圆、垂径定理

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第24章圆-第九讲圆的垂径定理及运用(教案)

第24章圆-第九讲圆的垂径定理及运用(教案)
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了圆的垂径定理的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这个定理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在解决几何问题时灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
最后,我认识到,教学不仅仅是传授知识,更重要的是引导学生学会思考、学会学习。在今后的教学中,我将更加关注学生的个体差异,尽量满足不同学生的学习需求,帮助他们建立自信,培养解决问题的能力。
五、教学反思
在上完这节课之后,我思考了很多。首先,关于圆的垂径定理的教学,我发现学生们对于定理的理解和掌握程度超出了我的预期。他们能够通过直观的图形和简单的例子,快速抓住定理的核心。特别是在实践活动中,学生们通过分组讨论和实验操作,将理论知识与实际应也注意到,在定理的证明部分,有一部分学生还是感到有些困惑。我意识到,几何证明对于他们来说是一个难点,需要更多的引导和练习。在接下来的教学中,我打算多花一些时间,通过逐步引导和反复练习,帮助学生克服这个难题。
-举例:在圆中,若AB为弦,O为圆心,OD垂直于AB,则OD平分AB,并且AD=BD,同时弧AC和弧BC相等。
2.教学难点
-理解并证明垂径定理:学生需要理解定理背后的几何逻辑,并能够通过作图和逻辑推理来证明定理的正确性。
-定理在实际问题中的灵活应用:学生在面对具体问题时,可能会难以找到合适的入手点,不知道如何将定理应用到解题过程中。
针对这些教学难点和重点,教师应采用以下策略:
-使用直观的动画或实物模型来展示垂径定理的证明过程,帮助学生理解。
-通过典型例题的讲解,展示定理在实际问题中的应用方法,并指导学生进行步骤分解。

圆的垂径定理课件

圆的垂径定理课件

由 ① CD是直径 ② CD⊥AB
可推得
③AM=BM,
⌒ ⌒ ④AC=BC,
⌒ ⌒ ⑤AD=BD.
圆的垂径定理
做一做P90
5
垂径定理
驶向胜利 的彼岸
• 如图,小明的理由是: • 连接OA,OB, 则OA=OB.
在Rt△OAM和Rt△OBM中,
∵OA=OB,OM=OM,
∴Rt△OAM≌Rt△OBM.
圆的垂径定理
想一想P91
8
垂径定理的逆定理
驶向胜利 的彼岸
• 如图,在下列五个条件中:
① CD是直径, ② CD⊥AB, ③ AM=BM, ⌒ ⌒ ④AC=BC, ⌒ ⌒ ⑤AD=BD. 只要具备其中两个条件,就可推出其余三个结论.
C
A
B
M└
●O
你可以写出相应的命题吗? 相信自己是最棒的!
D
圆的垂径定理
• 圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧.
以A,B两点为端点的弧.记作 A⌒B ,读作“弧AB”.
连接圆上任意两点间的线段叫做弦(如弦AB).
经过圆心弦叫做直径(如直径AC).
B
m • 直半径圆将(如圆弧分A成BC两⌒).部分,每一部分都叫做
A
●O
小于半圆的弧叫做劣弧,如记作 A⌒B (用
C 两个字母).
试一试P93 15
挑战自我画一画
• 4.如图,圆O与矩形ABCD交于E、F、G、 H,EF=10,HG=6,AH=4.求BE的长.
A
H
G
D
驶向胜利 的彼岸
BE
·
F
C
0
圆的垂径定理
独立作业P91 16
挑战自我
• P94:习题3.2

圆的垂径定理、相切第八讲

圆的垂径定理、相切第八讲

垂径定理 相切 1、垂径定理及其推论:定理:垂直于弦的直径,平分弦并且平分弦所对的两条弧.推论:平分弦(不是直径)的直径,垂直于弦并且平分弦所对的两条弧. 2、 基本图形探究:设圆的半径为r ,弦长(AB )为a ,弦心距(OE )为d ,弓形的高(CE )为h .、它们四者满足关系式:①r h d =+;②2222⎪⎭⎫⎝⎛+=a d r .3、定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等.在同圆或等圆中,两个圆心角、两条弧、两条弦、中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量也相等. 4、在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等, 5.同弧或等弧所对的圆周角等于这条弧所对的圆心角的一半; 6.半圆(或直径)所对的圆周角是直角; 7.90°的圆周角所对的弦是直径;8如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形. 9、圆内接四边形的性质:圆内接四边形的对角互补;外角等于内对角.基础检测本题型有四类:(1)点在圆内或圆外;(2)点在优弧或劣弧上;(3)圆心在两弦之间或两弦同侧;(4)圆心在三角形内或三角形外.♀例一♀.已知O 的半径为5,弦AB =8,P 为直线AB 上一点,PA =2,求OP 的长.♂巩固练习♂1.若点P 到O 上的点的最小距离为4,最大距离为8,则该圆的直径是 .♀例二♀.如图,O 的半径是2,AB 是O 的弦,点P 是弦AB 上的动点,且1≤OP ≤2,则弦AB 所对的圆周角的度数为 .♂巩固练习♂ 1.已知O 的半径为2,弦BC =22,点P 为O 上异于B 、C 的一动点,则∠BPC = .2.△ABC 内接于O ,OD ⊥AC 于点D ,如果∠COD =32°,那么∠B 的度数为 .♀例三♀.在半径为1的O 中,弦AB 、AC 的长分别为3和2,则∠BAC 的度数为 .♂巩固练习♂1.在半径为5 cm的圆内有两条互相平行的弦,一条弦长为8 cm,另一条弦长为6 cm,则这两条弦之间的距离为.♀例四♀.已知△ABC内接于O,AB=AC,O的半径为5,BC=8,求△ABC的腰长和面积.♂巩固练习♂.已知△ABC内接于O,AB=AC,O的半径为4,BC=8,求△ABC的腰长和面积.1.如图,A、B、C在⊙O上,∠OAB=22.5°,则∠ACB的度数为()A.115.5°B.112.5°C.122.5°D.135°2一点到圆周上点的最大距离为9,最短距离为1,则这个圆的半径是 .3.过⊙O内一点M的最长的弦长为10㎝,最短弦长为8㎝,则OM的长为 .4.如图,⊙O的半径为3,点P是弦AB延长线上一点,连OP,若OP=4,∠P=30°,则弦AB=_________5.如图,在圆柱形油槽内装有一些油,油槽直径MN为10分米,截面如图,油面宽AB为6分米.如果再注入一些油后,当油面宽变为8分米,则油面AB上升__________分米6.如图,⊙O的半径为5,弦AB=8,则圆上到弦AB所在的直线距离为2的点有()个A.1 B.2 C.3 D.07.已知△ABC内接于⊙O,且⊙O的半径为5,若AB=AC,BC=8,则△ABC的面积为()A.8 B.32 C.8或32 D.无法确定4,BC=8,求它的外接圆半径;8..等腰ABC中,AB=AC=59.如图,在⊙O中,弦AB=1.8 cm,C为⊙O上一点,且∠ACB=30°,则⊙O的直径为______cm10.如图,△ABC 是⊙O 的内接三角形,AB =34,∠C =120°,则⊙O 的半径为( ) A .32B .4C .22D .3411.如图,在平面直角坐标系中,⊙A 与y 轴相切于原点O ,平行于x 轴的直线⊙A 于M 、N 两点.若点M 的坐标是(-4,-2),则弦MN 的长为_________12.要测量一个钢板上的小孔的直径,通常采用间接的测量方法.如果用一个直径为10mm 的标准钢珠放在小孔上,测的钢珠顶端与小孔平面的距离h =8mm (如图),求此小孔的直径d13.如图,在⊙O 中,AB 是⊙O 的直径,AB =8 cm ,弧AC =CD =BD ,M 是AB 上一动点,CM +DM 的最小值为__________圆中的辅助线模型1 连半径构造等腰三角形O A B EC DB1图图2已知AB 是⊙O 的一条弦, 连接OA 、OB ,则∠A=∠B 。

第24章圆的垂径定理圆周角定理(教案)

第24章圆的垂径定理圆周角定理(教案)
-掌握圆周角定理,能够运用定理解决实际问题。
-学会应用圆的垂径定理和圆周角定理来证明圆内接四边形的性质。
-能够计算弓形的面积,并理解其与圆心角的关系。
举例解释:
-圆的垂径定理:通过具体作图,演示如何通过一点作圆的切线,并证明此切线与通过该点的直径垂直。
-圆周角定理:通过实际测量和计算,让学生观察并理解圆周角与圆心角的关系。
关于小组讨论,我觉得在分组时要更加科学合理,尽量保证每个小组内都有不同水平的学生,以促进他们之间的相互学习和交流。在讨论过程中,我要注意观察每个小组的进展,及时给予指导和帮助,确保讨论能够顺利进行。
在课堂总结环节,我发现有些学生对所学知识点的掌握仍然不够扎实。为了加强学生的记忆,我决定在课后增加一道与圆的垂径定理和圆周角定理相关的巩固练习,让学生在练习中进一步巩固所学知识。
-圆内接四边形:通过构造图形,让学生直观感受四边形内接于圆时,对角线互相平分的性质。
-弓形计算:给出具体弓形的半径和圆心角,指导学生计算弓形的面积,并总结规律。
2.教学难点
-理解并掌握圆的垂径定理的证明过程,尤其是对于几何证明的逻辑推理。
-理解圆周角定理中,圆周角与圆心角的对应关系,以及在不同情况下如何应用定理。
五、教学反思
在今天的教学过程中,我发现学生们对圆的垂径定理和圆周角定理的理解程度参差不齐。有些学生能够迅速掌握定理的要点,并能将其应用到实际问题中;而有些学生则在理解上存在一定的困难。针对这种情况,我认为在今后的教学中需要注意以下几点:
首先,对于定理的讲解,我需要更加生动形象,通过举例、图示等方法,让学生更直观地感受和理解定理的含义。同时,在讲解过程中,要注重引导学生积极参与,鼓励他们提问和思考,以提高课堂的互动性。
第24章圆的垂径定理圆周角定理(教案)

初三数学必考垂径定理

初三数学必考垂径定理

初三数学必考垂径定理
垂径定理是初中数学中非常重要的定理之一。

它是研究圆心角、圆周角、切线、弦、弧等几何概念的基础,也是解决各种几何问题的重要工具。

垂径定理指出:圆上的垂径平分弦,且相交于圆心。

具体来说,如果在圆上任取一条弦AB,以其中点C为圆心画圆,交弦AB于点D、E,则CD、CE分别是弦AB的垂线,且交于圆心O。

利用垂径定理,我们可以解决很多与圆有关的几何问题。

比如,求两条切线的交点,求一条线段在圆上的中点,求直线段是否在圆内或圆外等等。

在考试中,垂径定理也是一个必考的知识点。

因此,同学们一定要掌握好这个定理,多做一些练习题,加深对垂径定理的理解和应用能力,提高数学成绩。

- 1 -。

圆的性质2----垂径定理

圆的性质2----垂径定理

解:连结OA
OC 2 AC 2 OA2
OC AB AC 1 AB 4
2
OC 2 16 25 OC 3
a
A 2C
B
R
d O
弦长a,半径R,弦心距d这三个量中,只要知道其中的两个量 就可以求出第三个量.
变式1.如图,已知 O的半径为5cm,OC AB于点C A OC =4cm,求弦AB的长.
复习回顾
1.圆是怎样形成的? 2.圆上的点有何特征?
合作交流
1.在一张薄纸上画一个圆和一条直径,沿着 直径将圆对折,你发现了什么?
O
圆是轴对称图形. 2.圆有几条对称轴?有何共同点?
圆有无数条对称轴.
圆的对称轴都经过圆心.
合作探究
1.在一张薄纸上画一个 O和一条直径AB.
A
在直径AB上任取一点E,过E作弦CD AB. C E
D
CO的直径
CD于点E
AC
=
AD
B
BC =BD
连结OC,OD, 则OC=OD C、D关于AB对称
AB CD RtCEO RtDEO
AC AD, BC BD.
CE DE
例1.如图,已知 O的半径为5cm,弦AB 8cm,
OC AB于点C,求OC的长.
R d
弦长a,半径R,弦心距d这三个量中, O 只要知道其中的两个量就可以求出第三个
量.
aB 2
2.证明 证明弧相等,线 段线段 .
D
将 O沿着直径AB对折,观察线段CE
O
与ED,AC与AD, BC与BD之间有何关系?
B
CE=ED,AC=AD, BC=BD. 由垂此直你于能弦提的出直一径个平什分么弦问且题平?分弦所对的两条弧.

九年级圆的垂径定理知识点

九年级圆的垂径定理知识点在九年级的数学学习中,圆的垂径定理是一个非常重要的概念,也是学习圆形的几何性质的关键之一。

在这篇文章中,我们将深入探讨圆的垂径定理的知识点,了解其背后的原理和应用。

一、圆的定义和性质首先,我们需要回顾一下圆的定义和基本性质。

在数学中,圆是由平面上所有到一个固定点的距离相等的点的集合组成。

而这个固定点被称为圆心,半径则是圆心到圆上任意一点的距离。

圆具有很多重要性质,例如任意两点到圆心的距离相等,直径是圆的特殊弦,且它的长度是半径的两倍,而弧则是圆上的一段曲线,它与圆心对应的角叫做圆心角。

二、垂径定理的表述圆的垂径定理是指,如果一个直径和一个弦垂直相交,那么它就是弦的垂径,且它把弦分为两个相等的部分。

或者反过来说,如果一个弦被圆心角所分为两个相等的部分,那么它就与直径垂直相交。

这个定理的表述可能有点晦涩难懂,但是我们可以通过几何图形来直观地理解。

三、垂径定理的证明圆的垂径定理是可以通过简单的几何推导证明的。

假设有一个圆,圆心为O,直径为AB,弦为CD垂直于直径AB于点E。

我们需要证明CE = DE。

首先,连接AC和BD,并假设它们交于点F。

由于CD垂直于AB,所以CDE是一个直角三角形。

而由于圆心角的性质,角COD的度数是弦CD对应的角,即∠COE。

由于COE和COD是同位角,所以它们的度数相等,即∠COE = ∠COD。

而∠COD是一个直角,所以∠COE也是一个直角。

因此,我们可以得出结论,CE与DE相等,即CE = DE,证明了定理。

四、垂径定理的应用垂径定理在实际学习和应用中非常有用。

例如,在解决证明问题时,我们可以利用垂径定理来简化问题和推导证明过程。

此外,垂径定理还与圆的切线有着密切的关系。

当一个直径与一个切线相交时,由于切线与半径垂直,我们可以通过垂径定理得出切线与直径相交的两点的性质。

最后,垂径定理也与三角形的性质相关。

当我们在一个三角形内有一个圆时,利用垂径定理可以推导得出一些重要的三角形性质,如内切圆和外接圆的性质等。

垂径定理-弦-弧-圆心角-圆周角-

圆的对称性,圆周角1. 圆是轴对称图形,直径所在的直线是它的对称轴,圆有无数条对称轴。

2. 垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧。

推论:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧。

说明:根据垂径定理与推论可知对于一个圆和一条直线来说,如果具备:①过圆心;②垂直于弦;③平分弦;④平分弦所对的优弧;⑤平分弦所对的劣弧。

上述五个条件中的任何两个条件都可推出其他三个结论。

3. 定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等、所对的弦相等、所对的弦心距相等。

推论: 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等.圆周角和圆心角的关系:1. 圆周角的定义:顶点在圆上,并且两边都与圆相交的角,叫做圆周角.2. 圆周角定理; 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.推论1: 同弧或等弧所对的圆周角相等;反之,在同圆或等圆中,相等圆周角所对的弧也相等; 推论2: 半圆或直径所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径;1、如图,如果AB 为⊙O 的直径,弦CD ⊥AB ,垂足为E ,那么下列结论中,•错误的是(A 、CE=DEB 、BC BD = C 、∠BAC=∠BAD D 、AC >AD2、如图,⊙O 的直径为10,圆心O 到弦AB 的距离OM的长为3,则弦AB 的长是(A 、4 B 、6 C 、7 D 、83、某居民小区一处圆形下水管道破裂,维修人员准备更换一段新管道,如图所示,污水水面宽度为60cm ,水面到管道顶部距离为10cm,则修理人员应准备_________cm 内径的管道(内径指内部直径). 4、如图,一条公路的转弯处是一段圆弦(即图中CD ,点O 是CD 的圆心,•其中CD=600m ,E 为CD 上一点,且OE ⊥CD ,垂足为F ,EF=90m ,求这段弯路的半径.5、如图,⊙O 直径AB 和弦CD 相交于点E ,AE=2,EB=6,∠DEB=30°,求弦CD 长.6、如图,已知AB 是⊙O 的直径,AC 为弦,D 是AC 的中点,6BC cm =,求OD 的长.7. 已知:AB 交圆O 于C 、D ,且AC =BD.你认为OA =OB 吗?为什么?第4题CE O A D B 8. 等腰三角形ABC 中,B 、C 为定点,且AC=AB ,D 为BC 中点,以BC 为直径作圆D 。

圆的垂径定理公式

圆的垂径定理公式
1 圆的垂径定理
圆的垂径定理(也称为勾股定理)是三角学中最基本的定理,它
表明圆是由直线段组成的,因此可以用来计算圆的半径和其它圆的特征。

圆的垂径定理是:如果一个圆的垂径形成的三角形,其两个相邻
的直角的边的平方和等于第三条边的平方,那么这个三角形将是一个
正三角形,并且第三条边就是圆的垂径。

它可以用公式来表达,即:
a²+b²=c²。

2 圆的垂径定理的应用
圆的垂径定理在数学中被大量使用,它把一个问题转换成一个更
容易解决的问题。

由于它能有效计算圆的半径,因此被广泛用于计算
圆和圆周长等理论题目中。

此外,它也被广泛应用到平面几何和空间
几何中,特别是圆柱体的应用。

甚至可以用来计算一个球的体积。

另外,圆的垂径定理也可以在机械设计中应用,比如 cogs 和 gears,
通过它可以计算出这种零件的几何特征,从而保证零件可以正常工作。

3 总结
圆的垂径定理是三角学中最基本的定理,它表明圆是由直线段组
成的,并用于计算圆的半径和其它圆的特征。

圆的垂径定理的应用很
广泛,可以用于解决数学、几何、机械、体积等问题,为工程制图提
供便利。

圆的对称性(二)垂径定理(十一大题型)( 原卷版)

(苏科版)九年级上册数学《第2章对称图形---圆》
2.2圆的对称性
第二课时 垂径定理
圆的轴对称性
圆是轴对称图形,圆有无数条对称轴,任何一条直径所在直线都是它的对称轴;圆又是中心对称图形,它的对称中心是圆心.
◆1、垂径定理:垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧;垂径定理的依据是圆的轴对称的性质.
A. B. C. D.
【例题5】(2022•甘肃模拟)如图,⊙O的半径为5,弦AB=8,点M是弦AB上的动点,则( )
A.4≤OM≤5B.3≤OM<5C.3<OM≤5D.3≤OM≤5
解题技巧提炼
本题考查了垂径定理、勾股定理以及线段的最值问题来求范围,熟练掌握垂径定理和勾股定理是解题的关键.
【变式5-1】(2023•同心县校级二模)如图,⊙O的半径为10,弦AB=16,M是弦AB上的动点,则OM不可能为( )
推导格式:
◆2、垂径定理的用法:
(1)连接圆心与弦的一端,与过圆心且垂直与弦的线段和弦的一半构成直角三角形(即垂径定理三角形),利用勾股定理列式求值.
(2)如图弦长a,弦心距d,弓形高h,半径r之间有以下关系:
(3)r,a,d,h,已知其中任意两个量,即可求出另外两个量.
◆1、垂径定理的推论:平分弦(不是直径)的直径垂巧提炼
作弦的垂线并连接圆心与弦的一个端点,构造“垂径定理三角形”,利用勾股定理求解.
【变式2-1】(2023春•渝中区校级期末)如图,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB于E,若 ,
BE=2,则AB的长是( )
A.12B.16C. D.
【变式2-2】(2023•伊川县一模)如图,在半径为1的扇形AOB中,∠AOB=90°,点P是 上任意一点(不与点A,B重合),OC⊥AP,OD⊥BP,垂足分别为C,D,则CD的长为( )
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2019年11月28日杨老师的初中数学组卷一.选择题(共24小题)1.(2016•赤峰)如图,⊙O 的半径为1,分别以⊙O 的直径AB 上的两个四等分点O 1,O 2为圆心,12为半径作圆,则图中阴影部分的面积为( )A .πB .12πC .14πD .2π2.(2016•永州)对下列生活现象的解释其数学原理运用错误的是( )A .把一条弯曲的道路改成直道可以缩短路程是运用了“两点之间线段最短”的原理B .木匠师傅在刨平的木板上任选两个点就能画出一条笔直的墨线是运用了“直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短”的原理C .将自行车的车架设计为三角形形状是运用了“三角形的稳定性”的原理D .将车轮设计为圆形是运用了“圆的旋转对称性”的原理3.(2013•温州)在△ABC 中,∠C 为锐角,分别以AB ,AC 为直径作半圆,过点B ,A ,C作BAC ̂,如图所示.若AB =4,AC =2,S 1﹣S 2=π4,则S 3﹣S 4的值是( )A .29π4B .23π4C .11π4D .5π44.(2008•内江)下列命题中,真命题的个数为( )①对角线互相垂直平分且相等的四边形是正方形②如果四边形的两条对角线互相垂直,那么它的面积等于两条对角线长的积的一半 ③在一个圆中,如果弦相等,那么所对的圆周角相等④已知两圆半径分别为5,3,圆心距为2,那么两圆内切.A .1B .2C .3D .45.(2019•梧州)如图,在半径为√13的⊙O中,弦AB与CD交于点E,∠DEB=75°,AB =6,AE=1,则CD的长是()A.2√6B.2√10C.2√11D.4√3 6.(2018•鄂尔多斯)如图,直线y=﹣x+4与x轴、y轴分别交于D,C两点,P是直线CD 上的一个动点,⊙A的圆心A的坐标为(﹣4,﹣4),半径为2√2,直线PO与⊙A相交于M,N两点,Q是MN的中点.当OP=t,OQ=S,则S与t的函数图象大致为()A.B.C.D.7.(2018•贺州)如图,AB是⊙O的直径,且经过弦CD的中点H,已知sin∠CDB=35,BD=5,则AH的长为()A .253B .163C .256D .1668.(2018•张家界)如图,AB 是⊙O 的直径,弦CD ⊥AB 于点E ,OC =5cm ,CD =8cm ,则AE =( )A .8cmB .5cmC .3cmD .2cm9.(2018•襄阳)如图,点A ,B ,C ,D 都在半径为2的⊙O 上,若OA ⊥BC ,∠CDA =30°,则弦BC 的长为( )A .4B .2√2C .√3D .2√310.(2018•衢州)如图,AC 是⊙O 的直径,弦BD ⊥AO 于E ,连接BC ,过点O 作OF ⊥BC于F ,若BD =8cm ,AE =2cm ,则OF 的长度是( )A .3cmB .√6cmC .2.5cmD .√5cm11.(2018•枣庄)如图,AB 是⊙O 的直径,弦CD 交AB 于点P ,AP =2,BP =6,∠APC=30°,则CD 的长为( )A.√15B.2√5C.2√15D.8 12.(2018•安顺)已知⊙O的直径CD=10cm,AB是⊙O的弦,AB⊥CD,垂足为M,且AB=8cm,则AC的长为()A.2√5cm B.4√5cm C.2√5cm或4√5cm D.2√3cm或4√3cm 13.(2018•阿坝州)如图,在⊙O中,直径CD⊥弦AB,则下列结论中正确的是()A.AC=AB B.∠C=12∠BOD C.∠C=∠B D.∠A=∠BOD14.(2018•临安区)如图,⊙O的半径OA=6,以A为圆心,OA为半径的弧交⊙O于B、C点,则BC=()A.6√3B.6√2C.3√3D.3√2 15.(2017•西藏)下列说法正确的是()A.垂直于直径的弦平分这条直径B.负数没有立方根C.两条对角线互相垂直的四边形是菱形D.三角形两边的差小于第三边16.(2017•青海)已知AB,CD是⊙O的两条平行弦,AB=8,CD=6,⊙O的半径为5,则弦AB与CD的距离为()A.1B.7C.4或3D.7或117.(2017•阿坝州)如图将半径为2cm 的圆形纸片折叠后,圆弧恰好经过圆心O ,则折痕AB 的长为( )A .2cmB .√3cmC .2√5cmD .2√3cm18.(2017•黔西南州)如图,在⊙O 中,半径OC 与弦AB 垂直于点D ,且AB =8,OC =5,则CD 的长是( )A .3B .2.5C .2D .119.(2017•呼和浩特)如图,CD 为⊙O 的直径,弦AB ⊥CD ,垂足为M ,若AB =12,OM :MD =5:8,则⊙O 的周长为( )A .26πB .13πC .96π5D .39√10π520.(2017•泸州)如图,AB 是⊙O 的直径,弦CD ⊥AB 于点E .若AB =8,AE =1,则弦CD 的长是( )A .√7B .2√7C .6D .821.(2017•广州)如图,在⊙O 中,AB 是直径,CD 是弦,AB ⊥CD ,垂足为E ,连接CO ,AD ,∠BAD =20°,则下列说法中正确的是( )A.AD=2OB B.CE=EO C.∠OCE=40°D.∠BOC=2∠BAD 22.(2017•阿坝州)如图,AB是⊙O的弦,半径OC⊥AB于点D,若⊙O的半径为5,AB =8,则CD的长是()A.2B.3C.4D.5̂),点O是这段弧所在圆的圆心,23.(2019•黄冈)如图,一条公路的转弯处是一段圆弧(AB̂的中点,点D是AB的中点,且CD=10m,则这段弯路所在圆的半AB=40m,点C是AB径为()A.25m B.24m C.30m D.60m 24.(2018•乐山)《九章算术》是我国古代第一部自成体系的数学专著,代表了东方数学的最高成就.它的算法体系至今仍在推动着计算机的发展和应用.书中记载:“今有圆材埋在壁中,不知大小,以锯锯之,深一寸,锯道长一尺,问径几何?”译为:“今有一圆柱形木材,埋在墙壁中,不知其大小,用锯去锯这木材,锯口深1寸(ED=1寸),锯道长1尺(AB=1尺=10寸)”,问这块圆柱形木材的直径是多少?”如图所示,请根据所学知识计算:圆柱形木材的直径AC是()A.13寸B.20寸C.26寸D.28寸二.填空题(共26小题)25.(2014•扬州)如图,以△ABC的边BC为直径的⊙O分别交AB、AC于点D、E,连结OD、OE,若∠A=65°,则∠DOE=.26.(2010•嘉兴)在直角坐标系中,横坐标和纵坐标都是整数的点称为格点.已知一个圆的圆心在原点,半径等于5,那么这个圆上的格点有个.̂沿弦AB折叠交27.(2019•宁夏)如图,AB是⊙O的弦,OC⊥AB,垂足为点C,将劣弧AB于OC的中点D,若AB=2√10,则⊙O的半径为.28.(2019•嘉兴)如图,在⊙O中,弦AB=1,点C在AB上移动,连结OC,过点C作CD⊥OC交⊙O于点D,则CD的最大值为.29.(2018•海南)如图,在平面直角坐标系中,点A的坐标是(20,0),点B的坐标是(16,0),点C、D在以OA为直径的半圆M上,且四边形OCDB是平行四边形,则点C的坐标为.30.(2018•烟台)如图,方格纸上每个小正方形的边长均为1个单位长度,点O,A,B,C 在格点(两条网格线的交点叫格点)上,以点O为原点建立直角坐标系,则过A,B,C 三点的圆的圆心坐标为.31.(2018•黑龙江)如图,AB为⊙O的直径,弦CD⊥AB于点E,已知CD=6,EB=1,则⊙O的半径为.32.(2018•孝感)已知⊙O的半径为10cm,AB,CD是⊙O的两条弦,AB∥CD,AB=16cm,CD=12cm,则弦AB和CD之间的距离是cm.33.(2017•湘西州)如图所示,在⊙O中,直径CD⊥弦AB,垂足为E,已知AB=6,OE =4,则直径CD=34.(2017•牡丹江)在半径为20的⊙O中,弦AB=32,点P在弦AB上,且OP=15,则AP=.35.(2017•遵义)如图,AB是⊙O的直径,AB=4,点M是OA的中点,过点M的直线与⊙O交于C、D两点.若∠CMA=45°,则弦CD的长为.36.(2017•襄阳)在半径为1的⊙O中,弦AB、AC的长分别为1和√2,则∠BAC的度数为.37.(2017•大连)如图,在⊙O中,弦AB=8cm,OC⊥AB,垂足为C,OC=3cm,则⊙O 的半径为cm.38.(2017•孝感)已知半径为2的⊙O中,弦AC=2,弦AD=2√2,则∠COD的度数为.39.(2017•眉山)如图,AB是⊙O的弦,半径OC⊥AB于点D,且AB=8cm,DC=2cm,则OC=cm.40.(2017•长沙)如图,AB为⊙O的直径,弦CD⊥AB于点E,已知CD=6,EB=1,则⊙O的半径为.41.(2017•广元)已知⊙O的半径为10,弦AB∥CD,AB=12,CD=16,则AB和CD的距离为.42.(2017•雅安)⊙O的直径为10,弦AB=6,P是弦AB上一动点,则OP的取值范围是.43.(2019•湘潭)《九章算术》是我国古代数学成就的杰出代表作,其中《方田》章计算弧田面积所用的经验公式是:弧田面积=12(弦×矢+矢2).孤田是由圆弧和其所对的弦围成(如图中的阴影部分),公式中“弦”指圆弧所对弦长,“矢”等于半径长与圆心到弦的距离之差,运用垂径定理(当半径OC⊥弦AB时,OC平分AB)可以求解.现已知弦AB=8米,半径等于5米的弧田,按照上述公式计算出弧田的面积为平方米.44.(2019•广西)《九章算术》作为古代中国乃至东方的第一部自成体系的数学专著,与古希腊的《几何原本》并称现代数学的两大源泉.在《九章算术》中记载有一问题“今有圆材埋在壁中,不知大小.以锯锯之,深一寸,锯道长一尺,问径几何?”小辉同学根据原文题意,画出圆材截面图如图所示,已知:锯口深为1寸,锯道AB=1尺(1尺=10寸),则该圆材的直径为寸.45.(2018•广元)如图是一块圆环形玉片的残片,作外圆的弦AB与内圆相切于点C,量得̂的中点D的距离CD=2cm.则此圆环形玉片的外圆半径为cm.AB=8cm、点C与AB46.(2018•绥化)如图,一下水管道横截面为圆形,直径为100cm,下雨前水面宽为60cm,一场大雨过后,水面宽为80cm,则水位上升cm.47.(2018•玉林)小华为了求出一个圆盘的半径,他用所学的知识,将一宽度为2cm的刻度尺的一边与圆盘相切,另一边与圆盘边缘两个交点处的读数分别是“4”和“16”(单位:cm),请你帮小华算出圆盘的半径是cm.48.(2018•绍兴)如图,公园内有一个半径为20米的圆形草坪,A,B是圆上的点,O为圆̂,一部分市民为走“捷径”,踩坏了花草,走出心,∠AOB=120°,从A到B只有路AB了一条小路AB.通过计算可知,这些市民其实仅仅少走了步(假设1步为0.5米,结果保留整数).(参考数据:√3≈1.732,π取3.142)49.(2018•舟山)如图,量角器的0度刻度线为AB,将一矩形直尺与量角器部分重叠,使直尺一边与量角器相切于点C,直尺另一边交量角器于点A,D,量得AD=10cm,点D 在量角器上的读数为60°,则该直尺的宽度为cm.50.(2018•金华)如图1是小明制作的一副弓箭,点A,D分别是弓臂BAC与弓弦BC的中点,弓弦BC=60cm.沿AD方向拉动弓弦的过程中,假设弓臂BAC始终保持圆弧形,弓弦不伸长.如图2,当弓箭从自然状态的点D拉到点D1时,有AD1=30cm,∠B1D1C1=120°.(1)图2中,弓臂两端B1,C1的距离为cm.(2)如图3,将弓箭继续拉到点D2,使弓臂B2AC2为半圆,则D1D2的长为cm.2019年11月28日杨老师的初中数学组卷参考答案与试题解析一.选择题(共24小题)1.(2016•赤峰)如图,⊙O 的半径为1,分别以⊙O 的直径AB 上的两个四等分点O 1,O 2为圆心,12为半径作圆,则图中阴影部分的面积为( )A .πB .12π C .14π D .2π 【解答】解:π×12×12=π×1×12=12π.答:图中阴影部分的面积为12π. 故选:B .2.(2016•永州)对下列生活现象的解释其数学原理运用错误的是( )A .把一条弯曲的道路改成直道可以缩短路程是运用了“两点之间线段最短”的原理B .木匠师傅在刨平的木板上任选两个点就能画出一条笔直的墨线是运用了“直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短”的原理C .将自行车的车架设计为三角形形状是运用了“三角形的稳定性”的原理D .将车轮设计为圆形是运用了“圆的旋转对称性”的原理【解答】解:A 、把一条弯曲的道路改成直道可以缩短路程是运用了“两点之间线段最短”的原理,正确;B 、木匠师傅在刨平的木板上任选两个点就能画出一条笔直的墨线是运用了“两点确定一条直线”的原理,故错误;C 、将自行车的车架设计为三角形形状是运用了“三角形的稳定性”的原理,正确;D 、将车轮设计为圆形是运用了“圆的旋转对称性”的原理,正确,故选:B .3.(2013•温州)在△ABC 中,∠C 为锐角,分别以AB ,AC 为直径作半圆,过点B ,A ,C作BAC ̂,如图所示.若AB =4,AC =2,S 1﹣S 2=π4,则S 3﹣S 4的值是( )A .29π4B .23π4C .11π4D .5π4【解答】解:∵AB =4,AC =2,∴S 1+S 3=2π,S 2+S 4=π2,∵S 1﹣S 2=π4,∴(S 1+S 3)﹣(S 2+S 4)=(S 1﹣S 2)+(S 3﹣S 4)=32π∴S 3﹣S 4=54π,故选:D .4.(2008•内江)下列命题中,真命题的个数为( )①对角线互相垂直平分且相等的四边形是正方形②如果四边形的两条对角线互相垂直,那么它的面积等于两条对角线长的积的一半 ③在一个圆中,如果弦相等,那么所对的圆周角相等④已知两圆半径分别为5,3,圆心距为2,那么两圆内切.A .1B .2C .3D .4 【解答】解:①正确,正方形的判定定理:对角线互相垂直平分且相等的四边形是正方形;②正确,对角线互相垂直的四边形面积等于两条对角线长的积的一半;③错误,弦对的圆周角有两种,一种是顶点在优弧上,另一种是顶点在劣弧上,而这两种角不一定相等,故弦相等,那么它们所对的圆周角不一定相等;④正确,因为当圆心距等于两圆半径之差时,两圆内切,所以该命题是正确的.故选C .5.(2019•梧州)如图,在半径为√13的⊙O 中,弦AB 与CD 交于点E ,∠DEB =75°,AB=6,AE =1,则CD 的长是( )A.2√6B.2√10C.2√11D.4√3【解答】解:过点O作OF⊥CD于点F,OG⊥AB于G,连接OB、OD、OE,如图所示:则DF=CF,AG=BG=12AB=3,∴EG=AG﹣AE=2,在Rt△BOG中,OG=√OB2−BG2=√13−9=2,∴EG=OG,∴△EOG是等腰直角三角形,∴∠OEG=45°,OE=√2OG=2√2,∵∠DEB=75°,∴∠OEF=30°,∴OF=12OE=√2,在Rt△ODF中,DF=√OD2−OF2=√13−2=√11,∴CD=2DF=2√11;故选:C.6.(2018•鄂尔多斯)如图,直线y=﹣x+4与x轴、y轴分别交于D,C两点,P是直线CD 上的一个动点,⊙A的圆心A的坐标为(﹣4,﹣4),半径为2√2,直线PO与⊙A相交于M,N两点,Q是MN的中点.当OP=t,OQ=S,则S与t的函数图象大致为()A .B .C .D .【解答】解:连接AO ,并延长交直线CD 于G ,连接AQ ,∵Q 是MN 的中点.∴AQ ⊥MN ,∵A 的坐标为(﹣4,﹣4),∴直线AO :y =x ,AO =4√2,∵直线CD :y =﹣x +4,∴AO ⊥CD ,∴∠AQO =∠OGP =90°,∵∠AOQ =∠POG ,∴∠AOQ ∽△POG ,∴OQ OG =OA OP ,当x =0时,y =4,当y =0时,x =4,∴OC =OD =4,∴OG =12CD =2√2,∵OP =t ,OQ =S , ∴2√2=4√2t , S =16t, 故选项C 、D 不正确; 当OP =2√2时,即S =OQ =4√2,t =2√2,直线OP 过圆心A ,此时Q 与A 重合,此种情况成立,故选项B 不正确;故选:A .7.(2018•贺州)如图,AB 是⊙O 的直径,且经过弦CD 的中点H ,已知sin ∠CDB =35,BD=5,则AH 的长为( )A .253B .163C .256D .166【解答】解:连接OD ,如图所示:∵AB 是⊙O 的直径,且经过弦CD 的中点H ,∴AB ⊥CD ,∴∠OHD =∠BHD =90°,∵sin ∠CDB =35,BD =5,∴BH =3,∴DH =√BD 2−BH 2=4,设OH=x,则OD=OB=x+3,在Rt△ODH中,由勾股定理得:x2+42=(x+3)2,解得:x=7 6,∴OH=7 6;∴AH=OA+OH=76+76+3=163,故选:B.8.(2018•张家界)如图,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB于点E,OC=5cm,CD=8cm,则AE=()A.8cm B.5cm C.3cm D.2cm【解答】解:∵弦CD⊥AB于点E,CD=8cm,∴CE=12CD=4cm.在Rt△OCE中,OC=5cm,CE=4cm,∴OE=√OC2−CE2=3cm,∴AE=AO+OE=5+3=8cm.故选:A.9.(2018•襄阳)如图,点A,B,C,D都在半径为2的⊙O上,若OA⊥BC,∠CDA=30°,则弦BC的长为()A.4B.2√2C.√3D.2√3【解答】解:∵OA⊥BC,̂=AB̂,∴CH=BH,AC∴∠AOB=2∠CDA=60°,∴BH=OB•sin∠AOB=√3,∴BC=2BH=2√3,故选:D.10.(2018•衢州)如图,AC是⊙O的直径,弦BD⊥AO于E,连接BC,过点O作OF⊥BC 于F,若BD=8cm,AE=2cm,则OF的长度是()A.3cm B.√6cm C.2.5cm D.√5cm【解答】解:连接AB,OB,∵AC是⊙O的直径,弦BD⊥AO于E,BD=8cm,AE=2cm,在Rt△ABE中,AE2+BE2=AB2,即AB=√42+22=2√5,∵OA=OC,OB=OC,OF⊥BC,∴BF=FC,∴OF=12AB=√5.故选:D.11.(2018•枣庄)如图,AB是⊙O的直径,弦CD交AB于点P,AP=2,BP=6,∠APC =30°,则CD的长为()A.√15B.2√5C.2√15D.8【解答】解:作OH⊥CD于H,连结OC,如图,∵OH⊥CD,∴HC=HD,∵AP=2,BP=6,∴AB=8,∴OA=4,∴OP=OA﹣AP=2,在Rt△OPH中,∵∠OPH=30°,∴∠POH=60°,∴OH=12OP=1,在Rt△OHC中,∵OC=4,OH=1,∴CH=√OC2−OH2=√15,∴CD=2CH=2√15.故选:C.12.(2018•安顺)已知⊙O的直径CD=10cm,AB是⊙O的弦,AB⊥CD,垂足为M,且AB=8cm,则AC的长为()A.2√5cm B.4√5cm C.2√5cm或4√5cm D.2√3cm或4√3cm 【解答】解:连接AC,AO,∵⊙O的直径CD=10cm,AB⊥CD,AB=8cm,∴AM=12AB=12×8=4(cm),OD=OC=5cm,当C点位置如图1所示时,∵OA=5cm,AM=4cm,CD⊥AB,∴OM=√OA2−AM2=√52−42=3(cm),∴CM=OC+OM=5+3=8(cm),∴AC=√AM2+CM2=√42+82=4√5(cm);当C点位置如图2所示时,同理可得OM=3cm,∵OC=5cm,∴MC=5﹣3=2(cm),在Rt△AMC中,AC=√AM2+MC2=√42+22=2√5(cm).故选:C.13.(2018•阿坝州)如图,在⊙O中,直径CD⊥弦AB,则下列结论中正确的是()A.AC=AB B.∠C=12∠BOD C.∠C=∠B D.∠A=∠BOD【解答】解:A、根据垂径定理不能推出AC=AB,故A选项错误;B、∵直径CD⊥弦AB,∴AD̂=BD̂,∵AD̂对的圆周角是∠C,BD̂对的圆心角是∠BOD,∴∠BOD=2∠C,故B选项正确;C、不能推出∠C=∠B,故C选项错误;D、不能推出∠A=∠BOD,故D选项错误;故选:B.14.(2018•临安区)如图,⊙O的半径OA=6,以A为圆心,OA为半径的弧交⊙O于B、C点,则BC=()A.6√3B.6√2C.3√3D.3√2【解答】解:设OA与BC相交于D点.∵AB=OA=OB=6∴△OAB是等边三角形.又根据垂径定理可得,OA平分BC,利用勾股定理可得BD=√62−32=3√3所以BC=6√3.故选:A.15.(2017•西藏)下列说法正确的是()A.垂直于直径的弦平分这条直径B.负数没有立方根C.两条对角线互相垂直的四边形是菱形D.三角形两边的差小于第三边【解答】解:A、错误,应该是垂直于弦的直径平分弦;B、错误.负数也有立方根;C、错误.应该是两条对角线互相垂直的平行四边形是菱形;D、正确.故选:D.16.(2017•青海)已知AB,CD是⊙O的两条平行弦,AB=8,CD=6,⊙O的半径为5,则弦AB与CD的距离为()A.1B.7C.4或3D.7或1【解答】解:如图所示,连接OA,OC.作直线OF⊥AB于E,交CD于F,则EF⊥CD,∵OE⊥AB,OF⊥CD,∴AE=12AB=4,CF=12CD=3,根据勾股定理,得OE=√AO2−AE2=3,OF=√OC2−CF2=4,所以当AB和CD在圆心的同侧时,则EF=OF﹣OE=1,当AB和CD在圆心的异侧时,则EF=OF+OE=7.故选:D.17.(2017•阿坝州)如图将半径为2cm的圆形纸片折叠后,圆弧恰好经过圆心O,则折痕AB的长为()A.2cm B.√3cm C.2√5cm D.2√3cm【解答】解:过点O作OD⊥AB交AB于点D,连接OA,∵OA=2OD=2cm,∴AD=√OA2−OD2=√22−12=√3(cm),∵OD⊥AB,∴AB=2AD=2√3cm.故选:D.18.(2017•黔西南州)如图,在⊙O中,半径OC与弦AB垂直于点D,且AB=8,OC=5,则CD的长是()A.3B.2.5C.2D.1【解答】解:连接OA,设CD=x,∵OA=OC=5,∴OD=5﹣x,∵OC⊥AB,∴由垂径定理可知:AB=4,由勾股定理可知:52=42+(5﹣x)2∴x=2,∴CD =2,故选:C .19.(2017•呼和浩特)如图,CD 为⊙O 的直径,弦AB ⊥CD ,垂足为M ,若AB =12,OM :MD =5:8,则⊙O 的周长为( )A .26πB .13πC .96π5D .39√10π5【解答】解:连接OA ,∵CD 为⊙O 的直径,弦AB ⊥CD ,∴AM =12AB =6,∵OM :MD =5:8,∴设OM =5x ,DM =8x ,∴OA =OD =13x ,∴AM =12x =6,∴x =12,∴OA =12×13,∴⊙O 的周长=2OA •π=13π,故选:B .20.(2017•泸州)如图,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB于点E.若AB=8,AE=1,则弦CD的长是()A.√7B.2√7C.6D.8【解答】解:连接OC,由题意,得OE=OA﹣AE=4﹣1=3,CE=ED=√OC2−OE2=√7,CD=2CE=2√7,故选:B.21.(2017•广州)如图,在⊙O中,AB是直径,CD是弦,AB⊥CD,垂足为E,连接CO,AD,∠BAD=20°,则下列说法中正确的是()A.AD=2OB B.CE=EO C.∠OCE=40°D.∠BOC=2∠BAD 【解答】解:∵AB⊥CD,̂=BD̂,CE=DE,∴BC∴∠BOC=2∠BAD=40°,∴∠OCE=90°﹣40°=50°.故选:D.22.(2017•阿坝州)如图,AB是⊙O的弦,半径OC⊥AB于点D,若⊙O的半径为5,AB =8,则CD的长是()A.2B.3C.4D.5【解答】解:∵OC⊥AB,∴AD=BD=12AB=12×8=4,在Rt△OAD中,OA=5,AD=4,∴OD=√OA2−AD2=3,∴CD=OC﹣OD=5﹣3=2.故选:A.23.(2019•黄冈)如图,一条公路的转弯处是一段圆弧(AB̂),点O是这段弧所在圆的圆心,AB=40m,点C是AB̂的中点,点D是AB的中点,且CD=10m,则这段弯路所在圆的半径为()A.25m B.24m C.30m D.60m【解答】解:∵OC⊥AB,∴AD=DB=20m,在Rt△AOD中,OA2=OD2+AD2,设半径为r得:r2=(r﹣10)2+202,解得:r=25m,∴这段弯路的半径为25m故选:A.24.(2018•乐山)《九章算术》是我国古代第一部自成体系的数学专著,代表了东方数学的最高成就.它的算法体系至今仍在推动着计算机的发展和应用.书中记载:“今有圆材埋在壁中,不知大小,以锯锯之,深一寸,锯道长一尺,问径几何?”译为:“今有一圆柱形木材,埋在墙壁中,不知其大小,用锯去锯这木材,锯口深1寸(ED=1寸),锯道长1尺(AB=1尺=10寸)”,问这块圆柱形木材的直径是多少?”如图所示,请根据所学知识计算:圆柱形木材的直径AC是()A.13寸B.20寸C.26寸D.28寸【解答】解:设⊙O的半径为r.在Rt△ADO中,AD=5,OD=r﹣1,OA=r,则有r2=52+(r﹣1)2,解得r=13,∴⊙O的直径为26寸,故选:C.二.填空题(共26小题)25.(2014•扬州)如图,以△ABC的边BC为直径的⊙O分别交AB、AC于点D、E,连结OD、OE,若∠A=65°,则∠DOE=50°.【解答】解:如图,连接BE.∵BC为⊙O的直径,∴∠CEB=∠AEB=90°,∵∠A=65°,∴∠ABE=25°,∴∠DOE=2∠ABE=50°,(圆周角定理)故答案为:50°.26.(2010•嘉兴)在直角坐标系中,横坐标和纵坐标都是整数的点称为格点.已知一个圆的圆心在原点,半径等于5,那么这个圆上的格点有12个.【解答】解:坐标轴上到圆心距离为5的点有4个,由勾股定理,四个象限中,到圆心距离为5的点有8个,共12个,如图所示.̂沿弦AB折叠交27.(2019•宁夏)如图,AB是⊙O的弦,OC⊥AB,垂足为点C,将劣弧AB于OC的中点D,若AB=2√10,则⊙O的半径为3√2.【解答】解:连接OA,设半径为x,̂沿弦AB折叠交于OC的中点D,∵将劣弧AB∴OC =23x ,OC ⊥AB ,∴AC =12AB =√10,∵OA 2﹣OC 2=AC 2,∴x 2−(23x)2=10,解得,x =3√2.故答案为:3√2.28.(2019•嘉兴)如图,在⊙O 中,弦AB =1,点C 在AB 上移动,连结OC ,过点C 作CD⊥OC 交⊙O 于点D ,则CD 的最大值为 12 .【解答】解:连接OD ,如图,∵CD ⊥OC ,∴∠DCO =90°,∴CD =√OD 2−OC 2=√r 2−OC 2,当OC 的值最小时,CD 的值最大,而OC ⊥AB 时,OC 最小,此时D 、B 两点重合,∴CD =CB =12AB =12×1=12,即CD 的最大值为12, 故答案为:12. 29.(2018•海南)如图,在平面直角坐标系中,点A 的坐标是(20,0),点B 的坐标是(16,0),点C 、D 在以OA 为直径的半圆M 上,且四边形OCDB 是平行四边形,则点C 的坐标为(2,6).【解答】解:∵四边形OCDB是平行四边形,B(16,0),∴CD∥OA,CD=OB=16,过点M作MF⊥CD于点F,则CF=12CD=8,过点C作CE⊥OA于点E,∵A(20,0),∴OE=OM﹣ME=OM﹣CF=10﹣8=2.连接MC,则MC=12OA=10,∴在Rt△CMF中,由勾股定理得MF=√MC2−CF2=6∴点C的坐标为(2,6)故答案为:(2,6).30.(2018•烟台)如图,方格纸上每个小正方形的边长均为1个单位长度,点O,A,B,C 在格点(两条网格线的交点叫格点)上,以点O为原点建立直角坐标系,则过A,B,C 三点的圆的圆心坐标为(﹣1,﹣2).【解答】解:连接CB,作CB的垂直平分线,如图所示:在CB的垂直平分线上找到一点D,CD═DB=DA=√32+12=√10,所以D是过A,B,C三点的圆的圆心,即D的坐标为(﹣1,﹣2),故答案为:(﹣1,﹣2),31.(2018•黑龙江)如图,AB为⊙O的直径,弦CD⊥AB于点E,已知CD=6,EB=1,则⊙O的半径为5.【解答】解:连接OC,∵AB为⊙O的直径,AB⊥CD,∴CE=DE=12CD=12×6=3,设⊙O的半径为xcm,则OC=xcm,OE=OB﹣BE=x﹣1,在Rt△OCE中,OC2=OE2+CE2,∴x2=32+(x﹣1)2,解得:x=5,∴⊙O的半径为5,故答案为:5.32.(2018•孝感)已知⊙O的半径为10cm,AB,CD是⊙O的两条弦,AB∥CD,AB=16cm,CD=12cm,则弦AB和CD之间的距离是2或14cm.【解答】解:①当弦AB和CD在圆心同侧时,如图,∵AB=16cm,CD=12cm,∴AE=8cm,CF=6cm,∵OA=OC=10cm,∴EO=6cm,OF=8cm,∴EF=OF﹣OE=2cm;②当弦AB和CD在圆心异侧时,如图,∵AB=16cm,CD=12cm,∴AF=8cm,CE=6cm,∵OA=OC=10cm,∴OF=6cm,OE=8cm,∴EF=OF+OE=14cm.∴AB与CD之间的距离为14cm或2cm.故答案为:2或14.33.(2017•湘西州)如图所示,在⊙O中,直径CD⊥弦AB,垂足为E,已知AB=6,OE =4,则直径CD=10【解答】解:∵直径CD⊥弦AB,AB=6,OE=4,∴BE=3,则BO=√OE2+BE2=√32+42=5,故直径CD=10.34.(2017•牡丹江)在半径为20的⊙O中,弦AB=32,点P在弦AB上,且OP=15,则AP=7或25.【解答】解:作OC⊥AB于点C,∴AC=12AB=16,OC=√OA2−AC2=12,又OP=15,∴PC=√OP2−OC2=9,当点P在线段AC上时,AP=16﹣9=7,当点P在线段BC上时,AP=16+9=25.故填:7或25.35.(2017•遵义)如图,AB是⊙O的直径,AB=4,点M是OA的中点,过点M的直线与⊙O交于C、D两点.若∠CMA=45°,则弦CD的长为√14.【解答】解:连接OD,作OE⊥CD于E,如图所示:则CE=DE,∵AB是⊙O的直径,AB=4,点M是OA的中点,∴OD=OA=2,OM=1,∵∠OME=∠CMA=45°,∴△OEM是等腰直角三角形,∴OE=√22OM=√22,在Rt△ODE中,由勾股定理得:DE=22−(22)2=√142,∴CD=2DE=√14;故答案为:√14.36.(2017•襄阳)在半径为1的⊙O中,弦AB、AC的长分别为1和√2,则∠BAC的度数为15°或105°.【解答】解:分别作OD⊥AB,OE⊥AC,垂足分别是D、E.∵OE⊥AC,OD⊥AB,∴AE=12AC=√22,AD=12AB=12,∴sin∠AOE=AEAO=√22,sin∠AOD=ADAO=12,∴∠AOE=45°,∠AOD=30°,∴∠BAO=60°,∠CAO=90°﹣45°=45°,∴∠BAC=45°+60°=105°,或∠BAC′=60°﹣45°=15°.∴∠BAC=15°或105°.故答案是:15°或105°.37.(2017•大连)如图,在⊙O中,弦AB=8cm,OC⊥AB,垂足为C,OC=3cm,则⊙O 的半径为5cm.【解答】解:连接OA,∵OC⊥AB,AB=8,∴AC=4,∵OC=3,∴OA=√OC2+AC2=√32+42=5.故答案为:5.38.(2017•孝感)已知半径为2的⊙O中,弦AC=2,弦AD=2√2,则∠COD的度数为150°或30°.【解答】解:连接OC,过点O作OE⊥AD于点E,如图所示.∵OA=OC=AC,∴∠OAC=60°.∵AD=2√2,OE⊥AD,∴AE=√2,OE=√OA2−AE2=√2,∴∠OAD=45°,∴∠CAD=∠OAC+∠OAD=105°或∠CAD=∠OAC﹣∠OAD=15°,∴∠COD=360°﹣2×105°=150°或∠COD=2×15°=30°.故答案为:150°或30°.39.(2017•眉山)如图,AB是⊙O的弦,半径OC⊥AB于点D,且AB=8cm,DC=2cm,则OC=5cm.【解答】解:连接OA,∵OC⊥AB,∴AD=12AB=4cm,设⊙O的半径为R,由勾股定理得,OA2=AD2+OD2,∴R2=42+(R﹣2)2,解得R=5∴OC=5cm.故答案为5.40.(2017•长沙)如图,AB为⊙O的直径,弦CD⊥AB于点E,已知CD=6,EB=1,则⊙O的半径为5.【解答】解:连接OC,∵AB为⊙O的直径,AB⊥CD,∴CE=DE=12CD=12×6=3,设⊙O的半径为x,则OC=x,OE=OB﹣BE=x﹣1,在Rt△OCE中,OC2=OE2+CE2,∴x2=32+(x﹣1)2,解得:x=5,∴⊙O的半径为5,故答案为:5.41.(2017•广元)已知⊙O的半径为10,弦AB∥CD,AB=12,CD=16,则AB和CD的距离为14或2.【解答】解:分两种情况:①当AB、CD在圆心O的两侧时,如图1,过O作OE⊥CD于E,延长EO交AB于F,连接OD、OB,∵AB∥CD,∴EF⊥AB,∴ED=12CD,BF=12AB,∵AB=12,CD=16,∴ED=12×16=8,BF=12×12=6,由勾股定理得:OE=√OD2−ED2=√102−82=6,OF=√OB2−BF2=√102−62=8,∴EF=OE+OF=6+8=14;②当AB、CD在圆心O的同侧时,如图2,同理得:EF=OF﹣OE=8﹣6=2,综上所述,AB和CD的距离为14或2.42.(2017•雅安)⊙O的直径为10,弦AB=6,P是弦AB上一动点,则OP的取值范围是4≤OP≤5.【解答】解:如图:连接OA,作OM⊥AB于M,∵⊙O的直径为10,∴半径为5,∴OP的最大值为5,∵OM⊥AB于M,∴AM=BM,∵AB=6,∴AM=12AB=3,在Rt△AOM中,OM=√52−32=4,OM的长即为OP的最小值,∴4≤OP≤5.故答案为:4≤OP≤5.43.(2019•湘潭)《九章算术》是我国古代数学成就的杰出代表作,其中《方田》章计算弧田面积所用的经验公式是:弧田面积=12(弦×矢+矢2).孤田是由圆弧和其所对的弦围成(如图中的阴影部分),公式中“弦”指圆弧所对弦长,“矢”等于半径长与圆心到弦的距离之差,运用垂径定理(当半径OC⊥弦AB时,OC平分AB)可以求解.现已知弦AB=8米,半径等于5米的弧田,按照上述公式计算出弧田的面积为10平方米.【解答】解:∵弦AB=8米,半径OC⊥弦AB,∴AD=4,∴OD=√OA2−AD2=3,∴OA﹣OD=2,∴弧田面积=12(弦×矢+矢2)=12×(8×2+22)=10,故答案为:10.44.(2019•广西)《九章算术》作为古代中国乃至东方的第一部自成体系的数学专著,与古希腊的《几何原本》并称现代数学的两大源泉.在《九章算术》中记载有一问题“今有圆材埋在壁中,不知大小.以锯锯之,深一寸,锯道长一尺,问径几何?”小辉同学根据原文题意,画出圆材截面图如图所示,已知:锯口深为1寸,锯道AB=1尺(1尺=10寸),则该圆材的直径为26寸.【解答】解:设⊙O的半径为r.在Rt△ADO中,AD=5,OD=r﹣1,OA=r,则有r2=52+(r﹣1)2,解得r=13,∴⊙O的直径为26寸,故答案为:26.45.(2018•广元)如图是一块圆环形玉片的残片,作外圆的弦AB与内圆相切于点C,量得AB=8cm、点C与AB̂的中点D的距离CD=2cm.则此圆环形玉片的外圆半径为5cm.【解答】解:如图,连接OA,∵CD=2cm,AB=8cm,∵CD⊥AB,∴OD⊥AB,∴AC=12AB=4cm,∴设半径为r,则OD=r﹣2,根据题意得:r2=(r﹣2)2+42,解得:r=5.∴这个玉片的外圆半径长为5cm.故答案为:5.46.(2018•绥化)如图,一下水管道横截面为圆形,直径为100cm,下雨前水面宽为60cm,一场大雨过后,水面宽为80cm,则水位上升10或70cm.【解答】解:作半径OD⊥AB于C,连接OB由垂径定理得:BC=12AB=30cm,在Rt△OBC中,OC=2−302=40cm,当水位上升到圆心以下时水面宽80cm时,则OC′=√502−402=30cm,水面上升的高度为:40﹣30=10cm;当水位上升到圆心以上时,水面上升的高度为:40+30=70cm,综上可得,水面上升的高度为10cm或70cm.故答案为10或70.47.(2018•玉林)小华为了求出一个圆盘的半径,他用所学的知识,将一宽度为2cm的刻度尺的一边与圆盘相切,另一边与圆盘边缘两个交点处的读数分别是“4”和“16”(单位:cm),请你帮小华算出圆盘的半径是10cm.【解答】解:如图,记圆的圆心为O,连接OB,OC交AB于D,∴OC⊥AB,BD=12AB,由图知,AB=16﹣4=12cm,CD=2cm,∴BD=6,设圆的半径为r,则OD=r﹣2,OB=r,在Rt△BOD中,根据勾股定理得,OB2=AD2+OD2,∴r2=36+(r﹣2)2,∴r=10cm,故答案为10.48.(2018•绍兴)如图,公园内有一个半径为20米的圆形草坪,A,B是圆上的点,O为圆心,∠AOB=120°,从A到B只有路AB̂,一部分市民为走“捷径”,踩坏了花草,走出了一条小路AB .通过计算可知,这些市民其实仅仅少走了 15 步(假设1步为0.5米,结果保留整数).(参考数据:√3≈1.732,π取3.142)【解答】解:作OC ⊥AB 于C ,如图,则AC =BC ,∵OA =OB ,∴∠A =∠B =12(180°﹣∠AOB )=12(180°﹣120°)=30°,在Rt △AOC 中,OC =12OA =10,AC =√3OC =10√3,∴AB =2AC =20√3≈69(步);而AB ̂的长=120⋅π⋅20180≈84(步), AB̂的长与AB 的长多15步. 所以这些市民其实仅仅少走了 15步.故答案为15.49.(2018•舟山)如图,量角器的0度刻度线为AB ,将一矩形直尺与量角器部分重叠,使直尺一边与量角器相切于点C ,直尺另一边交量角器于点A ,D ,量得AD =10cm ,点D 在量角器上的读数为60°,则该直尺的宽度为 53√3 cm .【解答】解:连接OC ,∵直尺一边与量角器相切于点C ,∴OC ⊥AD ,∵AD =10,∠DOB =60°,∴∠DAO =30°,∴OE =5√33,OA =10√33, ∴CE =OC ﹣OE =OA ﹣OE =5√33, 故答案为:5√3350.(2018•金华)如图1是小明制作的一副弓箭,点A ,D 分别是弓臂BAC 与弓弦BC 的中点,弓弦BC =60cm .沿AD 方向拉动弓弦的过程中,假设弓臂BAC 始终保持圆弧形,弓弦不伸长.如图2,当弓箭从自然状态的点D 拉到点D 1时,有AD 1=30cm ,∠B 1D 1C 1=120°.(1)图2中,弓臂两端B 1,C 1的距离为 30√3 cm .(2)如图3,将弓箭继续拉到点D 2,使弓臂B 2AC 2为半圆,则D 1D 2的长为 10√5−10 cm .【解答】解:(1)如图2中,连接B 1C 1交DD 1于H .∵D 1A =D 1B 1=30∴D 1是B 1AC 1̂的圆心,∵AD 1⊥B 1C 1,∴B 1H =C 1H =30×sin60°=15√3,∴B1C1=30√3∴弓臂两端B1,C1的距离为30√3(2)如图3中,连接B1C1交DD1于H,连接B2C2交DD2于G.设半圆的半径为r,则πr=120⋅π⋅30 180,∴r=20,∴AG=GB2=20,GD1=30﹣20=10,在Rt△GB2D2中,GD2=√302−202=10√5∴D1D2=10√5−10.故答案为30√3,10√5−10,。

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