部编版枣核PPT课件完美版
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枣核人教(部编版)优秀课件

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口罗其实不是合的。
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电 影 《 白 蛇 传 说 》 , 由 程 小 东 导 演 , 黄 圣 依 、 李 连 杰 主 演 。 故 事 还 是 那 个 故 事 , 人 物 也 还 是 那 几 个 个 人 物 , 但 给 人 的 口 味 和 让 人 欣 赏 的 艺 术 感 染 力 却 已 经 大 大 的 不 一 样 了 。 其 美 轮 美 奂 的 场 景 , 扣 人 心 弦 的 动 漫 效 果 , 栩 栩 如 生 的 明 星 人 物 , 把 白 蛇 爱 上 许 仙 的 民 间 传 说 演 绎 的 跟 真 实 一 般 , 却 又 超 出 真 实 接 近 神 奇 。 影 片 中 修 炼 千 年 的 白 蛇 、 刚 正 不 阿 的 法 海 、 善 良 痴 情 的 帅 哥 许 仙 、 机 灵 善 良 的 众 小 妖 、 极 具 震 撼 的 水 漫 金 山 、 蛇 佛 大 战 等 等 相 当 的 冲 击 眼 球 和 撞 击 心 脏 , 让 我 大 为 赞 叹 。 到 现 在 , 我 依 然 找 不 出 这 部 电 影 之 中 有 什 么 不 足 之 处 。 如 果 一 定 要 有 , 那 就 是 李 连 杰 扮 演 的 法 海 和 尚 的 白 袍 好 像 有 点 欠 缺 , 如 果 换 成 红 色 , 也 许 视 觉 效 果 会 更好 。
三年级下册语文课件-28 枣核 部编版(共17张PPT)

口全部牵走时牲口发出叫声,衙 役们也会麻木,从而让自己瞅准
(shēng)口回到了村子。【句解】 枣核不停地“作怪”, 时机将牲口赶回村子。
趁衙役们放松警惕后成功赶回了牲口。
【段解】枣核成功将牲口赶回了村子。
8 牲口没了,官府(fǔ)岂(qǐ)能善罢(bà)甘休⑧。 ⑧善罢甘休:轻易罢休。
造句:这件事他不会轻易罢休的。
来,还是没搜到人。可刚躺下,又听到吆喝声。❻折(zhē) 现驴耳朵中的自已,但如果间歇
腾了大半夜,衙役们困(kùn)得很,有一个衙役头子说:
性地吆喝着赶驴,就会耗尽衙役 的耐心、精力和体力,令衙役彻
“不用管它,不知是个什么东西在作怪,咱们睡咱们的觉 底放松警惕,即便之后自己将牲
吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来,把门打开,赶着牲
运用:不能任由他继续折(zhē)腾下 去了,店里的商品再打折(zhé)的话, 我们就要折(shé)本了。
近、反义词 特殊词语 词语拓展
近义词
反义词
成天——整天 常常——经常 欢喜——高兴 本领——本事 争辩——争论 惊慌——慌张
果然——竟然 欢喜——难过 勤快——懒惰 惊慌——镇静 善罢甘休——无理取闹
得通红,嚷道:“多加几个人,多拿几条棍,给我狠狠地
打!” (神态描写、语言描写)【句解】写县官气急败坏, 心狠手辣。
【段解】写枣核和衙役们周旋。
⑨大摇大摆:形容走路挺神气、 满不在乎的样子。 造句:大白鹅大摇大摆地朝我走 来。
13 枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官的胡子上, 抓着胡子荡秋千。(动作描写)【句解】写枣核的冷静和 不畏权势的精神。县官直喊:“快打!快打!”衙役一棍子 打下去,没打着枣核,却打着县官的下巴骨啦,把县官的 牙都打了下来。【句解】写县官受到了惩罚。满堂的人慌了 起来,跑上前去照顾县官,枣核大摇大摆⑨地走了。(动作
(人教部编版)三年级下册枣核(完美版)PPT课件

闹腾了一阵,衙役们什么也没搜着,刚刚躺 下,又听到了吆喝声:“哦喝!哦喝!”
折腾了大半夜,衙役们困得很,有一个衙役 头子说:“不用管它,不知是个什么东西在作怪, 咱们睡咱们的觉吧。” 使衙役放松警惕,聪明!
原来是为了让衙役们放松警惕,好成功牵回
大伙的牲口。可是牲口没了,官府来问责,这个 ”这个时候枣核想到了什么主意?他是怎样帮助大伙的?
夫妻俩欢喜得很,给孩子起了个名叫“枣核”。 在面对凶恶的官府时不畏强权,敢作敢为,总是能用智慧化解危机。 在百姓遇到困难时主动帮助;
时候枣核是怎样做的? 枣核蹦出来说:“牲口是我牵的,你们要怎么样?”
从哪里可以看出枣核很勤快?请你从课文中找出来。 例:哈哈大笑(AABC式) 课文中又是通过什么事情表现出枣核的聪明的?请你朗读课文第4-13自然段,找一找。 文中的枣核具有哪些品质? 枣核做了一件什么了不起的事情?
天一亮,县官就带着衙役去捉人。枣核 有一年大旱,庄稼没收成,县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。
被惹怒的县官和衙役怎么可能会善待枣核,枣核又是如何应对的? 枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢走的牛、驴并安然逃脱。 果然生了一个枣核那么大的孩子。
蹦出来说:“牲口是我牵的,你们要怎么 牧童放牧归来,在吃饱晚饭后的晚霞时分。
文中的枣核具有哪些品质?
文中的枣核具有哪些品质?
勤快
聪明
身手敏捷
敢作敢当
机智勇敢
县官养好伤后会不会再去找枣核的麻烦 呢?他会怎样为难枣核,枣核又会怎样应对, 最后的结局又会怎样?请你发挥想象为故事 叙写下去。
本文主要讲的是身材小小的“枣核”勤快而聪 明的故事,为我们塑造了一个勤劳、聪明、勇敢、 敢作敢当的小孩的形象,同时也告诉我们:不能小 瞧他人,小小的身躯里有时也蕴藏着大大的能量。
折腾了大半夜,衙役们困得很,有一个衙役 头子说:“不用管它,不知是个什么东西在作怪, 咱们睡咱们的觉吧。” 使衙役放松警惕,聪明!
原来是为了让衙役们放松警惕,好成功牵回
大伙的牲口。可是牲口没了,官府来问责,这个 ”这个时候枣核想到了什么主意?他是怎样帮助大伙的?
夫妻俩欢喜得很,给孩子起了个名叫“枣核”。 在面对凶恶的官府时不畏强权,敢作敢为,总是能用智慧化解危机。 在百姓遇到困难时主动帮助;
时候枣核是怎样做的? 枣核蹦出来说:“牲口是我牵的,你们要怎么样?”
从哪里可以看出枣核很勤快?请你从课文中找出来。 例:哈哈大笑(AABC式) 课文中又是通过什么事情表现出枣核的聪明的?请你朗读课文第4-13自然段,找一找。 文中的枣核具有哪些品质? 枣核做了一件什么了不起的事情?
天一亮,县官就带着衙役去捉人。枣核 有一年大旱,庄稼没收成,县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。
被惹怒的县官和衙役怎么可能会善待枣核,枣核又是如何应对的? 枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢走的牛、驴并安然逃脱。 果然生了一个枣核那么大的孩子。
蹦出来说:“牲口是我牵的,你们要怎么 牧童放牧归来,在吃饱晚饭后的晚霞时分。
文中的枣核具有哪些品质?
文中的枣核具有哪些品质?
勤快
聪明
身手敏捷
敢作敢当
机智勇敢
县官养好伤后会不会再去找枣核的麻烦 呢?他会怎样为难枣核,枣核又会怎样应对, 最后的结局又会怎样?请你发挥想象为故事 叙写下去。
本文主要讲的是身材小小的“枣核”勤快而聪 明的故事,为我们塑造了一个勤劳、聪明、勇敢、 敢作敢当的小孩的形象,同时也告诉我们:不能小 瞧他人,小小的身躯里有时也蕴藏着大大的能量。
部编版三年级下册语文《枣核》PPT教学课件

__z____折腾 折 __z____折磨
_z_____涨红 涨 _z_____涨潮
______枝折花落
连一连 果然 争辩 善罢甘休 大摇大摆
• 争论;辩论。
• 形容走路挺神气、满不在乎 的样子。
• 轻易罢休(多用于否定式)。
• 表示事情的结果与所料所说 相符。
争辩 惊慌 闹腾 照顾
_争__论___ _慌__张___ _折__腾___ _照__料___
课文精讲
特点: 枣核说:“爹、娘,你们不用愁,别看
我人小,一样能做事情。”
人小
自信
课文精讲
枣核说:“爹、娘,你们不用愁,别看我人小,一样能做事情。” 枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领。他能扶犁,能赶驴,柴比别 人打得多,因为别人上不去的地方他也能,上去,他一蹦就能蹦到屋脊 那么高。
枣核虽然人特别小,他不光能做一般人能 做的事情,还能做一般人干不了的事情。
字词揭秘
枣核
z 折腾
fǔ 官府
qī diē 夫妻 爹娘
lí 扶犁
kùn 困得很
牲口
bà
z
善罢甘休 涨红脸
我会认
字词揭秘
_z_____折腾 折 __z____折磨
______枝折花落
z______涨红 涨
z______涨潮
多音字
字词揭秘
加一加: 父+多=爹 口+木=困 广+付=府 木+亥=核
利+牛=犁 牛+生=牲 四+去=罢
回顾全文,说一说:枣核是一个怎样的孩子?
枣核不仅勤快、聪明、动 作灵敏而且敢作敢当,是个机 智勇敢的好孩子。
课堂小结
《枣核》讲述枣核惩罚了恶人,帮助 乡亲,获得大家的尊敬的过程,故事体现 了孩子的机智勇敢,也有神奇美妙的幻想, 饱含诗意与热情。
部编人教版语文三年级下册第28课《枣核》课件PPT

——
睡着后被枣核吆喝 折腾衙役后把牲口赶 着赶驴的声音折腾 回了村子
天一 亮
带着衙役去村 子里抓人;命 令衙役打枣核
拿铁链绑枣核;把 枣核塞进钱褡里; 用棍子打了县官的 下巴骨
蹦出来说牲口是他牵 的;躲开衙役的攻击; 蹦到了县官的胡子上; 大摇大摆地走了
你能根据表格内容复述故事吗?
想象一下:枣核大摇大摆地离开县衙之后,故事会怎样发展呢? 试着续编这个故事。
板书设计
枣核
小枣核 大能力 复述
28* 枣 核
图片导入,质疑激趣
枣核
枣:蜜枣 枣树 冬枣 核:果核 核心 核电站 核武器
学习字词,感受故事
3.认读下列词语,注意读准字音。
zǎo 平舌音
夫妻 枣核 爹娘
shēnɡ
折腾 困难 牲口
后鼻音
涨红了脸
勤快 官府
lí cōnɡ
扶犁 聪明 衙门 衙役
边音
钱褡 惊堂木 善罢甘休
2.给下列加点的多音字选择正确的读音。
想一想:复述故事有哪些方法?
借助表格和示意图复述 借助关键词和关键句复述 根据时间变化、地点变化、人物关系变化复述 按起因、经过、结果的顺序复述
默读课文的第三部分,这部分可以按哪些顺序来 复述?
第三部分的时间线非常明显,可以借助时间线“白 天——晚上——天一亮”复述;
第三部分中的地点发生了几次变化,可以借助地点 的变化“村子——县衙门——村子——大堂”复述。
再读课文,理清顺序
自读课题下面的学习提示,找一找这节课的学习任 务是什么。
1. 默读课文,2.用自己的话复述这个故事。3.如果 有兴趣,试着续编这个故事。
活动一:默读课文,根据课文内容给下列故事情节排序。
28. 《枣核》课件(共24张PPT)

[ zhǎng ]上涨
涨
[ zhàng ]胀大
学习生字
kùn
困
结构:全包围结构 音序:K 部首:口 组词:犯困 困难 造句:因为晚上不能按时睡觉,所以白天上课总是犯困。
学习生字
zhē
折
结构:左右 音序:Z 部首:扌 组词:折磨 对折 造句:疾病把她折磨得骨瘦如柴。
主题揭示 人物 枣核
体裁 民间故事
事件 帮助村民夺回牲口,惩 治恶官的故事。
情感
赞美了枣核的机智 和勇敢。
活动二:读词语 朗读要求3:连读一遍,不拖音。
枣核
夫妻
爹娘
扶犁
困得很 牲口
官府
善罢甘休
活动二:读词语 朗读要求2:小老师领读,读两遍。
hé
枣核
qī
夫妻
diē
爹娘
lí
扶犁
kùn
困得很
shēng
牲口
fǔ
官府
bà
善罢甘休
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
涨(zhǎng zhàng)✔红了脸。
zhǎng)✔的消息,爸爸气得
2.折由(于zh✔一ē 次sh意é)外腾,了小。伟骨折(zh✔é shé)了,他再也经不起
3.这位老教授是这家研究所的核(✔hé ké)心力量。
二、按要求写句子。
01 衙役把牛、驴都牵走了。(改为“被”字句)
牛、驴都被衙役牵走了。
深入探究
默读课文第2~3自然段,找出表现枣核勤劳的句子。
“枣核很勤快,天天 干活,学了许多本领。他 能扶犁,能赶驴,柴比别 人打得多……”
活动二:读词语 读书要求:1.朗读新鲜词语。
民间故事
部编版三年级语文下册28.《枣核》课件(共16张PPT)

枣核大摇大摆离开县衙后,回到村子里,村民们有何反 应?爹娘又会说些什么呢?请同学们动笔续编《枣核》,描 写语言、动作时注意使用“反复”的写法,让你的故事与众 不同。
(五)创设情境,续编故事
推举故事 全班分享
谢谢观看
三年级下册 第八单元 略读实践课
《枣核》
(一)自主阅读,评说人物
枣核真________。为什么? 枣核不光勤快,也很聪明。
(一)自主阅读,评说人物
自主默读课文,要求有理有据地评说枣核。 自读提示:说特点—找情节—圈画并记
录关键词句
(二)聚焦重点情节
你认为最有意思的是哪个情节?
赶回牲口
惩治县官
(二)聚焦重点情节
(三)借助提示,整体复述
以组为单位,自主复述故事内容。
诞生时 很欢喜
长不大 愁得慌
能干活 大家夸
赶回 蹦 蹦 )
听故事的同学评价
评价要点: ☆按顺序复述; ☆重要情节不遗漏; ☆讲出的故事有趣味。
回顾学法
熟读课文—理清顺序—抓住重点—有序复述
(四)迁移学法,自主阅读
自读4—7自然段,想想枣核是怎样想办 法赶回牲口的。找出描写主人公言行和结 果的词语。
(二)聚焦重点情节
重要情节 主人公 主人公反复出现的言行 赶回牲口 惩治县官
结果
(二)聚焦重点情节
重要情节 主人公 赶回牲口 枣核 惩治县官 枣核
主人公反复出现的言行
结果
吆喝 一蹦
吆喝 一蹦
吆喝 赶回牲口 一蹦 大摇大摆
(2)这时,从树丛里跳出一只野兽,恶狠狠地扑向少年。 少年连忙举起砍刀向野兽砍去,把它砍死了。
(四)迁移学法,自主阅读
(3)少年向前走了一百步,又蹿出一只野兽,他举刀又 把野兽砍死了。少年每向前走一百步,就会遇到一只野 兽……一百步一只野兽,少年一连砍了九只野兽才上到山 顶。
(五)创设情境,续编故事
推举故事 全班分享
谢谢观看
三年级下册 第八单元 略读实践课
《枣核》
(一)自主阅读,评说人物
枣核真________。为什么? 枣核不光勤快,也很聪明。
(一)自主阅读,评说人物
自主默读课文,要求有理有据地评说枣核。 自读提示:说特点—找情节—圈画并记
录关键词句
(二)聚焦重点情节
你认为最有意思的是哪个情节?
赶回牲口
惩治县官
(二)聚焦重点情节
(三)借助提示,整体复述
以组为单位,自主复述故事内容。
诞生时 很欢喜
长不大 愁得慌
能干活 大家夸
赶回 蹦 蹦 )
听故事的同学评价
评价要点: ☆按顺序复述; ☆重要情节不遗漏; ☆讲出的故事有趣味。
回顾学法
熟读课文—理清顺序—抓住重点—有序复述
(四)迁移学法,自主阅读
自读4—7自然段,想想枣核是怎样想办 法赶回牲口的。找出描写主人公言行和结 果的词语。
(二)聚焦重点情节
重要情节 主人公 主人公反复出现的言行 赶回牲口 惩治县官
结果
(二)聚焦重点情节
重要情节 主人公 赶回牲口 枣核 惩治县官 枣核
主人公反复出现的言行
结果
吆喝 一蹦
吆喝 一蹦
吆喝 赶回牲口 一蹦 大摇大摆
(2)这时,从树丛里跳出一只野兽,恶狠狠地扑向少年。 少年连忙举起砍刀向野兽砍去,把它砍死了。
(四)迁移学法,自主阅读
(3)少年向前走了一百步,又蹿出一只野兽,他举刀又 把野兽砍死了。少年每向前走一百步,就会遇到一只野 兽……一百步一只野兽,少年一连砍了九只野兽才上到山 顶。
枣核ppt课件

“用自己的话”复述:惩罚县官
⑧牲口没了,官府岂能善罢甘休。天一亮,县官就带着衙役去捉人。 枣核蹦出来说:“牲口是我牵的,你们要怎么样?”
⑨县官叫着说:“快给我绑起来!快给我绑起来!” ⑩衙役们拿出铁链来绑枣核,噗的一声,枣核从铁链缝里蹦了出来, 站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好,县官说:“把他塞进钱 褡里,背到大堂去!” ⑪县官坐了大堂,把惊堂木一拍,说:“给我打!” ⑫衙役们打这面,枣核蹦到那面去,打那面,枣核蹦到这里来,怎么 也打不着。县官鼻子都气歪了,脸涨得通红,嚷道:“多加几个人,多拿 几条棍,给我狠狠地打!” ⑬枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官的胡子上,抓着胡子荡秋千。 县官直喊:“快打!快打!”衙役一棍子打下去,没打着枣核,却打着县 官的下巴骨啦,把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来,跑上前去照 顾县官,枣核大摇大摆地走了。
只有枣核那么大 他总也长不大
枣核会许多 本领,能扶犁,能 赶驴,柴也比别 人打得多。
能干活
为救牲口,枣 核半夜用计折腾衙 役们,还机智地惩
治恶官。 救牲口
读课文4-13自然段,提取重要信息,完成下面的示意图。
衙役牵走庄稼人的牲口。
枣核 折腾衙役,救出牲口。 聪明
枣核 戏弄衙役,惩罚县官。 枣核安全脱险。
牛郎织女
孟姜女哭长城
后羿射日
枣核
统编版语文 三年级 下册
28. 枣核
hé
核
枣子的核叫“枣核”。
只有枣核那么大 他总也长不大
我会读:
sshhēēnngg
我会读: 枣核 夫妻 爹娘 勤劳 扶犁 困得很 牲口 官府 善罢甘休
zhē
折腾
zhé
骨折
zhé
折断
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枣核智斗ห้องสมุดไป่ตู้官
牲口没了,官府会善罢甘休吗? 天一亮,县官就带着衙役去捉人。
县官没有善罢甘休
枣核敢作敢当
枣核蹦出来说:“牲口是我牵的,你 们要怎么样?”
在衙役捉枣核的过程中,可以看出县 官是个怎样的形象?
县官叫着说:“快给我绑起来!快给 我绑起来!”
县官见面就大嚷大叫,要绑枣 核,可见其目中无人、气焰嚣张。
庄稼人颗粒无收,衙门不但不免税,还 牵走牛和驴,可见百姓深受县官欺压。
庄稼人没有了牛、驴,这下该怎么办呢?
大伙儿发愁、无可奈何。 枣核想办法,主动请缨。
阅读第6、7自 然段,用自己的话 说说枣核想出的办 法是怎样的。
等到晚上,蹦进县衙门拴牛、驴的院子。 在衙役熟睡时,大声吆喝赶驴。 衙役搜人时躲起来,衙役走后再次吆喝。 等到衙役放松警惕,打开门赶回牲口。
【平易近人】 对人和蔼可亲,没有架子, 使人容易接近。
【坚韧不拔】 形容信念坚定,意志顽强, 不可动摇。 【古道热肠】 古道形容古人仁厚;热肠 形容热心。指待人真诚、热情。
【临危不惧】 遇到危难的时候,一点也 不怕。
随堂练习
一.生字注音。
辩缰塞岂链牲
qǐ jiānɡ liàn biàn shēnɡ sāi
县官坐了大堂,把惊堂木一拍,说: “给我打!”
还没开始断案就对枣核施刑 ,可见县官作威作福。
县官鼻子都气歪了,脸涨得通红,嚷 道:“多加几个人,多拿几条棍,给我狠 狠地打!”
县官对枣核束手无策而气 急败坏,可见县官恼羞成怒。
衙役最后捉到了枣核吗?用自己的 话说说故事的结局。
枣核蹦到了县官的胡子上,衙役继续 追打枣核,却把县官的牙打掉了,衙役们 都去照顾县官,枣核从容自在地离开了。
好好地了结纠纷,不闹下去。 大声喊叫。 手脚勤,爱劳动。 争论;辩论。 形容走路挺神气、满不在乎 的样子。
初读课文
默读课文,说说文章主要写了枣核的 哪两件事情?
◇枣核晚上跑到县衙,蹦到驴耳朵里吆喝着赶
驴,待衙役放松警惕后,趁机将牲口赶回村子。
◇面对县官的责打,枣核跳到县官的胡子上, 利用衙役打掉县官的牙,惩治了县官。
•
二、确定汇报形式,小组排练
•
1.读口语交际的要求,明确汇报形式 。(展 示自己 的综合 性学习 成果, 形式不 一)
•
2. 分小组讨论汇报形式
•
建议:根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
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教学预设:小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ,而且 还有可 能形式 都一样 ,为了 避免这 种现象 的发生 ,教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况,根 据学生 的实际 情况, 头脑中 把他们 分好组 ,在出 现这种 状况时 进行调 控。
司曹孔马冲融光称让砸象梨缸 你还知道哪些少年奇才? 今你天听要过学下习面的这课些文故中事,吗我?们的小 主人公就是个这样的孩童,让我们一 起进入今天的学习吧!
28* 枣 核
国家统编教材·三年级语文下册
字词学习
我会读
hé qī diē qín
lí hàn yá yì
枣核 夫妻 爹娘 勤快 扶犁 大旱 衙役
担忧、爱怜
这么小的枣核,又有哪些本领呢?
枣核很勤快,天天干活,学了很多的本 领。他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多, 因为别人上不去的地方他也能上去,他一蹦 就能蹦到屋脊那么高。
不仅能干,而且干得比别人好
枣核大闹县衙
有一年大旱,庄稼没收成,县衙门还 派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮, 衙役就把牛、驴都牵走了。
•
2.根据汇报形式,组内排练。
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若是选择的演讲,那么先在组内演讲 ,再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此,而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与,也 可择优 上台。
•
三、汇报会开始,同学评价。
•
1.宣布汇报会开始
•
2.小组抽签上台,同学根据汇报情况 做出公 正的评 价,选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式,体 现集体 精神。
学完本文,你心中的枣核是怎样的形象?
勤劳能干
不畏权势
敢作敢为
机智善良
结构梳理
枣核
勤奋——天天干活、本领多 聪明——赶回牲口、智惩县官
形象立体
主旨概括
本文通过讲述枣核帮助村民赶回 牲口、机智地惩治县官的故事,赞扬 了枣核的勤快、聪明。
拓展延伸
有关品质的词语
【乐善好施】 喜欢做善事,乐于拿财物接 济有困难的人。
二.辨字组词。
核( 枣核 ) 该( 应该 )
链( 铁链 ) 连( 连接 )
牲( 牲口) 牧( 放牧 )
蹦( 蹦跳) 绷( 绷带)
课外作业
1.学了本文,续写一段故事吧。 2.收集有勇有谋的小英雄故事,与 同学课下交流。
谢谢观看!
•
在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中,同 学们都 很认真 ,搜集 了大量 的资料 ,今天 这节课 ,老师 给你们 搭建一 个舞台 ,召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会,请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ,和大 伙一同 分享。
lie biàn shuān jiānɡ yāo sōu zhē
咧 争辩 拴住 缰绳 吆喝 搜人 折腾
kùn shēnɡ
fǔ qǐ
bà
bǎnɡ
困乏 牲口 官府 岂能 善罢甘休 绑起来
liàn pū sāi
dā
zhànɡ
铁链 噗 塞进 钱褡 头昏脑涨
摘红枣
核妻爹犁折 困牲府罢涨
词语解释
【勤快】 【争辩】 【吆喝】 【善罢甘休】 【大摇大摆】
亲爱的同学们,再见
•
(评价标准由师生共同制定。如:态 度大方 ,口齿 清楚, 声音洪 亮,语 言有感 染力, 内容符 合此次 综合性 学习要 求,内 容较为 具体, 了解途 径不单 一,表 达了爱 国情感 。)
•
3.根据评价,给最优秀的汇报者颁奖 。
•
四、总结
•
同学们,今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱,老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中, 牢牢记 住:少 年强, 则国强 ;
课文解读
枣核出生
快速阅读课文第1自然段,说说刚出生 的枣核和普通婴儿有何区别?
……没想到说了这个话不久,果然生 了一个枣核那么大的孩子。
身体只有枣核那么大
枣核不长个儿,爹娘是怎样的心情?
爹说:“枣核呀,白叫我欢喜了一 场,养活你这样的孩子能做什么!”
娘说:“枣核呀,你一点儿不见长, 我真为你愁得慌!”