我们来抽丝 教案 (1)
大班下学期科学教案《我们来抽丝》
大班下学期科学教案《我们来抽丝》教案：我们来抽丝
一、教学目标：
2.学会划分实验步骤，进行实验观察和记录。
3.培养学生的观察力、实验操作能力和科学思维，激发学生对科学的兴趣。
二、教学重点：
2.学会进行实验观察和记录。
三、教学准备：
1.教师准备：实验材料（丝绸、蚕茧、碘酒、试管、酒精灯等）。
2.学生准备：课本、笔记本、笔。
四、教学过程：
1.引入活动
（1）教师向学生提问：“你们知道丝是怎么做出来的吗？”
（2）听学生回答。
2.实验操作
（1）教师向学生展示实验现象：将蚕茧放入试管中，加入碘酒，用酒精灯加热，观察变化。
（2）学生进行实验操作，并记录实验现象和结果。
（3）学生分享自己的观察和猜想，教师引导学生进行讨论和探究。
3.理论分析
（1）教师引导学生总结实验结果，解释蚕茧产生丝的原理。
（2）教师向学生介绍丝的应用领域和重要性。
4.实践应用
（1）教师提问：“蚕茧中的丝如何利用？”
（2）学生回答，并展示出自己的想法和观点。
（3）教师组织学生进行小组合作，设计和制作利用丝的产品。
（4）学生展示自己的作品，并进行交流和评价。
5.总结反思
（1）教师总结教学内容，回顾实验过程和结果。
（2）学生进行学习总结，反思实验过程中的问题和改进措施。
（3）学生以小组为单位进行自我评价和讨论。
五、板书设计：
我们来抽丝
二、实验观察和记录：
三、丝的应用领域和重要性：
六、教学反思：。
幼儿园大班科学详案教案《我们来抽丝》含反思三篇
幼儿园大班科学详案教案《我们来抽丝》含反思《大班科学详案教案《我们来抽丝》含反思》这是幼儿园优秀大班科学详案教案《我们来抽丝》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学详案教案《我们来抽丝》含反思！一、设计意图在活动中几乎每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望。
在进行蚕宝宝的生长过程科学教育活动中，他们不满足于简单的认识蚕宝宝的生长过程，课后他们还会去科学角主动的观察蚕茧是什么样子的，称一称一只茧有多重，量一量茧的长度和宽度，拿着茧摇一摇，对着光亮照一照，想看看里面的蚕是什么样子的，许多孩子还会问老师有关抽丝的许多问题，因此一个充满着丰富科学价值和教育价值的活动而产生，为此我们设计了本次活动，旨在让幼儿通过动手操作、实践、交流，获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力，积累生活经验，提高动手能力，体验成功的喜悦，激发探索欲望。
二、活动目标1、知道真丝织物与蚕丝的关系。
2、知道抽丝的简单步骤，学习抽丝的基本方法，探索一根丝的长度。
三、活动准备1、为每个小组准备：一个蚕茧，一杯热水，小苏打，小竹条，几种绕丝的工具：纸筒、缠线板等2、有关养蚕知识、抽丝录像、真丝织物图片(课件)3、已有蚕宝宝的生长的知识经验4、丝巾一条，几种绕丝的工具。
5、记录表四、活动过程(一)了解蚕丝的作用1、出示丝巾后观看真丝织物图片说说这条“丝巾”是什么材料做的?(幼儿猜想)2、教师总结这条丝巾是这种叫蚕丝的材料纺织而成的(出示蚕丝)，蚕丝是一种优质的纺织原料。
3、蚕丝还可以做什么呢?①幼儿猜想后观看真丝织物图片②幼儿再次回答：蚕丝可以做领带、衣服、被子等。
(点评：通过观看图片让幼儿知道蚕丝的作用，以及蚕丝在纺织行业中的重要地位。
激发幼儿学习抽丝的欲望。
)(二)交流讨论蚕丝的来历1、谁知道蚕丝怎么来的?幼儿回忆已有认识：蚕丝是蚕吐出来的。
(蚕茧只是蚕蛹的保护体)2、观看有关养蚕图片3、教师总结(点评：展现幼儿关于蚕丝、蚕茧的已有认识。
我们来抽丝大班科学活动教案
我们来抽丝大班科学活动教案一、活动目标：1. 了解丝的基本特征和性质，知道丝可以通过抽丝得到细丝。
2. 学习使用工具进行抽丝实验，培养观察、操作和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养合作和分享的良好习惯。
二、活动准备：1. 丝线、布料、剪刀、放大镜等实验材料。
2. 抽丝演示视频或图片。
3. 记录表格和画笔。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察丝线和布料，引导幼儿说出丝的特点和用途。
2. 演示抽丝实验：向幼儿展示抽丝的过程，使用剪刀将丝线从布料中抽取，得到细丝。
3. 探索抽丝方法：幼儿分组进行抽丝实验，尝试不同的抽丝方法，观察得到的细丝的质量。
4. 记录和分享：幼儿用画笔和记录表格记录自己的实验结果，并与同伴分享。
四、活动延伸：1. 邀请幼儿思考：为什么丝可以通过抽丝得到细丝？抽丝后的细丝可以用来做什么？2. 家长参与：让幼儿回家后与家长一起寻找生活中的丝制品，了解丝的特性和用途。
五、活动注意事项：1. 在活动过程中，要注意幼儿的安全，使用剪刀时要小心谨慎。
2. 鼓励幼儿积极参与实验，培养他们的观察和操作能力。
3. 活动过程中，要关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
六、活动教学：1. 知识讲解：教师向幼儿讲解丝的基本知识，包括丝的来源、特点和用途。
2. 实验操作：教师引导幼儿进行抽丝实验，示范正确的操作方法，并解答幼儿的疑问。
七、活动辅导：1. 观察辅导：教师引导幼儿观察丝线和布料，帮助幼儿发现丝的特点和抽丝的方法。
2. 实验辅导：教师在幼儿实验过程中进行个别辅导，指导幼儿正确使用工具和解决问题。
八、活动评价：1. 幼儿实验成果评价：教师根据幼儿的实验成果，评价幼儿的操作技能和解决问题的能力。
2. 幼儿表现评价：教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的参与程度、合作意识和分享精神。
九、活动反馈与改进：1. 教师与幼儿进行活动反馈，了解幼儿对活动的满意度和建议。
2. 教师根据幼儿的反馈和评价结果，对活动进行改进，提高活动质量。
大班科学活动我们来抽丝教案【含教学反思】
大班科学活动：我们来抽丝教案【含教学反思】1. 班级情况本教案适用于大班幼儿园，教学对象为3-4岁幼儿。
2. 教学目标1.学习基本的科学知识。
2.培养幼儿的探究精神和动手能力。
3.提高幼儿的观察能力和判断能力。
3. 教学步骤步骤一：课堂前的准备1.教师准备20个羊毛球。
2.在课堂的黑板上写下抽丝的步骤图。
步骤二：介绍羊毛球1.教师拿出一个羊毛球让孩子们观察。
2.询问孩子们羊毛球是什么颜色的、有什么感觉、能够用来做什么等问题，鼓励孩子们发表看法和想法。
3.介绍羊毛球的来源、制作过程和用处。
步骤三：观察羊毛球细节1.教师向孩子们展示羊毛球上面的细节，如绒毛、颜色等，并请孩子们比较不同颜色的羊毛球的细节差异。
2.鼓励孩子们仔细观察，发现羊毛球上的不同之处，并在小组内交流他们发现的不同之处。
步骤四：抽丝1.教师向孩子们展示抽丝的步骤图，解释每一步的过程。
2.鼓励孩子们进行实际操作，将羊毛球抽成一根细丝。
3.引导孩子们用手触摸和比较不同粗细的细丝，让他们在感性认识的基础上了解细丝的区别。
步骤五：自由活动在小组内，让幼儿们自由发挥，用细丝来发挥想象力，做出各种形状。
步骤六：总结1.教师收集孩子们制作的形状，展示给全班同学观看。
2.总结自由活动中发现的问题和孩子们的收获。
3.教师让孩子们用自己的话描述本节课的主要内容。
4. 教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿在实际操作中更加容易理解和接受新知识。
在教学过程中，我注意到了以下几点问题：1.幼儿的兴趣参差不齐，需要采取不同的方式来激发他们的兴趣，比如将感性认识过程与游戏结合、尝试多种方式来让孩子们参与互动。
2.对于一些幼儿来说，细节观察很困难，如何引导孩子们更好地进行观察和发现是一个需要思考的问题。
3.小组内幼儿的配合度和沟通能力需要加强，需要督促孩子们配合、协作和交流。
在今后的教学中，我将更加注重幼儿的实际操作能力，探究精神和合作意识。
同时，也会注意到幼儿的个体差异，在授课循序和方式上进行合理安排。
我们来抽丝大班科学活动教案
我们来抽丝大班科学活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解抽丝的过程和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 准备一些丝线、丝带等材料。
2. 准备一个抽丝机或手工抽丝工具。
3. 准备一些图片或视频，展示抽丝的过程。
三、活动过程：1. 引入：向幼儿展示一些丝线、丝带等材料，引导幼儿观察和触摸，引发幼儿对抽丝的好奇心。
2. 讲解：简单介绍抽丝的概念和过程，解释抽丝是如何将丝线从丝茧中提取出来的。
3. 演示：使用抽丝机或手工抽丝工具，现场演示抽丝的过程，让幼儿直观地了解抽丝的步骤和技巧。
4. 实践：将幼儿分成小组，每组分配一些丝线和抽丝工具，引导幼儿动手尝试抽丝，并观察抽丝的结果。
5. 分享：让每个小组展示他们的抽丝作品，鼓励幼儿分享他们的感受和经验。
四、活动延伸：1. 让幼儿尝试使用不同的材料进行抽丝，如纸张、塑料等。
2. 引导幼儿探索抽丝后的丝线可以用来制作什么物品。
3. 让幼儿绘画或拍照，记录下他们的抽丝过程和作品。
通过本次活动，幼儿了解了抽丝的过程和特点，培养了观察力、动手能力和团队合作精神。
幼儿在实践中体验到了科学的乐趣，激发了他们对科学的兴趣和好奇心。
幼儿也学会了分享和表达自己的感受和经验。
六、活动评估：1. 观察幼儿在抽丝过程中的动手能力和操作技巧。
2. 评估幼儿对抽丝过程的理解和掌握程度。
3. 收集幼儿的绘画或拍照作品，以了解幼儿的创造力和记录能力。
七、安全注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿远离尖锐物品，以免发生意外。
2. 使用抽丝工具时，教师应先进行演示，并指导幼儿正确使用。
3. 确保操作区域有足够的空间，避免幼儿相互碰撞。
八、家园联系：1. 家长可以与幼儿一起收集不同的材料，如丝线、丝带等，以丰富幼儿的抽丝经验。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中尝试抽丝，并记录下他们的作品和过程。
3. 家长可以与幼儿一起探索抽丝后的丝线可以用来制作什么物品，培养幼儿的创造力和动手能力。
我们来抽丝大班科学活动教案
我们来抽丝大班科学活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和了解丝的特点，培养幼儿的观察能力。
2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神。
二、活动准备1. 丝线、丝巾等丝制品2. 放大镜3. 剪刀、针线等工具4. 记录表格5. 录音机、音乐三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察丝线、丝巾等丝制品，引导幼儿说出丝的特点。
2. 探索：分组进行实践活动，尝试用丝线进行编织、缠绕等操作，观察丝的变化。
3. 记录：引导幼儿用放大镜观察丝的细节，并用记录表格记录观察结果。
4. 分享：邀请幼儿分享自己的观察和操作经验，引导幼儿互相交流。
四、活动延伸1. 邀请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的丝制品，了解丝的应用。
2. 组织一次丝制品展览，让幼儿展示自己的作品，增强幼儿的成就感和自信心。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和动手操作能力。
2. 评价幼儿在观察和记录过程中的认真程度和准确性。
3. 关注幼儿在分享和交流中的表现，了解幼儿对丝的特点和应用的理解程度。
六、活动准备1. 准备各种材质的线，如棉线、毛线、尼龙线等。
2. 提供放大镜、显微镜等观察工具。
3. 准备抽丝用的工具，如小剪刀、牙签等。
4. 准备记录用的纸张和彩色笔。
5. 准备教学视频或图片，展示丝的加工过程。
七、活动过程1. 导入：通过展示教学视频或图片，引导幼儿了解丝的加工过程，激发幼儿对丝的兴趣。
2. 探索：分组进行实践活动，尝试使用不同的线进行抽丝，观察不同线材质的抽丝效果。
3. 实验：利用显微镜观察抽丝后的线材质微观结构，探讨不同材质的线的特点。
4. 总结：组织幼儿分享自己的探索成果，引导幼儿总结不同线材质的抽丝特点。
八、活动延伸1. 邀请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的丝制品，了解丝的应用。
2. 组织一次丝制品展览，让幼儿展示自己的作品，增强幼儿的成就感和自信心。
九、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和动手操作能力。
大班下学期科学教案《我们来抽丝》
大班下学期科学教案《我们来抽丝》教学目标1.能够了解抽丝的定义2.能够学习并掌握抽丝的方法3.能够对抽丝的意义有一定了解4.能够培养学生的观察能力和动手能力教学准备1.每位学生都需要一条铜线2.笔记本电脑、投影仪和幻灯片等教学工具3.实验材料：蜡烛和菜油教学步骤第一步：导入新课程这一部分的主要目的是激发学生的兴趣并引起他们的好奇心。
教师可以进行简单的介绍，例如“今天我们将探究抽丝的奥秘，你们都知道抽丝是什么吗？它又是怎么做的呢？” 这样能够引起学生的兴趣，引导学生思考。
第二步：学习抽丝的定义教师可以在幻灯片上展示有关抽丝的定义及相关图像，并鼓励学生在笔记本上记录下笔记。
通过观察图像和文字说明，学生可以更好地理解抽丝的含义。
第三步：观察演示教师可以展示、演示如何从一个熔化的蜡烛中抽出一条蜡烛丝。
教师可以向学生演示如何进行操作，强调操作的细节以及抽丝时的注意事项。
然后，请学生侧头观察，观察这个过程中铜线的变化。
最好的学习方式就是通过观察和亲身实践来学习。
第四步：动手操作在演示过程之后，教师可以进行简单的操作指导。
每个学生都应该拿着一条铜线，在教师的指导下，进行自己的抽丝操作。
学生可以通过自己的亲身实践来更好地掌握这个重要的技能。
第五步：总结实验在实验操作结束后，教师可以组织学生进行讨论并分享一些实际的经验。
这将帮助学生更好地理解这次实验的内容和涵义。
在这个过程中，教师应鼓励学生提出一些问题来深入讨论。
教学反思1.教师需要耐心和细心，因为抽丝需要非常细致的操作。
教师应该随时留意学生的操作情况，及时进行纠正和指导。
2.在本次教学中，教师需要灵活调整，尤其是在学生操作时，应该根据学生的情况进行迅速的及时调整，确保本次抽丝实验的质量和成效。
3.本次实验需要准备一些辅助工具才能进行，这需要提前计划和准备。
在教学过程中，教师还需要引导学生合理使用这些工具。
通过本次教学，学生将学习到有关抽丝的基本知识，并且能够掌握抽丝技能的操作方法。
我们来抽丝大班科学活动教案
我们来抽丝大班科学活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解抽丝的过程和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 丝线、剪刀、放大镜、小盘子等抽丝工具。
2. 图片或视频资料，展示抽丝的过程。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察丝线，引发他们对抽丝的好奇心。
2. 展示抽丝工具，讲解抽丝的过程和方法。
3. 示范抽丝操作，让幼儿观察和理解抽丝的步骤。
4. 分组进行抽丝实践，教师巡回指导。
5. 展示各组的抽丝作品，让幼儿互相欣赏和交流。
四、活动延伸：1. 让幼儿尝试用丝线进行编织或制作小作品。
2. 邀请家长参与，共同完成抽丝或编织任务。
3. 组织参观丝织品制作厂，了解抽丝的工业化生产过程。
五、活动评价：1. 观察幼儿在抽丝过程中的动手能力和团队合作精神。
2. 收集幼儿的抽丝作品，评估他们的创作能力和想象力。
3. 搜集幼儿在活动中的表现和反馈，进行总结和改进。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀等工具时的安全，必要时进行安全教育。
3. 鼓励幼儿主动提问和与他人交流，提高表达能力。
七、活动步骤：1. 准备阶段：提前准备好抽丝工具和材料，确保它们的完好无损。
2. 活动开始：向幼儿介绍活动目标和步骤，引导他们观察丝线。
3. 示范阶段：教师演示抽丝的过程，讲解每个步骤的要点。
4. 实践环节：幼儿分组进行抽丝操作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 展示环节：邀请幼儿展示自己的抽丝作品，互相欣赏和交流。
八、活动教学策略：1. 直观演示：通过实物和图片资料，让幼儿直观地了解抽丝的过程。
2. 操作实践：让幼儿亲自动手进行抽丝操作，提高他们的实践能力。
3. 问题引导：教师提出问题，激发幼儿的思维和探究欲望。
4. 合作学习：分组进行活动，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
九、活动家庭延伸：1. 家长参与：邀请家长参与幼儿的抽丝活动，共同完成作品。
我们来抽丝大班科学活动教案
一、教案简介活动名称：我们来抽丝大班科学活动教案活动对象：大班幼儿活动时长：25分钟活动目标：1. 让幼儿了解丝的基本特点和性质。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备材料：1. 丝线、丝绸制品（如丝巾、丝袜等）。
2. 放大镜、剪刀、针线等工具。
3. 实验道具（如烧杯、热水、冰块等）。
环境：1. 宽敞明亮的活动室。
2. 设有科学实验角的区域。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察丝线和丝绸制品，引导幼儿说出丝的特点和用途。
2. 探索丝的性质：a. 教师演示丝的延展性和弹性，让幼儿感受并尝试。
b. 幼儿分组进行实验，观察丝在热水和冰块中的变化。
c. 教师引导幼儿总结实验结果，讲解丝的吸水性和保暖性。
3. 抽丝实践：a. 教师展示抽丝的过程，讲解方法和技巧。
b. 幼儿分组进行抽丝实践，教师巡回指导。
c. 幼儿展示自己的作品，分享抽丝的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察丝制品的用途和特点。
2. 环境创设：在科学实验角展示丝制品和抽丝作品，供全体幼儿观赏和学习。
3. 教学活动：组织一次丝制品制作活动，如丝巾绘画、丝绸手工艺等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手能力。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价其创意和技巧。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动目标1. 了解丝的基本特点和性质。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
5. 增强幼儿的环保意识和珍惜资源观念。
七、活动准备材料：1. 丝线、丝绸制品（如丝巾、丝袜等）。
2. 放大镜、剪刀、针线等工具。
3. 实验道具（如烧杯、热水、冰块等）。
4. 画纸、颜料、画笔等绘画材料。
环境：1. 宽敞明亮的活动室。
2. 设有科学实验角的区域。
3. 设有绘画区的区域。
苏教小学科学四下《2.3.我们来抽丝》word教案(1)
3、我们来抽丝一、教学目标能力目标1、学会用多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。
2、学习抽丝的基本方法，掌握抽丝的一般技术。
3、测量一根丝的长度。
知识目标1、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。
2、学会缫丝的方法。
情感目标1、感受生命创造的奇迹。
2、为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。
二、教学重、难点指导学生学会缫丝的方法三、教学准备1、有关养蚕和真丝织物图片（课件）。
2、实验器材：蚕茧、炊帚、小水槽、小锅一只、小苏打、缠线板、直尺。
3、学生收集种桑、养蚕、缫丝的相关资料。
四、课时安排两课时五、教学过程教学内容对应目标措施效果分析一、导入新课1、欣赏真丝织物（课件投影）2、学生展示自己带来的真丝织物。
3、揭题：我们知道美观大方、华丽高贵的真丝织品是用蚕丝纺织而成的，那么我们怎样才能得到蚕丝呢？感受美，激发学生的探究热情。
1、丰富多彩的真丝织物画面展示。
2、利用实物展台，学生展示自带织物。
二、学习新课1、指导学生了解我国养蚕抽丝的历史。
（1）提问在古代，只有中国是种引发桑、养蚕的国家，你知道我国养蚕抽丝的传说和历史吗？（2）小组内交流学生把课前搜集到的相关资料先在小组内交流，再剪贴成一张学习小报。
（3）集体交流（4）小结教师讲评各组交流成果，说明华丽的真丝织物是用蚕丝织成的。
2、指导学生进行抽丝活动（1）谈话通过本单元前两课的学习，我们知道蚕吐丝结成茧，蚕茧又是怎样加工成蚕丝的呢？（2）阅读26页课文学生思考培养合作学习的精神。
展示小组成果，正确表达思想。
引出抽丝把全班按四人一小组，分组讨论、交流思想。
1、由各小组组长组织确定学习小报主题，排版、剪贴成报。
2、各小组由汇报员把学习小报贴在黑板上，并作简要说明：内容、主题、搜集方法等（3）讨论开展抽丝活动需要的材料、活动步骤、小组分工、结果预测、注意的问题等（4）交流抽丝方法先把蚕茧表面的乱丝摘掉。
接着把蚕茧放在开水浸泡10-15分钟，同时加入配好的小苏打。
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（苏教版）四年级科学下册教案
第二单元养蚕
3. 我们来抽丝
教学目标：
过程与方法
1.通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。
2.学习抽丝的基本方法，掌握抽丝的一般技术。
3.测量一根丝的长度。
科学知识
1.知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。
2.知道缫丝的方法。
情感态度与价值观
1.感受生命创造的奇迹。
2.为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。
教学重、难点：指导学生学会缫丝的方法
教学准备：
1.有关养蚕和真丝织物图片（课件）。
2.实验器材：蚕茧、炊帚、小水槽、小锅一只、小苏打、缠线板、直尺。
3.学生收集种桑、养蚕、缫丝的相关资料。
教学过程：
一、指导学生了解我国养蚕抽丝的历史。
提问：在古代，只有中国是种桑、养蚕的国家，你知道我国养蚕抽丝的传说和历史吗？学生交流
小结：交流成果，说明华丽的真丝织物是用蚕丝织成的。
二、指导学生进行抽丝活动
1.谈话：通过本单元前两课的学习，我们知道蚕吐丝结成茧，蚕茧又是怎样加工成蚕丝的呢？
2.阅读课文
3.小组讨论：开展抽丝活动需要的材料、活动步骤、小组分工、结果预测、注意的问题等
4.集体探讨抽丝方法
先把蚕茧表面的乱丝摘掉。
接着把蚕茧放在开水浸泡10-15分钟，同时加入配好的小苏打。
再用小炊帚轻轻搅动，找出丝头，接着抽丝、测量、缠绕在线板上。
最后记录测量结果。
5.教师带领学生分组活动
各组把蚕茧表面的乱丝摘掉，放在教师准备好的锅内。
教师倒入开水浸泡并加入配好的小苏打。
教师用小炊帚轻轻搅动，找出丝头，交给各组学生。
各组分组抽丝。
测量蚕丝长度并作记录。
6.汇报测量结果
7.师生小结：蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，最长达3000米，是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”
三、巩固总结
1.讨论：
（1）我国养蚕抽丝的历史及对人类服业的贡献有哪些？
（2）你是通过哪些方法知道的？
2.说一说抽丝的方法，你认为抽丝技术的关键是什么？
四、布置作业
1.课后探究对蚕茧抽丝的最佳时机是什么？
2.查阅资料：蚕和蚕丝的其他用途。
教学反思：。