鄂教版-大班音乐公开课教案 第12课《小熊吹泡泡》教案(精选)
大班音乐活动教案《吹泡泡》(6篇)
大班音乐活动教案《吹泡泡》（6篇）大班音乐活动教案《吹泡泡》篇一设计意图：吹泡泡是孩子喜爱的活动，在孩子玩泡泡的过程中，我看到孩子追逐泡泡的时候，嘴里不由自主的发出“啊……”的声音，这个声音始终连续到泡泡裂开，就此我就产生了灵感，这个过程可以应用到教学活动中，对幼儿进展气息的训练及力度的掌握和想象力的练习，通过泡泡从而感受到春天的漂亮。
于是我就设计了这个活动，通过唱泡泡、找泡泡、制作泡泡水、吹泡泡的过程，让幼儿通过自己动手探究科学的神秘，在泡泡飞得过程中让幼儿感受到春天的漂亮。
活动目标：1、观看各种洗涤用品在水里溶解的现象，对溶解现象有奇怪心。
2、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。
3、愿意参与科学活动，体验科学活动中自己探究的欢乐。
重点：观看各种洗涤用品在水里溶解的现象，对溶解现象有奇怪心。
难点：尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。
活动预备：洗发水、洗衣粉、洗洁精、沐浴露、洗衣液、洗手液等洗涤用品；做好标记的吸管每人一个（标记处开一小口防止幼儿吸入口中）；每张桌子上一块抹布。
活动过程：一、歌曲导入，引出活动主题。
1、教师唱《吹泡泡》，歌曲的间奏教师吹泡泡。
2、提问“刚刚教师唱的是什么歌呀？”可以带着幼儿一起再唱一唱。
3、提问“你们在什么时候见过泡泡呀？”（幼儿想到一件可以出示教师总结：小朋友在洗澡、洗头，还有妈妈洗衣服、洗碗的时候都会看到泡泡，小朋友在公园玩的时候爸爸妈妈也会卖给你们吹泡泡的玩具。
二、教师示范吹泡泡，激发幼儿兴趣。
1、试着从清水里变出泡泡，让幼儿观看清水吹不出泡泡。
2、“哎呀，我忘了加东西进去了！”惊异的口气吸引幼儿专注的观看，加点洗衣粉进去，搅拌之后再试一试，吹出很多的泡泡。
3、提问：“一开头用清水有没有吹出泡泡？”“现在怎么又吹出来了？”“泡泡是怎么变出来的？”要求：让幼儿知道参加东西后要搅拌，然后要捏住吸管上标记处再吹，带着幼儿一起做吹的动作，有气体吹在手上才是正确的。
《小熊吹泡泡》教案(附教学反思)
《小熊吹泡泡》教案(附教学反思)小班数学活动《小熊吹泡泡》教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，复习1――4的点数，能说出总数，能分类点数1――4的物品，具有初步的思维能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看《小熊吹泡泡》教案吧。
设计意图：学期末，园里积极开展了青年教师的“磨课”活动，根据本班幼儿的发展水平及活动建议，我设计了一节小班的数学活动，内容就是备考1――4的点数。
在设计活动时，考量与前面两个数学教学活动(点数与计数)建议之间的贯通，把前面数学活动中没顺利完成或顺利完成不好的内容，在这次活动中予以备考，展开补漏伯粉。
并且在设计代莱数学活动时，也必须存有备考旧有科学知识技能方面的环节，但建议上要有所提高。
吹泡泡就是幼儿常讨厌玩玩的游戏，幼儿对吹泡泡非常感兴趣，所以，我就以“小熊吹泡泡”引入活动，唤起幼儿参予的热情。
在教具设计上，利用较为直观的教具，并使幼儿轻易认知，并通过事物的外部形象去认知事物的数量关系等，协助幼儿掌控抽象化的数学知识技能。
活动目标：1、备考1――4的点数，能够讲出总数。
2、能分类点数1――4的物品，具有初步的思维能力。
3、培育幼儿比较和推论的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、教具：小熊吹泡泡教学折页1张;白、蓝、徐、黑泡泡各为1、2、3、4个;小、中、大泡泡各为2、3、4个;小盒子一个。
2、学具：记录表、记录笔、浆糊、盘子若干。
活动过程：一、小熊吹泡泡。
教师出具小熊吹泡泡的教学折页，回答：瞧，它是谁呀?(小熊)小熊今天可以高兴了，它在玩吹泡泡的游戏。
我们看看它就是怎么吹泡泡的。
1、“噗!”教师出示1只红泡泡，提问：小熊吹了几只红泡泡?(1只，请个别幼儿回答)我们一起张开食指去数一数，“1”小熊一共喷出了1只白泡泡。
2、咦，小熊又开始吹泡泡啦!教师出示2只绿泡泡，提问：呀，这一次小熊吹出了几只绿泡泡?(2只，请几个幼儿回答)食指张开去，“1,2”小熊一共喷出了2只蓝泡泡。
幼儿园大班儿歌《吹泡泡》教案（精选12篇）
幼儿园大班儿歌《吹泡泡》教案（精选12篇）幼儿园大班儿歌《吹泡泡》篇1目标：在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上，感知认识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。
在游戏活动中，愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容，感受自然界中事物一一对应的关系。
准备：图画、汉字、头饰、胸饰过程：一、引起兴趣1、看看老师在干什么呀？（吹泡泡）出示汉字：吹泡泡2、老师吹的泡泡是怎么样的？（圆圆的、五颜六色的）3、老师会吹泡泡，我这里还有好些朋友也会吹泡泡。
认识的把它说出来。
出示汉字：月亮、乌云、母鸡、果树。
4、它们会吹出怎样的泡泡呢？我们来听一听、看一看。
二、理解感知1、谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么？幼儿讲出一个，教师出示相应的图或汉字。
2、泡泡们说你们真的认识我了吗？现在要把图上的汉字藏起来，看一看图片是怎样排的，请找出汉字，按顺序从左到右排列。
（幼儿上来演示）对应检查。
3、咦，吹泡泡的朋友说，它们吹的泡泡都不见了，上哪去了？看见了，原来在我们小朋友这里，我们帮着送泡泡回家好吗？（1）集体讲讲对应的泡泡是谁？（2）幼儿分组找出并送到相应的地方。
泡泡都到家了，真高兴。
三、游戏巩固：变泡泡我们也来做泡泡，老师帮你们每人准备了红、黄两色泡泡，你们想先做哪种，就把这一面放在前面，看看你是什么，是谁的泡泡，记在脑子里。
还要请四个幼儿做吹泡泡的朋友，老师帮他带上头饰，让他们猜一猜自己是谁。
泡泡朋友，你是谁吹的泡泡，听音乐围到他身边，猜对了的朋友，泡泡就说：“对对对，是吹的泡泡。
”游戏反复若干次。
提示建议这一活动较适合中班幼儿。
在进行教育活动之前，首先幼儿要认识以下汉字：月亮、乌云、母鸡、果树，并要有一定的生活经验。
幼儿园大班儿歌《吹泡泡》教案篇2主题名称：吹泡泡主题目标：1、喜欢吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣。
2、乐意观察泡泡形状、色彩变化等特征，尝试用语言进行描述。
探索吹泡泡心中的秘密，感受发现的乐趣。
3、尝试用音乐、动作、绘画等手段表现美丽的泡泡。
幼儿园小班游戏教案《小熊吹泡泡》含反思
幼儿园小班游戏教案《小熊吹泡泡》含反思【教学目标】1.培养幼儿的动手能力和观察力。
2.提高幼儿的合作能力和团体意识。
3.通过游戏活动，培养幼儿的观察力、耐心和细心。
4.增强幼儿的对泡泡现象的观察和理解能力。
【教学准备】蓝色、红色、黄色、绿色、白色的泡泡水、小熊泡泡枪、盛有蓝色、红色、黄色、绿色、白色泡泡水的五个容器、大尺寸的气球5个、大型泡泡水盘一个。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.和幼儿们一起唱《欢乐的小泡泡》。
2.通过欣赏和讨论泡泡的外形、颜色等，引起幼儿的兴趣。
二、呈现（10分钟）1.老师用泡泡枪将各种颜色的泡泡吹出来，让幼儿观察，然后告诉幼儿这些泡泡是怎么来的。
2.给每个幼儿一个泡泡枪和一个容器，让幼儿用泡泡枪将泡泡吹进容器里。
三、练习（15分钟）1.将幼儿分成五组，每组一种颜色的泡泡枪和一个盛有对应颜色泡泡水的容器，让幼儿分别用泡泡枪将泡泡吹进容器中。
2.让幼儿边吹泡泡边欣赏泡泡的美丽和特点，并用手指触摸泡泡，感受泡泡的柔软和变化。
四、游戏（20分钟）1.游戏一：“比一比，谁吹得最多？”让幼儿两两搭档，每对搭档吹气球2分钟，谁最先吹爆气球的一方获胜。
2.游戏二：“小熊送泡泡”老师吹好泡泡后，将泡泡放在泡泡盘上，幼儿站立，将球队名字说出后，用小熊泡泡枪将泡泡送给另一个队员。
队员接到泡泡后，如果泡泡还没有爆炸就算进一分，如果泡泡已经爆炸则没有分数。
五、总结（10分钟）1.师生共同反思游戏的过程。
2.鼓励幼儿谈谈在游戏中的感受和体验，并引导幼儿归纳总结获取新知识和新技能的方法与体会。
【反思】通过这次小熊吹泡泡的游戏活动，幼儿们体验到了泡泡的美丽和特点，并通过吹泡泡的过程，锻炼了他们的动手能力和观察力。
游戏过程中，幼儿们需要合作和团队意识，比赛时需要相互鼓励和支持，增强了幼儿的团队合作精神。
在游戏中，幼儿们也学到了泡泡的颜色有很多种，并通过观察泡泡的形状和颜色，激发了他们的观察力和细心。
【拓展】1.鼓励幼儿在家中继续操练吹泡泡的技巧，可以利用不同形状的吹泡泡工具，增加游戏的趣味性。
(优秀课件)-大班音乐公开课教案 第12课《吹泡泡》(参考标准)
《吹泡泡》活动目标1 让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。
2 初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。
3 初步培养幼儿有礼貌的行为。
4 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5 发展幼儿开朗，乐观的性格。
教学重点、难点重点：让幼儿初步体验分享的快乐。
难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。
活动准备1、醋、花露水(用杯子装好)2、翘鼻子噜噜故事课件3、纸巾若干、垃圾桶三、活动重难点活动重难点：了解鼻子的作用，掌握保护鼻子的方法。
活动过程⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。
这里有一些东西，是谁的呢?请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么?(通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化)这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢?小结：这些是我们小时候的东西。
现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。
我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。
，!来源:屈,老，师教案对比录像和照片，说说自己的变化。
1)身体上的变化①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。
②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。
③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。
教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。
现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。
2)学习、生活能力的变化①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。
(通过看录像)②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。
③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。
小熊吹泡泡教案
小熊吹泡泡教案小熊吹泡泡教案在幼儿园的教育活动中，各种有趣的游戏和活动都是孩子们喜欢的，其中，吹泡泡游戏是一项受到孩子们欢迎的活动。
它不仅能够培养孩子们的动手能力和观察力，还可以锻炼他们的专注力和合作意识。
而小熊吹泡泡教案就是一种能够帮助幼儿园教师更好地组织和引导孩子们进行吹泡泡游戏的教学方案。
首先，小熊吹泡泡教案的第一步是准备材料。
教师需要准备一些泡泡水、吹泡泡器、吹泡泡棒等材料。
在准备过程中，教师可以与孩子们一起讨论吹泡泡的原理，了解泡泡的形成和特点，激发孩子们的好奇心和学习兴趣。
接下来，教师可以通过观察和感受泡泡的特点，引导孩子们进行一系列的探索活动。
比如，可以让孩子们观察泡泡的颜色、形状和大小，让他们用手触摸泡泡的质地，感受泡泡的轻盈和脆弱。
通过这些活动，可以帮助孩子们培养对泡泡的兴趣和热爱，同时也可以培养他们的观察力和感知能力。
在孩子们对泡泡有了一定的了解后，教师可以引导他们进行吹泡泡的实践活动。
教师可以向孩子们演示如何使用吹泡泡器吹出漂亮的泡泡，然后让孩子们按照教师的示范进行操作。
在这个过程中，教师可以给予孩子们一些指导和帮助，帮助他们掌握吹泡泡的技巧和方法。
同时，教师还可以组织一些小游戏，比如看谁能吹出最大的泡泡、看谁能吹出最多的泡泡等，增加孩子们的参与度和竞争性。
除了吹泡泡的基本技巧外，教师还可以引导孩子们进行一些创造性的活动。
比如，可以让孩子们用不同的颜料给泡泡涂色，观察泡泡在空中飘动的过程中颜色的变化；还可以让孩子们用泡泡做一些简单的艺术品，比如用泡泡画一幅画、用泡泡做一个小雕塑等。
这些活动不仅可以培养孩子们的创造力和想象力，还可以提高他们的动手能力和艺术欣赏能力。
最后，教师可以与孩子们一起总结吹泡泡的活动，让他们分享自己的体验和感受。
教师可以提出一些问题，比如孩子们对泡泡的感觉如何，吹泡泡的过程中遇到了哪些困难，自己是如何解决的等等。
通过这样的总结，可以帮助孩子们巩固所学的知识和技能，同时也可以培养他们的表达能力和思维能力。
小熊吹泡泡教案
小熊吹泡泡教案
教案主題：小熊吹泡泡
教學內容：
一、教學目標
1. 學習小熊吹泡泡的技巧。
2. 提升學生的動手能力和觀察力。
3. 培養學生的合作意識和團隊精神。
二、教學準備
1. 小熊吹泡泡工具包（包括泡泡液、泡泡棒等）。
2. 教學投影或實物展示泡泡吹的技巧。
三、教學過程
1. 利用投影或實物展示泡泡吹泡泡的技巧，讓學生觀察。
2. 解釋吹泡泡的基本原理（將牙齒用唾液濕潤，然後輕輕地呼氣就會出現泡泡）。
3. 分組活動：將學生分成小組，每組一個小熊吹泡泡工具包。
4. 指導學生按照順序進行吹泡泡的步驟：先濕潤泡泡棒，再混合泡泡液，再將泡泡棒輕輕放入嘴巴，最後吹氣。
5. 讓學生根據指導進行實踐，觀察結果。
6. 各小組輪流展示吹泡泡的成果，評價最佳組別。
7. 小組合作活動：將所有小組的成員重新組合，進行吹泡泡比賽。
8. 總結：讓學生分享他們吹泡泡的心得體會。
四、教學評價
1. 觀察學生在活動中的投入程度、合作能力和技巧掌握情况。
2. 以小組展示和比賽的方式進行評價。
教學反思：
在這堂課中，我們通過實際操作和觀察來學習吹泡泡的技巧。
學生通過合作和實踐，對吹泡泡有了更深入的了解。
同時，這堂課也培養了學生的合作意識和團隊精神。
在未來的教學中，我會更加注重學生的動手能力和觀察力的培養，讓他們通過實踐的方式學習和體驗更多的知識。
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《小熊吹泡泡》
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《小熊吹泡泡》一、教学目标1.让幼儿了解泡泡的制作方法。
2.帮助幼儿培养动手能力。
3.激发幼儿的团队合作意识。
4.提升幼儿对生活中细节的观察力。
二、教学准备1.泡泡水、吹泡泡管、小盘子、洗洁精、餐具布等材料。
2.教师准备相关教学实例，如提前吹泡泡示范。
3.教室环境整洁，确保幼儿安全。
三、教学过程第一阶段：导入（5分钟）•利用图画、故事等形式介绍泡泡的由来和制作方法，引发幼儿兴趣。
第二阶段：示范操作（10分钟）•教师示范如何用泡泡管吹泡泡，让幼儿观看并模仿。
第三阶段：实践操作（20分钟）•让幼儿分组进行练习，一起尝试吹出不同形状和大小的泡泡。
•老师引导幼儿观察泡泡的漂浮、爆破等现象。
第四阶段：游戏互动（15分钟）•安排小组游戏，比如看谁吹出的泡泡最大、最多等，培养团队协作和竞争意识。
第五阶段：总结（5分钟）•教师与幼儿交流体验、学到的知识，鼓励幼儿自我总结。
四、教学评估•观察幼儿在实践过程中的表现，包括动手能力、沟通协作等方面的表现。
•记录每位幼儿的操作情况和学习收获，以便后续评估教学效果。
五、延伸活动1.利用泡泡游戏进行续写绘画，让幼儿进行创造性活动。
2.安排户外泡泡狂欢活动，让幼儿在更广阔的空间中体验泡泡的乐趣。
六、家园合作•将幼儿在教学中的表现与家长分享，鼓励家长在家中与幼儿一起玩泡泡游戏，促进家园合作。
通过《小熊吹泡泡》游戏教学，幼儿不仅可以学到制作泡泡的方法，培养动手能力，更能在游戏中感受到团队合作的乐趣，希望每位幼儿都能在快乐中学习成长。
幼儿园小班游戏优秀教案《小熊吹泡泡》及教学反思（五篇模版）
幼儿园小班游戏优秀教案《小熊吹泡泡》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园小班游戏优秀教案《小熊吹泡泡》及教学反思《小班游戏优秀教案《小熊吹泡泡》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计说明：36个月前的宝宝感知经验少，表象贫乏，思维的直觉行动性以及对自己活动的控制和小肌肉发展还不完善，动手操作的能力较差，支配能力差。
因此本次活动中我为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的塑料瓶，在小熊吹泡泡的情景下，既能较容易地操作，又能让幼儿轻松获得成功，而且还能使画面产生很好的效果。
教学目标：1.认识红、黄、蓝3种颜色，对色彩产生敏感。
2.在家长的指导鼓励下，愿意自己动手画画。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
5.活动准备：物质准备：泡泡枪，人手一份画有熊猫吹泡泡形象的作业纸，各色(红、黄、蓝)颜料，没有瓶盖的塑料小瓶若干，抹布。
经验准备：宝宝有过吹泡泡的经验。
教学过程：(一)教师用泡泡枪打出五颜六色的泡泡，引起宝宝的注意。
1.引导宝宝观察泡泡的形状与颜色：“看，这是什么?”(泡泡)2.“泡泡是什么样子的呢?”(圆圆的)。
3.“有一只小动物也喜欢吹泡泡，他是谁呢?”教师出示印有熊猫吹泡泡图案画纸：“原来是一只可爱的熊猫，熊猫可喜欢吹泡泡了!”屈,老师.教案,网出,今天我们和他一起吹泡泡好吗?“(二)教师示范用小瓶瓶口蘸上颜料在画纸上印泡泡。
1.边印边说：”红泡泡、黄泡泡``````“2.”泡泡圆圆的，小心不能让他破哦!“3.给予宝宝更多有关泡泡的经验。
4.提示幼儿换颜色作画时，应用抹布将瓶口抹干净，再蘸其他颜色。
5.提示家长：尽量让宝宝自己操作，不要过多干预：在家中要多给宝宝涂涂画画的机会。
(三)宝宝自主选择工具印画泡泡。
教师巡回观察宝宝的操作情况，鼓励宝宝蘸取不同的颜料印画泡泡，表扬”泡泡"印花的有多有好的宝宝。
幼儿园大班音乐公开课教案《吹泡泡》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《吹泡泡》教学背景及目的本节音乐课针对幼儿园大班学生，旨在通过展示和参与的形式，让学生掌握唱歌、舞蹈、打节奏等基础音乐能力，提高他们的音乐素养和审美能力。
具体目标如下：1.通过音乐表演和互动活动，为学生创造积极的音乐体验2.让学生学会唱歌和跟着音乐的节奏舞蹈3.引导学生发现音乐的节奏感和旋律特点，培养他们的音乐判断力和欣赏能力4.通过吹泡泡的活动拓宽学生的想象力和创造力，促进他们在音乐教育中的发展。
教学内容及步骤1.开始课堂（5分钟）（教师）：大家好，欢迎来到今天的音乐公开课，今天我们要学习的歌曲是《吹泡泡》。
（学生）：老师好！（教师）：首先我们来听一下这首歌的旋律，学生们可以选择跟着歌曲的节奏拍手。
（教师播放《吹泡泡》的歌曲）2.唱歌部分（10分钟）（教师）：现在我们要一边唱歌一边创造一些动作，让大家跟着我做。
（教师演示唱歌和舞蹈，学生跟着模仿）3.舞蹈部分（10分钟）（教师）：接下来我们要使用打击乐器跟着音乐的节奏跳舞。
同时，我们可以使用手中的乒乓球拍打出音乐的节奏和动感。
（教师提供节奏并跳舞，学生跟随老师一起做）4.互动环节（10分钟）（教师）：现在我们来玩一个吹泡泡的游戏，大家先拿着吹泡泡的贴纸，看看贴纸上的图案和颜色，并用我们的想象力想象这些图案和颜色代表的音乐。
（老师发放吹泡泡贴纸给每个学生）（教师）：接下来我们要用吹泡泡的方式来演奏我们刚才想象的音乐，可以自己吹出一个乐器的音色或是唱一个歌曲曲调。
（学生用吹泡泡的方式演奏想象中的音乐）5.反思环节（5分钟）（教师）：今天的课堂时间已经到了，让我们一起回顾一下今天的学习内容。
在这次课堂中，你们学习到了什么？（学生）：我学会了唱歌和跳舞，还学会了吹泡泡做音乐。
（教师）：对，我们在这节课堂中学习到了多种音乐技能，而吹泡泡的活动还拓展了我们的想象力和创造力。
希望大家在之后的音乐学习中可以继续发扬音乐才能。
教师反思这门课程我感到非常成功。
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《小熊吹泡泡》
活动目标
1观察标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性，灵活性。
2懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动重点：
观察标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性、灵活性。
活动难点：
懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备
1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小(2)班
3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡
录像(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)
活动过程
(一)听音乐进活动室，引起兴趣。
师：小朋友，今天天气真好!出自:屈;老师教案我带你们一起去郊游，好吗?
咱们一起出发吧!(听音乐进教室)
(二)认识几种常见车辆，巩固幼儿的知识。
师：森林到了，这儿空气多好，我们一起呼吸新鲜空气。
瞧!这儿还有漂亮的鲜花，真香啊!蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。
(师一边说一边用肢体语言提示)快看，小动物们也来了。
(五位幼儿分别扮演小动物开车过来)
师：我们一起向小动物问好!看，小动物是怎么来的?(开车)他们开的什么车?
请幼儿用完整的话说出：
小猫开着大客车来的;
小兔开着摩托车来的;
小松鼠开着大卡车来的;山羊开着小汽车来的;小狗骑着自行车来的。
五位小动物齐说：小朋友讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧!
师：真是太好了，但是这么多的人，只有五辆车。
自行车能坐几人?(谁来做)摩托车
呢?(谁来坐?)小汽车能坐几人?大客车和大卡车能做许多人，其他小朋友想坐什么车就坐
什么车吧!(幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。
)
师：我们出发吧!
师：汽车城到了，我们要按一下小喇叭才能进去。
(三)幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的叫声。
3 5 5 6 6 5 3 5 6 6 5
摩托车突突突突突突突突。
小汽车笛笛笛笛笛笛笛笛。
大客车嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。
大卡车叭叭叭叭叭叭叭叭。
自行车叮铃铃叮铃丁铃铃。
(四)观摩车子展览会，拓宽幼儿眼界。
师：汽车城里好漂亮，汽车可真多，我们一起下来参观吧!请小动物把车开到停车场，也
来看看吧!
师：汽车城里都有哪些车?你看到什么车?你们和身边的小伙伴一起讲讲吧!(幼儿自由讨论)
师：看，展览厅里还有好多好多汽车模型呢!想玩吧?那你们挑一辆最喜欢的车到模型马路
上玩吧!
(五)通过玩玩具汽车，了解汽车外型特征和基本构造，用途。
师：小朋友一边玩一边说说你玩的是什么车?这辆车是什么颜色的?车子上有什么?(幼儿自
由边玩边讲。
)
师：谁来告诉我，你玩的是什么车?是什么颜色的?车身上有什么?这辆车可干什么?
(六)开拓眼界，扩展思维。
师：咦!这是什么车?认识吗?是干什么用的?(老师向幼儿介绍几种特殊车辆。
)
小结：科学家制造了各种
各样不同用途的车子，方便了我们的生活，美化了我们的城市。
我们小朋友从现在起要好好学习，长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。
现在你们的车子一定也累了，我们一起把他们送到展览厅吧!注意把这些车子放整齐。
(七)结束游戏开汽车
师：汽车城的阿姨说今天我们班的小朋友表现真好，他们想请小朋友做小司机玩开汽车的游戏，愿意吗?
好，一起上车。
(幼儿和老师骑上小椅子，另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。
)
动作建议：
[1][8]小节，两手前伸，两脚并拢向前有节奏地跳;
[9][16]小节，拉住同伴的手有节奏的摇晃。
活动反思
这堂活动课的设计，从最初自己的构想，到从上搜集借鉴，到最后成型、拍板，真的很不容易。
我们采用拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。
在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来保护自己的口腔卫生。
本次活动后，幼儿们开始有了这种意识，也了解了正确的漱口方式，老师们也很欣慰。
活动准备
活动过程
1教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。
2幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。
3启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练。
4小猪去郊游：
（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
5送小猪回家。
活动反思
幼儿期是语言发展，业务网https://，特别是口语发展的重要时期。
幼儿
的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
这次心理健康活动《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全
注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非
常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教
育意义。
活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生
病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医
院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。
但活动中不足的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，
口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼
儿能更清楚直接地接触到，幼儿掌握起来也会更快更好。
手在人的个体发展中起着重要的作用。
在生活活动：洗脸的一系列活动中，我创设了一些
具体、生动的故事情景，引导幼儿了解自己的手，并能自觉地、有意地运用自己的小手来
学做任何事。
让幼儿更清晰地了解自己的手，更自觉的运用手，并对自己的手充满自信，
我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法，从而
提高孩子自我服务意识和能力，愿意学做一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的积
极性较高，都很乐意用自己的小手来学做一些事，孩子们通过边念儿歌，边动手操作，洗脸的方法基本上都能掌握了。
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。
而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。
在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。
(来源屈老师教案)所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。
在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。
也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。
这节活动比较成功。
总之，老师通过观察记录的分析，了解幼儿游戏现状，投放相应的游戏材料，引导幼儿理解、遵守游戏规则，激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色的乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础，达到寓教于快乐游戏中，这才是我们幼儿教育的最终目标，游戏才会成为幼儿快乐童年的主题。
看似简单的一节课，一个小小的健身球，却引起了孩子的极大兴趣，在探索的过程中，积极挖掘健身球的各种玩法，但在实践的过程中，单、双脚踢是幼儿最难掌握的一个环节，由于幼儿没有接触过，在踢的过程中，节奏是很难把握的，和跳绳不同，健身球有一个缓冲的过程，必须等球回来在踢下一个，双脚踢最难的是，幼儿动作不协调，无法很好的用脚的外侧踢球，幼儿在夹球跳的过程中，能够双脚跳起，只有个别幼儿掉球，总体，发展了幼儿的走、跑、跳、扔、踢等方面的技能，让幼儿得到全面的发展。
在各个环节串联的过程中，让幼儿自由探索健身球的玩法，以避免过渡时幼儿转移吸引力。
本节课，幼儿在玩中探索，在探索中得到实践，使幼儿对健身球的玩法和认识得到了初步的了解。
得到身体上的锻炼和智能上的提高。