华和凝华》课件
防毒面具
活性炭能够吸附有毒气体，当有毒气体接触到活性炭时，会被吸附在活性炭的 表面，从而防止有毒气体进入人体。活性炭的吸附过程可以看作是一种升华现 象。
凝华的应用
碘的制取
将碘加热后，碘会升华，然后在 冷凝管中冷凝成液态，最后收集 起来。通过这种方式可以制取碘 。
人工降雨
在高空中的云层通过凝华作用， 可以形成大量的冰晶，这些冰晶 在下落过程中会逐渐长大，最终 形成降雨。
降低有利于凝华。
压力
压力变化也会影响升华和凝华过程 ，压力增大可以抑制升华，压力减 小可以促进凝华。
物质性质
不同物质的升华和凝华点不同，因 此物质性质也会影响升华和凝华过 程。
04
CHAPTER
升华和凝华的应用
升华的应用
干冰人工降雨
干冰即固态二氧化碳，它在常温下会升华成气态二氧化碳。利用这一特性，人 们可以用干冰来进行人工降雨，解决干旱地区的缺水问题。
《升华和凝华》ppt课件
目录
CONTENTS
• 升华和凝华的定义 • 升华和凝华的实例 • 升华和凝华的原理 • 升华和凝华的应用 • 升华和凝华的实验
01
CHAPTER
升华和凝华的定义
什么是升华
升华是指物质从固态 直接变为气态的过程 ，不经过液态阶段。
常见的升华现象包括 冰直接变成水蒸气、 樟脑丸逐渐消失等。
实验步骤
将冰块放入烧杯中，加 入热水，观察冰块的变
化。
实验结果
冰块在热水中迅速融化 ，冷却后烧杯内壁出现
冰晶。
实验结论
冰由液态直接变为固态 ，是凝华现象。
分析实验结果，得出结论
• 通过以上两个实验，我们可以得出升华和凝华的结论：升华是 物质由固态直接变为气态的过程，凝华是物质由液态直接变为 固态的过程。在实验中，我们需要注意控制实验条件，如温度 、压力等，以保证实验结果的准确性和可靠性。同时，我们还 需要注意安全问题，如加热时避免烫伤等。
活性炭能够吸附有毒气体，当有毒气体接触到活性炭时，会被吸附在活性炭的 表面，从而防止有毒气体进入人体。活性炭的吸附过程可以看作是一种升华现 象。
凝华的应用
碘的制取
将碘加热后，碘会升华，然后在 冷凝管中冷凝成液态，最后收集 起来。通过这种方式可以制取碘 。
人工降雨
在高空中的云层通过凝华作用， 可以形成大量的冰晶，这些冰晶 在下落过程中会逐渐长大，最终 形成降雨。
降低有利于凝华。
压力
压力变化也会影响升华和凝华过程 ，压力增大可以抑制升华，压力减 小可以促进凝华。
物质性质
不同物质的升华和凝华点不同，因 此物质性质也会影响升华和凝华过 程。
04
CHAPTER
升华和凝华的应用
升华的应用
干冰人工降雨
干冰即固态二氧化碳，它在常温下会升华成气态二氧化碳。利用这一特性，人 们可以用干冰来进行人工降雨，解决干旱地区的缺水问题。
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目录
CONTENTS
• 升华和凝华的定义 • 升华和凝华的实例 • 升华和凝华的原理 • 升华和凝华的应用 • 升华和凝华的实验
01
CHAPTER
升华和凝华的定义
什么是升华
升华是指物质从固态 直接变为气态的过程 ，不经过液态阶段。
常见的升华现象包括 冰直接变成水蒸气、 樟脑丸逐渐消失等。
实验步骤
将冰块放入烧杯中，加 入热水，观察冰块的变
化。
实验结果
冰块在热水中迅速融化 ，冷却后烧杯内壁出现
冰晶。
实验结论
冰由液态直接变为固态 ，是凝华现象。
分析实验结果，得出结论
• 通过以上两个实验，我们可以得出升华和凝华的结论：升华是 物质由固态直接变为气态的过程，凝华是物质由液态直接变为 固态的过程。在实验中，我们需要注意控制实验条件，如温度 、压力等，以保证实验结果的准确性和可靠性。同时，我们还 需要注意安全问题，如加热时避免烫伤等。
升华和凝华ppt63 人教版优质课件优质课件
18 、天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻… 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 18 、成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 19 、一个人的成功除了靠自己的勤奋努力外，谦虚谨慎是不可缺少的品格。自以为是的人永远也找不到成功的门路。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。 4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 6 、只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 13 、我心飞翔，路在脚下。 13 、你不能因为自己是刘翔，就看不起哪些参加全民健身的。 7 、顶天立地的铮铮男儿，有着坚韧不拔的气质，忠诚和保卫国家，忠于和保护人民，吃苦在前，享乐在后，把祖国和人民的利益放在第一位;无条件的服从命令，听从指挥，跟着党走，一心一意 ;始终保持自信的战斗力，坚决果断，有第一就争，有红旗就要抗在自己的肩上;无怨无悔，自强不息，为国分忧，为民尽力，“一日为兵，终日为兵”。 7 、对生命而言，接纳才是最好的温柔，不论是接纳一个人的出现，还是，接纳一个人的从此不见。 3 、乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了力量。谁拥有乐观，谁就 拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量建造自己辉煌的明天! 2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 9 、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极?其无正也。正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久。 15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自 畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 2 、成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，就一定能找到。 13 、不断进取，勇于面对一切困难，努力克服它，战胜它，这是生存的法则。相反，逃避是懦夫的作为，最终只能带来更多的危机。
新人教版八年级物理上册3.4 升华和凝华 精品课件(共20张PPT)
4、冬天的早晨，小梅发现家里的玻璃窗上有很多美丽的“冰花”，这是因为室内 空气中的水蒸气遇冷 _凝__华___形成的，此过程中 ___放__出___（选填“吸收”或“放 出”）热量.
随堂测试
5、一次小华见到妈妈做完菜，关火后才放盐．小华问：“妈妈，你刚才 是不是忘记放盐了？”妈妈说：“没有忘，这是加碘盐，必须关火后放 盐”，你能理解这种现象吗？
阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中；当水 蒸气上升到高空以后，与冷空气接触，水蒸气便液化成为小水 滴；这些小水滴就形成露；浮着在灰尘上形成雾；大量的小水 滴悬浮在高空中，就形成了云；小水滴相互聚集，就会凝结成 水水滴下降成为雨；如果在高空遇到更加寒冷的气流，小水滴 就会凝固成小冰珠，最后有可能形成冰雹降落到地面；冬天， 水蒸气在寒冷的高空急剧降温，从而凝华成微小的冰晶，形成 霜；就些冰晶聚集起来，就变成雪花飘落大地。
干冰
饮料中加入干冰
新知应用
应用一
生活中的升华和凝华现象
“雾凇”（树挂）在严寒的天气里， 由空气中的水汽在物体表面直接凝华 而成。
新知探究
探究二
物质的三种状态之间转化过程分别叫什么？ 吸热、放热的关系如何呢？
气态
液态
熔化（吸热）
固态
凝固（放热）
新知应用
应用二
新知应用
应用三
雨、雪、云、雾、露、霜、冰雹是怎样形成的？
随堂测试
3、水是人类生存环境的重要组成部分．通过水的三态变化，地球上的水在不停地 循环，关于水的三态变化分析错误的是（C ） A.阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中 B.高空中水蒸气遇冷液化成小水滴，相互聚集结成大水滴下降成为雨 C.冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，小冰晶聚集变成雪花飘满 大地 D.雪花熔化成水，和其他降水一样，汇入江河，又注入大海
随堂测试
5、一次小华见到妈妈做完菜，关火后才放盐．小华问：“妈妈，你刚才 是不是忘记放盐了？”妈妈说：“没有忘，这是加碘盐，必须关火后放 盐”，你能理解这种现象吗？
阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中；当水 蒸气上升到高空以后，与冷空气接触，水蒸气便液化成为小水 滴；这些小水滴就形成露；浮着在灰尘上形成雾；大量的小水 滴悬浮在高空中，就形成了云；小水滴相互聚集，就会凝结成 水水滴下降成为雨；如果在高空遇到更加寒冷的气流，小水滴 就会凝固成小冰珠，最后有可能形成冰雹降落到地面；冬天， 水蒸气在寒冷的高空急剧降温，从而凝华成微小的冰晶，形成 霜；就些冰晶聚集起来，就变成雪花飘落大地。
干冰
饮料中加入干冰
新知应用
应用一
生活中的升华和凝华现象
“雾凇”（树挂）在严寒的天气里， 由空气中的水汽在物体表面直接凝华 而成。
新知探究
探究二
物质的三种状态之间转化过程分别叫什么？ 吸热、放热的关系如何呢？
气态
液态
熔化（吸热）
固态
凝固（放热）
新知应用
应用二
新知应用
应用三
雨、雪、云、雾、露、霜、冰雹是怎样形成的？
随堂测试
3、水是人类生存环境的重要组成部分．通过水的三态变化，地球上的水在不停地 循环，关于水的三态变化分析错误的是（C ） A.阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中 B.高空中水蒸气遇冷液化成小水滴，相互聚集结成大水滴下降成为雨 C.冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，小冰晶聚集变成雪花飘满 大地 D.雪花熔化成水，和其他降水一样，汇入江河，又注入大海
升华和凝华ppt课件
升华
凝华
概念 固态直接变成气态 气态直接变成固态
特点 升华吸热
凝华放热
升华吸热
空气中 的水蒸
气
水蒸气遇冷
液化 凝华
干冰（固态的二氧化碳）
舞台制造“烟雾” 实现人工降雨
•1、物质从固态__直__接_变成气态叫__升__华__。
•2、物质从气态__直__接_变成固态叫__凝__华__。
•••345、、、像像下__列凝熔__属__固化__于和 和升____汽液华____化化现一一象样样的，，是升凝：华华_需需__要要_______吸 放___;热 热____。 。
衣柜里的樟脑丸消失
固态的二氧化碳（干冰），它 是将二氧化碳气体进行压缩、冷 却而成的，如果将它放在空气中， 会长出如图的冰状胡须。
固态的二氧化碳在空气中 极易发生升华，从而吸收 了周围空气中的热量
干冰及其升华
可以利用干冰的升华 来人工降雨
人工装降雨弹
把干冰撒入 冷云层中
干冰升华吸热， 空气中的水蒸气 凝华成小冰粒或 液化小水珠
干冰的其它应用：
舞台“烟雾” 制冷防腐
广泛用于舞台、剧场、影 视、婚庆、庆典、晚会效 果等制作放烟
当用火车运载鲜鱼时，它就守卫 在鲜鱼的旁边，起制冷防腐的作 用．干冰外表像冰，可作为防腐 剂，它比冰优越得多．干冰熔化 时不会像冰那样变成液体，它全 部升华，四周干干净净．干冰冷 却的温度比冰低得多，而且干冰 升华后产生的二氧化碳气体，能 抑制细菌的繁殖生长．
升华
★潮湿衣服晾干
冬天早上会打霜 凝华
生活 物理
在寒冷的冬天，在玻璃窗的表面会有冰花。
空气中的水蒸气遇到冰冷的玻璃直接凝华成
小冰晶而形成的。
升华和凝华ppt46 人教版优秀课件
96.埋首前进，只为抬头能看见梦中最向往的地方。 27.永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。 70.你越害怕失败，就越容易失败！ 88.有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 71.天下风云出我辈，一入江湖岁月催，皇图霸业谈笑中，不胜人生一场醉。 70.人生充满苦痛，我们有幸来过。 32.生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。 3.贪图省力的船夫，目标永远下游。 35.看得见的伤口，迟早有一天会痊愈的。 7.人生就像舞台，不到谢幕，永远不会知道自己有多精彩。 45.有时候想找人说说话，于是一遍遍翻看手机里的电话簿，却不知道能够给谁发个消息或打个电话，最后还是按下了“清除”。其实很想找个人倾诉一下，却又不知从何说起，最终的最终是什么也 不说，告诉自我，明天就好了。
吸 热
升华
? 钨蒸气 气态
放
热 凝华
钨的 颗粒
固态
冰棍外表的“白 粉”
三、升华吸热凝华放热的应用 人工降雨
干冰（固态 二氧化碳）
热
空气中的 水蒸气
人工降雨
升华 二氧化碳气体
凝华 液化
冰晶 小水珠
遇到暖空 气后，冰 晶溶化
雨பைடு நூலகம்
你能回答吗？
向舞台上喷洒干冰，能产生缕缕青云或淡淡薄 雾，这种特殊效果是如何产生的？
升华和凝华
回顾
?
熔化
固态
吸热
汽化 吸热
液态
气态
凝固 放热
液化 放热
?
物质能在固态和气态之间直接变化吗?
一、升华和凝华
• （一）探究碘的升华和凝华 • 提出问题：探究固体和气体之间到底能不
能直接发生变化？ • 设计实验：实验装置及药品——碘：试管、
吸 热
升华
? 钨蒸气 气态
放
热 凝华
钨的 颗粒
固态
冰棍外表的“白 粉”
三、升华吸热凝华放热的应用 人工降雨
干冰（固态 二氧化碳）
热
空气中的 水蒸气
人工降雨
升华 二氧化碳气体
凝华 液化
冰晶 小水珠
遇到暖空 气后，冰 晶溶化
雨பைடு நூலகம்
你能回答吗？
向舞台上喷洒干冰，能产生缕缕青云或淡淡薄 雾，这种特殊效果是如何产生的？
升华和凝华
回顾
?
熔化
固态
吸热
汽化 吸热
液态
气态
凝固 放热
液化 放热
?
物质能在固态和气态之间直接变化吗?
一、升华和凝华
• （一）探究碘的升华和凝华 • 提出问题：探究固体和气体之间到底能不
能直接发生变化？ • 设计实验：实验装置及药品——碘：试管、
升华和凝华22pPPT课件(人教版)
自然界中，固态与气态之间能否 直接转化呢?想一想，请举例说 明。
衣柜中的卫生球变小了；冰冻的衣 服干了。
碘升华和凝华实验
在试管中放入少量碘并 盖紧塞子，烧杯中加入热水 ，将试管放入烧杯中加热。 当试管中充满某种气体后将 试管取出放入凉水中。
仔细视察： 1．加热前碘是什么状态的？ 2．加热过程中产生了什么变化？ 3．停止加热并冷却过程中看到了什么现象？
内时，镜片上会出现一层小水珠。______ 凝华(6)寒冷的早晨，窗玻璃上凝结着冰花。
______
练一练
2、.关于雨、 露、霜、雾跟物态变化的关系，下面 说法中正确的是：（ C ） A、雨水是水的液化形成的 B、露水是水的汽化形成的 C、霜是水蒸气凝华形成的 D、雾是水蒸气凝华形成的
3．在物态变化过程中，放出热的是 （ A ）
A．凝华、凝固、汽化
B．融化、凝华、液化
C．液化、凝固、凝华
D．汽化、升华、融化
练一练
3．火箭发射时，为了保护发射底 架，需在发射塔底部修一个大大的 水池，为什么？白色气团是什么？
答：水汽化时要吸热，所以可以 保护发射底架。大量的水蒸汽离 开水面后，再次遇冷而液化，所 以有大量的白气出现。
好问，是好的。……如果自己不想，只随 口问，即能得到正确答复，也未必受到
气中的水蒸气于清晨前遇到温度
较低的树叶、花草等，液化成小
水珠附着在他们的表面上，这是
露
一种液化现象。
雾和云的情况相同，都是水 蒸气在空气中遇冷液化成为小水 珠，这些小水珠悬浮在空气中， 在地面附近称为雾，在高空处则 称为云，因此雾和云都是水蒸气 液化现象。 云
雪是天气较冷的时候，
空气中的温度低于零摄氏
大益。所以学问二字，“问”放在“学”
衣柜中的卫生球变小了；冰冻的衣 服干了。
碘升华和凝华实验
在试管中放入少量碘并 盖紧塞子，烧杯中加入热水 ，将试管放入烧杯中加热。 当试管中充满某种气体后将 试管取出放入凉水中。
仔细视察： 1．加热前碘是什么状态的？ 2．加热过程中产生了什么变化？ 3．停止加热并冷却过程中看到了什么现象？
内时，镜片上会出现一层小水珠。______ 凝华(6)寒冷的早晨，窗玻璃上凝结着冰花。
______
练一练
2、.关于雨、 露、霜、雾跟物态变化的关系，下面 说法中正确的是：（ C ） A、雨水是水的液化形成的 B、露水是水的汽化形成的 C、霜是水蒸气凝华形成的 D、雾是水蒸气凝华形成的
3．在物态变化过程中，放出热的是 （ A ）
A．凝华、凝固、汽化
B．融化、凝华、液化
C．液化、凝固、凝华
D．汽化、升华、融化
练一练
3．火箭发射时，为了保护发射底 架，需在发射塔底部修一个大大的 水池，为什么？白色气团是什么？
答：水汽化时要吸热，所以可以 保护发射底架。大量的水蒸汽离 开水面后，再次遇冷而液化，所 以有大量的白气出现。
好问，是好的。……如果自己不想，只随 口问，即能得到正确答复，也未必受到
气中的水蒸气于清晨前遇到温度
较低的树叶、花草等，液化成小
水珠附着在他们的表面上，这是
露
一种液化现象。
雾和云的情况相同，都是水 蒸气在空气中遇冷液化成为小水 珠，这些小水珠悬浮在空气中， 在地面附近称为雾，在高空处则 称为云，因此雾和云都是水蒸气 液化现象。 云
雪是天气较冷的时候，
空气中的温度低于零摄氏
大益。所以学问二字，“问”放在“学”
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2 、有时费尽唇舌，争执一个不易化解的问题，还不如来一个简单的行动容易。这样的话，你就能化解敌人的攻势于无形。 5 、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 9 、世界这么大，一样米养百样人，你无法要求所有人的三观都同你吻合，唯一的方法，只有让自己变得更强，心理上的无坚不摧才能保护你，不被那些自私又狭隘的人所伤害。 10 、很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。 16 、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功!
5.3.2 学会分析
烧黑的灯泡
思析
5.3.3 联系实际
为同学们介绍人工降 雨的工作原理，使其能够 理解干冰的利用这个常考 知识点。
5.3.4 归纳总结
物态变化关系图
5.5 小结与作业
小结巩固知识，课后作业温故知新。
课上总结
布置作业
课后反思
教师板书重点难点 知识点
谢谢!
14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 3 、在无人喝彩的时候，我们不要放弃努力，要学会为自己鼓掌。 1 、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 18 、成功就是坚韧不拔，直到成功，靠的都是强烈的成功欲望!“，by松下幸之助。---我可以说我接触过无数成功人士。凡是大成之人，都有这种坚韧不拔的好胜心和成功欲望。钱对他们来说只是 竞争过程中的一小部分，真正吸引他们的还是成功以及其带来的满足感和影响力! 10 、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 4 、得失如云烟，转眼风吹散。人生百年，转眼成空。生不带来，死不带去。一切邂逅，悲欢喜舍皆由心定。看得透，放得开，则一切如镜中花，水中月，虽然赏心悦目，却非永恒。不如开开心 心，坦坦荡荡，不让自己在悲伤中度过，别让自己在徘徊中漫步，随缘起止，生活以开心为准则。人生一世，其实活在一回心境。
教学目标
教学重点
3 重点难点
教学难点
认识升华，凝华现象
分析升华，凝华现象
教法分析
多媒体教学 实验室授课
4 教法学法
学法指导
自学、课堂 学习 实验室实体 操作
4 教法学法
5 教学过程
1
创设情境
共
计 两
2
新课导入
节
课
3
新课讲解
4
小结作业
5
板书设计
5.1.1 图片展示，实物展示
5.1创设情境
5.1.2 碘的升华和凝华
升华和凝华
说课内容
1
教材分析
2
教学目标
3
重点难点
4
教法学法
5
教学过程
1.1地位和作用
人教版八年级 物理第四章第四节 的内容，是本章的 重点内容。
1 教材分析
1.2内容特点
1 教材分析
秉承现象—分析—实践的过程，使学生对物 质形态的六种变化有完整的理解，并达到课标要 求的能用水的三态变化解释自然界的一些水循环 现象和培养节约用水意识的目标。
2 教学目标
知识与技能
1、理解升华和凝 华现象 2、明白升华需要 吸热，凝华需要放 热
过程与方法
情感态度与 价值观
1 、能解释简单常见 的升华凝华现象 2 、培养学生的创造 性思维以及初步的观 察、分析和概括能力
1、培养学生的团队 协作精神，实事求 是的科学态度 2、培养学生面对挫 折的健康心理品质
课后作业
教师课后需要 进行教学反思
6. 板书设计
升华和凝华
一、重点：升华和凝华
升华：物质由固态变为液态 凝华：物质由气态变为固态 二、难点：发生条件 升华吸热，凝华放热 三：烧黑的灯泡 原因分析：钨丝在高温下升 华，关灯后液态钨遇冷凝华。
四：人工降雨：
原理分析：干冰升华时会吸 热，使温度骤降，空中的水 蒸气遇冷液化为小水珠。 五：练习： 做课后习题第1,2题
5.2 创设情境
5.1.3 设疑
5.2 创设情境
1、冬天玻璃窗上为什么会“开花”呢？
2、灯泡为什么会被烧黑呢？ 3、为什么在烧瓶未被加热的部分也会 出现“固态碘”呢？
引入新课
5.1 新课导入
升华和凝华
认识概念
5.3 新课讲解
学会分析
联系实际
归纳总结
5.3.1 认识概念
课堂实验
回想现象
认识概念
5.3.2 学会分析
烧黑的灯泡
思析
5.3.3 联系实际
为同学们介绍人工降 雨的工作原理，使其能够 理解干冰的利用这个常考 知识点。
5.3.4 归纳总结
物态变化关系图
5.5 小结与作业
小结巩固知识，课后作业温故知新。
课上总结
布置作业
课后反思
教师板书重点难点 知识点
谢谢!
14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 3 、在无人喝彩的时候，我们不要放弃努力，要学会为自己鼓掌。 1 、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 18 、成功就是坚韧不拔，直到成功，靠的都是强烈的成功欲望!“，by松下幸之助。---我可以说我接触过无数成功人士。凡是大成之人，都有这种坚韧不拔的好胜心和成功欲望。钱对他们来说只是 竞争过程中的一小部分，真正吸引他们的还是成功以及其带来的满足感和影响力! 10 、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 4 、得失如云烟，转眼风吹散。人生百年，转眼成空。生不带来，死不带去。一切邂逅，悲欢喜舍皆由心定。看得透，放得开，则一切如镜中花，水中月，虽然赏心悦目，却非永恒。不如开开心 心，坦坦荡荡，不让自己在悲伤中度过，别让自己在徘徊中漫步，随缘起止，生活以开心为准则。人生一世，其实活在一回心境。
教学目标
教学重点
3 重点难点
教学难点
认识升华，凝华现象
分析升华，凝华现象
教法分析
多媒体教学 实验室授课
4 教法学法
学法指导
自学、课堂 学习 实验室实体 操作
4 教法学法
5 教学过程
1
创设情境
共
计 两
2
新课导入
节
课
3
新课讲解
4
小结作业
5
板书设计
5.1.1 图片展示，实物展示
5.1创设情境
5.1.2 碘的升华和凝华
升华和凝华
说课内容
1
教材分析
2
教学目标
3
重点难点
4
教法学法
5
教学过程
1.1地位和作用
人教版八年级 物理第四章第四节 的内容，是本章的 重点内容。
1 教材分析
1.2内容特点
1 教材分析
秉承现象—分析—实践的过程，使学生对物 质形态的六种变化有完整的理解，并达到课标要 求的能用水的三态变化解释自然界的一些水循环 现象和培养节约用水意识的目标。
2 教学目标
知识与技能
1、理解升华和凝 华现象 2、明白升华需要 吸热，凝华需要放 热
过程与方法
情感态度与 价值观
1 、能解释简单常见 的升华凝华现象 2 、培养学生的创造 性思维以及初步的观 察、分析和概括能力
1、培养学生的团队 协作精神，实事求 是的科学态度 2、培养学生面对挫 折的健康心理品质
课后作业
教师课后需要 进行教学反思
6. 板书设计
升华和凝华
一、重点：升华和凝华
升华：物质由固态变为液态 凝华：物质由气态变为固态 二、难点：发生条件 升华吸热，凝华放热 三：烧黑的灯泡 原因分析：钨丝在高温下升 华，关灯后液态钨遇冷凝华。
四：人工降雨：
原理分析：干冰升华时会吸 热，使温度骤降，空中的水 蒸气遇冷液化为小水珠。 五：练习： 做课后习题第1,2题
5.2 创设情境
5.1.3 设疑
5.2 创设情境
1、冬天玻璃窗上为什么会“开花”呢？
2、灯泡为什么会被烧黑呢？ 3、为什么在烧瓶未被加热的部分也会 出现“固态碘”呢？
引入新课
5.1 新课导入
升华和凝华
认识概念
5.3 新课讲解
学会分析
联系实际
归纳总结
5.3.1 认识概念
课堂实验
回想现象
认识概念