2013中考语文备考：现代诗歌考点对接

2013中考语文备考：现代诗歌考点对接
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诗歌备战中考
知识积累：
现代诗泛指从胡适提倡白话诗开始发展至今的新诗。

它是一种用丰富新奇的想象和富有节奏、韵律的语言，高度概括地歌唱生活、抒发感情的文学体裁。

按表现形式可分为：
l. 现代格律诗。

闻一多先生在上世纪30年代，何其芳先生在上世纪50年代曾进行尝试的诗体。

(如闻一多的《死水》)
2. 自由体诗。

特点是在语言形式上不受格律的限制，较为自由。

(如：冰心的《繁星》、《春水》)
3. 民歌。

人民群众集体创作并能口碑相传的诗体，具有生活性、想象性、传诵性，且无固定样式和格律限制，常用比兴和夸张手法。

如《回延安》，它是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的新诗。

信天游是陕北民歌的一种形式，它的曲调纯朴、高亢、悠长，节奏自由。

歌词通常为两句一段，段数不等，但基本上以七字句为主。

句中多用叠音字，多用比兴、夸张等修辞手法，较讲究押韵，可演唱。

4. 散文诗。

作为一种独立的文学体裁诞生于十九世纪中叶，中国的散文诗是近、现代发展起来的，是兼抒情诗和散文特点于一身的一种诗体。

语言具有诗的内在节奏感和音乐美，常用暗喻和象征。

形式上具有散文的特点，不分行排列、不讲究押韵。

(如：鲁迅的《雪》) 按表达方式，现代诗还可分为抒情诗、叙事诗、哲理诗等。

考点对接：
考查侧重于诗歌的主题、意象、意境、语言品味等方面以及怎样使用生活意象和象征意象表达自己的感情等。

常见题型有客观题(如选择题)、主观题，近年也常有两首同题材诗文进行比较赏析的题型，这类试题相对较难。

一. 考点
1. 理解诗歌的内容，概括主旨。

如：仔细体会诗歌内容，说说它抒发了诗人怎样的感情。

2. 语言的品析，关键词的诠释。

如：《我爱这土地》(艾青)，如何理解“土地”“河流”“风”“黎明”的含义。

3. 修辞方法的理解。

如。

读白桦的《轻!重!》，选出对诗中对比手法分析不准确的一项。

4. 诗歌的朗读节奏。

如：选出关于这首诗歌朗读节奏有误的一项。

5. 内在情感的把握。

如：《我遥望》(曾卓)，诗歌传达出诗人怎样的心境或情怀?
6. 对诗歌意境的体味。

如：写出你最欣赏的一句诗，并简要谈谈欣赏的理由。

7. 表达技巧的考查，表现手法的评判。

如：《我爱这土地》中，情与景是怎样交融的?又如：用自己的话，描绘诗中所写的雪景。

8. 表达读后的感悟或启示。

如：说说你读了这首诗后的体验和感受?
9. 鉴赏评价。

如：对下面同一主题的两首诗歌试比较其异同。

又如：请自选一个角度，对诗歌作百字左右的简单评析。

10. 写作训练。

如：《我遥望》(曾卓)中，根据你对诗歌的理解，将这首诗改写成一篇一百字的小散文。

又如：仿照此诗句式写几句。

二. 重点、难点
现代诗歌鉴赏考查解读时，重点和难点是：
1. 要借助联想、想象感受诗的形象，进而深入体味诗中要暗示或启迪读者的东西;
2. 要领悟作者借助比喻、拟人、象征、夸张、联想、想象等手法创造的意境，即作者所描绘的生活图景和所表现的思想感情融合一致而形成的艺术境界;
3. 要品味诗歌语言的精练美和音韵美。

方法点击：
诗歌往往是作者瞬间感受或偶感，多读多悟，才能准确地把握诗
歌结构与语言的特点。

因此阅读时应把握诗中物象的基本含义;重视手法，把握意境;立足整体，抓住诗眼，把握诗歌的情韵与主旨。

只有在弄清主要物象、把握意境的基础上，突破关键词句，才能准确地把握诗的情感倾向与主旨。

且要立足共性，注意类别，把握不同诗体的不同特点。

建议一：整体把握与关键词语、表达技巧的体会。

1. 初读时要整体把握，感悟主人公的情感倾向。

2. 抓住关键词语，感悟形象所蕴含的深层意义。

3. 感悟诗歌文字表达的技巧。

鉴赏时要从诗歌表达的特点出发，如诗的哲理性，象征、比喻、铺排的运用，结构与独特的用语等方面。

建议二：阅读诗歌的四个步骤。

1. 朗读吟诵，整体感受。

2. 由表入里，体悟情感。

3. 展开想象，捕捉意境。

4. 品味语言，领略其含蓄美、音韵感、节奏感。

建议三：答题语言的运用。

诗歌赏析的一般的步骤是：叙��析��评。

“为何写”可用这样的句式表达：抒发……的思想感情，反映……的社会现实，表现……的情趣，寄托……的情怀(爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等)，表达……的追求，流露……的倾向，发出……的感慨，袒露……的心迹。

诗歌主旨可用这样的句式：这首诗采用了……(表达方式、修辞手法、表现手法)写法，写出了(意象)的……特点，表现了(突出了)……思想(感情)，起到了……作用。

向导引路：
唯一的光明
泰戈尔
如果所有人都害怕而离开了你，
那么，你，一个不幸的人，
就敞开心扉，孤军前进!
如果无人在狂风暴雨的茫茫黑夜里高举火把，
那么，你，一个不幸的人，
让痛苦点燃你心中的明灯，
让它成为你唯一的光明。

1. 这首短诗被誉为“强者的座右铭”，请根据本诗内容，说说这是为什么。

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2. 朗读这首诗应该带着怎样的感情?采用怎样的语速?谈谈你的看法并简述理由。

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(2006年江苏常州市中考试题)
欣赏回味
泰戈尔的诗歌用简洁的语句颂扬着真善美，委婉地讽刺着黑暗和虚伪。

此诗中，“让痛苦点燃你心中的明灯”，充满哲理意味和虔敬的宗教情绪。

“如果无人在狂风暴雨的茫茫黑夜里高举火把”，让孤独的痛苦作为照亮自己前进的明灯，“成为你唯一的光明”，包含着诗人对生命真谛的认识和理解。

不绝望，不消沉，充满着搏击困苦生活的激情。

是激励我们前进的强者的座右铭。

参考答案：
1. 面对孤独能勇敢前进，把孤独的痛苦作为照亮自己前进的明灯。

2. 情感语速把握基本合理，理由阐述比较充分，语言通顺即可。

不设统一答案。

在感情把握上，只要不严重悖离原文的感情，如悲伤、绝望、消沉、忧郁等，不作严格要求;语速的把握上，与所认定的感情要一致;理由的阐述要依据文本。

赏读·训练篇：
一代人
黑夜给了我黑色的眼睛
我却用它寻找光明
远和近
你/一会看我/一会看云
我觉得/你看我时很远/你看
云时很近
1. 对上面两首顾城的诗赏析不恰当的一项是( )
A. 《一代人》阐释的是黑暗使一代人觉醒，使一代人产生更强烈的寻找光明的愿望与毅力。

B. 在目光可视之间，你与我的距离不可能远于你与云的距离，因此第二首诗中诗人的主观感觉有悖常理。

C. 《远和近》所写的是一种被扭曲了的人际关系。

人与人之间显得那么孤寂而不可接近;人与自然反而拉近了距离，显得十分亲近。

D. 两首诗都有童稚和梦幻色彩，但细品却充溢着成年人的孤寂和忧伤。

2. 比较两诗的异同。

(答出两点即可)
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