教育政策法规内容重点
教育政策法规重点知识
教育政策法规重点知识教育是国家发展的基石，而教育政策法规则是保障教育事业健康、有序发展的重要依据。
了解和掌握教育政策法规的重点知识，对于教育工作者、学生、家长以及关心教育事业的社会各界人士都具有重要意义。
首先，我们来谈谈教育政策法规中的教育公平原则。
教育公平是社会公平的重要基础，也是教育政策法规的核心追求之一。
这意味着无论学生的家庭背景、地域、性别、民族等因素如何，都应当享有平等接受教育的机会。
为了实现这一目标，国家出台了一系列政策，如推进义务教育均衡发展，加大对农村、贫困地区和薄弱学校的支持力度，保障特殊群体的受教育权利等。
在实际操作中，通过合理配置教育资源，包括师资、设备、图书等，缩小城乡、区域和校际之间的教育差距，让更多的孩子能够站在同一起跑线上。
教育质量保障也是教育政策法规的重要内容。
为了提高教育质量，国家制定了课程标准和教学大纲，规范教学内容和教学方法。
同时，加强对教师队伍的建设，提高教师的专业素养和教学能力。
要求教师不断更新教育理念，掌握现代教育技术，能够因材施教，满足学生的多样化需求。
此外，还建立了教育质量监测和评估机制，对学校和教育机构的教育教学质量进行定期评估和反馈，以促进教育质量的不断提升。
学生的权益保护是教育政策法规不可忽视的方面。
学生作为受教育者，享有一系列的权利，如受教育权、人身安全权、人格尊严权等。
学校和教师应当尊重学生的权利，不得体罚、变相体罚学生，不得歧视、侮辱学生。
同时，要保障学生的学习环境安全、健康，建立健全的校园安全管理制度，预防和处理校园欺凌、安全事故等问题。
对于学生的个人信息，也要严格保密，防止信息泄露给学生造成不良影响。
教育经费的投入和管理也是教育政策法规的关键要点。
教育事业的发展需要充足的经费支持，国家明确规定了教育经费的投入比例和增长机制，确保教育经费的稳定增长。
同时，加强对教育经费的管理和监督，提高经费使用效益，防止浪费和滥用。
要求经费使用公开透明，接受社会监督，确保每一分钱都用在刀刃上，为教育事业的发展提供有力的物质保障。
教育政策法规必背知识点总结
教育政策法规必背知识点总结摘要：一、教育政策法规的重要性1.教育政策法规在国家教育事业发展中的作用2.教育政策法规对教育者和受教育者的指导意义二、教育政策法规的主要内容1.教育基本法律a.《中华人民共和国教育法》b.《中华人民共和国义务教育法》2.教育部门规章a.《教育部关于深化中小学课程改革的指导意见》b.《普通高等学校学生管理规定》3.教育行政法规a.《中华人民共和国学位条例》b.《学校及其他教育机构设置标准》4.地方性教育法规a.各省市义务教育条例b.各省市高等教育促进条例三、教育政策法规的实施与监督1.教育政策法规的执行主体2.教育政策法规的监督与检查四、教育政策法规对教育公平与质量的影响1.教育政策法规对教育公平的保障2.教育政策法规对教育质量的提升正文：教育政策法规在我国教育事业中占据着举足轻重的地位，它们既是教育实践的指南，也是保障教育公平和提高教育质量的重要手段。
本文将对教育政策法规的重要性、主要内容、实施与监督及其对教育公平与质量的影响进行探讨。
首先，教育政策法规在国家教育事业发展中具有不可替代的作用。
它们为教育行政部门、学校、教师、学生等各类教育主体提供了明确的权责划分和行为规范，使教育活动能够有序、高效地进行。
同时，教育政策法规确保了国家教育目标的实现，保障了人民群众的基本教育权益。
其次，教育政策法规对教育者和受教育者具有重要的指导意义。
教育政策法规不仅规定了教育的基本原则、目标和任务，还明确了教育过程中各方的权利和义务。
教育者和受教育者可以根据这些法规，调整自己的教育行为，以符合国家教育发展的要求。
教育政策法规的主要内容包括教育基本法律、教育部门规章、教育行政法规和地方性教育法规。
其中，教育基本法律是教育法律法规体系的核心，如《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》等。
教育部门规章如《教育部关于深化中小学课程改革的指导意见》和《普通高等学校学生管理规定》等，对教育活动的具体实施提供了详细的指导。
教育政策法规重点知识
教育政策法规重点知识教育政策法规是指导和规范教育领域活动的重要准则，对于保障教育的公平、质量和可持续发展具有关键作用。
以下为您梳理一些教育政策法规的重点知识。
一、教育法教育法是我国教育领域的基本法律，它确立了教育的地位、目的、方针和原则。
其中，明确了教育在社会主义现代化建设中的重要地位，强调教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
教育方针方面，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。
二、义务教育法义务教育法保障了适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
其重点包括：1、义务教育的性质是强制性、免费性和普及性。
2、明确了政府、学校、家庭和社会在义务教育中的责任和义务。
政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
3、学校不得分设重点班和非重点班，不得违反国家规定开除学生，要保障学生的休息时间和体育锻炼时间。
4、家长或监护人有义务保证适龄儿童、少年按时入学接受义务教育。
三、教师法教师法明确了教师的权利和义务，保障了教师的合法权益。
教师享有进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验、从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体等权利。
同时，教师也有遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务等义务。
在教师的资格和任用方面，国家实行教师资格制度，只有取得教师资格的人员，才能从事教育教学工作。
对于教师的考核、待遇和奖励等也都有明确的规定。
四、未成年人保护法未成年人保护法旨在保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益。
在教育方面，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。
教育政策法规知识
教育政策法规知识教育政策法规是指国家对教育领域所制定的相关法律、法规、规章和政策文件等的总称。
这些政策法规的出台，是为了保障教育的公平、公正和高质量发展，促进全体人民的全面发展和社会进步。
下面是一些重要的教育政策法规的内容和概述：1.《教育部关于推进中小学教师职称制度改革的实施意见》：该政策文件对于中小学教师职称制度的改革提出了指导意见。
强调了职称评审的公平、公正原则，要求建立科学合理的评审标准和程序，加强教育教学实践能力的考核，提高教育教学水平。
2.《义务教育法》：该法规明确了我国教育的基本法律地位，规定了国家对义务教育的保障责任，强调了教育公平的原则，明确了义务教育学校的管理和教育内容，保障了每个孩子接受良好教育的权利。
3.《全面深化教育改革总体方案》：该政策文件是我国教育改革的总体规划，提出了一系列改革措施，包括优化教育资源配置，推进素质教育，提高教育质量，促进教育公平等。
该方案的出台，为我国教育的现代化发展提供了指导。
4.《高等教育法》：该法规明确了高等教育的发展方向和目标，明确了高等教育的管理体制和运行机制，加强了高等教育的质量保障和评估制度，强调了高等教育服务社会和国家发展的使命和职责。
5.《普通高等学校教师法》：该法规明确了高等学校教师的权益和义务，规范了高校教师的招聘、管理和评价体系，加强了高校教师的职业培训和发展，提高了高校教师的教学水平和科研能力。
6.《中小学教师法》：该法规明确了中小学教师的职业权益和责任，规范了中小学教师的招聘、管理和评价机制，提出了对中小学教师队伍建设的要求，加强了中小学教师教育培训和职业发展。
7.《幼儿教育法》：该法规明确了幼儿教育的目标和原则，规定了幼儿园的管理和教育内容，保障了幼儿接受优质教育的权利，强调了幼儿教育与家庭教育的配合和互动。
以上只是一些教育政策法规的简要描述，实际上，教育政策法规涵盖的内容非常广泛，涉及到教育的方方面面，如课程设置、考试制度、学校管理、教育行政机构等等。
教育政策法规必考知识
教育政策法规必考知识小伙伴们呀，教育政策法规必考知识来喽。
一、义务教育法相关1. 义务教育可是强制教育呢，就是说每个适龄儿童都得上学，这是国家给咱的保障。
国家投入了大量资源到义务教育里，从硬件设施的建设，像宽敞明亮的教室，到软件方面，比如优秀的教师配备，目的就是让每一个孩子都能接受基本的教育。
这体现了教育公平的理念，不管你是啥家庭背景，只要到了年龄就得接受义务教育，这就像给每个孩子一把开启知识大门的钥匙，平等地放在他们手中。
2. 义务教育阶段不能随便开除学生。
这可太重要啦，想想看，如果因为一点小错误就把孩子赶出学校，那孩子的未来可能就毁了。
学校更应该做的是引导和教育那些犯错误的孩子，就像园丁对待长歪了的小树苗，得把它扶正，而不是直接拔掉。
这也是对孩子权益的保护，孩子在成长过程中难免犯错，而学校是让他们改正错误，变得更好的地方。
3. 关于义务教育的经费保障，这可是关系到学校能不能正常运转的大事。
国家有专门的经费来源，而且会不断加大投入。
这些钱用来给老师们发工资，让他们能安心教学，还用来购买教学设备，像实验室的器材啦，体育器材之类的。
这也说明国家对义务教育的重视程度，希望每个孩子都能在良好的环境里学习知识。
二、教师法相关4. 教师可是有很多权利的呢。
比如说教师有进行教育教学活动的权利，这就像厨师有权利在厨房里按照自己的方式做菜一样。
教师可以根据教学大纲，用自己独特的教学方法给学生传授知识，他们可以决定课堂的节奏，选择合适的教学案例，只要是为了学生好，都可以自由发挥。
5. 教师的待遇问题也在教师法里有规定哦。
教师的工资应该不低于当地公务员的平均水平，这是对教师这个职业的尊重。
毕竟教师承担着培养下一代的重任，如果待遇不好，怎么能吸引优秀的人才来当老师呢？就像我们去买东西，好东西肯定得有个好价钱嘛。
而且良好的待遇也能让教师没有后顾之忧，全身心地投入到教育工作中。
6. 成为一名教师得有相应的资格证，这就像当司机得有驾驶证一样。
教育政策法规知识点(一)
教育政策法规知识点(一)教育政策法规1. 教育政策法规的定义教育政策法规是指国家或地方政府制定的，用于管理和规范教育事业的法律法规、政策文件、规章制度等。
2. 教育政策法规的分类教育政策法规可以分为中央和地方两个层面。
在中央层面，主要包括教育法、职业教育法、义务教育法、教师法等；在地方层面，各省、市、自治区也会有相应的教育政策法规。
3. 教育政策法规的重要性教育政策法规是教育事业的重要依据，对管理和规范教育工作具有重要意义。
教育政策法规能够明确教育的目标、原则、方针和政策，保障教育的公平、公正和有效性。
4. 教育政策法规的功能•制定教育目标和发展规划，指导教育实践和改革发展；•保护教育权益，维护教育公平和公正；•规范教育管理，确保教育质量和安全；•促进教育创新与实践，推动教育发展。
5. 教育政策法规的更新与变化随着社会的发展和教育改革的推进，教育政策法规也在不断更新和变化。
政策法规的更新与变化是为了适应新时代、新需求的教育发展，保障教育事业的可持续发展。
6. 教育政策法规的执行与监督教育政策法规的执行与监督是保证教育政策法规有效实施的重要环节。
各级政府部门、学校及教育管理机构都需要加强对教育政策法规的宣传和培训，督促各方遵守和执行相关规定。
7. 教育政策法规的意义教育政策法规的出台和实施，对于促进教育事业的发展、保障教育的公平和公正，提高教育质量，培养优秀人才，具有重要意义。
以上是关于教育政策法规的一些知识点和详解，希望能够对你有所帮助。
教育政策法规是我们进行教育工作的重要依据，它的正确理解和有效执行对于教育事业的发展至关重要。
请大家密切关注教育政策法规的更新和变化，不断提升教育管理和教育教学水平，为培养出更多优秀人才做出积极贡献。
8. 教育政策法规的制定和修订教育政策法规的制定和修订需要经过一定的程序和规定。
通常包括以下几个步骤：立项、研究起草、征求意见、审议通过、公布实施等。
制定和修订教育政策法规的过程需要广泛听取各方意见，充分考虑实际情况和发展需求。
教育政策法规必背知识点总结
教育政策法规必背知识点总结教育政策法规是规范我国教育行为、保障教育者和受教育者权益的重要法律依据。
为了让广大教育工作者和学子更好地了解、学习和应用教育政策法规，本文对教育政策法规进行了梳理和总结，以提高大家的法律意识和遵守法规的自觉性。
一、教育政策法规的重要性教育政策法规是国家对教育事业的宏观调控手段，旨在促进教育公平、提高教育质量、推动教育事业健康发展。
教育政策法规具有以下特点：权威性、强制性、普遍性和针对性。
了解和掌握教育政策法规，对于教育工作者和学子来说，既是一种义务，也是一种自我保护。
二、教育政策法规的主要内容教育政策法规包括教育法律法规、教育政策文件和教育部门规章。
1.教育法律法规：如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等，是教育领域的基本法律，明确了教育活动的基本原则、教育行政体制、教育活动的主体权益等。
2.教育政策文件：如《新时代教育现代化2035》、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等，是政府对教育事业发展的战略部署，涉及到教育目标、改革举措、资源配置等方面。
3.教育部门规章：如教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲》等，是对教育实践的具体规范，指导教育工作者和学子开展教育教学活动。
三、必背知识点总结1.教育法律法规条文：如《教育法》中关于教育行政体制、教育经费、教育教学活动等方面的规定；2.教育政策核心内容：如《新时代教育现代化2035》中提出的实现教育现代化的总体目标、战略举措等；3.教育部门规章关键点：如《中小学教师职业道德规范》中关于教师职业道德的要求等。
四、如何学习和应用教育政策法规1.系统学习：教育工作者和学子应结合自身实际，系统学习教育政策法规，全面了解教育法律法规、政策文件和部门规章的内容。
2.结合实际工作：将教育政策法规融入教育教学实践中，指导和规范自身行为。
3.关注政策动态：密切关注教育政策动态，及时了解政策调整，确保自身权益不受损害。
教育政策法规重点知识
教育政策法规重点知识教育是国家发展的基石，而教育政策法规则为教育事业的健康发展提供了保障和指引。
了解教育政策法规的重点知识，对于教育工作者、学生、家长以及关心教育的社会各界人士都具有重要意义。
一、教育政策法规的基本概念和重要性教育政策是国家或政党为实现一定时期的教育目标而制定的行动准则，它反映了国家和社会在教育领域的意志和利益。
教育法规则是由国家权力机关制定或认可的，以国家强制力保证实施的有关教育活动的行为规范。
教育政策法规的重要性不言而喻。
首先，它为教育事业的发展提供了明确的方向和目标。
通过制定教育政策法规，国家可以引导教育资源的合理配置，促进教育公平，提高教育质量。
其次，保障了受教育者的合法权益。
无论是学生的受教育权、平等权，还是教师的教学权利和职业发展权益，都在教育政策法规中有明确的规定和保护。
再者，规范了教育行政部门和学校的管理行为，确保教育活动在法治的轨道上有序进行。
二、我国教育政策法规的体系我国的教育政策法规体系较为庞大，涵盖了多个层次和领域。
从法律层面来看，主要包括《教育法》《义务教育法》《高等教育法》《职业教育法》《教师法》等。
这些法律对教育的各个方面进行了总体的规范和保障。
除了法律，还有一系列的行政法规、部门规章以及地方性法规和规章。
例如，《教师资格条例》《学校体育工作条例》等行政法规，以及教育部发布的各种规章和规范性文件。
地方性法规和规章则根据各地区的实际情况，对本地的教育问题进行具体的规定。
三、教育政策法规中的重点内容1、受教育权受教育权是公民的一项基本权利。
我国法律规定，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。
在义务教育阶段，国家实行九年义务教育制度，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
同时，对于家庭经济困难的学生，国家提供相应的资助和帮扶，确保他们不因经济原因而辍学。
2、教育教学管理学校应当按照国家规定的课程标准和教学计划进行教学活动，保证教育教学质量。
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教育政策法规内容重点在教育领域，依法治教是一项非常重要的任务。
教师们需要研究教育政策法规，以强化依法治教和依法管理的意识，同时也需要了解教师岗位规定的法律保障和要求。
这是做好学校各项教育管理工作所必需的，也是教师岗前培训的必修课程之一。
依法治教的主体不仅包括政府机关，也包括各级各类学校、企事业单位、社会团体和公民。
任何和教育相关的人士都可以根据宪法和有关法律规定，通过各种途径和方式参与管理、监督教育事业和有关教育的工作。
依法治教的围涵盖了国家机关管理教育的有关活动、国家、集体或个人举办学校及其他教育工作机构活动、学校及其他教育机构的办学活动、教师及其他教育工作者实施教育教学活动、学生及其他受教育者接受和参与教育教学活动、以及社会组织或个人从事和参与教育的活动。
因此，所有这些教育活动都应该纳入依法治教的范畴。
教育法律、法规和规章是依法治教的重要依据。
这包括宪法、教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法、职业教育法、高等教育法、民办教育促进法和学位条例等教育法律，以及幼儿园管理条例、扫除文盲工作条例、残疾人教育条例、教师资格条例、普通高校设置条例、高等教育自学考试条例、学校体育工作条例、教师职务试行条例等教育法规，还有国家教育考试违规处理办法、学生伤害事故处理办法、中小学幼儿园安全管理办法等教育行政规章。
地方性法规和规章也包括省教师资格考试办法、省中小学保护条例、省实施《中华人民国国家通用语言文字法》办法等。
最后，具有严格、公正的教育执法制度是实现依法治教的基本保证。
教育执法制度需要严格执行，以确保教育领域的公平和正义。
依法治教是保障公民受教育权利、提供平等教育机会的根本任务。
为了实现依法治教，需要建立健全的法律制度和队伍，并提高全社会的教育法律意识。
同时，依法治教也是实施依法治国方略的重要组成部分，是维护社会稳定和青少年合法权益的重要措施，也是培养现代化建设人才的基础性工程。
在依法治教的实践中，需要遵循社会主义方向的原则、受教育机会平等的原则、教育活动符合国家和社会公共利益的原则以及权利与义务相一致的原则。
1.权利与义务相统一，即拥有何种权利就有相应的义务。
同时，权利和义务是相依存的，权利的享受必须依赖于义务人的履行，如果义务人不履行义务，权利人就无法享受权利。
因此，行使权利的同时必须履行相应的义务，未履行义务就会放弃相应的权利。
2.教育法制统一的原则是指教育法律法规的制定权只能由国家机关在各自的职责权限围行使，执行权只能由国家机关或有关机构依法行使，其他组织和个人无权行使。
下位法要服从上位法，后定法优于前定法，特别法优于一般法。
3.推进依法治教的具体措施包括提高教育法律意识，树立依法治教的思想观念，完善教育法律法规体系，形成教育法规网络，运用法律手段推动、促进和深化教育改革，依法落实学校办学自主权，提高教育行政部门依法执政的能力和水平，继续推进教育法律的实施与监督工作。
4.教育法律与教育政策本质上是一致的，都是为了落实教育优先发展的战略地位，保证教育的社会主义方向，促进教育的改革和发展，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，使教育更好地为社会主义现代化建设服务。
但是，它们的制定主体、表现形式、实施方式和发挥作用存在一定的区别，政策是法律的基础和灵魂，法律的制定和执行必须在政策指导下进行。
5.正确处理教育法律和教育政策的关系，应该把政策作为法律的基础和灵魂，法律的制定和执行必须在政策指导下进行。
同时，应及时总结经验，按照政策要求，对法律依照法律程序，适时进行“废”、“改”、“立”，使法律和政策保持一致。
政策和法律在调整社会关系上各有优势，需要发挥政策的指导作用，并维护法律的权威，以严格依法办事，发挥法律的规范作用。
教育法是由国家制定或认可并强制实施的调整和规定教育活动和教育关系的行为规范的总称。
它反映了统治阶级的教育意志，体现了教育规律和国家绝大多数人民的教育利益。
教育法有广义和狭义之分，广义包括各种与教育有关的规范文件，而狭义则特指由国家权力机关制定的教育法律。
教育法的特征包括具有公定力、强制性、多变性和缺乏统一法典等。
其基本原则包括方向性、公益性、平等性和终身性。
教育法的作用包括法的规范作用和社会作用，前者包括指引、评价、教育、预测和强制，后者则包括保障教育正确方向、促进教育事业健康发展、按教育规律办教育、保障各方合法权益和提高教育管理效率。
教育法律规是教育法、教育法律文件及教育法律条文的基本组成部分，具有概括性和规范性的特点。
与其他教育法律文件相比，教育法律规是基本容，而教育法律文件包括立法目的、立法依据和概念解释等。
与教育法和教育法律条文相比，教育法律规是特指的行为规范，而教育法则是全部行为规则总和，教育法律条文则未必都是教育法律规。
法律文书是一种特殊的法律文件，其作用是适用于法律规则的具体情况，而不是法律规则本身。
教育法律规则包括三个主要结构：法定条件、行为准则和法律后果与责任（处罚条款）。
教育法律规则的渊源包括宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章以及教育条约和协定等。
宪法是教育法律规则的基本指导思想和立法原则的规定，同时也规定了教育活动的基本法律规则。
教育法律规则还包括基本法律《中华人民国教育法》和四个教育单行法律以及一条例。
教育法规是国家最高行政机关根据宪法和教育法律规定制定的、实施和管理教育事业的规则性文件，包括条例、规定、办法或细则等。
教育规章是国家教育行政部门或与其他部门联合制定并发布的、对教育法律法规的补充性文件。
教育法律关系是由教育法律规则所确认和调整的、表现为教育法律关系主体之间权利与义务联系的社会关系。
教育法律关系的特点包括：依教育法形成的社会关系、是一种思想、意志的社会关系、由国家强制力保证执行的社会关系以及某种教育法律关系的存在总是以相应的现行的教育法律为前提。
教育法律关系主要分为教育行政法律关系和教育民事法律关系。
教育法律关系构成三要素，包括教育法律关系主体、客体和容。
教育法律关系的参与者是指在教育法律关系中享有权利和承担义务的自然人和法人。
这些主体包括教育行政机关、其他国家机关、学校及其他教育机构、教育者、受教育者、企事业单位、社会组织和其他公民等。
教育法律关系主体必须具备教育法上的权利和行为能力，包括民事行为能力和民事权力能力。
教育法人的权利和行为能力在依法成立或注册登记之日起开始，直到建制撤销，其行为和权利能力不受法定代表人的限制。
教育法律关系的客体是指法律关系主体的权利和义务所共同指向的对象。
这些客体包括物、行为以及与人身相联系的精神财富，如动产、不动产、教材、著作、教案、教法、教具等发明。
教育法律关系的容纳权利与义务是指在依法成立的关系中，教育法律关系主体所享有的某种权能和应承担的某种必须履行的责任。
权利主体依法享有某种利益，表现为权利主体可以作为的行为。
责任是教育法律规定的一定行为或不得作出一定行为的约束，不履行者将受到国家强制力的制裁。
教育法律关系的主体包括教育行政机关、学校、学生和教师的权利与义务。
教育行政机关是独立的行政主体，具有行政主体地位，是政府领导和管理教育事业的行政主体。
行政主体的体现包括不对称性、单方意志性、主体确定性和容法定性。
教育行政机关的职权包括创制权、决定权、命令权、执法权、处罚权、监督权、奖励权、物质帮助权和行政复议权。
学校是按照一定的社会需要，有目的、有计划、有组织的对年轻一代进行培养和教育的场所。
从法律角度看，学校是经主管机关批准成立和登记注册的教育机构，是享有一定权利并承担一定义务的社会组织，是事业法人单位。
学校与企业法人有明显不同，包括设置目的、经费来源、调节手段等方面。
学校的法律地位包括享有国家权力的法律、法规授权，以自己的名义行使行政职权，独立承担行政法律责任；具有民法上的法人地位；是行政相对人。
学校的权利包括按照章程自主管理，组织实施教育教学活动，招收学生或其他受教育者，对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分，颁发相应的学业证书，聘任教师及其他职工，并实施奖励或处分，管理、使用本单位的设施和经费，拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。
学校的义务包括遵守法律法规，贯彻国家教育方针和教育教学标准，保证教育教学质量，维护受教育者、教师及其他职工的合法权利，为受教育者及其监护人了解情况提供便利，遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目，依法接受监督。
学生是在依法成立的或国家法律认可的学校及其他教育机构按规定条件具有或取得学籍，并在其中接受教育的公民。
学生的法律地位已经由尊卑关系发展到平等关系，学生不再是被动的受教育者，而是研究的主体。
法律法规对各类学生的权利和义务做出了明确规定。
学生的权利包括参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料，按照国家有关规定获得奖学金、贷学金或助学金，获得公正评价的权利和在完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书，对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼，以及法律、法规规定的其他人身权利。
XXX Special Student Groups (Female Students。
Economically Disadvantaged Students。
Disabled Students)Students' ns:a) Obey laws and ns;b) Follow student r rules。
respect teachers。
XXX;c) Work hard and complete assigned tasks;d) Follow the management system of the school or other XXX.XXX:1) Age characteristics2) Psychological characteristics3) logical characteristicsXXX and Students (n。
Management。
n。
Equality):1) Management and Managed nship:XXX.XXX have the right to XXX.XXX have the right to XXX.XXX students.2) XXX:XXX.XXX should respect students' personalities。
XXX。
and combine the development of students' XXX.XXX' ns of students (academic performance。
conduct) should be fair and objective.XXX" - a nal who XXX builders and successors。