聋人文化ppt课件
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聋人文化
健听人对聋人的误 解是甚么？
健听人觉得聋人…
•聋 = 哑 •全懂手语 •全懂看口形 •寂静无声，沉默寡言 •有情绪问题 •没家教 •表情很夸张和粗鲁 •书写不如健听人士的书写流畅 •很愚蠢 •戴上助听机后，能够明白健听人的说话 •可以靠着读唇了解人的说话
聋人文化＝健听人文化
聋人与健听人之比较
如在集会、讨论、上课等等，可将电灯 关熄或开亮，吸引全体的注意。
多谢各位!
和聋人沟通时
面向聋人，让聋人能注意你的表情动态。 对方讲话时，請要有面部表情作反应， 如点头表示你明白或在留心他的话等等。 請不要任意打断对方的交谈，而且不要 抓住对方的手停止谈话。若你必须離开 的话，一定要有表示后才可離去。
和聋人沟通时
如你想叫唤聋人时，可以轻拍他的肩膀 或手臂，背部也可以。 如不明白对方在讲什么，可请他再说一 遍，直到你明白为止。
*请问聋人是不是没礼貌？毫无家教？ 行为有问题？
为什么？
不能在黑暗的环境中谈话，为什么？ 在餐厅或酒楼里，请不要把长长的花
瓶、菜单、酒樽等放在桌子中间，为 何？
聋人较喜欢圆圆的桌子，原因何在？
和聋人沟通时
如有聋人在场，尽量打手语。 双方要面对面注视着对方的眼睛， 不要注视在对方打手语的手掌。 对方打手语时，请不要任意把视线 转移到别的地方。
聋人
手语沟通 眼神接触
表情丰富
健听人
说话沟通 有人之比较
聋人为何表情很丰富， 他们是否很夸张？ 正如健听人为何说话的声调很丰富， 他们是否很夸张？
聋人与健听人之比较
怎样叫别人？
聋人
健听人
1. 轻轻地拍别人的手臂、手 1. 喊叫 部或背部，但请不要在聋 2. 轻轻地拍别人的手臂 人的脸前挥手或拍头。 2. 抛掷东西 3. 开关灯掣 4. 拍桌子 5. 很大力地踏在地上 6. 很大声地喊叫(如聋人配 戴助听机或人工耳蜗)
耳聋健康教育PPT课件
谢谢您的观 赏聆听
耳聋健康教育PPT课件
目录 引言 什么是耳聋 耳聋的危害 如何预防耳聋 预防耳聋的重要性 总结
引言
引言
目的：传达耳聋的危害和预防 措施 重要性：保护听力健康对个人 生活和工作至关重要
引言
用户：所有人群，尤其是与噪音或音乐 产业相关的人群
什么是耳聋
什么是耳聋
耳聋的定义：听力受损导致无 法正常听到声音
质量 - 减少耳聋带来的不便和困
扰
预防耳聋的重要性
社会责任： - 减少耳聋患者数量，降低社会负担 - 提高整体听力健康水平
总结
总结
耳聋是听力受损导致无法正常 听到声音的情况 耳聋会给个人生活和工作带来 许多困难和危害
总结
预防耳聋的关键是减少噪音暴露和保持 耳部卫生
预防耳聋不仅对个人健康重要，也是社 会责任的体现
减少噪音暴露： - 避免长期暴露于高噪音环境 - 使用耳塞或头戴式保护器
如何预防耳聋
注意耳部卫生： - 避免插入尖锐物体清洁耳
朵 - 防止耳部感染的发生
如何预防耳聋
定期听力检查： - 定期检查听力健康状况 - 及早发现和治疗听力问题
预防耳聋的重 要性
预防耳聋的重要性
个人保健： - 保护听力健康，提高生活
原因： - 遗传因素 - 长期暴露于高噪音环境 - 耳部感染，药物使用等
耳聋的危害
耳聋的危害
日常生活影响： - 社交障碍和沟通困难 - 无法听到警示声等危险信号 - 影响心理健康和自尊心
耳聋的危害
职业影响： - 在工作场所无法正常沟通 - 降低工作效率和生产力 - 职
国际聋人节活动图片ppt
The Timeline
第三
部分
MEET THE TEA M
The Timeline
Value title here
A peep at some distant orb has power to raise and purify our thoughts like a strain of sacred music, or a noble picture, or a passage from the grander poets.
第一
部分
Add You Text here
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Like a strain of sacred music, or a noble picture.
2012 - History title
Like a strain of sacred music, or a noble picture.
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第三
部分
MEET THE TEA M
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A peep at some distant orb has power to raise and purify our thoughts like a strain of sacred music, or a noble picture, or a passage from the grander poets.
第一
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Like a strain of sacred music, or a noble picture.
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2024版《全国爱耳日》精品PPT课件
《全国爱耳日》精品PPT课件目录•爱耳日背景与意义•耳朵结构与功能介绍•常见耳部疾病及预防措施•听力检查与评估方法•助听器使用指南及选购建议•听力康复训练与教育支持•总结回顾与展望未来发展01爱耳日背景与意义设立背景及历史听力障碍严重影响人们生活质量01听力障碍是全球面临的重大公共卫生问题，它不仅直接导致沟通交流障碍，还会引发多种心理问题，严重影响患者的生活质量。
我国听力障碍者数量庞大02我国是世界上听力障碍者最多的国家之一，听力障碍严重影响着这些人的社会交往和个人生活质量。
设立全国爱耳日的目的03为了降低耳聋发生率，控制新生聋儿数量的增长，预防工作尤为重要。
全国爱耳日的设立旨在加强耳病防治宣传，普及听力保健知识，提高全社会对听力保健的重视。
宣传主题与口号历年宣传主题如“听见未来，从预防开始”、“关爱听力健康，聆听精彩世界”等，强调预防听力损失和听力保健的重要性。
宣传口号如“珍爱听力，快乐成长”、“耳朵聆听世界，我们关爱耳朵”等，呼吁公众关注听力健康，提高保健意识。
03倡导健康用耳习惯倡导公众养成健康的用耳习惯，如避免长时间使用耳机、减少噪音暴露等，以预防听力损失的发生。
01普及听力保健知识通过全国爱耳日活动，向公众普及听力保健知识，包括如何预防耳聋、保护听力、选择合适的助听设备等。
02提高公众对听力损失的认知让公众了解听力损失的危害和后果，提高他们对听力保健的重视和认知。
提高公众对听力保健意识02耳朵结构与功能介绍外耳中耳内耳外耳、中耳和内耳构造包括耳廓和外耳道，主要功能是收集声音并引导至鼓膜。
由鼓膜、听小骨、鼓室和咽鼓管等结构组成，主要功能是放大声音并将声波转化为机械振动。
包括前庭、半规管和耳蜗等部分，负责感受声音和平衡觉。
听觉传导通路及原理听觉传导通路外耳收集声波，经中耳放大和转化，传递至内耳耳蜗，耳蜗内的毛细胞将机械振动转化为神经信号，传递给大脑进行听觉识别。
听觉原理声音以声波的形式传播，经过外耳、中耳和内耳的传递与转化，最终被大脑感知为声音。
先天性耳聋科普宣传PPT课件
先天性耳聋科 普宣传PPT课
件Leabharlann 目录 介绍先天性耳聋 检测先天性耳聋 处理先天性耳聋
介绍先天性耳 聋
介绍先天性耳聋
什么是先天性耳聋：先天性耳聋是 指婴幼儿出生时就存在的耳聋问题 。 先天性耳聋的原因：包括基因、母 体发热、药物使用等多种因素。
介绍先天性耳聋
先天性耳聋的危害：影响语言和沟通能 力，甚至影响心理和社交能力。
处理先天性耳聋
教育融合：耳聋儿童也可以在正常学校 接受教育，与正常儿童平等接触，获得 自信和成长。
谢谢您的观赏聆听
检测先天性耳 聋
检测先天性耳聋
新生儿听力筛查：3-5天内进行 ，可早期发现耳聋。 家族史调查：及时知道家族中 是否存在先天性耳聋病史。
检测先天性耳聋
听力测试：进行听力测试可以排除或确 定耳聋问题。
处理先天性耳 聋
处理先天性耳聋
早期干预：包括助听器、人工耳蜗 等，可使得耳聋儿童早期恢复听力 。 语言康复：采用相关训练，提高听 力障碍儿童的语言和沟通能力。
件Leabharlann 目录 介绍先天性耳聋 检测先天性耳聋 处理先天性耳聋
介绍先天性耳 聋
介绍先天性耳聋
什么是先天性耳聋：先天性耳聋是 指婴幼儿出生时就存在的耳聋问题 。 先天性耳聋的原因：包括基因、母 体发热、药物使用等多种因素。
介绍先天性耳聋
先天性耳聋的危害：影响语言和沟通能 力，甚至影响心理和社交能力。
处理先天性耳聋
教育融合：耳聋儿童也可以在正常学校 接受教育，与正常儿童平等接触，获得 自信和成长。
谢谢您的观赏聆听
检测先天性耳 聋
检测先天性耳聋
新生儿听力筛查：3-5天内进行 ，可早期发现耳聋。 家族史调查：及时知道家族中 是否存在先天性耳聋病史。
检测先天性耳聋
听力测试：进行听力测试可以排除或确 定耳聋问题。
处理先天性耳 聋
处理先天性耳聋
早期干预：包括助听器、人工耳蜗 等，可使得耳聋儿童早期恢复听力 。 语言康复：采用相关训练，提高听 力障碍儿童的语言和沟通能力。
聋人文化PPT学习教案
我文化聋人与天不老，我聋人文化与国无 疆。这岂是柏拉图等辈所能理解的？
第4页/共7页
聋人哲学社会科学
聋人哲学是独创体系，是完整的世界体系。 是古希腊哲学的指导，能完整囊括西方哲 学。聋人社会科学也能涵盖中国社会科学。
聋人百科全书是能与四库全书并列的知识 体系，
第5页/共7页
聋人哲学社会科学是独创的知识体系，是 科学的世界观和方法论。
所接受。
第1页/共7页
古希腊柏拉图等辈将聋人看残了，看愚了， 其遗留影响至今尚未肃清。我们同柏拉图 等辈的斗争是两条哲学路线的斗争。两条 哲学路线斗争的焦点就是“两种划分”。 我们同欺聋派有着根本立场的不同。
我们的立场是（1）聋人是智力健全人格正 常的健全人。（2） 残疾人就是肢残人，肢 残人就是残疾人。
第6页/共7页
聋人文化
会计学
1
两种划分
旧的划分是把人分为健全人和残疾人。残 疾人又分为聋人盲人肢残人。把聋人盲人 和肢残人并列了。新的划分把人划分为健 全人和肢残人。健全人又划分为聋人和健 听人。这是独立立场自主眼光。
不同于旧的划分，把聋人健全人，体现了 文明进步，思想的发展。具有重要意义。
旧的划分把聋人视为残疾人，已不为大众
第2页/共7页
两条哲学路线的斗争在近代民族解放运动 领域有表现。
古希腊哲学的几个派别护聋派e聋派பைடு நூலகம்聋派 实际上，古希腊哲学家都迫于威胁压力，
未能明辨，以为的的聋人哲学是全新的学 问。 例如柏拉图，他，他就意欺聋。
第3页/共7页
聋人的自治自强应该表现出一个自我实现 的社会存在，丰富而且又韧性。
第4页/共7页
聋人哲学社会科学
聋人哲学是独创体系，是完整的世界体系。 是古希腊哲学的指导，能完整囊括西方哲 学。聋人社会科学也能涵盖中国社会科学。
聋人百科全书是能与四库全书并列的知识 体系，
第5页/共7页
聋人哲学社会科学是独创的知识体系，是 科学的世界观和方法论。
所接受。
第1页/共7页
古希腊柏拉图等辈将聋人看残了，看愚了， 其遗留影响至今尚未肃清。我们同柏拉图 等辈的斗争是两条哲学路线的斗争。两条 哲学路线斗争的焦点就是“两种划分”。 我们同欺聋派有着根本立场的不同。
我们的立场是（1）聋人是智力健全人格正 常的健全人。（2） 残疾人就是肢残人，肢 残人就是残疾人。
第6页/共7页
聋人文化
会计学
1
两种划分
旧的划分是把人分为健全人和残疾人。残 疾人又分为聋人盲人肢残人。把聋人盲人 和肢残人并列了。新的划分把人划分为健 全人和肢残人。健全人又划分为聋人和健 听人。这是独立立场自主眼光。
不同于旧的划分，把聋人健全人，体现了 文明进步，思想的发展。具有重要意义。
旧的划分把聋人视为残疾人，已不为大众
第2页/共7页
两条哲学路线的斗争在近代民族解放运动 领域有表现。
古希腊哲学的几个派别护聋派e聋派பைடு நூலகம்聋派 实际上，古希腊哲学家都迫于威胁压力，
未能明辨，以为的的聋人哲学是全新的学 问。 例如柏拉图，他，他就意欺聋。
第3页/共7页
聋人的自治自强应该表现出一个自我实现 的社会存在，丰富而且又韧性。
(2024年)全国爱耳日ppt课件(比赛版)
关注听力障碍人群的多元化需求
建议关注听力障碍人群的多元化需求，如提供手语翻译、推广辅助听 力设备等，以更好地满足他们的实际需求。
30
THANK YOU
2024/3/26
31
童。
11
外耳道皮肤及皮下组织 炎症，表现为耳痛、耳 痒及耳内分泌物增多。
耳部疾病的预防
01
避免长时间暴露于高分 贝噪音中，如使用耳机 时注意控制音量和时间 。
2024/3/26
02
保持外耳道干燥，避免 进水，减少感染机会。
03
04
积极治疗上呼吸道感染 ，防止炎症蔓延至中耳 。
12
避免频繁挖耳，以免损 伤外耳道皮肤及鼓膜。
23
必答题环节
必答题环节共有10道题目，每道题目分值为10分。 选手需在规定时间内作答，超时或回答错误不得分。
每支队伍轮流回答，每轮回答一道题目，共进行10轮。 本环节主要考察选手对爱耳知识的了解程度。
2024/3/26
24
抢答题环节
抢答题环节共有15道题目，每 道题目分值为20分。
主持人读完题目后，各队通过 按响抢答器进行抢答。
耳部疾病的早期发现与治疗
01
02
03
04
定期进行听力检查，及早发现 听力损失并采取措施。
出现耳鸣、耳痛等症状时及时 就医，以免延误治疗时机。
根据医生建议，选择合适的治 疗方法，如药物治疗、手术治
疗等。
治疗期间注意保持耳部清洁干 燥，避免感染加重。
2024/3/26
13
04
听力保健与助听器使用
2024/3/26
倡导健康用耳习惯， 减少听力损伤。
2024/3/26
促进听力保健知识的 普及和推广。
建议关注听力障碍人群的多元化需求，如提供手语翻译、推广辅助听 力设备等，以更好地满足他们的实际需求。
30
THANK YOU
2024/3/26
31
童。
11
外耳道皮肤及皮下组织 炎症，表现为耳痛、耳 痒及耳内分泌物增多。
耳部疾病的预防
01
避免长时间暴露于高分 贝噪音中，如使用耳机 时注意控制音量和时间 。
2024/3/26
02
保持外耳道干燥，避免 进水，减少感染机会。
03
04
积极治疗上呼吸道感染 ，防止炎症蔓延至中耳 。
12
避免频繁挖耳，以免损 伤外耳道皮肤及鼓膜。
23
必答题环节
必答题环节共有10道题目，每道题目分值为10分。 选手需在规定时间内作答，超时或回答错误不得分。
每支队伍轮流回答，每轮回答一道题目，共进行10轮。 本环节主要考察选手对爱耳知识的了解程度。
2024/3/26
24
抢答题环节
抢答题环节共有15道题目，每 道题目分值为20分。
主持人读完题目后，各队通过 按响抢答器进行抢答。
耳部疾病的早期发现与治疗
01
02
03
04
定期进行听力检查，及早发现 听力损失并采取措施。
出现耳鸣、耳痛等症状时及时 就医，以免延误治疗时机。
根据医生建议，选择合适的治 疗方法，如药物治疗、手术治
疗等。
治疗期间注意保持耳部清洁干 燥，避免感染加重。
2024/3/26
13
04
听力保健与助听器使用
2024/3/26
倡导健康用耳习惯， 减少听力损伤。
2024/3/26
促进听力保健知识的 普及和推广。
耳聋健康宣教PPT课件
预防耳聋
定期检查听力：定期进行听力 检查，及时发现问题并采取措 施。
耳聋的治 疗
耳聋的治疗
助听器：对于一些轻度和中度 耳聋的患者，可以通过佩戴助 听器来提高听力。 手术治疗：对于一些特定类型 的耳聋患者，手术可能是治疗 耳聋的有效选择。
耳聋的治疗
康复训练：通过康复训练和语 言治疗，帮助耳聋患者改善听 觉和语言能力。
耳聋健康宣教 PPT课件
目录 介绍耳聋 耳聋的影响 预防耳聋 耳聋的治疗 注意事项
介绍耳聋
介绍耳聋
什么是耳聋：耳聋是指听觉功能的 丧失或受损，导致无法正常听到声 音。 耳聋的原因：耳聋可以由遗传因素 、感染、长时间暴露于噪音等多种 原因引起。
介绍耳聋
耳聋的分类：耳聋可以根据听 力损失的程度分类为轻度、中 度、重度和极重度耳聋。
注意事项
注意事项
避免使用耳机：长时间使用耳机可 能对听力造成损伤，尽量避免使用 。 提高听力卫生：保持耳道清洁，避 免使用尖锐物品清理耳道，以免刺 伤。
注意事项
提高听力保护意识：加强对耳 聋的认识，提高听力保护意识 ，避免耳聋对生活造成不便。
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聆听
耳聋的影 响
耳聋的影响
沟通困难：耳聋会导致语言交 流困难，使得日常沟通变得不 便。 社交障碍：耳聋可能导致个人 与他人的交流减少，造成社交 障碍。
耳聋的影响
心理压力：耳聋常常使得个人 感到孤立和沮丧，增加心理压 力。
预防聋
预防耳聋
避免噪音：尽量减少长时间暴露于 高噪音环境中。 使用耳塞或耳罩：在噪音环境中， 可以使用耳塞或耳罩来保护听力。
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健听人对聋人的误 解是甚么？
健听人觉得聋人…
•聋 = 哑 •全懂手语 •全懂看口形 •寂静无声，沉默寡言 •有情绪问题 •没家教 •表情很夸张和粗鲁 •书写不如健听人士的书写流畅 •很愚蠢 •戴上助听机后，能够明白健听人的说话 •可以靠着读唇了解人的说话
聋人文化＝健听人文化
聋人与健听人之比较
和聋人沟通时
面向聋人，让聋人能注意你的表情动态。 对方讲话时，請要有面部表情作反应， 如点头表示你明白或在留心他的话等等。 請不要任意打断对方的交谈，而且不要 抓住对方的手停止谈话。若你必须離开 的话，一定要有表示后才可離去。
和聋人沟通时
如你想叫唤聋人时，可以轻拍他的肩膀 或手臂，背部也可以。 如不明白对方在讲什么，可请他再说一 遍，直到你明白为止。
聋人文化
聋人意识及文化是 什么？
聋人是一个拥有独特语 言文化的族群，而不是身体 残障的失能者。
聋人文化包括：
•聋人的语言
•聋人习惯 •心理特质
聋人文化的核心就是手语。
聋人意识及文化
谁在聋人文化里生活？ 健听人对聋人的误解 聋人与健听人之比较 聋人与健听人之比较 （叫別人的方式） 和聋人沟通时
聋人
手语沟通 眼神接触
表情丰富
健听人
说话沟通 有时眼神接触
表情比较少
聋人与健听人之比较
聋人为何表情很丰富， 他们是否很夸张？ 正如健听人为何说话的声调很丰富， 他们是否很夸张？
聋人与健听人之比较
怎样叫别人？
聋人
健听人
1. 轻轻地拍别人的手臂、手 1. 喊叫 部或背部，但请不要在聋 2. 轻轻地拍别人的手臂 人的脸前挥手或拍头。 2. 抛掷东西 3. 开关灯掣 4. 拍桌子 5. 很大力地踏在地上 6. 很大声地喊叫(如聋人配 戴助听机或人工耳蜗)
*请问聋人是不是没礼貌？毫无家教？ 行为有问题？
为什么？
不能在黑暗的环境中谈话，为什么？ 在餐厅或酒楼里，请不要把长长的花
瓶、菜单、酒樽等放在桌子中间，为 何？
聋人较喜欢圆圆的桌子，原因何在？
和聋人沟通时
如有聋人在场，尽量打手语。 双方要面对面注视着对方的眼睛， 不要注视在对方打手语的手掌。 对方打手语时，请不要任意把视线 会、讨论、上课等等，可将电灯 关熄或开亮，吸引全体的注意。
多谢各位!