中学生法制教育教学设计
法制主题班会教案(共7篇)
篇一：法制教育主题班会教案法制教育主题班会教学设计教学目标:1,使学生了解相关法律知识,树立法制观念.2,使每一位同学远离未成年人的不良行为;3,联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,做品学兼优的好学生. 教学过程:一、导入新课.1、案例叙述,学生讨论发言导入本课:学生杨某,15岁.学习较好,但贪慕虚荣,片面追求物质享受,常因没钱花而发愁.一天中午12点左右,他到某市201中学后巷,见该校某男生一人回家,就手持小刀威胁该男生,迫使其交出财物.勒索了该男生300元人民币,后被抓住.杨某的行为构成勒索罪,被人民法院依法判处有期徒刑100天.2、讨论明确:少年违法也判刑二、理论讲解,法律是治国的工具.以法治国,是我们党和国家在新的历史时期,管理国家和社会事务的重要方针,是社会进步,社会文明的一个重要标志,是我们建设社会主义国家的必然要求.三、联系生活1,你知道的法律有哪些(《宪法》《刑法》《民法通则》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》《婚姻法》《继承法》《兵役法》《经济合同法》《环境保护法》《义务教育法》《未成年人保护法》《治安管理处罚条例》《交通管理法规》)2,常见的违法行为有哪些(1),违反治安管理处罚条例的行为包括:扰乱公共秩序妨害公共安全侵犯公私财物妨害社会管理秩序(2),违反交通管理法规的行为(3),违反义务教育法的行为(4),违反环境保护法的行为(5),民事侵权的行为3,现身说法,谈谈自己的一件违法小事.四,学法用法1,小品表演:情景一:星期六早上,王丽的爸妈有急事外出,留下一些钱让她自己安排两天的生活.王丽:哦,太棒了!自由了!她首先想到了去找同学玩,然而在王丽去找同学玩的路上,有一伙人拦住去路,威胁她交出钱来方可放过她,情急之中的王丽,会怎么对付这一场面呢 (讨论) 情景二:近几天,王威感到非常苦恼,在放学的路上,总有几个高年级的学生拦住他,向他索要钱物,并且威胁说,如果交不出钱来,就让他尝尝拳脚的厉害.王威把这事告诉了中学刚毕业的表哥.第二天,表哥带了几个同学,埋伏在路上,把那几个小路霸狠狠地揍了一顿,并且逼着他们交出了身上所有的钱.[讨论]王威错在哪里报复心理怎样产生的除了像王威那样直接受到伤害还有哪些情况容易使人萌发报复心理情景三:王丽在过往行人的帮助下躲过了坏人的抢劫,找同学玩的心情已经没有了,王丽想到去商场买些东西,可就在买好东西离开商场准备回家时,被几位店员拦住了,说她偷了商场的东西,要搜她随身携带的物品.假如你是王丽,碰到了类似的遭遇,你会选择什么方式解决问题.(讨论)2、看谁机灵一天早上,在你去找同学玩的路上,有一伙人拦住去路,威胁你交出钱来方可放过你.情急之中的你,会选择怎么对付这一场面呢 (讨论) 3,想一想:电话号码应在什么情况下使用正确的使用方法110 匪警报告案发地点及险情 119 火警报告火灾地点及险情 120 医疗急救报告病人地点及病情 122 交通事故报警报告事故现场及原因4,总结:怎样增强自我保护的意识(1)、要依法自律. (2)、正确对待父母和学校的教育.(3)、要勇于运用法律武器保护自己的合法权益.五,课堂小结:请每位同学用一句话,概括今天所学的内容或说出你最大的感受.我想告诉大家的是我们处在一个法制逐步健全的法制化国家里,我们要用法律维护自己的权利不受侵害,当受到不法侵害后,应当运用法律武器维护自己的正当利益.希望同学们能走好青春的每一步,树立法治意识,做一个懂法,守法的好学生,好公民!篇二：小学法制教育主题班会教案2小学法制教育主题班会教案—小学二年级“校园法制安全主题班会”教学目的：1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。
部编版八年级道德与法治上册教学设计《5.2预防犯罪》
部编版八年级道德与法治上册教学设计《5.2预防犯罪》一. 教材分析本课《5.2预防犯罪》是部编版八年级道德与法治上册的一部分。
教材从学生的实际出发，通过生动的案例和生活中的实例，使学生了解犯罪的特点、原因和危害，学会预防和抵制犯罪的方法，提高学生的法治意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律知识基础，但对犯罪的认识还不够深入。
通过本课的学习，学生应能理解犯罪的概念，认识犯罪的特点和危害，掌握预防和抵制犯罪的方法，提高自身的法治意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解犯罪的概念、特点和危害，学会预防和抵制犯罪的方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治意识，培养学生的社会责任感和公民素养。
四. 教学重难点1.犯罪的概念和特点。
2.犯罪的原因和危害。
3.预防和抵制犯罪的方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解犯罪的特点和危害。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情境模拟法：创设情境，让学生亲身体验预防和抵制犯罪的过程。
4.法治教育法：结合法律知识，提高学生的法治意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备教学课件，辅助讲解和展示。
3.准备时间：根据具体教学安排，合理分配各环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一个犯罪案例，引发学生对犯罪的思考。
引导学生回顾已学的法律知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）介绍犯罪的概念、特点和危害。
通过案例分析，使学生了解犯罪行为的特点，认识犯罪对社会和个人的危害。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生结合教材中的案例，分析犯罪的原因和危害。
各小组派代表分享讨论成果，总结预防和抵制犯罪的方法。
4.巩固（5分钟）针对学生总结的预防和抵制犯罪的方法，进行课堂提问，检查学生对知识点的掌握情况。
初中法制安全课教案设计
初中法制安全课教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律知识，增强法制观念，提高法律意识。
2. 培养学生遵守法律、法规的良好习惯，使学生能够自觉地维护自身合法权益。
3. 提高学生辨别是非、自我保护的能力，避免学生走上违法犯罪的道路。
二、教学内容1. 法律基础知识：介绍我国法律体系、法律概念、公民的权利和义务等。
2. 交通安全：讲解交通法规、安全出行注意事项、如何预防交通事故。
3. 防火安全：介绍火灾的危害、灭火器材的使用、火灾逃生方法等。
4. 网络安全：讲解网络安全的意义、如何防范网络欺诈、保护个人隐私等。
5. 个人保护：介绍个人权益保护、防范侵害、紧急情况下的自我保护方法等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解法律知识、交通安全、防火安全、网络安全和个人保护等方面的内容。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解法律知识和安全知识。
3. 互动教学法：组织学生进行讨论、问答，提高学生的参与度和积极性。
4. 实践操作法：组织学生进行模拟演练，提高学生的实际操作能力。
四、教学过程1. 导入：简要介绍我国法律体系和法律概念，引导学生了解法律的重要性。
2. 主体内容讲解：（1）讲解交通法规，强调安全出行的重要性，引导学生自觉遵守交通规则。
（2）介绍火灾的危害，讲解灭火器材的使用和火灾逃生方法，提高学生的防火意识。
（3）讲解网络安全知识，提醒学生防范网络欺诈，保护个人隐私。
（4）介绍个人权益保护，讲解如何防范侵害，提高学生的自我保护能力。
3. 案例分析：选取典型的法律和安全案例，引导学生进行分析讨论，加深对知识的理解。
4. 互动环节：组织学生进行问答、讨论，检验学生对知识的掌握程度。
5. 模拟演练：组织学生进行防火、防盗、防骗等模拟演练，提高学生的实际操作能力。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调法律和安全的重要性，提醒学生时刻保持警惕。
五、教学评价1. 学生对法律知识、安全知识的掌握程度。
2. 学生参与讨论、问答的积极性。
中学加强青少年法制教育实施方案
中学加强青少年法制教育实施方案
包括如下几个方面的具体措施：
一、加强法律法规学习。
将法律法规作为学校教育的重要内容，通过增加法律知识课程的时间，引导学生了解国家法律法规的基本内容和精神，培养学生的法治意识。
二、开展法制教育活动。
组织校园法制教育活动，如模拟法庭、法治知识竞赛等，激发学生参与法制教育的兴趣，提高他们的法律素养和法治观念。
三、建立法制宣传平台。
利用校园广播、校园电视台、校园网站等媒体，加大法制宣传力度，让青少年了解法律法规的重要性，引导他们自觉遵守法律，维护社会稳定。
四、加强法律意识形成。
通过心理健康教育、道德教育等课程，引导学生认识到法律是社会生活不可或缺的重要规范，激发他们树立正确的法制观念，树立正确的价值观。
五、加强校园法治建设。
优化学校法制管理制度，建立健全学校法制教育管理机构，加强对学生的法治教育和管理，营造法制教育的浓厚氛围。
通过以上措施的全面实施，可以有效提升中学生的法治意识和法律素养水平，引导他们健康成长、规范行为，为构建和谐社会、建设法治中国贡献青少年力量。
第 1 页共 1 页。
七年级法制教育教学设计
《明辨是与非》教学设计天竺山中学谢昌平教材分析《明辨是与非》是七年级安全课的内容，在学生逐步熟悉、刚步入中学生活，对生命、青春、情绪、情趣有了初步认识和体验的基础上，帮助学生认识他所生活，学习的周边环境，为学生提供了战胜不良诱惑的有效方法，帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题将心理品质教育与道德教育、法制教育有效结合，促进学生不断进步。
同时还有一定的警示作用。
学情分析：初中低年级生对周围的一切充满了好奇但由于缺乏社会经验，分析判断能力还不成熟，不能辨证的看待周围的种种诱惑，加之自控能力不强，面对种种不良诱惑不能自觉抵制、在遭到突发或意外事件以及来自各方面的不法侵害时缺乏抵制能力的情况普遍存在。
所以要帮助学生认识不良诱惑的危害用正确的方法战胜不良诱惑。
帮助学生正确选择，过健康、安全的中学生活。
教学目标1．知识目标（1）了解身边的金钱诱惑和电子游戏的诱惑。
（2）了解金钱和电子游戏的促进作用以及不良诱惑的危害。
2．能力目标（1）能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会中做出正确选择。
（2）正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
（3）培养学生对诱惑的积极影响和消极影响的分辨能力。
3．情感、态度与价值观目标（1）追求科学、健康、充实的初中生活。
（2）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
教学重点让学生了解身边的种种诱惑；知道不良诱惑会引人误入歧途。
教学难点引导学生发现、澄清自己内心究竟受到哪些诱惑，哪些不良诱惑是自己已经能够拒绝的，还有哪些不良诱惑是自己至今不能拒绝的。
教学方法事例分析法、讨论法、活动探究法等。
教学课时1课时。
教学过程一、视频导入新课：播放《网瘾少年视频》回答问题：看完这个视频你有什么感受？教师：在这科技发达的社会中,平凡的我们总会遇到这样那样的诱惑。
有对我们有强烈的吸引力，激励我们去追寻的积极诱惑，也有干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康，甚至犯罪的不良诱惑。
初中法制安全教育教案
初中法制安全教育教案教学目的:1.使广大学生了解本法内容。
2.使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为.3.理论联系实际, 防微杜渐, 自省自律, 弘扬正气, 作品学兼优的好青少年.教学重点: 对未成年人不良行为的预防教学仪器: 计算机、投影仪教学方法：讲授法、分析法, 讨论法教学步骤:一、组织教学稳定学生情绪, 使其进入学习状态。
二、引入新课行人为什么要在人行道上行走, 没有人行道要靠路边行走请台下的那位同学可以回答。
(让学生讨论回答)三、讲授新课(一)、活动目的通过实际案例, 呼唤青少年的良知, 增强学生的法制意识, 杜绝犯罪现象的发生, 帮助学生形成正确的人生观与道德观。
(二)、活动形式案例分析、集体讨论、谈感想、知识竞答、诗歌朗诵、实话实说、集体宣誓、钢琴伴唱等。
(三)、活动准备练唱《中国共青团团歌》、印发法制手册, 学习有关法制常识;制作幻灯片, 并配录音说明;学生自己总结身边发生的不文明行为。
(四)、活动程序教师导语: (以录音和配乐的形式出现)主持人甲：同学们, 在因特网上键入“校园暴力”这一主题词进行搜索, 立即可以获得15800个校园犯罪案件。
来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明, 近年来, 青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的45%。
主持人乙: 走上违法犯罪的道路, 有时只是一念之差, 可以说, 我们既是“弱势人群”, 又容易变为“高危人群”。
主持人丙：因此, 开展法制教育是很有必要的。
我们今天班会的主题就是：甲乙丙合: 走好青春的每一步!主持人甲: 马加爵,一个令人叹息的名字, 一起震惊全国的杀人案, 一次不同寻常的审案经历。
主持人乙: 因打牌时被怀疑作弊, 便将4位同学残忍地杀害了!并将尸体藏在宿舍内的4个衣柜里。
主持人甲: 马加爵于2004年6月17日被执行了枪决, 这是一个意料之中的死亡结局, 但是马加爵不是一个句号。
马加爵犹如一根锋利的针, 挑破了我们时常不文明的脓疮, 刺痛了我们已经日益麻木的神经。
法制教育主题班会方案教学设计
法制教育主题班会方案教学设计一、班会主题：法治之光，照亮成长之路二、班会目标：1.让学生了解基本的法律知识，提高法律意识。
2.培养学生遵纪守法的良好习惯。
3.引导学生运用法律武器保护自己。
三、班会准备：1.准备相关法律知识资料，如《未成年人保护法》等。
2.准备案例视频、图片等教学素材。
3.设计互动游戏和小组讨论话题。
四、班会流程：1.开场导入利用一段法治宣传短片，引发学生对法律的好奇和兴趣。
提问：你们对法律有什么了解？法律在我们生活中有什么作用？2.法律知识讲解介绍法律的定义、作用和重要性。
讲解《未成年人保护法》的基本内容，重点讲解与学生们生活紧密相关的法律知识。
3.案例分享与讨论分享一些真实的未成年人违法案例，如校园欺凌、网络诈骗等。
引导学生思考案例中的法律问题，讨论如何避免类似情况发生。
4.互动游戏：法治知识竞赛设计几个法律知识问答环节，让学生在游戏中巩固法律知识。
分成小组进行竞赛，增加互动性和趣味性。
5.小组讨论：如何做一个遵纪守法的好少年分配话题，让学生在小组内讨论如何在日常生活中遵纪守法。
每个小组选代表分享讨论成果。
鼓励学生在日常生活中积极践行法律精神，做一个遵纪守法的好少年。
7.结束语用一段温馨的祝福语结束班会，如：“法治之光，照亮你们成长的路。
愿你们在法律的保护下，健康、快乐地成长。
”五、后续跟进1.布置相关法律知识作业，让学生进一步了解法律。
2.定期开展法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣。
3.与家长沟通，共同关注学生的法律教育。
在设计这个方案时，我仿佛看到了孩子们眼中的光芒，那是法治之光，照亮了他们前行的道路。
作为教育者，我们有责任引导他们走好每一步，让他们在法治的庇护下茁壮成长。
注意事项以及解决办法：1.学生对法律知识可能不感兴趣或感到枯燥。
解决办法：在设计班会时，要尽量使用贴近学生生活的案例和语言，让法律知识变得生动有趣。
可以引入一些法律动漫、短视频等，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识。
中学生法治教育课程设计：构建和谐社会的法治观念与责任感
中学生法治教育课程设计：构建和谐社会的法治观念与责任感一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解法治的基本概念，掌握我国社会主义法治原则和基本法律知识。
2. 学生能够认识到法律在构建和谐社会中的作用，了解公民的权利和义务，以及法律的适用范围。
3. 学生能够结合实际案例，分析法律问题，提高法律意识。
技能目标：1. 学生通过案例分析和讨论，提升法治思维和解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学法律知识，自觉遵守法律法规，预防违法犯罪。
3. 学生能够学会运用法律途径，维护自身合法权益。
情感态度价值观目标：1. 培养学生尊重法律、维护法治的观念，增强社会责任感和公民意识。
2. 培养学生公平、公正、公开的价值观，形成良好的道德品质。
3. 增强学生的团队合作意识，培养积极向上的社会风气。
本课程结合中学生的认知特点和心理需求，以实际案例为载体，引导学生学习法律知识，提高法治素养。
课程旨在培养学生的法治观念和责任感，使其成为具有法治意识和道德素养的社会主义接班人。
通过对课程目标的分解和实施，为后续教学设计和评估提供具体可行的依据。
二、教学内容本课程以《道德与法治》教材为基础，结合以下内容展开教学：1. 法治基本概念：法律的定义、特征和作用；我国社会主义法治原则。
2. 公民权利与义务：宪法规定的基本权利和义务；公民在法律面前的平等原则。
3. 法律法规：重点学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与中学生息息相关的法律知识。
4. 实际案例解析：挑选典型法治案例，分析法律问题，提高学生的法治意识和应用能力。
5. 法律途径应用：教导学生如何运用法律途径维护自身合法权益，预防违法犯罪。
教学大纲安排如下：第一课时：法治基本概念与公民权利义务第二课时：重点法律法规学习第三课时：实际案例解析与应用第四课时：法律途径运用与实践教学内容具有科学性和系统性，旨在帮助学生全面了解法治知识，培养其法治观念和责任感。
通过明确的教学大纲和内容安排，确保课程目标的顺利实现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学生法制教育教学设计【教学目的】:加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
【情感态度与价值观】:强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
【知识技能目标】:让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下(如:被打劫、勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。
【教学重点】:通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
【教学过程】:保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。
然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。
其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。
所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
(一)正确对待父母和学校的教育随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。
未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。
如认为父母“赶不上潮流”。
对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气;对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。
如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。
(二)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。
依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。
(三)中学生预防侵害的基本原则与基本方法原则:1、依靠法律，预防违法犯罪对自己的侵害老一辈无产阶级革命家邓颖超指出:“教育孩子们从小学法、守法、用法。
”《未成年人保护法》第四十六条规定:“未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者监护人有权要求有关部门处理，或者依法向人民法院提出诉讼。
”中小学生要明确，依靠法律是预防侵害的首要原则是自我保护的必备武器。
依靠法律，必须学法、知法。
要学习宪法、刑法、治安管理处罚条例、义务教育法、未成年人保护法等有关法律法规，掌握必要的法律知识.要弄清什么是合法，什么是违法;什么是无罪，什么是犯罪;什么是自己的义务，权利和合法权益，什么是受到侵害。
还要弄清家庭，学校、社会、司法对未成年人保护的内容和法律责任。
依靠法律，必须用法。
要依法履行自己的义务和行使权利，并在违法犯罪行为对自己形成侵害时，能够依靠法律手段进行自我保护。
要做到:一克服“害怕对方报复，干脆自认倒霉”的错误思想;二克服“管它三七二十一，我私下找人报复”的错误做法。
总之，就是要在法律允许的范围内自我保护，而不能用个人感情代替政策、法律。
2、依靠组织，预防违法犯罪对自己的侵害这里所说的组织，一般是指侵害发生地或自己所在的街道办事处、派出所、居委会、村委会、学校等部门。
其中有的街道，区县还专门成立了未成年人保护委员会。
根据法律规定:“对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权加以劝阻，制止或者向有关部门提出检举或者控告。
”由于对本地区，本部门的社会治安和人员活动等情况熟悉，这些组织就会依据法律，在自己的权限范围内及时妥善地处理解决未成年人受侵害的问题。
3、依靠群众，预防违法犯罪行为对自己的侵害包括中小学生家长在内的广大群众，对破坏社会治安，危及中小学生人身安全合法权益的违法犯罪活动深恶痛绝，盼望通过综合治理和“严打”使社会稳定,中小学生受到保护而健康成长。
群众的眼睛雪亮，智慧丰富，威力无穷，不断涌现出保护少年儿童，见义勇为的好市民，好青年，好干部。
所以当中小学生受到违法犯罪分子的侵害时，要千方百计地求助身边的群众，共同来对付坏人。
当群众勇敢而义无反顾地和违法犯罪分子做斗争时，违法犯罪分子将成为过街老鼠,无藏身之地，遭灭顶之灾。
4、依靠智慧，预防违法犯罪行为对自己的侵害勇于斗争，相信正义必将战胜邪恶;不能怯弱，不能束手待毙，不能让坏人为所欲为，这是中小学生预防侵害的必要前提。
但是，中小学生年龄较小，身单力薄，在面对违法犯罪分子时，要强调善于斗争。
要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保存自己.电影《平原游击队》中的游击队长李向阳说:“要想抓住狐狸,就得比狐狸狡猾。
”《鸡毛信》中的海娃就是把鸡毛信藏在羊群头羊的尾巴下，躲过日本鬼子的搜查，胜利地完成了送重要情报的任务;小兵张嘎也是眉头一皱，计上心来，想出招数中，战胜愚蠢的敌人。
前不久，某市一小学生一人在家做功课，忽听有人撬家门，立即悄悄拨通了公安局的电话，几分钟后，警察迅速赶来，当场抓住正在撬门企图入室盗窃的坏人。
可见，面对身高力大，用心险恶的坏人，不仅要敢于斗争，更要善于斗争，勇敢加机智才能保平安。
一、教学目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
二、情感态度与价值观：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
三、知识技能目标：让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫，勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。
四、教学重点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
五：教学过程：引言：同学们都有十五，六岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。
然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。
其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。
所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
主要内容：（一）你对法律知多少：1, 说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。
【中学生安全法制教育教案】中学生安全法制教育教案。
《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》……2, 请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情：旷课，夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃，故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律，法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看，收听色情，淫秽的音像制品读物等，打架斗殴，辱骂他人，携带管制刀具等等。
（二）正确对待父母和学校的教育随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。
未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。
如认为父母"赶不上潮流 ,对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。
如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。
案例：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。
回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。
请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的（讨论）（三）学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。
依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。
案例：小陈是一个农村姑娘，9岁时由父母做主，同一个21岁的男青年订立了婚约。
男方给了小陈的母亲1960元礼金。
小陈13岁时，提出要与男方解除婚约。
男方不肯，坚持"要人不要钱".小陈为了保护自己的权益，便到法院起诉，要求解约。
法院经过调查，在做好疏导工作的基础上，依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼金，小陈与男方解除非法婚约。
就这样，小陈依靠法律，保护了自己的合法权益。
案例：小周家住湖北农村，是六年级学生。
1996年月11月3日，在骑车回校途中，不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。
派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回派出所拘留。
周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳1000元才放人。
周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。
小周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一个说法。
于是小周向当地法院递交起诉状，法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。
小周终于依法维护了自己的尊严。
（四）学会断案例1.父母不让孩子上学违法吗村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄。
但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活。
村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。
你认为赵某的做法是否违法。