[!]计算机科学与技术专业课程体系
计算机科学与技术专业主要课程简介
计算机科学与技术专业主要课程简介计算机科学与技术专业是当今社会备受瞩目的高端学科之一，其创造了各种各样的机会和挑战。
在迅速发展的信息技术领域中，计算机科学与技术专业的学生被要求掌握广泛的计算机知识和技能。
本文将简要介绍计算机科学与技术专业的主要课程，以帮助读者了解该专业的学习内容和发展方向。
1. 离散数学离散数学是计算机科学与技术专业中基础且必不可少的课程之一。
它涵盖了数理逻辑、集合论、图论、代数结构等内容，培养了学生分析和解决实际问题的能力。
离散数学的学习也有助于培养学生的抽象思维和逻辑推理能力。
2. 数据结构与算法数据结构与算法是计算机科学与技术专业中最重要的课程之一。
学生将学习不同的数据结构，如数组、链表、栈和队列等，并了解它们之间的联系和应用。
同时，学生还将了解常用的算法，如排序、搜索和图算法等。
数据结构与算法的学习帮助学生开发高效的程序设计能力和解决实际问题的能力。
3. 编程语言及编程基础计算机科学与技术专业要求学生精通至少一种编程语言。
常见的编程语言包括C++、Java和Python等。
学生将学习编程语言的语法、面向对象编程、软件开发流程等，并完成一系列编程实践项目。
通过编程语言的学习，学生能够熟练掌握程序设计的方法和技巧，为以后的实际应用打下坚实的基础。
4. 操作系统操作系统课程旨在帮助学生理解计算机系统的组成和工作原理。
学生将学习操作系统的各种概念和机制，如进程管理、内存管理、文件系统等。
此外，学生还将进行实践，如编写简单的操作系统模拟程序，以更深入地理解操作系统的运行机制。
5. 计算机网络计算机网络是现代社会的基础设施，也是计算机科学与技术专业中不可或缺的一门课程。
学生将学习计算机网络的基本原理、协议和技术。
课程内容包括网络体系结构、数据传输、网络安全等。
通过计算机网络课程的学习，学生能够理解和应用各种网络技术，确保计算机系统的高效和安全运行。
6. 数据库数据库管理系统是现代信息系统中重要的组成部分。
计算机科学与技术专业有哪些课程
计算机科学与技术专业有哪些课程对计算机科学与技术专业感兴趣的小伙伴们，你们了解计算机科学与技术专业吗?下面是由小编为大家整理的“计算机科学与技术专业有哪些课程”，仅供参考，欢迎大家阅读。
计算机科学与技术专业课程计算机科学与技术专业学习的课程有高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学、数值分析、马克思主义思想概论、毛泽东思想概论与中国特色社会主义思想、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、大学英语、体育等。
公共课程：数学(高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学、数值分析)、政治(马克思主义思想概论、毛泽东思想概论与中国特色社会主义思想、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要)、大学英语、体育。
专业基础课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、微机原理、汇编语言、操作系统原理、编译原理、算法与数据结构、面向对象方法、C语言/c++语言等。
专业方向课程：计算机数据库原理、Java语言、图形学、人工智能、多媒体技术、网络安全、人机交互、无线互联网技术、软件开发方法、高性能技术、系统仿真和虚拟现实等。
实践教学环节：计算机基础训练、课程设计、硬件部件设计及调试、计算机工程实践、电子工艺实习、生产实习、毕业设计(论文)。
拓展阅读：计算机科学与技术专业应该具有的能力第一：具有初步的程序开发能力。
程序设计能力是计算机专业毕业生必须具备的能力之一，由于程序设计能力对于毕业生的就业有重要的意义，所以计算机相关专业也比较注重学生程序设计能力的培养。
刚毕业的本科生通常应该达到助理程序员，或者是初级程序员的水平，能够完成部分软件功能模块的开发，属于应用级开发范畴。
第二：具备一定的网络部署能力。
计算机网络也是计算机科学与技术专业的必修课程，课程涉及到基本的网络体系结构介绍以及各种常见网络设备的部署和调试。
通常情况下，初级的计算机网络运维岗位是可以胜任的。
第三：具备一定的计算资源管理能力。
计算机资源管理涉及到存储资源管理、计算资源管理和第三方服务资源管理，其中就包括数据库相关知识。
计算机科学与技术专业课程体系建设研究
计算机科学与技术专业课程体系建设研究摘要：课程体系的建设应服务于社会对人才培养的要求，通过对计算机科学与技术专业人才培养需求的探讨，提出了课程体系的设置原则和相应的课程体系。
关键词：计算机科学与技术；知识体系；课程体系计算机是当代信息科学与技术的重要支柱之一，计算机及信息技术的快速发展与应用普及，已使计算机科学与技术学科从一个单纯的科学计算领域转变为一个支撑其它众多学科发展的应用性学科，同时也已经成为理工科第一大专业。
我院于2005年设置了计算机科学与技术专业，算得上是新办专业，那么在新形势下如何合理的构建我院计算机科学与技术专业的课程体系，以提高学生的专业竞争力并创办成我院的特色专业，已成为目前要探讨的重要问题。
一、计算机科学与技术专业人才培养要求通过对兄弟院校的调研，并结合我院实际情况，我院的计算机科学与技术专业应以应用型人才培养为目标。
应用型人才的培养是以学科为支撑，以专业为基础，以岗位为核心，强调知识的集成和实践的应用能力。
对计算机科学与技术专业应用型人才培养所具有的素质和能力要求概括以下几点：1．具有良好的工科基础，掌握数学、电路与模拟电子技术、数字逻辑等知识。
2．掌握计算机软硬件技术，熟悉计算机应用系统的构建方法，了解电子技术、通信技术和自动控制等相关学科的基本知识。
3．具有分析、开发计算机软件系统的能力，能够利用各种软硬件知识构建计算机应用系统。
4．能运用所学的理论、方法和技能在国民经济相关领域从事计算机软件与硬件系统、计算机网络的设计、开发、管理和维护等工作的能力。
5．掌握文献检索、资料查询的基本方法、了解信息与计算科学理论、技术及应用的新发展。
一、计算机科学与技术专业课程设置原则1．适应动态社会需求针对计算机科学与技术专业学科本身来说，具有发展快，更新快的特点，决定了计算机科学与技术课程设置的相对动态性，专业课程计划要适应社会发展和知识更新的需求。
一方面是随着社会产业结构的调整，计算机科学与技术专业的教学必须随着经济发展，对专业课程设置做出相应调整，为不断变化的社会需求提供有效的服务。
计算机科学与技术一级学科课程体系
学科门类：工学
一级学科：计算机科学与技术（学科代码：0812）
计算机科学与技术
Computer Science and Technology
（专业代码：0812）
一、研究方向
计算机系统结构Computer System Architecture
(专业代码：081201)
1．嵌入式系统与结构
2．计算机网格体系结构
3．并行计算及其应用
4．分布式系统与应用
计算机软件与理论Computer Software and Theory
(专业代码：081202)
1．网络安全与信息安全
2．计算机图形学与虚拟现实
3．信息管理系统与应用软件技术
4．网格计算及可视化计算
计算机应用与技术Computer Application and Technology (专业代码：081203)
1．人工智能与模式识别
2．计算机网络、嵌入式系统应用技术
3．数据库与数据挖掘技术
4．计算机控制及智能化
二、课程设置及学分要求
《数据结构》(课程编号：050004)、《操作系统》(课程编号：050005)、《面向对象技术与语言》(课程编号：050006)。
计算机科学与技术专业有哪些课程
计算机科学与技术专业有哪些课程计算机科学与技术专业是当前非常热门的学科之一，它涵盖了广泛的知识领域和技能培养。
本文将介绍计算机科学与技术专业常见的课程内容。
一、数学基础课程数学是计算机科学与技术专业的基础，它包括离散数学、线性代数、概率论与数理统计等课程。
离散数学是计算机科学的基础，主要包括集合论、逻辑、图论等内容，为学生打下坚实的数学思维基础。
线性代数在计算机图形学、人工智能等领域有广泛应用，学生通过学习矩阵、向量等内容，为后续的专业课程做好准备。
概率论与数理统计则是计算机科学与技术专业中数据分析和机器学习等领域必备的数学工具。
二、编程语言与算法课程编程语言是计算机科学与技术专业的重要基础课程，学生将学习多种编程语言，如C、Java、Python等，通过编程实践来掌握程序设计和开发的基本技能。
算法课程是培养学生解决问题和设计程序的关键，学生将学习常见的算法和数据结构，如排序、查找、图算法等，同时也培养了学生的逻辑思维和问题分析能力。
三、计算机体系结构与操作系统课程计算机体系结构与操作系统课程是计算机科学与技术专业的核心课程，学生将学习计算机的硬件结构和操作系统的基本原理。
计算机体系结构课程包括计算机组成原理、计算机网络等内容，学生将了解计算机的运行机制和关键组件。
操作系统课程则深入研究操作系统的运行原理和管理策略，为学生提供了编写高效程序和优化系统性能的基础知识。
四、数据库与数据挖掘课程数据库与数据挖掘课程是计算机科学与技术专业中对数据进行管理和分析的重要课程。
学生将学习关系数据库、SQL语言和数据库设计等内容，掌握数据库的设计、实现和维护。
数据挖掘课程则进一步将学生引入数据分析和模式识别等领域，培养学生处理大规模数据和发现数据关联规律的能力。
五、人工智能与机器学习课程人工智能与机器学习是当前计算机科学与技术领域的热门方向，学生将学习机器学习的基本原理和常用算法，如决策树、支持向量机、神经网络等。
计算机科学与技术专业本科课程设置
计算机科学与技术专业本科课程设置1. 引言计算机科学与技术专业是一个广泛应用于各行业的学科领域，本科课程设置旨在为学生提供系统性的计算机科学基础知识和技能培养。
本文将介绍计算机科学与技术专业本科课程的设置。
2. 课程概述计算机科学与技术专业的核心课程主要包括计算机编程、数据结构与算法、计算机组成原理、操作系统、数据库原理、计算机网络等。
此外，还有计算机图形学、人工智能、软件工程、信息安全等专业领域的选修课程。
3. 核心课程3.1 计算机编程该课程旨在培养学生的计算机编程能力，包括常用编程语言的基本语法和程序设计思想。
学生将学会使用编程语言解决实际问题。
3.2 数据结构与算法该课程介绍常用的数据结构和算法设计与分析方法，培养学生解决实际问题的能力。
3.3 计算机组成原理该课程主要介绍计算机的硬件组成和工作原理，例如中央处理器、内存和输入输出设备等。
3.4 操作系统该课程介绍操作系统的基本概念、原理和设计方法，使学生了解操作系统的功能和工作原理。
3.5 数据库原理该课程介绍数据库的基本概念、数据模型和查询语言等，培养学生数据库设计和管理的能力。
3.6 计算机网络该课程介绍计算机网络的基本原理、协议和网络应用，培养学生网络通信和网络安全的能力。
4. 选修课程4.1 计算机图形学该课程介绍计算机图形学的基本原理、算法和应用，培养学生图形处理和图像分析的能力。
4.2 人工智能该课程介绍人工智能的基本理论、算法和应用，使学生熟悉人工智能领域的知识和技术。
4.3 软件工程该课程介绍软件工程的基本原理和方法，培养学生软件项目开发和管理的能力。
4.4 信息安全该课程介绍信息安全的基本概念和技术，培养学生信息安全保护和攻击检测的能力。
5. 结语以上是计算机科学与技术专业本科课程设置的简要介绍。
通过这些课程的学习，学生将具备扎实的计算机科学基础和实际应用能力，为日后的工作和学习打下坚实的基础。
计算科学与技术专业（移动互联网方向）课程体系框架图
计算机软件 计算机科学 计算机软件 计算机工程 计算机软件 计算机工程 计算机软件
理信学院 理信学院 理信学院 理信学院 理信学院 理信学院 理信学院
Android 程序设计Ⅰ
96（96）
Object C 编程基础
96（96）
SSH——J2EE 轻量级解决 64（64）
方案
Android 特色应用开发
培养学生对算法复杂度进行正确分析的基本能力，独立设计求解问题最优算 法的基本能力。先修课：《C 语言程序设计》、《数据结构》、《离散数学》 掌握基于计算机的知识表示、运用知识进行推理等方面的理论和技术，培养 用计算机实现人类智能的能力。先修课程：《离散数学》、《数据结构》、《概 率论与数理统计》。 掌握利用计算机进行图形的表示、 生成、处理、显示方面的知识；培养应 用计算机解决图形处理的能力、开发人机交互界面的能力。先修课：《C 语 言程序设计》、《线性代数》、《数据结构》。 培养学生掌握数据仓库的设计、开发技术和 OLAP 技术及工具的使用技能， 能运用分类、聚类、关联规则挖掘等算法发现并提取隐藏在大数据内的信息。 先修课：《C 语言程序设计》、《数据库系统原理与应用》，《人工智能》。 本课程以目前移动端 UI 发展与行业知识进行详细讲解。学生通过学习这门 课程，可以了解到（1）UI 设计师的发展之路；（2）该从何下手学习 UI 设 计；（3）在实际工作中，UI 设计的整体项目流程。 掌握密码学原理及信息安全的关键技术，培养学生的网络和信息安全的防护 能力，为今后开发、管理安全、可靠实用的计算机系统打下基础。先修课： 《数据结构》、《操作系统》、《数据库系统原理与应用》、《计算机网络原理》。 掌握计算机专业英语术语，培养学生阅读笔译计算机专业领域的英文资料、 书刊，获取专业信息和表达专业思想的初步能力。先修课：《大学英语》 培养学生用计算机求解数值计算问题的能力，如求解方程、方程组的数值解， 曲线拟合，积分值计算等。先修课：《高等数学》、《线性代数》、《C 语言程 序设计》。 充分了解云计算数据中心和虚拟化等关键概念，具备在云计算和大数据的开 发和管理能力。先修课程：《数据结构》、《数据库系统原理与应用》。 通过本课程的学习，使学生掌握 HTML5 的各种新特性，主要包括 JavaScript、 HTML5 表单及文件处理、Web 通信、支持多线程编程的 Web Workers、jQuery
计算机科学与技术课程体系
计算机科学与技术课程体系计算机科学与技术是一门研究计算机系统的设计、开发和应用的学科。
随着信息技术的飞速发展，计算机科学与技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。
为了培养具备扎实的计算机科学理论基础和广泛的实践能力的高级专门人才，各高校纷纷设立了计算机科学与技术专业。
本文将对计算机科学与技术课程体系进行详细的介绍。
一、计算机科学与技术课程体系的组成计算机科学与技术课程体系通常包括以下几个部分：1.基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络等。
这些课程为学生打下了扎实的计算机科学理论基础。
2.专业核心课程：包括算法设计与分析、软件工程、数据库原理、编译原理、人工智能、计算机图形学、计算机视觉、机器学习等。
这些课程使学生具备了较强的计算机软件开发和设计能力。
3.实践课程：包括实验课程、实习、毕业设计等。
这些课程使学生在实践中不断提高自己的技能，为将来的工作和学术研究打下了坚实的基础。
4.选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，可以选择一些相关的选修课程，如移动应用开发、大数据处理、云计算、网络安全等。
二、计算机科学与技术课程体系的特点1.理论与实践相结合：计算机科学与技术课程体系注重培养学生的实践能力，因此在课程设置上既有理论课程，也有实践课程。
学生在学习理论知识的同时，还要通过实验、实习等方式将所学知识应用于实际问题中，提高自己的动手能力。
2.跨学科性强：计算机科学与技术是一门交叉学科，涉及到数学、物理、电子、通信等多个领域。
因此，计算机科学与技术课程体系在设置时充分考虑了跨学科的要求，使学生在学习过程中能够接触到多个学科的知识，拓宽自己的视野。
3.灵活性高：计算机科学与技术是一个不断发展的领域，新的技术和方法层出不穷。
因此，计算机科学与技术课程体系在设置时充分考虑了灵活性，使学生能够根据自己的兴趣和发展方向选择相应的课程，培养自己的特长。
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*算法设计与分析(60)
*形式语言自动机 (60) 模糊数学 (40) 信息理论基础 (40)
计算机科学 理论基础
计算机硬件课程群
*模拟与数字逻辑 电路(96) *计算机组织与结 构(64) *微机系统与接口 技术(64+16) *硬件实验(48) *计算机系统综合 课程设计(40)
*数字电路实验 (32)
数据库课程群
数据库原理 (48+16) 数据库设计 (48+16) 现代数据库技术（32)
*数据库系统及 其实现(60)
数据挖掘技术 (30)
电子商务应用开 发技术(60)
人工智能课程群
人工智能(48) 模式识别(48)
*人工智能(60)
机器学习(40)
知识工程(30)
人工神经网络(40)
图形图像课程群
课程群基本框架
计算机科学理论课程群 软件技术课程群
计算机网络课程群 计算机硬件课程群 自然科学基础课程 群 数据库课程群
图形图像处理课程群 软件基础课程群 人工智能课程群
计算机科学理论课程群
组合数学(32) *离散数学1(48) *离散数学2(32) 模糊数学(32) 可计算性理论(32)
运筹学(48)
知识、能力与素质
• 主动学习、概括总结和信息获取能力 • 团队合作能力 • 良好的文字和口头表达能力 • 强烈的创新意识、良好的创新思维能力
知识、能力与素质
• 思想道德素质 • 文化素质 • 心理素质 • 身体素质
课程体系设计原则
• 面向系统、兼顾应用 • 加强“计算机科学”基础 加强“计算机科学” • 硬件、软件、理论、实践四条线贯彻始终 • 本硕博课程体系贯 多媒体技术(32)
数字信号处理(48) 计算机图形学(48)
数字图像处理 (48)
计算机图形学 (60)
数字图像处理 (60)
跨学科课程
• 自动控制原理 • 通信原理 • 数字信号处理
本科教学与研究生教学的衔接模式
• 高年级专业课，特别是专业选修课与研究生课 程贯通，知识点协调
计算机系统结构 (48) 单片机及嵌入式 系统(32+16)
高等计算机系统结 构(40)
嵌入式系统(40)
软件基础课程群
*程序设计基础 及语言(72+40) *数据结构基础 (64+32) 高级数据结构(32+16) 算法设计基础(32+16) *语言课程设计 (40) * 编 译 原 理 (64+16) * 操 作 系 统 (64+16) 编译原理课程 设计(40) 操作系统课程 设计(40)
软件开发环境 与工具(自学)
程序设计语言 原理(48)
程序设计语言 原理(60)
并行程序设计 (40)
软件技术课程群
软件测试(32) *软件实践(Java) (16+48) 软 件 工 程 (48+16) 软件形式化方法(32) 软件体系结构(32)
大型软件实践
*软件开发方法与 技术(60)
软件模型(40)
• 数学---计算的本质与数学相关 数学---计算的本质与数学相关 • 物理---电子线路技术 物理---电子线路技术
• 数学类课程
高等数学(数学分析) 高等数学(数学分析) 概率论与数理统计 几何与代数 数学建模与数学实验
专业课程群
• 八个课程群
– 计算机科学理论 – 计算机硬件 – 软件基础 – 软件技术 – 计算机网络 – 数据库 – 人工智能 – 图形图像处理
– 相似课程，本科偏重基本概念，研究生课程偏重原 理方法与最新发展前沿
• 高级数据结构—算法设计与分析 高级数据结构— • 计算机网络概论—网络体系结构、局域网与分布式处 计算机网络概论— 理、网络安全 • 软件工程导论—软件开发技术 软件工程导论— • 计算机体系结构—高级计算机体系结构 计算机体系结构—
课程体系结构
专业 主干 数据库原理 微机与接口技术 软件工程 编译原理 计算机网络 操作系统 离散数学基础
程序设计与数据结构基础
大类 学科 主干
计算机组织与结构 电路与信号处理基础
通识 基础
数学类课 政治德育文化素质课
物理课 大学英语课
数学类和物理课程
• 作用
– 提供科学思维训练 – 作为计算机学科基础
知识、能力与素质
• 较好的数学基础知识 • 系统地掌握计算机科学技术专业基本理论、 基本知识和基本技能与方法 • 了解计算机科学技术学科的理论前沿、应用 背景和发展方向
知识、能力与素质
• 应用数学解决问题的能力 • 一定的计算思维能力 • 算法设计与分析能力和程序设计能力 • 计算机系统的认知、分析、设计和应用的能力 • 外语应用能力，能熟练阅读专业科技文献资料
计算机科学与技术专业课程体系
翟玉庆 yqzhai@
社会对计算机人才的需求
• 应用型、实用型 — “软件蓝领” • 创新型—创造性发展应用计算机理论和技术 创新型—
– 理论基础扎实、研究能力较强 – 了解科学前沿、具有良好综合素质
• 复合型
– 软硬兼施、内外兼修(计算机与其他领域复合) 软硬兼施、内外兼修(计算机与其他领域复合) – 能文能武(计算机与管理复合) 能文能武(计算机与管理复合) – 宽口径
实践教学环节
数字逻辑电路实验 微型机与接口技术 课程实验 计算机系统综 合课程设计 科研实践 毕业设计 硬件实验
Q&A
– 鼓励高年级学生，特别是优秀生，选修研究生课程
双语教学
• 双语教学计划：
– 数据结构 – 操作系统 – 编译原理 – 软件工程 – Java程序设计 Java程序设计 – 人工智能
实践教学环节
语言课程设计 数据库课程实验 操作系统课程设计 数据结构课程实验 软件实践(Java) 软件实践 编译课程设计 软件工程课程实验 毕业设计 科研实践
专业培养目标
• 创新型、复合型人才 • 基础扎实(面向系统)、知识面宽(软硬兼施)、 基础扎实(面向系统)、知识面宽(软硬兼施) 适应发展 • 具有分析问题、解决问题能力和创新能力 • 知识、能力、素质共同提高 • “通才”(可从事研究、教学、开发和管理 “通才”( 工作) 工作)
专业培养方案
• 加强理论，增强和增加数学类课程 • 面向系统，软硬并重 • 兼顾应用，增加设计类课程 • 根据特色，加强网络类课程 • 根据发展，增强前沿类课程