初中化学鲁教版九年级上册第二单元 探秘水世界2.1 运动的水分子-章节测试习题(10)

章节测试题【答题】（3）细心观察发现：该装置明显少了一种支撑冷凝管的仪器，该仪器是______（填序号）。

A.三脚架B.铁架台C.泥三角D.漏斗架【答案】B【分析】本题考查常见实验仪器的认识和用途。

【解答】铁架台有支撑和固定作用。

【答题】（4）实验中加入的沸石（或碎瓷片）______（填“是”或“不是”）催化剂。

【答案】不是【分析】本题考查实验操作的原因和目的。

【解答】蒸馏时，加入碎瓷片可防止液体暴沸，而不是催化剂。

【答题】（5）用该装置也可以将硬水软化为软水，区分硬水和软水的常用试剂是______。

【答案】肥皂水【分析】本题考查硬水和软水的判别。

【解答】硬水与软水的区分就是把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的软水、硬水的烧杯中，搅拌，观察烧杯中产生泡沫的情况（泡沫多的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水）。

4.【题文】生活中我们常常会接触到食盐水、蔗糖水、自来水、井水（硬水），它们都是无色透明的，请你利用家中现有的条件设计实验将它们一一鉴别开（写出实验步骤、现象、结论）。

实验步骤： ______。

现象： ______。

结论： ______。

【答案】分别取样，尝味道，鉴别出食盐水和蔗糖水。

余下两种水，再分别取样，加入等量肥皂水，振荡一种水是甜的，一种水是咸的，另外两种无味。

余下两种水加入等量肥皂水后，振荡，一种产生较多泡沫，另外一种产生较少泡沫甜的是蔗糖水，咸的是食盐水，能使肥皂水产生较多泡沫的是自来水，较少泡沫的是井水【分析】本题考查不同水的鉴别。

根据味道、硬水软水辨别来区分。

【解答】四种无色透明的液体，可根据几种物质的味道，鉴别出有咸味的食盐水、甜味的蔗糖水，再利用两种无味水的硬度不同，加入肥皂水进行鉴别。

所以步骤：分别取样，尝味道，鉴别出食盐水和蔗糖水；余下两种水，再分别取样，加入等量肥皂水，振荡；现象：一种水是甜的，一种水是咸的，另外两种无味。

余下两种水加入等量肥皂水后，振荡，一种产生较多泡沫，另外一种产生较少泡沫；结论：甜的是蔗糖水，咸的是食盐水，能使肥皂水产生较多泡沫的是自来水，较少泡沫的是井水。

2.【综合题文】水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。

【答题】（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，该设计利用的化学原理是______（填实验操作名称）。

【答案】过滤【分析】本题考查过滤的认识。

【解答】过滤是将不溶性杂质与液体分离。

纱网将茶叶与茶水分离正是利用了过滤的原理。

【答题】（2）为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的______；自制净水器中常加入______，用于除去水中的异味和色素，主要利用了该物质的______作用。

【答案】明矾,活性炭,吸附【分析】本题考查水的净化。

【解答】在水的净化过程中利用明矾的沉降作用可以除去水中的悬浮杂质，活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味。

【答题】（3）若要检验本地区的自来水是否为硬水，常选用的物质是______。

生活中可以用______的方法降低水的硬度，实验室利用______得到的水可以看作纯水。

【答案】肥皂水,#加热煮沸#,蒸馏【分析】本题考查硬水和软水的鉴别、硬水软化的方法、制得纯水的方法。

【解答】硬水与软水的区分就是把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的软水、硬水的烧杯中，搅拌，观察烧杯中产生泡沫的情况（泡沫多的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水）。

蒸馏和煮沸能降低水的硬度，生活中常用的方法是煮沸，而蒸馏是实验室得到纯水的方法。

9.【题文】请用分子的相关知识解释下列生活中的现象。

（1）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快______。

（2）水烧开后可以把壶盖顶起______。

【答案】分子在不停地运动，温度越高分子运动速率越大分子之间有间隔，温度升高分子之间间隔增大【分析】本题考查分子的性质。

【解答】（1）分子在不停地运动，且温度越高分子运动速率越大，水分子在阳光下的运动速率比在阴凉处快，因此干的快；（2）分子的质量和体积很小，分子间有一定的间隙，温度越高，间隙越大，水烧开后水分子之间的间隙增大，将壶盖顶起。

10.【题文】用微粒的观点解释下列事实。

（1）空气是一种混合物。

（2）取一个透明的玻璃杯，先倒入半杯水，再放入一大块冰糖，立即在玻璃杯外壁液面位置做上记号，冰糖完全溶解后液面低于记号。

【答案】（1）空气中含有氮、氧等多种分子，空气是由多种分子构成的。

（2）分子间有间隔，在水分子作用下糖的分子不断运动，彼此进入对方的间隔当中，使液体总体积减小。

【分析】本题考查分子性质的应用。

【解答】（1）混合物由多种物质组成，空气中含有氮、氧等多种分子，故属混合物；（2）由于分子间有间隔，故在水分子作用下糖的分子不断运动，彼此进入对方的间隔当中，使液体总体积减小。

11.【题文】小芳同学按如下图所示的装置，进行如下实验：将浸有酚酞试液的棉花团绑在树形铁丝上制成“花树’，在玻璃片上放置盛有浓氨水的微型烧杯，罩上大烧杯。

（l）观察到的实验现象是______；（2）从实验现象得到的结论有：①______；②______。

【答案】（l）棉花团由白色变成红色（2）浓氨水具有挥发性，构成氨气的分子在不停地运动氨水能使酚酞试液变成红色【分析】本题考查分子的性质。

【解答】浓氨水具有挥发性，且挥发出来的氨气分子可使无色酚酞试液变红，根据分子的运动规律解答本题。

（1）氨水具有挥发性，挥发出来的氨气分子遇到浸有无色酚酞试液的棉花团，可使其显红色，故现象为：棉花团由白色变成红色；（2）由实验现象，证明浓氨水具有挥发性，且挥发出来的氨气分子不断运动才会出现对应的实验现象；氨气分子溶于水形成氨水，故浓氨水挥发出来的氨气分子遇到无色酚酞试液形成氨水，证明氨水能使酚酞试液变成红色，故答案为：浓氨水具有挥发性，构成氨气的分子在不停地运动；氨水能使酚酞试液变成红色。

12.【题文】用微粒的观点回答下列问题：（1） 1滴水中大约有1.67×1021个水分子，是因为分子______；（2）用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是______；（3）一定质量的水蒸气冷凝成水时，其体积变小的原因是______。

【答案】很小分子在不断运动水分子之间的间隔变小了【分析】本题考查分子的性质。

【解答】分子的性质包含以下几条：①质量和体积很小，②分子是不断运动的，升高温度，分子运动速率加快，③分子间存在间隔，④分子间存在相互作用力，⑤同种分子性质相同，不同分子性质不同。

以此为据解答本题。

（1）1滴水中含有大约1.67×1021个水分子，说明水分子质量和体积很小，故答案为：很小；（2）湿布擦过的桌面，留在桌面上的水分子不断运动，扩散到空气中，故答案为：分子不断运动；（3）水蒸气冷凝为液态水，分子间间隔变小，故体积变小，故答案为：水分子之间的间隔变小了。

7.【答题】小明同学制作了简易净水器如下图所示：（1）小卵石、石英沙的作用是______，活性炭的作用是______。

（2）净化后是硬水还是软水？______，可用______来检验。

（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度,生活中可采用______法。

【答案】过滤,吸附,硬水,肥皂水,加热煮沸【分析】本题考查水的净化。

【解答】（1）小卵石和石英沙起到的是过滤的作用，活性炭具有的是吸附性，起到的是吸附作用；（2）过滤和吸附只能出去不溶性杂质和色素、异味，并不能除去水中的钙、镁离子，所以净化后的水还是硬水。

硬水与软水的区分就是把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的软水、硬水的烧杯中，搅拌，观察烧杯中产生泡沫的情况（泡沫多的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水）；（3）加热煮沸能使水中的可溶性钙镁化合物转化为不溶性钙镁化合物，能起到硬水软化的目的。

8.【综合题文】浓盐酸和浓氨水都具有挥发性，各自挥发出的HCl气体和NH3相遇时会反应生成白色固体NH4Cl。

请根据右图实验回答：【答题】（1）该实验说明分子______。

【答案】在不断运动【分析】本题通过实验探究考查分子的性质。

【解答】浓盐酸和浓氨水都具有挥发性，各自挥发出的HCl气体和NH3相遇时会反应生成白色固体NH4Cl，说明构成物质的分子在不断运动。

【答题】（2）白烟出现在玻璃管的右侧，说明HCl分子的运动速率比NH3分子的______（选填“快”或“慢”）。

【答案】慢【分析】本题通过实验探究考查分子的性质。

【解答】白烟出现在玻璃管的右侧，说明HCl分子的运动的距离短，NH3分子运动的距离长，则HCl分子的运动速率比NH3分子的慢。

【答题】（3）已知等同条件下气体分子的运动速率与相对分子质量有一定关系。

由此实验可知：等同条件下气体分子的运动速率与相对分子质量成______（选填“正比”或“反比”）关系。

（HCl的相对分子质量是36.5，NH3的相对分子质量是17）【答案】反比【分析】本题通过实验探究考查分子的性质。

【解答】氨气分子的相对质量是17，氯化氢分子的相对质量是36.5．由此可知，分子的运动速率与相对分子质量的关系是相对分子质量越小，分子的运动速率越快，是反比的关系。

【答题】（4）从环保角度分析：此实验的一个突出优点是______。

【答案】无污染【分析】本题通过实验探究考查分子的性质。

【解答】实验在密闭装置中进行，即使产生污染物也不会污染空气。

9.【综合题文】为了探究分子的运动，某同学设计了如下实验。

已知：浓氨水呈碱性，能使酚酞溶液变红色。

【答题】（1）图Ⅰ所示的实验中，一段时间后变红的烧杯是______，变红的原因是______。

【答案】甲；丙烧杯浓氨水挥发出的氨气分子运动到烧杯甲中，形成氨水使酚酞溶液变红色【分析】本题通过实验探究考查分子的性质。

根据氨分子是不断运动的且极易溶于水显碱性分析解答。

【解答】氨分子是不断运动的且极易溶于水显碱性，故图Ⅰ所示的实验中，一段时间后变红的烧杯是甲，变红的原因是：丙烧杯浓氨水挥发出的氨气分子运动到烧杯甲中，形成氨水使酚酞溶液变红色。