石林小学校五年发展规划2012-2016
石林县路美邑中心学校2012年工作计划
石林县路美邑中心学校2012年工作计划根据石林县教育局2012年的具体工作安排，结合我校实际，现拟定2012年工作计划，请各校遵照执行。
一、指导思想在县教育局的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实省、市、县有关文件精神，以科学发展观统领学校工作全局，以全面推进素质教育为主题，以全面提高教育教学质量和实现学校、师生共同发展为目标，进一步规范办学行为，创建科学、规范的管理体制，构建人文、民主的管理机制，大力倡导以人为本、全员发展、全面发展、个性发展、和谐发展的办学理念，以德育为先导，以教学为中心，以发展为抓手，以习惯养成为基础，坚持走以法治校、以德立校、以质量强校、以科研兴校、以特色亮校之路，全面推进基础教育课程改革，务实、创新地做好学校各项工作。
二、德育工作（一）加强教师职业道德建设。
1、统一思想，充分认识教师职业道德的重要性。
加强教师职业道德建设是职业使命的必然要求，是学生健康成长的要求，是提高师生道德素质的要求，是办人民满意的教育的必然要求。
2、加强学习，切实提高教师个人师德修养，加强道德理念的学习，加强师德规范的学习，加强向优秀教师的学习。
3、把师德要求转化为教育实践。
使每位教师做到：教书育人，诲人不倦，以身作则，为人师表，严于自律，依法从教。
4、贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，结合“四群”“三深入”活动，开展“贴近学生，服务家长”为主题的师德教育，倡导“学高为师，身正为范”的高尚品质。
（二）、扎实开展德育主题教育活动，寓教育于活动中。
1、认真组织好每周一的升旗仪式。
国旗下讲话要精心安排，力求系统化、规范化，结合纪念日、传统节日以及学校的德育活动等组织稿件，利用升旗仪式给学生进行德育教育，督促和促进各班的德育工作的开展，使学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、与人交往等方面得到良好的道德修养，并增强相应的能力，促进文明行为习惯的养成。
2、开展节日主题教育活动，本年度着重加强爱国主义、集体主义、社会主义教育；加强理想、信念、道德、感恩教育；加强心理健康、法制法纪、交通安全教育。
新路小学五年发展规划
新路小学五年发展规划（2015年——2020年）一、现状分析(一)有利条件将在原址上重建一个全新的高品质学校,为打造新路教育品牌提供了有利的外部条件。
2．教师纯朴可爱,敬业爱岗,在有效的引领下能跟随学校发展步伐,有一定的执行力。
各学科的教师也积累了一些教学经验，具有勤于实践的品质。
3．学校已有几十年的办学历史，有一定水平的办学水平，街道和村委会对学校的支持力度尚可。
(二)存在问题1．学校管理中存在诸多问题，比如档案管理、制度完善、教师理念转变等方面还有待提升。
2．师资队伍不够稳定。
因地处偏避、办学条件简陋,教学骨干人才频频调出，导致优秀师资不足，尤其是学科师资不平衡。
如何在青年教师队伍中迅速培养一批观念先进、师德高尚、业务过硬并有一定影响的骨干教师，任重道远。
3．学生的行为习惯、养成教育亟待加强。
由于地处城郊结合,学生的身上保持了农村孩子的纯朴本色，但又深受社会上一些不良习气得影响，加上留守儿童多占比例很大，长期缺乏父母的管教，导致学生的行为习惯特别是卫生习惯较差，加强养成教育刻不容缓。
4．办学条件有限。
因为新校在等待重建，学校于2012.12搬至青园中信小学过渡，功能室缺乏，老师没有固定的会议室，开会、教研活动居无定所。
有些班级额过大，教室非常拥挤。
5. 办学特色没有深入，社会声誉不响，社会影响力不大。
二、目标定位总体目标：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和区教育局基础教育课程改革的要求，奏响“文化求内涵，管理求规范，教研求提升，特色求发展，硬件求先进”主旋律，牢固确立“让每一位生命幸福绽放”的办学理念，精心打造文化校园、特色校园、现代校园，实施“出名师、育名生、塑名校”的可持续发展战略，让师生在富有创造性的教育教学活动中得到主动和谐发展，确实发挥示范、辐射作用，把学校办成环境优、师资强、质量高、有特色的现代化品牌学校。
具体目标：学校管理目标：规范+特色教师发展目标：敬业+专业学生培养目标：个性+特长三、具体目标及实施举措：（一）、构建校园文化基本思路：形成具有新路特色的校园文化。
2012-2013第二学期小学学校工作计划
2012——2013学年度第二学期学校工作计划马家小学二○一三年三月二日林川乡马家小学2012——2013学年度第二学期学校工作计划一、指导思想2013年春季学期学校仍面临着“机遇与挑战并存”，为此，在新学期里，学校的发展必须坚定不移的坚持社会主义办学方向，以科学发展观统领教育改革发展全局，深入学习贯彻落实“十八”大精神，在教育局、中心学校的领导下全面贯彻素质教育，完善学校办学机制，依法办学，依法治校。
狠抓教学工作，以课题研究促进教学质量；加强内部管理，创设良好的师德师风和文明校风；落实安全管理，建设平安校园。
齐抓共管，齐心协力，努力使学校各项工作在新的学期里再上新台阶，再创新辉煌。
二、工作目标1、加大校园整治力度。
2、学生常规管理科学规范，班风校风正，学风浓。
3、学生行为习惯良好，思想素质和道德品质不断提高。
4、促进学生德智体美劳全面发展，使学生人人都有进步，人人都有收获。
5、加强教师队伍建设，教师思想素质、业务素质不断提高。
6、进一步做好教育教学工作，坚持“质量立校”。
教学质量保持在中心学校前三。
7、加强学校安全教育力度，杜绝各种安全事故发生，创建平安校园。
8、加强财务管理，规范财务支出。
三、工作措施（一）抓好德育教育，强化养成训练。
深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合社会主义荣辱观教育活动，继续深入开展文明行为习惯养成教育，爱心教育、诚信教育、爱国主义教育。
具体做好五个方面的工作：1、切实加强少年儿童思想道德教育。
结合劳动节、儿童节等重大节日，以学校少先队组织开展丰富多彩的各类活动，同时通过校园小广播、板报、班队会、国旗下讲话等形式，培养少先队员的爱国主义热情，自觉接受爱国主义教育；通过对革命传统的认识，不断加深对少先队员的集体主义教育，培养少先队员尊敬师长、关爱他人以及吃苦耐劳的精神。
根据学校书香校园的活动要求，扎实开展人文教育。
做到“熏陶感情，背诵精华，保护好奇，引导个性”；让未成年人的思想道德建设之路越走越宽。
2012-2013第二学期工作意见
灌云县沙行小学2012-2013学年度第二学期度工作计划一、指导思想：坚持以党的“十八大”精神和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕建设和谐校园、推进素质教育为中心，巩固教育现代化成果，增强“为学生成长服务”、为教师发展服务”的意识，以“和谐”、“发展”、“规范”、“创优”为着力点，大力推进建构式生态课堂教学，为促进教师、学生和学校和谐发展，办人民满意的教育作出新的贡献。
二、主要目标：1、教学质量稳步提升。
2、学前一年、三年幼儿入园率分别达99%、90%以上。
4、小学巩固率、毕业生升学率都达100%，合格率达95%。
5、加强乒乓球特色建设。
6、全面建设平安校园。
7、艺、体、卫工作稳居全乡前列。
三、工作举措：（一）坚持以身作则、强化教师队伍建设。
1、本学期学校将进一步严肃教师纪律，强化服务意识，质量意识。
确保教学工作的中心地位、德育工作的核心地位、教学质量的首要地位。
所有教师要把讲正气作为第一修养，树立大局至上的政治境界和奉献至上的思想境界。
2、改进和完善各种制度，以人为本，提高管理水平。
学校领导要厉行节约、廉洁奉公，要有团结协作、开拓创新精神，树立全局、创新、榜样、责任意识，多联系教师，倾听有利于学校发展的意见或建议，要采取强有力的措施完善教师工考核、评估绩效工资发放、年度评优、安全责任追究等制度，充分调动教师群体的积极性，创造性，促进教师成长。
（二）坚持以人为本，提升教师素质。
1、加强学习，转变思想观念。
（1）组织教师认真学习党的“十八大”重要精神。
一要把学习十八大和新党章作为当前的头等大事、首要安排、压倒一切的工作重心抓好落实；要结合工作实际把十八大精神实质学实，学活，用到实处；二要强化宣传，注重总结。
要利用宣传板报等及时宣传反映活动的开展情况和成效，每周一下午放学后利用一定的时间进行集体政治学习，雷打不动，做到人人参与，人人落实，人人创先争优，要注重总结活动成果和经验，注重树立身边的典型，营造学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围。
东林小学三年发展规划(2013——2015学年)
东林小学三年发展规划（2013——2015学年）吴兴区东林小学，创办于1950年9月，1993年搬入现址，依山而建，望塔而立，是省示范小学、省级语言文字规范化示范学校、省卫生先进单位、市文明单位、市一级小学、市文明学校、市首批行为规范示范学校、市教育科研实验基地。
近三年来，学校科学规划，聚力发展，坚持学生发展、教师发展和学校发展和谐统一。
坚持外树形象，内强素质，校园面貌逐年改善，管理制度日趋完善，文化底蕴日益厚重，教育质量稳步提高，取得了学校发展的又一阶段性成绩。
然而，受新课程改革日益深化，均衡教育和教育现代化建设深入推进，教育资源客观变化等条件影响，困扰甚至阻碍教育发展的因素会不断出现。
为更好地科学规划，实现学校可持续发展，特制定学校2013学年——2015学年发展规划。
一、发展现状与优势分析（一）基本情况东林小学位于湖州市区东南方向约30公里的东林镇普安路46号，毗邻贝锦峰，西倚苕溪水。
学校现占地面积18600平方米，建筑面积4445平方米，绿化面积5138平方米，硬件设施齐全，拥有“培蕾”“锦峰”“综艺”三幢教学楼，配有电脑室、多媒体室、音乐室、美术室、实验室、图书室、阅览室等专用教室和200米环形塑胶跑道，每个教室都配备了多媒体教学平台，各功能教室器材配备均达到国家（省）Ⅰ类标准。
近三年，完成了教育现代化学校创建、标准化实验室创建等，新增创新实验室、书法室等专用教室。
学校现有18个教学班，学生822人，教职工49人。
其中教师本科学历34人，占69%，比三年前增加12人。
中级以上技术职称23人，与三年前持平。
区教研大组成员2人，区学科中心组成员1人，区级以上教坛新秀、教学能手、教学明星4人。
（二）发展优势分析三年来，学校在区教育局和东林镇党委政府的正确领导和社会各界的关心支持下，在全体教职员工同心努力下，坚守“天道酬勤”校训，秉承“知礼明理”的校风，积极践行“德育生活化”和“诗书同倡”特色教育，大力弘扬“尽心为生，尽职从业”的教风，着力营造“学知识、学做事、学做人”的学风，坚持育人为本，大胆改革创新，在推进素质教育的进程中取得了丰硕的成果，为今后三年学校的发展打下了基础，创造了条件。
2012年荒地小学学校工作计划
2012年荒地小学学校工作计划D2012年荒地小学学校工作计划一、指导思想深入学习贯彻党的十七大精神，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，认真践行“三个代表”重要思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》精神，以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标，坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展、促进均衡做贡献”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，加强干部教师队伍建设，积极开展基础教育课程改革，注重内涵发展，高奏“内涵求发展，机制求创新，队伍求优化”主旋律，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，竭力打造学校品牌，提升学校品位，全面提高我校的办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。
二、思路及重点工作根据2012年中心校工作总的思路，制定我校的工作思路及重点工作为：1．一个奋斗目标：教育质量稳中提升。
2.要把安全教育纳入学校的教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，开展形式多样的生命和安全教育，提高师生安全自救能力。
定时开展安全和突发事件应急演练，为学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。
（二）坚持德育为首，全方位抓好学生文明规范和思想道德建设。
围绕2011-----2012年德育工作目标：德育机制网络化。
以学校德育为主渠道，以活动促进教育教学，依托家长学校、家长委员会，发动家长全员参与，建立、完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络。
德育管理人本化。
全面开展师德师风建设，尊师爱生，形成全员德育氛围。
德育工作全程化，主题班、队会系列化。
关注困难生、潜能生，使德育工作更加亲情化、人本化、多样化。
本学年主要做一下工作：（1）从学校实际出发，认真抓好德育制度、队伍、基地建设，夯实德育工作基础。
完善《班主任工作量化考核方案》，加大对班主任自我提高的支持力度，要把德育研讨论坛纳入德育工作计划和班主任培训规划中，端正“德育与教学”的认识，使德育研讨论坛成为班主任、任课教师个人管理艺术的平台、进行思想教育和班级管理交流与学习的讲台，并真正能解决工作中的实际问题。
3、石林县推进义务教育均衡发展汇报材料
优先发展强化措施全力推进义务教育基本均衡发展——石林彝族自治县义务教育基本均衡发展工作情况汇报石林彝族自治县人民政府（2016年12月日）尊敬的国家教育督导检查组的各位领导、各位专家：今天，国家教育督导检查组的各位领导、各位专家百忙之中莅临石林督导检查义务教育基本均衡发展工作，让我们倍感欣喜，倍受鼓舞。
在此，我代表石林县委、县人民政府和全县25.8万各族人民，对各位领导、各位专家的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我就石林彝族自治县（以下简称石林县）义务教育基本均衡发展工作作简要汇报，不妥之处，敬请批评指正。
一、基本情况石林县位于昆明市东南部，距昆明主城78公里，国土面积1719平方公里，辖1街道3镇1乡，89个村委会，4个社区居委会；县内居住着汉、彝、苗、壮等26个民族，常住人口25.8万，少数民族占35.6%。
长期以来，石林县委、县人民政府坚持教育发展优先规划、教育工作优先研究、教育经费优先安排、教育人才优先引进、教育困难优先解决、教师待遇优先落实“六个优先”，深入实施科教兴县、教育强县战略，确立了教育工作在全县经济社会发展中基础性、先导性、战略性地位。
目前，全县义务教育阶段共有学校73所，其中：完小16所、小学教学点52个、初级中学5所；在校生27960人，其中：小学在校生17547人、初中在校生10413人；专任教师2002人，其中：小学专任教师1298人、初中专任教师704人。
石林县于1996年普及九年义务教育，2000年被国家教育部评为全国“两基”先进单位和全国艺术教育先进单位，2008年、2011年先后被云南省人民政府评为云南省教育工作先进县、云南省“两基”工作先进单位，2013年、2015年在昆明市对县级人民政府履行教育工作职责督导评估中被评为“优秀”。
二、主要指标达标情况一是义务教育阶段公办学校办学基本条件全部达到合格标准。
二是义务教育校际间均衡状况小学综合差异系数为0.31，初中综合差异系数为0.21，小于0.65和0.55的差异系数评估指标。
小学学校五年发展规划
小学学校五年发展规划双明中心小学位于玉山县城北15公里处双明镇大徐村境内，东界浙江常山县，北靠三清山风景区。
学校服务于11个行政村，下辖村完小9所，单人单校4所，现有学生1998名，在岗教师102名，其中专任教师大专学历57名，本科学历11名，大专以上学历占总数66.7%，获小学高级教师职称44名,占总数43.1%,离退休教师39名。
中心小学本部占地面积10.4亩，校舍建筑面积3096平方米，现有18个教学班，960名学生，44名教师。
近五年来，学校连续获教育质量综合评价一、二等奖，荣获县“校本教研示范”称号，被中央教科所授予“全国发展性课堂教学研究”实验学校，是一所农村唯一的“玉山一中青少年体育俱乐部”网点校。
学校初步形成一支团结协作、开拓进取的干部队伍和一支爱岗敬业、积极向上的教师队伍。
整个团队年龄结构和学历结构较为合理，是一支战斗力强，办事效力高，乐于奉献的教师队伍。
为学校可持续发展提供了保障。
1在几代校领导的高度重视下，学校体育竞技水平一直领先于全县农村小学。
多年来，学校在田径、乒乓球、体操等多个项目的体育比赛成绩突出，先后八次获县田径运动会农村第一，曾获县乒乓球锦标赛和跳绳踢毽比赛团体冠军。
曾被授予全县体育示范学校，2005年成为“玉山一中青少年体育俱乐部”网点校。
学校注重学生的身心全面健康发展，坚持素质教育办学方向，既抓两语一数的教学，又抓音体美等课程的教育教学，坚持德育为首，学校逐步在德智体等方面形成了的三大品牌特色，即教育质量好、“三礼”德育效果好和体艺卫成绩好。
一是校舍建筑面积不达标。
自02年少华乡并入双明镇后，教育资源进一步优化，人们不断要求享有优质的教育服务，近年来生源不断增多，学校校舍建筑面积现状难以满足要求，离规划指标数差距很大（见附二：校园五年规划现状分析表）。
学校还存在一定数量的危房，中心小学一幢教师宿舍瓦房几年前已染蚁灾，多次被定为三类危房；下喻小学附属用房教师宿舍地基下陷，属三类危房；棠梨山小学教学楼顶层屋面严重渗漏，也属三类危房。
小学学校五年发展规划
第一、二年(2022-2022、2022-2022学年度)
1、继续争取各级政府、xx籍热心教育的支持，加快完成创强后的基础建设中遗留的问题，抓好学校的校园文化建设，提高学校的办学品味。
2、借助xx教育基金会的支持，通过“走出去和请进来”的形式加大教师培养力度，开展课堂达标活动，为中青年教师提供展示和成长的舞台。
3、学校社团活动成效突出，有一定的影响力。
4、加强教研教改工作，区级实验课题结题一个。
5、争取党委政府的支持，完善学校运动场的权属问题，还运动场于学生。
6、借助“一校一品”契机与结合新时代要求，重新调整学校核心教育体系，形成自己的特色，成为区内特色显著的农村窗口小学。
第五年(2022-2022学年度)
二、学校办学理念与一训三风
办学理念：让每一个孩子像花儿一样漂亮绽放
一训三风：
校训：学花品修美德做真人
校风：明礼守信好学尚美
教风：博爱敬业严谨善导
学风：勤学善思自主探索
三、学校发展目标：
1、发展思路：建有文化的校园塑有智慧的教师育有个性的学生办有特色的校园聚有爱心的家长
2、总目标：
通过五年努力，实现把xx小学建成“文化管理凸显，学校特色鲜明，教学质量再提高，师生共同成长与发展”的发展目标。
2、具体目标：
(1)办学目标：优化育人环境，促进学校内涵发展；以人为本，追求一流的教育教学质量，办出学校的特色，让孩子们健康快乐地成长。
(2)管理创新目标：健全制度管理，由制度管理精细化逐步走向文化管理。
(3)德育建设目标：强化素质，全面育人。让每一个孩子都像花儿一样漂亮绽放，把孩子培养成为“品学兼优、心身两健”的花腔少年。
3、依托“新农村舞蹈教室”的支持，抓好学校舞蹈队的建设，和第二课堂的建设力度，进一步提升农村孩子的艺术修养。
林家村小学3—5年长远发展规划
林家村小学3—5年发展规划一、学校现状分析（一）学校发展的有利因素1、外部环境（1）教育发展形势喜人。
经过近几年的实践与探索，已逐渐走向完善，充分调动全体教职工的工作积极性，解决教师队伍流动困难的问题。
学校的硬件设备得到了充实，校园环境更优美。
抓管理、抓质量、创特色是今后工作的主题。
（2）各级领导对学校发展的关注。
驻地小学的新建是各级领导重视教育的重要体现，关心学校基建、室场配备、师资队伍建设等情况，体现对学校发展的关注。
（3）家长对办一所优质学校的急切期望。
学校、家长的共同愿望是办一所优质的学校，子女有优质的受教育的环境，这必然对学校工作给予配合与支持。
2、内部环境（1）教育教学设施、校园环境等得到了根本性的改善。
（2）教师队伍得到有效整合，保障各教学计划的落实与教育教学质量的稳步提高。
（3）教师队伍具有踏实工作，团结互助的优良传统。
（二）学校发展的不利因素1、学校文化积淀不够丰厚，校风、教风、学风有待加强。
2、师资队伍整体素质仍需提高。
年轻教师知识能力强，但缺乏教育教学经验,教师的教学基本功欠缺系统的训练。
3、内部管理有待规范。
体现在管理制度的欠缺，“家长式”的管理成分较大。
4、个别家长对子女的学习不够重视，家庭的学习氛围、环境差。
二、学校发展目标（一）、学校发展理念系统办学理念：追求卓越，努力创办人民幸福的教育办学思想：以人为本文化立校办学特色：书香励志教育校训：厚德达理博学健美校风：追求卓越超越自我教风：敬业乐教精研善导学风：乐学善思快乐成长（二）、总体发展目标努力办成一所具有鲜明“书香、励志”特色教育的品牌学校。
1、总目标的界定“书香励志”教育特色：营造浓厚的读书氛围，提升师生素养，提高审美情趣与人文底蕴。
品牌学校：建设“现代化的建筑+花园式的环境+浓厚的书香气息”的魅力校园2、阶段性目标第一阶段(2014.9-2015.7)完善实验室、师生阅览室、计算机室等硬件建设，校园文化建设能体现“书香”味。
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石林小学五年发展规划（2012.8-2017.7）安庆市望江县长岭镇赤湖村石林小学学校,是全日制公办学校位于安庆市望江县长岭镇赤湖村杨林中学校内,学校现有教学班6个，学校现有学生164人,教职工11人。
学校目前还存在着不少弱势。
教师的整体素质还有待于提高，特色还不够突出，硬件条件还需改善，教科研方面还不够专业化、系统化，管理效果离现代学校管理的要求有较大距离。
为了开创新局面，全面提高教育教学质量，制订我五年发展规划。
一、学校发展指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，培养全面发展、具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
坚持遵循规律，依法办学，依法治校，依法行政，处理好改革、发展、稳定的关系，促进学校各项工作规范、健康、可持续发展。
全面提高教育质量。
努力创办“内涵深厚，发展健康，全面优质，特色鲜明，人民满意”的教育。
二、学校的总体框架和目标办学思想：以人为本，让每个学生都生动、活泼、和谐和富有个性的发展、会学习、会生存、会做人；有创造精神和实践能力；有健全人格和美好心灵。
尊重师生的个性差异，全面调动教师积极性，充分发挥教师的创造潜能。
民主、科学、规范管理。
构建和谐校园环境。
三、学校近五年发展规划的总体思路“顺应教育体制改革，育品学兼优新人”。
依法治教，优化教育环境，充分利用教育资源，切实提高整体办学水平，全面推进素质教育，全面实施课程改革，以信息化带动教育现代化，实现我校教育跨越式发展。
四、学校近五年发展规划的重点工作（一）建立现代教育管理体制目标：依据现代化学校管理思想和技术，形成学校管理的有效层次和结构，使学校组织优化为一个结构合理、组织有效、协调高效、运作有序的整体。
措施：（1）加强学习，解放思想，与时俱进。
重点放在更新“人才观”、“用人观”、管理“价值观”上。
在传统民主、科学、规范管理的基础上，要强化对“弹性化”、“能本化”管理观念的认识。
“能本化”就是以人的能力作为管理的对象与核心，让能者光荣，能者有为，能者有位、能者有酬；培养能者、留住能者、引进能者，充分激发和调动所有教师的潜能。
（2）重建学校原有规章制度，根据新的时代要求，依据适用、高效、多走直路少绕弯子的原则，去掉过时和不合理部分，补充新的部分。
调动教师工作积极性。
（3）明确和制订干部岗位职责。
全体干部要围绕学校中心工作，各司其职，各尽其能，又要分工、协调、合作。
为了提高办事效益，运作有序，要推行分层责任管理，一层管一层，人人有事做，事事有人管。
（二）强化教师队伍建设目标：五年内，逐步使我校教师队伍具有高尚师德和良好的心理素质，具有现代教育思想和理念，有较高的教学技艺，能掌握运用教科研前沿成果和现代教育技术，创造性的从事教育教学工作，并不断完善、发展自我。
措施：（1）要建设现代化教师队伍。
首先要树立现代教育观念，学校将通过在职培训（特别是课程改革的通识培训）、专家讲座、对外交流等方式，促使教师转变教育观念。
其次要树立现代学生观、现代质量观、现代人才观和现代教学观，为创办现代学校与教育打好思想基础。
（2）教师现代教育技术培训，采取校本培训和分层培训相结合的形式。
45岁以下的教师掌握现代教育技术的基础知识，能用多媒体辅助教学，40岁以下教师要熟练掌握多媒体操作技术，能制作课件，能自创设计课件脚本。
（3）经常开展不同形式的教研活动，认真搞好集体备课，实行“一课多人备，多人上一课”，加强集体反思。
规定教师相互听课节次，以便取长补短，相互促进。
通过五年的努力，使教师上课的优秀率达80%以上。
（4）加大考核奖惩力度。
认真做好每学期的教师业务考核工作，加大奖惩力度，对有实绩的教师实行优绩优酬。
（5）加强教师队伍的思想道德建设。
灌输新的办学理念，提倡新的工作精神和团队精神，加强高效团队的创建和管理。
从而规范教师队伍的行为。
学校主要领导要在管理与改革中多角度、多思维的倡导新的荣辱观、价值观和新的办学理念，如倡导“校兴我兴”、校荣我荣、校衰我耻“、”时时想查、科科争查、人人会创新“、“以拼搏创新为乐、以多作贡献为荣”、“与时俱进，无功便是过”等等。
努力营造一个安定团结、宽松和谐的氛围，逐步形成优质、高效、刚柔相济、具有凝聚力的管理模式，从而使管理具有民主、科学、规范的特色。
（三）德育工作目标：进一步加强和改进学生思想道德教育，高度重视未成年人思想道德建设，努力构建学校、家庭、社会横向沟通的学校德育工作体系。
大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，贴近实际、贴近生活、贴近学生，不断提高德育工作的针对性、实效性、主动性。
通过新颖活泼、富有时代气息的德育方法、手段，建立科学的纵横有序的德育网络，培养学生集体注意、爱国主义精神、自主合作精神、诚实负责精神。
增强学生参与意识、抗挫意识、合作意识，提高学生认知、自主、自强、协调、选择能力，从而达到会学习、会生存、会做人、有创造精神和实践能力。
使学生全面打好思想、知识、技能、身体素质、心理素质等基础，充分满足学生发展个性特长的需要。
措施：（1）加强德育领导和德育队伍建设。
每学期定期召开德育领导小组会议，定期召开班主任工作例会，开展班主任培训，加强学习、研究、交流、展示，遵循学生心理及个性发展需要。
（2）发挥学科德育功能。
构建德育的学科结合点，发挥品德与生活、品德与社会学科的作用，将思想教育渗透到各学科当中，每位教师自觉开展德育工作，主动与班主任沟通，寻求教育契机，教育好每个学生。
（3）开展丰富多彩的特色活动。
结合重大节日开展丰富多彩的活动及社会实践活动，。
围绕科普特色开展系列活动。
学校结合科学纪念日，如“植树节、环境日、禁毒日”等开展科普主题活动。
抓好课堂教学主渠道，在语文、数学、社会、科学、美术等基础学科中，充分挖掘学科中的科普因素，渗透有关科学知识、新科技知识，将科普教育的科学行、思想性、实践性和兴趣性紧密结合。
（4）加强养成教育。
根据《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，确定各时期着重培养学生各方面的良好的行为习惯，并能形成系列化。
（5）开展“五美四会”活动。
即使作业书写美、语言表达美、行为举止美、仪表大方美，思想境界美；会认知、会做事、会合作、会创造。
（6）发挥“家长会”作用，整合教育资源。
积极探索学校、家庭、社会三结合新模式，让家长走进学校——了解教育，让孩子走进社区——宣传教育，让学校走进社区——展示教育；办好家长学校，定期对家长进行辅导，让家长关心学校，共同办好教育。
（7）开展心理健康教育。
发挥学校心理辅导室作用，积极开展心理健康辅导，建立部分特殊学生的个人心理健康档案，进行跟踪调查。
（四）优化课堂教学目标：加强校本教研，在导学、展交、训练教学模式的引领下，努力创新本校问题分步教学，运营新颖有效的教学方法，切实提高教学效益。
措施：（1）加强“三管”：教师管——每人重点分析一个单元，设计考查，提升研究能力；教研组管——抓好每学期的单项测试，调整薄弱环节，形成较完善的知识结构；学校管——每学期组织质量抽（2）抓好课堂教学研究活动。
每次研究活动要确定主题、中心发言人，加强集体备课研究，强化听课评课制度，定时开展教研活动，每学期开展现场教学评比及观摩活动。
（3）开展课堂教学评价研究。
根据新课标要求，结合新教材，重视学生学习兴趣、态度、习惯、结果等方面的过程性评价；开展对课堂教与学即时效果的研究。
（4）运用现代教育技术。
学校在抓好教师掌握现代教育技术的同时，强化教师把现代教育技术运用于课堂的意识，将多媒体技术引入课堂直接为教学服务。
促进课堂教学质量的提高。
（5）教学经验总结推广。
学校将对实施比较好的经验在全校进行推广。
（6）确保体、卫、艺、科工作协调发展。
增强学生体魄，保证体育活动时间，注重对学生进行健康教育，多渠道、多层次、多方位开展艺术教育活动，以点带面开展科技教育活动。
（五）、教育科研目标：结合课改，扎实开展教育科研活动，把问题当作课题，把工作当作研究，形成“校级——教研组——个人”课题网络，确保课题研究落到实处，以推动教育教学工作，使教育教学工作稳步提高。
措施：1、加强课题研究的管理工作，做到科学化、规范化、制度化。
加强过程资料的搜集和整理工作。
2、扩大课题研究的参与面。
计划五年后参与课题研究的人数要达到50%——60%以上。
3、教师教育科研做到“四个一”：即每年上一堂优质课，编写一份优秀教案，参加一个科研项目，完成一篇科研论文。
4、开展行动研究，提倡个性化教学，反思教学行为，提高教学效益。
每学期写教后记（或听后记）不少于10篇。
5、抓好教育科研常规工作。
教导要做好教科研知识普及工作和个别辅导，开设教科研讲座，了解教科动态，形成教科研骨干队（六）创建工作目标：1、依靠各级政府及主管部门建设好学校围墙、大门、食堂、厕所及学校的硬化、绿化、香化；2、优化学校环境建设砌花台、走道，建一个规范的篮球场及运动场，美化好绿化带；3、创建育人环境优级学校；措施：1、提高思想认识，明确创建意义全体教职工要充分认识创建工作的重要意义。
创建工作既是上级对我校提出的要求，更是学校发展的自身需要，是学校加速发展的重要载体。
通过创建可以进一步改善学校的办学条件，丰富学校的内涵提高师资队伍建设水平，提升教育教学质量。
全体教师要齐心协力搞好各项创建工作。
2、加强组织领导，明确各自分工根据中心校的要求，学校成立创建工作领导小组，对创建工作进行统一的规划、领导、检查和督促，确保创建工作的顺利实施。
3、积极争取，全面实施。
学校全体教职工齐心协力，同心同德，团结合作，为着学校的办学目标认真学习，努力工作，争取领导和社会各界在经费上给予支持。
杨林中心学校石林小学2012年8月。