大学生就业难成因及对策
大学生就业问题及解决方案
大学生就业问题及解决方案大学生就业问题一直是社会关注的热点之一。
随着高等教育的普及和毕业生数量的不断增加，就业市场逐渐变得竞争激烈，许多大学生面临着就业难的困境。
本文将探讨大学生就业问题的原因以及解决方案。
一、就业问题的原因1. 就业观念不合理一部分大学生对就业问题缺乏清晰的认识和正确的观念，过于追求高薪、高地位的职业，对于基层岗位和实习机会忽视或抗拒。
这使得他们往往没有足够的竞争力。
2. 专业不对口一些大学生所学专业与市场需求不匹配，导致就业困难。
这主要是由于教育体系和行业需求之间的脱节，使得某些专业的学生不容易找到合适的岗位。
3. 缺乏实践经验大学生在求职过程中缺乏实践经验，这使得他们很难与有工作经验的竞争者相比较。
许多雇主更倾向于雇佣有实践经验的求职者，这给大学生带来了一定的就业压力。
4. 就业渠道不畅一些学校的就业服务机构相对薄弱，学生缺乏得到就业信息和资源的渠道。
此外，一些大学生对于网络招聘平台和其他就业渠道的了解有限，限制了他们的求职范围。
二、解决方案1.加强就业指导与创业教育学校应加强学生的就业指导，帮助学生理性评估就业市场，树立正确的就业观念。
此外，学校还应注重创业教育，培养学生的创新精神和创业能力，提供创业支持和资源。
2.优化专业设置学校应对专业设置进行优化调整，将学科设置与市场需求相结合，促进专业和行业之间的对接。
同时，学校应开设跨专业的选修课程，帮助学生补充其他领域的知识和技能。
3.加强实践教育学校应加强与企业的合作，提供更多的实践机会给学生。
通过实习、实训和校企合作项目，使学生获得宝贵的实践经验，提升他们的就业竞争力。
4.完善就业服务体系学校应建立健全的就业服务体系，为学生提供全面的就业指导和资源。
加强与企业的联系，开展校园招聘活动，为学生提供更广泛的就业渠道。
同时，加强与校友资源的联系，为学生提供职业咨询和校友网络的支持。
5.鼓励创业就业政府可以提供一系列的创业就业支持政策，鼓励大学生发展自主创业。
大学生就业难的原因及对策优秀
大学生就业难的原因及对策优秀在当前经济形势下，大学生就业难问题愈发突出。
那么，大学生就业难的原因是什么呢？面对这个问题，应该采取哪些对策呢？以下是对此问题的分析和建议，共计1200字以上。
一、大学生就业难的原因1.1就业市场供需不平衡当前的就业市场供求矛盾十分突出，供大于求的局面比较普遍。
大学生这个群体的膨胀速度明显快于社会经济增长速度，导致就业市场容纳能力不足。
大学毕业生数量与职位空缺数量的差距较大，使得大学生就业面临一定的竞争压力。
1.2教育评价体系不完善大学生就业问题的根本在于教育评价体系不完善。
在当前的教育评价体系中，过于偏重对学生学业成绩的评价，而忽略了对创新能力、实践经验、团队协作等综合素质的培养与评价。
这导致了大学生在就业市场上的竞争力不足。
1.3人力资源市场信息不对称大学生就业信息和就业市场需求之间的信息不对称现象比较普遍。
就业市场的信息大部分来自于中介机构，而这些机构对大学生的就业需求和市场行情的了解相对有限。
大学生则往往通过一些不够准确的途径获取就业信息，导致了信息的不对称，影响了就业的效率和质量。
二、应对大学生就业难的对策对于大学生就业难问题，需要采取一系列的对策来解决。
以下是三种优秀的对策：2.1教育评价体系针对大学生就业难的问题，应该在教育评价体系上进行。
除了对学生学业成绩的评价外，还应该加入对学生创新能力、实践经验、团队协作等综合素质的评价。
这样能够更加全面地反映学生的综合能力，提高大学生在就业市场上的竞争力。
2.2加强职业培训和就业指导大学生在求职过程中往往面临缺乏经验、不了解市场需求等问题。
为了帮助大学生更好地融入就业市场，应加强职业培训和就业指导。
学校可以开设一些与就业相关的课程，帮助学生提高求职技巧和就业能力。
同时，中介机构也可以开展一些就业指导工作，提供准确的就业市场信息，以帮助大学生更好地了解行业环境和就业机会。
2.3鼓励创业和就业创新除了依赖就业市场外，大学生还可以考虑自主创业和就业创新。
大学生就业困难的原因浅析及对策探讨（含5篇）
大学生就业困难的原因浅析及对策探讨（含5篇）第一篇：大学生就业困难的原因浅析及对策探讨题目：大学生就业困难的原因浅析及对策探讨随着我国高等教育大众化阶段的到来,大学生就业难已经成为不争的事实。
有效地解决高校毕业生就业问题,帮助学生顺利就业,已成为社会、学校、学生及家庭共同关注的焦点。
一、大学生就业难的原因探析大学生就业难的原因是多方面,既有宏观方面就业环境的影响,也有高等教育结构以及毕业生个人和用人单位等多方面的原因。
1.高校毕业生的增加速度与我国经济增长速度不相适应高校毕业生的就业情况是由毕业生的供给与市场的需求决定的,并与经济发展水平、发展速度及产业升级的速度紧密相关。
高校毕业生的增加速度,远高于同期经济增长速度。
尽管中国经济与社会发展迫切需要高等教育大众化,但在我国高等教育大众化过程中所宣扬的多为高等教育对社会政治、经济、文化等方面的能动作用,诸如扩大内需、缓解社会就业矛盾,满足人民大众日益增长的教育要求等等,很少触及到大众化与大学生就业之间的互动关系,以致社会、学校和个体均对高等教育大众化的准备不足。
2.社会对劳动力需求速度与社会劳动力增长速度不相适应作为就业市场重要组成部分的高校毕业生市场,无疑受到所处社会经济结构和劳动力供需关系的影响。
近几年来,我国经济发展主要采取一种增长优先的发展战略,致使新增的众多企业和经济项目对劳动力的吸纳需求相对下降,造成了“高增长、高投资、低就业”现象。
1980～1989年,1991～1995年和1996～2000年,中国GDP平均增长率分别为9.3 %、12 %和 8.3 % ,就业增长率分别为 310 %、1.2 %和 0.9 % ,就业增长弹性系数分别为0.332、0.1和0.1,呈不断下降的趋势。
与此同时,我国社会所需就业的劳动力却迅速增加。
“十五” 期间,每年城镇平均新增劳动力 290 万人,加上现有城镇下岗失业人员等,每年城镇需要安排就业人员达 2 200 多万,按GDP 每年增长 7%～8% ,每年新增就业岗位 700万到 800 万,年度就业岗位缺口为1400-1500万人,再加上农村还有1.5亿的富余劳动力,整体供大于求的矛盾十分尖锐。
大学生就业的问题与建议
大学生就业的问题与建议现代社会，大学生就业问题一直备受关注。
虽然大学生拥有相对高的学历和知识水平，但找到一份合适的工作并不总是容易的。
下面我们就来探讨一下大学生就业的问题与建议。
一、就业困难的原因1. 教育体制不尽完善大部分学校更注重学生的理论知识，而忽视了学生的实践能力，因此大学生毕业后也不能熟练运用所学知识。
此外，一些专业的就业前景较差，也会加大大学生找工作的难度。
2. 求职技能不足许多毕业生在求职过程中存在自我定位不清、职业规划不清、求职技巧不佳等问题，导致了出现流于表面的应聘简历和没有感觉的面试表现。
3. 其他因素除了教育体制和求职技能以外，就业需求、市场需求、经济发展等各种因素都会影响大学生的就业难度。
二、解决方法1. 完善教育体系学校应当注重提高学生的实践运用能力，促进学生与社会和企业的互动，让大学生变成一个拥有多重技能的多面手。
2. 提高求职技能学生在校期间可以参加职业培训和考证，适当地开拓自己的专业范围，提高自己的竞争力，从而有更好的机会拿到一份理想的工作。
3. 强调与企业的沟通学校应该积极与用人单位建立联系，加大与企业沟通的力度，了解市场最近的就业形势、需求方向和职业规划，以便为学生提供更好的就业指导。
4. 积极参与各种活动学生可以积极参与各种实习、实训和志愿活动，积累一定的基础经验、实践能力和人脉资源。
在未来的求职过程中，这些都会成为它强有力的背景支撑。
总之，大学生就业问题已成为一项重要问题，我们需要继续深入探讨，并对其进行有计划地解决。
学生也应该更加重视自己的就业形势，努力实践和提高自己，为将来的就业奠定坚实的基础。
大学生就业压力原因与解决方案
大学生就业压力原因与解决方案近年来，大学生就业压力成为备受关注的话题。
随着高等教育普及率的提高和进入大学的人数的不断增加，大学生就业压力逐渐加剧。
本文将分析大学生就业压力的原因，并提出相应的解决方案，以帮助广大大学生更好地应对就业压力。
一、就业压力的原因1.1 就业市场供需失衡随着人口的增长和经济结构的调整，当前就业市场供需失衡现象愈发明显。
某些行业和岗位需求不足，而大量毕业生涌入市场，导致竞争激烈，增加了大学生就业压力。
1.2 教育与就业不匹配一方面，部分高校专业设置滞后，不能与社会需求相匹配；另一方面，传统教育过于注重理论知识灌输，缺乏实践能力培养和职业素养培养，使得大学生在实际工作中面临困难。
1.3 求职能力不足许多大学生在校期间缺乏与职业发展相关的实践经验和技能培养。
他们对求职市场的了解不足，简历撰写和面试技巧等就业技能较差，导致难以在激烈的竞争中脱颖而出。
1.4 就业观念偏差一些大学生追求高薪和社会地位，对工作环境和个人成长关注程度相对较低。
他们对工作内容和行业前景了解有限，容易选择与个人发展不相符合的职位。
二、解决方案2.1 政府角色发挥政府可以通过加强产业政策引导，优化就业市场结构，在重点行业和领域增加就业岗位。
此外，政府还可以推出激励计划，鼓励企业招募并培养更多大学生。
同时，政府可以推动教育体制改革，提供更多现实需求与社会发展相符合的专业和课程设置。
2.2 高校角色发挥高校应该加强与企事业单位合作，在校内建立实习实验基地，提供更多实践机会。
同时，高校应该加强职业规划指导和职场技能培养，在课程中注重实践能力培养和创新精神培养。
2.3 加强学生自身能力建设大学生应该积极参与社会实践活动、科研项目等，在校期间丰富自己的实践经验，并提前了解求职市场的信息。
此外，他们也应该注重自身综合素质的提升，培养良好的沟通、团队合作等软技能，并参加相关职业培训课程。
2.4 积极树立正确的就业观念大学生要摒弃功利主义思想，理性看待就业问题。
浅析大学生就业难的原因以及改进措施
浅析大学生就业难的原因以及改进措施随着我国高等教育体制的不断完善和扩大，越来越多的学生走进大学校园接受高等教育。
大学生就业问题一直是一个备受关注的社会热点话题。
据统计，近年来我国大学生毕业后的就业率呈现出先下降后上升的趋势，尤其是在一些专业和地区，大学生就业难的问题更加突出。
那么，大学生就业难的原因究竟是什么？又应该如何采取改进措施来解决这一问题呢？一、大学生就业难的原因1. 教育体制不匹配在我国，高等教育的扩张速度远远快于就业市场的动态变化。
这导致了大学生在毕业后找工作时面对着激烈的竞争。
很多大学生在就业市场上并不能找到与自己所学专业相匹配的工作，这主要是因为他们所学的专业与社会的需求有较大的脱节，造成了“供大于求”的局面。
2. 就业观念不合理很多大学生对于就业的观念存在较大的误区，他们往往抱着“只做高薪工作”的想法，对于一些基础的工作不屑一顾。
这导致了一些行业的用工短缺、大学生求职艰难的问题。
3. 专业技能不足在高等教育的过程中，很多学校更注重的是理论知识的传授，而忽略了对学生实际操作能力的培养。
许多大学生在毕业后在实际工作中存在着专业技能不足的问题，这使得他们难以适应现实工作中的需求。
4. 局部经济发展不均衡我国的地区经济发展不平衡，一些地区的产业结构相对单一，缺乏吸引大学生就业的优势产业。
这导致了大学生在就业过程中选择的余地较小，就业难度大大增加。
5. 就业市场需求不稳定随着经济社会的发展，就业市场的需求也在不断变化，某些行业的热度会随着时间的推移而有所变化。
很多大学生在毕业后发现自己所学的专业不再是就业市场需要的，这使得他们面对就业压力时感到非常沮丧。
当前高等教育存在就业和实际生产力的脱节现象，因此需要调整高等教育的发展方向，改善教育体系，使之更加符合社会需求。
加强对学生的实践教育，提高学生的实际操作能力，这样才能更好地适应社会需要。
大学生应该树立正确的就业观念，明白就业不仅是为了个人的生活，更是为了国家的建设和社会的发展。
高校毕业生就业困境与解决方案
高校毕业生就业困境与解决方案随着中国高等教育的快速发展，大学毕业生规模不断扩大，但与此同时，高校毕业生就业困境愈发突显。
面临激烈的就业竞争和就业瓶颈，大部分毕业生发现自己面临严峻的就业形势。
本文将探讨高校毕业生就业困境的原因，并提供一些解决方案。
一、就业困境的原因1.1 就业市场需求变化随着经济结构调整和产业升级，就业市场需求发生了深刻变化。
一些传统行业需求减少，而新兴行业和服务业则对高新技术和创新型人才需求旺盛。
这导致了一些毕业生专业技能与市场需求不匹配，就业难度增加。
1.2 就业压力持续加大大学毕业生数量不断增加，导致就业市场竞争激烈。
同时，人们普遍认为高学历能够获得更好的就业机会，这使得更多本科生选择继续攻读研究生，进一步加剧了就业压力。
1.3 缺乏实践经验大学教育重视理论知识的传授，但在实践能力培养上存在不足。
很多企业更加注重应聘者的实践经验，缺少相关工作经验的毕业生往往难以胜任工作。
二、解决方案2.1 教育改革与课程调整高校应该注重培养学生的实践能力，加强实践教学环节，开设更多与实际工作相关的实践课程，使毕业生更好地适应职场需求。
此外，学校应对专业设置进行调整，着眼于培养更符合社会需求的专业人才。
2.2 实习与就业指导学校应该积极促进学生积累实习经验，与企业建立更紧密的合作关系，提供更多实习机会。
同时，加强就业指导，为毕业生提供就业技巧培训，帮助他们更好地就业。
2.3 多元化就业渠道就业不仅仅局限于传统的招聘会和网上求职平台，高校可以与企业合作，开设校企合作课程，提供更多就业渠道。
此外，政府也应该鼓励发展创业环境，支持毕业生自主创业，为他们提供更多的就业机会。
2.4 提升综合素质大学应该注重培养学生的综合素质，包括语言表达能力、团队协作能力、创新能力等。
这些综合素质对于毕业生的就业前景起着重要的作用。
结语高校毕业生就业困境是当前社会面临的一个重要问题。
面对就业市场的挑战，高校和政府应该共同努力，通过教育改革、实习与就业指导、多元化就业渠道以及提升学生综合素质等手段来解决这一问题。
大学生就业困境的原因与解决方案
大学生就业困境的原因与解决方案近年来，随着大学生数量的不断增加，就业竞争日趋激烈，大学生就业困境已成为一个备受关注的问题。
本文将探讨大学生就业困境的原因，并提出相应的解决方案。
一、大学生就业困境的原因1. 教育与就业需求不匹配当前，教育体系与社会经济发展之间存在较大的脱节。
大学生在校期间，学习的内容与未来就业市场需求之间存在严重的不匹配。
许多大学生毕业后发现，自己所学专业与实际工作需求不符，这导致了就业效果不佳。
2. 大学生就业观念与心态不合理大学生普遍存在就业观念过高、眼光狭隘以及心态不稳定等问题。
部分大学生对自身条件过于自信，对就业的要求过高，只愿意从事高薪、高地位的工作，对于基层岗位或者创业等选择持有排斥态度。
这使得他们在就业市场上面临更大的竞争压力。
3. 就业环境不利随着就业市场供需矛盾的加剧，大学生们面临就业空间的进一步压缩。
许多行业已经饱和，就业岗位有限，而大学生人数的快速增长使得供给远远超过需求。
加之经济形势的不稳定，就业环境变得更加严峻。
二、解决大学生就业困境的方案1. 教育改革，与社会需求接轨针对大学生教育与就业需求不匹配的问题，教育部门应加强与用人单位的合作，及时了解市场变化和需求动态。
大学专业设置应该与社会经济发展相结合，及时调整并增加新兴专业。
同时，加强实践教学，提高学生应用能力，让他们更好地适应就业市场。
2. 培养合理的就业观念与心态大学生应树立正确的就业观念和心态。
教育部门可以在教育过程中引导学生形成正确的职业规划，了解就业市场的实际需求，提醒他们要做好充分的准备，增加对基层岗位和创业的认识和接受程度。
同时，提供心理咨询服务，帮助大学生处理就业压力，保持积极向上的心态。
3. 加强创新创业教育面对就业环境的压力，大学生应该增强创新创业意识。
高校应积极开展创新创业教育，提供相关培训和孵化平台，鼓励大学生勇于创新、敢于创业。
政府应出台相关政策，降低创业门槛，提供创业资金和税收支持，营造良好的创业环境。
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趣 的专业 ， 三年级有 目的提升 职业 能力 和职业 素质 ， 四年级初步 完成学 生与职业 者 的转换 。但是 很多大 学 生并没有 个人 生涯 概 念 ， 不知 道 自己的优 势 和劣
势 ， 自己适 合做 什 么 ， 对 不适 合 做 什 么都 不 清楚 ， 通
过在社 会实 习的过 程 中找到 适 合 自己 的岗 位 ， 达到 工作满 意是最 终 目的 。如果 能够 尽早 明确 自己的职 业 目标 ， 可以少 走 弯路 。据 国 内各 大城 市 举办 的 就 大型人 才交 流会统 计 ， 数 同学 参 加人 才 交 流会 都 多
根据 中国人力资 源和社 会保 障部就 业促进 的调 查数 据显示 ，０ ９年全 国高校 毕业 生 的人 数 将超 过 ２０
６ ０万 ， 近几年来 高校毕 业 生人 数 之最 ， 上往 年 ０ 为 加 未 能就业 的大学 生 ， 业大军 高达 １ ０ 就 ０ ０多万人 。而 同期 的就业 岗位 ， 截止 ２ １ 年 ３月 ｌ ００ Ｏ日， 与往年 同 期相 比下 降 了 ５ 左 右 。 ０ （ －金 融危机 使企业 关 门 ， －） 失业 人数相 应增 加 中 国社科 院 最 近发 布 报告 称 ， 中国城 镇失 业 率
有 一 种 “ 集 ” 感 觉 ， 目标 ， 凭 碰 运 气 。所 以解 赶 的 没 全
决大学 生就业 难 问题 ， 学生 自身 应该 从 入 学前 就 大 做 好生 涯规划 。
满 足社会 的需求 ， 社会 生 活 中实现 自身 价值 的 本 在
领 。很多毕业 生 在最 初 创 业 时 ， 往 都 有这 样 一 个 往 想法 ， 那就是 赚很 多很 多 的钱 ； 是 ， 可 当企业 做 大后 他们 才发现 ， 创办 企业不 仅仅是 为 了赚 钱 ， 而是要 实 现 自身 的社会 价值 。所 以大 学生还要 具备 或提 升 ］ 科学 文化知识 素 质 、 思想 道 德 素 质 、 心素 质 、 身 工作 经验及 动手 能力 ， 时具 备 在 劳动 市 场 环境 中有效 同
择 有利 于 自己施 展才华 ， 实现 自己更 高 的价值 岗位 ；
同 时 大 学 生 也 可 以 选 择 在 报 酬 较 低 的 中 小 企 业 就
业、 也可 以灵活就 业 、 括 临 时就 业 、 全 日制 就业 包 非 等， 要认识 获得就业 是 将来职业 发展 的基本 前提 。 （ ）准备 不足 ， 三 职业 目标模糊 大学 生 就业 不 能到 了快 毕 业 才开 始准 备 ， 而应 该 在读大学 的第一 天 就 要考 虑 的 个人 生 涯 、 展 和 发
实 际上 ， 国近 年 已 出台 了不 少有 关 大学 生 就 我
业 的优惠 政策 。现在大 学毕业 生找 到一份工 作并不 难 ， 找到 一份 自己满意 的工作 就有 一定 的难度 了 。 但 很 多大学生 希望 进 大城 市 、 机关 、 大 大公 司 ， 小城 对
继续深 造可 以深化 自己 专业 知 识 ， 高 自己学 历水 提
２０ ０ ９年底 ， 中国 已有 大 量 中小 企 业被 迫 关 门 ， 有 约 ６ ０万就业 岗位蒸 发 ， 国就业 形势 严峻 。 ７ 中 （ ）公 务员考 试 ， 录 比例低 三 招 由于就业 压力 的影 响 ， 大学 生认识 误 区存 在 ， 很
（ ）急功 近利 ， 业观念存 在误 区 二 就
场 容纳量 ， 学生 的就 业 问题 显得 越来 越严 峻 ， 此背 景 下 ， 学 生可 以选 择 报 酬较低 的 中小企 业 大 在 大 就 业、 活就业 、 灵 非全 日制就 业等 ， 大学 生应充 分认 识到获 得就 业是将来 职 业发展 的基本 前提 。
关 键 词 ： 求 错 位 ； 功 近 利 ； 业 生 涯 供 急 职 分 类号 ： ６ ７３ 文献 标识 码 ： Ｇ ４ ．８ Ａ 文 章 编 号 ：６ ３ １ ９ ２ １ ） ５ ０ ３ ３ １ ７ — ３ ５（ ０ ０ ０ —０ ９ —０
不 少 大学 生求 职 观 点有 误 区 ， 不从 自己实 际情
多大学生 只是看 到 了精英高 薪 、 面等 光鲜 的一 面 ， 体 却没 有看 到他 们人行 时 的起 点 ， 成 为精 英 之前 的 在
积 累 和 创 新 口 。大 学 生 认 为 公 务 员 是 实 现 这 一 愿 望 ］
大 学 生 就 业 难 成 因及 对 策 ①
帅 义 红 赵 晓东 。
（ ． 江 大 学 后 勤 服 务 集 团 ， 北 荆 州 ４ ４ ２ ；． 江 大 学 化学 与环 境 工 程 学 院 ， １长 湖 ３０３２长 湖北 荆 州 ４ ４ ２ ） ３０ ３
摘 要 ： 随着高 等教育 的 改革 ， 高校 招 生规模 的扩 大 ， 高校 学 生 的数 量在 一定 程 度 上超 过 了市
收 稿 日期 ：０ ０— ７ ２ ２１ ０ — ８
况 出发 ， 在求 职择业 时喜欢 与 同学 攀 比 ， 即使 一些单
位 比较适 合 自身 的发 展 ， 因某 个 方 面 比不 上其 他 但
同学选择 的就 业 单 位而 轻 易放 弃 。在 找 工作 之 前 ，
第 一 作 者 简 介 ： 义 红 （ ９５ ）男 ， 北 荆 州 人 ， 程 师 ， 帅 １ ５一 ， 湖 工 主要 从 事 大 学 生 思 想 教 育研 究 。
要 求 。不 能 只 考 虑 到 沿 海 城 市 工 作 ， 可 以 在 农 村 、 也
欠 发达地 区的 乡 镇 基 层 岗 位 做起 ， 有 “ 低 处 做 要 从
起， 向高 处攀登 ” 的勇 气 ， 综 合 要求 较 少 的 岗位 做 从
起 ， 累相关工 作经 验 ， 高社 会 实 践 能力 ， 积 提 既可 选
从 实 际 出 发 ， 清 当 前 就 业 形 势 ， 正 心 态 ， 变 就 认 端 转
（ ）继 续 深 造 四
很 多 毕业 生 难 以找 到 自己合适 的 岗位 ， 么考 那 虑继续 深造考 研 是 一条 发 展 的 光 明大 道 。一方 面 ，
业 观点 ， 能顺利 实现 就业 。 就
由于受世 界 金融 危 机 的影 响 ， 美 等 国家 进 口 欧 产 品数 量 明显 下 降 ， 国出 口相 应减少 ， 成企业 效 我 造 益下 降 ， 市场 观望 心态加 剧 ； 不少 企业 进行 了大 面积 裁员 ， 大多数 企业 同时缩 减招聘 技术人 才 ， 这对 于就
的途径 ， 因此 ，０ ９年 申报考公 务 员人 数 达 ７ ． ２０ ７ ５万 人 之多 ， ２ ０ 比 ０ ８年参加 考试 的多 了 １ ３万人 ， 根据 上
已经 攀 升 到 ９ ４ ， 全 球 金 融 危 机 重 压 之 下 ， 止 ． 在 截
校 专业设 置 与快速 变化 的市场需 求错位 。我 国 四年
一
个周期 的高 校专业设 置 决定着 高校专 业人 才的产
出量 ， 学生 就业 与产 业 结构 的调 整 以及 地 区经 济 大 发展 周期 有较 大的关联 ； 是人才 结构失 衡 ， 二 供求 矛 盾 加大 。近年来 的人 才市场 需求 、 供给情 况反 映 各
心 ， 成 了 放 弃 就 业 的 心 理 。３ 些 更 是 不 堪 重 压 ， 形 ＿有
地 向雇 主推销 自己 的实 际 工作 能 力 ， 这样 才 能 脱颖
而 出。
采 取 了极 端 的方 式结 束 自己 的生 命 ， 家人 痛 苦 不 让
堪 。因此 树立坚 强 的信 念很重 要 ， 相信 自己 ， 能 要 要
职 业 前 程 去 向 。一 年 级 了解 自我 ， 年 级 确 定 感 兴 二
积极进行 市场 调研 ， 择切 实可 行 的项 目， 入 自主 选 加
创 业 的行 列 。有些城 市 为了帮助 走 出校 门 的大学生 增 强 自主创业 的能力 ， 还采 取 了一 系列有 效 的措 施 ， 如 浙江 杭州等地 在 去 年 １ ２月 份 开 办 创业 实 训师 资 研 修班 ， 学员 在 教 师 的指 导 和 帮 助 下 ， 拟 创 业 过 模 程， 进行创 业实 践演 练 ， 自主创 业打下 了基础 。 为 （ ）提 升就业 竞争力 三 高 校毕 业生 就 业竞 争 力 ， 是指 大 学生 在 就业 市 场上 战胜竞 争对 手 ， 到合 适 又 能发 挥 和 实现 自身 找 价值 的适 当工作 岗 位 ， 际上 也 就是 指 获 得 与保 持 实 工作 的能 力相称 ， 是 大学 毕 业 生通 过 理论 知 识 的 也 学 习和综合 素质 开 发而 获 得 能够 实 现 就业 的理 想 ，
第 ３ ３卷
第 ５ 期
长江大学学报（ 会科学版） 社
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＹａ ｇ ｚ ｉｅｓｔ （ ｏ ｉｌＳ ｉｎ ｅ ） ｏ ｒ ａ ｏ ｎ ｔｅＵｎｖ ｒｉｙ Ｓ ｃａ ｃｅ ｃ ｓ
Ｖｏ１ ３ Ｎ ｏ ．３ ．５ ０ｃ ． ２Ｏ１ ｔ Ｏ
２１ 年 １ ００ Ｏ月
① 本 文 属长 江 大 学 大 学 生创 新 型 实 验 计 划项 日（ ９ ０ ８ １ ） 出论 文 。 Ａ０ １ ４ ９ ４ 产
长江 大学学 报 （ 会科学 版 ） 社
定 要 研 究 市 场 的需 求 量 ， 解 社 会 及 企 业 的 用 人 了
２１ ０ ０年 １ ０月
一
校毕 业生 基层培 养计 划 等 人 才 工程 ， 该 制订 向西 应 部地 区倾斜 的得力 措 施 和具 体 办法 ； 级 部 门要 各 从大 学生 的利益 出发 ， 以人 为本 ， 要 完善大 学生就 业 保 障系统 。 （ ）勇 于 自主创 业 二 ２１ ０ ０年大 学 生 就 业 压 力 很 大 。全 国多个 省 市 都公布 或 已实施 了针 对 大 学 生 自主创 业 的政策 、 措 施 。２月 １ ５日， 国务 院 办 公 室 发 出 通 知 ， 高校 毕 业 生创业 可享受 ４项 优 惠 政 策 ， 包括 免 收 行政 事业 性 收费 、 提供小 额担 保 贷款 、 享受 职 业 培训 补 贴 、 享受 更 多公 共服务 等 。大 学 生 可 以充 分利 用 优 惠政 策 ，