我上幼儿园啦主题来源
《我上幼儿园啦》
主题来源：
小班的36位健康、可爱的小宝宝入园了。
幼儿园的一切对他们来说都是那么的新鲜，操场上有好玩的滑滑梯、攀登架、小路；楼梯处、墙壁上到处都是有哥哥姐姐留下的做作品。
宝宝们开始过幼儿园的集体生活了，他们在幼儿园吃饭、午睡、学本领、做游戏、他们学着自己的事情的自己做，为了让小朋友们更好的适应幼儿园的集体生活，我班预设开展了“我上幼儿园啦！”主题活动，通过各种游戏活动，来帮助幼儿愿意参加各项活动，体验幼儿园活动的乐趣。
积极缓解幼儿与家人分离、进入陌生环境而产生的心理焦虑。
近阶段我们咪咪班将围绕“幼儿园像我家”、“幼儿园里玩具多”、“幼儿园里朋友多”＂幼儿园的一天＂四个小主题来开展，希望孩子们通过该主题活动更好的适应幼儿园的生活。
《我上幼儿园啦》。
小班主题之一我上幼儿园啦
小班主题课程内容之一：1.知道要高高兴兴上幼儿园，乐意参加集体活动，接纳、喜欢老师。
2.学习区分自己与别人的物品，知道用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，初步会用正确的方法洗手。
3.学习用自然的声音歌唱，喜欢参加歌唱活动。
4.知道肃静地听故事，愿意说故事里的句子。
5.对绘画活动和美术欣赏活动感兴趣。
6.学习将相同颜色的不同物体放在一起。
7.学习轻轻地走和跑，感受到游戏的快乐。
8.愿意在老师的指导下参预观察活动，知道一串红的主要外形特征，能说出名称。
二、网络图音乐：亲亲音乐：拍手点头数学：玩具找家音乐欣赏：我上幼儿园音乐：我爱我的幼儿园美工：纸球社会：我是XX 组的小朋友社会：宝宝有礼貌情境阅读：妈妈抱抱我社会：保健老师，您早情境阅读：你好美术：奇妙的画笔看图讲述：我能，我会情境阅读：在一起真好数学：动物幼儿园数学：朋友多健康：小手真干净综合：选标记综合：开饭啦综合：谢谢叔叔阿姨美术：开火车情境阅读：妈妈抱抱我美术：奇妙的画笔数学:玩具找家音乐:拍手点头健康:小手真干净社会：我是 X X 组的小朋友综合：选标记音乐：我爱我的幼儿园美工：纸球社会：保健老师，您早情境阅读：你好美术：开火车音乐：亲亲数学：动物幼儿园社会：宝宝有礼貌综合：开饭啦情境阅读：在一起真好音乐欣赏:我上幼儿园看图讲述:我能，我会数学：朋友多综合：谢谢叔叔阿姨情境阅读：妈妈抱抱我活动目标：1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，并引导幼儿说出“XX 妈妈用 XX 抱她的宝宝”2.跟着音乐节奏用肢体动作学学动物妈妈对小动物抱抱表达爱的不同方式。
3.喜欢老师和同伴，斗胆的和老师、同伴抱抱体验拥抱的温暖.活动准备：课件，背景音乐《我的好妈妈》、《爱我你就抱抱我》活动过程：一、歌曲导入，感受母爱的表达1.今天李老师给你们带来一首熟悉的歌曲，听一听，唱一唱，这是什么歌？师幼共同表演《我的好妈妈》我们为什么要亲妈妈呀？2.妈妈爱你们吗？是怎样爱你的呢？小结：我们的妈妈都很爱我们。
大班我上幼儿园教案(15篇)
大班我上幼儿园教案(15篇)大班我上幼儿园教案(15篇)在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢？下面是WTT搜集整理的大班我上幼儿园教案，希望可以帮助到大家。
大班我上幼儿园教案1 主题来孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。
短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。
主题目的1.珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。
2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。
3.使幼儿初步理解小学生上课、学习的根本情况，理解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调开展。
5.探究、发现生活中的多样性及特征。
主题环境创设：〔一〕活动室墙饰1.小学生校园活动的资料、照片，布置成"小学生学习游戏"的专题展览，创设我要上小学的气氛。
2.幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。
〔二〕美工区1.准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。
2.做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。
3.老师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"得意的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。
〔三〕语言区1、提供有关毕业主题的书籍。
2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。
〔四〕操作区提供小学生用的学惯用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包亲密联络起来。
〔五〕构造区提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。
幼儿教案-幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划
幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划课程目标1．在园情绪安定、愉快，适应幼儿园的集体生活。
学会主动收拾、整理生活用品、玩具和操作材料。
有基本的自理能力。
2．喜欢参加户外活动和各种有趣的体育游，初步形成良好的运动习惯。
在活动中积极动，愿意大胆尝试，不怕困难，相互合作，坚强敢。
3．引导幼儿熟悉集体生活环境使幼儿保持愉快的心情，不哭、不闹、愿意与伴交往；培养幼儿初步的自我意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿的独立能力。
4．会安静倾听别人说话，听懂普通话，愿意说普通话。
5．喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。
6．喜欢与同伴交流，乐意用语言表达自己的需要和愿望。
7．了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法。
用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
8．观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与生活、与周围环境的关系，表现出对自然物的好奇心，喜欢提问。
9．按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。
比较两个量的大小、长短。
会按顺序念数词。
10．愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。
11．学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。
跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作。
12．对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜欢的颜色作画。
13．初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象，进行简单的联想，并能用简单的表情和不同的动作去表现音乐。
14．学习使用常用的笔、纸、胶棒、剪刀等绘画工具，养成正确的握笔姿势，指导安全用剪刀的方法。
15．初步学习简单的泥工、纸工方面的技能，塑造简单的技能。
主题活动名称九月份主题一：我上幼儿园啦十月份主题二：真好玩，我喜欢十一月份主题三：秋叶飘主题四：图形宝宝十二月份主题四：冬天到主题（一）：我上幼儿园啦实施时间：9月1日-----9月30日主题目标1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。
小班上学期【主题审议】《我上幼儿园啦》
年龄段
小班
主题名称
我上幼儿园啦
主
题
目
标
原目标
1.知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，逐渐接受本班老师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。
2.初步适应集体生活，形成基本常规，如：能在集体中听教师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡、学会洗手、如厕等。
3.熟悉幼儿园环境，初步了解幼儿园中成人的劳动，会有礼貌的与成人交往，会用礼貌用语。
2.在有趣的魔术表演、玩具、游戏等活动吸引下，减轻分离焦虑，尽快接纳、喜欢幼儿园。（健7）
3.初步建立集体生活基本常规，如:能在集体中听老师讲话;学会洗手;在成人的提醒、帮助下能如厕大小便。（健27、31，语4，1）
4.知道幼儿园及班级名称、老师的姓，及自己的大名。（经验）
5.初步学会将实物与实物、实物与相应的标记匹配，能根据标记使用自己的物品(如:毛巾、茶杯、玩具)。感知“1和许多”的关系，初步认识大和小。（科学11、12）
3.串项链：提供彩色珠子和绳子，让幼儿学习，用绳子穿串珠做项链。
阅读区
看图书：提供数量充足的、适合幼儿的绘本，让幼儿自由阅读，并鼓励他们看完书，能把书放回原处。
调整后内容（调整内容用红色标注）
建构区
太空沙：提供沙盘、太空沙、模具等。
有趣的积木：提供软质泡沫积木、积砖、宝高、乐高等建构和拼插材料，让幼儿在区域里自由摆放和拼插。游戏结束后，请幼儿把积木等材料放回原来的地方。
科学区
1.物品归类：可以提供分类和让幼儿把同类的物品放在一起。
2.玩具回家：提供贴有标记的盒子2-3个，班级中的玩具若干，请幼儿根据盒子上的标记，将不同玩具送到相应的盒子里
生活区
1.学习洗手牛奶盒或塑料瓶等材料制作的大嘴娃娃，让幼儿用小勺子给娃娃喂食（如各种小胶粒或实物模型），锻炼幼儿手眼协调的能力。
我上幼儿园啦小班教案（精选12篇）
我上幼儿园啦小班教案我上幼儿园啦小班教案（精选12篇）我上幼儿园啦小班教案1活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。
2、学习用自然的声音唱歌。
3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的快乐。
活动准备音乐《我上幼儿园》、布娃娃。
活动过程一、入室活动。
——教师带领幼儿在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进音乐室。
二、练声游戏：“老师早上好”。
师：12345/小朋友们好。
幼儿：54321/老师早上好。
三、学习新歌。
1、谈话引出歌曲。
——师：小朋友们在幼儿园的时候，我们的爸爸妈妈去干什么了？——师：我们自己上幼儿园的时候该怎么做，才最棒呢？（开心、不哭也不闹）2、感受歌曲内容。
——（出示布娃娃）师：布娃娃也要上幼儿园啦，听一听布娃娃在说什么？——教师扮演布娃娃念歌词。
——师：布娃娃刚刚说了什么？——师：爸爸妈妈去上班的时候，我们该怎么做？——鼓励幼儿和布娃娃一起按节奏念歌词。
3、学唱歌曲。
——教师播放多媒体课件，让幼儿感受歌曲旋律。
——教师放慢节奏弹琴，请幼儿跟唱。
（要求幼儿不要喊唱，学习用自然的声音唱歌）——教师带领幼儿跟音乐唱歌。
——教师随音乐边唱歌边做动作。
——教师清唱歌曲，带领幼儿边唱歌边做动作。
四、自然退场。
活动应变歌词内容比较简单，教师应把重点放在对歌曲的理解和愉快的心情上，鼓励所有幼儿参与歌唱活动。
活动延伸鼓励幼儿回家表演歌曲给爸爸妈妈听，为自己能开心上幼儿园、不哭不闹感到自豪。
我上幼儿园啦小班教案2（一）活动目的1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
（二）重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。
（三）活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
（四）活动过程1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。
老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
主题一：我上幼儿园啦!
内容：
1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。
2、初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能在集体中听教师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、如厕等。
3、熟悉幼儿园环境，初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼貌地和成人交往。
主题教育计划
主题名称：《我上幼儿园啦！》
年龄班：小班组
预设时间：（：9月，是小班幼儿从家庭步入幼儿园的第一个月，刚进幼儿园的孩子通常会出现紧张、焦虑，有不安全感，从而伴随哭闹现象的出现。同时，家长也会随着幼儿的入园而首先焦虑情绪，而这种焦虑情绪往往会直接传递给孩子、影响孩子。因此，如何帮助孩子顺利度过这一重要的环境转换时期，对家庭、对孩子都是十分必要的。因此我们决定进行主题活动“我上幼儿园啦”。希望通过这一主题活动能与家长共同携手，帮助孩子克服焦虑情绪，建立对新的生活环境、同伴和教师的认同感，学习表达自己的需求与情绪，感受与同伴、教师活动和游戏的快乐。
乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起歌唱，跟着音乐做动作。
4、喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
5、能按物体的某外部特征（颜色和形状）进行分类，初步学会实物和相应标记的匹配。
主要
学习
活动
第（1）周（9.1--9.5）
第（2）周（9.9—9.12）
常规活动
常规活动
综合：《快乐变变变》
区域活动
科学区（提供木质镶嵌玩具，让幼儿根据木块形状匹配镶嵌。）
美工区（提供多种颜料，让幼儿大胆涂鸦。）
建构区（提供积砖宝高等拼插和建构玩具，供幼儿自由摆摆放放.拼拼插插。）
其他游戏
科学专用室
幼儿园小班主题教案《我上幼儿园啦！我的好朋友》含反思
活动目标：一、喜爱朗诵童谣。
二、乐意和小朋友一路玩游戏。
3、增进幼儿的创新思维与动作和谐进展。
4、激发了幼儿的好奇心和探讨欲望。
活动预备：手偶。
活动进程：一、教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮忙幼儿明白得"好朋友"的概念。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们天天一路上学、一路游戏，有好东西一路吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一路来抬，猴弟弟可不能系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
二、教师用这两个布袋木偶演出了童谣的内容。
3、学习童谣。
（1）教师朗诵童谣2遍。
（2）教师率领幼儿学习朗诵童谣。
（3）边做动作边朗诵童谣。
4、游戏：你是我的好朋友。
幼儿自由结伴，边念童谣边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。
五、小结。
反馈《你是我的好朋友》是主题活动《我上幼儿园》中的一个重要教学内容。
而关于入学不久，才方才接触集体生活的小朋友来讲，他们对"好朋友"的明白得是浅层次的、模糊的，乃至是好笑的。
我在课前向一些幼儿问起那个话题时，他们的反映各不相同。
第二环节，我就以这两个布袋木偶演出了童谣的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的目标。
在实施教学进程中，小孩们爱好浓厚，同时也对"好朋友"这一概念有了一个粗浅的熟悉。
活动目标：一、喜爱朗诵童谣。
二、乐意和小朋友一路玩游戏。
活动预备：手偶。
活动进程：一、教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮忙幼儿明白得"好朋友"的概念。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们天天一路上学、一路游戏，有好东西一路吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一路来抬，猴弟弟可不能系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
二、教师用这两个布袋木偶演出了童谣的内容。
3、学习童谣。
（1）教师朗诵童谣2遍。
（2）教师率领幼儿学习朗诵童谣。
（3）边做动作边朗诵童谣。
4、游戏：你是我的好朋友。
小班段《我上幼儿园了》后审议
在主题中还加强了幼儿的动手训练，孩子在家动手的机会 很少，一般什么事都由大人代劳，但在幼儿园便要学会做一 些力所能及的小事。
这个主题虽结束了，回顾这几个星期的主题实施还是有收 获的，孩子们在幼儿园学的许多儿歌、歌曲等都会回家唱给 爸爸妈妈听。
老师的大魔盒
老师的魔盒里有什么呢？孩子们 都被这个大魔盒吸引力，摸一摸、 听一听、抓一抓，原来魔盒里有 这么多东西。
教师节活动
老师和孩子们一起开心的做游戏， 还做一条漂亮的裙子送给老师。
亲亲老师主题墙
找找朋友
找找朋友
上幼儿园了，我是 一个人玩的，过来 几天我找到了好朋 友一起玩，好朋友 还会喂饭给我吃， 看了好暖心。
原有经验点
兴趣关注点
1.幼儿园里有滑 滑梯，有玩具。 2.幼儿园里有老师 和小朋友。 3.已有托班生活学 习经验。
1.幼儿园里有 什么东西？ 2.幼儿园里的老 师什么样子的呢？ 3.幼儿园里还有 哪些好玩的地方？ 4.幼儿园里是什 么样子的？
成长需求点
1.学会和其他小 朋友交往。 2.稳定情绪，适应 幼儿园的生活。 3.学会基本的自理 能力。 4.建立基本的规则 意识。
起真快乐。
好玩的水
徐米阳：“水是冰冰 凉凉的 。” 月月：“老师你看我
会出来的的鸡腿一 下就不见了。” 老师：“水会变成水 蒸气蒸发哦。”
开饭啦
炒炒炒，炒小菜； 香香的小菜炒好 了，大家一起开
饭啦！
许多小鱼游来了
许多小鱼游来了，游 来了，快快抓牢。
幼儿园也是我的家
经过了1个月的幼儿园生 活，孩子们已经爱上幼 儿园，爱上老师，高高 兴兴的上幼儿园把幼儿 园当做自己另外一个家。
小班主题优质教案我上幼儿园啦!自己吃饭很开心
小班主题优质教案我上幼儿园啦!自己吃饭很开心一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《我上幼儿园啦！》的第三章《生活习惯》，详细内容包括：培养幼儿独立进餐的能力，让幼儿认识到自己吃饭的重要性，并通过实践操作，让幼儿掌握基本的进餐礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿能够独立完成进餐过程，提高生活自理能力。
3. 通过集体活动，培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
三、教学难点与重点重点：培养幼儿自己吃饭的兴趣和意识，以及基本进餐礼仪。
四、教具与学具准备教具：餐具一套，食物模型，教学挂图。
学具：小班幼儿每人一套独立进餐餐具，围裙，餐巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着围裙，扮演餐厅服务员，向幼儿展示食物模型，引导幼儿说出各种食物名称，激发幼儿食欲。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过教学挂图，讲解独立进餐的步骤，让幼儿跟随教师一起学习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组一张桌子，教师分发餐具和食物，让幼儿模拟独立进餐过程，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：挂图展示独立进餐步骤。
2. 黑板右侧：写上“自己吃饭很开心”，下方列出本节课学习的内容。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一次独立进餐，并记录进餐过程。
2. 答案：进餐过程记录表。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定重点：独立进餐能力的培养和进餐礼仪的掌握。
难点解析：独立进餐能力：此能力的培养需要教师通过生动的实践情景引入和具体的操作练习，让幼儿在游戏中自然地学习和掌握。
同时，教师需关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
进餐礼仪：教师需要通过讲解、示范和反复练习，让幼儿了解和遵循进餐的基本礼仪。
这包括但不限于使用餐具的正确方法、用餐时的礼貌用语等。
二、教具与学具的准备准备重点：确保教具和学具的安全性和卫生性，所有餐具和食物模型都应是幼儿适用的尺寸，材质无毒、无害。
小班主题网络：我上幼儿园啦
《我上幼儿园啦》一、主题说明：入园是每位幼儿的第一道坎，他们初次离开亲人的怀抱，从家庭来到陌生的地方，自己一个人在幼儿园待一天，这着实是一个不小的挑战。
面对新环境、新生活，大部分幼儿会感到焦虑、不安甚至是害怕入园就会哭闹着不让爸爸妈妈走。
因此，我们在开学初期开展《我上幼儿园啦》主题活动，以便让幼儿尽早熟悉幼儿园的环境、适应幼儿园的生活，并让幼儿逐淅喜欢上幼儿园。
在《我上幼儿园啦》这一主题中，通过“第一天上幼儿园＂我爱我的幼儿园参观幼儿园““区角欢乐多“等活动，帮助幼儿熟悉幼儿园的环境，了解班级教室里各个区角的名称和功能，了解幼儿园的日生活，开始对幼儿园有归属感；通过老师像妈妈”＂老师的发型”“交朋友”＂上幼儿园“等活动，增进幼儿对老师、同伴的亲近和喜爱之情；通过“规则小脚印”“我会洗手＂保护自己”等活动，引导幼儿学理能力和自我保护的意识。
通过主题系列活动，幼儿可以慢慢地去接触和感受幼儿园里的人、事和物，渐渐地适应幼儿园的集体生活，体验幼儿园里丰富精彩的活动，从而真正喜欢上幼儿园习幼儿园的日常规则，提高幼儿的生活自理能力。
二、环境创设：将本主题划分为“幼儿园里有什么”、“笑脸娃娃树”、“我的新朋友”、“快乐的一天”、“我的小手真能干”五个板块。
1.笑脸娃娃树：制作一棵大树，开展“笑脸娃娃”的主题活动将幼儿的笑脸以及自己涂鸦的笑脸留在大树上，增添幼儿的归属感。
2.幼儿园里有什么：教师准备幼儿在幼儿园里的照片，通过照片让幼儿知道幼儿园里有什么。
3.我的新朋友：教师拍一些有关于幼儿与同学在幼儿园玩耍的照片，放在此区域让幼儿体会到和新朋友在一起会很开心。
4.快乐的一天：教师根据幼儿园的作息表拍下幼儿在不同时间段的表现，作为班上的作息表，让幼儿直观性的了解幼儿园的作息并遵守幼儿园的作息规定。
5.我的小手真能干：在连续的主题活动中了解自己的手有许多用处，并展示在主题墙上。
三、家园共育：1.期初家长会积极向家长宣传主题活动，说明主题，并介绍主题内容，让家长了解主题活动。