高三中国古代史复习提纲

高三中国古代史复习提纲
高三中国古代史复习提纲

中国古代史复习提纲

第一章

第二节夏商西周的更替和制度

一、夏朝

1、建立:约公元前2070年,禹建立夏朝。

2、制度:

夏启以“王位世袭制”代替了“禅让制”;国家机构初具规模,是我国第一个奴隶制的国家。

3、区域:今河南西部和山西南部;相传都城在阳城(今河南登封)。

4、灭亡:约公元前1600年,桀暴虐无道,商汤起兵打败夏桀。

二、商朝兴衰

1、建立:商汤灭夏建立商朝,以亳(今河南郑州)为都城。

2、迁都:商朝中期,商王盘庚迁都殷,故商朝又称殷朝,是当时世界上的大国。

3、奴隶制:实行残酷的“人殉”和“人祭”。

4、衰亡:暴君商纣残酷统治,社会矛盾尖锐,周武王灭纣,商亡。

三、西周

1、武王伐纣:公元前1046年,牧野之战,周武王打败商纣,商亡。

周朝建立,都城在镐京(今陕西西安),史称西周。

2、制度

(1)井田制:①是奴隶社会的国有土地制度,是奴隶社会的经济基础。

②规定:土地属于周王所有,周王将土地分赐给诸侯臣下,受田者只能世

代享用,不得转让与买卖,并向周王交纳贡赋。

③奴隶在井田上集体劳动。

(2)分封制:①内容:周王将一定的土地和人民分封给王族、功臣和先代贵族,建立

诸侯国;诸侯要服从周王,向周王贡献财物,随从作战。

②诸侯国:重要的诸侯国有齐、鲁、燕、卫、晋、宋等。

③它使周朝巩固了统治,扩大了疆域。

3、灭亡:

(1)国人暴动:公元前841年,爆发“国人暴动”反抗周厉王的残酷剥削。

(2)公元前771年,犬戎族攻破镐京,西周灭亡;第二年,周平王迁都洛邑,史称东周。

第三节夏商西周的社会经济

一、农业和畜牧业

1、农作物:品种多,“五谷”在商周时期都已种植。

2、耕作技术:集体耕作;农具主要是木、石和骨器,少量使用青铜工具;已懂施肥。

3、畜牧业:占有重要地位,家畜多,除食用外还用于拉车和祭祀。

二、手工业

1、青铜器:①主要手工部门,称为“青铜时代”,商周达到繁盛。

②目前已知最早的夏朝青铜器是在二里头遗址中发现的。

③商朝青铜器生产规模大,产品供国王、贵族使用。

④西周青铜器产品趋向生活化,日用器具数量增多。

2、玉器:商代玉器雕刻精美,数量多,安阳妇好墓最为典型。

3、纺织业:西周的丝织品已出现斜纹提花,还出现刺绣。

4、陶瓷业:商和西周遗址里出现原始瓷器,是我国陶瓷发展史上的一次飞跃。

5、漆器:我国是世界上用漆最早的国家。河姆渡遗址出土了红漆碗;

商周漆器制造已达到较高水平;周朝用漆工艺来装饰车。

四、商业交通和城市

①夏朝:交通工具种类多,有车、船、橇等。

②商朝:重视商业和交通。商民善经商,后世称经商之人为“商人”;以贝为货币;商

朝都城成为繁荣的商业都市。

③西周:交通更发达,有几条宽广的由都城通向全国的大道;建立了邮驿传递制度。

④城市:夏、商、西周的都城是全国政治、交通中心,有城门和整齐的街道。二里头夏

都遗址已具有一定规模。

第五节春秋战国纷争和民族融合

一、基本特征

①是我国从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期。

②诸侯争霸战争频繁,民族不断融合。

③春秋是奴隶社会的瓦解时期,战国是封建社会的形成时期。公元前475年,我国开

始进入封建社会。

二、诸侯纷争

1、春秋争霸

(1)战争原因:周王室东迁后,势力衰弱,诸侯不再服从天子。为争夺土地、人口和霸权,各诸侯之间进行兼并战争。

(2)齐桓公称霸

①任用管仲为相改革,成为东方强国。

②打着“尊王攘夷”口号,联合黄河中游诸侯,北御夷狄南制楚蛮,成为强大霸主。

③葵丘会盟,确立在中原的霸主地位。

(3)晋楚争霸①公元前7世纪后期,城濮大战晋国大败楚国,晋文公成为中原霸主。

②公元前6世纪初,楚军大败晋军,楚庄王称霸中原。

(4)吴越争霸①吴王阖闾先攻入楚都,成为长江中下游的霸主。

②越王勾践尝胆雪耻,灭吴,成为春秋时最后一个霸主。

2、战国兼并战争,战国七雄格局形成。

(1)“三家分晋”:韩、赵、魏三家卿大夫取代晋国国君。

(2)“田氏代齐”:田氏取代姜氏为齐国诸侯。

(3)齐魏交战:公元前4世纪中期,中原形成齐、魏两强交战的新局面。

(4)桂陵之战(又称“围魏救赵”)和马陵之战后,魏国削弱。

(5)长平之战:公元前260年,强秦与赵军在长平交战,秦军大胜。

这是战国时期兼并战争中规模最大、死伤最多的战役。

三、民族融合

1、民族:除中原华夏族外,四周还有匈奴、东胡、戎、越族等。

2、方式:通过经济文化交流和频繁战争,各民族逐步融合。

3、影响:为后来秦建立统一的多民族国家莫定了基础。

第六节春秋战国时期的社会经济和社会变革

一、社会经济

1、表现

(1)农业

铁农具:铁器使用开始于西周;春秋铁农具开始出现;战国时,使用范围扩大。

牛耕:牛耕逐渐推广,是我国农业技术史上农用动力的一次革命。

水利:中原地区普遍用桔槔来灌溉;春秋楚国孙叔敖修的芍陂、战国秦国李冰的都江堰、秦国的郑国渠是著名的水利工程。

(2)手工业

冶铸业:①铸铁柔化处理技术比欧洲早两千年以上。

②金银错新技术和雕铸艺术,使青铜器更精美。莲鹤方壶是珍品。

漆工艺:出现采用夹芝技术的精巧漆器。

纺织业:长沙楚墓出土的战国麻布残片,纤维细密。

煮盐业、酿酒业:山西的池盐、山东的海盐和四川井盐;已能用曲造酒,是古代酿造技术的发明。

《考工记》:手工业工艺的专著,在当时世界上是独一无二的。

(3)商业城市

商业发达:南方的象牙、北方的马、东方的鱼盐、西方的皮革在中原市场上都可以买到。商业城市:齐国临淄、赵国邯郸、楚国郢等。

2、由公田到私田

(1)原因:铁器的使用和牛耕的推广,大量私田被开垦。

(2)过程:①私田主人控制私田产品,不向国君缴纳,并改变对耕田者土地的剥削方式。

②私田主人成为封建地主,耕种的人转变为封建农民,向地主缴纳地租,

产生了封建土地所有制的剥削方式。

二、社会改革

1、春秋时期

(1)“相地而衰征”:齐国管仲实行的赋税制度,根据土地多少、好坏征收赋税,实质上承认私人对土地的所有权。

(2)鲁国“初税亩:”将公田交给耕者,按亩收税,承认耕者对所耕土地的所有权。

2、战国变法

(1)背景:①土地国有制逐渐被封建土地私有制所代替。

②新兴地主要求改革,废除奴隶主贵族特权,发展封建经济,建立地主阶级统治。

(2)概况:魏国李悝变法,楚国吴起变法,秦国商鞅变法。

(3)影响:变法百多年后,新的封建制度确立起来。

(4)商鞅变法

时间:公元前356年,秦孝公任用商鞅变法。

内容:实行连坐法;重农抑商,奖励耕织;奖励军功,按功受爵;“燔诗书而明法令”;统一度量衡;废分封,行县制;废除井田制。

影响:①废除奴隶主的特权,促进封建经济的发展,加强了地主阶级的中央集权制。

②秦国逐步强盛,为后来秦统一六国奠定基础。

③他主张的法家思想成为秦国占统治地位的政治思想。

第七节春秋战国时期的文化

一、特点:文化异常繁荣;思想流派纷呈;文学艺术百花竞艳;科技成就世界领先。

二、思想

1、老子①道家的创始人,学说深奥,具有朴素的辩证法思想。

②相传著有《道德经》,认为世界万物本源为“道”。

③政治上主张“无为”,反对采用严刑峻法。

2、孔子

①儒家学派的创始人,历史上影响最大的思想家和教育家。

②思想:“仁”是其思想体系的核心;维护“礼”,主张贵贱有“序”;以德治民;逐步改良等。

③教育:“有教无类”思想,打破“学在官府”的局面。

④文化:编订和整理了《诗经》《尚书》《礼》《易》和《春秋》,即后来的儒家“五经”。

⑤影响:他的思想后来成为我国封建社会的正统思想,儒家文化也成为我国传统文化

最主要的部分。

3、百家争鸣

(1)形成:战国时期,各学派对政治主张和哲学看法的不同,形成“百家争鸣”

(2)局面。各家中以儒墨两派最有实力,道家其次。

(3)代表:墨家:鲁国人墨翟创立。主张“兼爱”“非攻”和“尚贤”,代表了平民的利益,反映小生产者渴望安定的愿望。

儒家:①孟子:发展了孔子的学说,主张“仁政”,提出“民贵君轻”思想;主张。

政在得民”反对苛政;主张宽刑薄税。他被统治者尊为“亚圣”。

②荀子:认为自然有自己的规律,具有唯物思想;主张“制天命而用之”。

道家:庄子发展了老子的学说,认为世界就是“我”的主观产物。鄙视富贵利禄,痛恨社会的不公平现象。

法家:韩非子是代表人物。认为今胜于古,人们应按现实需要进行改革;主张“以法为本”来治国;主张建立君主专制的中央集权的封建国家。

三、文化

1、《诗经》:是我国第一部诗歌总集,收集了西周至春秋中叶的诗歌。

分为风、雅、颂三个部分,风是最精华的部分。

2、屈原:创造新的诗歌体裁“楚辞”体,《离骚》最著名。

3、诸子散文:孟子的文章以刚柔相济的辩论见长;庄子的散文文字优美,想象丰富,

《秋水》《逍遥游》是古代文学名篇。

四、艺术绘画:

1、《妇女凤鸟图》和《御龙图》是我国现存最古老的帛画;

2、青铜器的装饰发展为完整的画面;四川出土的嵌错赏功宴乐铜壶,表现出精湛的艺术技巧。

3、音乐:湖北出土的青铜编钟和其他乐器,说明那时音乐的发展。

五、科技

1、天文:①公元前613年作了世界上公认的首次关于哈雷彗星的确切记录,比欧洲早六百多年。

②春秋历法基本上确立十九年七闰的原则,比西方早160年。

③战国时期出现了世界上最早的天文学著作《甘石星经》。

2、物理学:《墨子》中的《墨经》记录大量的物理学知识,包括杠杆原理和浮力理论、声学和光学。

3、名医扁鹊:战国时代名医,后代奉他为“脉学之宗”。采用望、闻、问、切四诊法诊

断疾病,成为我国中医的传统诊病法。

第二章

第一节秦朝的统治

一、秦的统一(前221)

1、条件:①经过春秋战国长期战乱,统一成为人民的共同愿望——历史发展的必然趋势。

②较彻底的变法使秦国富兵强,实力最雄厚——物质基础。

③战国时经济继续发展,民族、地域同联系加强——社会基础。

④秦王赢政雄才大略,重用人才,制定统一全国的战略和策略——主观因素。

2、重大事件:①灭东方六国(前230一前221年),统一中原。

②北击匈奴,夺取河套地区。

③南攻百越,统一越族地区。

3、秦朝建立:前221年,赢政定都咸阳,建立起中国历史上第一个专制主义中央集权封建国家。

4、秦朝的疆域:东临大海、西到陇西、南濒南海、北抵长城

中国历史上幅员空前辽阔的统一的多民族国家,全国人口约2000多万。

5、历史意义:

①结束了春秋战国以来封建诸侯割据称雄的战乱局面,为我国统一的多民族国家的建

立与发展奠定了基础。

②有利于人民生活的安定和社会生产的恢复发展。

③符合各族人民的共同愿望。

④是历史发展进程中的重大进步。

二、专制主义中央集权制度的建立和巩固统一的措施

1、目的:加强中央集权,巩固统治。

2、内容

(1)政治方面:

①确立皇权的至高无上。

②建立从中央到地方的官制和行政机构

中央:三公诸卿制。地方:废除分封制,推行郡县制。

③颁布秦律。

(2)经济方面:

①实行土地私有制,按亩纳税。②统一度量衡。

③统一货币。④统一车轨、驰道。

(3)文化方面

①书同文(统一文字)。②焚书坑儒。

③以法为教,以吏为师,严禁私学。

3、作用:①开创了封建专制主义中央集权制度。

②有利于封建经济的进一步发展。

③对祖国疆域的初步奠定、巩固发展国家的统一和形成以华夏族为主体的中华民族起重要作用。

三、秦末农民战争

1、根本原因:秦施暴政,激化阶级矛盾

①徭役、兵役繁重。

②刑罚严酷。

③赋税十分沉重。

④土地兼并严重。

2、领袖:陈胜、吴广(前208年) 刘邦、项羽

3、主要经过:①大泽乡起义(前209年)。

②张楚政权建立。

③刘邦率军攻至成阳,秦朝灭亡(前207年)。

4、历史意义:①中国历史上第一次大规模的农民起义。

②推翻了秦朝的统治,沉重打击了封建地主阶级,迫使汉初统治者调整统治政策。

③革命首创精神为后世树立了榜样。

第三节两汉政治经济制度

一、刺史制度

1、目的:进一步强化集权,加强中央对地方的控制。

2、职能:监察。

3、内容:①始于汉武帝时期。时将全国分为13州,州作为一个监察区,设刺史一名进行监察。

刺史巡察时代表中央,可以监察诸侯王和地方高官。

②东汉时,刺史的监察权进一步加强,逐渐执掌州的军政大权,成为州的最高长官。州变成具有郡以上一级地方政权性质的地方行政区域。

4、影响:表明两汉监察机构的加强,有利于皇帝进一步控制地方官僚,强化君主专制的中央集权。

二、郡国并行制

1、含义:汉初在地方推行郡县制,同时又兼有封国制。

2、王国问题产生:刘邦分封同姓王。诸侯国权力大,势力强,形同地方割据势力,威胁中央。

3、解决:汉武帝颁布“推恩令”和“附益之法”。

三、察举制

1、目的:满足专制主义中央集权封建国家统治的需要。

2、职能:选拔官吏。

3、内容察举:自下而上推选人才为官的制度。征辟:自上而下选拔官吏的制度。

4、影响:汉朝的选官制度有利于社会历史的发展。

四、编户制度

1、目的:加强对百姓的统治,控制剥削平民。

2、内容:把民户的人口、年龄、性别、土地、财产等情况,详细登记在户籍上。

3、职能:封建国家征收人头税、土地税和征发徭役、兵役的依据。

4、编户齐民含义:那些被正式编入政府户籍的自耕农、佣工、雇农等,称为编户齐民。

5、负担:①田租,即土地税;②人口税,分算赋和口赋;③徭役;④兵役。

第五节两汉时期边疆各族的发晨和民族关系

一、匈奴的兴衰

①匈奴的强大和建立政权(秦汉之际,匈奴首领冒顿励精图治,统一蒙古草原,占领河

套地区,形成强盛的奴隶制国家。)

②西汉初年,匈奴不断南下。西汉与匈奴“和亲”。

③汉武帝时的兵戎相见

背景:西汉具备反击匈奴的条件。概况:三次大战(前127一前119年)。

结果:匈奴受到重创,被迫迁徙漠北。西汉北部边郡得到安定。

④昭君出塞:密切了汉匈关系,双方贸易、文化交流增多,和睦相处。

⑤东汉初年,匈奴分裂为南北二部北:威胁着中原、西域等地。南:向汉称臣,与汉人杂居。

⑥东汉派大将窦固、窦宪出击,大败北匈奴,解除了北匈奴对东汉和西域的威胁。

⑦北匈奴政权瓦解,其威胁最后解除。

二、张骞通西域

①西域的地理位置和民族:汉朝时,我国甘肃玉门关和阳关以西、葱岭以东,新疆天山

南北等地区,叫作西域。西汉时,西域有乌孙、车师、鄯善等36国。生活着许多民族。

②目的:为了联络大月氏夹击匈奴,解除匈奴对西汉的威胁,张骞两次奉汉武帝之命,

出使西域。

③概况:公元前138年,第一次出使,获得大量前所未闻的西域资料(“凿空”)。

公元前119年,第二次出使,汉朝与西域各国建立起友好关系。

④意义:汉与西域通好,经济、文化交流十分频繁;天山南北地区第一次与内地联成一体。

⑤西域都护的设置(前60年),标志着西域开始正式归属中央政权。

⑥东汉班超经营西域,进一步密切了西域同内地的联系。

三、西南夷和百越

1、西南夷:①含义:汉朝时,我国西南地区分布着数十个语言不同,风俗各异的少数民

族,主要的如夜郎、滇等,统称“西南夷”。

②西汉在西南夷地区建立郡县,进行统治。

2、百越:①含义:汉朝时,华东、华南地区的越人,部族众多,总称“百越”。

②汉朝对百越的管辖,促进了越族地区的开发和越人社会的进步。

第六节两汉时期的对外关系

一、与朝鲜的关系

①三韩多次派人来汉,晋见汉武帝和光武帝。

②文化交流不断,辰韩的语言、称呼、习俗等与秦朝相似,又称“秦韩”。

③贸易往来频繁,朝鲜特产檀弓、文豹、矮种马等输入中国,中国的铜镜、漆器、铁制

工具等传到朝鲜。

二、同日本、越南的交往

1、①中国古代称日本为“倭”。

②汉武帝时,日本有30多个小国通过朝鲜半岛与汉朝来往。

③东汉初,日本倭奴国王遣使来汉,光武帝赠赐给“汉委奴国王”金印。后来倭国多次“遣使奉献”。

④中国的铁器、铜器、丝帛传到日本,丰富了倭人的物质文化生活,推动了日本社会的进步。

2、中越之间的经济文化联系日益密切。越南的象牙、犀牛、玳瑁、珍珠等不断输往中国,

中国的铁农具、牛耕技术、水利工程技术在越南推广,使越南的社会经济生活有了明显提高。

三、丝绸之路

1、含义:西汉张骞通西域后,开辟了一条从中国通往欧、非大陆的陆路通道。中国大量

的丝绸锦绣,就循着这条道路源源不断地输往中亚、西亚及非洲、欧洲的国家,

后人称这条中西交通陆上要道为“丝绸之路”。

2、路线:从长安城出发,经河西走廊,到敦煌,出玉门关或阳关,分南北两道。北经楼

兰,南过鄯善、于阗,两道至疏勒会合。自疏勒越葱岭,往北可达大宛、康居,

往西南先后可到达大月氏、安息、大秦。或由大月氏南人身毒。

3、意义:①成为沟通中西交通的陆上要道。

②中国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济文化交流。

③中国的铁器、丝绸和养蚕缫丝技术、铸铁技术、凿井技术、造纸术等先后西

传,中国辉煌灿烂的文化随着丝绸之路的开辟开始影响世界,世界优秀的

文明成就也逐渐融人中国固有的文化,如佛教开始传人中国。

四、海上丝绸之路

①含义:汉武帝以后,汉朝开辟了与南海诸国及印度半岛等地的水上交通线,从事经

常性贸易活动,这就是“海上丝绸之路”。

②路线:从广东沿海港口出发,向西沿海岸线、印度支那半岛南下,绕过今马来半岛,

出马六甲海峡,到孟加拉湾沿岸诸国,最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡。

③意义:加强了中国同东南亚、南亚各国的联系,从水路沟通了东西外交圈之间的联系。

五、与西亚、欧洲的往来

①汉朝与安息的往来:自汉朝向西输出的丝织品等,大部分要经过安息。

②甘英出使大秦(97年):甘英到达波斯湾。

③大秦王遣使来汉(166年):这是欧洲国家同我国直接友好往来的开始。

第七节秦汉文化

一、先进的科学技术

1、天文历法:①西汉的太初历,中国第一部较完整的历书,开始以正月为岁首。

②西汉关于太阳黑子的记录,是世界上有关太阳黑子的最早记录。

③东汉张衡对月食作了最早的科学解释。

2、地学:东汉张衡发明制作地动仪,比欧洲早1700多年。

3、数学:成书于东汉的《九章算术》介绍了许多算术命题及解法,是当时世界上最先进

的应用数学。它的出现标志中国古代数学形成了完整的体系。

4、医学:①《黄帝内经》是我国现存较早的医学文献,奠定了祖国医学的理论基础。

②东汉的《神农本草经》,中国第一部完整的药物学著作。

③张仲景著<伤寒杂病论>,奠定了中医治疗学的基础(“医圣”)。

④华佗擅长外科手术,发明麻醉药麻沸散,比欧洲早1600多年(“神医”)。

5、造纸术:①发明:西汉前期已有絮纸和麻纸。我国是世界上最早发明纸的国家。

②改进:东汉蔡伦改进造纸术(105年),史称“蔡侯纸”。

③传播:4世纪起,造纸术向外传播,对人类文化发展作出了巨大贡献。二、哲学与宗教

①董仲舒的新儒学 (西汉)

代表作:《天人三策》。核心:“天人感应”,“君权神授”(唯心主义思想)。

影响:适应了汉武帝时期“大一统”的政治需要,被采纳。从此,儒家思想成为封建社会的正统思想。

②杰出思想家王充 (东汉)

代表作:《论衡》。核心:无神论(唯物主义思想)。

③佛教经中亚传人中国(西汉末年)。

④道教产生(东汉)。

三、史学

①西汉史学家司马迁著中国古代第一部纪传体通史《史记》。

②东汉史学家班固著中国古代第一部断代史《汉书》。

四、文学艺术

①汉赋(代表作有西汉司马相如的《子虚赋》、《上林赋》和东汉班固的《两都赋》等)。

②乐府诗(代表作有《战城南》、《十五从军征》、《东门行》、《陌上桑》等)。

③雕塑(代表作是秦始皇陵兵马俑)。④绘画(代表作是长沙马王堆汉墓出土的彩色帛画)。

五、秦汉文化的特点

①统一与多样化有机结合。②中外文化交流空前频繁。

③水平居于世界先进行列。④气势恢宏。

第三章

第二节魏晋南北朝时期的民族融合

二、北魏孝文帝改革

1、背景:①吏治混乱,财政困难,北部受到游牧民族的武力威胁。

②北方出现民族大融合趋势。

2、内容:①整顿吏治,制定俸禄制度。②颁布均田令。③迁都洛阳(494年)。

④学习汉族文化(学说汉话,改用汉字单姓,穿汉服),提倡与汉族通婚。

3、评价:①顺应历史发展潮流,促进了鲜卑族的封建化,为各民族的融合创造了条件。

②孝文帝是我国历史上有作为的政治家、改革家。

第四节魏晋南北朝时期的文化

一、科技的进步

1、数学:①魏晋的刘徽,运用极限理论,提出了计算圆周率的正确方法。②南朝的祖冲

之,首次把圆周率的数值准确到小数点以后的七位数字,比欧洲早近千年;著、

《缀术》。

2、农学:北朝的贾思勰著《齐民要术》(我国现存最早最完整的农书),系统地总结了6

世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验、食品的加工与贮藏、野生植物的利

用等。

3、地理学

①西晋裴秀提出绘制地图的原则,是我国古代杰出的地图学家。(代表作:《禹贡地域图》)

②北魏地理学家郦道元著《水经注》。书中全面而系统地介绍了水道所流经地区的自然

地理和经济地理等诸方面的内容,是一部历史、地理、文学价值都很高的综合性地理著作。

二、玄学和道教

1、玄学

①含义:用老庄思想解释儒家易经,为士族辩护的一种消极思想。(魏晋之际出现)

②经典:奉《周易》、《老子>、<庄子》为经典(“三玄”)。

③主张:君主无为、门阀专政。④代表人物:何晏、王弼、“竹林七贤”。(主要活动在洛阳)

⑤影响:给两汉以来僵化的儒学以新的解释,从而推动了中国古代思辩哲学的发展。

2、道教的官方化:①东晋的葛洪结合儒家思想改造道教,道教变成地主阶级的宗教。

②萧梁的陶弘景吸收佛教教义和封建等级观念,建立起道教的神仙体系。

三、佛教的传播与反佛

1、佛教盛行

(1)原因:佛教宣扬的教义,既为穷苦百姓找到一条精神解脱的道路,也适合统治阶级加强思想控制的需要。

(2)危害:①统治者利用佛教教义,使人民甘心忍受剥削压迫,安于现状。

②统治者广修寺塔,浪费了人民的大量血汗。

③寺院经济过度发展,与官府争夺劳动人手和税收,农民负担加重。

2、反佛:①原因:佛教盛行给社会带来严重的危害。

②范缜著<神灭论>

观点:人的精神和形体是统一的,形在神存。形亡神灭。

影响:①从理论上给佛教以沉重打击。

②《神灭论》的反佛思想,是对我国古代朴素唯物思想的重大发展。

③北魏太武帝和北周武帝,从加强统治出发。曾先后两次灭佛。

四、承上启下的文学

①“建安文学”(代表作:曹操的《蒿里行》、王粲的《七哀诗》、蔡文姬的《悲愤诗》)。

②东晋诗人陶渊明(代表作:《归园田居》、《桃花源诗》)。

③南朝的骈文(代表作:庾信的《哀江南赋》)。

④民歌盛行北方民歌慷慨激昂(代表作:《敕勒歌》、《木兰辞》)。南方民歌缠绵婉转(代

表作:《采桑度》)。

⑤小说开始兴起(代表作:刘义庆的《世说新语》)。

五、大放光彩的艺术

1、书法:①东汉末年,书法成为一种艺术(蔡邕是当时有名的书法家)。⑦曹魏的钟繇,

开始把字体由隶书转化为楷书。③“二王”:“书圣”王羲之(代表作:《兰亭

序》、《黄庭经》);王献之。④女书法家:卫铄、王羲之妻。⑤“魏碑”。

2、绘画:①三国的曹不兴是我国佛像画的始祖。

②东晋顾恺之以擅长画人物著称(代表作:《女史箴图》、《洛神赋图》)。

雕刻:云冈石窟(山西大同)、龙门石窟(河南洛阳)。音乐:(略)。

第四章

第一节短暂的隋朝

一、建立:581年杨坚夺取北周政权,建立隋朝。

条件:北方民族大融合的出现;北方农业的恢复和发展;隋文帝加强军队建设等,南北统一条件成熟。

二、统一:589年隋灭陈,统一中国。

三、建设:

①兴建两都。即:大兴城、东京洛阳城,是当时世界上闻名的大都市。

②广建仓库。隋在两都和地方设仓库,有洛口仓、含嘉仓等,积蓄之多,前所未有。

③开通运河。605年隋炀帝下令开凿,是世界上最早最长的运河。对南北经济文化交流起很大作用。④修筑驰道。隋炀帝为巡游而建。客观上改善了北方交通状况。

四、灭亡:隋炀帝暴政,引发农民战争,618年隋朝灭亡。

第二节唐朝的开国和盛世

一、开国:618年李渊称帝,建立唐朝。几年后,基本统一全国。

二、盛世:

①原因:唐太宗吸取隋亡教训,反复强调“存百姓”的思想;调整统治政策,励精图治,

出现“贞观之治”的局面。

②唐太宗的主要政绩

A.政治方面

知人善任,虚怀纳谏。用人不避仇怨,不拘门第、民族,兼收并用,“量才受职”;善于纳谏。革新政治。在隋制基础上,进一步革新完善制度。

B.经济方面

轻徭薄赋,劝课农桑。减免租税,兴修水利,促进生产发展。

戒奢从简。力倡节约,禁止地方官进贡奇珍异宝。

C.文化方面:兴科举,以儒为师。大办学校。

③武则天统治时期重视发展农业,破格用人,注重发展科举制度,创立“自荐”求官制度。

④唐玄宗前期主要政绩

A.政治方面:选贤任能,改革吏治。选德才兼备、年富力强的人任宰相;精简官吏,定期考核等。

B.经济方面:大力发展生产。

C.军事方面:实行募兵制。

D.思想文化方面限制佛教。裁汰僧尼,禁建新佛寺。大兴文治。发展科举,设集贤院。励精图治,出现了“开元盛世”的局面。

第四节隋唐制度的革新

一、政治

①三省六部制度由确立到完备。隋文帝时,在中央确立了三省六部制度;唐朝时,进一步完备,是中国官制史上的重大变革。此后,历朝基本沿袭这一制度。

②科举制度由创立到完善。隋炀帝时,始建进士科,科举制形成。经唐初几代皇帝的不断改进一步完善。科举制的创立是封建选官制度的一大进步。这一制度为历朝沿用,影响深远。

二、军事:从府兵制到募兵制

1、朝沿用前代的府兵制,并加以改革。隋文帝时,使府兵制与均田制相结合,有利于农业生产的发展,有益于国家的统一、富强和民族融合。

2、唐太宗时进一步调整和健全了府兵制。唐玄宗为增强军事力量,实行募兵制。后导致军阀形成和地方军阀割据势力形成。

三、经济

①沿用北魏以来的均田制。在赋役制度上又沿用了北魏以来的租调制。隋后期,以庸代役制开始部分推行。

②唐朝在隋的基础上,以轻徭薄赋的思想改革赋税制度,实行租庸调制。唐后期,为解决财政困难,780年实行两税法,这是我国封建赋税制度的一次重大改革和进步。

第五节隋唐社会经济

一、原因

①国家统一、强盛、交通发达,陆路和海上丝绸之路比较畅通。

②两朝统治者,推行轻徭薄赋、劝课农桑的政策。

③国内各族交往密切,互通有无。

④两朝政府对外政策采取较为开放的政策,中外经济交往频繁。

二、表现及特点

1、农业:

①江南地区土地资源得到进一步开发;水稻产量大面积提高;安史之乱后,我国经济重心开始南移。

②农田灌溉的发展和农具的改进。(曲辕犁、筒车)③农产品的商品化程度提高。

2、手工业:①产地分布广。(丝麻织品、瓷窑、铁)②生产规模大,产量多。③分

工细,品种繁多,有不少新产品。④技艺水平高,且融入外国的风格。(冶铸业、造船业)

3、商业:

①商人的足迹遍及全国,交通要道土还有接待客商的店肆。

②隋仍铸五铢钱,唐高祖下令“废五铼钱,行开元通宝”。此后,开元通宝成为唐朝通用货币。

③市场发达。有固定交易场所市;政府设官员管理物价和税收;出现最早的银行雏形;唐后期,在一些城市里有夜市;广大农村有定期举行的草市。

4、城市:

①两朝长安和洛阳是全国的政治、文化中心、也是全国商业和国际大都会。

②长江流域以扬州、成都为东、西的两个中心;唐后期又成为著名的工商业城市。

5、社会生活:出现兼容并蓄,多姿多彩,较为开放的社会风气。

第六节隋唐时期的民族关系、对外关系

一、概况

民族关系:边疆地区少数民族的发展:北方的突厥、回纥、棘褐;西南的吐蕃、南诏等民族先后建立政权。开发了祖国边疆地区。

二、唐与边疆地区少数民族的关系

①唐前期统治者,推行较为开明的民族政策,在边疆少数民族地区设置机构,加强对各少

数民族地区的管辖。

②主要途径:贸易往来、文化交流,设置督、府;册封、和亲、结盟。

一、对外关系:对外交通发达:陆路、海路。

二、唐与朝鲜、日本、东南亚、印度半岛各国、中亚、西亚、欧非各地的交往。

第七节隋唐时期的文化繁荣

一、原因:

①政治稳定、经济繁荣、对外开放。

②对中国各民族文化和外国优秀的文化兼容并收。

③对历代传统文化的继承和发扬。

二、概况:科学技术:雕版印刷术、火药、天文、医学、建筑。

1、思想:佛教、道教、伊斯兰教、景教;韩愈推崇的天命论;柳宗元和刘禹锡的唯物论思想。

2、教育:重视发展教育,专业性的学校出现,私人讲学盛行。

3、文学:

初唐诗人:陈子昂

盛唐诗人:山水田园诗人:孟浩然、王维

边塞诗人:高适、岑参

最高成就诗人:诗仙”李白;“诗圣”杜甫中唐诗人:自居易

晚唐诗人:杜枚、李商隐

4、艺术:石窟艺术、绘画、书法、乐舞等。

第五章

第二节北宋建立和中央集权制度加强

一、建立:960年,赵匡胤,定都东京。

二、979年,结束了五代十国的分裂局面。

三、中央集权的强化

1、目的:加强专制主义中央集权。

2、措施:①集中军权。②集中行政权。③集中财权和司法权

3、影响:①铲除藩镇割据基础,维护国家统一和安定。②官员冗滥,财政开支庞大。

③军队战斗力下降。④财政困难。

四、科举制发展

1、表现:考试分为乡试、-省试、殿试,严格科举考试程序。

2、意义:扩大了政权基础,加强中央集权。

第三节北宋中期的社会危机和改革

一、社会危机:①土地兼并严重。②冗官、冗兵、冗费。

③农民的反抗斗争。④辽、西夏的威胁。

⑤改革目的:摆脱危机、巩固封建统治。

二、庆历新政

1、时间:1043年,范仲淹主持。

2、内容:严格官吏升迁考核制度。限制官僚子弟及亲友通过恩荫做官。加强各级长官的保举和选派。裁并州县,减轻徭役。严肃中央政令,取信于民。

3、失败:触犯保守派官僚的利益,遭到他们的阻挠。

三、王安石变法

1、时间:1069年,王安石主持。

2、内容:①理财措施;青苗法;募役法;农田水利法;方田均税法②军事措施:保甲法;将兵法;教育措施;③改革科举制度:整顿太学

3、失败:触犯大地主、大官僚利益;用人不当,出现危害百姓现象,新法被废。

4、评价:①增加财政收入。②军事实力增强。③王安石是我国古代杰出的政治家、改革家。

第四节辽、西夏建立和宋辽、宋夏的和战

一、辽的建立:916年,耶律阿保机建都上京。采取“蕃汉分治”。

二、宋辽的和战:两次夺取幽云之战。

三、渲渊之盟:宋辽对峙局面形成(1005年)。

四、西夏的建立:1038年,元昊,建都兴庆,仿效唐宋王朝建立政治制度。

五、宋夏的和战:元昊称帝后,与宋不断交兵,双方损失严重。

1044年,双方订立和议,宋夏基本维持和平局面。

第五节金的建立与宋金和战

一、金建立:1115年,完颜阿骨打,定都会宁,推行猛安谋克制。

二、辽和北宋灭亡:①1125年,金灭辽。②1127年,金灭北宋,史称“靖康之变”。

三、1127年。南宋建立,后定都临安。

1、南宋初年抗金斗争;八字军抗金,岳飞抗金(1140年,郾城大捷)。

2、宋金对峙局面形成:1141年南宋与金议和,史称“绍兴和议”。

第六节元朝的建立和发展

一、兴起:1206年成吉思汗建立蒙古汗国。

二、统一:1271年忽必烈改国号为元。1276年南宋灭亡。

三、多民族国家发展

1、原因:元朝大一统的出现。

2、表现:①民族融合加强。②黄河流域的契丹人和女真人被称为“汉人”。③新的民族“回族”形成。④西藏成为元朝行政区。⑤设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球。

四、元朝的制度

1、中书省:最高行政机关。枢密院:最高军事管理机关。

2、御史台:最高监察机关。机关宣政院:统领宗教事务和管辖西藏。

3、行省制度:由中央委派官员管理地方。

五、灭亡:1368年,朱元璋派兵攻占大都,元朝灭亡。

第八节五代、辽、宋、夏、金、元的文化

一、特点:封建文化高度繁荣、对世界文明做出巨大贡献。

二、科学技术

①活字印刷术、指南针、火药三大发明在宋代有划时代的发展。

②建筑:北宋末李诫编写《营造法式》。

③沈括的《梦溪笔谈》总结北宋科技成就。

④郭守敬创制天文观测仪器和编写《授时历》。

三、思想:以儒家思想为基础,吸收佛、道思想形成新儒学——理学。

最新-高中历史《中国古代史简答论述题汇编(含答案)》备课资料素材 精品

中国古代史简答论述题汇编(含答案) 简答题 1 夏朝是怎样灭亡的? 夏朝最末的一代国君名桀,暴虐无道。又筑倾宫、瑶台,生活更加奢侈腐朽。对广大劳动人民的剥削和压迫亦更加残酷,阶级矛盾日益尖锐。(2)这时东方的商族日益强大,商族首领汤率兵伐夏,约在公元前16世纪,夏为商所灭,桀被放逐而死。 商代青铜器共分为哪几大类? 商代青铜器可分为四大类:一是礼器,这一类器物纹饰瑰丽浑厚,典雅质朴,制作最为精细。著名的司毋戊鼎就属于这一类。二是饮食器,常见的有鼎、鬲、簋等,其中酒器尤多,证明商代奴录主贵族确是嗜酒成风。三是生产工具,有斧、锛、刀、锯等,多是手工业工具,农具很少,当时农业奴隶使用的农具多是木器、石器、骨器和蚌器。四是兵器,有戈、矛、钺、刀、箭镞等,其中青铜箭镞的数量是很大的,这在世界其他古代国家中是少见的,因为箭镞在射出后不能收回,如果不是青铜业发展到相当高度,就不可能用大量青铜铸造箭镞。此外还有乐器和车马器等。 3简述西周井田制? 井田制度是奴隶社会的经济基础,所谓“井田制”有三种含义:一是土地所有制。周天子名义上是全国土地的所有者,他以共主的身份,把土地分封给诸侯,诸侯又将封地内的土地分封给卿大夫以至于士。各级贵族世代承袭受封的土地,所受之田,不经王室或公室的特许不准随意买卖或转让,这种土地占有制是奴隶制国家土地所有制。二是田地的形式。井田一般经过精心的疆理,整治为十分方正大小相连的方块田,田块之间有纵横交错的大小沟渠和道路,每一方块田为一百亩,做为耕作单位,称为一田,纵横相连的九田合称一井。三是经营方式也就是剥削方式,耕作井田的奴隶称为庶人或庶民,周天子在封授土地的同时把这种耕作奴隶成批地赐与臣下,以周天下为首的各级奴隶主贵族驱迫大批农业奴隶在井田上进行集体耕作,农业奴隶不仅为奴隶主贵族种田,还要服各种力役。 4略述“百家争鸣”发生的社会背景。 春秋、战国新旧阶级之间,各阶级、阶层之间,由于处于向封建地主制过渡的时期,斗争复杂而又激烈。当时的学者或思想家,都企图按照本阶级(层)或本集团的利益和要求,对宇宙对社会对万事万物做出解释,或提出主张,于是出现了一个思想领域里的“百家争鸣”的局面。 5简述刘秀的用人政策及其目的。 刘秀实行了“退功臣而进文吏”的用人政策。东汉初年,刘秀认为他的功臣多是戎马出身,不熟悉封建的典章制度,不懂得如何治理国家,可是他们往往又自恃功高,不听命令,或不遵守法纪。为了表彰他们的功勋,刘秀封其中功劳最大的360多人为列侯,给予他们尊崇的地位,但却解除了他们的实权。刘秀很重视隐居山林、不仕王莽的士人。他认为这些人既熟悉封建制度,懂得治理国家;又情操高尚,不与时浮沉。所以就多方访求,重礼征聘。刘秀实行这一政策,其目的是为了能“总揽权纲”,加强中央集权。 6简述《史记》的内容及其意义。 《史记》上起黄帝,下迄“当代”(武帝时),全书为十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传,共130篇,52.65万字。以人物传记为主,辅之以编年和纪事,体例严整,内容丰富,是我国古代第一部纪传体通史。 7简述张仲景和华佗的医学成就。 张仲景是东汉最著名的医学家,为救治病人,他“勤求吉训,博采众方”,撰成《伤寒杂病论》一书。晋王叔和析为《伤寒论》和《金匮要略》二书。此二书为后世医家的重要经典,

中国古代史知识整理

中国古代史知识整理 第一部分先秦 【阶段特征】从170万年前至公元前221年秦统一前是我国的先秦时期,包括原始社会、奴隶社会及封建社会初步形成三个历史时期。由于原始社会的内容不列入高考范围,故本单元主要涉及从公元前2070年夏朝的建立到公元前221年秦统一完成期间的历史变化。其间依据社会性质的变化,划分为两个时期,其特点有:1、夏朝、商朝和西周(公元前2070年──前771年)这是奴隶社会的形成、发展和强盛时期。夏朝实行王位世袭制,表明中国历史进入文明时代;商朝奴隶制文明有新的发展;西周时期实行分封制,奴隶制国家走向强盛。2.春秋战国时期(公元前770年──前221年)从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期。(基本特征)(1)政治上:A王室衰微。新兴地主阶级势力上升,展开广泛的变法,中央集权的政治体制逐步建立。B大国争霸。统一的封建国家在形成之中。C分封制瓦解。D 民族融合。(2)经济上:铁器和牛耕的推广使用,使得私田扩大A 井田田制瓦解。B 以土地私有制为基础的封建剥削制度得以确立,社会经济因之得到发展。C 封建经济初步繁荣。(3)文化上,社会思潮相当活跃,形成“百家争鸣”的局面,与人们生活密切相关的科学技术、文学艺术也取得一系列成就。

第二部分秦汉【阶段特征】从公元前221年秦统一中国到公元220年曹丕建魏的秦汉时期是我国封建社会初步发展和首次出现大一统局面的时期(基本特征):1.政治上:A秦统一后首次建立起专制主义中央集权制度,到西汉武帝时期,得到巩固,封建大一统局面出现了。B 封建中央和地方官制初步建立。C 统治思想:秦朝是法家思想,西汉初年是道家思想,至汉武帝时期用儒家思想统治(罢黜百家,独尊儒术)D 中央与地方的矛盾:加强中央集权。(秦朝的措施和西汉的“王国问题”解决及东汉地方豪强地主势力的膨胀)E 选官制度的进步:废除世卿世实禄的制度。秦朝:按军功授爵;两汉是察举制和皇帝征召。2.经济上:①基本特征:封建经济初步发展;②秦朝实现国家统一,统一度量衡、货币,有利于经济发展,但暴虐统治又破坏了生产力发展,两汉实行休养生息政策;③经济发展主要是在黄河流域的北方地区(经济重心在北方);④对外贸易开始:丝绸之路。 ⑤经济发展的表现:农业、手工业、商业和城市。3.民族关系:A 统一的多民族的封建国家形成并不断发展,国家的版图大大开拓。B 中原与少数民族的关系:北方:主要是与匈奴的关系,以战争为主。西方:与西域的关系,开始发生密切的贸易关系和文化交流。南方和西南:主要是越族和西南夷,秦汉时期是我国古代对南方和西南少数民族地区进行初步开发和管辖的阶段。4.对外关系:A 对外交往初步发展,

中国近代史课程教学大纲

河北大学课程教学大纲 课程编号:191004 课程名称:中国近代史 学分学时:5学分85学时 开课单位:河北大学历史学院 撰稿人:刘志琴崔军锋 审核人: 2015年5月20日制(修)订

《中国近代史》课程教学大纲 (理论课程) ◆课程编号:191004 ◆课程英文名称:The Modern History of China ◆学分/学时:5学分/85学时 ◆课程类型:?通识通修课程?通识通选课程 ?学科基础必修课程?学科(跨学科)选修课程 ?专业发展核心课程?专业发展拓展课程?集中实践课程 ◆适用专业(专业类):历史学 ◆先修课程:中国古代史 一、课程简介与教学目标 (一)课程简介 本课程属必修课程,是历史专业的主干基础课。 本课程内容主要讲授中国近代以来(以鸦片战争至五四新文化运动为时间段,1840-1919年)抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史。该课程的讲授不仅要让学生知道了解国史、国情,更重要的是让学生通过学习中国近代史学的基本理论和基本知识,懂得近代中国社会发展的历史进程及其内在的规律性,掌握学习近代史学研究的初步理论和方法,学会将所学的近代史学基本理论知识运用于分析、研究。 (二)教学目标 通过中国近代史的教学,要达到如下目的: 1.学生通过听课、阅读教材、参考书及有关原始资料,能较牢固地掌握中国近代史的基本知识。 2.使学生掌握马列主义经典作家对中国近代史的基本论述,使他们能自觉运用马克思主义的立场、观点、方法来学习和研究中国近代史。 3.通过到较固定的参观、实习基地去进行参观实习和社会调查,以增强学生的感性知识、实践经验和基本技能。 4.通过这门课的教学,进行爱国主义与革命传统教育,以培养学生热爱祖国,热爱社会主义和为建设繁荣富强的社会主义祖国而艰苦奋斗的精神。 二、教学方式与方法 本课程系专业核心课程,理论性强,以课堂讲授、讨论与课外拓展教学相结合,课程以讲授为主,以近代史知识中的关键点与历史事件为经维,突出重点、解决难点,在掌握基本知识的基础上,关注学术前沿,针对学术热点问题深入讨论探索,以开拓学生的视野,提高学生运用史学理论知识分析问题、解决问题的能力。运用分组讨论、读书报告、前沿讲座、网络教学平台等多种途径指导学生扩展阅读,提高问题

中考中国古代史复习提纲

中国古代史复习提纲(教师参考) 第1单元:古代中国的政治制度 一、西周时期的政治制度 1.分封制: ①含义:分封制又称封邦建国,武王把一定的土地和人民,分别授予王族、功臣和先代贵族,让他们建立诸侯国,拱卫王室。 ②目的:扩大周朝的统治范围,巩固周王朝的统治. ③分封对象:功臣,王族,先代贵族。 ④权力:诸侯在封国内享有世袭统治权. ⑤义务:为天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。 ⑥作用:前期加强了天子对地方的统治,扩大了统治区域,巩固了周王室的统治,但是随着兼并战争的开始,削弱了周王室的地位。. 2.宗法制: ①目的:巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力,财产和土地继承上的矛盾。 ②含义:它由原始社会的父系家长制直接演变而来,是用规定宗族内嫡庶系统的办法, 来确立和巩固父系家长在本宗族中的地位,最终以保证王权的稳定。 ③实质:按血缘关系分配政治权力,形成天子-诸侯-卿大夫-士的等级秩序。 ④最大特点:嫡长子继承制 ⑤影响:保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,也有利于统治集团内部的稳定和团结。 ⑥与分封制关系:宗法制是分封制实行的基础,宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。他们互为表里,相互依存,成为维系统治阶级内部关系,加强奴隶主贵族世袭统治的工具。3.西周时期政治经济制度的特点: ①神权与王权相结合. (祭祀)②最高执政集团尚未实现权力的高度集中③以血缘关系为纽 带形成国家政治结构.(最基本的特点) 二、秦中央集权制度的形成 1.皇帝制度:①由来:秦始皇从三皇五帝中各取一个字构成了皇帝.②皇帝制度的基本内涵:皇帝独尊,皇权至上,皇位世袭。(朕、制或诏、玺) 2.秦朝的中央机构:①三公:丞相:皇帝的助手,百官之长,协助皇帝处理全国的政务,分左右两名. 御史大夫:是丞相的助手,地位次于丞相,负责执掌群臣奏章,下达诏令,监察百官. 太尉:负责全国军事事务,但没有实权.②丞相之下设九卿,分别掌管各项具体政务,它们是中央政府的职能部门。 3.郡县制:①由来:春秋时期,就已有县和郡。商鞅变法时,废分封,行县制。秦统一后,秦始皇采纳了李斯的建议在全国废除分封制,实行郡县制。②内容:地方政权机构分郡县两级。郡,最高的地方行政机构。郡守和县令都由皇帝任免。

中国古代史常考简答题

中国古代政治史(一) (1)专制主义中央集权制最早的实践是什么?其理论来源于谁的思想? (2)最早确立专制主义中央集权制的朝代是什么?这一朝代专制主义中央集权的最大特点是什么? (3)柳宗元说:“秦亡于政,而非亡于制”,请解释这句话。 (4)“汉承秦制,有所损益”,汉时发展了哪些制度? (5)在西汉加强中央集权制度中主观目的与客观效果相背离的是哪项措施? (6)汉武帝时期开创和实行了哪些制度和措施? (7)隋朝是个开创性的朝代,它首创了哪些制度? (8)唐朝时既削弱相权,又一定程度上限制了皇权的制度是什么? (9)北宋加强专制主义中央集权的特点有哪些? (10)北宋通过设立什么官职将地方财权收归中央? (11)元时加强中央集权的首要措施是什么? (12)元分别设立什么机构管理西藏、台湾?元时的监察机构是什么? (13)明清是封建社会衰落时期,也是专制主义中央集权走向极端时期。最能说明明清两朝专制主义中央集权走向极端的措施分别是什么? (14)明清时期对人们思想控制的显性措施和隐性措施分别是什么? (15)专制主义中央集权制的发展有哪些趋势? 答案: (1)商鞅变法,韩非子的法家思想 (2)秦朝,皇权至高无上(从中央到地方的官吏由皇帝任免) (3)秦朝灭亡的原因不是郡县制而是由于秦朝的暴政。 (4)刺史制度、察举制度、编户齐民(5)封国制 (6)剌史制度、察举制度中的孝廉科、推恩令、附益法 (7)三省六部制、科举制、庸(8)三省六部制 (9)重文轻武、守内虚外、极度削弱地方,高度集中于中央 (10)转运使(11)实行行省制度 (12)宣政院、澎湖巡检司、御史台 (13)明:设立特务机构、清:设立军机处 (14)文字狱、八股取士 (15)相权不断削弱,皇权不断加强、中央对地方的控制加强、统治者对人们思想的控制加强。 中国古代政治史(二) (1)先秦时期主要的选官制度是什么?选官标准是什么? (2)商鞅变法对这个制度作了什么修改? (3)墨子用人的标准是什么? (4)两汉选用官吏最主要的途径是什么?标准是什么? (5)汉武帝时期,士大夫的主要做官途径是察举制中的什么科? (6)三国时魏国的选官制度是什么? (7)隋唐科举制的积极意义有哪些? (8)明清科举制的消极影响有哪些? (9)谁在改革中改革科举制度? (10)科举制形成于哪一个皇帝时期? (11)从历史上得出什么选拔人才的经验或启示? (12)秦朝、汉朝、北宋、元朝、明朝监察的官职和机构分别是什么? (13)历代重视监察给我们什么启示? (14)什么选官制度是从上而下的? (15)哪一朝代科举录取人数太多而导致冗官冗员冗费? 答案: (1)世袭制,门第 (2)奖励军功,按功授爵 (3)尚贤、反对任人唯亲 (4)察举,才能和品德 (5)孝廉 (6)九品中正制 (7)抑制了门阀士族;扩大了官吏来源和统治基础;提高了官员的文化素质;加强了中央集权,有利于政局稳定;推动了教育文化事业的发展。 (8)严重阻碍了社会进步,成为维护君主专制制度的工具;严重束缚了知识分子的思想,扼杀了人们的创新才能;阻碍了中国传统科技向近代科技的转变。 (9)王安石 (10)隋炀帝 (11)人才是国家的宝贵财富;完善考试制度,有利于人才选拔;要用德才兼备敢言直谏者;任人唯亲、姑息养奸则危害严重;应树立尊重知识和人才的正确观念。 (12)御史大夫、刺史制度、通判、御史台、提刑按察使司

最新中考历史基础知识填空训练---中国古代史

最新中考历史基础知识填空训练---中国古代史 第1单元中华文明的起源 1.北京人生活在北京西南________的山洞里,距今约___________年,过着______生活,能够制造和使用________,会使用________火,还会保存火种。 2.距今约________年的河姆渡原始居民生活在________流域,住________房屋,过着定居生活,使用________石器,用________耕地,种植________。 3.距今约________年的半坡原始居民生活在________流域,住___________房屋,过着定居生活,种植________,使用________石器,会制造________陶。 4.我国是世界上最早种植_______和______的国家。 5.黄帝是我国古老传说中________流域的部落首领,后来黄帝联合炎帝部落在涿鹿一战中大败蚩尤。从此,炎帝、 黄帝部落结成联盟,经过长期发展,形成日后的________。 6.相传,黄帝建造_______,制作______,还教人们挖井,发明________,为后世的衣食住行奠定了基础。后人尊 。 称________为“人文初祖”,海外华人称自己为“__________” 第2单元国家的产生和社会的变革 1.西周为巩固统治,实行________。周天子把________和平民、奴隶,分给________、功臣等,封他们为诸侯。 诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳________,平时镇守疆土,战时________随从天子作战。西周通过分封诸侯,开发了________ 地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。 2.公元前770年,周平王东迁洛,史称“东周”。东周分为_______和_______两个时期。 3.春秋战国时期,是中国历史上的大动荡、________、大发展时期。具体表现:经济上,________和________的推广,推动了________的发展。政治上,争霸和变革。 (1)春秋时期:________逐步瓦解,________地位下降,大的诸侯势力崛起,诸侯________局面出现,齐桓公是春秋 第一个霸主。 (2)战国时期:形成____、楚、燕、韩、赵、魏、____七雄并立的局面。 (3)著名战役:桂陵之战、马陵之战、长平之战。思想上,出现_________局面,是思想大解放的时期。 4.铁农具和牛耕的使用和推广,私田的出现,新兴__________开始登上历史舞台;秦孝公初期,秦国比较落后, 秦孝公广纳人才,变法图强。 5.公元前356年,商鞅在________支持下开始变法。经济上,国家承认________私有,允许自由买卖;奖励________,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;统一________。政治上,奖励______,根据军功大小授予爵位和田宅,废除没 有军功的旧贵族的特权。建立____制,由国君直接派官吏治理。经过商鞅变法,秦国的________得到发展,

中国传统文化教学大纲

中国传统文化教学大纲 一、课程性质与教学目的 《中国文化概论》是江西师范大学通识教育人文与社会科学系列的课程。 本课程以学习和研究中华民族数千年所创造的灿烂文化为目的,使学生了解祖国的历史文化,提高人文素质,增强民族自信心、自尊心和自豪感,培养高尚的爱国主义情操,从而创造中华民族的美好未来。 二、与相关课程的衔接和联系 该课程内容十分丰富,涉及中国历史、地理、经济、政治、语言、文学、艺术、科技、教育、宗教、哲学等诸多领域,因为“文化”的内涵包罗了人类社会历史的方方面面。因此本课程是对中国文学、社会学、历史学、经济学、语言学等课程的概括与总结,尤其注重中国文化的特点的分析与总结。 三、教学基本要求 本课程的教学,主要应培养学生运用辩证唯物主义的观点,历史地和科学地分析中国传统文化的特点,准确而深刻地认识中华民族、认识中国的国情,以理性态度和务实精神去继承传统,创造新的先进文化。 四、课程的教学媒体构成与主要内容 1、文字教材:《中国文化概论》,国家教委推荐教材,张岱年、方克立主编,北京师范大学出版社出版。 2、音像教材:与本课程相关的录音带或录像带,如“中国文学”、“中国古代史”等课程的录音、录像,经典作品录像等。 3、辅助教材:文、史、哲各类相关著作。 五、教学内容的重点与难点及教法建议 1、教学重点(*)与难点(△)

“文化”的内涵,△中国文化植根的经济基础和社会政治结构,*中国文化的类型和特点,△中国文化的基本精神,△中国传统文化的价值系统,*中国传统文化向近代的转变。 2、教学法建议 由于本课程的内容博大精深,要求学生的知识面宽,所以必须强调要大量阅读文史哲等方面的书籍;在教学时尽量采用讨论,分析与总结的方法,采取理论与实际密切结合的方法,将典型事例与理论紧密结合起来,将典籍研习与社会考察结合起来。 六、教学中要注意的问题 1、由于课时有限而课程的内容较多(包括绪论近二十章),一定要掌握和突出重点。 2、注意与已学过的课程相联系,如哲学、历史、文学等方面的课程,力求达到融会贯通。 七、教学总课时、学分及考核方式 本课程课内学时为36课时,2学分。平时成绩为总成绩的20%,期末采用开卷考试,占总成绩的80%。 八、各章节教学进度及安排 绪论(2课时) 掌握“文化”的内涵与界说,了解中国文化与中国传统文化的概念,认识学习《中国文化概论》的目的、意义,了解学习方法。 上编 第一章中国文化的历史地理环境(2课时) 认识地理环境对中国文化的作用与影响,理解地理环境对开放与封闭的影响。 第二章中国文化植根的经济基础(2课时) 了解中国古代社会经济的主体特点,传统自然经济的发展阶段及形态,研究中国资本主义萌芽迂缓的原因,掌握中国传统自然经济对文化发展的影响。 第三章中国文化依赖的社会政治结构(2课时)

第二册 中国古代史复习提纲

第二册中国古代史复习提纲 第一单元从史前时期到夏商王朝 单元核心概念: 中华民族的历史源远流长。距今1万年前后,我国远古先民已学会栽培稻、粟,进入农耕时代。中国是世界农业的主要起源地之一。新时期时代的考古发现,揭示出中华文明的起源具有满天星斗、八方雄起的特点。夏朝完成了从原始社会到阶级社会的历史转折。到商朝,国家形态是以商王为天下共主的方国联盟。农业、手工业与商业的发展,特别是精美的青铜器制作技术和成熟的甲骨文字,说明商王朝是当时世界上发达的文明古国之一。 第1课中华文明的摇篮 一. 原始农耕(A) 1、出现时间:距今1万年前后的新石器时代。 2、概念:人们学会了栽培谷物与驯养牲畜,开始农耕生活。农业的起源,标志着人类历史实现了第一次伟大的经济变革。 3、地位:中国是世界农业最早的起源地之一。 4、特点:南稻北粟的格局,(粟类旱地作物、人工栽培的水稻分别同时起源于黄河流域和长江中下游地区)对中华民族的生存发展和文明创造产生了深远的影响。 5、意义: (1)是生产性经济活动的产生,标志着人类历史实现了第一次伟大的经济变革。 (2)为人类提供了持续稳定的食物来源。 (3)人类聚族定居,形成最初的农耕聚落。 6、典型:陕西临潼的姜寨遗址体现了早期的农耕聚落是一种共同生产、平均分配的血缘共同体,表明当时处在原始社会阶段。 二. 中华文明的起源(A) 1、炎黄传说 中华文明的起源可以追溯到远古时代,主要以神话传说的形式。有关炎帝、黄帝的传说反映了华夏民族的形成与发展。 2、中华文明起源的特征和核心地区。 考古资料表明,最迟至距今5000年—4000年,中华文明的起源,已如满天星斗,八方雄起。黄河中游的中原地区是中华文明融合、诞生的核心地区。 第2课文献与考古中的夏文化 一、从“公天下”到“家天下”(A)

中国古代史明清部分名词解释、简答题、论述题复习资料【精心整理】

中国古代史期末复习资料之 名词解释 《大札撒》札撒是古代蒙古部落对众人发布的命令。1219年确立,形成初步的成文法。它来源于蒙古社会长期历史发展过程中形成的种种社会习惯或行为规范。为适应开疆拓土的需要,成吉思汗十分重视法律风纪的作用。《大札撤》即是成吉思汗召集制定的,其内容共65条,涉及国家制度、社会管理制度、役税制度、军事法、行为法、诉讼法准则等。作为蒙古部族初创期的法律规范,它既不完备也不系统。(大札撒》的特点之一是刑罚严酷,大量使用死刑,二是具有原始性,生活习惯与迷信禁忌在法律中占有重要地位,三维护贵族特权,取得贵族广泛支持。《怯薛》蒙古、元朝禁卫军的称谓。突厥、蒙古语,汉译为「宿卫」。1204年秋,铁木真建立怯薛,成为他亲自控制的精锐部队。蒙古见过蒙古建国后,成吉思汗(元太祖)加强怯薛的地位和实力,将数量由550人增加到1万人,挑选万、千、百户长及白身人中有技能,身体强健者为怯薛,负责大汗的保卫工作,作为大汗亲率部队参战。怯薛长由博尔忽、博尔术、木华黎、赤老温(四杰)家族世袭。元朝建立后,仍保留怯薛制,重要官员多由怯薛出身的人充任。五卫亲军建立后,替代怯薛守卫皇城。《郑和下西洋》郑和下西洋是指明朝初期郑和奉命出使7次下西洋的航海活动。郑和是明代著名航海家,1405年,明成祖为了追踪建文帝下落,扩大明朝影响,同时为了发给西洋各国诏书,以完成他构建一个理想和谐的世界秩序,即“天朝礼制体系”,遂派遣郑和下西洋。到1433年郑和先后7次下西洋,时间之长、规模之大、范围之广都是空前的。

它不仅在航海活动上达到了当时世界航海事业的顶峰,而且对发展中国与亚洲各国家政治、经济和文化上友好关系,做出了巨大的贡献。同时,郑和庞大的舰队对沿海海盗进行打击,扫清了海上交通。郑和等人的著作如《航海图》等,记载了所到各国的概况,增进了中国对这些国家各个方面的了解,是研究中外关系史和远洋航海史的重要资料。但是,明政府实行“厚往薄来”的朝贡贸易体制,导致“中国未至费亦不资”《站赤》驿站的译称,蒙语音译,本意为司驿者,即管理驿站的人,兼指站官及站户。元代以前,中国早就有了驿站制度,成吉思汗时已在境内开始设驿站,元代在全国交通线上都设臵了站赤,以便通达边情,布宣号令。忽必烈定都大都后,以大都为中心修筑了四通八达的驿道,驿站分陆路和水路。元政府为了维持驿站的运行,特设站户专门承担此役,站户固定在驿站上。乘驿凭证有圆牌(专为紧急军情用)、铺马圣旨和札子。元代了驿站制度对当时的波斯、俄罗斯、埃及和中亚、西亚诸国都产生了影响。 《王阳明》王守仁(1472-1528),字伯安,浙江余姚人,人称“阳明先生”是我国明代著名的文学家、哲学家、思想家、政治家和军事家是二程、朱、陆后的另一位大儒,“心学”流派的重要代表人物。王阳明生活在明朝中期人心弊坏的时代,但程朱理学不能解决现实问题。于是王阳明创立主观唯心主义“心学”作为维护明王朝封建统治的精神支柱,挽救明王朝的政治危机。王守仁的哲学思想,学术渊源来自宋代陆九渊的“心学”,故此一学术派别称为“陆王心学”。王守仁的思想有:一、“心外无物”“心外无理”的主观唯心主义宇宙观。他认为“心之本体无

中国古代史基础知识过关答案

中国古代史基础知识过关(一) 1、距今约170万年的元谋人是目前我国境内已知最早的人类。在北京周口店发现的距今约70万—20万年的北京人能够制造和使用工具,使用天然火,过群居生活。 位于黄河流域的半坡聚落,种植粟,建造半地穴式房屋。位于长江流域的河姆渡聚落,种植水稻,建造干栏式房屋。 相传黄帝建造宫室,制作衣裳。炎帝号称神农氏,是中华原始农业和医药学的创始人。后人尊称黄帝、炎帝为“人文始祖”。相传尧舜禹是通过禅让制当选部落首领的。 2、禹建立夏,这是我国历史上第一个国家,他的儿子启继承父位,开始了“家天下”的历史。从此世袭制代替了禅让制。 3、西周为了巩固统治,实行分封制。 4、春秋五霸:__齐桓公__;___宋襄公__;__晋文公__;___秦穆公__;___楚庄王___。首先称霸的是:____齐桓公____ 。首先称霸的原因:①任用___管仲__为相改革内政,齐国很快富强起来;②提出了“___尊王攘夷__”口号,积极开展对外活动。标志:公元前651年,在___葵丘___举行诸侯盟会,确立了霸主地位。 战国七雄:东___齐___;西、___秦___;南、____楚__;北、___燕___;中间、__赵魏韩_____。 5、大思想家家、大教育家、儒家家学派创始人——孔子,他的弟子把他的言论收集在《论语》一书①思想:提出“仁”和“礼”的学说,主张“仁政”、“为政以德”,反对苛政和任意刑杀。②教育:创办私学,主张“温故而知新”、“有教无类无类”等。春秋战国时期思想领域出现百家争鸣的局面。墨家代表人物墨子主张兼爱非攻。儒家家代表人物孟子主张“施仁政于民”。道家代表人物庄子主张“道法自然”。法家代表人物韩非子主张“法治”、中央集权。 6、商鞅得到秦孝公的支持,开始变法,称为商鞅变法。 背景:春秋战国时期,农业生产领域出现_铁器牛耕________引发社会变革,地主______阶级开始登上历史舞台; 主要内容有:体现顺应历史潮流的措施是:承认土地私有;体现法家思想的是:编制户口、加强刑罚、推行县制、统一度量衡;富国的措施是:奖励生产、承认土地私有;强兵的措施是:奖励军功。 影响:秦国通过变法富强起来,为以后兼并六国打下坚实的基础。 7、公元前 221年,秦始皇(嬴政)建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家——秦朝。秦朝建立中央集权的措施:

《中国古代经济史》自学考试教学大纲

《中国古代经济史》自学考试教学大纲 江苏教育学院历史系编 一、课程性质及其设置目的与要求 (一)课程性质和特点 《中国古代经济史》课程是江苏省高等教育自学考试中的一门专业课程。我国有几千年的悠久历史,经济是推动历史前进的首要因素,中国古代经济史就是从经济角度来看中国历史前进的轨迹。《中国古代经济史》的任务是培养应考者系统地学习中国古代经济领域的基本知识,了解中国古代不同部类经济史发展本身的内容,掌握其基本理论和方法,认识中国古代经济史在中国古代史乃至整个中国史的地位、作用以及经济在推动历史前进的过程中所起的作用。 (二)本课程的基本要求 本课程共分为8章。全书由绪论开题,阐明中国古代经济发展中的若干重大问题,再自经济发展的环境入手,进而讨论社会大分工与传统经济机构的形成。在对经济发展的环境问题、经济结构问题、经济区划问题等基础理论、基本知识进行简要介绍的过程中,重点阐述了中国古代的赋役制度、土地制度和中国古代经济的发展和走向。通过对本课程的学习,要求应考者能够对中国古代经济史有所了解。具体应达到以下要求: 1、了解社会分工大大促进了中国古代经济结构的形成; 2、理解并掌握生产技术的提高促进了中国古代经济的向前发展; 3、掌握中国古代的土地与赋税制度的演变,以及给中国古代经济带来的影响和中国古代经济的归宿。 4、理解并掌握伴随着农业、手工业和商业的发展,城市经济的繁荣,中国经济区划开始变迁,经济重心开始移动。 二、课程内容与考核目标 绪论(免考) 第一章中国古代的自然与社会环境 (一)课程内容 本章介绍的是中国古代的自然与社会环境,重点谈到了历史时期气候的变迁和受到人类影响的生态环境的变迁,其中还包括中国古代的自然灾害。 (二)学习要求 要求理解并掌握我国历史上气温变化经历的四起四落、中国古代生态环境的变迁、中国古代人口发展的特点、中国古代自然灾害的种类及特点。 (三)考核知识点和考核要求 1、领会:我国黄河流域生态环境的变迁;中国古代人口发展概况。 2、掌握:我国古代历史气候及其变迁;中国古代人口发展的特点; 3、掌握:中国古代自然灾害的种类。 4、熟练掌握:中国古代人口问题及其实质;中国古代自然灾害的特点和影响。 第二章社会大分工与中国古代经济结构的初步形成 (一)课程内容 本章介绍的是中国古代历史上的三次社会大分工和古代传统经济结构的形成。随着经济的发展,中国古代社会经历了农业与畜牧业、手工业与农业、商业与农业的三次社会大分工。而这三次社会分工的不彻底性又深刻影响了封建社会经济结构的形成。 (二)学习要求 理解并掌握三次社会分工及其特点,农业经济结构和商业经济结构的形成。 (三)考核知识点和考核要求 1、领会:中国古代的原始经济。 2、掌握:中国历史上三次社会分工的内容及对封建社会经济的影响。 3、熟练掌握:三次社会分工的特点;农业和工商业经济结构的形成。 第三章中国古代农业经济与农业生产技术的发展 (一)课程内容

最新复习提纲:中国古代史改革与变法[

【管仲改革】 215.管仲改革属于奴隶社会内部富国强兵的改革。 216.春秋五霸中齐桓公称霸最根本的原因是任用管仲为相,进行改革。 217.商鞅变法属于促进社会形态变革的改革。 218.我国进入封建社会的途径是变法或改革。 219.战国时期地主阶级在各国掀起变法运动的目的是确立封建统治,发展封建经济。 220.秦国成为战国七雄中实力最强的国家的最主要的原因是实行了商鞅变法。221.战国时期的变法中影响最大的是秦孝公任用商鞅实行的商鞅变法。 222.战国时期各国变法中最彻底的变法是秦国的商鞅变法。 223.商鞅变法内容中最能提高军队战斗力的是奖励军功。 224.商鞅变法中对宗室,贵戚利益最为不利的是按军功大小授爵,赐田。 225.商鞅变法获得成功的根本原因是顺应历史发展的潮流。 226.商鞅变法的措施对后世影响最深远的是推行县制。 227.商鞅变法的内容中能反映中央集权思想的措施是推行县制。 【北魏孝文帝改革】 228.北魏孝文帝改革属于少数民族学习汉族先进文化制度的改革。 229.北魏孝文帝改革措施中最能促进民族融合的是说汉语,穿汉服,与汉族通婚。230.北魏孝文帝改革加速了北方各族封建化的进程,促进了北方民族大融合。231.北魏孝文帝494年迁都洛阳的主要原因是接受先进文化,巩固统治。 232.北魏孝文帝拓拔宏是我国古代杰出的少数民族政治改革家。 233.北魏孝文帝改革中影响最大的是促进了北方民族大融合。 234.北魏孝文帝改革获得成功的主要原因是顺应当时历史发展的趋势。 【王安石变法】 235.王安石变法属于封建社会内部调整统治政策的改革。 236.北宋宋神宗任命著名的文学家和政治家王安石为宰相,主持实行变法,即“王安石变法”。 237.“王安石变法”遭到司马光等人的强烈反对,维持不到十年就结束了。

大学中国古代史试题含答案

绝密◆启用前 中国古代史试题 考生注意: 一、本试卷共五道题:单选、填空、名词解释、简答、论述题; 二、考生在考试过程中必须遵守考试纪律,否则按相规定进行严肃处理; 三、试卷答完后,须将问卷和答题纸一并交回,不得带出考场; 四、本试卷满分100分,时间90分钟。 姓名:﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 学号:﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 班级:﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 考号:﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 祝你考试愉快!

中国古代史试题 (命题范围:隋~清) 满分100分时间90分钟 第一卷客观题部分 一、单选。(1′×15=15′) 1、隋朝统一全国的时间是() A、581 B、587 C、589 D、618 2、南宋初年,被任命为东京留守的是() A、李纲 B、岳飞 C、韩世忠 D、宗泽 3、唐肃宗时期的权宦是() A、李辅国 B、高力士 C、程元振 D、鱼朝恩 4、元朝管理西藏地区的事务机构是() A、中书省 B、宣政院 C、枢密院 D、御史台 5、明朝由盛转衰的转折点是() A、土木之变 B、夺门之变 C、庚戌之变 D、大礼仪之争 6、清雍正帝推行全国的经济政策是() A、两税法 B、诸色户计 C、一条鞭法 D、摊丁入亩 7、金扶持谁建立了伪齐政权() A、刘豫 B、张邦昌 C、石敬瑭 D、蔡京 8、明朝四大权宦依次是() A、王振、汪直、刘瑾、魏忠贤 B、王振、冯保、刘瑾、魏忠贤 C、魏忠贤、汪直、冯保、刘瑾 D、刘瑾、王振、汪直、魏忠贤 9、南宋和谁通过什么确立了君臣关系() A、西夏庆历和议 B、辽澶渊之盟 C、金绍兴和议 D、金隆兴和议 10、“西厂”的设置时在哪个皇帝时期() A、永乐 B、宣德 C、正统 D成化 11、唐朝管理天山以南的机构是() A、安西都护府 B、北庭都护府 C、西域都护府 D、宣政院 12、“柜房”与“飞钱”出现在() A、唐朝 B、北宋 C、南宋 D、元朝 13、1583年,来到中国的西方传教士是() A、沙勿略 B、马可波罗 C、利玛窦 D马戛尔尼 14、“八旗制度”是以什么作为基层社会组织单位的() A、牛录 B、固山 C、甲喇 D、谋克 15、《古今图书集成》是哪位皇帝在位时组织编写的 ( ) A、永乐 B、康熙 C、雍正 D、乾隆

历史常识--中国古代史基础知识

中国古代史 一、先秦时期 考点一:原始社会时期 (一)旧石器时代 1.元谋人:云南元谋县,距今约170万年,已知的我国境内最早的人类。 2.山顶洞人:北京周口店龙骨山山顶上的山洞里,懂得人工取火。 (二)新石器时代 1.母系氏族 ①半坡遗址:陕西西安。 ②河姆渡遗址:浙江余姚。 2.父系氏族公社(原始社会向阶级社会的过渡阶段) ①龙山文化遗址:也称为“黑陶文化”,分布在黄河中下游广大地区。 ②大汶口文化遗址:位于山东泰安地区大汶口,已出现私有财产,有明显的贫富分化。考点二:夏商周时期 (一)夏朝(约公元前21世纪—公元前16世纪)

我国历史上第一个奴隶制国家。中国由石器时代进入青铜时代。 夏历:是我国最早的历法,以正月为岁首的记历分法,流传至今。 家天下:由“公天下”变成“家天下”,采用父子兄弟相传的世袭制。 二里头文化:青铜爵是目前所知的中国最早的青铜容器。 (二)商朝(公元前16世纪—公元前11世纪) 甲骨文:我国有文字可考的历史始于商朝。 后母戊鼎:中国殷代青铜器的代表作。 (三)西周(公元前11世纪—前770年) 定都镐京(今西安)。牧野之战:中国最早的一次以少胜多的战役。 分封制:西周的政治制度。 井田制:奴隶社会的土地国有制。 周公吐脯:周公姓姬名旦,是周文王第四子,武王的弟弟,我国古代著名的政治家,曾两次辅佐周武王东伐纣王,并制作礼乐,天下大治。 烽火戏诸侯:周幽王——褒姒。

考点三:春秋战国时期 (一)春秋(前770年—前476年) 春秋五霸:齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。 城濮之战:晋文公为解救宋国之围,在城濮击败了楚成王的军队。 退避三舍:晋文公。 卧薪尝胆:勾践。 楚王问鼎:楚成王。 (二)战国(前475年—前221年) 战国七雄:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。 商鞅变法:废井田,开阡陌,承认土地私有;奖励军功,按功授爵;建立县制;奖励耕织,禁止弃农经商。变法使秦国逐渐成为七国中实力最强的国家,为秦统一六国奠定了基础。

高考历史专题复习中国古代史专题四中国古代对外关系

中国古代史 专题四中国古代对外关系 一、备考导航 本专题包括古代中外政治、经济、文化交流的有关史实,以及侵略与被侵略的斗争等。复习本专题时,既要看到中国经济、文化对外国的影响,也要重视我国吸收外国长处以利于自身的发展。还要用发展的观点,全面正确的评价我国封建社会后期实行的闭关政策的积极与消极影响。 二、专题知识归纳 1、中国古代与各国之间的友好交往 ★与东亚的关系 (1)与日本的关系 秦汉:①徐福东渡的故事;②汉武帝时,日本有30多个小国通过朝鲜半岛“使译通于汉”;③东汉光武帝,汉委奴国王金印;④中国的铁器、铜器、丝帛传人日本。 隋唐:①从贞观年间开始,日本十多次派出遣唐使;②贸易往来频繁;③突出人物:鉴真和吉备真备;④日本制度文化深受唐朝影响(大化改新以唐制为蓝本;都城的建造完全仿照长安的样式)。 ⑤日本出土大量的唐币开元通宝。 辽宋金元:都与日本有频繁的贸易往来。 明清:①东南沿海倭患严重;②明政府罢市舶,导致奸商与倭寇勾结,形成倭患;③戚继光抗倭,1565年肃清倭患;④清朝实行闭关政策。 (2)与朝鲜的关系 秦汉:①秦汉之际,燕、齐、赵人为避战乱,数万人迁居朝鲜;②三韩多次派人赴汉,先后会见汉武帝光武帝;③辰韩引进中国先进文化,被称为秦韩;④双方保持频繁的贸易往来:朝鲜檀弓、果下马等输入中国;中国的铜镜、漆器、铁制工具等输出到朝鲜。 隋唐:①往来:唐朝的留学生中,新罗最多,最著名的是崔致远。长安等地设有“新罗坊”、“新罗馆”接待新罗商旅。②新罗立国,参用唐朝制度,设立国学,教授儒学;新罗文化带有浓重的中华文化色彩。 (3)中华文化圈:中华文化圈以中国为中心,包括周边国家日本、朝鲜、越南等,初步形成于汉朝,隋唐时期最终完成。其特点是以汉唐文化为源流向周边传播。周边国家文化以汉唐文化为模本,深深打上中华文化的烙印。 ★与东南亚、印度半岛的关系 (1)与印度半岛的关系 汉朝:开辟陆上和海上丝绸之路。通过丝绸之路,进行频繁经济文化交流。中国的铁器、丝绸和养蚕缫丝技术,以及铸铁术、井渠法、造纸法等西传,印度佛教也通过丝绸之路传人中国。 隋唐:①互派使节。②以佛教为纽带,天竺遣使唐朝送来郁金香、菩提树。佛教艺术对中国文化影响深远。中国创立十进位记数法传到天竺。③玄奘、义净到天竺研究佛学。 (2)华侨开发南洋 南洋:泛指东南亚地区。 过程:从唐朝开始,东南沿海一带有很多人到南洋诸岛谋生。郑和下西洋后,更多的中国人迁徙到南洋定居,成为华侨。 作用:带去先进工具和技术,对南洋开发作出重大贡献★与中亚、西亚的关系

中国历史地理教学大纲

《中国历史地理学》教学大纲 《中国历史地理学》是历史学的一门基础必修课,主要讲授历史时期地理环境变迁,及环境与人类和人类社会的关系的科学,并培养学生尽全时空、人地互动的理念。 三、课程的教学指导思想 本课程以历史唯物主义为理论指导,以尽全时空和人地互动为学科核心,从人地与时空角度研究中国历史发展的趋势,不仅为历史教学提供空间舞台的支持,而且在复原过去各个时间断面的空间分布演变规律基础上从唯物主义角度讨论历史现象的环境成因机理,为历史现象寻求原动的起始因素,对于我们深化中国历史的学习有十分重要的作用。 四、课程的教学目的 本课程为历史系必修课,其它专业学生可以作为非学位课程选修。通过本课程的学习,使学生较全面透彻地了解中国历史地理的学科性质、研究内容、方法,使学生对中国历史地理有用于世的作用有一个清晰化的认识,并能掌握一定程度的识图能力,并结合学生的考古学的知识,利用丰富的地理学、历史学的知识和方法,解决历史学和地理学学习中遇到的难题,撰写出一定程度的历史地理学专业的文章,达到历史学学士应具有的专业水平。 其教学的具体目标如下: (一)加强基础理论知识和原始材料的学习,要求对学科性质、归属有认识,了解主要的历史地理文献,特别是阅读部分古代地理文献。 (二)对历史自然地理的气候变化和人文地理中的政区沿革要重点掌握,然后对历史植被地理、历史经济地理和历史文化地理重点学习。 (三)对一些重要的历史地理名词要掌握。 四、课程的教学方法 以传统的教学方法为主,在实际讲授中归纳与演绎相结合,并以多媒体和网络为辅助教学手段。 五、课程内容 导言(2学时) 教学目的 本章主要学习历史地理学的学科性质,研究内容与方法,研究现状。通过教学,要求学生理解中国历史地理学的学科性质,了解历史地理学的研究内容、方法,认识历史地理学的研究现状和研究意义。 教学重点和难点: 历史地理学的学科性质 现代历史地理学的尽全时空和人地互动观念 教学内容 一、现代历史地理学的性质、归属和学科发展问题 历史地理学学科性质问题的争论,中国历史地理学由传统历史地理学向现代

初中中国古代史复习提纲.

中国古代史 一、科学技术: 1商朝司母戊鼎是世界现存最大的青铜器,是中国古代青铜工艺的杰作(图片) 2数学成就: (1)、东汉时期的《九章算术》涉及到现代初等数学中的算术、代数和几何的大部分内容,其中某些内容在当时具有世界先进水平,领先世界近以前年。 (2)、南朝数学家和天文学家祖冲之第一次把圆周率推算到小数点后七位数,领先世界近一千年。 3、医学成就: (1)、东汉名医华佗制成的全身麻醉药剂“麻沸散”,是世界医学史上的创举。 (2)、“医圣”张仲景(东汉末年人),写成《伤寒杂病论》,全面阐述了中医的理论和治病原则。 (3)、明朝李时珍。写出一部具有总结性的药物学著作《本草纲目》后来陆续被译成多国文字,成为世界医药学的重要文献。 4、重要著作: (1)、农学著作《齐民要术》。是我国现存的第一部完整的农学著作,在世界农学史上占有重要地位。作者:北朝,贾思勰。 (2)、地理学著作《水经注》是一部综合性的地理学专著。作者:北魏,郦道元。(3)、科学著作《天工开物》,书中总结了明代农业和手工业生产技术,还强调人类要和自然相协调、人力要和自然力想配合。外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书”。 5、建筑工程及发明: (1)、都江堰,战国时期的水利工程,是闻名世界的防洪灌溉工程,位于四川成都,两千多年来一直造福与人民。成都也因此获得了“天府之国”的美称。 (2)地动仪,东汉科学家张衡制造的测定地震方向的仪器,是世界公认最早的。 (3)大运河,隋朝时开凿,是古代世界最长的运河,以洛阳为中心,北达涿郡南至余杭,全长两千多公里,它的开通促进了我国南北经济的交流。 (4)、赵州桥,隋朝工匠李春设计并主持建造的,是世界现存最古老的一座石拱桥。七百多年后,欧州人才建成类似的桥。 (5)、长城,(明)东起鸭绿江西到嘉峪关,是世界上的建筑奇迹。 (6)北京城,是我国也是世界建筑之林的瑰宝。 6、古代四大发明; (1)、造纸术:东汉蔡伦它的发明是我国人民对世界文化巨大贡献。 (2)、印刷术:隋唐时雕版印刷唐朝印制的《金刚经》,是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品 北宋毕升发明活字印刷术比欧洲早约400年它的发明促进了文化的传播,后传入世界各地。 (3)、指南针:战国时司南世界上最早的指南仪器 北宋时开始运用与航海事业后有阿拉伯人传入欧洲,为欧洲航海家 的航海活动(新航路的开辟)创造了条件 (4)、火药:我国古代炼丹家发明的唐末开始用于军事上13、14世纪火药和火药器传入阿拉伯和欧洲 印刷术、指南针和火药,加上造纸术,是我国古代人民的“四大发明”是 中华民族对世界文明发展的重大贡献 二、思想文化 1汉字的演变

相关文档
最新文档