百分百续班体系八步教学法(2)
达成高续班率的教师工作流程
达成高续班率的教师工作流程一、学期前工作事项1：熟悉教材具体工作：1.了解并熟练掌握所带课程的教材特色及相关的教辅资料，如英语教材中有歌曲律动，英语教师要结合光碟学习并能熟练演唱。
2.背诵主体内容，掌握每个单元的内容及重难点以及单元与单元之间的联系及排列顺序。
3.建议将下一学期的课程也通读了解一遍：为了老师能够更好的教学，在熟练掌握所带班级的教材基础上老师一定还要再次了解下一册的教材，找出与本教材内容的关联或是扩展之处以至于老师在教授本内容时可以为下个阶段的学习做好铺垫！工作事项2：通做学生用书和相对应的练习册上的题目一遍具体工作：1.完成配套教辅资料的题目，记录做题过程中不清楚的地方和问题，寻找正确答案，如有不明白提交到教学主管处。
2.小升初英语教材做题时需精听音频文件，并记录难点。
备注：做题时老师一定要找出本课或是本单元内容的扩展环节，并将这些扩展内容放在授课中进行教授（作为知识点的扩展来教授）保证学生的做题效果，提高学生成绩！工作事项3：了解班级学员信息具体工作：1.通过电话或前台登记资料，了解所带班级的学员的相关信息（姓名、爱好、年龄、学习程度等），为第一次课做好充分的准备。
2.英语教师可给学员提前取好英文名，做好学生姓名卡。
工作事项4：备课具体工作：1.在充分了解和掌握教材及每个单元内容的基础上教师准备并提前备好至少前三单元的教案。
2.备课时老师一定要结合学生的年龄、性格特点及知识水平来设置课堂活动，第一次课要精心设计教学流程，并演练给分校内其他教学人员看。
工作事项5：做好班级学期计划表具体工作：按要求完成下表，对本学期的教学进度进行整体的把握。
XX学期计划表二、期中以三年级英语16期的课时安排为例，各时间段工作推进流程如下：三、本学期后下学期前工作事项1：电话跟踪未续费家长具体工作：1. 对于没有续费的家长老师一定要延续性地跟踪1-2周，了解未续班原因，并能根据原因给予解说沟通，提出解决办法，达到让家长续班的目的。
【预习课3】100%续班全流程—八步教学法-附件
对学生有考核，对教师也要有考核 要求老师每次都要把进门考的照片发到教 师的工作群中，让主管考核。
进门考流程
1. 进门考10分钟，进门发测试 2. 考完学生互判试卷 3. 前五名当场表扬拍照，名字
写在黑板上 4. 点名表扬进步快的学生 5. 布置下节课进门考内容
2.开班家长会
开班家长会准备工作
开班典礼召开前都需要做什么准备呢？ ①开班典礼的PPT制作、各班的资料准备； ②提前过开班典礼的流程及话术，并核查老师各项物品的 准备，搜集提炼老师的个人魅力风采； ③通知家长和学员具体开班典礼的召开时间，尤其是定出 家长邀约话术，并发放邀请函（互动吧）保证出席率； ④安排开班典礼的拍照事宜 ⑤通知到位每一个参与的相关内部人员，主持人、老师、 中层领导 ⑥提前建好班级微信群，方便家长当场加群，并发布群通 告
为什么好的方案执行不下去？
1.详细的方法+全体认同 2.不断重复成功案例 3.不断监督纠正
不断团队激励，及时奖励！
八步教学法校长反馈
教学服务三大流程
培训机构学生流通全景管控
新招
教学服务
口碑传递
市 场 调 研
课 程 体 系
引 流 邀 约
公 开 课
价 值 塑 造
首 次 付 费
预 教满 留持 期 学意 班续 管 管管 管服 控 控控 控务
可视化 进门考比上周提高15分 这一次测试没有因为粗心做错的题目 上课笔记很详细，没有开小差 这周的课后练习做了全对 上课能跟上节奏，主动举手回答问题
可视化：具体，有数据，有案例，有对比
效果的可视化，就是把整个教学闭环流程讲一遍，孩子 进门考怎么样，课堂表现如何，笔记如何，课堂落地如 何，出门考如何，孩子的作业情况，下节课需要提前准 备什么。
做好高校后进学生教育转化工作 “八步法”
做好高校后进学生教育转化工作“八步法”作为高校教育的一种重要群体，后进学生在校园生活和学业中面临着不少的问题和困难，对于这部分学生的教育转化工作就显得异常重要。
如何针对这个群体的特点和需求，制定出科学的、实用的教育转化方案，是高校教育工作者的一项重要任务。
本文将介绍一种“八步法”，旨在帮助高校进行后进学生教育转化工作，并提高转化成功的率。
一、明确教育转化目标在开始教育转化工作之前，需要明确后进学生的教育转化目标。
一般来说，这个目标应该与学生的学习水平和专业需求相对应，具体包括提高学习成绩、培养实践经验、提高职业素养等。
二、对后进学生进行分类为了针对不同的后进学生采取不同的教育转化措施，需要对后进学生进行分类。
一般来说，有学习观念不健康、学习基础比较差、学习兴趣不够等类型。
针对不同类型的后进学生，可以采用不同的教育转化措施。
三、开展调研和分析在制定教育转化方案之前，需要对后进学生的情况进行全面调研和分析。
可以从学习和生活方面等多个角度入手，了解学生的具体情况及其存在的问题，为后续教育转化工作提供科学的依据。
四、制定教育转化方案根据调研和分析的结果，制定出具体的教育转化方案。
这个方案应该针对不同类型的后进学生，采用不同的转化措施，同时要有具体的可行性。
五、落实教育转化措施教育转化不仅需要制定出方案，更需要落实转化措施。
教育工作者要与后进学生进行认真沟通，让他们理解和接受转化措施，然后一步步落实措施。
六、监控转化进展转化工作需要时刻关注转化进展，及时做出调整。
监控转化进展不仅是对教育转化工作的负责，也是对后进学生的负责。
七、宣传教育转化成果宣传教育转化成果，增强后进学生积极性。
在转化工作成功之后，需要积极宣传教育成果，鼓励后进学生加强学习和改善自己。
八、维持情况稳定教育转化工作不是一次性的，而是需要长期维持。
高校教育工作者需要继续与后进学生保持联系，掌握后进学生情况，改善转化措施，从而实现长期稳定的教育转化。
八步学习法
八步学习法（2010年学员版）--------------如何做到听课与看书做题相结合第一步充分准备，周密计划过关=全力付出+必胜决心+充分准备+信息资料+老师指导。
如果想通过2010年医师资格考试，请做好以下10件事情1.列好一个详细的学习计划，保证每天学习不少于2小时，每周6天足矣；2.调整心态，克服心浮气躁的毛病。
世界上从来没有救世主，要知道“买答案”是要被骗的，“保过”是要被忽悠的；3.5月1日前必须全面进入全面、正规的复习状态，再晚黄花菜就凉一半了；4.准备好一套适合自己的辅导书，包括技能教程及光盘、笔试讲义、历年考题、5000题、模拟试卷等。
5.先从笔试开始复习，中间穿插技能，而不是先复习技能再复习笔试；6.先复习基础科目（不含公共科目）或者临床科目与基础科目同步进行，而不是先复习临床科目；7.养成不在习题书上做答案的习惯。
搞一个错题本，错题至少要做三遍，并且要通过看书或听课把错题涉及到的知识点彻底搞懂；8.把一章学懂学透了再进行下一个章节，切记水过地皮湿，图快。
靠划重点就能过关的时代已经一去不复返了；9.虚心、再虚心接收老师指导，有名师导航可以事半功倍。
颐恒老师网络课堂是首选，自制力差者可以参加面授班，最保险的办法是打包都参加。
网络课堂气氛不足和面授课堂不能重复的问题都解决了。
无论老师讲得多好，还需要靠自己主动付出努力。
10.找一个现实中的学习伙伴（不能是网络虚拟网友），共同进步，相互监督，局部营造一个浓厚学习氛围。
以上十条，没有哪条最重要。
年底算总帐的时候，再对照一遍。
过了，那就起码做到了6条以上，没过，起码有4条没有做到。
本校的正式学员(包括网络和面授)必须无条件做到！第二步：开卷评估，感受考题思路和风格在听网络课堂前完成一套模拟试卷测试。
记住，执业600道题必须在两天内完成，不能停顿，更不能1天完成。
助理则必须在1天内完成。
八步复习法的首要是知己知彼，“知己”就是了解自己目前的基础和水平，“知彼”就是了解考题的难度和命题风格。
实施“八步”教学,实现高效课堂
实施“八步”教学，实现高效课堂作者：张向英来源：《文教资料》2020年第10期摘; ; 要：新课程标准对一线教师的课堂教学提出了新的、更高的要求，特别是对学生的主体地位和教师的主导作用的体现方面，学生的人生观、价值观、人地协调观培养方面，“立德”方面有了具体明确的要求。
本文从当地具体实际出发，结合近几年的探索实践，就如何在高中地理新授课中实施“导、示、读、探;检、讲、总、练” 八步教学，实现高效课堂，进行德育融入进行了总结梳理。
关键词：新课程标准; ; “八步”教学; ; 高效课堂美国现代教育心理学家布鲁姆提出：“有效的教学始于准确地知道希望实现的目标是什么。
”目标教学以教学目标为导向，以教育评价为动力，以反馈矫正为核心，以班级教学和个别辅导相结合为基本形式，使大多数学生都能实现学习目标。
新课标的宗旨要求我们积极倡导以学生为本的理念，充分发挥学生的主体作用，调动他们的学习积极性，引导他们成为课堂的主人。
积极发挥教师的主导作用，创造良好的学习环境，让学生真正成为学习的主人，合理地利用时间独立自主地学习，教师从讲台“走下来”，让学生“动起来”，让课堂“活起来”，创新教学方法，创建高效课堂是摆在所有一线教师面前的重要任务。
我校所在的县是一座地处大西北，以农业生产为主的小县城，经济相对落后，实施素质教育，培养和提高学生的地理实践力、综合思维等核心素养还存在一定的难度。
在近几年的地理新授课过程中，我校地理教师相互交流总结，不断摸索、探究出了一种符合我校实际的课堂教学模式，即“导、示、读、探;检、讲、总、练”八步教学模式，取得了相对不错的效果。
基本流程如下：①创设情境，导入新课→②结合考纲，展示目标→③阅读教材，实现目标→④小组合作，探究目标→⑤由此及彼，检查目标→⑥质疑点拨，讲解目标→⑦归纳总结，提升目标→⑧巩固训练，落实目标。
一、创设情境，导入新课导入是课堂教学的一个重要组成部分，在课堂教学中，教师用生动、自然，简洁、精练的语言，利用大家感兴趣的话题导入新课，可以最大限度地激发学生的学习兴趣。
谈“八步连环推进法”高效课堂教学模式运用论文
谈“八步连环推进法”高效课堂教学模式的运用摘要：构建创新教学模式，是语文课堂教学改革的一个研讨课题，也是课堂教学改革的核心所在。
那么，怎样才能取得一个比较优化的课堂结构呢？本人根据自己从教多年的实践，探索出一种“八步连环推进法”课堂创新教学模式，取得了较好的教学效果。
关键词：语文课堂教学；课堂教学改革；“八步连环推进法”中图分类号：g632 文献标识码：a 文章编号：1006-3315(2011)7-074-001教育教学原理告诉我们，课堂教学往往被划分若干个教学步骤，每一个步骤要完成一定的教学任务。
在划分教学步骤时，我们教师都必须把握三方面的因素:内容传授要正确，教学方法要恰当，学生学习的知识要学会。
这三个方面的因素中，让学生学会是课堂教学的目的；内容要正确是课堂教学的前提；把教师的知识转化为学生的知识恰当的教法就具有举足轻重的作用了。
一、创设“八步连环推进法”课堂创新教学模式的依据在课堂教学过程中，除了教师传授知识的方法外，还要充分地、合理地运用课堂形式，把握住课堂中的时间和空间，师生交流的情态和动态，知识的系统与层面，学生的学习与实践，充分调动学生的脑、口、手能力，使课堂形成一个高速度，高效率的结构体系。
在这样的课堂结构中，教师按照知识的结构，由浅入深，由表及里，由具体到抽象，渐次展开知识系统。
学生按照认识的规律，充分跳动思维的积极性，去观察、分析、比较、综合、概括、实验一步一步地吸取知识，获取成功。
这样，知识系统与认识系统相结合，相互印证，就会使学生全面系统地掌握知识，获得能力了。
基于这样的理论分析，本人创建了“八步连环推进法”课堂教学模式。
二、“八步连环推进法”课堂教学模式的内容素质教育的教学原理告诉我们，课堂教学要完成教学任务，实现教学目的，必须循序渐进，环环相扣。
而“八步连环推进法”课堂教学创新模式，就是按照课堂教学过程中时间的先后次序，划分为八个教学步骤的，这就是复习导入，新授课程，课堂练习，内容总结，检测汇报，讨论思考，布置作业，课后反思这八个步骤，构成了课堂教学结构。
教培机构-续班技巧流程
孩子会读，但是不会做练习。没有图片就不会认了。
英语学习我们倡导听说领先，读写逐步跟上。在幼少儿时期，孩子更重要的是 培养听说能力。可以具体根据孩子的学习阶段，分析教学目标，引导家长正确 的询问孩子学习情况。最好是帮助家长了解孩子的学习类型，鼓励孩子，不要 给予过大的压力。
续班家长会
流程 怎样开好家长会
续班注意事项
———细节决定成败
平时功夫
学员服务
成果展示
铁杆打造
续班工作在平时如何下功夫
平时行为举止
1、良好的仪容和热情的态度。每次跟家长交流的时候一定要主动打招 呼，面带笑容。 2、平时多给家长打电话。经常告诉家长孩子在当堂课上的表现。在孩 子的学习习惯方面多给家长建议。 3、与家长良好的朋友关系。新老师经常会觉得没有话题跟家长聊，建 议从家长的职业作为突破口，多关注孩子的家庭环境。
孩子在家不愿听磁带,怎么办?逼他听,他又很烦 孩子这个时期都很贪玩，不要听磁带，您千万不要一味的批评他，逼他听，这 样反而会造成逆反心理。您可以在他早上起床刷牙或吃早饭，午饭的空隙，把 磁带一直放着，这样时间长了，孩子或多或少会听到一些东西的。这也是“流 行歌曲”效应，流行歌曲高潮部分我们大部分都会唱，为什么呢？因为大街小 巷到处都在播放，听得多了，自然就会唱了，学习英语也是一样的！您可以试 一下此法。
• 1、对学员的不负责任：
• 学员流失就相当于辍学，学习必须要有持续性，不能继续学习不 但使学生无法持续提高自己的水平，并且使已经掌握的知识逐渐 淡忘，以前家长付出的金钱，时间，和心血全部付诸东流；更可 怕的是学员学习的积极性会受到极大的打击，从此觉得自己学得 似是而非，学了就忘，没有成就感。
课堂八步教学模式（共5篇）
课堂八步教学模式（共5篇）第一篇：课堂八步教学模式课堂八步教学模式1、复习——教师组织学生对上一节课学过的应该让学生记忆和理解的内容进行复习（教师必须提出问题）。
可以让学生集体诵读、背。
可以让学生两三人一组相互提问。
可以让学生自己拷问自己。
教室内读书声、提问声、质疑声、回答声朗朗。
2、预习——教师指出预习的范围，提出预习的问题和要求。
学生默默预习。
学生对不会的问题和内容做好记号。
此时，教室内要“鸦雀无声”。
3、探讨——要求学生对预习中不理解的问题互相探讨，理解的同学要乐意当小老师（要鼓励学习好的同学当“小老师”，让他们明白“温故而知新”和“教学相长”的道理）。
教师在巡回指导时，要迅速把握学生学习的信息，尤其是学生不理解或理解错误的知识信息。
此时，对讲得好的“小老师”要有鼓掌声。
4、点拨——对绝大部分学生不理解或理解错误的知识信息，教师必须讲解、校正或点拨。
此时，教室内要有教师抑扬顿挫或充满激情的讲课声和学生被教师教学艺术感染的欢笑声。
此环节，为振奋学生学习的精神，教师可以适时地组织学生唱一支与学习内容有关的歌曲。
5、巩固——在教师的指导下对本节课应掌握的书本上的全部内容，学生必须认真地默默复习一遍，尤其是重点、难点知识。
复习时对不会或不理解的问题学生要及时标注并举手向老师询问。
此过程教室内要“鸦雀无声”。
6、记忆——要求学生对本节课学过的应该让学生记忆和理解的内容进行诵背。
可以让学生集体诵读、背。
可以让学生两三人一组相互提问。
可以让学生自己拷问自己。
教室内读书声、提问声、质疑声、欢笑声、回答声朗朗。
7、自我检测——学生独立思考做作业。
一般以课本练习为主。
独立思考后仍然不会做的，课下问老师或同学。
此过程教室内要“鸦雀无声”。
8、布置课下练习——学生独立思考做作业。
一般以教辅练习为主。
独立思考后仍然不会做的，再问老师或同学。
第二篇：四环八步教学模式解读龙头中心学校“四环八步”教学模式解读“四环八步”教学模式是一个立体教学结构。
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百分百续班体系八步教学法八步教学法是什么？我们知道，培训机构主要通过15个关键节点管控学生流向。
其中，教学管控、满意管控和留班管控至关重要。
教学管控，指老师怎样把课上好，教务监督怎么开展；满意管控，是指怎样提升家长的满意度，促进续班；留班管控，是指怎么催生最终的续费行为。
教学管控的11和10系统、满意管控的八步教学法、留班管控的四步流程，均可有效提升教师的人均产能。
培训机构可以通过八步教学法，把家长融入到教学当中，有效提升整个教学和家长的黏度。
该方法易于操作，对老师基本上没有能力要求。
但它可能会对机构管理者和团队监督体系构成一定的挑战。
那么，为什么会有八步教学法？以往培训机构多以名师主打，只要招到一个好老师，就会招到大批学生。
但是，随着机构日益壮大，要想每个班、每个小孩的成绩都提上去，就越发困难。
怎么办？我们应当通过服务，把家长纳入到机构的教学当中，让他们能持续感觉到孩子在机构中是进步的。
整个八步教学法关注的是孩子在课堂中的行为，它将孩子从进门考到效果可视化的每一步都展示给家长。
续班的逻辑想要八步教学法为什么能带来百分百续班，我们就得先搞清楚续班的逻辑。
第一条逻辑：孩子有超出预期的变化，包括真实变化和感觉上的变化。
孩子成绩提升了，参加比赛获奖了，家长立刻发现孩子今非昔比，这是真实变化。
但我们很难保证每个孩子都提分拿奖，怎么办？可以转而赋予家长感觉上的变化。
比如，小孩来我们机构认真听课记笔记，回家之后仔细复习，嘴里常念叨课内课外。
爸妈作为旁观者，一切尽收眼底，萌生一种感觉：小孩的的确确有了很大变化，这家机构靠谱。
然而，光有变化不够，还要让家长知道：这个变化是由你促成的——这也是我们推动续班的第二条逻辑。
怎样做到呢？让他们眼见为实：培训机构一定要把整个教学的行为和结果有根据地展示给家长们。
在即将到来的暑假，如果以上两点我们都做到了，家长就一定会续班吗？线上调研结果显示，67%的校长持否定态度。
怪就怪很多机构暑期班上初级课程，秋季班还上初级课程。
家长心说：小孩暑假上过初级课了，干嘛秋季还要再上一遍呢！所以，想促进续班，最后一条逻辑不容忽视：要打造有根据的课程体系。
在这一点上高思教育给了我们很好的参考。
在高思新初一暑假课程体系中，左边是授课内容，右边是不同知识点在期中考试中的占比。
左边的表，家长不一定看得懂，但右边的进度条能让他们明确感受到，这些课程集中覆盖了考点。
暑假接近尾声，老师拿出第二张图给家长们看。
第二张图是什么呢？是高思初一秋季课程体系。
秋季上的也是新初一上册的内容，但它在暑假课基础上增加了难度，侧重考场实战，增设了名校期末试题点拨等课。
看完图片，高思的老师只用说一句话，家长就会续费了，说什么呢？“我们利用暑假帮助孩子做了系统预习，秋季做针对性难点突破，双重保障你领先第一次期中考试。
”这番话，话中有话：相较于小学阶段，新初一在知识点难度上大幅跨越；如果小孩适应不了，那就可能考不好第一次期中考；首战受挫，会影响孩子的自信心、他在老师心目中的印象等；特别地，要是孩子数学没学好，很可能拖累物理和化学。
而且，初一的知识只是过渡性的，后面的还会更难；新初一的课讲得也会比较快。
这样来看，如果孩子只是学完了新初一暑假班，没参加秋季班的解题技巧练习，那你还是不能保证他在第一次期中考试中能遥遥领先。
所以，孩子依然需要秋季课进行难点突破。
高思的课程体系，为续费提供了有力依据。
在整个续费过程中，我们要不断地回顾上述三条逻辑。
这三点如果都能做到，续费就不成问题。
八步教学法，就是在这三条逻辑之上建立起来的。
如何践行八步教学法？第一步，做好预期管理。
想让家长觉得孩子有超出预期的变化，先要知道家长的预期。
在整个教学当中，家长刚交完费时，满意度最高。
这时他还没上课，非常认同机构的理念。
这也是我们做预期管理的最佳时机，可以通过话术，降低预期。
首先，向家长分析孩子所在阶段的学习特点，增强其危机意识。
比如，前面讲到的，新初一期中考失利的后果。
然后，分析整个学科的学习特点，建立老师的权威。
这个权威一定要是家长能感知到的权威。
比如，在英语方面，我一般会问家长三个问题：第一，您的孩子是不是很多单词看起来都认识，但放在句子里就不知道什么意思？一般家长都说是；第二，您的孩子是不是作文填空总出现连错现象？孩子基本都会非常认同；第三，您的孩子是不是阅读理解读得懂，但做题老做错？其实有时候，孩子读不懂，也会认为自己读懂了，所以他当场就特别认同。
当家长看我们问了三个问题，孩子都特别认同时，就会感觉我们非常专业。
最后，结合教学流程，分析孩子现状，降低家长预期。
比如，你预判某个孩子的成绩难在短期内提高，便可跟家长说：“您孩子现在英语120分考到70多分，说明词汇量还没过关。
我们每节课都会有进门考，主要就是考核词汇的掌握程度。
一般一学期下来，学生的词汇量会大为提升。
不过，词汇量提升之后，还需要长期的语法训练，这时孩子容易有挫折感，成绩不会一下子就升上去，但我们家长一定要多鼓励孩子。
只要孩子的词汇这一关过了，下学期的成绩提升就快了，我也会花大力气主抓他的应试技巧训练，这个您放心！”第二步，开班家长会。
借此和家长建立有配合度的关系，向其灌输我们的课程体系，为未来续费做铺垫。
但问题是，我们给家长打电话通知开会，有些家长觉得培训机构的会可以不去，怎么办？可以发放邀请函，通过互动吧或者打电话的形式，给家长灌输一个概念：在家长会当场，我们要给孩子做本学期的目标承诺，如果你不来，孩子看见其他家长来了，可能对他产生很大影响，我们需要家长和孩子一起达成共识。
同时，为了让家长和孩子一起更好地达到目标，我们还设立了目标宣誓环节，这个环节希望家长一定要来参加，这对孩子的学习非常重要。
第三步，进门考。
没有考核的作业是永远不会被完成。
每节课至少要做一个测试，才能摸清上节课教学质量如何。
以英语为例，一定是默写上节课之前的所有词汇，而且考察熟练度。
同时，我们也要考核老师，要求他把进门考的照片发到教师工作群，让主管审核。
第四步，课程控制。
首先要明确目标。
比如，英语老师说一般现在时是期中考试的重点，会占10分左右。
接着要强调知识体系，让孩子从原有的知识能跨越到现在的知识。
比如，本节课学习一般过去时，首先要回顾上节课学习的一般现在时，一般现在时用在什么情况呢？如果想表达过去发生的事情，可以用什么时态？大家是不是发现以前学习的时态不能帮助你回忆过去？最后，归纳总结，课后不断地和孩子交流课程目标有没有达成，让孩子拿出笔记，查看其有没有记下重点。
第五步，课堂落地。
上课至少有一半的时间要做操练。
每节课讲完一定要考核，一般通过现场测试的形式进行。
每节课最后5分钟都是测试时间，当场做题。
当课程有很多测试环节时，学生会感受到课程的节奏，上课也就不大会走神。
特别地，在这个过程中，教师要适时地“夸奖”孩子：首先要鼓励孩子的行为，而非夸奖孩子聪明或者天才。
被夸聪明的孩子往往由于想保持聪明而难以经受未来的挫折；二要及时“夸奖”，比如进门考要及时把名字写上去；三要利用群体效益，让其他同学以鼓掌的形式来对某位同学表示鼓励，特别对差生来说，这种鼓励卓有成效。
第六步，笔记外化。
笔记不但是孩子最好的复习素材，也是家长检查孩子学习效果的唯一凭证。
笔记管理与教学服务的结合，要求老师在上课时提醒学生记笔记，并走下讲台检查，还要当场表扬，在课后则要及时督促笔记不完整的学生补齐笔记。
有的孩子在我们机构学了1个月，每次回家都会拿出笔记展示给家长看，等他到另一个机构时，家长会发现孩子的笔记没有了，每周的进门考也没人通知了，孩子的学习情况自己完全不清楚。
猛然间，家长意识到，自己和孩子原来在我们机构享受到了这么多的服务。
第七步，出门考。
老师要检查笔记做得怎么样，然后让孩子把其中重点标注的部分讲解一遍，判断其上课听讲的情况。
特别地，讲的时候我们会通过语音把部分孩子的语音发到家长群里。
第八步，效果可视化。
即让家长知道孩子的进步是由我们促成的。
教师在和家长沟通时，要把整个教学闭环流程的第一步到最后一步都讲一遍。
比如，“您好，赵晓明妈妈，孩子今天表现非常好，上周的进门考错了8个单词，这周只错了3个，而且书写比上一次也有很大的进步，说明上周的督促还是有效的，这周课程主要讲的是一般过去时，这也是期中考试的重点，我课程提问了他两个问题，回答的都不错，笔记您也可以检查一下，都是按照我的要求做的，家长群有他的出门考的语音，您也可以收听一下，这周的作业发到家长群里了，您可以监督一下孩子的学习，按时复习笔记，准备好下周的进门考，您可以给赵晓明说，老师希望他下周的进门考可以考满分。
”即使上述八步都走好了，仍可能遇到家长不主动交费的情况。
因为对家长来说，有时想不到主动交费这件事。
所以，我们还需要一个四步流程来进行留班管控，依次是：第一步，由前台或助教将续班工作以招生简章的方式通知给孩子，告诉孩子续班已开始，老师教得有多好，让孩子把我们的续班信息带给家长；第二步，让家长填写班级申请表，提醒家长下期班级人数有限，需要提前报名；第三步，针对没有续班意向的家长进行一对一电话沟通，看看家长是因为哪些问题不考虑续班，是孩子没有进步，还是家长不清楚下一期课程的意义，对此我们要给家长复盘孩子整期课程的表现，指出其进步和未来需要补充的地方；最后一步，针对还没有续费的家长，教学主管要亲自给家长打电话，邀约上门，以进一步解答家长的心理疑惑。
适当地可以采取一些促销手段，例如赠送入门课程。
这四步流程其实是结合着八步教学法来做的。
天津小新星英语的张校，用了3个月时间，推动八步教学法的实施。
截至2017年3月，他的春季续班率从2016年的年平均75%提升到92%，相当于他全校500个学员，就多留下85个学生，相应增收将近10万学费。
不论是培训机构的体量大小，最初推行八步教学法时，不一定步步都做，只需把其中几个重要环节慢慢地做起来，你就会迎来续班的大幅提升。
囿于篇幅，只为大家带来了八步教学法的冰山一角，这么流程化的教学法需要调动老师的积极性，如何做全员的薪酬绩效考核是每一位校长必须要掌握的！黄老师说，薪酬不只是发工资，你有没有发现你的薪酬考核项目多，成本居高不下，老师没有方向，制度变来变去，老师离职率高！学好薪酬绩效是团队管理提升的重要一课，不懂薪酬绩效的学校永远做不大！。