浅谈学生自主学习的积极性的培养
提高孩子自主学习的积极性
提高孩子自主学习的积极性在当今社会，教育被视为孩子成长道路上至关重要的一环。
而自主学习的积极性则是一个孩子学习过程中非常重要的品质。
如何提高孩子的自主学习积极性，让他们更好地适应未来社会的发展需求，是每个家长和教育工作者都在思考和探索的问题。
本文将从培养孩子自主学习的意识、激发学习兴趣、营造良好学习环境等方面进行探讨，帮助家长和教育工作者更好地引导孩子，提高他们的自主学习积极性。
培养孩子自主学习的意识培养孩子自主学习的意识是提高他们自主学习积极性的第一步。
家长和老师可以通过以下方式来引导：树立正确的教育观念：教育不仅仅是灌输知识，更应该注重培养孩子的学习能力和自主性。
倡导独立思考：鼓励孩子提出问题、寻找答案，培养他们独立思考和解决问题的能力。
设立明确目标：帮助孩子设立明确的学习目标，让他们明白自主学习的重要性。
激发学习兴趣激发孩子对学习的兴趣是提高其自主学习积极性的关键。
以下方法可供参考：多样化教学方式：采用多种有趣的教学方式，如游戏化教学、实践性教学等，激发孩子对学习的兴趣。
关注个体差异：了解每个孩子的兴趣爱好和特长，因材施教，让他们在感兴趣的领域展现自己。
赞扬鼓励：及时给予孩子肯定和鼓励，增强他们对学习的信心和动力。
营造良好学习环境良好的学习环境有助于激发孩子的学习积极性，家长和老师可以从以下几个方面着手：创设宽松氛围：营造轻松、愉快的学习氛围，让孩子在放松状态下更好地吸收知识。
提供资源支持：为孩子提供丰富多样的学习资源，如书籍、科技设备等，满足他们多样化的学习需求。
建立有效沟通：与孩子建立良好沟通机制，倾听他们的想法和需求，共同制定合理的学习计划。
总结提高孩子自主学习的积极性需要家长和老师共同努力。
通过培养孩子自主学习意识、激发学习兴趣、营造良好学习环境等方面的努力，可以有效提升孩子对学习的主动性和积极性。
希望本文提供的建议能够帮助家长和教育工作者更好地引导孩子，促进其全面发展。
让我们共同为培养具有自主学习能力的新一代做出贡献！。
如何培养学生的自主学习能力
如何培养学生的自主学习能力在当今社会，自主学习能力已经成为学生必备的重要素质之一。
培养学生的自主学习能力不仅可以提高他们的学习效率，还可以让他们更好地适应未来社会的发展需求。
下面我将介绍一些方法，帮助学生培养自主学习能力。
首先，要激发学生的学习兴趣。
学生对学习的兴趣是自主学习的基础。
教师可以通过丰富多彩的教学方式和生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还可以根据学生的兴趣爱好，设计个性化的学习任务，让学生在学习中感受到乐趣。
其次，要培养学生的学习动机。
学生的学习动机是自主学习的内在驱动力。
教师可以通过及时给予学生积极的反馈和鼓励，激发学生的学习动机。
同时，教师还可以帮助学生设立明确的学习目标，让学生明白学习的意义和价值，从而增强他们的学习动力。
再次，要培养学生的学习方法。
学生的学习方法直接影响到他们的学习效果。
教师可以通过教授学习方法和技巧，帮助学生建立科学的学习习惯。
同时，教师还可以引导学生学会自主学习，让他们在学习过程中不断总结经验，不断改进学习方法，提高学习效率。
最后，要培养学生的学习能力。
学生的学习能力是自主学习的核心。
教师可以通过开展各种学习活动，锻炼学生的学习能力。
同时，教师还可以给予学生适当的挑战和压力，让他们在面对困难时能够坚持不懈，克服困难，提高学习能力。
总之，培养学生的自主学习能力是教育工作的重要任务。
教师应该通过激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动机，教授学生科学的学习方法，锻炼学生的学习能力，帮助学生建立自主学习的意识和能力，让他们在未来的学习和生活中能够更好地发挥自己的潜力，实现自己的人生目标。
如何培养学生的学习自主性与积极性
如何培养学生的学习自主性与积极性学生学习自主性与积极性的培养是教育中的重要任务之一。
培养学生的学习自主性和积极性可以激发他们对学习的热情，增强他们的主动性和创造性，使他们具备主动学习和自我发展的能力。
本文将探讨培养学生学习自主性和积极性的几种方法和策略。
一、鼓励学生探索和发现学生的好奇心和求知欲是培养他们学习自主性和积极性的重要基础。
教师应该通过鼓励学生主动探索和发现，培养他们的好奇心和求知欲。
可以通过组织实地考察、探究性学习等方式，让学生亲身体验和发现知识，激发他们的兴趣和学习动力。
例如，在教授科学课程时，可以组织学生参观科学实验室、科普展览等，让他们亲眼目睹科学的奇妙和实验过程的神奇，从而激发他们对科学的兴趣和学习的热情。
二、提供自主学习的机会给予学生自主学习的机会是培养学生学习自主性的关键。
教师可以通过设计开放性的学习任务、提供自主学习的资源和工具等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，在语文课上，教师可以提供一本富有想象力的小说，让学生自主选择阅读并组织阅读小组讨论，提升他们的阅读能力和学习兴趣。
在数学课上，教师可以设计一些开放性的问题，让学生自主探索解决方法，培养他们的问题解决能力和学习动力。
三、激发学生的内在动机激发学生的内在动机是培养学生学习积极性的重要手段。
教师可以通过给予学生积极的反馈、强调学习的意义和价值等方式，激发学生的内在动机，促进他们对学习的积极参与。
例如，在班级活动中，教师可以根据学生的表现给予积极的奖励和认可，鼓励他们在学习中的努力和进步。
同时，教师可以通过引导学生思考学习的意义和价值，让他们认识到学习对他们未来的发展和实现梦想的重要性，从而增强他们的学习积极性。
四、提供个性化的学习支持不同学生有着不同的学习方式和学习需求，教师应该给予个性化的学习支持，满足学生的学习需求，激发他们的学习自主性和积极性。
例如，在课堂教学中，教师可以根据学生的学习水平和兴趣，提供不同难度和类型的学习任务，让每个学生都能找到适合自己的学习内容，充分发挥自己的优势。
计划总结激发学生学习的自主性与积极性
计划总结激发学生学习的自主性与积极性计划总结——激发学生学习的自主性与积极性学生的学习热情与主动性，对于他们的学习成效和发展至关重要。
然而，在实际教学中，我们常常面临的问题是学生缺乏主动性和积极性，成为了知识传授的被动接受者。
为了改变这种现状，我们需要采取一系列措施来激发学生学习的自主性与积极性。
下面，我将结合我的教学实践，总结几点有效的计划。
一、优化教学环境，创设积极的氛围为了激发学生学习的自主性与积极性，我们首先需要营造积极的学习氛围。
教室布置上，可以展示学生的优秀作品，给予他们公开表扬，鼓励他们互相学习与进步。
在学习过程中，教师应充当引导者的角色，灵活运用不同的教学方法，激发学生的主动参与。
二、提供个性化的学习机会每个学生都具有不同的兴趣爱好和学习方式，因此，个性化的学习机会可以激发学生的自主性和积极性。
我们可以为学生提供一些课外拓展活动，如社团、科技创新实践等，让学生根据自身兴趣进行选择参与。
同时，我们还可以根据学生的学习需求，制定个性化的学习计划，让学生能够在学习过程中有更多的自主权和决策权。
三、鼓励学生自主探究和创新学习不应只停留在课堂上，我们应该鼓励学生自主探究和创新。
可以组织一些小组探究活动，在教师的指导下，学生能够根据自身的兴趣选择研究主题，并进行深入的学习和实践。
同时，我们还可以鼓励学生参加一些学术竞赛和科技创新比赛，提高他们的创新能力和学术追求，进一步激发他们的学习自主性和积极性。
四、评价方式多元化，关注学生的进步传统的成绩评价方式往往只关注学生的学习成绩，而忽视了学生的进步和努力。
为了激发学生学习的自主性与积极性，我们需要采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程和成长。
可以通过口头评价、学习反思等方式，及时给予学生正向鼓励和肯定，让他们感受到学习的快乐和成就感。
五、促进师生互动交流，建立良好的关系师生之间的互动交流是激发学生学习积极性的重要环节。
教师应该主动与学生进行交流，了解他们的学习需求和困惑，及时给予指导和帮助。
如何培养学生的自主学习能力(4篇)
如何培养学生的自主学习能力在教学过程中，学生知识的获得，必须通过学生积极思考和实践活动，必须激发学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性。
因此，把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，给学生充分的学习时间，放手让学生自主学习，创设自学的“气氛”，让学生的学习主动性得到充分的发挥，这是培养学生自学能力的主渠道。
一、提供给学生“学”的方法，培养学生的创新能力。
提供给学生学的方法，犹如交给学生打开知识大门的钥匙。
学生掌握了方法，才能真正把握学习的主动权，真正属于学习主体位置。
学生的创新意识，只有在自主探索问题与解决问题的过程中才能得到培养。
因此，教学时应从学生的年龄特点和认知特点出发，留给学生足够的探索空间，让学生通过预习、质疑等具体活动提高创新能力。
1.指导预习。
自主学习的预习，贵在独立性，是学生独立获取基本知识的重要一环。
指导预习按“扶——放”原则，起先可设置“导学提纲”以设计一系列问题的形式，在“学什么”“怎样学”两方面加以引导。
如教学“除数是整数的小数除法”我设计以下导学提纲：①“除数是整数的小数除法”与“整数除法”有什么异同点②“除数是整数的小数除法”商的小数怎样确定③除到被除数末尾仍有余数怎么办这样坚持训练并将预习要求，读书方法适时渗透，当学生对如何预习有一定的实践后，提纲逐步精简，最终让学生丢掉“导学提纲”的拐杖，走上自学的道路。
2.鼓励学生独立思考，勇于质疑问难。
有的学生由于受知识年龄等限制；有的胆小不敢质疑问难；有的满足于一知半解，不愿质疑问难，所以我们要创设条件，努力营造氛围激发学生质疑问难，教师要善于灵活地向学生提出探索性问题。
二、提供讨论交流的机会，培养交际能力。
为学生提供畅所欲言，各抒己见的机会，能有效地培养学生的交际能力。
引导学生自主学习，教师首先要给学生创设一个民主、平等、和谐的环境，让学生充满自信。
我在教学中，经常设计小组讨论，全班交流的环节，让学生做学习的主人，充分表示自己的思维方法及过程，揭示知识规律和解决问题。
如何培养学生的学习兴趣和积极性
如何培养学生的学习兴趣和积极性学生的学习兴趣和积极性对于他们的学业成绩和个人发展至关重要。
然而，很多学生可能面临学习厌倦或者缺乏动力的问题。
本文将探讨一些有效的方法来培养学生的学习兴趣和积极性。
1. 创设积极的学习氛围学习氛围对于学生的学习兴趣和积极性起着至关重要的作用。
教师和家长可以通过以下措施来打造积极的学习氛围：- 提供良好的学习环境，如安静的教室、干净整洁的学习桌椅等。
- 鼓励学生彼此之间的合作学习和相互帮助，在小组活动中培养团队合作意识。
- 赞赏学生的努力和进步，激励他们继续努力。
- 给予学生自主学习的机会，让他们从中体验到学习的成就感。
2. 制定明确的学习目标学习目标的明确可以帮助学生更好地理解学习的重要性，并调整学习的方向和方法。
教师可以与学生一起制定具体、可行的学习目标，并将其细化为阶段性的任务。
同时，教师还可以定期与学生讨论他们的学习目标是否得到了实现，并提出针对性的建议和指导。
3. 创新教学方法传统的教学方法可能会让学生感到乏味和厌倦。
为了激发学生的学习兴趣和积极性，教师可以尝试一些创新的教学方法，例如：- 利用多媒体技术来呈现教学内容，增加互动性和趣味性。
- 运用游戏化的教学方式，设计有趣的学习游戏和竞赛，激发学生的竞争心理和求知欲。
- 结合实际例子和案例，让学生更好地理解学习内容的实际运用。
4. 培养学生的自主学习能力自主学习能力对于学生的学习兴趣和积极性至关重要。
教师可以通过以下方式来培养学生的自主学习能力：- 鼓励学生主动寻找问题并提出自己的解决方法。
- 引导学生学会利用各种学习资源，如图书馆、互联网等，独立获取知识。
- 推崇学习方法的多样性，让学生根据自己的特点选择适合自己的学习方法。
5. 关注兴趣的培养学生对某个领域的兴趣是他们学习的重要动力之一。
教师和家长应该鼓励学生发展自己的兴趣，并提供相应的支持和机会。
例如，学校可以开设丰富多彩的选修课程，让学生有更多选择的机会，培养自己感兴趣的领域。
如何激发孩子学习的自主性
如何激发孩子学习的自主性在当今社会，教育被认为是塑造孩子未来的重要因素之一。
而在教育中，激发孩子学习的自主性是一个至关重要的方面。
自主学习是指孩子在学习过程中能够自我管理、自我激励、自我评价和自我调整的学习方式。
通过培养孩子的自主性，可以帮助他们建立积极的学习态度、提高学习效率、培养解决问题的能力和创造力。
那么，如何激发孩子学习的自主性呢？1. 创设积极的学习环境首先，要创设一个积极的学习环境。
这包括家庭环境和学校环境两个方面。
在家庭中，父母可以为孩子营造一个安静、整洁、舒适的学习空间，让孩子有一个良好的学习氛围。
同时，父母也要给予孩子足够的支持和鼓励，让他们有信心去尝试新事物、解决问题。
在学校中，老师可以设计各种启发性的教学活动，激发孩子的好奇心和求知欲，让他们在学习中感受到成就感和快乐。
2. 培养积极的学习态度其次，要培养孩子积极的学习态度。
父母和老师可以通过正面激励和表扬来增强孩子对学习的兴趣和热情。
同时，要引导孩子正确看待失败，让他们明白失败是成功之母，从失败中吸取经验教训，不断提升自己。
另外，还可以通过设立目标、制定计划等方式来帮助孩子建立明确的学习目标和计划，让他们知道自己为什么要学习、怎样去学习。
3. 提供适当的支持和指导除此之外，父母和老师还应该给予孩子适当的支持和指导。
在孩子遇到困难或挫折时，父母可以给予他们情感上的支持和鼓励，并提供必要的帮助和指导。
同时，在孩子独立完成任务时，也要给予适当的肯定和奖励，让他们感受到成功的喜悦和成就感。
通过这种方式，可以增强孩子的自信心和学习动力。
4. 鼓励多样化的学习方式最后，要鼓励孩子尝试多样化的学习方式。
每个孩子都有自己独特的学习风格和兴趣爱好，父母和老师应该尊重并支持孩子选择适合自己的学习方式。
可以通过多媒体教育、小组合作、实践探究等方式来激发孩子学习的兴趣和动力，让他们在不断尝试中找到适合自己的学习方法。
总之，激发孩子学习的自主性是一个长期而复杂的过程，需要家庭、学校以及社会多方共同努力。
促进学生课堂积极性 培养学生自主学习能力
促进学生课堂积极性培养学生自主学习能力教育是培养学生全面发展的重要途径，而学生的积极性和自主学习能力是促进他们学习的关键因素。
本文将探讨如何促进学生课堂积极性和培养学生自主学习能力。
首先，学习环境和氛围对促进学生课堂积极性起着重要作用。
学校和教师应创造积极向上的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。
例如，教师可以提供一些有趣的实例或引入一些现实案例，以激发学生的学习兴趣。
此外，教师还可以采用小组合作学习的方式，让学生在互相讨论和合作中参与课堂活动，从而增加他们的参与度和积极性。
其次，教师要注重激发学生的学习动机。
学生的学习动机直接影响他们的学习积极性和自主学习能力。
教师可以通过多样化的教学方法和教学资源来激发学生的学习动机。
例如，教师可以采用多媒体教学，利用图表、图片、视频等来让学生更好地理解和掌握知识。
同时，教师还可以设计一些具有挑战性和探索性的学习任务，鼓励学生主动参与和探索。
此外，教师要给予学生适当的学习自主权。
学生在学习过程中应该具备一定的选择权和决策权。
教师可以提供多样化的学习资源和学习方法，让学生根据自己的兴趣和能力进行选择和安排学习内容。
同时，教师还应该鼓励学生提出问题和解决问题的能力，培养他们的自主学习能力和创新思维。
另外，教师和学生之间的互动也是促进学生积极性和自主学习能力的重要途径。
教师应该与学生建立良好的师生关系，并定期与学生进行有效的反馈和沟通。
教师可以通过课堂问答、小组讨论、个别辅导等方式与学生互动，了解学生的学习情况和学习需求，及时调整教学内容和教学方法。
同时，教师还应该给予学生鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和自信心。
最后，学校和家庭都应该为学生提供良好的学习支持和资源。
学校可以提供图书馆、实验室、电脑室等学习环境，为学生提供丰富的学习资源。
家庭可以给予学生学习的时间和空间，营造安静的学习环境。
同时，家长应该与学校保持良好的沟通，了解学生的学习情况，并给予必要的鼓励和支持。
如何调动学生自主学习的积极性
如何调动学生自主学习的积极性学习是一种持续不断的过程，对学生来说，自主学习是培养他们终身学习能力的关键。
然而，许多学生在学习中缺乏积极性，他们往往依赖老师的指导和动力。
如何调动学生自主学习的积极性成为了广大教育工作者亟待解决的问题。
本文将探讨一些方法，以帮助教师们激发学生的自主学习积极性。
激发学生的兴趣是调动他们积极性的有效途径之一。
教师可以通过生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力和兴趣。
例如，教师可以运用故事讲解、实践操作和互动讨论等方法，使学习内容更加生动有趣。
此外，引入现实生活中的案例和例子，将抽象的理论知识与实际应用相结合，也能够激发学生的兴趣和积极性。
给予学生一定的选择权是培养他们自主学习积极性的重要手段之一。
在学习过程中，教师可以提供多种学习资源和学习方式供学生选择。
例如，通过多样化的学习材料和学习任务，学生可以根据自己的兴趣和能力进行选择。
此外，教师还可以鼓励学生在解决问题时采用不同的方法，培养他们的创造力和独立思考能力。
通过给予学生一定的选择权，可以激发他们对学习的主动性和积极性。
提供适当的挑战和目标是调动学生积极性的重要策略之一。
学生在面对具有一定难度和挑战性的学习任务时，会更加努力地去学习和解决问题。
因此，教师可以根据学生的能力水平和兴趣特点，设计一些具有挑战性的学习任务。
同时，教师还可以设定一些明确的学习目标，鼓励学生通过自主学习去实现这些目标。
通过提供适当的挑战和目标，可以激发学生学习的动力和积极性。
激励和肯定是调动学生自主学习积极性的重要手段之一。
在学生取得学习成果和表现出色时，教师应该及时给予肯定和激励，鼓励学生继续努力学习。
教师可以采用各种方式，如口头表扬、奖励机制或班级表彰等，来激励学生的积极性和主动性。
通过激励和肯定，可以增强学生的自信心和自主学习的积极性。
营造积极的学习环境是调动学生自主学习积极性的重要保障。
教室的布置和组织、教师的言行举止、同学之间的互动等方面都会对学生的学习积极性产生一定的影响。
小学生学习自主性培养
小学生学习自主性培养学习自主性是培养小学生主动学习的关键。
在日常学习中，我们应该注重培养小学生的自主学习能力，帮助他们逐渐形成积极主动的学习态度和习惯。
下面，我将从家庭、学校和社会三个方面探讨如何培养小学生的学习自主性。
家庭是孩子成长的重要环境，也是他们学习自主性的起点。
家长可以通过以下几个方面来培养孩子的学习自主性。
首先，提供良好的学习环境。
家中要有一个安静、整洁的学习角落，配备必要的学习用具和书籍。
这样能够创造一个有利于孩子学习的氛围，激发他们的学习兴趣。
其次，引导孩子逐步独立完成学习任务。
家长在开始阶段可以给予一定的指导，帮助他们规划学习时间和方法。
但是随着孩子的成长，家长要逐渐减少干预，让孩子独立完成作业和学习任务。
这样能够培养孩子的学习自主性和解决问题的能力。
再次，给孩子适度的学习自由。
家长不要过分控制孩子的学习内容和方式，要尊重孩子的选择和兴趣。
可以为孩子提供丰富多样的学习资源，如图书、游戏等，让孩子有更多的自主选择的机会，培养他们自我学习的能力。
学校是孩子学习的重要场所，也是培养学习自主性的关键环节。
学校可以通过以下几个方面来促进孩子的学习自主性。
首先，构建积极活跃的学习氛围。
学校可以组织一些丰富多彩的学习活动和课外活动，激发孩子的学习兴趣和自主学习的欲望。
同时，加强师生互动，鼓励学生提问和思考，让他们在学习中发挥主体作用。
其次，教师要做好学习引导。
教师可以采用启发式教学方法，引导学生主动思考和探究，培养他们自主解决问题的能力。
同时，教师要及时给予学生反馈，鼓励他们独立思考和表达意见。
再次，学校可以组织学习小组和合作学习活动。
通过小组合作学习，可以让学生相互交流和合作，分享知识和经验，培养他们的学习自主性和团队合作精神。
社会是孩子学习的重要环境之一，也是培养学习自主性的关键力量。
社会可以通过以下几个方面来促进小学生的学习自主性。
首先，社会可以提供丰富多样的学习资源。
如公共图书馆、科技馆等，给孩子提供一个拓展知识的场所，让他们有更多的学习选择和自主学习的机会。
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浅谈学生自主学习的积极性的培养
摘要：自主学习是什么？说的通俗一点就是自己能够自觉的学习，但是实际情况却不是这样，相当一部分学生是不会自主学习的，他们只能让老师牵着鼻子走，在老师和家长的督促下被动的接受学习。
然而在当今日新月异的信息时代，知识的变化瞬息万变，时效性和周期性都非常短，作为眼下的小学生学会自主学习是十分必要和迫切的。
有一句名言是这样说的，”今后的文盲不是不识字的人，而是那些不会学习的人！
关键词：培养学生自主学习积极性
中图分类号：g632
文献标识码：a 文章编号：1672-8882（2012）12-037-01
自主学习是一种能力，看似简单，想要坚持却很难。
自己有没有自觉主动的学习态度就是起决定性的一点。
那么怎样培养学生自主学习的能力呢？下面结合自己近30年来的教学实践，认为培养学生自主学习的能力和习惯应该重视以下几个方面。
一、创设有趣的教学情境，激发学生自主学习的热情
新知识的获得要靠学生的主动参与。
当然，并不是所有的学生都有主参与的意识，而推动学生进行有意识学习活动的内驱力是学生对学习的需求，只有当学生萌发了对新知识学习的意识和愿望时，才会积极地参与课堂教学活动。
因此，在课堂教学中，教师要转变
教学理念，强调学生学习的自主性，创设问题情境，激发学生自主学习的动机，正确的启发和引导，巧妙的点拨，才能激发学生的学习兴趣和求知欲。
经验丰富的教师课堂上往往不是把感知教材作为出发点，而是根据教材的特点和学生的实际，选择内容，巧妙地设置障碍，造成认知上的冲突，以问题情境诱发学生浓厚的学习情趣，促使学生产生解决问题的强烈愿望，让学生在迫切的需求中自主地学习。
这样他们就会得到主动学习、探究发现的乐趣。
比如：我在上六年级数学广角”抽屉原理”时，先让学生自己看书自己总结原理，同学之间互相讨论，最后再与老师达成共识，总结出抽屉原理就是商加1，然后老师举事例进行讲解：如有9支钢笔放在5个文具盒里，总有一个文具盒至少放2支钢笔，那么其原理就是：9÷5＝1…4，拿商1﹢1＝2，所以总有一个文具盒至少有2支钢笔。
这样很容易掌握“抽屉原理”了。
二、用自己的言行举止激发学生原动力
小学生特点对什么都好奇，求知欲也比较强，但学习不刻苦，大部分学生知难而退，不愿探究，为了使学生有学习热情，教师必须用生动的语言，恰当的比喻，直观的演示，形象的画图，启发性的提问等变化多样的方法吸引学生的注意力，教学时要彻底改变只重结果，轻过程的错误倾向，学生只要自始至终都积极参与到老师设置的整个教学过程之中了，那么其结果一定是令人满意的；同时要注重培养学生在解决问题中思考，在动手中动脑的良好习惯；在教
学概念、法则、公式的推理时注重掌握它们之间的逻辑关系及来龙去脉，改变以往那种要求学生死记硬背，不求甚解的教学方法，从而使学生享受学习数学的乐趣。
例如：我在教学”图形面积”概念时，为了避免面积这一概念的枯燥乏味，学生不容易理解，我就先发给同学们一些大小不同的卡片，然后让同学们用手亲自触摸感知卡片的大小，最后学生顺理成章就知道了卡片大小不同就是面积的大小不同，这样学生就轻松地了解了“面积”的概念，收到了事半功倍的效果。
三、巧设灵活多样的练习题
课堂练习这一环节在整个教学过程中是十分重要的，能够使所学的知识得以实际运用，对所学的知识加以巩固。
灵活多样的练习题，能激发学生学习热情及探究欲望。
为此，在设计练习题时，我首先设计基础知识和基本技能巩固题，这样会使初学者以及大部分学生完成后就会产生一种成就感，增强自信心，就会积极主动的参与到下面练习中来；其次，在设计练习题时，形式要新颖有趣，使学生乐学善思。
同时课堂练习也是促进学生思维发展，培养学生技能的有效手段，设计开放性练习，给学生提供充分创新空间，让学生自己动手、动脑、动口，让学生自己发现问题、解决问题，这样才能发挥学生的主动性。
四、教师要讲竟评价的艺术性
学生的学习过程，也是一个不断地接受评价和进行评价的过程。
如何评价？怎样评价就显得尤为重要。
老师在评价时要更多采用鼓励、激励的语言，激发学生学习的热情，鼓励和引导学生主动参与参与课堂教学中来。
通常课堂教学中大多数采用自评、互评、师评和家长参与评价相结合的方式，对学生主动参与新知获得的过程和获得的知识效果，给予正确的评价。
同时评价还要采用多种评价形式相结合，比如，可以是课堂上的观察（如学习的态度，提出问题、解决问题的能力等），课后作业的分析，还可以是操作活动等多种形式。
但评价的同时要注意到学生个性的差异，不要伤害学生的自尊心和自信心。
对评价的结果可以是肯定性评价，让所有学生在学习的过程中都能获得成功的喜悦，从而提高学生的学习积极性，促使学生创新能力的提高，使不同层次的学生能得到最大限度的全面发展。
总之，挖掘学生的潜力，调动学生自主学习是一个不断摸索、探究的过程。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，为培养学生自主学习能力的提高做出应有的贡献。