最新咨询心理学整理笔记
咨询心理学重点知识点总结
咨询心理学重点知识点总结咨询心理学是一门关于人类心理健康和行为的学科，主要研究人类在各种情境下的心理反应和表现，以及如何通过专业技术和方法帮助人们解决心理问题。
在现代社会中，由于各种压力和挑战，越来越多的人需要咨询心理学的帮助。
因此，了解咨询心理学的基本理论和技术，对于每个人都具有重要的意义。
本文将对咨询心理学的重点知识点进行总结。
一、咨询心理学的基本理论1. 发展心理学发展心理学是研究人类生命周期不同阶段的心理发展和变化的学科。
咨询心理学的专业人士需要了解人类在不同阶段的心理特征和任务，以确定最适合的咨询方法和技术。
其中，研究最为深入的是儿童发展心理学和老年人发展心理学。
2. 人格心理学人格心理学是研究人类个性、行为个别差异和他们的心理发展方式的学科。
咨询心理学的专业人士需要了解人类的不同人格类型，以及不同人格类型在解决问题时表现出的特定行为差异。
通过认识客户的人格类型，咨询心理学专业人士可以选择最适合的咨询策略和技术。
3. 情感心理学情感心理学是研究情感和情绪如何影响人类行为和心理健康的学科。
情感心理学关注的是客户所感受到的情绪、情感和态度，帮助他们理解自己的情感体验，并如何更有效地处理情绪困扰。
了解情感心理学对于咨询心理学专业人士帮助客户解决情感问题非常重要。
4. 人类行为心理学人类行为心理学是研究人类行为的动机和行为背后的心理过程的学科。
咨询心理学的专业人士需要了解人类行为的动机和心理特征，以便理解客户行为背后的原因。
通过了解客户的行为动机和心理过程，专业人士可以更好地帮助客户解决问题。
二、咨询心理学的基本技术1. 认知行为治疗认知行为治疗是一种基于认知心理学和行为学的咨询治疗技术，主要用于治疗抑郁症、焦虑症、强迫症等问题。
该治疗技术旨在通过改变客户的思维方式和行为习惯，缓解客户的心理问题。
该技术认为，人类的行为是由思维方式决定的，因此改变思维方式可以达到改变行为的效果。
该技术的核心是通过反思自己的思维方式和行为模式，及时进行调整，从而缓解心理问题。
心理学笔记总结
心理学笔记总结心理学，这门探索人类心灵奥秘的科学，一直以来都让我深深着迷。
在学习的过程中，我做了大量的笔记，也有了许多深刻的感悟。
首先，让我们来谈谈心理学的研究对象和范围。
心理学不仅仅是研究人的心理活动，它还涵盖了认知、情感、意志、个性等多个方面。
从感知觉的形成到复杂的思维过程，从喜怒哀乐的情绪变化到坚定的意志品质的培养，从个体独特的性格特点到人际交往中的行为模式，心理学都在试图揭示其背后的规律。
在认知心理学领域，我们了解到人们是如何获取、加工和存储信息的。
感觉和知觉是我们认识世界的第一步，通过视觉、听觉、触觉等感官，我们感知到周围的事物。
而注意力则像一个筛选器，帮助我们聚焦在重要的信息上。
记忆更是一个神奇的过程，分为短期记忆和长期记忆，遗忘曲线告诉我们，如果不及时复习，学到的知识很容易被遗忘。
思维能力的培养也是至关重要的，从形象思维到抽象思维，我们不断提升着解决问题的能力。
情感和情绪是人类内心世界的重要组成部分。
喜怒哀乐、恐惧、焦虑等情绪的产生和调节，对我们的身心健康有着深远的影响。
积极的情绪能够提升我们的工作效率和生活质量，而消极的情绪如果得不到恰当的处理，可能会导致心理问题的产生。
情绪管理成为了现代人必备的技能之一，通过认知重评、表达倾诉、运动等方式，我们可以更好地调节自己的情绪。
意志在我们的行动中起着关键的作用。
一个有坚强意志的人，能够克服重重困难，实现自己的目标。
而意志薄弱的人，往往在面对挫折时容易放弃。
培养坚定的意志品质，需要从小事做起，逐步锻炼自己的毅力和耐力。
个性心理学让我们认识到每个人都是独一无二的。
性格、气质等方面的差异决定了我们的行为方式和人际交往模式。
了解自己的个性特点，有助于我们更好地发挥优势，弥补不足，同时也能让我们在与他人相处时更加理解和包容。
在发展心理学中，我们看到了人从出生到衰老的整个生命历程中的心理变化。
儿童时期的认知发展、青少年时期的自我认同形成、成年后的职业选择和家庭建立，以及老年时期的心理适应，每个阶段都有其独特的特点和挑战。
心理咨询师考试笔记整理
心理咨询师考试笔记整理一、基础心理学部分。
这基础心理学可重要啦。
就像盖房子打地基一样，这是整个心理咨询的基础呢。
人格这一块很有趣哦。
人格就像是我们每个人独特的小标签，有气质类型，像多血质的人就像小太阳一样，活泼好动，充满活力，对啥都好奇，情绪来得快去得也快；胆汁质的人那就是火爆小辣椒，精力旺盛，直率热情，但是有时候容易冲动。
黏液质呢，就像平静的湖水，稳稳当当的，安静稳重，反应慢但很踏实；抑郁质的人就比较细腻敏感啦，情感体验深刻，但是可能有点多愁善感。
记忆也很关键哦。
感觉记忆就像一闪而过的流星，短暂地在我们脑海里留下痕迹。
短时记忆呢，就像一个小篮子，能装的东西有限，而且要是不复习，很快就忘了。
长时记忆就像是个大仓库，可以装好多好多东西，不过把东西放进去也不容易，得经过好多加工呢。
二、社会心理学部分。
社会心理学讲的就是人和人之间那些事儿啦。
人际交往是个大学问。
我们在人际交往中都有自己的人际距离。
就像和陌生人，那肯定是公共距离，离得远远的，互相保持礼貌。
和普通朋友呢，就是社交距离啦，能聊天能说笑。
和亲密的人，像家人或者恋人，那就是亲密距离，恨不得黏在一起呢。
社会角色也很有意思。
我们在不同的场合扮演不同的角色。
比如说在学校里是学生，就得乖乖听话，好好学习；在家里可能是孩子，要孝顺父母。
要是角色混乱了，就会出问题啦。
就像有的时候在公司里把在家里的任性拿出来，那就不太好啦。
三、发展心理学部分。
发展心理学就像是看一个人的成长纪录片一样。
婴儿期的宝宝可可爱爱。
他们主要通过感觉和动作来认识这个世界呢。
你看小宝宝拿到东西就往嘴里塞，那是他们在探索，用嘴巴来感受这个东西是啥。
童年期的孩子就开始上学啦，这个时候他们的认知能力在快速发展。
他们开始理解一些抽象的概念，比如说数学里的数字不仅仅是个符号，还代表着实际的数量。
而且这个时候他们的社交圈子也开始扩大，会有自己的小伙伴，会有小团体啦。
青春期的孩子就像小刺猬一样，又敏感又叛逆。
心理学笔记20篇
心理学笔记20篇1. 认知失调理论：认知失调是指个体在处理信息时，出现了与自身价值观、信念或行为不一致的情况。
该理论探讨了认知失调对个体心理状态和行为的影响，以及如何缓解认知失调带来的不适。
2. 条件反射理论：条件反射是指在一定条件下，某种刺激引起特定反应的现象。
这一理论解释了条件反射的形成过程和原理，并提出了条件反射在研究和心理治疗中的应用。
3. 自我效能感理论：自我效能感是指个体对自身能力的评价和信心。
该理论探讨了自我效能感对个体行为、情绪和成就的影响，并提供了提高自我效能感的方法。
4. 社会认知理论：社会认知理论研究个体如何通过观察他人来研究和模仿行为。
该理论还探讨了人们如何对待自己和他人的行为，以及如何形成自我认知。
5. 情绪调节理论：情绪调节是指个体对自身情绪的管理和调整过程。
该理论研究了情绪调节的方式、影响因素以及情绪调节对心理健康的影响。
6. 研究理论：研究理论探讨了个体如何通过经验和观察来获得新知识和技能。
该理论涉及到不同类型的研究方式、记忆过程和研究动机。
7. 社会认同理论：社会认同是指个体对自己所属社群的认同感和归属感。
该理论研究了社会认同的形成和变化，以及社会认同对个体自我感知和行为的影响。
8. 情绪智力理论：情绪智力是指个体识别、理解和管理自己和他人的情绪能力。
该理论探讨了情绪智力的构成要素和影响因素，并提供了提高情绪智力的方法。
9. 自我决定理论：自我决定理论研究了个体对自己行为的动机和意愿的产生过程。
该理论探讨了自我决定对个体行为和心理健康的影响，以及如何提高自我决定能力。
10. 人格理论：人格理论研究了个体的个性特征和行为模式。
该理论探讨了人格的形成和发展，以及人格对个体心理状态和行为的影响。
11. 动机理论：动机理论探讨了个体追求目标和行为动机的心理过程。
该理论涉及到不同种类的动机和动机养成的方式。
12. 注意力理论：注意力理论研究了个体对特定刺激的关注和集中程度。
心理学笔记总结
心理学笔记总结心理学，作为一门探索人类心智和行为的科学，涵盖了广泛而丰富的领域。
从感知觉到思维决策，从情绪情感到人际关系，从个体发展到社会影响，每一个方面都充满了引人深思的知识和理论。
以下是我对心理学相关知识的总结。
一、感知觉与认知感知觉是我们获取外部世界信息的第一道关卡。
感觉让我们接收到原始的刺激，如视觉中的光线、听觉中的声波等。
而知觉则是对这些感觉信息的整合和解释，让我们能够识别物体、场景和事件。
在认知过程中，注意力起着关键作用。
它决定了我们将有限的心理资源分配到何处，从而影响我们对信息的加工和理解。
记忆也是认知的重要组成部分，包括短期记忆和长期记忆。
短期记忆容量有限，但通过复述等方式可以转入长期记忆。
长期记忆的存储方式有多种，如语义记忆、情景记忆等。
思维和问题解决是认知的高级形式。
我们运用概念、推理和判断来思考问题，并尝试找到解决方案。
决策过程中，我们常常受到各种因素的影响，如信息的呈现方式、情绪状态和认知偏差等。
二、情绪与情感情绪是一种短暂而强烈的心理状态，如愤怒、喜悦、恐惧等。
情感则相对较为稳定和持久，如爱、恨、自尊等。
情绪和情感对我们的行为和决策有着重要的影响。
情绪的产生涉及生理、认知和社会等多个层面。
生理上，激素的变化和神经系统的活动会引发情绪反应。
认知评价则决定了我们对某个事件的情绪感受。
社会文化因素也会塑造我们对情绪的表达和理解。
情绪调节是我们管理情绪的重要能力。
通过积极的应对策略，如认知重评、情绪表达和寻求社会支持，我们可以更好地应对负面情绪，保持心理健康。
三、人格与个体差异人格是个体相对稳定的心理特征和行为模式的总和。
不同的人格理论从不同的角度解释了人格的形成和发展。
特质理论认为，人格可以用一些基本的特质来描述，如外向性、神经质、开放性等。
精神分析理论则强调潜意识和早期经历对人格的塑造。
人本主义理论关注个体的自我实现和积极成长。
个体差异不仅体现在人格上，还表现在智力、兴趣、价值观等方面。
心理学笔记总结
心理学笔记总结心理学，这门探索人类心灵奥秘的科学，总是让我充满好奇和探索的欲望。
在学习心理学的过程中，我积累了不少宝贵的知识和见解，现在就来和大家分享一下。
心理学的研究范围极其广泛，从个体的感知觉、记忆、思维，到情感、意志，再到人格、社会心理等等，几乎涵盖了人类心理活动的方方面面。
首先，我们来谈谈感知觉。
感知觉是我们认识世界的基础。
感觉让我们接收到外界的各种刺激，比如视觉让我们看到色彩和形状，听觉让我们听到声音，触觉让我们感受到物体的质地和温度。
而知觉则是在感觉的基础上，对这些信息进行整合和解释，让我们能够理解所感知到的事物。
比如，当我们看到一个圆形的、红色的物体，知觉会告诉我们这可能是一个苹果。
记忆是另一个重要的领域。
记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
感觉记忆就像一个短暂的缓存，只能保持极短的时间。
短时记忆能持续几十秒，但容量有限。
长时记忆则可以存储大量的信息，甚至能伴随我们一生。
遗忘是记忆中不可避免的一部分，德国心理学家艾宾浩斯通过实验发现了遗忘曲线，揭示了遗忘的规律：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。
最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
这就提醒我们要及时复习，才能更好地巩固记忆。
思维是人类高级的心理活动。
它包括分析、综合、比较、抽象、概括等过程。
解决问题和决策是思维的重要应用。
在解决问题时，我们可能会采用算法式策略，按照一定的步骤逐步求解；也可能会运用启发式策略，凭借经验和直觉来寻找答案。
创造性思维则让我们能够产生新颖独特的想法和解决方案。
情感和意志也是心理学中的重要概念。
情感是对客观事物的态度体验，有喜怒哀乐等各种表现形式。
情绪和情感既有区别又有联系。
意志则是有意识地支配、调节行为，克服困难，以实现预定目的的心理过程。
一个具有坚强意志的人，能够在面对困难和挫折时坚持不懈，最终实现自己的目标。
人格是个体在行为上的内部倾向，具有独特性和稳定性。
不同的人格理论从不同的角度对人格进行了阐释。
心理咨询师课程 笔记
课程模块
主题/章节
关键知识点/笔记
基础心理学
绪论
- 心理学是研究心理现象发生、进展和活动规律的科学。
心理活动的生理基础
- 神经元是神经系统的基本单位，具有接受、传递和整合信息的功能。
心理过程与人格
- 心理过程包括认知、情感和意志。 ห้องสมุดไป่ตู้ 人格包括需要、动机、能力、气质和性格。
心理诊断技能
心理测验的正确使用
- 说明测量选用的测量手段，并遵循操作规定实施心理测验。 - 不能随意使用心理测验，也不能单纯依据心理测验结果给出诊断。
初诊接待
- 咨询人员应保持仪态整洁，明确说明心理咨询的性质和范围。 - 遵循保密原则，与求助者共同商定时间表。
摄入性会谈
- 确定会谈目标、内容和提问方式，使用开放式提问。 - 倾听并控制会谈方向，避免打断求助者的叙述。
临床资料的整理与评估
- 整理婚姻状况、生活状况、活动场所等一般资料。 - 归纳成长史、情绪体验等深层资料。
初步诊断
- 确定心理、行为问题的关键点，并评估其严重性和归类。 - 判断求助者的问题是否属于心理咨询的工作范围。
心理测验技能
智力测验
- 常见的智力测验包括韦氏成人智力测验、联合型瑞文测验等。 - 测验结果通常以离差智商表示，用于评估个体的智力水平。
人格测验
- 人格测验包括明尼苏达多项个性调查表（MMPI）、卡氏16种人格因素测验（16PF）等。 - 测验结果有助于了解个体的个性特征和心理倾向。
心理学笔记总结
心理学笔记总结心理学，这门探索人类心灵奥秘的学科，如同一个深邃的宇宙，充满了无尽的奇妙和未知。
通过一段时间的学习，我积累了不少宝贵的知识和见解，现在就让我来为您梳理一下。
心理学的研究领域极为广泛。
从认知心理学对人类思维、记忆和感知的研究，到社会心理学中关于人际关系、群体行为的探讨，再到发展心理学关注个体从出生到衰老的成长历程，每一个分支都有着独特的价值和意义。
认知心理学告诉我们，人类的思维并非是完全理性和准确的。
我们常常会受到各种认知偏差的影响，比如确认偏差，即人们倾向于寻找和关注那些能够支持自己已有观点的信息，而忽略与之相悖的证据。
这种偏差在日常生活中屡见不鲜，可能导致我们做出错误的判断和决策。
记忆也并非像我们想象的那样可靠，它会受到情绪、暗示等多种因素的干扰和扭曲。
了解这些，让我们能够更加客观地看待自己的思考过程，努力避免认知的误区。
社会心理学则让我们看到了个体在群体中的表现和变化。
从众心理就是一个典型的例子，当个体处于群体中时，为了获得认同和归属感，往往会放弃自己的观点，跟随大多数人的行为。
这种现象在一些社会事件中时有发生，比如盲目跟风的消费行为或者网络上的舆论一边倒。
而社会助长和社会抑制现象也提醒我们，他人的存在对我们的表现既有可能产生积极的促进作用，也有可能带来负面的干扰。
发展心理学为我们呈现了一个人一生的成长轨迹。
从婴幼儿时期的依赖和探索，到青少年时期的自我认同和叛逆，再到成年后的成熟和稳定，每个阶段都有其特定的发展任务和挑战。
比如，在儿童早期，建立安全的依恋关系对于其情感和心理的健康发展至关重要；而在青春期，个体开始探索自我身份，容易出现迷茫和冲突。
在学习心理学的过程中，我还深刻认识到了情绪和情感的复杂性。
情绪不仅仅是一种内心的感受，它还会影响我们的生理反应、思维方式和行为表现。
积极的情绪能够提高我们的工作效率和生活质量，而长期的消极情绪则可能导致心理疾病的产生。
情绪调节因此成为了一项重要的心理技能，通过认知重评、深呼吸、运动等方式，我们可以更好地管理自己的情绪，保持心理的平衡和稳定。
咨询心理学整理笔记
咨询心理学文件二:复习2《咨询心理学》{发展与历史}[心理学]1,概念—是研究心理现象及其发展规律的科学2,历史—心理学共120多年的历史。
其标志是1879年,冯特在莱比锡大学创立了第一个心理学实验室,标志着科学心理学从哲学的母体中脱离出来,成为独立的科学。
冯特因此被尊为心理学之父。
[咨询心理学]1,咨询心理学的创立:1953年,美国心理学伦理基准委员会公布了APA伦理纲领,同年,美国心理学会咨询心理学分会规定了心理咨询专家培养标准。
从此心理咨询开始规范化,距今有50年的历史。
2,咨询心理学的历史:咨询心理学发展至今100多年,有很多先驱人物先后做出了卓越的贡献:5大人物及贡献人物理念及实践操作高尔登测量心理活动个别差异,创立“自由联想”方法卡特尔发表《心理测验与测量》,创立心理测验方法韦特默在宾夕法尼亚大学开办了儿童行为矫正诊所,运用高尔登和卡特尔的方法学来解决儿童行为方面的问题韦特默被尊为咨询心理学之父比奈-西蒙为弱智儿童编制了智力测验量表帕森斯 1808年在美国波士顿创办了就业辅导局3,咨询心理学的发展关键:1)从事这项工作的群体2)方法学的发展3)社会的需要20世纪30年代,个体差异和心理测验的发展,是临床心理学发展的主要条件和促进因素。
以威尔森为代表,美国明尼苏达大学做出了很大贡献。
4,咨询心理学的三大任务:1)通过引导人们调节自己的动机和情绪,从而促使个体内在精神世界的发展2)通过培养人们必需的能力和动机,从而帮助个体达到与其环境的协调3)正确对待个别差异,充分考虑所有成员的发展,增进社会对心理咨询的理解5,咨询心理学的现状:1,机构2,管理3,从业人员条件4,展业方式:政府心理顾问;市场推广分析;等等5,市场细分:以咨询对象分--针对老人、儿童、女性等的市场以咨询内容分—研究婚姻家庭问题,研究学校心理问题等6,社会认可7,中国咨询心理学的展望(未来):1-特色化 -普及化 -职业化 -独立化{心理咨询的基本概念}1,心理咨询:是心理咨询师协助求助者解决各类与心理有关的问题的过程。
心理咨询师《基础知识》详细笔记整理
行为主义理论
代表人物：华生、斯金纳 基本观点：人的行为是后天习得的，环境决定行为 理论流派：经典条件反射、操作性条件反射 应用领域：行为疗法、厌恶疗法
认知主义理论
理论基础：认知心 理学和信息处理理 论
核心观点：人的心 理活动是一种信息 处理过程，强调认 知结构和认知过程 在人的行为和心理 过程中的作用
心理咨询师的职业态度
尊重和接纳：尊重每一位来访者的独特性和价值观，不评判或歧视。
保密和隐私：严格遵守保密原则，保护来访者的隐私和信息安全。
真诚和同理心：以真诚的态度与来访者建立信任关系，理解并共情来访 者的情感和需求。 积极关注和鼓励：关注来访者的积极方面和成长，给予来访者积极的反 馈和鼓励。
心理咨询师的职业规范
心理学研究方法
观察法：通过观察和记录被 试者的行为来研究心理现象
实验法：通过控制一定条件 下的实验来研究心理现象
调查法：通过问卷、访谈等 方式了解被试者的心理特征
和行为习惯
案例分析法：通过对个别被 试者或群体的详细分析来研
究心理现象
心理学的应用领域
教育领域：运用心理学原理和方法提高教育质量、改善教学效果。
反应：通过反馈 或总结来确认理 解，增强沟通效 果。
避免打断：尊重 来访者的表达， 不轻易打断或插 话。
提问技巧
开放性问题：引发 思考，鼓励自由表 达
封闭性问题：确认 信息，澄清概念
引导性问题：引导 思考方向，帮助求 助者深入探讨问题
假设性问题：探索 求助者潜在动机和 需求
表达技巧
倾听：全神贯注地倾听来访者的表述，不打断、不评判，给予充分的理解 和关注。
临床心理学：运用心理学原理和方法治疗心理障碍和心理疾病。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
咨询心理学文件二：复习2《咨询心理学》{发展与历史}[心理学]1，概念—是研究心理现象及其发展规律的科学2，历史—心理学共120多年的历史。
其标志是1879年，冯特在莱比锡大学创立了第一个心理学实验室，标志着科学心理学从哲学的母体中脱离出来，成为独立的科学。
冯特因此被尊为心理学之父。
[咨询心理学]1，咨询心理学的创立：1953年，美国心理学伦理基准委员会公布了APA伦理纲领，同年，美国心理学会咨询心理学分会规定了心理咨询专家培养标准。
从此心理咨询开始规范化，距今有50年的历史。
2，咨询心理学的历史：咨询心理学发展至今100多年，有很多先驱人物先后做出了卓越的贡献：5大人物及贡献人物理念及实践操作高尔登测量心理活动个别差异，创立“自由联想”方法卡特尔发表《心理测验与测量》，创立心理测验方法韦特默在宾夕法尼亚大学开办了儿童行为矫正诊所，运用高尔登和卡特尔的方法学来解决儿童行为方面的问题韦特默被尊为咨询心理学之父比奈-西蒙为弱智儿童编制了智力测验量表帕森斯 1808年在美国波士顿创办了就业辅导局3，咨询心理学的发展关键：1）从事这项工作的群体2）方法学的发展3）社会的需要20世纪30年代，个体差异和心理测验的发展，是临床心理学发展的主要条件和促进因素。
以威尔森为代表，美国明尼苏达大学做出了很大贡献。
4，咨询心理学的三大任务：1）通过引导人们调节自己的动机和情绪，从而促使个体内在精神世界的发展2）通过培养人们必需的能力和动机，从而帮助个体达到与其环境的协调3）正确对待个别差异，充分考虑所有成员的发展，增进社会对心理咨询的理解5，咨询心理学的现状：1，机构2，管理3，从业人员条件4，展业方式：政府心理顾问；市场推广分析；等等5，市场细分：以咨询对象分--针对老人、儿童、女性等的市场以咨询内容分—研究婚姻家庭问题，研究学校心理问题等6，社会认可7，中国咨询心理学的展望（未来）：-特色化 -普及化 -职业化 -独立化{心理咨询的基本概念}1，心理咨询：是心理咨询师协助求助者解决各类与心理有关的问题的过程。
2，心理治疗：是心理治疗师对求助者的心理和行为问题进行矫治的过程。
3，临床心理学：是研究心理咨询和心理治疗中的心理现象和规律的科学。
咨询心理学是其中的一个分支。
4，医学心理学：是研究医学领域中病人与医务工作者的心理现象及其规律的科学。
5，精神病学：是研究精神疾病及其规律的科学。
{心理咨询的理论}[精神分析理论]：弗洛伊德1，基本观点：5个观点分区理论：意识和无意识结构理论：人格结构理论-本我，自我，超我动力理论：心理驱力-生本能、死本能发展理论：心理发展有阶段性，发展遇到挫折会形成心理疾病适应理论：人对环境都有防御机制；如果防御机制不良，就会引起焦虑2，实践应用：3大应用精神分析—运用精神分析，找出无意识中的症结，使之意识化病因分析—了解症状的真实意义，使之消失其他方法—宣泄、移情、迁移等[行为主义理论]：代表人物及其观点1，巴浦洛夫：经典条件反射学说观点：高级神经活动学说应用：某些神经症，精神病症的解释2，华生：行为主义学派观点：R=f(S)客观研究心理、刺激反应模式应用：行为训练3，斯金纳：新行为主义学说观点：操作性条件反射：R=f（S，A）A是实验者所控制的变量应用：行为强化；（有正，反两方面，即刺激对目的的应用）4，班图拉：：社会学习理论：观点：人与社会互动；观察学习；自我评价和自我强化，自我调控应用：创设一种情景来影响行为。
[存在—人本主义理论]代表人物：马斯洛和罗杰斯观点：1，体理解人的动机和人格；2，尊重人的自由选择；3，人有创造性和潜能；4，人性研究的重点是意识经验，应遵循现象学途径；应用：启迪与建议[认知心理学理论]观点：“黑箱可知”（人的感觉，知觉和思维过程是可知的）应用：矫正特定的认知过程，方法是对具体的认知过程进行细致、客观的科学探究[人性主义理论] 郭念锋观点：从人性出发才能阐明人的心理活动，包括心理异常[结构主义理论] 冯特观点：要确定心理学研究的要素应用：实验法，内省法；[机能主义理论] 詹姆斯观点：实用主义为主。
[完型心理学理论] 魏特曼观点：当人们看到某些局部，离散的形象时，会产生全部的形象，即“格式塔”应用：“格式塔”疗法，帮助人们全面地看问题，（开创了认知心理学先河）{心理咨询的对象、任务、形式和方法}[对象] 心理咨询的对象主要是健康人群和存在心理问题的人群[对象的选择条件] 6大条件1，智力基本正常；2，人格基本健全；3，内容合适4，动机合理； 5，有交流能力； 6，对心理咨询有一定信任度[任务] （七大任务，论述题）1，建立新的人际关系：心理咨询是心理咨询师协助来访者解决各类与心理有关的问题的过程。
所以在心理咨询过程中，必须建立咨询师与来访者之间直接的、良好的咨访关系。
良好的咨访关系是心理咨询顺利进行的必要和首要条件，也是心理咨询过程中最重要的部分。
2，认识内部冲突：人有四种内在的冲突，心理咨询师需就此冲突进行合理分析和建议：1）双趋型冲突：心理咨询师可以两利相权取其重2）双避型冲突：心理咨询师可以两弊相权取其轻3）趋避型冲突：心理咨询师可以进行利弊分析权衡4）双趋双避型冲突：心理咨询师可以为其进行充分的权衡，让来访者自己得出最后的结论和解决方案3，纠正错误观念：来访者的很多心理问题都来源于对事物的错误观念和认知。
矫正其认知结构和错误观念，通过对其认知过程的细致、客观的科学分析，使其认识到本身认知的不科学、不合理性，从而重塑对事物的认知。
4，深化自我认识：人的错误认识往往表现在自卑、自大或狂妄等方面，我们可以通过以下方法来加以改变：1）通过自我感受和体验来深化自我认识2）通过自我成就来深化自我认识3）通过社会比较来深化自我认识5，学会面对现实问题6，增加心理自由度：训练突破思维，进行换位思考7，做出新的有效行动8，逐步悦纳自我[分类与形式]按内容分：发展咨询（针对健康人群），健康咨询（针对有心理问题的人群）按规模分：个体咨询，团体咨询按形式分：电话咨询，门诊咨询，互联网咨询按特定范围和特定对象分：幼儿心理咨询，小学生、中学生、大学生心理咨询，女性心理咨询，老年心理咨询，军队心理咨询，残疾人心理咨询，性心理咨询等等{心理咨询师的条件}[一般条件]1，相关的知识与技能2，应有的心理素质：1）普遍联系的观点—来访者的人格素质与生物学，环境因素及自我素养都有关。
2）历史-逻辑-现实的观点—一生的经历和全方位的情况的综合考虑3）进退适度的意识4）严守中立的态度[操行条件] 1，自知之明 2，助人为乐 3，责任心{建立并保持正常的咨访关系}[特点]：1，职业性；2，时限性（咨询结束没关系也结束）；3，平等性（不论来访者何种情况）[影响人际关系的5 大因素]1，时空和距离：存在时空距离是人的关系无法形成；2，仪表的吸引：外型，素养和气质是建立关系的关键；3，需要的互补：是相互的需要；4，态度的相似：有共同的态度取向；5，性格的相容：[建立良好咨访关系的4 大关键]1，互尊； 2，互信（自我剖析，自我暴露）；3，互谅；4，互换（换位思考，设身处地）{自我情绪调控的技巧及重要性}（论述题）[自我情绪调控的定义]指心理咨询师对自己的情绪，尤其是负性情绪进行调节控制的熟练技能。
[自我情绪的产生原因]1，心理咨询师不仅要开展发展咨询也要进行健康咨询，面对的是有心理问题的人群。
情绪是很具有感染性的。
我们长期被裸露在不良情绪中，也很容易受其感染。
2，心理咨询的结果有成有败，而失败的结果很容易使咨询师产生严重的挫折感。
3，心理咨询师也是平常人，也有自己的烦恼和不快。
[自我情绪调控的技巧]1，对来自工作的负性情绪：需要提高知识水平，提升自我技能2，对来自自身的负性情绪：进行合理宣泄，建立积极的心理防御机制。
[自我情绪调控的重要性]1，对咨询工作的重要性：要做好咨询工作，就一定要有好的心态和心理素质，所以要积极地屏蔽不良情绪。
2，对自身的重要性：有一个自杀救援中心的主任，在援救了400多名自杀者后自己患上了抑郁症而自杀身亡。
所以说，自我情绪调控是咨询师自我保护的重要手段。
很多案例表明心理咨询师自身是心理疾病和障碍的高危人群。
{心理诊断}[概念]广义：既涉及到临床心理学中的心理问题和心理障碍的诊断，也涉及到临床精神病学中的辅助诊断、疗效和预后的评定问题。
狭义：指临床心理学中各类心理紊乱的定性区分和评估。
特点：结论性和确定性[三大任务]1，正确区分正常精神活动和异常心理活动：区分原则：1，心理反应的合理性原则2，心理过程的协调性原则3，个体特征的稳定性原则2，学找心理紊乱的原因；3，对心理紊乱状态作出分类诊断：1）精神病：知情行器质兵变，往往有家族史--精神发育迟滞；精神分裂症；情感性精神病；行动怪异型精神病2）神经官能症：由于神经系统局部功能失调，而使情绪上产生严重障碍，个体判断能力仍不错，却总容易使自己处于双重趋避型状态，进退两难。
如自闭症，强迫症，焦虑症等，往往是心理咨询的对象。
3）心身疾病：由于心理原因导致的生理疾病，如心因性哮喘，胃溃疡等。
4）变态人格：既无知情行器质病变，也无家族脆性或躯体病变，IQ可能高于常人，但于周围人不合。
如纵火癖，偷窃癖等。
[方法]1，经验研究法：1）观察法：对来访者的衣着，言语，仪表，行为等进行观察2）谈话法：聆听，询问，注意引领，因材施教，启迪建议3）史料分析法：可以在谈话中同时进行，也可以用友伴协助的方式进行4）活动产品分析法：对活动留下的痕迹进行分析，如笔迹分析等2，实验研究法：实验室研究法，自然式研究法，现场实验法3，测验研究法：按人数-个别/团体测验；按性质-速度/难度测验；按形式-纸笔/操作测验；按内容-智力/人格测验；按技术-自陈/投射测验4，情景模拟法：5，催眠引导法：[注意事项]1）客观性—根据事物的本来面貌，对待诊断者的真实情况，用多种方法相互印证。
2）科学性—要用科学严肃的态度对待心理诊断，方法要科学，要适应于对象，场合，程序。
特别是诊断结果的解释，要谨慎，不轻易下结论。
3）整体性—要用系统论的观点对待诊断对象的生理与心理相联系的各种信息，从整体上把握对象的特征，避免片面性。
4）发展性—人的心理都是发展变化的，诊断的结果具有可变性，不能把结果凝固化。
（尤其是儿童）。
5）保密性—心理诊断会涉及来访者的隐私（人格特征，心理信息），必须要有保密的承诺。
6）教育性—心理诊断是以教育和预防为目的，不能用结果“贴标签”。
解释结果时要考虑有利于来访者的影响，避免消极的结论。
{学校心理咨}[不同阶段学校心理咨询的内容]1，幼儿心理咨询：性别认同，行为习惯的养成2，小学心理咨询：学习适应，针对不同年龄的学生不同的问题3，中学心理咨询：良好学习习惯的养成，友伴关系，亲子关系，专业分类，立志4，大学心理咨询：确立人生目标，选择职业、恋爱对象等[学校心理咨询的特点]1，课堂教学：可以有计划、有目的、有组织地设置心理课程，对学生的人生将产生重大影响。