第15课 印刷术、指南针与火药 导学案 张映祥
第15课印刷术指南针火药导学案
第15课 印刷术、指南针、与火药主备人 谢富强 审核人 邓佑华2、过程与方法：通过比较雕版印刷术和活字印刷术，体会活字印刷术的优点的创新性。
印刷术、指南针、火药的发明及其向世界的传播学习难点 印刷术、指南针、火药的发明对世界影响盛世：清朝康熙、乾隆时期经济繁荣、国力强盛、史称“____________” 表现：:制瓷中心________规模扩大；_________成为新兴丝织业中心。
盛世中潜伏的危机：________中期以后，土地兼并严重，统治集团奢侈，吏治败坏，军队腐败，阶级矛盾尖锐，强大的清王朝迅速走向衰落。
闭关锁国形成：清朝初年，清政府实行严厉的“_______”政策；统一台湾后，一度放宽，松江、广州、泉州________等地成为对外开放的窗口;乾隆年间,面对英国等西方国家的入侵,只准开放________一处。
2、改一改、读一读课堂进行时设问导入书是用什么做的？造纸术是什么时候由谁发明的？书上这些字又是怎样出现在书本上的呢？印刷术又是什么时候发明的？ 课前热身1、阅读课文、完成同步练习知识建构、并在书上准确的勾划2、齐读知识建构并改正解读新课一、印刷术1、阅读92页小字、了解印刷术的流程2、复述雕版印刷术和活字印刷术的操作流程二、指南针1、看图说说指南针的装置形式有哪些？2、议议指南针的运用的意义三、火药1、听听火药的诞生2、说说火药的成分与用途？3、讲讲火药在中国及世界的发展及影响课堂小结一、单项选择题1．指南针经阿拉伯传人欧洲，是在( ) A ．9世纪 B ．10世纪 C ．12世纪 D ．14世纪2．指南针发明于 时。
到 初期，开始装入有方位的盘中，近代称之为 ” 3．我国发明雕版印刷术在( ) A ．秦汉时 B ．三国时 c ．隋唐时 D ．五代时 4．雕版印刷术进入全盛时期是( )A ． 九秦朝时 B ．宋朝时 c ．元朝时 D ．清朝时5．世界上最早将指南针用于航海的国家是( ) A ．中国 B ．日本 c ．阿拉伯国家 D ．欧洲国家 6．火药发明于我国( )A ．晋朝 B ．南陈 c ．唐朝 D ．五代7．在我国 ，火药开始用于军事。
2017初中历史七年级下册第15课《印刷术、指南针与火药》导学案.doc
第15课印刷术、指南针与火药【课标要求】【学习目标】1、记住世界上现存最早的标有确切年代的雕版印刷品名称；2、记住印刷术、指南针、火药发明的时间及活字印刷术的发明者3、概述印刷术、指南针、火药的发明和传播过程4、认识我国古代四大发明对世界文明发展的贡献]【学习重点】印刷术、指南针和火药的发明及其向世界的传播【学习难点】雕版印书术和活字印刷术的印刷流程。
【课前预习】【学法指导】【预习自测】（一）印刷术1．隋唐时，我国发明了印刷术。
宋朝时，这项印刷技术进入了时期。
使用该项印刷技术印制的世界现存最早的标有确切年代的印刷品是。
2．北宋中期，平民毕昇发明了印刷术。
他的发明是印刷技术上的一次重大飞跃，此项成就比欧洲早年。
（二）指南针1．战国时，人们使用的指南工具称。
2．指南针发明于，并很快应用于航海。
12世纪，指南针经传入欧洲，促进了世界航海业的发展。
（三）火药火药是唐代炼丹家的“妙手偶得”。
末年，火药开始用于军事。
最迟至世纪，火器就已传入欧洲。
【我的疑问】【课内探究】【学始于疑】1、运用泥活字印刷的简要过程是怎样的？【质疑探究】探究问题一：为什么说指南针的发明是航海业发展的需要？探究问题二：印刷术、指南针和火药的发明有何历史意义？【当堂检测】1、11世纪中期，北宋毕昇发明了（）A.造纸术B.活字印刷术C.指南针D.火药2、指南针用于航海事业，最早是在（）A.唐末B.北宋C.南宋D.元朝3、当时在海上航行，“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”。
这里的当时是指（ )A.战国时期B.唐朝C.北宋D.元朝4、火药是我国古代炼丹家发明的，它在军事上广泛应用是在（）A.唐朝末年B.宋元时期C.明清时期D.晚晴时期5、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”是北宋王安石的诗句，它隐含的科技发明是（）A.印刷术B.指南针C.火药D.造纸术【课后反思】【课后训练】材料一“若止印三二本，未为简易，若印数十百千本，则极为神速。
第15课《 印刷术、指南针与火药》导学案
第九学习主题中国古代文化(下)第15课印刷术、指南针与火药1.识记世界上现存最早的标有确切年代的雕版印刷品的名称;熟记印刷术、指南针、火药的发明时间及活字印刷术的发明者。
2.概述印刷术、指南针、火药的发明和传播过程;认识我国古代四大发明对世界文明发展的贡献。
3.重点:印刷术、指南针和火药的发明及向世界的传播。
1.印刷术(1)隋唐时,我国发明了雕版印刷术。
唐朝末年,雕版印刷已成为一个新兴行业。
宋朝时,雕版印刷进入了全盛时期。
(2)世界现存最早的标有确切年代的雕版印刷品是868年(唐朝咸通九年)刻印的《金刚经》。
(3)北宋中期,平民毕昇发明了活字印刷术。
他的发明是印刷技术的一次重大飞跃,此项成就比欧洲早400 多年。
【名师点拨】通过学习印刷术的发明和改进的过程,我们应该能够感受古代劳动人民的探索精神。
正是这种执着的探索精神,才能有所发现。
【思维升华问题】刻字费时费力,出现了错别字无法修正,一版只能印一种书籍,印完就失去了作用。
宋太祖时官方主持刻印《大藏经》,耗时12年,雕版13万块,印完之后堆积如山的雕版再也派不上用场,造成了巨大的浪费。
(1)材料中叙述的是哪种印刷技术?雕版印刷术。
(2)这种技术与以前手抄书籍相比有巨大的进步意义,但也存在着巨大的弊端。
请依据材料指出其弊端。
出现错别字,无法修正;印完之后的雕版再也派不上用场,造成巨大的浪费。
(3)为了克服雕版印刷的弊端,北宋中期出现了一种新的印刷技术。
请结合所学知识,指出其优点所在。
大大提高了工作效率,节约了时间和成本。
2.指南针(1)战国时,人们利用天然磁石制成指南器具司南。
(2)指南针发明于北宋,并开始用于航海。
南宋时发明了“罗盘针”或“罗盘”。
(3)我国是世界上最早把指南针用于航海业的国家。
12世纪,指南针经阿拉伯传入欧洲,促进了世界航海业的发展。
3.火药(1)火药是唐朝时我国古代炼丹家发明的。
(2)唐朝末年,火药开始用于军事。
宋元时期,火药运用已很广泛。
第十五课印刷术指南针火药教案
第十五课印刷术、指南针与火药一、导入新课T：同学们知道我国古代四大发明是指的那四大发明？S：学生回答。
T：对，今天就让我们一起来探究学习其中的三大发明-----印刷术、指南针、火药。
（多媒体展示课题）二、教学新课1、印刷术T：上学期我们学习了古代四大发明之一的造纸术，大家还记得造纸术是什么时候发明的吗？S：西汉T: 西汉时期我国发明了造纸术，东汉时期蔡伦改进了造纸术，造纸术的发明有什么意义呢？S: 有利于文化的交流和传播.T：然而纸只是文化交流和传播的载体，怎样才能使文化更为迅速、广泛的传播呢？S: 印刷术。
T：对，这就需要印刷术的发明。
下面请大家把书翻到91页，阅读第一目的内容——印刷术，然后找出这些问题的答案。
（多媒体展示题目）1）我国雕版印刷术产生的时间？什么时候达到全盛时期？•隋唐时，我国发明了雕版印刷术。
•宋朝时雕版印刷进入了全盛时期链接题：雕版印刷究竟是如何出现的？我国雕版印刷术并不是突然发明的，而是在中国古代雕刻印章和拓石技术的基础上发展起来的。
我国在战国时代就已经有了印章。
印章有两种刻法，一种是凹下去的“阴文”，一种是凸出来的“阳文”，字都是反刻，印出后就是正字。
而拓石则是将湿纸贴在上有墨的刻字的石碑上，纸上便出现了黑纸白字的拓本，这就是拓石。
当然，纸张的广泛应用，以及人造松烟墨的发明和改进也为雕版印刷术的发明准备了条件。
2）目前世界现存最早的标有确切日期的雕版印刷品是什么？《金刚经》。
（展示《金刚经》图片）T：《金刚经》是唐朝868 年刻印的，1900年发现于敦煌莫高窟藏经洞内，1907年被斯坦因盗走，现藏于英国大不列颠博物馆。
T：请同学们仔细观察《金刚经》，你能得出什么结论？S：（其版面精美、刀法纯熟、字体清晰、墨色均匀，这说明唐末的印刷术已经达到很高的水平）——教师可帮助提示。
T：雕版印刷术与此前的手抄笔录相比省时省力，是一大进步，但雕版印刷有没有欠缺呢？（展示材料：宋太祖时印《大藏经》）T：请同学们思考：雕版印刷的缺陷是什么？需要对它进行改进吗？S：学生回答，教师适当引导。
2019-2020年七年级历史下册 第九学习主题 第15课《印刷术、指南针与火药》教案 川教版
2019-2020年七年级历史下册第九学习主题第15课《印刷术、指
南针与火药》教案川教版
教学目标:
1、知识与能力：掌握雕版印刷术的发明和毕昇发明的活字印刷术；认识中国发明的印刷术对世界文明发展的贡献。
2、过程与方法：通过比较雕版印刷术和活字印刷术，体会活字印刷术的优点的创新性。
3、情感态度价值观：认识到中华民族对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。
教学重点
印刷术、指南针、火药的发明及其向世界的传播
教学难点
印刷术、指南针、火药的发明对世界影响
课时安排 1课时
2019-2020年七年级历史下册第九学习主题第16课《建筑奇观》
教案川教版
教学目标:
1、知识与能力：赵州桥；了解隋炀帝开凿大运河的概况，影响，知道明长城起止点；掌握识别历史地图的基本知识；了解明清皇宫，培养平面和空间概念。
2、过程与方法：观察赵州桥的图像资料，了解它的基本设计原理。
3、情感态度价值观：认识到赵州桥、大运河、长城和故宫体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力，是中华民族的自豪和骄傲。
教学重点
大运河的作用赵州桥和长城的历史地位
教学难点
赵州桥的结构特点
课时安排 2课时。
第15课_印刷术、指南针与火药_导学案_(川教版)_七年级历史下册
七年级历史下册第九学习主题总揽全局：中国古代文化灿烂辉煌，全面繁荣，归纳、列表、分析是学习本主题的好方法。
第15课印刷术、指南针与火药1、记住印刷术、指南针、火药的发明时间，现存最早的有确切年代的雕版印刷品，活字印刷术的发明者；了解印刷术、指南针、火药的传播；理解印刷术、指南针和火药的发明对世界的影响2、概括印刷术、指南针和火药的发明过程和向世界传播的过程。
会观察图片从中获取历史信息旧知识链接1、造纸术发明与_________时期，东汉是________改进造纸术。
知识巧梳理（善于自学的人将是不可战胜的）（一）印刷术雕版印刷术：发明时期，全盛时期代表作品：《》是世界现存最早的标切代的雕版印刷品。
活字印刷术：发明时代和人物：、。
传播：先后传到、、。
比欧洲早年。
（二）指南针战国时，人们利用天然磁石制成。
时，指南针发明，并开始用于航海。
我国是最早把用于航海的国家传播：12世纪，指南针经人传入欧洲，促进世界航海业发展。
（三）火药发明者：古代的。
制作成份：、、。
运用：时期，开始用于军事。
传播：13世纪—14世纪，火药传入、。
课堂大练兵（高效练习，体验成功）1、现存最早的标有确切年代的雕版印刷品，是868年刻印的( )A．《金刚经》 B．《道德经》 C．《论语》 D．《圣经》2、11世纪中期，北宋毕昇发明了（）A、造纸术B、活字印刷术C、指南针D、火药3、世界上最早将指南针用于航海的国家是 ( )A．中国 B．日本 C．阿拉伯国家 D．欧洲国家4、四大发明是我国古代劳动人民对世界文明所桌出的重大贡献。
四大发明中直接促进了世界文化的传播与发展的是（）（1）火药（2）造纸术（3）印刷术（4）指南针A、（1）（2）B、（2）（3）C、（3）（4）D、（1）（2）（4）5、下列与四大发明相关的事件，不是在宋代发生的是（）A、北宋毕昇发明了活字印刷术B、指南针用于航海C、火药开始用于军事战争D、指南针被阿拉伯人传入欧洲6、材料解析题（一）阅读下列材料：“英国大文豪、哲学家培根认为它们（中国的三大发明）改变了整个世界的面貌，没有一个帝国、一个教派、或一个赫赫有名的人物能比三大发明在人类事业中产生更大的力量和影响。
第15课 印刷术、指南针、与火药 精品导学案 川教版 七年级历史下册
第15课印刷术、指南针、与火药学习目标了解印刷术、指南针和火药的发明与发展过程及其对世界的深远影响。
认识我国古代科学技术居于世界领先地位，中国是世界四大文明古国之一。
学习重点、难点：重点：印刷术、指南针和火药的发明及其对世界的重大影响难点：分析科学技术发展与社会经济的关系自主学习1、阅读课文、完成同步练习知识建构、并在书上准确的勾划2、完成《学习指要》知识建构课堂进行时设问导入1、书是用什么做的？造纸术是什么时候由谁发明的？2、书上这些字又是怎样出现在书本上的呢？印刷术又是什么时候发明的？解读新课一、印刷术1、阅读92页小字、了解印刷术的流程2、复述雕版印刷术和活字印刷术的操作流程3、比一比：雕版、活字和今天的印刷有什么不同？二、指南针1、看图说说指南针的装置形式有哪些？2、想想指南针的用途3、议议指南针的运用的意义三、火药1、听听火药的诞生2、说说火药的成分与用途？3、讲讲火药在中国及世界的发展及影响四、阅读材料、结合所学，回答问题印刷术、指南针、火药是我国古代三大发明。
英国大文豪、哲学家培根认为他们改变了整个世界的面貌，没有一个帝国、一个教派或一个赫赫有名的人物能比三大发明在人类发展史上产生更大的力量和影响1、我国古代这些科技发明对中国和世界有怎样的影响？2、四大发明说明了我国古代科技在世界的地位怎样？3、历史留给你的启示课堂小结1、列举我国古代四大发明2、假设没有这四大发明，我们的生活会是什么样子？课堂大练兵完成《学习指要》本课练习题学习反思：我记住了我懂得了我的体会和疑问第5课唐朝的对外文化交流学习目标1.了解唐朝对外交流的两个国家(天竺和日本)和在对外文化交往中作出了重大贡献的两个人物(玄奘和鉴真),掌握玄奘西行、遣唐使来华和鉴真东渡的基本史实。
2.理解唐朝对外文化交流产生的影响,唐朝对外文化发展的主要原因。
教学重点、难点：1、重点：玄奘西行,鉴真东渡2、难点：唐朝对外关系发展的原因自主学习：唐与日本的交往：日本10多次派遣唐使来华，为中日文化交流作出贡献的有：空海、阿倍仲麻吕、吉备真备鉴真东渡日本：鉴真为中日文化交流作出了重要贡献玄奘西行：中国称古代印度为“天竺”，玄奘为中印文化交流作出了重要贡献，他是我国历史上著名的旅行家和翻译家。
四川省古蔺县白沙中学七年级历史下册 第15课 印刷术、指南针与火药学案 川教版
自学目标1、记住世界上现存最早的标有确切年代的雕版印刷品名称，印刷术、指南针、火药发明的时间及活字印刷术的发明者2、概述印刷术、指南针、火药的发明和传播过程3、认识我国古代四大发明对世界文明发展的贡献一、设问导入书是用什么做的？造纸术是什么时候发明的？书上这些字又是怎样出现在书本上的呢？印刷术又是什么时候发明的？二、自主学习：（通过预习，完成下列问题）（一）印刷术1．时，我国发明了印刷术。
宋朝时，进入了全盛时期。
世界现存最早的标有确切年代的雕版印刷品是《》。
2．北宋中期，平民发明了印刷术。
他的发明是印刷技术上的一次重大飞跃，此项成就比欧洲早400多年。
（二）指南针1．战国时，人们使用的指南工具称。
2．指南针发明于，并很快应用于航海。
南宋初年，指南针开始装入刻有度数和方位的圆盘中，近代称之为“”和“”（三）火药火药是唐代的“妙手偶得”。
末年，火药开始用于军事。
最迟至13--14世纪，火器就已传入阿拉伯和欧洲。
三、合作与探究1、我自己的问题是：2、小组的问题：3、老师的问题：四、巩固提升：1、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”是北宋王安石的诗句，它隐含的科技发明( )A．印刷术 B．指南针 C．火药 D．造纸术2、注重发明和创新是中华民族的优秀品质。
北宋中期，发明活字印刷术的是( )A．张仲景 B．祖冲之 C．贾思勰 D．毕昇3、弗兰西斯·培根说过：“这三种东西曾改变了整个世界的的面貌和状态，第一种是在文字方面，第二种是在战争上，第三种是在航海上。
……以至没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物能比这三种机械发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。
”这里的“三种机械发明”是指( )①造纸术②印刷术③火药④指南针。
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新农九年制学校七年级历史（下）导学案编写者：张映祥使用人：编写时间：2016年4月1日
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第15课印刷术、指南针与火药【学习目标】
1、记住世界上现存最早的标有确切年代的雕版印刷品名称，印刷术、指南针、火药发明的时间及活字印刷术的发明者；
2、概述印刷术、指南针、火药的发明和传播过程；
3、认识我国古代四大发明对世界文明发展的贡献。
【重点难点】
重点：印刷术、指南针和火药的发明及其向世界的传播；
难点：印刷术、指南针和火药的发明对世界文明发展的贡献。
【自主学习】
任务一：
用3分钟时间自由阅读教材第91—92页（正文），找到并记住我国雕版印刷术产生的时间？什么时候达到全盛时期？目前世界现存最早的标有确切日期的雕版印刷品是什么？谁在什么时候发明了活字印刷术？如何向外传播的？
任务二：
用3分钟时间自由阅读教材第92—93页（正文），找到并记住世界上最早的指南仪器是什么？何时发明的？指南针是何时发明的？如何传入欧洲的？
任务三：
用3分钟时间自由阅读教材第93—94页（正文），找到并记住火药是何人何时发明？火药发明以后，何时开始应用于军事？何时开始在军事上广泛应用？当时主要有哪些火药武器？
【合作探究】
探究问题一：仔细对比两种印刷术
思考：毕升活字印刷术的创新“新”在哪里？具有什么优点?
调版印刷术的缺点：刻字费时、费力；
出现错别字难以修改；
一版只能印刷一种书籍；
难以存放、管理……
活字印刷术的优点：省时、省力、省料、省钱、灵活
探究问题二：小组讨论三大发明对世界历史的贡献？
1、文化组活字印刷术的广泛应用
加快了文化的传播，改变了只有“上等人”才能读书的状
况，推动了世界文明的进步。
2、航海组指南针的发明与应用
为以后欧洲人开辟新航路创造了必要条件，促进了世界航
海业的发展，促进了世界贸易的发展，方便了我们的生活。
3、军事组火药，尤其是火药武器的发明和推广应用
改变了作战方式，帮助资产阶级摧毁封建堡垒，加速了欧
洲乃至全世界近代化的进程。
促进了生产力的发展。
【当堂检测】
1．注重发明和创新是中华民族的优秀品质。
北宋中期，发明
活字印刷术的是
A．张仲景 B．祖冲之 C．贾思勰 D．毕昇
2．“沉石寻孤屿，浮针辨四维”的诗句是对哪项科技应用的描
述
A．造纸术 B．印刷术 C．火药 D．指南针
3．活字印刷术的发明、指南针和火药的广泛应用均始自
A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝
4．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”是北宋王安石的诗句，
它隐含的科技发明
A．印刷术 B．指南针 C．火药 D．造纸术
5．下面四位将领中，不可能用火药武器摧城拔寨、建立奇功
的是
A．岳飞 B．文天祥 C．戚继光 D．唐太宗
6．我国古代发明火药的是
A．军事家 B．炼丹家 C．建筑家 D．音乐家
【课后作业】
完成练习册相关的内容。