幼儿合作能力怎么培养
培养幼儿的团队合作和领导能力
培养幼儿的团队合作和领导能力在幼儿教育中，培养团队合作和领导能力是非常重要的。
通过团队合作，幼儿可以学会与他人相处，分享和合作，同时也能培养他们的领导潜力和能力。
在本文中，将介绍一些方法来培养幼儿的团队合作和领导能力。
1. 鼓励团队合作鼓励幼儿参与团队合作活动是培养他们合作精神的第一步。
在课堂环境中，教师可以设计一些小组活动，例如小组游戏、合作解决问题等。
通过这些活动，幼儿能够学会倾听他人的意见、与他人合作以及分享和让步。
此外，教师也可通过对团队成员认可和奖励来激发幼儿对团队合作的兴趣和积极性。
2. 角色扮演和模仿角色扮演是培养幼儿领导能力的一种有效方式。
通过角色扮演，幼儿可以模仿领导者的行为和言谈举止，学习到如何有效地与他人沟通、激励他人以及解决问题。
教师可以设计一些角色扮演活动，让每个幼儿轮流担任领导者的角色，从而培养他们的领导潜力，并提供必要的指导和反馈。
3. 项目式学习项目式学习是培养团队合作和领导能力的一种有效方法。
通过给幼儿提供一个具体的项目任务，例如设计和建造一个小型城市或进行一次科学实验，幼儿需要组成小组合作完成任务。
在这个过程中，幼儿将体验到合作的重要性，学会分工合作和团队协作。
教师可以充当项目负责人的角色，引导幼儿并提供必要的支持和指导。
4. 游戏和体育活动游戏和体育活动不仅有助于幼儿发展身体素质，还可以培养他们的团队合作和领导能力。
例如，组织一场足球比赛，幼儿需要分成两个小组，相互合作、协调以达成共同目标。
在游戏和体育活动中，幼儿可以学会领导他人，制定策略以及分工合作，从而提高他们的团队合作和领导能力。
5. 语言交流和决策能力语言交流和决策能力是培养幼儿团队合作和领导能力的重要方面。
幼儿需要学会表达自己的意见和想法，并积极参与团队讨论和决策的过程。
教师可以创建一个开放性的学习环境，鼓励幼儿倾听他人的意见、尊重他人的观点，并提供给他们表达自己的机会。
总结：通过鼓励幼儿参与团队合作活动、角色扮演、项目式学习、游戏和体育活动以及语言交流和决策能力的培养，幼儿能够逐渐发展出团队合作和领导能力。
幼儿的协作与合作能力培养
幼儿的协作与合作能力培养幼儿时期是儿童个性和社交能力发展的关键时期。
协作与合作能力是幼儿人际关系和团队合作的基本要素，对于幼儿的整体发展具有重要的意义。
本文将探讨幼儿的协作与合作能力培养的方法和具体技巧。
一、营造良好的协作和合作环境1. 创设合作的任务与场景：教师可以设计一些互动游戏、团队项目或者合作活动，让幼儿在这些情境中积极参与、分享和合作。
例如，组织幼儿一起玩拼图游戏、制作手工艺品，或者根据角色扮演的方式进行小组活动。
2. 提供合作的工具与资源：让幼儿共享资源和工具，例如提供一个共享的绘画区域、玩具、音乐工具等，让他们学会共同使用并照顾这些资源。
3. 鼓励互相帮助与分享：教师应该表扬和激励幼儿在合作中的积极行为，例如帮助别人、分享玩具和食物等。
通过这种方式，教师可以树立和巩固幼儿的合作观念。
二、培养幼儿的协作技能1. 提倡倾听与尊重：教师应该引导幼儿学会倾听他人的观点，并尊重不同的意见和需求。
例如，在小组讨论中，教师可以鼓励幼儿轮流发言并尊重每个人的意见。
2. 培养合理分工和互相协作的能力：幼儿在团队合作中应学会分工合作，并培养互相协作的能力。
例如，通过角色扮演的方式，让幼儿扮演不同的角色，并根据角色的职责进行分工合作。
3. 让幼儿学会分享与合作：教师可以设计一些游戏或活动，鼓励幼儿在合作中分享自己的资源和时间。
例如，将幼儿分成小组，进行一些集体游戏，通过这些游戏让幼儿学会在合作中分享与倾听。
三、培养幼儿的合作意识1. 培养团队精神：通过团队游戏和小组活动，教师应该培养幼儿的团队精神。
例如，在团队游戏中，鼓励幼儿互相支持，共同努力达成目标。
2. 提供正向榜样和引导：教师可以提供一些有良好合作能力的同伴作为榜样，鼓励幼儿向他们学习。
同时，教师也应该给予引导和反馈，帮助幼儿理解合作的重要性。
3. 鼓励幼儿参与社会实践活动：教师可以组织幼儿参观社区、参加公益活动等，让幼儿体验到合作的重要性和积极性。
幼儿培养的合作能力训练方法技巧
幼儿培养的合作能力训练方法技巧在幼儿教育中，培养幼儿的合作能力至关重要。
通过合作训练，幼儿可以学会与他人共同合作、分享、倾听和尊重他人的意见。
这不仅有助于他们建立良好的人际关系，还能够促进他们的综合发展。
在这篇文章中，我们将介绍一些培养幼儿合作能力的方法和技巧。
1. 组织合作游戏组织合作游戏是培养幼儿合作能力的一种有效方法。
通过这些游戏，幼儿可以学会与他人合作，共同解决问题。
例如，可以组织幼儿玩套圈游戏，要求他们分工合作，将圈套在指定的位置。
这样的游戏可以让幼儿感受到合作的乐趣，锻炼他们的团队合作意识。
2. 鼓励幼儿互相帮助鼓励幼儿互相帮助是培养他们合作能力的关键。
在日常生活和学习中，可以设置一些情境，鼓励幼儿互相帮助。
例如，幼儿们可以组成小组，每个小组负责一项任务，如整理教室、借用玩具等。
在这个过程中，他们需要相互配合，这样可以培养他们的合作意识和合作技巧。
3. 营造合作氛围营造合作氛围是非常重要的。
教师可以在幼儿园中设置一些合作项目，如合作绘画、合作讲故事等。
这样可以鼓励幼儿彼此交流、分享和合作。
同时，教师也要及时赞扬幼儿的合作行为，让他们意识到合作的重要性，并激发他们的积极性。
4. 培养沟通技巧合作需要良好的沟通。
幼儿学会用言语和非言语的方式与他人沟通，可以更好地理解对方的需求和意见。
在幼儿园中，可以通过角色扮演、互动游戏等形式，培养幼儿的沟通技巧。
教师还可以组织一些小组活动，让幼儿在集体中发表自己的意见，学会倾听和尊重他人。
5. 培养分享意识分享是合作的重要表现之一。
幼儿需要学会分享自己的资源、时间和经验。
在幼儿园中，可以设置一些分享活动，如轮流借用玩具、分享小食品等。
这样可以让幼儿意识到分享的重要性，培养他们的合作意识和分享意识。
通过以上的方法和技巧，可以有效地培养幼儿的合作能力。
然而，需要注意的是，培养合作能力需要时间和耐心。
幼儿的合作能力发展水平会因年龄、个体差异而有所不同。
因此，教师应根据幼儿的实际情况，采用不同的方法和技巧，有针对性地进行培养。
幼儿合作能力培养方法
幼儿合作能力培养方法幼儿时期是孩子成长和发展的关键阶段，其中培养幼儿的合作能力尤为重要。
合作能力不仅是孩子的个人素养表现，也是未来社交互动和学习能力的基础。
本文将介绍几种有效的幼儿合作能力培养方法。
1. 创设合作环境为了培养幼儿的合作意识和能力，教师可以创造一个积极的合作环境。
例如，设置小组活动，让幼儿与同伴一起完成任务。
此外，可以布置一些需要合作的游戏和活动，如拼图游戏、团队竞赛等，以促进幼儿之间的互动合作。
2. 培养团队合作精神团队合作是培养幼儿合作能力的重要手段。
教师可以指导幼儿学会倾听他人的意见和想法，并激发他们交流和合作的欲望。
例如，安排小组讨论活动，鼓励幼儿彼此倾听、互相尊重和合作解决问题。
3. 游戏引导合作幼儿喜欢玩游戏，游戏是培养合作能力的有效途径。
教师可以设计一些寓教于乐的游戏，鼓励幼儿在游戏中相互帮助、合作完成任务。
例如，进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中扮演不同角色，明确各自的任务，通过互相合作实现共同目标。
4. 分工合作分工合作可以培养幼儿的责任感和合作精神。
教师可以将一个任务分成若干个小任务，并明确每个幼儿的分工。
例如，幼儿园的卫生打扫，可以让幼儿分工明确，每个人负责一项任务，如擦桌子、扫地、擦窗等。
通过分工合作，培养幼儿的合作能力和团队意识。
5. 培养分享观念分享是合作的重要表现形式之一。
教师可以通过课堂活动或日常生活中的事例，引导幼儿学会分享和帮助他人。
例如，组织抽奖活动时，鼓励中奖的幼儿分享奖品给其他同学，培养他们的分享观念。
6. 鼓励积极参与幼儿的合作能力需要通过实际参与和实践来培养。
教师可以鼓励幼儿积极参与各种集体活动和游戏，提高他们的合作意识和能力。
同时，及时给予肯定和鼓励，让幼儿感受到合作的快乐和成就感，进一步激发他们的积极性。
7. 建立合作规则在培养幼儿的合作能力过程中，建立合作规则非常重要。
教师可以与幼儿共同制定一些合作规则，如轮流发言、互相尊重、倾听他人的意见等。
幼师如何培养幼儿的团队合作能力
幼师如何培养幼儿的团队合作能力在幼儿教育中，培养幼儿的团队合作能力是非常重要的一项任务。
团队合作能力不仅有助于培养幼儿的社交技能，还可以促进他们的自我认知、情绪管理和问题解决能力的发展。
本文将介绍一些幼师可以采用的方法和策略，以帮助幼儿培养团队合作能力。
一、创设促进团队合作的环境创设积极、和谐的学习环境对幼儿团队合作能力的培养至关重要。
幼师可以通过以下措施来创设这样的环境：1. 设置合作任务：在课堂中设立一些需要幼儿合作完成的任务，例如组合拼图、制作手工艺品等，鼓励幼儿合作、互助，共同完成任务。
2. 创造团队合作的场景：用角色扮演、游戏等方式创造团队合作的场景，鼓励幼儿在这些场景中学会互相合作、分享资源，共同解决问题。
3. 鼓励沟通和合作：幼师可以鼓励幼儿们进行积极的互动和沟通，在日常活动中强调团队合作的重要性，提醒幼儿们要互相帮助、理解对方、尊重差异，共同协作完成目标。
二、教学策略在幼儿教育中，幼师可以采用一些特定的教学策略来培养幼儿的团队合作能力。
1. 小组合作学习：将幼儿分成小组，让小组成员互相配合完成一项任务，鼓励小组内的互动和协作。
幼师可以设立一些小组竞赛，调动幼儿们的积极性，并给予奖励和认可。
2. 合作游戏：引入一些合作游戏和集体活动，鼓励幼儿们在游戏中相互合作、互助，共同解决问题。
例如，搭建积木、进行团队拔河比赛等，这些活动可以培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
3. 分工合作：在一些活动中，幼师可以给予幼儿不同的角色和任务，引导幼儿们在团队中发挥各自的优势，明确分工并相互协作。
三、教师角色示范和引导幼师在培养幼儿团队合作能力的过程中发挥着重要的角色。
幼师可以通过以下方式来示范和引导幼儿们的团队合作：1. 以身作则：幼师应该成为幼儿团队合作的榜样，通过自己的行为和语言展示合作的态度，鼓励幼儿们模仿。
2. 引导解决冲突：在团队合作中，幼儿可能会出现意见不合、冲突等问题，幼师应该及时介入，引导幼儿们理解对方的观点，寻求共同解决的办法。
如何帮助幼儿培养良好的与他人合作的能力
如何帮助幼儿培养良好的与他人合作的能力幼儿期是个重要的成长阶段，培养良好的与他人合作的能力对幼儿的发展至关重要。
合作不仅能够促进幼儿社交技能的发展，还能培养他们的团队合作意识、互助精神和共享成果的价值观。
本文将探讨如何帮助幼儿培养良好的与他人合作的能力。
一、提供合作机会为了帮助幼儿培养合作能力，我们可以提供各种合作机会。
例如，组织小组活动，让幼儿一起完成任务、解决问题。
在合作过程中，幼儿可以学会倾听他人的观点，协商意见，并与他人共同努力实现目标。
二、设立合作规则制定合作规则可以让幼儿明确了解如何与他人合作。
这些规则可以包括尊重他人、互相帮助、分享资源和轮流参与等。
通过遵守规则，幼儿将逐渐明白合作的重要性，并且能够建立良好的合作习惯。
三、提供角色扮演的机会通过角色扮演的方式，幼儿可以模拟真实的合作场景，学会与他人合作。
例如，可以安排幼儿扮演不同角色，模拟日常生活中的合作场景，如家庭、学校、社区等。
这样做不仅让幼儿亲身体验合作的过程，还能培养他们理解他人需要和感受的能力。
四、设立合作目标设立明确的合作目标可以激发幼儿的积极性和参与度。
目标可以是一个小活动的完成，也可以是一个共同的项目。
在达成目标的过程中，幼儿会学会通过合作实现更大的成就感，并且明白团队合作的重要性。
五、鼓励团队合作团队合作是培养幼儿与他人合作能力的重要途径。
我们可以安排幼儿参与各种集体活动，如小组游戏、集体表演等，让他们与同伴一起合作、协作。
同时，要鼓励幼儿分享自己的想法和意见，培养他们的团队意识和互助精神。
六、赞扬合作行为在幼儿展示合作行为的时候，我们应及时给予肯定和赞扬。
这样可以鼓励幼儿继续发展良好的合作能力，并使他们认识到自己的努力和付出是值得被赞赏的。
七、家庭与学校合作家庭和学校之间的合作也是培养幼儿与他人合作能力的关键。
家长和老师可以通过定期沟通，共同制定培养孩子合作能力的计划，并互相支持和配合。
同时，家长可以在家庭中创造合作的机会，比如家务分工、游戏活动等，让幼儿在日常生活中学会与他人合作。
提升幼儿合作能力的方法
提升幼儿合作能力的方法提升幼儿合作能力的方法包括以下几点：1. 创造合作机会：在日常生活中，教师要有目的、有计划地为幼儿创造、提供与同伴合作学习和游戏的机会，让幼儿在实践中学会合作。
比如，引导幼儿进行小组作画，让他们学习相互协商，互相配合，分工合作。
2. 树立合作榜样：教师和家长要为幼儿树立合作的榜样，通过自身的行为来影响和引导幼儿学会合作。
教师之间、家长和孩子之间都可以通过合作完成任务的形式为幼儿树立榜样。
3. 激发合作兴趣：通过参与各种新的合作类游戏，激发幼儿想尝试与人合作的欲望，让幼儿感觉到与人合作是一件有趣的事。
比如用故事《拔萝卜》和看图讲述《蚂蚁搬家》以及情境表演《小鲤鱼历险记》等，来激发幼儿要向故事或表演中的小朋友（小动物）一样，只有大家齐心协力，团结合作，才能克服困难取得成功。
4. 培养合作意识：通过日常的共抬桌子、共搬玩具筐、互系扣子等活动，以及大带小的交往活动，让幼儿体会到合作的乐趣和合作的重要性，从而培养他们的合作意识。
5. 强化合作训练：在幼儿日常活动中，可以通过一些具体的合作训练来强化幼儿的合作能力。
例如，组织幼儿进行接力棒传递游戏，让幼儿在传递接力棒的过程中充分认识到合作的重要性。
6. 鼓励和表扬：当幼儿表现出良好的合作行为时，家长和教师应及时给予鼓励和表扬，这样可以帮助幼儿增强自信心和合作意识。
7. 注重个体差异：每个幼儿都是独一无二的，他们的性格、习惯和行为方式都有所不同。
因此，在培养幼儿合作能力时，应注重个体差异，根据每个幼儿的特点进行有针对性的引导和教育。
8. 家园共育：家长和教师需要密切配合，共同培养幼儿的合作能力。
家长可以积极参与幼儿园的教育活动，与教师共同协作，同时也可以在家庭中培养孩子的合作意识，使幼儿在家庭和幼儿园中都能得到良好的教育和引导。
9. 游戏教学：游戏是幼儿最喜欢的活动之一。
通过游戏教学的方式，可以更好地引导幼儿参与合作活动，提高他们的合作能力。
培养幼儿的合作能力
培养幼儿的合作能力幼儿阶段是培养孩子社交能力的关键时期，而合作能力是社交能力的重要组成部分。
培养幼儿的合作能力不仅有助于他们适应集体生活，还能够促进他们的学习和发展。
本文将介绍一些有效的方法来培养幼儿的合作能力。
一、营造积极合作的氛围幼儿在与他人合作时，需要感受到积极的氛围才能主动参与其中。
教师和家长可以通过以下方式来营造积极合作的氛围：1. 激发幼儿的兴趣：提供有趣的合作活动，如团队游戏、合唱等，吸引幼儿的注意力和参与度。
2. 鼓励分享和合作：表扬幼儿分享和合作的行为，让他们意识到合作的重要性和积极性。
3. 建立团队合作的机制：组织小组活动，让幼儿体验团队协作、共同完成任务的乐趣。
二、培养幼儿的合作技巧合作需要一定的技巧和方法，幼儿需要通过实践和指导来掌握这些技巧。
1. 沟通技巧：教导幼儿学会倾听，尊重他人的观点，并且善于表达自己的想法。
2. 分工合作：教导幼儿合理分工，让每个人都能发挥自己的特长，共同达到目标。
3. 团队合作：教导幼儿团队协作的重要性，培养他们互相支持、相互依赖的意识。
三、创设合作的环境营造一个适合合作的环境对于培养幼儿的合作能力至关重要。
1. 合作区域：设置一个专门用于合作的区域，提供合适的桌椅、工具等资源，让幼儿有一个共同的学习空间。
2. 合作角色扮演：设置角色扮演的场景，让幼儿在玩耍的同时学会合作和分享。
3. 合作游戏：定期组织合作游戏，让幼儿在游戏中培养团队意识和合作能力。
四、家庭与学校的合作幼儿的家庭和学校是培养他们合作能力的重要环境，家长和教师应该建立良好的合作关系，共同培养幼儿的合作能力。
1. 家校互动：定期与家长沟通幼儿的合作状况，分享幼儿的进步和困难，寻找家校合作的方式。
2. 家庭合作：鼓励家长和幼儿一起参与家务活动，如洗碗、整理书包等，让幼儿体验到合作的乐趣。
3. 学校合作：学校可组织家长参与合作教育活动，如亲子游戏、家长开放日等，增加家校合作的机会。
总结：培养幼儿的合作能力对于他们的发展至关重要。
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幼儿合作能力怎么培养
在幼儿园里我们常常能看到这样的幼儿，胆怯、沉默、安静、不和群，自己孤单地坐着，不与其他幼儿玩。
而在家里却是另一个样子：活泼可爱、能言善辩。
还有这样的幼儿刚开始与其他小朋友还玩得好好的，可是一会儿就传来告状的声音。
为什么会这样呢?究其原因，主要是幼儿不会交往、不会合作。
幼儿合作能力怎么培养
一、在校如何有效地培养孩子的合作能力
1.培养幼儿的合作能力，幼儿友爱互助的良好品德不容忽视
培养幼儿的合作能力，要让幼儿有关心他人、团结同伴、互帮互助的良好品德。
由于父母的溺爱、娇惯，使他们处处以我为中心，自私、跋扈、任性攻击性行为较多。
使他们不愿与人合作。
还有的幼儿是受父母不良教育思想造成的与小朋友不友善，如：我班就有一位父母告诉幼儿：“别人打你，你就打他。
”“他抢你的你就抢他的，看谁厉害。
”使幼儿在与人合作中处处逞强、霸道。
像这些孩子在合作中是不受欢迎的，他是无法与人合作的。
所以我们老师和家长都要了解孩子的个性特点，及时沟通，发现孩子这方面存在问题，就要及时采取恰当的教育方法，互相配合纠正幼儿的不良习惯。
教育幼儿在和小朋友相处时要关心他人、团结友爱、互帮互助，遇事与人商量。
幼儿只有具备了关心他人、宽容、友善、互帮互助等良好的品德，才能在与人合作时感到顺利和快乐，减少不必要的冲突。
2.激发幼儿兴趣，培养幼儿的合作意识
兴趣的推动幼儿探索和学习的一种最实际的内部动力。
良好的学习兴趣使幼儿在一种轻松和娱乐的心境中完成任务。
教育学家乌申斯基也说：“没有兴趣地强制性学习会扼杀幼儿探求真理的欲望。
”那么，如何培养幼儿对合作的兴趣呢?就是
要正视孩子的好奇心，让幼儿感觉到与人合作是一件有趣的事，激发幼儿想尝试与人合作的欲望。
帮助幼儿克服不良心理，大胆与幼儿交往合作。
例如：在语言教学中，通过情境表演故事中的情节，特别是对话表演，只有两个人合作得好才能取得好成绩，才能够得到老师的赞扬和小朋友们的掌声。
通过文艺作品和身边的事例激发幼儿兴趣，培养合作意识。
从而使幼儿喜欢与同伴合作。
对与同伴合作保持一种持续的兴趣。
为进一步培养幼儿的合作能力奠定基础。
由于这些孩子大多数都是独生子女，在家里没有经历与同伴合作的机会及体验，影响他们合作能力的提高，所以为幼儿创造合作机会也尤为重要。
第一，在游戏中给幼儿提供合作机会先从两个人开始，由浅入深。
如：二人玩跳绳，拍手谣，二人交换看书、合作一幅画等。
随着能力的提高，可增加难度，如：结构游戏“盖楼房”，角色游戏“开超市”。
第二，要将合作的培养整合在幼儿的一日生活之中。
如：共同收拾玩具，整理图书和活动区域的物品。
第三，组织幼儿与老师共同布置一次主题墙报等。
第四，在体育区域自由活动中有意识地引导幼儿带领比自己小的班级的孩子，幼儿在这些与人合作的活动中，不断与人商量讨论，合作能力大大加强。
体验到与人合作中遇到的种种问题的解决带来的快乐。
合作能力在反复的实践中得到提高。
3.让幼儿体会与他人合作的快乐
幼儿是在与小伙伴交往中逐步学会合作后，感受到合作的愉快，然后会产生合作的需求，产生与人合作的愿望。
那么究竟用什么方法能让幼儿体会与他人合作的快乐呢?第一是讲述。
组织幼儿到大家共同完成的作品前，请幼儿欣赏并讲述完成此作品的过程，使其共同分享快乐产生愉快的情绪。
第二是表扬与鼓励。
当幼儿做出合作行为，能较好地与同伴一同合作学习或游戏时，教师(家长)要及时地给予肯定、鼓励，如，“你能和小朋友商量着、合作着做，真好!”“你们
俩配合得真好!”教师(家长)赞许的目光、肯定的语言、微笑
的面容，以及轻抚孩子的肩膀、对孩子亲切地点头、翘起大拇指等，能使幼儿受到极大的鼓励，因而进一步强化合作的动机，愿意更多地、自觉地做出合作行为。
而对不太会合作或缺乏合作意识的幼儿，教师(家长)要给予适时的引导与指导，针对不同情况，给予不同的建议，如：“你要跟他商量着玩呢。
”“你们都想当医生，没人当护士，玩不成了，怎么办?”“一本书，如果是三个人或四个人一起看，会怎么样?”“你跟他说，咱俩一起看，试试。
”“你可
以去帮他一起完成。
”在教师(家长)积极的鼓励和适宜的引导下，幼儿的合作能力会逐步而有效地得到培养。
二、在家庭中如何培养幼儿的合作能力
孩子在成长过程中，要经历许多的事情，乐观稳定的情绪和开阔的心胸能够让孩子热爱生活，积极向上，对未来充满希望。
能自控、自制。
有信心与同伴、与老师友好相处，形成和谐的人际关系。
并且能在活动中与别人主动沟通、诚恳地接受别人。
如果你一会儿心情忧郁，情绪一落千丈，一会儿又怒火冲天，使你的朋友对你敬而远之，一会儿又情绪高昂，手舞足蹈，
谁还愿意与这样情绪不定的人交往合作?而且情绪不稳定的人，对于自己确立的目标，也常常不能坚持到底，做事容易情绪化，朝三暮四，高兴就做，不高兴就扔在一边，丝毫没有计划和韧性，所以乐观稳定的情绪和开阔的胸怀是培养幼儿合作能力的必备条件。
1.为幼儿树立合作的榜样
父母是孩子行为的第一任老师也是最直接的模仿对象。
爸爸妈妈之间，是否能够分工合作，互相配合，会对幼儿产生直接的影响。
妈妈在家烧饭做菜时，爸爸会在旁帮着洗菜、拣菜;奶奶买衣服，妈妈则帮着出主意，这在无形中为幼儿提供了积极的行为榜样。
另外，邻居也是幼儿观察、学习的榜样，如下雨了，邻居会来告诉我们;家里没人，请邻居帮忙照看小动物等。
父母应对各种合作行为积极评价和鼓励，这会激发幼儿学习的动机。
2.在家创造合作的机会
父母是孩子的第一任老师。
在日常生活中，你同孩子一起游戏、学习的机会是很多的，放学回家时，双休日及各种节假日都是和孩子合作的好机会，一起搭积木、看书、拼图、玩玩具，在家一起做些简单的家务，让他们在实践中学会合作。
如在打游戏时，孩子往往都想赢，所以争吵、耍赖的情况时有发生，那么在家父母就有足够的时间让孩子知道如何谦让，如何遵守规则，碰到问题怎样去商量等，这样他到了集体中便会表现得有办法，易于与孩子相处。
平时你还可以采用“走出去，请进来”的办法请别的伙伴到家来玩，让他们一起游戏，或者到热闹的公共场合，通过一次次的交往让孩子习得合作的方法。
3.教给孩子合作的方法
孩子可能不会在需要合作的情景中自发地表现出合作的行为，也可能不知如何去合作，这就需要家长给予帮助，指导孩子怎样进行合作。
如大家在一起搭积木，就应该让幼儿学会一起商量，分配工作;遇到矛盾时，就应尊重孩子让他也发表自
己的看法，把你和他的看法相比较，最后共同确定一个大家都比较满意的方法;有时家里来了亲戚朋友，孩子们争抢玩具时，家长就可以让他们学着用谦让、轮流或一起玩的方法，开始，幼儿可能还会出现争抢，但是你不必着急，他们有一个慢慢适应、逐渐理解的过程，通过具体的合作情景，他们会一点一点学会合作。
4.凸现合作的积极效果，及时鼓励
成功的体验常常会激励人产生更大的自信，爆发更大的潜能。
幼儿之间的合作也会带来愉快的结果：活动成功，事情完成，增进友谊。
这时，巩固、强化幼儿的合作行为进而产生更多的合作行为是极为重要的，但幼儿往往会忽略。
作为父母，当你看到你的孩子能与同伴或家长友好地配合玩耍，或协商，或询问，或建议，或给以帮助，或求助时，应注意引导孩子感受合作的成果，体验合作的愉快。
如你的孩子能较好地和同伴一同合作，你就应鼓励他们：“你们配合得真棒!”“你们能一起玩，真好!”以激发幼儿进一步合作的内在动机，使合作的行为更加稳定、自觉化，特别是比较这次合作的成功与上次不合作或不能很好合作的不成功，更会让幼儿体会到合作的快乐和必要。
如通过前后两次玩拼板的不同结果，你可以问幼儿，上次为什么失败，这次怎么成功的，进一步让幼儿良好的一面得到了强化。
当今社会团队精神是一种优秀品质，如果孩子具有合作能力，也就具备了团队精神，将更有利于他立足于世。
一位日本
小学校长说：“教育孩子要理解别人，学会与人合作。
在现代社会，如果不能与人相互理解和合作，知识再多也没有用。
”的确，微软公司能取得辉煌的成绩。
不是比尔・盖茨一个人的成绩，是全体工程师和测试人员的倾力合作。
小到一个家庭，大到一个民族，没有团结合作，就不会有成功，不会有发展。
总之，幼儿合作能力是一种品德培养，对幼儿一生的发展至关重要。
我们要激发幼儿合作兴趣，为幼儿创造合作的机会，指导幼儿掌握合作的技巧，为幼儿良好个性发展奠定坚实的基础。