汽化和液化导学案第1课时
§3-3气化和液化导学案(课时1沸腾).docx
§3-3气化和液化导学案（课时1沸腾）一、【自学导航】活动1：汽化1、如图1,晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了，衣服上的水到哪里去了？2、如图2将一壶水烧开后继续加热，壶中的水会逐渐变少，壶中的水到哪里去了？3、这两种情况下水都变成了_______________ ,物质由态变成态的过程,称为:但湿衣服上的水是以__________ 的方式变成了气态，而壶屮的水是以__________ 的方式变成了气态。
所以，|汽化有两种方式是一_和________________ |4、阅读课本页想想做做，注意观察实验现象并完成下列问题（1）、实验开始吋，塑料袋中滴入的是液态的酒精,将英放入热水中后，袋子有何变化？观察现象：塑料袋中酒精由_______ 态变成了________ 态。
这种|物质从_____ 态变为________ 态的过程叫做汽化（2）、将胀大的袋子从热水中取出后放在桌血上一段吋间后，袋子又有何变化？观察现象：塑料袋中又出现了 _____ 态的酒精。
这种|物质从态变为态的过程叫做液正二、进行新课汽化一：沸腾［探究一］水的沸腾：本实验的目的是：观察水沸腾时的温度特征和水沸腾时的气泡变化特征。
1、提出问题：（1）、实验进行时注意观察水沸腾时有什么特征？（2）、水沸腾后如果继续加热,是不是温度会越来越高？________________________ 2、实验过程实验器材：铁架台、酒精灯、烧杯、水、 ______________________________________________ （1）左图是该实验的装置图，在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定—________ 的位置，再调整固定__________ 的位置（选填“A”或“B”）。
（2）______________________________________________ 中间图是实验过程某一时刻的温度，此时水温是_________________________________________ °C。
第三节 汽化和液化(导学案1)
梅桥中学八年级物理学科导学案（第一课时）班级：姓名：课题：第三章：第三节—汽化和液化主备人：使用人：教研组长签字：教学目标：1、了解汽化的概念和汽化的两种方式；2、知道蒸发和沸腾各自的特征，了解影响蒸发快慢的因素；3、了解水沸腾时的现象，会画液体沸腾的温度时间图象。
4、通过做液体沸腾实验，培养学生的观察能力、实验能力、分析概括能力和语言表达能力。
教学重点：探究“水的沸腾”实验。
教学难点：指导学生总结沸腾的特点教学方法：实验探究法和讨论归纳法、演示实验。
教学器材：酒精棉球；铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、温度计、硬纸板、细线、火柴。
自主学习：观察与思考1.滴在桌子上的水会自己干，锅里烧开的水也会被烧干，这些都是什么现象呢？秋天，草木上、石块上的露是怎么样变成的呢？2.动手做一做在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后用线绳扎紧，然后放入热水中，观察酒精的变化。
3.得出结论：物质有液态变为气态的过程叫，物质由气态变为液态的过程叫。
课内探究：一、蒸发小实验引入课题：教师用酒精棉球在黑板上写“汽化”两个字，待黑板干了以后，提出问题：“黑板上的酒精哪儿去了？”待学生回答“酒精跑到空气中”后，引出本节课的课题和汽化的概念。
活动1：观察蒸发现象（1）让一些学生在自己手背上涂些酒精，然后观察酒精的变化，感觉手背上涂酒精处的感觉。
提问：酒精由什么状态变为什么状态？为什么感觉凉快？（2）将一支液体温度计插入烧杯内的酒精中，测量出酒精的温度，并停留一会儿，看示数是否变化；再把温度计从酒精中拿出，观察温度计的示数有什么变化？提问：那么，什么叫蒸发？蒸发的特点有哪些？引导学生看P63的“动手动脑学物理”中的坎儿井，并提问：坎儿井的作用是什么？那么影响蒸发的因素有哪些呢?提问：湿衣服要快速晾干的话，可以有哪些方法？过渡：沸腾的特征跟蒸发的一样吗?它有什么特征呢？二、沸腾活动：观察水的沸腾（学生分组实验）1．用投影仪向学生提出问题，设置疑问。
《汽化和液化》(第1课时)导学案
《汽化和液化》（第1课时）导学案答案温度计示数下降,这是因为酒精蒸发吸热,从玻璃泡上带走了一部分热量。
由上可见,蒸发有致冷的作用。
11.*如果今天是周日,母亲把你的校服洗了,可是明天周一你在升旗仪式上要穿它,所以你一定要确保校服晾干,请问你打算采取什么措施?答案将衣服摊开在通风且有阳光的地方晾晒。
总结:影响蒸发快慢的因素有(1)液体的表面积;(2)液体的温度;(3)液体表面空气流动的快慢。
1.探究活动:按课本所示的实验装置,探究观察水的沸腾实验,将实验数据填在课本P59的表格中,并在课本P59图3.3-3中描绘出水沸腾时温度变化图像。
思考并回答以下几个问题。
(1)水沸腾前和沸腾时温度是如何变化的?答:沸腾前温度不断升高,沸腾时温度保持不变。
(2)水沸腾前和沸腾时的声音有何不同?答:沸腾前声音较大,沸腾时声音较小。
(3)水沸腾前和沸腾时水中的气泡如何变化?答:沸腾前气泡由大变小,沸腾时气泡由小变大。
(4)水沸腾时移开酒精灯,停止加热,水是否继续沸腾?这说明了什么问题?答案水停止沸腾,这说明水沸腾时仍需不断地吸收热量。
2.在做“观察水沸腾”实验时,甲、乙两组同学选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图像如图所示,得到a、b两种不同图像的原因是水的质量不同,你还能从图像中获取哪些信息?(1)水的初始温度相同;(2)水的沸点为100 ℃,沸腾时温度保持不变;(3)实验环境为一标准大气压。
3.体验活动:在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,进行如图所示的实验探究,得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关的结论。
(1)通过A、B两图的对比,蒸发较快的是B,可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关。
(2)通过A、C两图的对比,蒸发较快的是C,可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。
(3)通过A、D两图的对比,蒸发较快的是D,可以得出水蒸发快慢与表面空气流动快慢有关。
4.住在非洲沙漠的居民,由于没有电,夏天无法用电冰箱保鲜食物,当地人发明了一种简易“沙漠冰箱”,如图所示。
汽化和液化导学案第一课时
三、汽化和液化导学案（第1课时）一、汽化和液化活动1、往手背上涂些酒精，观察到酒精 ________________________ ，手背涂酒精处的感觉是 __________________________________ 。
手背上的酒精逐渐消失的过程，酒精由 _____ 态变为 ______ 态，这种仅在液体的表面发生的汽化现象叫做 _______ ；手背上涂酒精处有凉的感受，表明液体 _____ 时需要 ________ 。
活动2、阅读课本58页想想做做，注意观察实验现象并完成下列问题 （1）、 实验开始时，塑料袋中滴入的是________态的酒精，将其放入热水中后，袋子有无变化？袋中酒精变成了________态，这种物质从________态变为________态叫做汽化。
（2）、将胀大的袋子从热水中取出后放在桌面上一段时间后，袋子又有何变化？袋中又出现了________态的酒精。
此过程酒精由________态又变为________态，这个过程叫做液化。
活动3：在如图所示装置中，用酒精灯将烧瓶内的水加热 ，蒸气从细玻璃管口喷出，在离管口稍远处，可以看到雾状的“白气”，这是因为喷出的水蒸气发生了 现象，雾状的“白气”实际是细小的水滴。
总结：物质从 态变为 态的过程叫做汽化， 过程。
汽化有两种方式： 和_______物质从 态变为 态的过程叫做液化， 过程。
温馨提示：二、汽化 1、沸腾观察水的沸腾实验，观察水的温度、水发出的声音、水中的气泡，记录数据，停止加班级:________ 姓名:_________热，观察水是否沸腾？（教材59页）①在烧水的整个过程中，观察水沸腾前声音_______，沸腾时声音________ 。
水沸腾前气泡上升时的体积由______变_______，水沸腾时气泡上升时的体积由______变_______。
②从图像中可以观察到：沸腾前对水加热，水的温度_________，沸腾时继续对水加热，水的温度_________，沸腾时的温度是______℃。
八年级物理上册第三章第3节汽化和液化第1课时汽化导学案
第3节汽化和液化第1课时汽化巩固教师引导学生复习上一节所学内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可有针汽化现象沸腾（2）适当减少水的质量；（3）在烧杯上加盖；（4）.1）（2）水.蒸发就是因为空气湿度大，人身上的汗液.【例2】（多媒体展示）关于蒸发的下列说法中，正确的是（玻璃时放热而液化，即小水珠附着在玻璃的外表面；而冬天，开空调的室内温度高于外部温度，车内的水蒸气遇到温度较低的玻璃时放热而液化，即小水珠附着在玻.2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．用相同质量的铝、铁和铜制成体积相等的球，已知ρ铝＝2.7×103kg/m3，ρ铁＝7.9×103kg/m3，ρ铜＝8.9×103kg/m3，则下列说法正确的（）A．铝球和铁球定是空心的B．铝球和铜球定是空心的C．铁球和铜球定是空心的D．铝球、铁球和铜球可能都是实心的2．2017年12月1日，天津市河西区城市大厦B座38层发生火灾，造成了多人死亡，受伤的重大事故，在发生火灾时，为了避免吸入燃烧后产生的有毒气体，人应贴近地面爬行，这样做的主要原因是有毒气体（）A．受热膨胀，密度变小，飘于室内下方B．受热膨胀，密度变小，飘于室内上方C．受热膨胀，密度变大，飘于室内上方D．受热膨胀，密度变大，飘于室内下方3．蜡烛放在如图所示位置，通过凸透镜成倒立、缩小的像，小红画了图中的光路。
下列说法正确的是（）A．小红画的光路是正确的B．透镜成的是虚像C．透镜的焦距小于10cm D．透镜的焦距大于20cm4．老爷爷用放大镜看报纸时，为了看到更大的清晰的像，应（）A．报纸与眼睛不动，放大镜离报纸远一些B．报纸与眼睛不动，放大镜离报纸近一些C．报纸与放大镜不动，眼睛离报纸近一些D．报纸与放大镜不动，眼睛离报纸远一些5．当光从空气斜射向水面时，同时发生反射和折射，图中，能正确表示其传播方向的是A．B ．C．D ．6．在研究光的折射规律时，小明让一束激光沿白纸板照射，把手指头放于S点时刚好接收到红色的亮点。
八年级物理上册第三章第3节汽化和液化第1课时汽化导学案
第3节汽化和液化第1课时汽化巩固教师引导学生复习上一节所学内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可有针汽化现象沸腾（2）适当减少水的质量；（3）在烧杯上加盖；（4）.1）（2）水.蒸发就是因为空气湿度大，人身上的汗液.【例2】（多媒体展示）关于蒸发的下列说法中，正确的是（玻璃时放热而液化，即小水珠附着在玻璃的外表面；而冬天，开空调的室内温度高于外部温度，车内的水蒸气遇到温度较低的玻璃时放热而液化，即小水珠附着在玻.2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．一个质量为0.25kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5kg，若盛满某液体时称得质量是1.75kg，那么这种液体的密度是A．1.0×103 kg/m3 B．1.16×10 3 kg/m3C．1.75×103kg/m3 D．1.2×103kg/m32．两个实心物体a、b的体积与质量的关系如图所示。
下列说法正确的是（）A．a的密度是b的密度的2倍B．b的密度是a的密度的2倍C．a的密度是0.5×103kg/m3D．a、b的密度与它们的质量、体积有关3．下列光路图中错误的是A．放大镜成像B ．小孔成像C．平面镜成像D ．凹透镜对光有发散作用4．不同物体吸收太阳辐射能力不同，小梅认为它可能与物体的颜色有关。
于是，她将几种完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高温度。
就小梅同学“认为它可能与物体的颜色有关”这—环节而言，属于科学探究中的A．猜想假设 B．进行实验 C．收集证据 D．分析论证5．如图，是物体A通过凸透镜（透镜未标出）成像的示意图。
当凸透镜放在哪点时，才能产生图中所成的像A′A．a点 B．b点 C．c点 D．d点6．下列说法中,正确的是（）A．月亮是一个巨大的光源B．太阳光传播到我们眼睛不需要时间C．光只在真空中才沿直线传播D．光在玻璃和水中传播的速度不同7．已知水银、煤油、酒精的熔点分别为-39℃、-30℃、-117℃，要测量零下80摄氏度的温度，应该选用的温度计是A．煤油温度计B．酒精温度计C．水银温度计D．煤油温度计或水银温度计8．为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路两侧立有一定高度的隔声板，这种减弱噪声的措施属于（）A．在声源处减弱噪声B．在传播过程中减弱噪声C．在人耳处减弱噪声D．以上说法都不正确9．以下关于热现象说法错误的是（）A．在高山上烧水时,水温不到90℃水就沸腾了,是因为水的沸点与大气压强有关B．锅里的水烧开后出大量的白气,这些“白气是水蒸气C．在严冬,冰冻着的衣服也可以晾干,是冰的升华现象D．冬季天气寒冷水管容易冻裂,是由于水结成冰后体积变大的缘故10．关于声现象，下列说法正确的是A．随着科技进步，物体不振动也能发声B．声音从空气传入水中，音调、响度以及传播速度都不变C．“闻其声，知其人”说的是可根据音色来判断说话者是谁D．中考期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声二、填空题11．市场上出售一种“金龙鱼”牌食用调和油，瓶上标有“5L”字样，已知瓶内调和油的密度为0.92×103kg/m3，则该瓶油的质量是_____kg．如果调和油用去一半，则剩余半瓶调和油的密度为_____12．验钞机是利用荧光物质在_____的照射下能够发光的原理制成的；观察月球等天体用_____，观察细胞内部结构用_____。
3.3 汽化和液化(第1课时)导学案
八年级物理导学案课题：§3.3 汽化和液化1 课型：新课姓名：日期：学习目标：1.知道物质的液态和气态之间可以相互转化，了解汽化和液化。
2.能通过实验观察水的沸腾现象，了解沸点的概念。
3.能通过实验，用图像描述水沸腾时温度的变化情况，知道沸腾图像的物理意义，进一步体会图像在探究物理规律中的作用。
重、难点：探究沸腾产生的条件及沸腾现象的特征。
【深度互动交流】一、汽化和液化提出问题：固体和液体之间可以相互转化，那么液态和气态之间能否进行相互转化呢？新课引入：在保鲜袋中滴入酒精，挤出空气后扎紧口。
放入热水中，请观察现象。
过一会儿再放入冷水中，进一步观察现象。
阅读书本58页，完成下列问题。
1、汽化：物质从_____变成_____的过程叫汽化，需要______（填“吸热”或“放热”）；2、液化：物质从_____变成_____的过程叫汽化，需要______（填“吸热”或“放热”）。
二、探究水的沸腾1．实验目的：观察沸腾前后水中气泡的变化情况和温度的变化规律。
2．实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、装有适量水的烧杯和杯盖等。
实验装置的安装顺序是：____________。
思考：如何缩短加热时间？_____________________________________________。
3．观察现象并记录在表格中注意观察沸腾前和沸腾时气泡产生的部位以及运动过程中大小的变化，观察水温度的变化，并做好记录。
（从90 ℃左右开始计时）（1）图_____是沸腾前：气泡上升变化_____________，原因是______________________。
（2）图_____是沸腾时：气泡上升变化____________，原因是______________________。
图1 图24．分析数据和描点作图沸腾前：水_____热量，温度_____。
沸腾时:水_____热量，温度_____。
5．探究结论（1）沸腾是在液体_____________同时进行的_________的_________现象。
汽化和液化导学案
第一章物态及其变化第三节汽化和液化（第1课时）导学案设计者：八年级物理备课组班级：姓名：教学目标：1、了解汽化的两种方式、液化的两种方法2、知道蒸发和沸腾的异同，知道影响液体蒸发快慢的因素；3、了解水沸腾时的现象，会画液体沸腾图象。
重、难点：1、影响蒸发快慢的三个因素2、用影响蒸发快慢的因素与沸腾的条件解释日常生活中的现象。
【自主预习】1、汽化：；2、汽化的两种方式：和；3、蒸发：在都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的。
4、沸腾：在液体的和同时发生的的汽化现象；5、沸点：各种液体的温度，一个标准大气压下，水的沸点是，水银的沸点是，酒精的沸点是。
【合作探究】1、汽化：物质由态变为态，汽化的两种方式是2、思考：今天是周日，你把校服洗了，明天周一升旗仪式要穿，你一定要确保校服晾干，请问你打算采取什么措施？3、合作讨论：影响液体蒸发快慢的因素影响蒸发快慢的因素有：（1）（2）（3）讨论：为什么蒸发能够致冷？结论：蒸发是在都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的。
4、探究水沸腾时温度的变化规律实验需要记录的数据：（1）水中气泡在沸腾前，数目____（多/少），上升过程中体积变____（大/小）；沸腾时，数目_____（多/少），上升过程中体积变小）。
水的声音在沸腾前较_____（大/小），沸腾时较____（大/（2）停止加热，水_____（能/不能）继续沸腾。
【课堂小结】这节课我有什么收获？【课堂检测】1、夏天扇扇子人感到凉快，主要是因为扇来的风( )A 、降低了周围的温度B 、降低了人的温度C 、加快了人身上的汗水的蒸发D 、赶走了人周围的热气2、关于蒸发和沸腾，下列说法中不正确的是( )A.蒸发可以在任何温度下进行，沸腾必须在一定温度下进行B.蒸发不需要吸热，沸腾需要吸热C.蒸发是液体表面汽化的现象，沸腾是在液体内部进行的汽化现象D.蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾剧烈的汽化现象4、夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为 ( )A. 水的温度高，空气的温度低B. 空气比水容易传导热量C. 人体表面的水分蒸发要吸收热量D. 以上都不对6、下列措施中为了加快蒸发的是( )A 、酒精灯不用时盖上灯帽B 、植树时剪除大量枝叶C 、用保鲜袋装蔬菜放入冰箱D 、将衣服晾在向阳、通风处7、如图，两只相同的温度计，其中包有湿棉球的示数较低，原因是( )A 、水蒸发放热B 、水蒸发吸热C 、水凝固放热D 、水凝固吸热（3）作出对应的温度—时间图像即T-t 图（见右图） 作完图提问：沸腾前，对水加热，水的温度_______（不断上升/保持不变/不断下降）；沸腾时，继续对 水加热，水的温度____________（不断上升/保持不变/不断下降）。
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2.2汽化和液化——第1课时
【自主学习】第一个物态变化——汽化
1、物质由变为叫做。
2、汽化的两种方式: 和；
蒸发
1、皮肤上的花露水一会儿干了，说明花露水发生了。
皮肤感觉很凉，说明酒精蒸发需要热量。
2、从酒精中拿出温度计后，温度计示数，说明要。
等酒精蒸发完，温度计的示数将会。
所以，拿出温度计后示数。
3、蒸发的特点
①蒸发只在液体发生。
②蒸发在温度下都能发生。
③蒸发是一种的汽化现象。
④液体蒸发要，有作用。
4、探究液体蒸发快慢的影响因素
①温度越高，蒸发。
②越大，蒸发越快。
③越快，蒸发越快。
5、坎儿井可以减少水的和。
【学以致用】
1、吹电风扇为何感觉凉？
增大了，加快了汗水的。
2、游泳或洗完澡出来，被风一吹，为何感觉特别冷？
增大了，加快了水的。
3、夏天，洒水车在路面洒水有什么作用？
液体蒸发要，有作用。
沸腾
【实验探究】观察水的沸腾
一、实验设计
器材：、、、、、；
观察：的变化和的变化
记录：；
器材安装：
二、实验现象及规律
1、水中气泡在沸腾前由变。
水中气泡在沸腾时由变。
2、沸腾前声音较，沸腾时声音较。
3、沸腾前，对水加热，水的温度；
沸腾时，继续对水加热，水的温度 .
三、数据记录及处理
四、停止加热
撤去酒精灯，水持续沸腾。
说明沸腾时吸收热量。
五、沸腾的特点
1、沸腾是液体和同时
进行的现象。
2、沸腾只能在的温度下发生。
3、沸腾是的汽化现象。
4、液体沸腾时需要，温度。
六、沸点
1、液体时的温度叫做沸点。
2、
3、吸放热的条件：要有。
4、沸点表一：
①标准大气压下，水的沸点是 .
②相同条件下，同种液体的沸点是一值。
③不同液体的沸点一般是的。
思考：为什么前面实验中测到的水的沸点不是100℃？
思考：能否用酒精温度计测沸水温度？，因为；
方法：测高温，要用沸点的液体温度计。
七、实验评价：本实验省时节能的措施
1、用代替冷水；
2、给烧杯；
3、适当水量。