普通话考试朗读材料教学教材
普通话考试朗读材料
作品1号
在船上，为了看日出，我特地⑴起个大早。
那时天还没有亮，周围是很寂静⑵的，只有机器房的声音。
天空变成了浅蓝色，很浅很浅的；转眼间天边出现了一道红霞，慢慢儿⑶扩大了它的范围，加强了它的光亮。
我知道⑷太阳要从那天际升起来了，便目不转睛地⑸望着那里。
果然，过了一会儿⑹，在那里就出现了太阳的一小半，红是红得很，却没有光亮。
这太阳像负着什么⑺重担似的⑻，慢慢儿，一步一步地，努力向上面⑼升起来，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。
那颜色真红得可爱。
一刹那⑽间，这深红的东西⑾，忽然发出夺目的光亮，射得人眼睛⑿发痛，同时附近的云也添了光彩。
有时太阳走入云里，它的光线却仍从云里透射下来，直射到水面上。
这时候⒀，人要分辨出何处是水，何处是天，很不容易，因为只能够看见光亮的一片。
有时天边有黑云，而且云片很厚。
太阳出来了，人却不能够看见它。
然而太阳在黑云里放射出光芒，透过黑云的周围，替黑云镶⒁了一道光亮的金边，到后来才慢慢儿透出重围，出现在天空，把一片片黑云变成了紫云或红霞。
这时候，光亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
这不是//很伟大的奇观么？
（《海上的日出》，选自《巴金文集》，共407字。
）
[语音提示]
⑴特地te4di4
⑵寂静ji4jing4
⑶慢慢儿man4manr1
⑷知道zhi1dao0
⑸(目不转睛)地de0
⑹一会儿yi1huir4
⑺什么shen2me0
⑻似的shi4de0
⑼上面shang4mian0
⑽一刹那yi1cha4na4
⑾东西dong1xi0
⑿眼睛yan3jing0
⒀时候shi2hou0
⒁镶xiang1
作品2号
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘⑴流而下，姗姗⑵而来，近了，近了！……
忽然，小鸟张开翅膀⑶，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”⑷一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵⑸它它不走，抓它，它乖乖地⑹落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友⑺。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄⑻理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚⑼。
清晨，当第一束⑽阳光射进舷窗⑾时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊⑿唱，嘤嘤⒀有韵，婉如春水淙淙⒁。
人类给它以生命，它毫不悭吝⒂地把自己的\\艺术青春奉献给了哺育⒃它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调⒄，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴⒅了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是啊⒆，我//们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊⒇，哪儿(21)也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放开(22)它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊(23)上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
（王文杰《可爱的小鸟》，节选自《散文》１９８１年７月号，共５１４字。
）
[语音提示]
⑴乘chen2
⑵姗姗shan1shan1
⑶翅膀chi4bang3
⑷噗啦pu1la1
⑸撵nian3
⑹乖乖地guai1guai1de0
⑺朋友peng2you0
⑻啄zhuo2
⑼笃厚du3hou4
⑽束shu4
⑾舷窗xian2chuang1
⑿啊nga0
⒀嘤嘤ying1ying1
⒁淙淙cong2cong2
⒂悭吝qian1lin4
⒃哺育bu3yu4
⒄色调se4diao4
⒅憔悴qiao2cui4
⒆啊ra0
⒇啊nag0
(21)哪儿nar3
(22)放开fang4kai0
(23)胳膊ge1bo0
作品3号
真好！朋友⑴送我一对珍珠鸟。
放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿⑵舒适又温暖的巢⑶。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。
那儿⑷还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓⑸蒙盖在鸟笼上，它们就象躲进深幽的丛林一样安全；从中传出笛儿⑹般又细又亮的叫声，就格外轻松自在⑺了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲⑻状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳⑼；生意葱茏⑽。
小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿⑾从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋⑿瞅瞅⒀我。
我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团愈发⒁繁茂的绿蔓里边，发出一种又尖又娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏儿⒂。
我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁⒃大好奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
哟！雏儿正是这小家伙⒄！
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。
瞧多么⒅像它的父母：红嘴红脚，蓝灰色的毛，只是后//背还没生出珍珠似的⒆圆圆的白点；它好肥，整个身子好象一个蓬松的球儿⒇。
（节选自冯骥才《珍珠鸟》，《人民日报》１９８４年２月１４日，共４３０字。
）
[语音提示]
⑴朋友peng2you0
⑵小鸟儿xiao3niaor3
⑶巢chao2
⑷那儿nar4
⑸垂蔓chui2wan4
⑹笛儿di2’er0(dir2)
⑺自在zi4zai0
⑻指甲zhi3jia0
⑼斑斑驳驳ban1ban1-bo2bo2
⑽葱茏cong1long2 ⑾嘴儿zuir3
⑿脑袋nao3dai0
⒀瞅瞅chou2chou0 ⒁愈发yu4fa1
⒂雏儿chur2
⒃睁zheng1
⒄家伙jia1huo0
⒅多么duo1me0
⒆似的shi4de0
⒇球儿qiur2
作品4号
起先，这小家伙⑴只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿⑵落在柜顶上，一会儿神气十足地⑶站在书架上，啄⑷着书背上那些大文豪的名字⑸；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
只要大鸟儿⑹在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它，这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点接近，然后蹦⑺到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧⑻我的反应。
我只是微微一笑，依旧写东西⑼，它就放开胆子跑到稿子上，绕着⑽我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子⑾在纸上发出嚓嚓响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的⑿、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻⒀的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
呆一//会儿，扭头看，这小家伙竞趴在我的肩头睡着了……
我笔尖一动，流泄下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
（节选自冯骥才《珍珠鸟》，《人民日报》１９８４年２月１４日，共４４５字。
）
[语音提示]
⑴小家伙xiao3 jia1huo0
⑵一会儿yi1huir4
⑶神气十足的shen2qi4-shi2zu2 de0
⑷啄zhuo2
⑸名字ming2zi0
⑹鸟儿niaor3
⑺蹦beng4
⑻瞧瞧qiao2qiao0
⑼东西dong1xi0
⑽绕着rao4zhe0
⑾爪子zhua3zi0
⑿似的shi4de0
⒀细腻xi4ni4。
普通话朗读材料之海滨仲夏夜（附拼音）
普通话朗读材料之海滨仲夏夜（附拼音）海滨仲夏夜汉字部分夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。
因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。
而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。
最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。
最早出现的启明星，在这蓝色的天幕上闪烁起来了。
它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。
而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。
海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的//刷刷声。
晚来的海风，清新而又凉爽。
我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。
夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味儿，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。
那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。
节选自峻青《海滨仲夏夜》海滨仲夏夜拼音部分Xīyáng luòshān bùjiǔ，xīfāng de tiānkōng，hái ránshāozhe yī piàn júhóngsè de wǎnxiá.Dàhǎi，yě bèi zhè xiáguāng rǎnchéngle hóngsè，érqiě bǐ tiānkōng de jǐngsè gèng yàozhuàngguān.Yīn·wéi tā shì huó·dòng de，měidāng yīpáipái bōlàng yǒngqǐ de shíhou，nà yìngzhào zài làngfēng·shàn g de xiáguāng，yòu hóng yòu liàng，jiǎnzhí jiù xiàng yīpiànpiàn huòhuò ránshāozhe de huǒyàn，shǎnshuò zhe，xiāoshī le.Er hòu·miàn de yī pái，yòu shǎnshuòzhe，gǔndòngzhe，yǒngle guò·lái.Tiānkōng de xiáguāng jiànjiàn de dàn xià·qù le，shēnhóng de yánsè biànchéngle fēihóng，fēihóng yòu biànwéi qiǎnhóng.Zuìhòu，dāng zhè yīqiē hóngguāng dōu xiāoshīle de shíhou，nà tūrán xiǎn·dé gāo ér yuǎn le de tiānkōng，zé chéngxiàn chū yī piàn sùmù de shénsè.Zuì zǎo chūxiàn de qǐmíngxīng，zài zhè lánsè de tiānmù·shàng shǎnshuò qǐ·lái le.Tā shì nàme dà，nàme liàng，zhěng gè guǎngmò de tiānmù·shàng zhǐyǒu tā zài nà·lǐ fàngshèzhe lìng rén zhùmù de guānghuī，huóxiàng yī zhǎn xuánguà zài gāokōng de míngdēng.Yèsè jiā nóng，cāngkōng zhōng de “míngdēng”yuèláiyuè duō le.Er chéngshì gè chǔ de zhēn de dēnghuǒ yě cìdì liàngle qǐ·lái，yóuqí shì wéirào zài hǎigǎng zhōuwéi shānpō·shàng de nà yī piàn dēngguāng，cóng bànkōng dǎoyìng zài wūlán de hǎimiàn·shàng，suízhe bōlàng，huàngdòngzhe，shǎnshuòzhe，xiàng yī chuàn liúdòngzhe de zhēnzhū，hé nà yīpiànpiàn mìbù zài cāngqióng·lǐ de xīngdǒu hùxiāng huīyìng，shà shì hǎokàn.Zài zhè yōuměi de yèsè zhōng，wǒ tàzhe ruǎnmiánmián de shātān，yánzhe hǎibiān，mànmàn de xiàngqián zǒu·qù.Hǎishuǐ，qīngqīng de fǔmōzhe xìruǎn de shātān，fāchū wēnróu de//shuāshuā shēng.Wǎnlái de hǎifēng，qīngxīn ér yòu liángshuǎng.Wǒ de xīn·lǐ，yǒuzhe shuō·bùchū de xīngfèn hé yúkuài.Yèfēng qīngpiāopiāo de chuīfúzhe，kōngqì zhōng piāodàngzhe yī zhǒng dàhǎi hé tiánhé xiāng hùnhé de xiāngwèir ，róuruǎn de shātān·shàng hái cánliúzhe bái·tiān tài·yáng zhìshai de yúwēn.Nàxiē zài gè gè gōngzuò gǎngwèi·shàng láodòngle yī tiān de rénmen，sānsān-liǎngliǎng dì láidào zhè ruǎnmiánmián de shātān·shàng，tāmen yù zhe liángshuǎng de hǎifēng，wàngzhe nà zhuìmǎnle xīngxing de yèkōng，jìnqíng de shuōxiào，jìnqíng de xiūqì.Jiéxuǎn zì Jùn Qīng 《Hǎibīn Zhòngxià Yè》。
普通话等级考试完整教材(最新)
普通话等级考试规则试卷介绍普通话水平测试试卷由五个测试项构成，总分为100分。
（1）、读单音节字词100个，限时3分钟，占10分。
目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
（2）、读双音节词语50个，限时3分钟，占20分。
目的是出考查应试人声、韵、调的发音外 .还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。
（3）、判断测试，限时3分钟，占10分。
目的主要是考查应试人掌握普通话词汇、语法的程度。
（4）、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。
目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。
（5）、说话，时间不少于3分钟，占30分。
目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。
普通话测试中难读、易错词语第一部分普通话水平测试易错词语A. 挨近āi 挨打ái 癌ái 矮ǎi 隘口ài 碍眼ài 按捺ànnà肮脏āngzāng 昂然áng 盎然àng 凹āo 熬áo 遨游áoyóu翱翔áoxiáng 傲慢ào 奥秘ào 懊恼àonǎo 拗口àokǒuB. 疤bā疤痕bāhén 拔bá拨bō跋扈báhù把持bǎchí靶场bǎchǎng 坝bà摆bǎi 柏油bǎiyóu 败兴bàixìng拜托bàituō搬bān 斑竹bānzhú颁布bān 板凳bǎndèng拌bàn 瓣膜bànmó帮bāng 绑bǎng 棒bàng 褒贬bāobiǎn包庇bāobì包扎bāozā胞bāo 雹báo 饱bǎo 抱bào 暴bào爆bào 被褥rù贲门bēnmén 本质zhì笨拙zhuō蹦bèng绷带bēng 崩bēng 绷脸běng 鄙薄bǐbó匕首bǐshǒu 庇护bìhù庇荫bìyìn 边卡qiǎ鞭笞chī匾biǎn 裱糊biǎohú憋biē病菌jūn 不讳bùhuì不胫而走jìng 捕捉bǔzhuō埠bùC.擦拭cāshì猜忌cāijì惨cǎn 苍劲jìng 嘈杂cáozá参差cēncī岔chà差遣chāiqiǎn 缠绕chánrào 谄媚chǎnmèi 谄谀chǎnyú忏悔chànhuǐ颤抖chàndǒu 偿cháng 炒chǎo 扯chě撤chè沉浸jìn 沉着chénzhuó撑chēng 瞠目chēngmù惩chéng 驰chí逞强chěngqiáng 抽搐chōuchù出差chāi 处理chǔlǐ踹chuài揣度chuǎiduó喘chuǎn 蠢chǔn 辍学chuò刺激cìjī凑còu粗犷guǎng 促膝xī簇拥cùyōng 蹿红cuān 攒动cuán 窜cuàn篡改cuàn 摧残cán 脆cuì搓cuō痤疮cuóchuāng 挫折cuòzhéD. 呆滞zhì贷dài 逮捕dàibǔ荡dàng 祷告dǎo 凳dèng堤岸dī＇ān 掂diān 惦diàn 垫diàn 钓diào 跌diē栋dòng跌宕diēdàng 兜dōu 堵塞sè堵dǔ赌dǔ蠹虫dùchóng 兑现duì蹲dūn 敦促dūncù垛duǒ剁duò舵duò跺duò讹诈ézhà恶劣èliè摁ènF．发酵jiào 罚fá番fān 范畴chóu 菲薄fěibó肺fèi 废黜chù氛围fēnwéi 风驰电掣chè肤浅fūqiǎn 拂拭fúshì抚恤fǔxù斧fǔ附和fùhèG. 尴尬gāngà刚愎gāngbì戈gē隔阂géhé雇佣gùyōng 拐guǎi罐guàn 灌guàn 逛guàng 诡辩guǐbiàn 刽guì跪guì裹guǒH. 哈达hǎdá航háng 号召hàozhào 荷重hèzhòng 鹤hè痕hén横行héngxíng 横祸hènghuò烘焙hōngbèi 弘hóng 吼hǒu 弧hú踝骨huáigǔ环绕huánrào 患huàn 豢养huànyǎng 荒谬huāngmiù恍惚huǎnghū诙谐huīxiè茴香huíxiāng 讳huìJ．稽查jīchá缉私jīsī即兴jíxìng 棘手jí嫉妒jídù给予jíyǔ脊髓jǐsuǐ忌jì缄默jiānmò捡jiǎn 荐jiàn 溅jiàn 奖惩jiǎngchéng匠jiàng 犟嘴jiàng 侥幸jiǎoxìng 矫揉造作jiǎoróuzàozuò搅jiǎo 校对jiào 酵母jiào 秸秆jiēgǎn 禁受jīnshòu 尽管jǐnguǎn 浸jìn禁锢jìngù茎jīng 迥然jiǒngrán 揪jiū疚jiù狙击jūjī咀嚼jǔjué矩形jǔ倔强juéjiàng 掘jué菌jūnK．勘kān 糠kāng 伉俪kànglì烤kǎo 拷kào 咳ké渴kě恪守kèshǒu 恳kěn 啃kěn 铿锵kēngqiāng 恐吓kǒnghè抠kōu寇kòu 窟kū垮kuǎ挎kuà跨kuà脍炙人口kuàizhì匡谬kuāngmiù窥测kuīcè魁kuí馈赠kuìzèng 愧疚kuìjiù捆kǔnL. 阑珊lánshān 狼籍lángjí捞lāo 涝lào 勒令lèlìng 垒lěi泪痕lèihén 楞lèng 罹难línàn 莅临lìlín 俩liǎ涟漪liányī踉跄liàngqiàng 缭绕liáorào 劣liè淋漓línlí吝啬lìnsè篓lǒu掳掠lǔlüè虑lǜ略lüèM.抹布mā锚máo 迷惘míwǎng 勉强miǎnqiǎng 藐视miǎoshì蔑视miěshì蓦然mòránN. 捺nà赧然nǎnrán 挠náo 嫩nèn 泥泞nínìng 拟定nǐdìng拈niān 捻撵碾niǎn 黏nián 袅绕niǎorào 捏合niēhé镊niè您扭niǔ虐nüè懦弱nuòruòO. 藕ǒu 呕ǒu 鸥ōu 怄òuP. 趴pā湃pài 蹒跚pánshān 畔pàn 咆哮páoxiào 癖好pǐhào 媲美pìměi 剽窃piāoqiè飘渺piāomi ǎo 瞟piǎo 瞥piē撇嘴piězuǐ泼pō剖pōu 匍匐púfú谱pǔ纰漏pīlòuQ. 蹊跷qīqiāo 颀长qícháng 企盼qǐpàn 绮丽qǐlì悭吝qiānlìn谦逊qiānxùn 愆期qiānqī钳qián 掮客qiánkè潜qián 歉qiàn襁褓qiǎngbǎo 戕害qiānghài 戗风qiāng 翘首qiáoshǒu 憔悴qiáocuì悄然qiǎorán 俏丽qiàolì窍qiào 切磋qiēcuō怯懦qiènuò惬意qièyì寝室qǐnshì沁qìn 青睐qīnglài 轻薄qīngbó轻佻qīngtiāo 倾诉qīngsù倾轧qīngyà顷刻qǐngkè请帖qǐngtiě琼脂qióngzhī囚禁qiújìn 泅渡qiúdù曲线qūxiàn驱逐qūzhú趋附qūfù曲调qǔdiào 龋齿qǔchǐ诠释quánshì诠注quánzhù痊愈quányù蜷缩quánsuō确凿quèzáo 鹊quèR.染rǎn 壤rǎng 饶ráo 绕rào 惹rě荏苒rěnrǎn 妊娠rènshēn扔rēng 仍réng 戎róng 绒róng 融róng 冗长rǒngcháng揉róu 茹rú儒rú褥rù蕊ruǐ睿智ruìzhì润rùnS. 飒爽sàshuǎng 腮sāi 赛sài 桑梓sāngzǐ瑟缩sèsuō塞责sèzé砂shā煞尾shāwěi 煞白shàbái 霎时shàshí筛shāi 删shān 潸然shānrán 讪笑shànxi ào 苫布shànbù汕shàn禅让shànràng 禅位shànwèi 擅shàn 赡养shànyǎng 晌shǎng勺sháo 赊欠shēqiàn 赊账shēzhàng 折耗shéhào 赦免shèmiǎn摄shè呻吟shēnyín 肾shèn 渗透shèntòu 牲畜shēngchù矢口shǐkǒu 驶shǐ饰shì室shì逝shì嗜好shìhào收缴shōujiǎo 绶带shòudài 瘦shòu 枢纽shūniǔ赎罪shúzuì暑shǔ署shǔ鼠疫shǔyì戍边shùbiān 漱shù墅shù刷shuā涮shuàn 摔shuāi 甩shuǎi 闩shuān 拴shuān 吮吸shǔnxī朔shuò厮混sīhùn 撕sī肆意sìyì耸sǒng 悚然sǒngrán 讼sòng艘sōu 夙愿sùyuàn 粟sù塑sù溯源sùyuán 随意suíyì穗suì唆使suōshǐ缩短suōduǎn 琐碎suǒsuìT. 塌tā榻tà滩tān 弹劾tánhé潭tán 忐忑tǎntè毯tǎn 炭疽tànjū碳tàn 搪塞tángsè塘táng 烫tàng 涛tāo 滔tāo 韬略tāolüè誊写téngxiě剔除tīchú蹄tí剃tì添tiān 舔tiǎn 贴tiē艇tǐng捅tǒng 筒tǒng 透tòu 凸tū涂tú湍急tuānjí颓败tuíbài 腿tuǐ褪色tuìsè囤积túnjī臀tún 椭圆tuǒyuánW. 袜wà崴泥wǎiní蜿蜒wānyán 纨绔wánkù惋惜wǎnxī妄wàng 逶迤wēiyí偎依wēiyī违背wéibèi 围绕wéirào帷幄wéiwò委婉wěiwǎn 萎缩wěisuō卫冕wèimiǎn 蔚然wèirán 慰藉wèijiè温馨wūnxīn 瘟疫wēnyì紊乱wěnluàn 瓮wèng莴笋wōsǔn 斡旋wòxuán 龌龊wòchuò污垢wūgòu 污秽wūhuì毋庸wúyōng 梧桐wútóng 忤逆wǔnì侮辱wǔrǔ晤面wùmiànX. 檄文xí洗漱shù戏谑xìxuè细菌jūn 狎昵xiánì遐迩xiá′ěr 瑕疵xiácī籼米xiānmǐ掀xiān 舷窗xiánchuāng 嫌疑xiányí相处xiāngchǔ镶嵌xiāngqiàn 翔实xiángshí巷战xiàngzhàn 枭雄xiāoxióng 骁勇xiāoyǒng 消耗xiāohào 霄xiāo 小憩xiǎoqì晓谕xiǎoyù哮喘xiàochuǎn 笑靥xiàoyè啸xiào 歇xiē挟持xiéchí谐调xiétiáo亵渎xièdú邂逅xièhòu 懈怠xièdài 兴奋xīngfèn 惺忪xīngsōng 省亲xǐngqīn省视xǐngshì兴趣xìngqù绣xiù酗酒xùjiǔ蓄意xùyì喧哗xuānhuá喧嚣xuānxiāo 旋即xuánjí旋绕xuánrào 癣xuǎn 削弱xuēruò勋xūn 旬xún 寻衅xúnxìn 汛期xùnqī逊xùn 锈xiùY. 赝品yàn 殃yāng 妖孽niè要挟yāoxié摇曳yáoyè窈窕yáotiǎo谒见yè依附fù贻害yí迤逦yǐlǐ肄业yìyè隐讳huì瘾yǐn 荫庇yìnbì罂粟yīngsù萦绕yíngrào 痈疽yōngjū甬道yǒng 佣金yòng 邮yóu 莜麦yóu 友谊yì裕yù誉yù缘yuán 苑yuàn 陨落yǔnluò殒命yǔnmìng 愠色yùnsè熨yùnZ. 载体zài 载重zài 暂时zàn 葬zàng 遭zāo 糟zāo澡zǎo造诣zàoyì泽zé憎恨zēnghèn 锃亮zèngliàng 札记zhájì辙zhé栈道zhàndào 湛蓝zhànlán 着迷zháomí召唤zhàohuàn 召开zhào 照片zhàopiàn 蛰居zhéjū褶皱zhězhòu 针砭zhēnbiān 缜密zhěnmì症结zhēngjié整饬chì诤言zhèngyán 诤友zhèngyǒu 症状zhèng脂肪zhīfáng 执拗zhíniù旨意zhǐyì咫尺zhǐchǐ质量zhì炙热zhì栉比zhìbǐ桎梏zhìgù掷zhì窒息zhìxī稚嫩zhìnèn 中枢shū周折zhé粥zhōu 绉zhòu 皱zhòu 侏儒zhūrú诸位zhū逐渐zhújiàn逐日zhú伫立zhù贮藏zhù贮存zhù驻扎zhù赚zhuàn 撰zhuàn篆刻zhuàn 撞zhuàng 追溯zhuīsù锥zhuī坠zhuì赘述zhuìshù拙zhuō拙劣zhuōliè灼热zhuórè卓见zhuó擢用zhuóyòng咨询zīxún 辎重zī恣意zìyì棕榈zōnglǘ诅咒zǔzhòu 阻挠zǔráo 昨zuó佐证zuǒzhèng 作弊zuòbì轻声词语：把子bǎzi 把子bàzi 答应dāying 糊涂hútu 活泼huópo脊梁jǐliang 家伙jiāhuo 将就jiāngjiu 莲蓬liánpeng 模糊móhu 朋友péngyou 漂亮piàoliang 扫帚sàozhou 暖和huǎnhuo使唤shǐhuan 思量sīliang 喜鹊xǐque 学生xuésheng 云彩yúncai指甲zhǐjia (zhījia) 指头zhǐtou(zhítou) 主意zhǔyi(zhúyi)琢磨zuómo第二部分普通话水平测试朗读作品六十篇作品1号那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
河南教师资格考试普通话考试朗读材料：《我为什么当老师》
河南招教网 微博：@中公河南教师招聘 微信号：hejsks 河南教师资格考试普通话考试朗读材料：《我为什么当老师》
我为什么非要教书不可？是因为我喜欢当教师的时间安排表和生活节奏。
七、八、九三个月给我提供了进行回顾、研究、写作的良机，并将三者有机融合，而善于回顾、研究和总结正是优秀教师素质中不可缺少的成分。
干这行给了我多种多样的“甘泉”去品尝，找优秀的书籍去研读，到“象牙塔”和实际世界里去发现。
教学工作给我提供了继续学习的时间保证，以及多种途径、机遇和挑战。
然而，我爱这一行的真正原因，是爱我的学生。
学生们在我的眼前成长、变化。
当教师意味着亲历“创造”过程的发生——恰似亲手赋予一团泥土以生命，没有什么比目睹它开始呼吸更激动人心的了。
权利我也有了：我有权利去启发诱导，去激发智慧的火花，去问费心思考的问题，去赞扬回答的尝试，去推荐书籍，去指点迷津。
还有什么别的权利能与之相比呢？
而且，教书还给我金钱和权利之外的东西，那就是爱心。
不仅有对学生的爱，对书籍的爱，对知识的爱，还有教师才能感受到的对“特别”学生的爱。
这些学生，有如冥顽不灵的泥块，由于接受了老师的炽爱才勃发了生机。
所以，我爱教书，还因为，在那些勃发生机的“特别”学生身上，我有时发现自己和他们呼吸相通，忧乐与共。
节选自[美]彼得•基•贝得勒《我为什么当教师》。
普通话考试_60篇朗读文章(有拼音)概要
《普通话水平测试用朗读作品》说明1.60篇朗读作品供普通话水平测试第三项——朗读短文测试使用。
60篇作品全部从国家《普通话水平测试实施纲要》中的“普通话水平测试用朗读作品”照录，作品顺序也保持一致。
2.每篇作品采用汉字和汉语拼音对照的方式编排。
3.每篇作品在第400个音节后用“//”标注。
测试时读到有“//”句子的末尾即可。
4.“一”“不”和“啊”的注音按照在句子中的实际读法标注，如“一定yí- dìnɡ”“不对búdu씓唱啊唱chànɡ nɡɑ chànɡ”。
上声的注音只标本调，不标变调。
5.作品中的必读轻声音节，注音不标调号，比如“怎么zěnme”。
一般轻读，偶尔（间或）重读的音节，标注调号，并在前面加一个圆点提示，比如“父亲fù·qīn”“已经yǐ·jīnɡ”。
此类音节如重读则语感生硬、不自然，影响普通话的语音面貌，所以也要读轻声。
6.作品中儿化音节分两种情况。
一是书面上有“儿”，注音时在基本形式后加r，如“小孩儿”，拼音为“xiǎoháir”；二是书面上没有“儿”，但口语中一般儿化的音节，注音时也在基本形式后加r，如“胡同”，拼音为“hútònɡr”。
Zuòpǐn 1 Hào作品 1号Nà shì lìzhēnɡ shànɡyóu de yì zhǒnɡ shù bǐzhí de ɡàn bǐ- 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔zhí de zhī Tā de ɡàn ne tōnɡchánɡ shì zhànɡ bǎɡāo xiànɡshì直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，像是jiāyǐ rénɡōnɡ shìde yí zhànɡ yǐnèi juéwú pánɡzhī tā suǒyǒu 加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有de yāzhī ne yílǜ xiànɡshànɡérqiě jǐnjǐn kàolǒnɡ yě xiànɡshì的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是jiāyǐ rénɡōnɡ shìde chénɡwéi yí shù juéwú hénɡ xié yì chū tā加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它1 / 130de kuāndà de yèzi yě shì piànpiàn xiànɡshànɡ jīhū méi·yǒu 的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有xié shēnɡ de ɡènɡ búyònɡ shuō dàochuí le tā de píɡuānɡhuá斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑ér yǒu yínsè de yùnquān wēiwēi fànchū dànqīnɡsè Zhè shì suī而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
普通话朗诵材料教程(9篇)
普通话朗诵材料教程(9篇)当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够培养人思考的习惯。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是作者给大家整理的9篇普通话朗诵材料教程，希望可以启发您对于朗读的写作思路。
朗读经典散文篇一聆听花开聆听花开，静静伫立，聆听花语呢喃，听清风拂动微微绽开的蓓蕾，看露珠晶莹，看花蕾绽放，一种希望萌生。
静夜依着文字的幽香，书一笺心语，临摹花开的姿态，红的灿烂，白的纯洁，还有朦胧的黄色，神秘的紫，芬芳着幽香弥漫。
-----------------题记浅夏，丝丝温馨的风儿拂过，惬意柔柔，阳光中带着香气，幽幽的浅香，心中沉醉。
淡雅的，娇艳的，花儿姹紫嫣红开放，一种喜悦盈于心间，芬芳着心园，这一季烂漫随风，诗意的雨蝶漫洒，静静伫立，聆听花开落墨，文字有声，聆听花开幽梦，聆听一曲乐曲，在心灵间找寻美好的意境，花语呢喃，盛开娇艳，风往尘香，轻轻入笺，弥久恒香。
我把花儿放在书中，花静静睡去，不久就变成花蝴蝶。
携着清风，挽着云霞，静享岁月静好，聆听花开。
轻舒画笺，品一茗香茶，在文字间找寻美好的情愫，天蓝蓝，风轻云淡，在一朵花开的时间里行走，在一卷画卷里徜徉，刹那芳华岁月如诗，时光如水，花嫣然绽放，露珠莹莹，捏花浅笑，芬芳凝香指尖，在岁月中沉淀较美好的情怀，那些渐行渐远的故事涵香成卷。
品一茗香茶，芬芳弥漫，舒卷漫赏那些山清水秀，鸟鸣花语，凝诗温婉，岁月里静静聆听花开的声音，流年染指凝香。
岁月如流水，静静水弦幽，一段美好渐渐远去，漫步在小路上，路的两旁是芬芳的丁香，随风拂动，花香弥漫，馥郁温馨。
拾一朵花朵，看着美丽的绽放，聆听花开的韵致。
静夜依着文字的幽香，书一笺心语，临摹花开的姿态，红的灿烂，白的纯洁，黄的朦胧，紫的神秘花开的韵致芬芳着幽香弥漫。
夜晚看一场昙花盛放的美好，心蓄芬芳，就不会因落花而伤悲，心有阳光就不会因为偶尔的不快而计较，毕竟人生短短，何不趁清风熏醉，明月盈盈，静享素简人生，让心底澄清透明如清澈的小溪，水幽凝碧水韵涵香。
普通话与幼儿教师口语课程教案项目三 朗读训练：朗读概述课程教案.pptx
想情感是丰富而复杂的，诸如欢乐的、愉快的、绝望的、怀疑的、激动的、不安的、悲伤的、沉痛的、压抑的 等等。朗读过程中，情感的变化直接影响着形式的变换，对于文章中的不同情感应采用恰当的朗读基调表达出来。 例如朗读郁达夫的《故都的秋》，文章悲凉的美感与传统的悲秋情结和作者的身世性格有关，这首散文创作于白色 恐怖时期，郁达夫为躲避国民党的恐怖的威胁，从杭州经青岛去北平，饱尝了故都的“秋味”，后创作此文。表达了 作者主观感情、审美取向、文学气质和人生态度，掌握了这些就能读出北国之秋的“清”、“静”和“悲凉”。
元贡奎《雪晴》诗：“闭门谢尘鞅，展卷自朗读J
清代田兰芳《袁太学（袁可立孙）传》：“（袁赋湛）或宴会晚归，犹就座索茗，连啜朗读，尽一卷然后寝J袁 鹰《悲欢・民心》：“有的高声朗读，有的低声吟诵J
朗读是把书面文字进行思维内化，再转化为有声的外部语言的一种创造性活动，是对文字语言进行声音化的再 创作。朗读是一门语言艺术，也是一门科学，它是完成阅读起点的重要基本功，是语言学习最重要的学习方式。
多音字的分辨和朗读需要着重注意两个种类：一种是意义相同的多音字，需要区分不同的使用场合，另一种是 意义不同的多音字,就要弄清区分其不同意义，结合意义去记住它的不同读音。
.注意避免各类误读情况
朗读的时候，经常会因为字形相近、偏旁类推等原因，产生误读，如“芮”和“丙”，应当加强对形近字的积累，运 用好工具书，消除此类误读，提高朗读质量。
朗读美文可以积累写作素材，提高感悟能力与鉴赏能力，在朗读的过程中，会将作品中采用的方法和技巧自然 而然地融入自己的语言体系中，进而逐步提高个人书面表达能力。
.朗读有利于身体健康
普通话教案之朗读部分
一、教案名称：普通话教案之朗读部分二、教学目标：1. 让学生掌握正确的普通话发音。
2. 培养学生的朗读技巧和表达能力。
3. 提高学生对普通话文学作品的欣赏能力。
三、教学内容：1. 第一课：普通话声母、韵母、声调的发音练习。
2. 第二课：短文朗读《小池》。
3. 第三课：古诗朗读《静夜思》。
4. 第四课：现代文朗读《我的中国梦》。
5. 第五课：绕口令练习。
四、教学方法：1. 示范法：教师以正确的发音和朗读示范，引导学生模仿。
2. 练习法：学生通过朗读练习，提高发音和表达能力。
3. 互动法：学生之间相互练习，互相纠正发音错误。
五、教学步骤：1. 声母、韵母、声调的发音练习：教师讲解发音方法，学生跟读，反复练习。
2. 短文朗读《小池》：教师朗读，学生跟读，分析文章意境，体会语言魅力。
3. 古诗朗读《静夜思》：教师朗读，学生跟读，讲解古诗背景，感受传统文化。
4. 现代文朗读《我的中国梦》：教师朗读，学生跟读，讨论文章主题，激发爱国情怀。
5. 绕口令练习：教师播放绕口令，学生跟读，提高发音速度和准确性。
六、教学评价：1. 课后作业：学生回家后，录制朗读音频，家长签字确认。
2. 课堂表现：教师观察学生在课堂上的朗读表现，给予评价。
3. 定期测试：进行普通话发音测试，检查学生掌握程度。
七、教学资源：1. 普通话教材。
2. 朗读音频素材。
3. 绕口令音频素材。
八、教学时间：1. 每课时长：40分钟。
2. 课程周期：5周。
九、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与，培养自信心。
3. 注重发音准确性，及时纠正错误。
十、教学拓展：1. 组织普通话朗读比赛，提高学生积极性。
2. 推荐学生参加外部普通话比赛或活动，锻炼表达能力。
3. 结合语文课程，提高学生的文学素养。
六、第六课：散文朗读《草原》教学目标：1. 让学生通过朗读散文，感受自然之美。
2. 培养学生流利、有感情的朗读能力。
3. 提高学生对散文文学形式的理解。
普通话考试朗读材料《读书人是幸福人》—谢冕
普通话考试朗读材料《读书人是幸福人》—谢冕我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。
现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。
由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。
世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。
然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。
这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。
阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。
人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的着述中学得他们的人格。
人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执着。
歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。
一个读书人，一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
节选自谢冕《读书人是幸福人》
文章来源：（）。
普通话考试必备60篇朗读文章(全拼音版)
《普通话水平测试用朗读作品》说明1.60篇朗读作品供普通话水平测试第三项——朗读短文测试使用。
60篇作品全部从国家《普通话水平测试实施纲要》中的“普通话水平测试用朗读作品”照录，作品顺序也保持一致。
2.每篇作品采用汉字和汉语拼音对照的方式编排。
3.每篇作品在第400个音节后用“//”标注。
测试时读到有“//”句子的末尾即可。
4.“一”“不”和“啊”的注音按照在句子中的实际读法标注，如“一定yí-dìnɡ”“不对búdu씓唱啊唱chànɡnɡɑchànɡ”。
上声的注音只标本调，不标变调。
5.作品中的必读轻声音节，注音不标调号，比如“怎么zěnme”。
一般轻读，偶尔（间或）重读的音节，标注调号，并在前面加一个圆点提示，比如“父亲fù·qīn”“已经yǐ·jīnɡ”。
此类音节如重读则语感生硬、不自然，影响普通话的语音面貌，所以也要读轻声。
6.作品中儿化音节分两种情况。
一是书面上有“儿”，注音时在基本形式后加r，如“小孩儿”，拼音为“xiǎoháir”；二是书面上没有“儿”，但口语中一般儿化的音节，注音时也在基本形式后加r，如“胡同”，拼音为“hútònɡr”。
Zuòpǐn1Hào作品1号《白杨礼赞》Nàshìlìzhēnɡshànɡyóu de yìzhǒnɡshùbǐzhídeɡàn bǐ-那是力争上游的一种树，笔直的干，笔zhíde zhīTādeɡàn ne tōnɡchánɡshìzhànɡbǎɡāo xiànɡshì直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，像是jiāyǐrénɡōnɡshìde yízhànɡyǐnèi juéwúpánɡzhītāsuǒyǒu 加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有de yāzhīne yílǜxiànɡshànɡérqiějǐnjǐn kàolǒnɡyěxiànɡshì的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是jiāyǐrénɡōnɡshìde chénɡwéi yíshùjuéwúhénɡxiéyìchūtā加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它de kuāndàde yèzi yěshìpiànpiàn xiànɡshànɡjīhūméi·yǒu 的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有xiéshēnɡdeɡènɡbúyònɡshuōdàochuíle tāde píɡuānɡhuá斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑ér yǒu yínsède yùnquān wēiwēi fànchūdànqīnɡsèZhèshìsuī而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
普通话训练教程朗读 PPT
(1)形象感受:
形象感受的目的,是要达到感之于外,受之 于心。
朗读者要透过语言文字,感受到这符号所 代表的具体事物的存在;透过语言文字,能听到、 看到、闻到、尝到、感触到语言文字所反映的 客观世界中的种种事物;透过语言文字,能感受 到空间、时间的变化等。
(2)逻辑感受:
逻辑感受的目的,是达到对整篇作品思想 发展的脉络及层次与层次、段与段、句与句、 词与词之间逻辑关系的感受。
节选自峻青《海滨仲夏夜》
夜风轻飘飘地吹拂着,空气中飘荡着一 种大海和田禾相混合的香味儿,柔软的沙滩 上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在 各个工作岗位上劳动了一天的人们,三三两 两地来到这软绵绵的沙滩上,他们浴着凉爽 的海风,望着那缀满了星星的夜空,尽情说笑, 尽情要达到对作品具体、 细致、真切地感受,这是朗读成功的重要基 础与保证。
节选自峻青《海滨仲夏夜》
夜色加浓,苍空中的“明灯”越来越多 了。而城市各处的确实灯火也次第亮了起 来,尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片 灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪, 晃动着,闪烁着,像一串流动着的珍珠,和那一 片片密布在苍穹里的星斗互相辉映,煞是好 看。
节选自峻青《海滨仲夏夜》
在这幽美的夜色中,我踏着软绵绵的沙 滩,沿着海边,慢慢地向前走去。海水,轻轻地 抚摸着细软的沙滩,发出温柔的//刷刷声。晚 来的海风,清新而又凉爽。我的内心,有着说 不出的兴奋和愉快。
这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺 着,有的浓,有的淡,树上的嫩芽也密了,田里的 冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东 西——生命。
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后 面。小家伙突然叫起来:“前面是妈妈和儿子,后 面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了 分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路, 小路有意思。只是,一切都取决于我。我的母亲 老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还 小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面, 她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我 想找一个两全的方法、找不出;我想拆散一家人, 分成两路,各得其所,终不情愿。我决定委屈儿子, 因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”